第17课君主立宪制的英国学案（无答案）-人教版九年级历史上册
人教部编版九年级上17课君主立宪制的英国导学案(无答案)
人教部编版九年级上17课君主立宪制的英国导学案（无答案）“目标导引教学”导学案（总课时）教材版本：人教版科目：历史年级:九年级课题：君主立宪制的英国（17）课型：新授课学习目标：1、通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括议会与王权的斗争，斯图亚特王朝的专制统治；革命的发生、发展、结束；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立2、通过思考和探究“革命的发生”的原因，培养学生综合分析历史问题的能力；通过引导学生对克伦威尔进行简单评价，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力3、通过本课的学习，使学生认识到，英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了君主立宪制的资本主义制度学习重点：议会与王权的斗争；《权利法案》。
学习难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
一、学前预习，自主学习：【学习过程】知识点一议会与王权的斗争1.17世纪初，英国开始了__ __的统治。
国王詹姆士一世狂热地推崇“__ __”理论，渴望王权专断。
2.13世纪末，英格兰基本确立__ __制度。
征税权掌握在议会手中。
知识点二革命的发生3.1640年，__ __重新召开，议员们不断抨击国王专权，查理一世企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。
4.1649年，__ __被推上断头台。
随后，英国宣布为__ __。
然而，共和国的权力却落在了以__ __为首的军队手中，议会有名无实。
知识点三《权利法案》5.1688年，英国议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“__ __”。
6.1689年，英国议会通过了《__ __》，重申英国人“自古就有的权利”。
7.以《权利法案》为基础，英国确立了__ __在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了__ __。
二、生生合作，探究学习1. 英国革命发生的背景是什么？开始的标志是什么？2.为什么议会的重新召开标志着英国资产阶级革命的开始呢？3. 为什么1688年政变被称作“光荣革命”？4.简述《权利法案》的目的、内容、意义三、引导启发，精讲点拨1. 英国革命发生的背景是什么？开始的标志是什么？背景：1628年，英国议会通过了限制王权的《权利请愿书》；1629年，英国国王查理一世解散议会，以后的11年里没有召开议会，从而加剧了议会和国王之间的矛盾。
人教部编版九年级历史上第17课 君主立宪制的英国 导学案(无答案)
第17课君主立宪制的英国学习目标：1. 了解英国资产阶级革命爆发的原因及过程，掌握“光荣革命”和《权利法案》的相关史实。
2. 通过英国君主立宪制的形成过程，分析世界历史的发展趋势。
3. 通过对权利法案的了解与英国君主立宪制度的学习，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。
学习重点：权利法案与英国资产阶级革命的历史意义。
学习难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
一、自主学习1.议会与王权的斗争（1）英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，规定国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“”的基本原则。
13世纪末，英格兰基本确立了议会制度。
（2）17世纪，英国开始了王朝的统治。
国王詹姆士一世推崇“”的理论。
他不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。
2.革命的发生（1）1628年，议会向国王呈递了一份《》，重申国王没有议会的同意不得征税。
后来，国王解散议会，议会和王权的矛盾激化。
（2）1640年，议会重新召开，查理一世恼羞成怒挑起战争。
1649年，查理一世被送上断头台。
随后，英国宣布为。
但共和国的大权又落到了以为首的军队手中，议会有名无实。
3.《权利法案》（1）1660年，查理二世做了英国的国王。
英国恢复了君主制，但国王的权利受到很大限制。
二世继任国王后，在英国恢复天主教和专制制度，激起人民的反抗。
（2）1688年，英国议会废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“”。
（3）1689年，议会通过了《》。
以其为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了。
