医学检验系人才培养方案资料

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医学检验技术专业人才培养方案

医学检验技术专业人才培养方案
一、专业概述
医学检验技术是一门综合性较强的医学技术学科，主要涉及临床检验、实验室管理、生物技术、分子生物学等方面的知识与技能。

医学检验技术
专业人才培养方案就是为了培养掌握临床诊断必需技能，具有丰富的实验
室技能和分析判断能力的专门人才。

二、专业目标
1.培养学生掌握临床实验室技术操作和检验设备的使用；
2.培养学生具备临床检验常规项目和特殊项目的解读能力；
3.培养学生具备临床检验质量控制和标准化管理的能力；
4.培养学生掌握生物技术和分子生物学在临床检验中的应用。

三、培养方案
1.课程设置
（1）基础课程：人体解剖学、人体生理学、人体病理学、生物化学、生物医学实验、医学微生物学、药理学等。

（2）专业课程：临床检验学、实验室技术、免疫学、病原体学、临
床血液学、临床生化学、临床免疫学、分子生物学、生物统计学等。

（3）实践环节：实验室实习、临床实习、学位论文等。

2.教学方法
（1）理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，培养学生的分析和解决问题的能力。

（2）实验教学：通过实验操作，培养学生的实验技能和观察能力。

（3）临床实习：将学生送往临床实验室，亲身参与临床检验工作，培养学生解读临床检验结果的能力。

3.实践环节
（1）实验室实习：学生在专门的实验室进行实验操作，掌握各类仪器设备的使用和实验操作的技能。

（2）临床实习：学生在临床实验室参与临床检验工作，学习临床样本的采集、处理、分析和结果解读。

湘南学院医学检验技术专业本科人才培养方案.doc

湘南学院医学检验技术专业本科人才培养方案一、培养目标培养适应我国医疗卫生事业发展需要、德智体美全面发展、具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在医疗卫生机构从事医学检验技术工作的应用型高级专门人才。

二、培养要求本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识，接受医学检验操作技能系统训练，具有医学检验的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识与能力：（一）掌握基础医学和一定的临床医学基本理论、基本知识和基本技能；（二）系统掌握医学检验的基本理论、基本知识和基本技能；具备从事常见的临床检验的实际操作能力和突发问题处理能力；（三）了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态；（四）熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规；（五）掌握文献检索、数理统计的基本方法，具备一定的科学研究和实际工作能力；（六）计算机、外语、普通话水平达到规定要求。

三、主干学科基础医学、临床医学、医学检验技术四、主要课程有机化学、无机化学、分析化学、生理学、病理学、生物化学、临床医学概要、临床检验基础、临床血液学与检验、临床输血与检验、临床生物化学与检验、分子生物学检验技术、临床微生物学检验、临床寄生虫学检验、临床免疫学检验等。

五、学制与学位学制：四年学位：理学学士六、课程结构及学时学分统计１、课内教学学时与学分类别学时数小计学分数小计学时数比例（%）学分数比例（%）公共课必修58865227.0374127.1选修644学科基础课必修68097640.342.56140.3选修29618.5专业课必修63280032.739.55032.6选修16810.5合计24282428100 1521521002、实践教学学时（学周）与学分类别学时（学周）数学分数实验/实践课程独立设课实验（学时）课程内实验（学时）实践课程（学时）698学时43.5实践环节集中实践教学环节（周）52周45合88.5计3、课外科技活动与自主创新实践：6学分七、课程设置及教学进程表（一）公共基础课（必修）备注：1.大学英语实行A、B、C三级分类教学；非英语学生通过大学英语相应等级考试后可免修大学英语，亦可从高级英语、考研英语、专业英语中选择一门继续修读；2.大学体育实行选项教学，分四学期完成，需完成课内课时72学时，（含课内讲授、技能训练）课外自主锻炼72学时。

医学检验技术专业人才培养方案

医学检验技术专业人才培养计划一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生和具有同等学历者学制：3年二、培养目标培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有良好的职业道德，掌握检验技术专业必须的基本理论知识和专业技能，以“宽口径、知识够用”为原则，培养能在各级医疗机构、防疫机构、血站、医学科研等单位从事临床检验、卫生检验及病理检验技术等工作的应用型高职医学检验技术人才。

