中等职业学校戏曲表演专业教学标准试行
中职艺术课程标准(一)
中职艺术课程标准(一)中职艺术课程标准一、前言中职艺术教育是为了培养具有一定文化素养、智慧、健康、创新能力、实践能力和技能的专门人才。
中职艺术课程标准的出台，对于推进我国艺术教育质量的提升，推动中职艺术教育改革和创新具有重要意义。
二、课程设置本次课程标准共分为21个专业方向，涵盖了视觉艺术、音乐、舞蹈、戏曲等多个艺术门类，并设有课程理论和技能实践两部分，其中课程理论包括必修课和选修课，技能实践包括实训课和生产实践。
三、课程要求•学生应达到一定的绘画、音乐、舞蹈、表演等各领域的基本素养，理论学习和实践运用相结合；•学生应具有扎实的基础技能和创新能力，能够独立设计、创作、表演作品，并在各类艺术比赛中有一定的竞争能力；•学生应熟练掌握各种专业工具和材料，掌握现代艺术技术和交流方法。
四、课程实施方案本课程标准针对每个专业方向，提出了具体实施方案。
例如在舞蹈专业方向，要求学生不仅要学习各种舞蹈技能和基本功，还要学习编舞、排练等知识。
在生产实践方面，要求学生参与各类演出和表演，掌握舞台表演技巧和演出流程。
五、考核方式中职艺术课程标准的考核方式具有灵活性。
除了传统的考试和作业外，还将选拔优秀学生参加各项比赛和演出，并采用教师评价、同学评价和观众评价结合的方式进行综合评价。
六、结语中职艺术课程标准的出台，是我国教育改革和创新的必然结果。
希望通过本次标准的实施，能够培养出更多艺术人才，为我国文化事业发展做出更大的贡献。
七、未来展望中职艺术课程标准虽然已经出台，但艺术教育领域还需要进一步完善和创新。
未来的发展方向包括： - 推行跨学科教学，将艺术与其他学科融合，提高学生的综合素养； - 建立艺术实践基地和平台，加强学生的实践能力培养； - 推广艺术交流与合作，增加学生的国际化视野；- 结合现代科技和数字化技术，推动艺术教育的创新和发展。
八、总结中职艺术教育是培养高素质专门人才的重要途径，课程标准的出台对于提升我国艺术教育质量和水平具有重要的意义。
中等职业学校专业教学标准(试行)
中等职业学校专业教学标准(试行)
佚名
【期刊名称】《职业技术》
【年(卷),期】2016(000)001
【摘要】<正>教育部组织制订,相关行指委具体承担填补中等职业教育专业教学标准化的空白开展专业教学的基本文件明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据评估教育教学质量的主要标尺
【总页数】1页(P109-)
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1.加强标准建设，促进教学质量提高--对《中等职业学校专业教学标准（试行）》的认识与理解 [J], 韦晓阳
2.提高中职学前教育专业教学质量的策略--从《中等职业学校学前教育专业教学标准（试行）》出版谈起 [J], 滕道明
3.山东省教育厅等6部门关于印发《山东省高等职业学校专业兼职教师管理办法(试行)》和《山东省中等职业学校专业兼职教师管理办法(试行)》的通知 [J], ;;;;;;
4.中等职业学校专业技能教学标准制定及技能考纲的研发——以物流服务与管理专业为例 [J], 殷琴
5.中等职业学校国家专业教学标准校本化实施的四个着力点 [J], 吴汁叶
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第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称010800茶叶生产与加工011000中草药种植011500园林技术01 农林牧渔类012600农产品营销与储运013000农村环境监测013200农资连锁经营与管理020100国土资源调查020200地质调查与找矿020300水文地质与工程地质勘察020400地球物理勘探020500钻探工程技术020700岩土工程勘察与施工020800地质灾害调查与治理施工021000地质与测量02 资源环境类021200采矿技术（煤炭开采方向）021200采矿技术-金属矿方向021300矿山机械运行与维护021300矿山机械运行与维修（金属矿方向）021400矿山机电021500矿井通风与安全（煤炭开采方向）021500矿井通风与安全（金属矿方向）021600矿井建设021700煤炭综合利用021800环境监测技术021900环境管理022000环境治理技术022100生态环境保护030200石油天然气开采03 能源与新能源类030400石油与天然气贮运031300风电场机电设备运行与维护041000城市燃气输配与应用04 土木水利类041300道路与桥梁工程施工041400铁道施工与养护050500有色装备运行与维护050600建材装备运行与维护050800建筑与工程材料050900硅酸盐工艺及工业控制051000选矿技术—金属矿方向05 加工制造类052100金属热加工052600医疗设备安装与维护052800光电仪器制造与维修053200电子电器应用与维修06 石油化工类060300石油炼制070200平面媒体印制技术07 轻纺食品类070500纺织高分子材料工艺070600丝绸工艺070700染整技术070800针织工艺070900服装制作与生产管理071000皮革工艺071200民族风味食品加工制作071500家具设计与制作080100铁道运输管理080200电力机车运用与检修080300内燃机车运用与检修080400铁道车辆运用与检修080500电气化铁道供电080600铁道信号081000城市轨道交通信号081200轮机管理081600外轮理货08 交通运输类081800港口机械运行与维护082000水路运输管理082300航空服务082500汽车运用与维修082600汽车车身修复082700汽车美容与装潢082800汽车整车与配件营销083000公路养护与管理090700网络安防系统安装与维护091100计算机与数码产品维修091400数字广播电视技术09 信息技术类091500通信技术091600通信运营服务091800邮政通信管理100400营养与保健100500康复技术100600眼视光与配镜100700医学检验技术100800医学影像技术100900口腔修复工艺101000医学生物技术101300中医10 