二、合作探究1.二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？2.中国与俄国的革命道路有何不同？原因何在？三、知识应用——导练1.17世纪后，统治英国的是 ( )A.土耳其帝国B.英格兰帝国C.斯图亚特王朝D.马其顿帝国2.“王权有限”和“王在法下”是哪一时期确立的政治原则（）A.11世纪B.12世纪C.13世纪D.14世纪3.1649年，被送上断头台的是（）A.查理一世B. 查理二世C. 詹姆士一世D.詹姆士二世4.英国建立共和国后，掌握实权的是（）A.国王B.议会C.军队D.贵族5. “光荣革命”发生在（）A.1687年B.1688年C.1689年D.1670年6.下列不属于《权利法案》内容的是（）A.征税权属于议会B.国民有请愿权利C.征税权属于国王D.国王不能与天主教徒结婚四、综合提高英国资产阶级革命说明了怎样的历史发展规律？错误！文档中没有指定样式的文字。
人教部编版九年级上册历史第17课 君主立宪制的英国(导学案设计无答案)
人教部编版九年级上册历史第17课君主立宪制的英国（导学案设计无答案）第17课君主立宪制英国（导学案）【新视野】英国全称大不列颠及北爱尔兰联合王国，是由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成的联合王国。
国土面积24.36万平方公里，人口约6000万。
英国是世界上第一个工业化国家，是一个具有多元文化和开放思想的社会。
首都伦敦是欧洲最大和最具国际特色的城市。
文艺复兴在14——15世纪传入英国，为英国资本主义的产生奠定了思想文化基础，因而为英国资产阶级革命的思想基础。
【课内学习】（自主阅读课本内容，用笔勾划出知识点，并完成以下学习内容）一、自主学习1、英国资产阶级革命的根本原因：2、英国资产阶级革命的导火线：，开始标志：，结束标志：4、1642年—1648年英国资产阶级革命的方式：，斗争的双方是和，领导人是5、1649年，国王被推上断头台，议会通过决议废除君主制，成立了共和国。
6、斯图亚特王朝复辟说明了英国资产革命具有性7、1688年，发动了，长达近50年的英国资产阶级革命结束。
8、1689年，英国议会通过《》。
其目的是：。
9、《权利法案》规定：未经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；议会议员的选举不受国王的干涉，议会必须定期召开等。
《权利法案》确定了的原则，具有宪法的性质。
开始在英国建立。
10、英国资产阶级革命的历史意义：推翻了，确立了。
扫清了，，开辟了。
二、思考简答11、1688年英国发生宫廷政变，历史学家为什么将其称之为“光荣革命”？12、你知道世界范围内还有哪些君主立宪制国家吗？【学习检测】1．英国资产阶级革命的领导阶级是( )①农民阶级②封建地主③新贵族④资产阶级A．①② B．①④ C.②③ D．③④2。
英国资产阶级革命爆发的根本原因是( )A．封建专制统治严重阻碍了资本主义发展B．1640年议会的召开C．查理一世实行封建专制统治D．新贵族和资产阶级的成长壮大3．17世纪英国资产阶级革命是英国历史上的转折点，主要是因为它( )A．改变了社会性质 B．确立了君主立宪制度C．处死了封建君主 D．颁布了《权利法案》4．17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界历史发展的趋势。
人教部编版九年级历史上册：第17课 君主立宪制的英国 教学设计1
人教部编版九年级历史上册：第17课君主立宪制的英国教学设计1一. 教材分析本课是九年级历史上册的第十七课，主要内容是君主立宪制的英国。
这部分内容主要介绍了英国资产阶级革命的过程以及革命后君主立宪制的确立。
教材通过丰富的史料和生动的图片，使学生了解到英国资产阶级革命的历史背景、过程以及其对英国社会政治制度的影响。
教材还引导学生思考君主立宪制的优越性，以及它对世界政治制度发展的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于资产阶级革命的概念和过程有一定的了解。
但君主立宪制作为比较陌生的概念，需要通过本节课的学习使其具象化。
学生的思维活跃，对于历史事件有自己的看法，乐于探讨和分析。
因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过史料分析和思考，理解君主立宪制的内涵。
三. 教学目标1.知识与技能：了解英国资产阶级革命的过程，掌握君主立宪制的概念及其在英国的确立过程。
2.过程与方法：通过史料分析和小组讨论，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：认识君主立宪制的优越性，理解它对英国及世界政治制度发展的影响，培养学生的法治观念。
四. 教学重难点1.重点：英国资产阶级革命的过程，君主立宪制的确立。
2.难点：君主立宪制的内涵及其优越性。
五. 教学方法1.史料教学法：通过展示丰富的史料，使学生直观地了解英国资产阶级革命的过程和君主立宪制的确立。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和历史思维能力。