三、就业方向本专业毕业生可到全疆，乃至全国各级各类医院检验科、疾病控制中心、卫生监督所、社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、血液中心、学校健康保健机构、老人院等相关医疗卫生服务机构从事临床检验和卫生检验等工作；在生物制品、医疗设备等企业从事检验及营销工作等。

四、职业岗位能力分析本专业学生主要学习基础医学与临床医学的基本知识和医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。

检验技术人才培养规格：为培养“实用型”、“技能型”检验技术人才，实践能力强、社会适应面宽，作为本专业人才培养规格的指导思想，将培养目标设定在以社会需求为目标、以就业为导向、以能力培养为本位，面向市场、面向职业、面向就业的方向，培养具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。

检验技术人才培养模式：主干课理论与实践教学交融结合，以联系实际学理论，在实践中体验和学习理论，在应用中形成技术应用能力；并以贯穿上述理念的培养方案、教师队伍、教材、课程改革为保障的人才培养模式。

（一）核心能力1、掌握规范的检验基本操作技术、基本理论和基本知识；2、掌握医用化学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术；3、熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规；4、掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力；（二）一般能力1、掌握生物化学检验、临床检验的基本知识和基本技能；2、具有将常规检验项目与临床疾病相联系的能力；3、具有对本专业基本业务进行管理的能力；4、具有检验结果进行评价的能力；5、掌握卫生理化检验的基本知识和基本技能6、掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7、了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态；8、具有一定的外语与计算机水平和实际应用能力。

医学检验技术专业四年制培养方案

医学检验技术专业四年制培养方案一、专业简介医学检验技术是一门多学科交叉的应用型学科，它综合了临床医学、基础医学、生物学、化学、物理学、计算机科学等多个领域的知识和技术，旨在通过各种检验手段，为疾病的诊断、治疗、预防和健康评估提供科学依据。

二、培养目标本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握医学检验技术的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各级医疗机构、疾病预防控制中心、血站、医学科研机构等从事医学检验及相关工作的高素质应用型人才。

三、培养要求1、素质要求（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民，关爱患者，将预防疾病、解除患者痛苦作为自己的神圣职责。

（2）具备良好的职业道德和职业素养，遵纪守法，诚实守信，尊重患者，关爱生命，具有高度的责任心和敬业精神。

（3）具有良好的身心素质，具备较强的抗压能力和适应能力，能够保持良好的心理状态和工作状态。

2、知识要求（1）掌握基础医学、临床医学、医学检验技术的基本理论和基本知识。

（2）熟悉临床生物化学检验、临床血液学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床分子生物学检验等专业知识。

（3）了解医学检验领域的前沿知识和发展动态。

3、能力要求（1）具备熟练的医学检验基本操作技能，能够独立完成临床常见检验项目的检测和结果分析。

（2）具备一定的临床思维能力和沟通能力，能够与临床医生和患者进行有效的沟通和协作。

（3）具备初步的科研能力和创新意识，能够运用所学知识和技能解决实际工作中的问题。

四、课程设置1、公共基础课程包括思想政治理论课、大学英语、计算机基础、体育等课程，旨在培养学生的综合素质和基本能力。

2、专业基础课程包括人体解剖学、生理学、病理学、生物化学、免疫学、病原生物学、医学统计学等课程，为学生学习专业课程奠定基础。

3、专业课程（1）临床生物化学检验：主要讲授生物化学检验的基本理论、方法和技术，以及在临床疾病诊断、治疗和预防中的应用。

医学检验技术专业人才培养方案

医学检验技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养面向基层医院、血站、疾病控制中心检验科、检验仪器研发、销售、维修等职业群，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，具有检验基本理论和技能，在生产、服务第一线能从事临床检验及仪器的使用与维护等工作的高素质技能型医学检验技术专业人才。

二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。

（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。

三、职业面向表1医学检验技术专业面向的职业岗位四、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：（一）知识目标：（1）熟练掌握寄生虫检验、免疫检验、血液学检验、微生物检验、生化检验、临床基础检验的基础理论知识。