医药卫生类101400藏医疗与藏药101500维医医疗与维药101600蒙医医疗与蒙药101800中药101900中药制药102100生物技术制药102200药品食品检验新增哈医医疗与哈药110100美容美体11 休闲保健类110200美发与形象设计120100会计120200会计电算化120400金融事务120500保险事务120700商品经营121300商务英语12 财经商贸类121400商务日语121500商务德语121600商务韩语121700商务俄语121800商务法语122100客户服务130400导游服务130600会展服务与管理13 旅游服务类130700中餐烹饪与营养膳食130800西餐烹饪140200广播影视节目制作140400影像与影视技术140600出版与发行140800音乐14 文化艺术类141000戏曲表演141100曲艺表演141700动漫游戏142000工艺美术142200美术设计与制作142400服装设计与工艺142500服装展示与礼仪专业142600皮革制品造型设计142700珠宝玉石加工与营销142800民间传统工艺142900民族音乐与舞蹈143000民族乐器修造143100民族美术143200民族服装与服饰143300民族织绣143400民族民居装饰16 教育类160100学前教育180300商务助理180500工商行政管理事务180900民政服务与管理18 公共管理与服务类181200社会福利事业管理181300家政服务与管理。
江苏省中等职业学校学生学业水平考试表演类专业基础理论考试大纲(修订版)
附件3-8江苏省中等职业学校学生学业水平考试表演类专业基础理论考试大纲(修订版)一、制定依据根据《省教育厅关于进一步完善中等职业学校学生学业水平考试工作的意见》《江苏省中等职业学校学生学业水平考试实施方案》，依据教育部颁布的表演类相关专业教学标准、江苏省中等职业教育表演类相关专业指导性人才培养方案和专业课程标准，制定本考纲。
二、适用专业本考纲适用于江苏省中等职业学校表演类专业，包括社会文化艺术（140100）、戏曲表演（141000）、曲艺表演（141100）、戏剧表演（141200）、舞蹈表演（140900）、杂技与魔术表演（141300）、木偶与皮影表演及制作（141400）、乐器修造（141500）、音乐（140800）、服装展示与礼仪（142500）、民族音乐与舞蹈（142900）、播音与节目主持（140300）等专业。
三、命题原则1.通用性：依据行业对相关岗位技能人才培养规格的共性要求，顺应基于专业类、专业群的跨专业复合型人才培养趋势，关注技术发展的分化与综合，兼顾传统工艺与现代技术的有机结合，归纳和提炼必备的技术核心素养，建构紧密联系生产实际、具有深度评价意义的知识领域和考试内容。
2.基础性：着眼于学习者综合素质提升，以基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对基本概念和基本方法的掌握情况，强化学生手脑并用与知行合一，促进学习者工程思维的形成、技术能力的成长和创造能力的提高。
3.科学性：命题力求科学、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度，真实、准确地检测出学生掌握专业理论知识的水平。
四、考试内容及要求（一）考试范围本考纲所涉及的考试范围主要包括表演类专业涉及的“基本乐理”、“音乐常识”、“舞蹈常识”、“戏剧常识”、“服装展示与礼仪常识”、“播音与节目主持”，注重考查学生对基本知识、基本方法的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力。
（二）考试要求参照学习目标分类，考试要求分为A（了解层次）、B（理解层次）、C（掌握层次）三个层次。
中等职业学校专业教学标准(试行)
教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成厅函[2014]11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，加强职业教育教学基本建设，促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化，建立健全职业教育质量保障体系，我部组织制定了首批涉及14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准（试行）》（以下简称专业教学标准），现将目录予以公布，有关标准具体内容以教育出版传媒集团出版的文本为准。
专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
各地要认真组织对专业教学标准的学习、研究和实施工作，积极总结教学改革的经验。
要及时组织开展师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，提高运用专业教学标准的能力。
要为专业教学标准的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我部职业教育与成人教育司。
教育部办公厅2014年4月30日附件：首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称01 农林牧渔类011100 棉花加工与检验011300 现代林业技术011400 森林资源保护与管理011600 园林绿化011700 木材加工012700 农业机械使用与维护012900 农业与农村用水013300 土地纠纷调解02 资源环境类020900 地图制图与地理信息系统021400 矿山机电（金属矿方向）021600 矿井建设（金属矿方向）03 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运行031100 水泵站机电设备安装与运行04 土木水利类040100 建筑工程施工040200 建筑装饰040500 工程造价040700 楼宇智能化设备安装与运行041100 给排水工程施工与运行041200 市政工程施工041500 水利水电工程施工041600 工程测量041800 工程机械运用与维修05 加工制造类050100 