3.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考和探讨，使学生更好地理解君主立宪制的内涵。
六. 教学准备1.准备相关的历史史料和图片，制作多媒体课件。
2.设计好讨论问题和思考题，准备小测验题目。
3.安排好课堂活动的时间和顺序。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示英国资产阶级革命前的社会状况，引导学生思考革命的必然性。
2.呈现（15分钟）展示英国资产阶级革命的过程，通过史料和图片使学生了解革命的过程和影响。
人教版部编历史九年级上册《第17课 君主立宪制的英国》教学设计
人教版部编历史九年级上册《第17课君主立宪制的英国》教学设计一. 教材分析本课是九年级上册的历史课程，主要介绍君主立宪制的英国。
教材通过生动的叙述，揭示了英国从君主专制到君主立宪制的演变过程，以及这一变革对英国社会、政治、经济等方面的深远影响。
教材内容丰富，既有历史事实的描述，也有对英国政治制度的分析，旨在让学生了解英国历史的发展，认识君主立宪制的意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识，对英国历史有一定的了解。
但君主立宪制这一概念较为抽象，需要通过具体的历史事件和政治制度的演变过程来帮助学生理解和掌握。
此外，学生对于英国政治制度的认识可能较为模糊，需要通过本课的学习，明确君主立宪制的基本原则和特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解英国君主立宪制的确立过程，掌握君主立宪制的基本原则和特点；认识君主立宪制对英国社会、政治、经济等方面的影响。
2.过程与方法：通过分析历史事件，提高学生的历史思维能力；学会运用比较的方法，分析君主立宪制与君主专制的区别。
3.情感态度与价值观：培养学生对英国历史的兴趣，树立正确的历史观；认识制度的重要性，培养学生的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：英国君主立宪制的确立过程，君主立宪制的基本原则和特点。
2.教学难点：君主立宪制与君主专制的区别，君主立宪制对英国社会、政治、经济等方面的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史事件，让学生身临其境地感受英国君主立宪制的确立过程。
2.比较教学法：引导学生比较君主立宪制与君主专制的区别，加深学生对君主立宪制的理解。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示历史事件、政治制度等图片和文字资料。
2.视频：准备相关历史事件的视频资料，以便让学生更直观地了解历史。
3.教材：准备九年级上册的历史教材，以便学生课堂学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示英国君主立宪制的相关图片，引导学生思考：为什么英国的君主制度会发生变化？2.呈现（15分钟）展示英国君主立宪制确立过程中的重要历史事件，如《大宪章》、英国工业革命等，引导学生了解君主立宪制的演变过程。
部编人教版九年级上册初中历史 第17课 君主立宪制的英国 教案(教学设计)
第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国知识与技能了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。
过程与方法搜集资料、观看图片、研读讨论。
情感态度与价值观使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。
《权利法案》与英国资产阶级革命的历史意义。
英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
创设情境，导入新课师：同学们，关于英国，你知道哪些？提示学生从政治、经济、文化等方面去回答。
师生相互交流。
师：利用多媒体展示：首都、白金汉宫、大本钟、剑桥大学、牛津大学、球星贝克汉姆。
导入：英国是当今世界重要的国家之一，在国际事务中也具有重要影响，那么英国是怎样从封建社会步入资本主义道路的？英国政治体制有什么特点？今天我们就来学习第17课《君主立宪制的英国》。
自主学习，感受新知教师用课件出示自学题目，师生一起完成【预习初探】部分，并思考总结以下问题。
1、想一想，新航路开辟对英国有什么影响？2、分析英国为什么会爆发资产阶级革命？英国资产阶级革命有什么必然性？3、简述英国资产阶级革命的过程，有什么曲折性？4、英国资产阶级革命的结果如何？有什么历史意义？汇报交流，整合信息A.议会与王权的斗争1.资本主义的兴起和发展用多媒体展示新航路开辟的过程，帮助学生回忆学过的知识，然后提问“新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢”。