（2）熟悉常用检验仪器的性能、原理、基本构造、操作技术及日常维护保养的基本知识。

（3）具有一定的人文社会科学和自然科学知识，熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策和法规。

（4）了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。

（二）能力目标：（1）能熟练进行各种临床标本的采集、标本处理、各种生化、免疫、微生物等常规项目的检验工作，能正确分析检验结果，发送检验报告。

（2）能熟练进行分泌物的DNA检验，PCR定量分析仪的室内质控、操作及维护。

（3）能熟练进行血、尿、大便常规及血型鉴定的检验工作。

（4）会熟练使用血球计数仪、血型鉴定仪、尿液分析仪、凝血分析仪、化学发光免疫分析仪等仪器，并能进行室内质控、操作及维护工作。

（三）素质目标：（1）具有本行业的职业道德。

要有严谨求实、仔细、认真、负责的工作作风。

（2）具有按规范、规程操作的习惯。

能正确使用检验所需的仪器设备，能独立进行分析检验操作，能正确填写检验记录、计算检验结果、出具检验报告。

（3）具有应用计算机登录检验标本、处理分析结果及查阅相关知识信息的能力。

（4）具有一定的英语水平，借助字典能阅读英文试剂及仪器说明书的能力。

（5）具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力以及团队合作、协调人际关系的能力。

检验科人才培养方案及计划

检验科人才培养方案及计划一、培养目标。

咱检验科的人才啊，得是那种既能在显微镜下明察秋毫，又能玩转各种高科技检验设备的全能选手。

简单说，就是要培养出技术过硬、责任心强、还能不断跟上医学检验新潮流的专业人才。

二、培养对象。

1. 新入职员工。

这些小萌新就像刚发芽的小树苗，对检验科的一切都充满好奇，但又啥都不太懂。

得好好给他们浇水施肥，让他们茁壮成长。

2. 有一定工作经验但技能有待提升的员工。

他们有点基础，但还没达到咱检验科的“高手”级别。

就像那些需要打磨的璞玉，经过雕琢肯定能大放异彩。

三、培养方案。

# （一）理论知识培训。

1. 内部培训课程。

咱自己的资深检验师来当老师，开一些通俗易懂的课程。

比如说“血液检验那些事儿”“微生物世界大揭秘”之类的。

就像讲故事一样把那些枯燥的理论知识讲出来，让大家轻松掌握。

每周至少安排一次这样的小课堂。

2. 外部专家讲座。

请外面的大专家来给咱们讲讲最新的检验技术、行业动态啥的。

这就好比是请武林高手来传授独门秘籍，每次专家来都能让大家大开眼界，每个季度至少请一次。

# （二）实践技能培训。

1. 导师带徒制度。

给每个新员工安排一个经验丰富的老员工当导师。

老员工要手把手地教新员工怎么操作仪器，怎么看检验结果，就像老工匠带小徒弟一样。

导师得负责到底，直到新员工能独立“闯荡江湖”。

2. 模拟案例演练。

时不时搞一些模拟的检验案例，让大家分组去解决。

这就像玩解谜游戏一样，既能提高大家的实际操作能力，又能锻炼团队协作。

每个月至少玩一次这样的“游戏”。

# （三）综合素质培养。

1. 沟通能力培训。

咱检验科可不能光闷头做检验，还得跟临床医生、患者好好沟通呢。

所以要专门培训怎么用通俗易懂的话给患者解释检验结果，怎么和医生高效地交流检验信息。

这就好比是给大家上一门“检验界的外交课”，每两个月安排一次培训。

2. 职业素养教育。

要让大家知道咱们检验科工作的重要性，培养严谨、负责的工作态度。

可以通过看一些医疗事故的纪录片，然后讨论反思来提高大家的职业素养。

医学检验技术人才培养方案

医学检验技术人才培养方案说起来医学检验技术人才培养方案，这可真是个有意思的话题。

咱们都知道，医院里头，那检验科可是个关键部门，各种化验单子，都得从那儿出。

所以说，培养一个好的医学检验技术人才，那可真是马虎不得。

记得我刚进这行的时候，那时候条件可没现在这么好，仪器都是老式的，全靠手工操作。

那时候我就琢磨，这医学检验啊，不光得会摆弄那些瓶瓶罐罐，还得心细如发，眼睛得跟显微镜似的，啥都能看出来。