钢铁冶炼050200 金属压力加工050400 钢铁装备运行与维护050700 有色金属冶炼051100 机械制造技术051200 机械加工技术051300 机电技术应用051400 数控技术应用051500 模具制造技术051600 机电设备安装与维修051700 汽车制造与检修051800 汽车电子技术应用052200 焊接技术应用052300 机电产品检测技术应用052400 金属表面处理技术应用052500 工业自动化仪表及应用052700 电机电器制造与维修052900 制冷和空调设备运行与维修053000 电气运行与控制053100 电气技术应用06 石油化工类060100 化学工艺060200 工业分析与检验060400 化工机械与设备060500 化工仪表及自动化060600 精细化工060700 生物化工060800 高分子材料加工工艺060900 橡胶工艺07 轻纺食品类070400 纺织技术及营销071300 粮油饲料加工技术071400 粮油储运与检验技术08 交通运输类080700 城市轨道交通运营管理080800 城市轨道交通车辆运用与检修080900 城市轨道交通供电081100 船舶驾驶081300 船舶水手与机工09 信息技术类090100 计算机应用090200 数字媒体技术应用090300 计算机平面设计090400 计算机动漫与游戏制作090500 计算机网络技术090600 网站建设与管理090800 软件与信息服务090900 客户信息服务091000 计算机速录091200 电子与信息技术091300 电子技术应用10 医药卫生类100100 护理100200 助产100300 农村医学101100 药剂102000 制药技术102400 制药设备维修12 财经商贸类120900 连锁经营与管理121000 市场营销121100 电子商务121200 国际商务121900 物流服务与管理122000 房地产营销与管理13 旅游服务类130100 高星级饭店运营与管理130200 旅游服务与管理130300 旅游外语130500 景区服务与管理专业14 文化艺术类140900 舞蹈表演141300 杂技与魔术表演142100 美术绘画18 公共管理与服务类180100 办公室文员180200 文秘180400 公关礼仪180700 物业管理181000 社区公共事务管理181400 老年人服务与管理181500 现代殡仪技术与管理。
中等职业学校公共艺术课程标准
中等职业学校公共艺术课程标准（征求意见稿）一、课程性质与任务艺术是人们运用艺术语言和艺术基本要素创作艺术意象、表达情感与思想、传递信息与沟通的一种基本而重要的形式，承载着人类的文明与文化，深刻地反映和影响着人类生活与社会文明发展，是人类和社会发展的重要组成部分。
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。
本课程融合音乐、美术等多种艺术门类，衔接九年义务教育阶段的相关艺术课程，具有基础性、综合性、审美性、人文性和实践性的特点，是中等职业学校实施美育的主要途径和内容。
本课程的任务是，引导中等职业学校学生主动参与广泛的艺术学习和活动，了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，丰富审美体验，增强感性认识，提升艺术感知能力；关注艺术与社会生活、艺术与劳动生产、艺术与历史文化、艺术与其他课程和专业的有机联系，提高理性认识，发展艺术鉴赏能力；树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生全面发展和健康成长。
二、课程目标与核心素养公共艺术课程要落实立德树人根本任务，以美育人、以文化人。
学生在完成九年义务教育基础上，通过艺术学习和艺术活动，进一步学习艺术知识和技能，了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养艺术鉴赏兴趣；掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，能初步比较、分析与描述不同时代、不同地区、不同文化艺术作品的艺术特点与审美特征；能依据文化情境，分析、判断、评价有关艺术作品、现象及活动，增强对艺术的理解与分析评判的能力；能积极参与艺术活动，交流思想、沟通情感，发掘表现潜能，体验创造乐趣，激发想象力和创造力，培养提升生活品质的意识，美化环境生活。
使学生在艺术感知、审美鉴赏、创意表达和文化理解与传承等艺术核心素养方面获得发展，成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。
艺术感知是学生通过多种感官，结合经验和艺术知识，对艺术作品与艺术现象感受、体验和认知的意识与活动，是开展艺术与审美活动的基本能力和基础条件。
《戏曲剧目表演》课程标准
戏曲剧目表演课程标准一、课程的性质与任务戏曲剧目表演是高等院校面向表演艺术（戏曲）专业学生开设、以提高大学生人文艺术素养、戏曲剧目表演能力为目的的核心课程。
该课程学生掌握一定戏曲艺术基本知识，对戏曲艺术基本概念及相关历史知识、常识、经典戏曲作品理解的前提下，从戏曲表演最基本的“四功五法”，即：唱、念、做、打；手、眼、身、法、步开始，让学生在训练中，学会将戏曲的程式化表演套路，创新融合在自己的戏曲表演中。
结合主讲教师多年来的戏曲表演经验和典型作品进行教学和排练。
主要作品从豫剧古装戏，现代戏到戏曲电影等一些列弘扬主旋律，传播正能量的剧目精选出适合高职学生表演训练的折子戏。
每周对学生进行分角色，分行当的精准训练。
二、课程教学目标（一）课程总目标本课程的培养目标是帮助学生了解和认识戏曲剧目表演的优秀要素，熟悉中国传统思维模式，学习中华传统美德，体悟中华民族品格；启迪学生热爱祖国、热爱民族文化；引导学生汲取中华民族智慧，传承中华民族精神，完善人格，深化家国情怀，增强文化自信心、自尊心、自豪感，弘扬中国价值。
通过主动学习深度探究中华优秀传统文化是民族精神的“根”和“魂”,能够“培根”“铸魂”,提升文化品位,培养人生志趣,承担社会责任,培养厚植文化底蕴、锻造工匠精神，具备爱业、敬业、乐业、勤业、精业“五业精神”的大国艺术家。