（学生回答后教师总结）2.封建王朝的专制统治英国斯图亚特王朝在詹姆士一世及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财。
所有这些都严重阻碍了资本主义的发展，触犯了资产阶级的利益，势必导致资产阶级同封建统治者之间矛盾的加剧。
多媒体展示“英国资产阶级给国王的抗议书”。
请一位学生大声朗读材料，提问学生材料反映了什么？加深理解双方矛盾的激化程度。
第17课 君主立宪制的英国 学案-2020-2021学年九年级部编版历史上册
【课题】：第17课君主立宪制的英国班级__________ 姓名__________【学习目标】：1、通过阅读教材，了解议会与王权的斗争，探讨英国资产阶级革命的爆发原因、经过、结果，准确简述《权利法案》颁布的目的、基本内容、意义。
（重点）2、通过小组讨论，归纳总结英国资产阶级革命的特点。
（难点）3、正确看待英国的“光荣革命”，了解君主立宪制的政治体制。
（难点）【学习过程】54 不要忘本任何时候，任何事情。
1流程学生行为教师行为评价机制三、理解巩固知识点一议会与王权的斗争1、17世纪初，英国开始了____________王朝的统治。
国王詹姆士一世狂热地推崇“________”理论，渴望王权专断。
2、13世纪末，英格兰基本确立_____制度。
税收权掌握在______手中。
3、1640年,______重新召开，查理一世挑起内战。
4、1649年，_________被推上断头台。
随后，英国宣布为_________。
权力落在以___________为首的军队手中。
知识点二《权利法案》5、1688年，英国议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿和女婿入主英国，史称“_______”。
6、1689年，英国议会通过了_________，重申英国人“自古就有的权利”。
7、以《权利法案》为基础，英国确立了______在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了__________。
环节1师友巩固1.记忆课件中展示的知识点2.师友互问环节2教师提升1.出示正确答案2.点拨提升学友展示非常棒的加两分；良好的加一分；四、互助提高A层题（一）选择题1、英国资产阶级革命开始于（）A.1640年B.1646年C.1660年D.1689年2、据新华社伦敦5月12日电：英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。
伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，这种政治制度源于（）A．《权利法案》B《独立宣言》C《人权宣言》D《人民宪章》3、英国的《权利法案》实质是（）A保障了资产阶级独掌共和国大权B使议会获得了自由选举国王的权利C废除了英国的君主制度D为限制王权提供了法律保障4、确定1640年召开的议会是英国资产阶级革命开始的标志，其最主要的依据是（）A议员们拒绝通过征税法案B议员们提出限制国王的要求C英国发生了反对王室的人民起义 D.国王宣布讨伐议会B层题阅读材料，回答问题：规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
人教版部编 九年级历史上册 第17课 君主立宪制的英国 导学案设计(无答案)
第17课君主立宪制的英国一．学习目标1.了解议会与王权的斗争过程以及发生的主要事件；2.掌握《权利法案》的主要内容；3.对英国君主立宪制的确立及其特点的分析和理解。
重点：《权利法案》；难点：英国资产阶级革命爆发的原因；《权利法案》。
二．自主学习（一）议会与王权的斗争1.苏格兰曾在1215年颁布《大宪章》，逐渐形成了“”的基本原则；13世纪末，征税权掌握在议会手中。
2.17“”理论，渴望王权专断，立状态。
世呈递了一份《权利请愿书》，表达了议二、革命的发生1.1640，议员们抨击国王专权，查理一世挑起了内战。
2.经过几年的反复斗争，议会军队打败国王军队。
3.1649年，查理一世被推上断头台。
随后，英国宣布为。
共和国的权力落在了以为首的军队手中，议会有名无实，克伦威尔被议会尊为“护国主”，大权独揽。
4.1660成为国王，英国恢复君主制，但国王的权力受到限制。
7.1688入主英国，史称。
（三）《权利法案》,》。
2.内容：①重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。
②国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。
3.三．合作探究：1.17世纪初，议会与王权关系怎样？2.英国资产阶级革命的特点？3.《权利法案》颁布的目的、意义？四．课堂达标：1．在早期资产阶级革命时代，英国通过了《权利法案》，法国颁布了《人权宣言》，美国制定了《1787年宪法》．这说明（）A．以立法形式巩固革命成果是这些国家的相同手段B．以法律手段限制王权是这些国家革命的共同措施C．资本主义制度在欧美普遍确立D．工业资产阶级获得了独掌政权的法律地位2．中国不少有车一族喜欢“1688”这个车牌号，其谐音是“一路发发”。