现在咱们说人才培养方案，我觉得啊，首先得从基础抓起。

你得让学生们知道，这医学检验可不是闹着玩的，每一个数字，每一个结果，都关系到病人的生命健康。

所以说，基础知识得扎实，什么生物化学啊，微生物学啊，都得学透了。

然后呢，就是实践。

光有理论可不行，得让学生们多动手。

我记得有一次，我带着学生们去做血型鉴定，那小子第一次上手，紧张得满头大汗，结果把试剂都给滴错了。

我笑着跟他说：“没事，谁都有第一次，错了咱再来。

”就这样，一次次的实践，学生们的手艺也就慢慢练出来了。

还有啊，这人才培养方案里头，我觉得还得加点人文关怀。

你看，现在医院里头，医患关系多紧张啊。

咱们培养出来的学生，不光得技术过硬，还得会跟病人沟通，让他们心里头舒坦。

所以说，这心理学啊，沟通技巧啊，也得让学生们学学。

再一个，就是创新能力。

现在科技这么发达，医学检验技术也是日新月异。

咱们培养出来的学生，不能只会用老一套，得敢于尝试新技术，敢于创新。

我记得有一次，有个学生提出来，用新的方法去检测某种病毒，结果还真给他搞成了。

你说，这样的学生，能不优秀吗？当然啦，这人才培养方案里头，还得让学生们知道，这医学检验可不是个轻松活儿。

有时候，为了一个结果，你得熬夜加班；有时候，为了一个数据，你得反复验证。

所以说，这吃苦耐劳的精神，也得让学生们具备。

总之啊，这医学检验技术人才培养方案，得全面考虑，不能光盯着技术。

你得让学生们知道，这医学检验啊，既是个技术活儿，也是个良心活儿。

只有这样，咱们才能培养出真正优秀的医学检验技术人才，为咱们的医疗事业添砖加瓦。

国家人才培养方案标准医学检验技术专业

国家人才培养方案标准医学检验技术专业国家人才培养方案标准医学检验技术专业一、引言国家人才培养方案标准医学检验技术专业是当前医学领域备受瞩目的一个重要专业方向。

它涉及的知识和技能对医疗诊断、疾病预防和生命健康保障具有重要意义。

今天，我们将深入探讨这一专业方向，从其定义、发展到教学体系和培养目标等多个方面进行全面评估。

二、定义与发展1. 定义国家人才培养方案标准医学检验技术专业，指的是培养掌握基本医学检验理论和实验技能，了解基本医学检验临床应用及仪器设备的专门人才。

这些人才具备运用各种医学检验技术，进行检验人体各种分泌物、排泄物、血液、组织等的基本能力。

2. 发展随着医疗技术的不断进步和医学领域的日益发展，医学检验技术作为一门重要的技术学科，得到了广泛的重视和发展。

在新技术的不断应用和临床诊断的需求下，医学检验技术专业的发展呈现出日益专业化和学科交叉的趋势。

三、教学体系和培养目标1. 教学体系国家人才培养方案标准医学检验技术专业的教学体系包括基础理论教育、实验技能培养、临床应用实践等多个方面。

学生需要系统学习医学检验技术的基本理论知识，并通过实验操作和临床实习加深对知识的理解和应用。

2. 培养目标该专业旨在培养具备基本医学检验理论和实验技能，了解基本医学检验临床应用及仪器设备的专门人才。

学生毕业后应具备运用各种医学检验技术，进行检验人体各种分泌物、排泄物、血液、组织等的基本能力，并能够为临床医生提供可靠的实验室诊断依据。

四、个人观点和理解在当前医学领域，医学检验技术的重要性不言而喻。

国家人才培养方案标准医学检验技术专业的发展和培养目标对于提高医疗诊断准确性和及时性具有重要意义。

我认为，该专业的学习和实践不仅是对医学检验技术领域的重要贡献，更是为保障人民群众的身体健康和生命安全所做出的重要贡献。

五、总结与回顾通过对国家人才培养方案标准医学检验技术专业的全面评估，我们对该专业的定义、发展、教学体系和培养目标有了深入的了解。

医学检验人才培养方案

医学检验人才培养方案一、医学检验人才培养方案背景介绍医学检验这个专业啊，在现在的医疗体系里可太重要啦。

随着各种疾病越来越复杂，对检验结果的准确性和及时性要求那是相当的高。

而且呢，现在的医疗技术发展得超级快，新的检验方法和仪器不断冒出来。

所以呢，培养高质量的医学检验人才就成了一件迫在眉睫的事儿。

二、目标与需求说明1. 目标要让培养出来的人才具备扎实的医学基础知识。

就像盖房子，基础不牢，地动山摇嘛。