（二）具体目标1．思政目标（1）厚植文化底蕴、锻造工匠精神；（2）既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神，继承和弘扬革命传统文化。
（3）培养有职业道德、爱岗敬业，具备爱业、敬业、乐业、勤业、精业“五业精神”的大国艺术家。
2．知识目标（1）总结提炼戏曲剧目表演中的优秀精神，了解剧目表演的基本要素，掌握中华优秀传统文化的主要特征和根本精神；（2）了解中国先秦诸子主要思想，熟悉中国传统思维模式对戏曲人物塑造的影响；（3）掌握中国传统礼仪精神，合理应用于戏曲剧目表演实践中；（4）掌握中华传统美德元素，领悟传统美德的丰富蕴含；（5）熟知中国古典文学与艺术、中国古代科学与技术等文化成果；（6）了解中国传统服饰、饮食、民居、婚丧嫁娶、节庆等习俗的文化特点和在戏曲剧目表演中的应用；3．能力目标（1）能主动学习戏曲剧目中的经典，拥有扎根中国、放眼世界、面向未来的视野和能力。
中等职业学校设置标准(试行)
中等职业学校设置标准（试行）教育部教职成[2001]8号为加强中等职业学校管理，促进中等职业学校建设，进一步提高中等职业学校教育质量和办学效益，我部组织制订了《中等职业学校设置标准（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。
各省、自治区、直辖市教育行政部门可根据该试行标准制定具体实施办法。
中等职业学校设置标准（试行）第一条为加强对中等职业学校的宏观管理，促进学校建设，保证教育质量，提高办学效益，特制定本标准。
第二条设置中等职业学校要有学校章程和必须的管理制度，要依法办学。
第三条设置中等职业学校，须配备有较高思想政治素质和较强管理能力，熟悉职业教育的学校领导。
校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长须具有本科以上学历和高级专业技术职务, 其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务。
第四条设置中等职业学校，须建立必要的教育教学和管理等工作机构。
第五条设置中等职业学校，要有基本的办学规模。
学校学历教育在校生数，校址在城市的学校（以下简称城市学校）960人以上，校址在县镇及农村的学校（以下简称农村学校）600人以上。
第六条设置中等职业学校，须有与学校办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。
城市学校专任教师一般不少于55人，农村学校专任教师一般不少于35人。
专业课教师数应不低于本校专任教师数的50%。
每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。
第七条设置中等职业学校，须有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和设施。
校园（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）占地面积：城市学校不少于2万平方米（约30亩），农村学校不少于3.3万平方米（约50亩）。
校舍（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）建筑面积：城市学校不少于1.5万平方米，农村学校不少于1万平方米。
体育用地：须有200米以上环型跑道的田径场，有满足教学和体育活动需要的其他设施和场地。
图书馆和阅览室：要适应办学规模，满足教学需要。
高等职业学校专业教学标准(试行)
汽车整形技术（三年制）
580121
药剂设备制造与维护
580406
汽车整形技术（五年制）
580122
服装机械及其自动化
580408
摩托车制造与维修
580123
武器制造技术
580409
汽车营销与维修
580124
机械制造工艺及设备
580410
农业机械应用技术
580125
机械制造生产管理
580411
580158
农业机械制造与装配
580103
数控技术（数控机床装调与维修方向）
580159
起重运输机械设计与制造
580104
电机与电器（电机设计与制造方向）
580160
阀门设计与制造
580104
电机与电器（电力电器技术方向）
580201
机电一体化技术
580105
玩具设计与制造
580202
电气自动化技术
水利工程监理
570201
水利工程
570402
水环境监测与分析
570202
水利工程施工技术
600303
安全技术管理
570203
水利水电建筑工程
制造大类
专业代码
专业名称
专业代码
专业名称
580101
机械设计与制造
580153
乐器制造技术
580102
机械制造与自动化
580157
锻造与冲压
580103
数控技术
汽车服务与管理
580127
风力发电设备制造与安装
580412
二手车鉴定与评估
580128
焊接质量检测技术
中等职业学校专业教学标准(试行)
教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成厅函[2014]11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，加强职业教育教学基本建设，促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化，建立健全职业教育质量保障体系，我部组织制定了首批涉及14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准（试行）》（以下简称专业教学标准），现将目录予以公布，有关标准具体内容以教育出版传媒集团出版的文本为准。
专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
各地要认真组织对专业教学标准的学习、研究和实施工作，积极总结教学改革的经验。
要及时组织开展师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，提高运用专业教学标准的能力。
要为专业教学标准的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我部职业教育与成人教育司。