英国历史上1688年也写上了浓墨重彩的一笔，主要原因是（）A．苏格兰人民起义B．处死查理一世C．发生“光荣革命”D．工业革命开始3．“在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，英国人选择了后者，而且取得了成功。
人教版部编九年级上册 第17课 君主立宪制的英国 学案设计(无答案)
第17课君主立宪制的英国学案【学习目标】①理解英国资产阶级革命的原因；简述英国资产阶级革命的过程。
②识记《权利法案》颁布的时间、机构、主要内容和意义。
【自主预习】一、议会与王权的斗争1．王权专断：英国斯图亚特王朝的国王詹姆士一世狂热地推崇“____________”理论，渴望王权专断。
2．法律政治传统(1)1215年，英格兰颁布《__________》，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。
(2)13世纪末，英格兰基本确立________制度。
征税权掌握在议会手中。
二、革命的发生1．开始：________年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。
查理一世挑起了内战。
2．发展：1649年， __________被推上断头台，英国宣布为共和国。
3．护国主政治：共和国时期____________被议会尊为“护国主”，独揽大权，实行个人专权的统治。
4．复辟：1660年，查理二世就任国王。
英国恢复了君主制。
5．结束：1688年，英国发生政变，迎请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“____________”。
【合作探究】目标导学一：议会与王权的斗争——英国资产阶级革命发生的背景（阅读教材第一子目“议会与王权的斗争”，回答有关问题，并归纳英国资产阶级革命前的背景。
）1．17世纪初，英国处在哪一封建王朝的统治之下？2．这一时期，议会与王权关系怎样？这一关系集中体现在什么方面？拓展思考：1、英国资产阶级革命发生的原因？2、英国资产阶级革命的领导阶级是什么？目标导学二：革命的发生（阅读教材第二子目“革命的发生”，总结梳理革命初期阶段的重大事件。
）目标导学三：《权利法案》1．颁布时间：________年。
2．颁布机构：议会。
3．内容： (1)重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。
(2)国王不经________许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。
人教部编版九上第17课 君主立宪制的英国学案设计(无答案)
人教部编版九上第17课 君主立宪制的英国学案设计（无答案）1 / 1课题 第17课 君主立宪制的英国【学习目标】．知道议会与王权的斗争；识记英国资产阶级革命中的重大事件；了解《权利法案》颁布及君主立宪制确立的史实。
【教学重点】英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义，《权利法案》的内容及影响。
【教学难点】英国君主立宪制的特点及影响。
◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系一、议会与王权的斗争1．背景(1)1215年，英格兰颁布《________》，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“________”的基本原则。
(2)13世纪末，英格兰基本确立议会制度，_____掌握在议会手中。
2．斗争：17世纪初，斯图亚特王朝开始统治英国。
国王___________推崇“________”理论，不经议会批准，强行征税，议会与王权处于对立状态。
二、革命的发生3．原因：_________继续推行君主专断政策，无视议会的权力；并解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
4．标志：______年，议会重新召开，查理一世挑起了内战。
5．结果：议会军队打败国王军队，_____年，查理一世被推上断头台，英国宣布为______。
6．克伦威尔统治：共和国权力掌握在以_________为首的军队手中，议会尊他为“_______”，独揽大权，议会有名无实。
三、《权利法案》7．王朝复辟：1660年，查理二世做了国王。
英国恢复了______，但国王的权力受到了很大限制。
继任的詹姆士二世在英国恢复天主教和_________，进行反攻倒算，激起了人民的反抗。
8．光荣革命：______年，英国议会废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“_________”。
9．《权利法案》(1)时间：______年，议会通过。
(2)内容：①重申英国人“_________________”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、_______属于议会、国民可以自由请愿。
