2020人大附中语文期中考试试卷分析
2019_2020学年北京海淀区中国人民大学附属中学高一上学期期中语文试卷详解
2020/10/152019~2020学年北京海淀区中国人民大学附属中学高一上学期期中语文试卷2019~2020学年北京海淀区中国人民大学附属中学高一上学期期中语文试卷(详解)一、基础知识（20分）1. A.B.C.D.【答案】【解析】下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是浦口（pén） 如（bì） 六（yāo） 慢（niǎn）然（zhēng） 头（diàn） 笼（fán） 合（qiè）蟆陵（há） 杂（cáo） 吐（bǔ） 法（wǎng）江月（qīn） 劣(zhuō) 取（duō） 狗（fèi）C本题考查词语字词的注音。
这就要求在日常学习生活中注重词语字词的学习。
要注意本题选择“正确”的一项。
A.譬如（pì）B.契合（qì）D.江浸月（jìn）。
因此，本题的答案是C。
湓.譬.么.捻.铮.铮.钿.樊.契.虾.嘈.哺.枉.浸.拙.掇.吠.2. A.B.C.D.【答案】【解析】下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是幽（yè） 巾（guān） 倒（liáo） 乐（xián）酒（lèi） 鸟（jī） 红（xiāo） 然（qiāō）包（zhā） 花（dí） 转(xǐ) 叹（jiē）裂（bó） 拨（tiǎō） 霓（shǎng） 暧（àí）A本题考查词语加点字的注音。
这就要求在日常学习生活中注重字词的书写和注音。
要注意本题选择“正确”的一项。
B.悄然（qiǎo）C.包扎（zā）D.霓裳（cháng）因此，本题的答案是A。
咽.纶.潦.弦.酹.羁.绡.悄.扎.荻.徙.嗟.帛.挑.裳.暧.3. A.天崖海角 鼓瑟吹笙 渚清 梧桐 B.乍暖还寒 忧愁暗恨 阑干 憔悴C.东船西舫 恬然自安 訇然 墙橹D.曲罢悯然 钿头银篦 故垒 渌水下列词语中，没有错别字的一项是2020/10/152019~2020学年北京海淀区中国人民大学附属中学高一上学期期中语文试卷【答案】【解析】D 本题考查词语字词的辨析。
北京市人大附中2020-2021学年八年级上学期期中考试语文试题(word版,无答案)
北京市人大附中2020-2021学年八年级上学期期中考试语文试题语文2020年11月3日说明：本练习共五道大题27道小题，共8页，满分100分，考试时间120分钟一、基础·运用(共14分)从1420年至今，紫禁城建成已600年。
为纪念这一时刻，故宫博物院于2020年9月10日至11月15日推出“丹宸永固-紫禁城建成六百年”展，以450余件文物及史料照片展现出紫禁城走过的风雨历程。
请你阅读下面介绍展览的文字，完成1-4题。
2020年，紫禁城建成已整整600年。
这座古老又宏伟的建筑镌．刻着600年间更替的时代和翻涌的历史。
本次展览共分为三大单元，锁定了18个关键年份，集中展示紫禁城600年建筑、艺术、文化成就，详细介绍了紫禁城的规划、布局、建筑、宫廷生活，以及建筑营缮与保护的(gài kuàng)，让观众理解贯穿于紫禁城“时”“空”的历史文化，感受宫殿建筑技术与艺术完美结合的最高境界，感悟中华优秀传统文化的无穷魅力。
第一单元：宫城一体西雁翅楼展厅着重展示紫禁城从明朝开始设计与建造以来所保留的宫殿文明。
这个单元，精选了故官历史上的三个节点【甲】永乐营北京(1406)、紫禁城建成(1420)、钦安殿奉道(1535)，配合了大量百科全书式的图文和书画，用很轻松、简练的方式，讲述了北京皇宫营建的序幕、告竣和明代紫禁城内布局的改变。
这一场建筑史展览向游客展示故宫方方面面的建造时期。
第二单元：有容乃大故宫午门正楼展厅主题为【乙】有容乃大【乙】，空间色彩采用红色，烘托出清代紫禁城宫殿建筑及内檐装饰的华丽与精美。
通过“1655年改建坤宁宫”“1695年·重建太和殿”“1723年·入主养心殿”【丙】这8个历史节点，讲述了清代的十位皇帝为满足其理政、寝居等功能的需求，在不改变总体布局的基础上重修或重建，形成今日紫禁城的基本格局。
第三单元：生生不息东雁翅楼展厅空间布置采用绿色，意在表示故宫博物院成立后生机勃物、欣欣向荣的发展景象。
【2020】最新五年级语文期中考试试卷分析
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五年级语文期中考试试卷分析