他们得知道人体的生理结构、病理机制这些，这样才能更好地理解检验结果背后的意义。

熟练掌握各种检验技术和仪器的操作。

不管是传统的血液检验仪器，还是新出来的基因检测设备，都得会用，而且得用得好。

要有良好的职业道德。

毕竟医学检验涉及到病人的健康和隐私，必须得有责任心，遵守职业道德规范。

2. 需求师资方面，需要有既有丰富临床经验又有扎实理论知识的老师。

这样才能给学生传授真本事。

教学设备得跟上。

实验室里得有各种各样的检验仪器，让学生能实际操作，不能光纸上谈兵。

三、解决方案概述1. 课程设置基础课程要全面。

像生理学、病理学、生物化学这些课程是必不可少的。

让学生先把人体这个大系统了解清楚，知道正常状态和疾病状态下的各种变化。

专业课程得深入。

医学检验技术、临床检验基础、血液学检验等课程要详细地教。

比如在血液学检验课程里，要从血液的组成讲到各种血液疾病的检验指标，从最基本的血细胞计数到复杂的血液肿瘤标志物检测。

2. 实践教学建立校内实验室实践体系。

学生在实验室里要从最基本的仪器操作学起，比如显微镜的使用，然后逐渐过渡到复杂仪器的操作和维护。

安排校外临床实习。

让学生到医院的检验科去，跟着有经验的检验师实习。

看看真实的临床检验是怎么运作的，了解检验流程中的每一个环节，从样本采集到结果报告。

四、实施步骤计划1. 大一到大二阶段以基础课程学习为主。

这个时候学生刚进大学，要先把基础打牢。

老师在讲生理学的时候，可以通过一些有趣的案例来讲解，比如讲人体血液循环的时候，可以讲讲运动员在剧烈运动时血液循环的变化，让课堂更生动。

医学检验技术专业人才培养方案

医学检验技术专业人才培养计划一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生和具有同等学历者学制：3年二、培养目标培养拥护党的基本路线,德智体美全面发展，具有良好的职业道德,掌握检验技术专业必须的基本理论知识和专业技能，以“宽口径、知识够用”为原则，培养能在各级医疗机构、防疫机构、血站、医学科研等单位从事临床检验、卫生检验及病理检验技术等工作的应用型高职医学检验技术人才。

四、职业岗位能力分析本专业学生主要学习基础医学与临床医学的基本知识和医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验及卫生检验的基本能力.检验技术人才培养规格：为培养“实用型"、“技能型"检验技术人才，实践能力强、社会适应面宽,作为本专业人才培养规格的指导思想，将培养目标设定在以社会需求为目标、以就业为导向、以能力培养为本位，面向市场、面向职业、面向就业的方向，培养具有临床医学检验及卫生检验的基本能力.检验技术人才培养模式:主干课理论与实践教学交融结合，以联系实际学理论，在实践中体验和学习理论,在应用中形成技术应用能力;并以贯穿上述理念的培养方案、教师队伍、教材、课程改革为保障的人才培养模式。

(一）核心能力1、掌握规范的检验基本操作技术、基本理论和基本知识；2、掌握医用化学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术;3、熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规；4、掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力；(二）一般能力1、掌握生物化学检验、临床检验的基本知识和基本技能；2、具有将常规检验项目与临床疾病相联系的能力；3、具有对本专业基本业务进行管理的能力;4、具有检验结果进行评价的能力；5、掌握卫生理化检验的基本知识和基本技能6、掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7、了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态;8、具有一定的外语与计算机水平和实际应用能力.五、培养方案框架（见表)六、课程设置（1）专业基础课:应用化学、医用物理学、解剖生理学、生物化学、病理学、临床医学概要。

