家教讲座

家教讲座

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有一种观点认为，在所有职业中,有两种职业的工作是最不应当失误的。一是医生治病,一旦失误把人治死了,生命是无法挽回的;二是教育孩子,一旦教育失误，把孩子教坏了，也是很难弥补的，甚至是不可逆转的。ﻫ家庭教育又是一项系统工程,需要家庭、社会和学校共同承担起教育责任,彼此之间很好地协调和衔接。对于家庭来说，要把教育专家、学校老师的教育经验与家庭教育的方法结合起来，努力提高家庭教育的技巧。只有这样,才能真正教育好孩子。ﻫ家庭教育和学校教育的不同之处在于:学校教育主要侧重于学习知识和培养能力,而家庭教育主要是对孩子的人格和品质进行塑造。有些父母虽然文化程度不高,但对子女的教育却很成功;而有些家长虽然学历很高,但对子女的教育却并不成功。家庭教育是否成功的关键在于教育的方法是否得法，而不是看教会孩子的多少文化知识。

因此，家庭要根据孩子的具体条件，制定好培养孩子的计划。特别需要注意的问题是,做父母的需要吸取别人家庭成功的经验和失败的教训,但不能照抄照搬别人的经验,不能别人家的孩子学弹琴，我的孩子也弹琴；别人家的孩子学画画,我的孩子也画画;别人家的孩子上学跳级，我的孩子也非要跳级。依着葫芦画瓢,这种教育孩子的方法是绝对不行的,是不会

成功的。ﻫ

家庭教育中存在的几个问题

在家庭教育问题的探讨中我发现,家长越来越关心孩子的成长,望子成龙心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。可是,方法却不太妥当,归结起来有这么几个方面的问题。

１、互相抱怨

孩子出了问题,丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长,甚至抱怨孩子。

心理学中有个归因理论，心理学家发现，人们在给问题归结原因时一般规律是这样的:事情办的漂亮,归因自己聪明能干有水平;出了问题，归因他人不好或环境有问题。

父母是决定孩子命运最重要的人。

2、限制性信息太多

我们发现，家长对孩子用的最多的字是“不“字。比如：不能，不行，不许、不可以、不应该等命令语言。这些带“不“字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。一个人字,外边加一个框子是什么字？是囚徒的囚字,别以为孩子愿意做皇帝,根据调查初

中学生中有34%的学生想离家出走。两个初一男生扒火车离家出走，一周后，身上的钱花光了。当父母找到他们时,以为他们一定很想家，没想到,他们说如果捡到能卖的东西，还不想回家。中学生有了自己的思想,不再象木偶一样任人摆布,他们要求被尊重。

因此,我呼吁亲爱的家长朋友，对孩子要宽容,给孩子尝试犯错误的机会,也给孩子尝试成功的体验。给孩子独立思考、独立选择的机会,让他们自己成长。而不要过分的限制他们。

3、四过分:过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉

过分的爱,已经使这一代不懂得什么叫做爱,什么是关心,什么是感谢。

过分的关照，使孩子失去了独立生存能力,能干的母亲培养出不能干的孩子。

郑板桥临死的时候,让儿子给他做馒头。并给儿子留下一句话:淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母不算是好汉。值得我们借鉴。

过分的干涉，使得孩子无所适从。

过分的严厉,使得孩子的人格扭曲。不知道我们是否说过类似这样的话：“你再踢球就打断你的腿！你真笨你怎么不如人家?人家考试能考前三名，你为什么不能?期末考不到前十名

我就打断你的腿。

4、忽视品德教育和心理健康

有多大的胸怀做多大的事情。清华有一名高考状元,高三时，中午从来没有睡过午觉,他利用午睡时间作数学作业，为的是在下午自习时，同学问他问题时,不必让同学等待。他不但节省了同学的时间,同时也提高了自己的学习效率,并且锻炼了口才,扩展了解题思路。其实帮人等于帮自己。不但要培养孩子学习好，品德更要好。

现在的孩子不知道关心别人,自我中心,耐挫力差。这就是一点小事就会发生自杀或他杀的主要原因。

因此家长在培养孩子过程中千万不要忽视了做人的教育,比如,好习惯的培养和人格塑造等方面的内容。

5、只问分数

家长最关心的是学习，是打多少分，我能理解。家长最头疼的就是孩子不爱学习。那么我们是不是要探讨一下：为什么孩子不爱学习?怎么样才能让孩子爱学习?答案很简单：因为学习有痛苦，所以不爱学习。如果学习有快乐，就爱学习。所以我们要探讨的是：如何使学习成为快乐的事情?

我一个朋友的小孩跟我说：我妈说上句我马上知道她要说的下句，整天就那么几句话:“你看人家孩子得了多少多少分，你看你,还不赶快去学习，别看电视了，快去写作业。打那么点分还好意思要踢足球？不行,告诉你，这个暑假那都不能去，在家给我乖乖的补课。“我都烦死了，她越说我越不爱学。

经常有家长朋友跟我说,我儿子太懒，不爱学习。问我怎么办？我们看“懒“怎么写：心束负。心被束缚住了。我们要探讨的是如何把他的心调动起来。也就是激发学习动力。学习动力来自于:信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。

所以希望家长当好充电器的角色。让孩子有学习动力，学习热情。

有些家长就问:充电器怎么当?怎么能调动学习积极性？许多教育学家和心理学家发现，大多数兴趣、爱好产生的原因是对某一事情的成就感,而成就感的产生源于被肯定、被欣赏。我想问一问？大家是不是经常用肯定和赞赏的口气对待孩子呢？

6、缺少童心

孩子为什么不与你说心理话?因为许多朋友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。你不理解他，他当然不会和你说心理话。想一想如果我们10岁或1７岁,我们会怎么做?你多久没和孩子一起淋雨，打雪仗,脱掉鞋子玩水?

权威型——领导与下属

父母一直认为，对于孩子来说自己的一切都是对的,孩子就应该遵守，他们忽视了孩子有独立与成功的愿望。当孩子有一天违背了父母,父母就要强调“我们这是为你好”。长此以往,在孩子心中便会出现“我是错的”，孩子没有了主见，不能独立去应付困难:孩子会依赖,会自卑。如果孩子的个性比较强,他们便会逆反,会为了实现自己的价值去做一些出格之事。朋友的女儿学钢琴

暴力型——警察与犯人

中国传统的教育观念往往认为“棒下出孝子”、“不打不成器”，因此,几乎所有的家长都有对孩子使用暴力手段来解决问题的经历。有位中国科学院的博士,作为一个年幼孩子的父亲,他在一次教育访谈中这么说道：“我们有时也打孩子,但我和他母亲都特别注意，从来不打孩子的后脑勺，而只是打臀部或者手。”这位父亲的话道出了中国家庭使用暴力的普遍程度。