人教部编版九年级历史上册第17课《君主立宪制英国》学案(无)
第 17 课君主立宪制的英国导教学设计【学习目标】1.认识英国财富阶级革命爆发的原因、经过、结果及影响；掌握《权益法案》2.学会思虑研究英国财富阶级革命爆发的原因，培养综合解析历史问题的能力。
3.认识到英国财富阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重要成功，是人类社会的进步。
【学习重难点】1.《权益法案》2.英国财富阶级革命的曲折性和不完整性【知识回顾，显现风采】资料一新航路开辟今后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海地域转移到了大西洋沿岸。
英国人利用有利的地理地址拓展对外贸易，进行殖民抢劫。
在此时期，制呢业等工场手工业获取很大发展，还出现了资本主义方式经营的牧场和农场。
由工场主、商人、银专家和农场主等组成的新式财富阶级成长起来。
有些贵族诚然保留了贵族头衔，却也从事一些资本主义性质的经济活动，他们被称为新贵族。
思虑：英国财富阶级革命爆发的背景【自主学习】知识点一议会与王权的斗争（阅读课本80 页内容）1.英国的斯图亚特王朝时期，议会与王权关系怎样？这一关系集中表现在什么方面？2.说一说，英国的议会制度。
【合作研究 1】资料一在封建专制制度下 ,英国资本主义的发展碰到诸如封建土地制度,行会制度 ,贸易独占制度以及各种苛捐杂税的压迫和拘束 ,从而引起了与资本主义发展有亲自利益关系的各阶级对封建制度的强烈反对 .资料二 1625 年,英国国王詹姆斯一世去世 ,其子查理一世即位 .这时 ,由于资本主义经济的迅速发展 ,社会阶级关系发生了很大的变化 .那些在经济上成长起来的财富阶级 ,不但在经济上要求连续增加财富 ,而且提出了强烈的政治要求 .问题：依照资料一和资料二，归纳英国财富阶级革命爆发的根根源因。
【自主学习】知识点二革命的发生（阅读课本81-82相关内容）1.革命爆的志2.革命的高潮3.“ 国主”的专制治4.封建王朝的复辟5.英国革命的束【能力提升】资料一正是判和死理一世定了打破旧制度阻拦的信心，也以一种大的震力粉碎了主制王复生的可能性，才迫使王低接受限制，与王之才得以完成王接受限制的持妥。
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第17课君主立宪制英国预习学案）
【新视野】英国全称大不列颠及北爱尔兰联合王国，是由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成的联合王国。
国土面积24.36万平方公里，人口约6000万。
英国是世界上第一个工业化国家，是一个具有多元文化和开放思想的社会。
首都伦敦是欧洲最大和最具国际特色的城市。
文艺复兴在14——15世纪传入英国，为英国资本主义的产生奠定了思想文化基础，因而为英国资产阶级革命的思想基础。
一、自学探究
1、英国资产阶级革命的根本原因：
2、英国资产阶级革命的导火线：，开始标志：，结束标志：4、1642年—1648年英国资产阶级革命的方式：，斗争的双方是和，领导人是
5、1649年，国王被推上断头台，议会通过决议废除君主制，成立了共和国。
6、斯图亚特王朝复辟说明了英国资产革命具有性
7、1688年，发动了，长达近50年的英国资产阶级革命结束。
8、1689年，英国议会通过《》。
其目的
是：。
9、《权利法案》规定：未经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；议会议员的选举不受国王的干涉，议会必须定期召开等。
《权利法案》确定了的原则，具有宪法的性质。
开始在英国建立。
10、英国资产阶级革命的历史意义：推翻了，确立
了。
扫清
了，，开辟
了。
三、合作探究
1、1688年英国发生宫廷政变，历史学家为什么将其称之为“光荣革命”？
2、你知道世界范围内还有哪些君主立宪制国家吗？
四、测学
1．英国资产阶级革命的领导阶级是( )
①农民阶级②封建地主③新贵族④资产阶级
A．①② B．①④ C.②③ D．③④
2。
英国资产阶级革命爆发的根本原因是( )
A．封建专制统治严重阻碍了资本主义发展
B．1640年议会的召开
C．查理一世实行封建专制统治
D．新贵族和资产阶级的成长壮大
3．17世纪英国资产阶级革命是英国历史上的转折点，主要是因为它( ) A．改变了社会性质 B．确立了君主立宪制度
C．处死了封建君主 D．颁布了《权利法案》
4．17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界历史发展的趋势。
这一“趋势”主要指( ) A．资本主义社会取代封建社会
B．君主立宪制代替君主专制
C．无产阶级革命取代资产阶级革命
D．社会主义社会取代资本主义社会
5．资产阶级和新贵族1660年迎立查理二世与1688年迎立威廉的相同目的是（）
A 镇压人民革命运动
B 向封建旧势力妥协
C 维护资产阶级利益
D 恢复君主专制统治。