医学检验技术专业人才培养方案专升本

医学检验技术专业人才培养方案专升本一、培养目标医学检验技术专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。

二、培养要求1. 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定的政治方向。

2. 遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神。

3. 掌握基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本技能。

4. 具备一定的科研能力和创新精神，能够进行医学检验新技术的研究和开发。

5. 具备较强的临床思维能力和分析解决问题的能力。

6. 具备良好的团队协作精神和沟通能力。

7. 具备一定的英语阅读、写作和交流能力。

三、培养规格1. 知识结构：掌握基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识；熟悉相关的法律法规和标准。

2. 能力结构：具备一定的科研能力和创新精神，能够进行医学检验新技术的研究和开发；具备较强的临床思维能力和分析解决问题的能力；具备良好的团队协作精神和沟通能力。

3. 素质结构：具备良好的职业道德和敬业精神；具备一定的英语阅读、写作和交流能力。

四、课程设置1. 公共基础课：政治理论、大学英语、高等数学、计算机应用基础等。

2. 专业基础课：生物化学、生理学、病理学、药理学、免疫学、病原生物学、细胞生物学、分子生物学等。

3. 专业课：临床检验基础、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床寄生虫学检验、临床分子生物学检验等。

4. 选修课：实验室管理学、临床实验室质量控制、临床检验新技术、医学统计学、医学文献检索等。

五、实践教学环节1. 实验课：开设各类实验课程，培养学生的实验操作能力和实验思维能力。

2. 实习：安排学生到各级医院、血站及防疫等部门进行实习，培养学生的临床实践能力和团队协作精神。

3. 科研训练：鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新精神。

4. 毕业论文：要求学生完成一篇毕业论文，培养学生的科研能力和写作能力。

医学检验技术专业人才培养方案

曲靖医学高等专科学校医学检验技术专业人才培养方案一、专业培养目标本专业通过三年医学检验技术教育，培养具有基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本知识和基本技能，能适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美、劳全面发展；掌握医学检验基础知识及专业技能；具有较强综合职业能力的高素质的应用型人才和中等医学检验人才。

毕业生主要面向各级各类医疗卫生机构、血站、防疫机构、医学类实验室、医学科研、检验流通领域等部门，从事临床医学检验、输血技术等工作。

二、人才培养规格要求1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立辨证唯物主义和历史唯物主义观点，坚持党的四项基本原则，具有坚定正确的政治方向，爱祖国、爱人民，遵纪守法；努力掌握现代科学文化知识和专业技能；具有良好的职业道德和敬业精神。

2、培养具有高素质的技能型、实用型专业人才，掌握本专业所必需的基础医学知识、临床医学、检验技术等专业理论知识基本实验技术，能运用所学知识分析和解决医学检验工作中的问题；掌握常用检验仪器的基本构件和性能，具有设备的维修保养能力；具有将常规检验项目与临床疾病相联系的初步能力；了解本学科发展现状和趋势；具有一定的科学研究和实际工作能力。