一、整体概述
本次期中考试，我班共52人参加了考试。我翻阅了所有试卷，对本次考试成绩进行了认真地分析。作为期中测试，主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。本着求实的态度分析和反思学生试卷，有助于更好地发挥考试评价对教学的改进作用。本次试卷分析从“基础知识”、“阅读”、“习作” 三大板块分别予以简析。
二、数据统计和分析
第一部分 基础知识
一、试卷抽样统计及原因浅析：
第一题，听力，孩子们整体做得不错，也有同学由于理解能力的偏差，导致对文本理解不到位。
第二题，看拼音写词语。得分率93.8％，学生对本册要求掌握的生字词比较牢固。出现错误的字有：“滤、告诫、梳理”几个词，原因在于对两个字的字形缺少观察分析和书写的练习以及错误的书写习惯。
6.适当教给学生习作方法习作技巧，包括审题、立意、选材、过度结尾、谋篇布局等方面；
7.将习作与阅读，习作与生活联系起来，加强课内外沟通，注重生活作文，提高学生习作水平。
8.加强部分学生书写习惯培养，养成严谨准确的书写习惯。
第五题，补充句子，孩子们对日积月累中的句子掌握的不够好。
第六题，选择合适的词语填空。得分率97.2％，“幕、慕、暮；劈、辟、避”两组形近字孩子们掌握的不够好。
第二部分 阅读
第八题，阅读短文，回答问题。短文的阅读分课内和课外两篇。课内短文选择的是《梅花魂》（节选），得分率77.2％。这篇短文曾经在练习中遇到于外祖父所赞美的“有骨气的中国人”理解不够到位。
第三题，给带点字选择正确读音。得分率97.5％，学生对同音字或音近字的掌握较好，绝大多数都能够准确区别，正确选择。出现错误的主要有：夹起的“夹”。原因属于对多音字意思的不理解，没有掌握多音字在不同词语里的发音。
2020年人大附中朝阳分校高三语文上学期期中试题及答案解析
2020年人大附中朝阳分校高三语文上学期期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”风靡全国，“圈粉”无数。
在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。
人们关注“中国诗词大会”，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。
诗词大都比较凝练，朗朗上口。
阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。
阅读诗词，体悟诗词作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。
人们关注“中国诗词大会”，还因为如今人们的生活节奏较快，每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。
“中国诗词大会”以引人入胜的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。
生活需要诗意，但诗意并不自然而然地存在。
一个人只有徜徉于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。
生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。
（摘编自“中国新闻出版广电网”，记者李兆清）材料二：近日，中青在线记者专访了诗词大会的主创团队。
央视科教频道总监阚兆江说：“诗词是情感的抒发，节目集中展现了中华诗词文化的魅力，引发了广大观众的文化认同和情感共鸣，也坚定了国人的文化自信。
‘百人团’成员最小的7 岁，武亦妹16 岁，陈更20 多岁，看到他们那么年轻，就觉得中华文化后继有人。
”腹有诗书气自华，这是无数次被用来形容诗词大会选手的一句话。
“中国诗词大会”总导演颜芳回忆，第二季总冠军、上海复旦附中的学生武亦妹，无论是在地方选拔还是在现场比赛中，都特别淡定。
“她得冠军的那一刻，我们想把摄像机推上去给个表情特写，结果发现没必要，她脸上特别平静。
2019-2020学年中国人民大学附属中学分校高三语文上学期期中考试试题及答案解析
2019-2020学年中国人民大学附属中学分校高三语文上学期期中考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