教育部办公厅2014年4月30日附件：首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称01 农林牧渔类011100 棉花加工与检验011300 现代林业技术011400 森林资源保护与管理011600 园林绿化011700 木材加工012700 农业机械使用与维护012900 农业与农村用水013300 土地纠纷调解02 资源环境类020900 地图制图与地理信息系统021400 矿山机电（金属矿方向）021600 矿井建设（金属矿方向）03 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运行031100 水泵站机电设备安装与运行04 土木水利类040100 建筑工程施工040200 建筑装饰040500 工程造价040700 楼宇智能化设备安装与运行041100 给排水工程施工与运行041200 市政工程施工041500 水利水电工程施工041600 工程测量041800 工程机械运用与维修05 加工制造类050100 钢铁冶炼050200 金属压力加工050400 钢铁装备运行与维护050700 有色金属冶炼051100 机械制造技术051200 机械加工技术051300 机电技术应用051400 数控技术应用051500 模具制造技术051600 机电设备安装与维修051700 汽车制造与检修051800 汽车电子技术应用052200 焊接技术应用052300 机电产品检测技术应用052400 金属表面处理技术应用052500 工业自动化仪表及应用052700 电机电器制造与维修052900 制冷和空调设备运行与维修053000 电气运行与控制053100 电气技术应用06 石油化工类060100 化学工艺060200 工业分析与检验060400 化工机械与设备060500 化工仪表及自动化060600 精细化工060700 生物化工060800 高分子材料加工工艺060900 橡胶工艺07 轻纺食品类070400 纺织技术及营销071300 粮油饲料加工技术071400 粮油储运与检验技术08 交通运输类080700 城市轨道交通运营管理080800 城市轨道交通车辆运用与检修080900 城市轨道交通供电081100 船舶驾驶081300 船舶水手与机工09 信息技术类090100 计算机应用090200 数字媒体技术应用090300 计算机平面设计090400 计算机动漫与游戏制作090500 计算机网络技术090600 网站建设与管理090800 软件与信息服务090900 客户信息服务091000 计算机速录091200 电子与信息技术091300 电子技术应用10 医药卫生类100100 护理100200 助产100300 农村医学101100 药剂102000 制药技术102400 制药设备维修12 财经商贸类120900 连锁经营与管理121000 市场营销121100 电子商务121200 国际商务121900 物流服务与管理122000 房地产营销与管理13 旅游服务类130100 高星级饭店运营与管理130200 旅游服务与管理130300 旅游外语130500 景区服务与管理专业14 文化艺术类140900 舞蹈表演141300 杂技与魔术表演142100 美术绘画18 公共管理与服务类180100 办公室文员180200 文秘180400 公关礼仪180700 物业管理181000 社区公共事务管理181400 老年人服务与管理181500 现代殡仪技术与管理。
中等艺术学校设置标准
《中等艺术学校设置标准》文化部、教育部关于印发《中等艺术学校设置标准（试行）》的通知文教科发[2001]55号各省、自治区、直辖市、计划单列市、文化厅（局）、教育厅（教委）、新疆生产建设兵团文化厅（局）、教委，有关部门（单位）教育司（局）：为加强对中等艺术学校的管理，促进中等艺术学校建设，进一步提高中等艺术学校教育质量和办学效益，现将《中等艺术学校设置标准（试行）》印发给你们，请遵照执行。
各省、自治区、直辖市文化行政部门与教育行政部门可根据该试行标准共同制定具体实施办法。
中华人民共和国文化部中华人民共和国教育部中等艺术学校设置标准（试行）第一条为加强对中等艺术学校的宏观管理，保证教育质量，提高办学效益，促进中等艺术教育的健康发展，以适应我国经济和文化艺术事业发展的需要，根据艺术教育的特点，特制定本标准。
第二条设置中等艺术学校要有学校章程和必须的管理制度，要依法办学。
第三条设置中等艺术学校，须配备有较高思想政治素质和较强管理能力，熟悉艺术教育的学校领导。
校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长须具有本科以上学历或高级专业技术职称。
第四条设置中等艺术学校，须建立教育教学和管理工作等机构，并配备政治素质好，业务能力强的负责人。
第五条设置中等艺术学校，要有基本的办学规模。
学校学历教育在校生数不少于500人（艺术院校的附中和单科类艺术学校在校生数不少于350人），专业设置要与社会需要、办学规模相适应。
第六条设置中等艺术学校，须有与学校办学规模相适应，结构合理的专兼职教师队伍。
综合类中等艺术学校师生比为1：8，中等音乐学校师生比为1：5，中等美术学校师生比为1：8，中等舞蹈学校师生比为1：8，中等戏剧（影视、戏曲）学校师生比为1：8。
其中专任教师数一般不少于60人。
专业课、文化课教师必须依法具备教师资格。
第七条设置中等艺术学校，须有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和设施。
校园（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：占地面积不少于2万平方米（约30亩）。
各专业教育教学标准参考格式
主要职业类别（主要对应国家职业分类大典2015版，到小类)
主要岗位类别（需调研行业企业现行通用岗位类别）
职业资格（技能等级）证书举例（社会和行业认可度高的）
五、培养目标
解读:通用内容:本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向×××等行业/职业类别/技术领域，能够从事×××等工作的高素质技术技能人才.