3、具有一定的英语应用能力，通过云南省高等学校英语应用能力B级考试。

4、具有较熟练的计算机操作能力，通过云南省高校计算机水平考试一级C类。

5、具有较广泛的社会科学知识，较厚实的自然科学基础，较坚实的专业理论，较熟练的专业技能。

6、具有较强的人际沟通能力，具有健康的体魄、良好的职业道德、心理素质和行为习惯。

三、知识、能力、素质结构（一）知识结构1、掌握临床检验基础、临床生物化学检验、临床微生物检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床寄生虫学检验等的基本知识和基本实验技术；2、掌握常用检验仪器的基本原理及实际操作能力；3、具有规范的操作技能和无菌观念，认真妥善处理各种送检标本，严格按照操作规程，认真仔细地进行各项检查，实事求是地报告检验结果；4、熟悉实验室质量控制和管理的基本知识，对常见的检验项目进行检测和质量控制，对检验误差能客观地进行分析和鉴定；5、熟悉现代分子生物学的基本理论和基本实验技术；6、熟悉临床医学的基本理论知识；7、了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态；（二）能力结构1、掌握本专业所必需的基础医学知识、临床医学、检验技术等专业理论知识，能运用所学知识分析和解决医学检验工作中的问题；2、掌握常用检验仪器的基本构件和性能，具有设备的维修保养能力；3、能熟练地进行各种与临床检验、微生物学检验、免疫学检验、寄生虫学检验、生物化学检验、血液学检验相关的实践技能操作，为临床提供准确可靠的实验数据并能进行合理的解释；4、具有将常规检验项目与临床疾病相联系的初步能力；5、具有对本专业基本业务进行初步管理的能力；6、熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规；7、熟练掌握一门外语，能够阅读本专业外文资料；8、具有数理统计和计算机应用的基本能力；9、掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

医学检验技术专业人才培养方案

医学检验技术专业人才培养方案一、培养目标医学检验技术专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有良好职业道德和创新意识，掌握医学检验基本理论、基本知识和基本技能，能在各级医疗单位、血站、疾控中心、生物制品公司等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。

二、培养要求1. 学术要求学生主要学习基础医学和医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有医学检验的基本能力以及运用专业知识进行创新和解决实际问题的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有扎实的医学基础和良好的医学检验基本能力。

（2）具有坚实的医学基础，掌握基础医学和临床疾病诊治的基本知识和方法；（3）掌握医学检验专业知识；（4）接受严格系统的医学检验技能训练，能够胜任各项医学检验技术工作；（5）了解医学检验技术的主要发展方向及未来的发展前景；（6）具有很强的自学能力和知识更新能力。

2. 素质要求培养学生具有较强的创新意识和批判意识，善于发现、提出问题，具有初步的检验医学研究能力；有意识涉猎相关学科进展，并尝试用相关学科方法解决医学检验问题；具备运用现代信息技术进行文献检索、分析、整理归纳的能力。

3. 职业道德和操守培养学生具备良好的职业道德和操守，了解相关法律法规，尊重患者隐私，具有良好的职业素养和团队协作精神，能为人民群众的健康服务。

三、专业课程设置医学检验技术专业课程设置包括通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、实践教学环节等。

1. 通识教育课程包括思想政治理论课、大学英语、计算机基础、体育等。

2. 专业基础课程包括解剖学、生理学、生物化学、分子生物学、微生物学、免疫学、病理学、临床检验基础、生物统计学等。

3. 专业核心课程包括临床免疫学检验、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、临床细胞学检验、分子诊断学、临床检验实验室管理等。

4. 实践教学环节包括实验课程、实习、毕业论文等。

医学检验技术专业人才培养方案终稿

医学检验技术专业本科人才培养方案一、培养目标认真贯彻党的教育方针，培养适应我国医疗卫生事业发展需要的，具备基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本知识和基本技能，具有良好的职业道德和人文素养，具有较强的创新精神和实践能力，能够在各级医院、血站及疾病控制中心、医学类实验室、检验流通领域等部门工作的实用型高级医学检验人才。

二、培养规格（一）思想道德与职业素质目标1. 树立正确人生观、价值观，具有爱国主义和人道主义精神。

拥护中国共产党的领导，拥护具有中国特色社会主义制度，愿为祖国医学检验事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

2. 具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

3. 养成良好的文化修养、优良的道德情操，明礼诚信、尊师重道，树立终身学习观念，不断追求卓越。

4. 珍视生命，关爱病人，具有良好的医学伦理观念、医患沟通能力和合作共事能力，尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。

5. 热爱医学检验事业，自强不息、勇于探索、团结协作、实事求是，尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作的工作观念。

6. 具有为医学检验事业的发展和人民健康服务而献身的精神，具有严谨的科学态度，较强分析、综合和创新思想的能力。

7. 具有较广泛的人文社会科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系。

8. 树立依法行医的法律观念，能用法律保护病人和自身的权益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。

主笔人：曹励民参与编写：曹珮华、李海燕、武永红、邵明明、韩文霞审稿人：孙静（二）知识目标1. 熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和相关的法律、法规。

2．掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学的知识和方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

3．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和相关技能。

4．掌握应用生物化学、分子生物学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术，了解常用检验仪器的基本构件和性能。