各专业教学标准（参考格式)
—-————-———-—————-——————————————— 作者：
——-—-—————————-——————-—-—————-—— 日期：
附件2
XX专业教学标准（参考格式)
一、专业名称（专业代码）
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、基本修业年限
28.0
784
784
C
28周
3
毕业设计
8。0
224
224
C
8周
4
5
小计
B
考试
3
2+1
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4。0
72
54
18
B
考试
4
3+1
3
体育Ⅰ-Ⅳ
8.0
140
36
104
B
考查
2
2
2
2
4
形势与政策
1.0
B
考查
一至四学期开设讲座，每学期4学时
5
大学生心理健康
中职《表演》课程标准
中职《表演》课程标准1. 课程目标- 培养学生的艺术表达能力，提高他们在舞台表演方面的技巧和表演品质。
- 培养学生的团队合作能力，使他们能够与其他表演者共同创作和呈现优秀的节目。
- 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们通过表演艺术展现个人独特的风格和表达方式。
2. 课程内容- 基本表演技巧：研究基本的表演技巧，包括体态、动作、语言、音调、肢体语言等方面。
- 舞台表演：研究在舞台上进行表演的技巧，包括舞台布置、舞台语言、舞台动作等。
- 剧本演绎：研究如何演绎剧本中的角色，包括角色分析、情感表达、对白表演等。
- 戏剧创作：了解戏剧创作的基本原理，研究如何编写和演绎自己的剧本。
- 舞台技术：研究舞台灯光、音响、服装等方面的基本技术，以及如何利用舞台技术增强表演效果。
3. 教学方法- 理论结合实践：将理论知识与实践操作相结合，通过实际演练提升学生的表演技能。
- 分组合作：鼓励学生进行小组合作，共同创作和呈现表演节目，培养团队意识和合作能力。
- 视听训练：通过观看和分析优秀的表演作品，培养学生的观察力和审美能力。
- 个体辅导：针对每个学生的特点和需求，进行个体化的辅导和指导。
4. 评价方式- 考核演出：通过定期的演出评价学生的表演水平和技巧。
- 作品评价：对学生创作的表演作品进行评价，包括角色塑造、情感表达、舞台呈现等方面。
- 研究笔记：要求学生记录研究过程中的经验和感悟，评价研究的效果和反思改进的方向。
以上是中职《表演》课程标准，旨在培养学生的艺术表达能力和舞台表演技巧，帮助他们展现个人独特的风格和表达方式。
同时，通过团队合作和创作的训练，培养学生的团队合作能力和创造力。
通过多种评价方式，全面评估学生的表演水平和学习效果。
中等职业学校公共艺术课程标准-中华人民共和国教育部
中等职业学校公共艺术课程标准（征求意见稿）一、课程性质与任务艺术是人们运用艺术语言和艺术基本要素创作艺术意象、表达情感与思想、传递信息与沟通的一种基本而重要的形式，承载着人类的文明与文化，深刻地反映和影响着人类生活与社会文明发展，是人类和社会发展的重要组成部分。
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。
本课程融合音乐、美术等多种艺术门类，衔接九年义务教育阶段的相关艺术课程，具有基础性、综合性、审美性、人文性和实践性的特点，是中等职业学校实施美育的主要途径和内容。
本课程的任务是，引导中等职业学校学生主动参与广泛的艺术学习和活动，了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，丰富审美体验，增强感性认识，提升艺术感知能力；关注艺术与社会生活、艺术与劳动生产、艺术与历史文化、艺术与其他课程和专业的有机联系，提高理性认识，发展艺术鉴赏能力；树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生全面发展和健康成长。
二、课程目标与核心素养公共艺术课程要落实立德树人根本任务，以美育人、以文化人。
学生在完成九年义务教育基础上，通过艺术学习和艺术活动，进一步学习艺术知识和技能，了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养艺术鉴赏兴趣；掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，能初步比较、分析与描述不同时代、不同地区、不同文化艺术作品的艺术特点与审美特征；能依据文化情境，分析、判断、评价有关艺术作品、现象及活动，增强对艺术的理解与分析评判的能力；能积极参与艺术活动，交流思想、沟通情感，发掘表现潜能，体验创造乐趣，激发想象力和创造力，培养提升生活品质的意识，美化环境生活。
使学生在艺术感知、审美鉴赏、创意表达和文化理解与传承等艺术核心素养方面获得发展，成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。
艺术感知是学生通过多种感官，结合经验和艺术知识，对艺术作品与艺术现象感受、体验和认知的意识与活动，是开展艺术与审美活动的基本能力和基础条件。
中等职业学校专业教学标准
中等职业学校专业教学标准附件1:中等职业学校***专业教学标准框架一、专业名称(专业代码)根据《中等职业学校专业目录(2010年修订)》填写。
如:设施农业生产技术(010100)。
二、入学要求满足专业学习的条件。
如:初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制根据《中等职业学校专业目录(2010年修订)》规定的学制填写，如:3年。
四、培养目标本专业主要面向××××等单位，培养具有良好的职业素养，身一心健康;掌握××××专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事××××等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围1六、人才规格本专业培养的人才应具有以下职业素养(文化素养和职业道德)、专业知识和职业技能。
(一)职业素养1(2(……(二)专业知识和职业技能1.2.……专业(技能)方向111.12(……专业(技能)方向211(12(2……七、主要接续专业高职:××××专业本科:××××专业八、课程结构本专业的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。
公共基础课包括德育课，语文、数学、外语(英语等)、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术(或音乐、美术)，以及其他自然科学和人文科学类公共课程。
专业技能课程包括专业核心课程、专业(技能)方向课程，实习实训是专业技能课程教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
……九、课程设置3(一)公共基础课程(二)专业技能课程十、教学时间安排(一)基本要求1(教学时间安排针对三年制中等职业学校，学校可结合实际情况参照执行。
每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试)， 4假期12周。
周学时一般为28。
顶岗实习一般按每周30小时(1小时折1学时)安排。
三年总学时数约为3000-3300。
中等职业学校戏曲表演专业教学标准试行.doc
中等职业学校戏曲表演专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）戏曲表演（141000 ）二、入学要求小学毕业或具有同等学力三、基本学制6年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业企事业单位（演艺团体），培养从事昆曲表演、京剧表演、地方戏各剧种表演等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1 戏剧演员昆曲表演2 曲艺演员演员证京剧表演地方戏表演3 电影电视演员六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。
2.热爱生活，热爱自然，热爱戏曲事业，树立与社会需求相适应的职业理想。
3.具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。
4.养成善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5.掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。
6.树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。
（二）专业知识和技能1.掌握戏曲表演艺术的基本特点和基础理论知识。
2.具备较扎实的戏曲表演专业基本功。
3.具备运用唱、念、做、打等艺术手段，塑造角色、表演剧目的舞台表现能力。
4.掌握必需的戏曲文学、音乐、舞美等方面的知识和技能。
5.具备初步的艺术审美和戏曲鉴赏能力。
专业（技能）方向——昆曲表演1.了解昆曲艺术表演特点，掌握昆曲唱念等基本技能。
2.掌握昆曲曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，并能运用于舞台表演中。
3.能表演一定数量的昆曲剧目。
专业（技能）方向——京剧表演1.了解京剧艺术表演特点，掌握京剧唱念等基本技能。
2.掌握京剧曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，并能运用于舞台表演中。
3.能表演一定数量的京剧剧目。
专业（技能）方向——地方戏表演1.了解所学地方戏剧种表演特点，掌握本剧种唱念等基本技能。
2.掌握本剧种所用曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，并能运用于舞台表演中。
教育部关于印发学校艺术教育工作规程
附件教育部文件教体艺[2005]1号教育部关于印发《普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案试行》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：〈〈学校艺术教育工作规程〉〉（教育部令第13号）是我部制定的具有法律效力的学校艺术教育规章。
〈〈学校艺术教育工作规程〉〉的发布实施，对于全面贯彻教育方针，保障和推进学校艺术教育的改革与发展，促进学生的全面发展，具有重要意义。
为认真贯彻落实〈〈学校艺术教育工作规程〉〉，加强对全国中小学校艺术教育工作的检查督导，我部制订了〈〈普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案（试行）〉〉。
—1-—该评估方案适用于全国乡镇中心小学以上的小学、普通中学和中等职业学校。
鉴于各地区和各级各类学校之间发展不平衡、在具体实话时，省级教育行政部门可结合实际，因地制宜，针对本地学校艺术教育存在的薄弱环节，根据该评估方案确定权重分值和等级标准，重在提高督导评估的实效性。
各地教育行政部门要把对学校艺术教育的评估纳入对学校的综合评估中，由各级教育督导部门会同艺术教育行政部门，统一规划，统筹安排，一般每三年开展一次，具体办法由各省级教育行政部门根据本地情况拟定。
国家督导团可根据情况，组织对学校艺术教育的专项督导检查。
各地要通过督导，评估，提高贯彻〈〈学校艺术教育工作规程〉〉的自觉性，明确学校艺术教育的指导思想，改善艺术教育教学管理，不断深化艺术教育改革，推动学校艺术教育发展，促进学生德智体美全面发展。
请各地将试行情况及时报告我部体育卫生艺术教育司，以便继续修订完善。
-—2—附件：普通中小学校和中等职业学校贯彻〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估方案（试行）二00五年一月二十六日主题词：艺术教育中小学中等职业学校评估方案试行通知部内发送：有关部领导，办公厅、基础司、职成司、督导办育部办公厅2005年2月3日印—3—附件：普通中小学校和中等职业学校贯彻〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估方案（试行）一、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估指标体系二、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估指标和参考等级标准三、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估计分表四、关于〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估方案的说明教育部2005年1月26日——4——一、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估指标体系本评估方案的掼标体系包括6个评估项目，14项评估指标。
高等职业学校专业教学标准
高速动车组检修技术
公路监理
高速铁路工程及维护技术
道路桥梁工程技术
高速铁路信号控制
工程机械控制技术
城市轨道交通车辆
工程机械运用与维护
城市轨道交通控制
公路机械化施工技术
城市轨道交通工程技术
电气化铁道技术
空中乘务
铁道车辆
生化与药品大类
专业代码
专业名称
专业代码
专业名称
生物技术及应用
生物制药技术
检测技术与应用
工业设计
理化测试及质检技术
计算机辅助设计与制造
液压与气动技术
精密机械技术
包装自动化技术
医疗器械制造与维护
玩具质量检验与管理
光电制造技术
电梯工程技术
激光加工技术
低空无人机操控技术
飞行器制造工艺
汽车制造与装配技术
家具设计与制造
汽车电子技术
假肢与矫形器设计与制造
汽车技术服务与营销
机械质量管理与检测技术
劳动与社会保障
心理咨询
国土资源管理
职业中介服务
海关管理
现代殡仪技术与管理
环境规划与管理
戒毒康复
文化教育大类
专业代码
专业名称
专业代码
专业名称
应用英语
文化市场经营与管理（影视演出方向）
商务英语
英语教育
旅游英语
学前教育
文化市场经营与管理（图书音像方向）
体育服务与管理
文化市场经营与管理（艺术品方向）
艺术设计与传媒大类
畜牧（普招）
植物保护
饲料与动物营养（对口）
植物检疫
饲料与动物营养（普招）
农产品质量检测
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五、职业范围
序号 1 2 3 对应职业 （ 岗位 ） 戏剧演员 曲艺演员 电影电视演员 演员证 职业资格证书举例 专业 （ 技能 ） 方向 昆曲表演 京剧表演 地方戏表演
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素养
1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章 制度。 2. 热爱生活， 热爱自然， 热爱戏曲事业， 树立与社会需求相适应的职业理想。 3. 具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。 4. 养成善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。 5. 掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创 业能力。
七、主要接续专业
高职： 戏曲表演 本科： 戏曲表演、戏剧学
47
八、课程结构
顶岗实习 专业︵ 技能︶方向课 专业 核心课 职业 道德与 法律 职业 生涯规划 公共 基础课 昆曲表演方向 1. 昆曲唱念（拍 曲） 2. 昆曲曲牌和锣 鼓经 3. 昆曲剧目 京剧表演方向 1. 京剧唱念 2. 京剧曲牌和锣 鼓经 3. 京剧剧目 地方戏表演方向 1. 地方戏唱念 2. 地方戏曲牌和 锣鼓经 3. 地方戏剧目 专业选修课 1. 化妆 2. 龙套档子 3. 戏曲艺术基 础知识 4. 本剧种主奏 乐器 5. 戏曲赏析 6. 编导常识 7. 舞蹈表演 8. 声乐表演 9. 其他
2
职业道德与法律
32
3
经济治与社会
32
4
哲学与人生
32
5
语文
204
6
数学
170
7
英语
170
8
计算机应用基础
136
9
体育与健康
144
10
公共艺术
36
11
历史
68
（二）专业技能课
1. 专业核心课
序号 课程名称 主要教学内容和要求 了解腿功的基本要领和作用，掌握踢、抬、骗、跨 1 腿功 等动作， 训练腿的软开度， 掌握飞脚、 旋子、 扫堂等技巧， 为舞台剧目表演打下基础 了解手、 眼、 身、 法、 步的基本知识和作用， 掌握台步、 2 身形训练 圆场、云手、山膀、水袖等基本身段，结合行当学习， 为舞台剧目表演打下基础 136 578 参考学时
49
续表 序号 3 课程名称 乐理与视唱练耳 主要教学内容和要求 了解音乐和所学剧种音乐的基础知识，训练音高感、 节奏感等音乐素质，掌握基本的简谱视唱和记谱技能， 培养音乐听辨和记忆能力 掌握舞台表演刀、枪、棍、剑等各种器械的基本套式， 了解各路套式的要领和作用； 能将基本套式与不同行当 角色的扮演融合在一起 了解毯子功的基本要领和作用，掌握翻、滚、跌、扑 各门筋斗技巧，如拿顶、下腰、虎跳、踺子、小翻等， 能将所学技巧运用在舞台剧目表演中 了解中国戏曲艺术形成、发展的历史概况，不同时 期的主要戏曲现象、人物、作品、流派及其演变轨迹， 拓宽知识视野，提高戏曲素养 参考学时 34
把子功
毯子功
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课， 前 3 年（初中阶段）课程设置及要求参照义务教育的有关规定，
腿功 经济政治与 社会
公共选修课 体育与 健康 公共艺术 1. 心理健康 2. 其他 历史
计算机应用基础
数学
英语
48
（一）公共基础课（高中阶段）
序号 1 课程名称 职业生涯规划 主要教学内容和要求 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》 开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》 开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 依据 《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》 开设， 并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 依据 《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》 开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校历史课程教学大纲》开设，并与 专业实际和行业发展密切结合 参考学时 32
中等职业学校戏曲表演专业教学标准（试行）
一、专业名称（专业代码）
戏曲表演（141000）
二、入学要求
小学毕业或具有同等学力
三、基本学制
6年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业企事业单位（演艺团体） ，培养从 事昆曲表演、京剧表演、地方戏各剧种表演等工作，德智体美全面发展的高素 质劳动者和技能型人才。
学生应达到规定的基本要求； 后 3 年（高中阶段）课程设置包括德育课、 文化课、 体育与健康、公共艺术和公共选修课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实 训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
专业技能课
乐 理与 视唱练耳
中 国戏曲简 史
身形训练 哲学与人生 语文
46
6. 树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。
（二）专业知识和技能
1. 掌握戏曲表演艺术的基本特点和基础理论知识。 2. 具备较扎实的戏曲表演专业基本功。 3. 具备运用唱、 念、 做、 打等艺术手段， 塑造角色、 表演剧目的舞台表现能力。 4. 掌握必需的戏曲文学、音乐、舞美等方面的知识和技能。 5. 具备初步的艺术审美和戏曲鉴赏能力。 专业（技能）方向——昆曲表演 1. 了解昆曲艺术表演特点，掌握昆曲唱念等基本技能。 2. 掌握昆曲曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，并能运用于舞台表演中。 3. 能表演一定数量的昆曲剧目。 专业（技能）方向——京剧表演 1. 了解京剧艺术表演特点，掌握京剧唱念等基本技能。 2. 掌握京剧曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，并能运用于舞台表演中。 3. 能表演一定数量的京剧剧目。 专业（技能）方向——地方戏表演 1. 了解所学地方戏剧种表演特点，掌握本剧种唱念等基本技能。 2. 掌握本剧种所用曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，并能运用于舞台表 演中。 3. 能表演一定数量的本剧种剧目。