《左传》的叙事艺术任何事件都发生在一定的时间和空间里面。
这是普通常识。
但在文学叙事中，就出现了两个时间：一个是原本故事发生的时间，一个是讲故事人讲的时间。
原本故事发生的时间就是故事发生的自然时间，可以称为“故事时间”；讲故事人可以根据讲故事人的需要，把时间打乱，把后面发生的事情放到前面讲，把前面发生的事情放到后面讲，这就是所谓的“文本时间”。
一般来说，中国古代叙事文学顺时序的演进多，而逆时序的演进少。
《左传》中倒叙、插叙也有，但不是很多，“几大战役”的描写莫不按自然时间演进。
可能受中国叙事文学的开篇《左传》的影响，后来的《史记》《三国演义》《水浒传》等莫不如此。
为何《左传》和中国古代叙事文学多按自然时间顺叙呢？这主要是因为中国古代“尚农”，崇尚的是一种农业文明。
农业文明看重耕田种地，而耕田种地当然要对四时的更替特别敏感。
因为春夏秋冬四时的变化直接影响农业的生产。
守时、顺时，是中国古人根深蒂固的观念。
就是对于那些在精神领域活动的人来说，也明白“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉”的道理。
这种从农业文明滋长出来的文化观念，都不能不影响叙事文学对于事件演进时间的把握与运用。
即从守时到顺时，折射到文学叙事上则是更重视顺叙，认为顺叙最为自然，也最能为大家所接受。
《左传》和其后中国古代叙事文学即使有倒叙的逆时间演进，也与西方神话、小说的那种倒叙的功能有所不同。
西方叙事作品擅长逆时的倒叙演进，把人带到一种震惊的、出乎意料的状态中，由此造成强烈的悬念，产生惊心动魄的效果。
这就让人联想到西方人在大海上坐船来往做生意，此时还是风平浪静，突然风暴兴起，船只摇荡，甚至不幸沉没。
因此西方小说的倒叙往往留下了海洋文明的印痕。
中国古代叙事作品也有逆时的倒叙演进，但往往是激烈冲突过后的一种绵长的回忆，一般很少产生那种惊心动魄的效果。
2020年中国人民大学附属中学分校高三语文下学期期中考试试卷及答案
2020年中国人民大学附属中学分校高三语文下学期期中考试试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
自然山水文学审美意境论吴功正“意境”存在的哲学基础是中国传统哲学的“天人合一”论所派生出的“情景合一”论。
天人合一、情景合一，显示了中国人的和谐体认方式。
不少论者忽视了“意境”组合的美学结构的支点是“意”，而将“意境”肢解为生活形象的客观反映方面和艺术家情感理想的主观创造方面。
其实，“情景合一”不是情与景简单的结合，“天人合一”也不是天与人天然性的结合，而是主体的体认。
皮亚杰在《发生认识论原理》中说：“客体只有通过主体的活动才能被认识，因此客体本身定是被主体建构成的。
”建构是以主体为本位的体认活动，在自然山水审美中“境”是被“意”的主体功能建构起来的。
按照建构论，中国自然山水文学的一种复杂的经验现象就能得到阐释。
古代山水诗同一题材重复性十分突出；诗人们结伴登临唱和，限题限韵，如此苛刻的限制并没有造成诗的意境的同一化。
这是因为不同的山水诗人的建构方式不同。
中国疆域广大,名山大川遍布，每一山川的千姿百态，都为意境的建构提供了众多的对象；中国古代诗人更早发现了山水美，徜徉于其中,乐此而不疲，这又为意境建构提供了多样性主体。
宏观地概括中国古代山水诗文的主体建构方式，不外乎以下几种：道德伦理的山水建构。
在意境形成中，主体道德伦理观念在山水对象。
上物态化，这有着孔子“智者乐水，仁者乐山”的意识传统，伦理化色彩较浓。
情感心态的山水建构。
在山水上寻求情感外化方式，这是最具有审美特性的建构方式。
北宋郭熙《林泉高致.山川训》曰：“见青烟白道而思行，见平川落照而思望，见幽人山客而思居，见岩扃泉石而思游。
”中国山水美学家独特地描述了“格式塔”的异质同构心理现象，含有华夏山水审美意识的特点。
哲学意识的山水建构。
以哲学的理性意识作为观照意识，是一种内视域和出发点。
如苏轼著名的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
2020届人大附中深圳学校高三语文期中考试试卷及答案
2020届人大附中深圳学校高三语文期中考试试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
金嘴劳马到北京出差，晚上没事，我去大学里看望老同学“焦大头”。
焦大头显然是绰号，表明他脑袋的大小与众不同。
大学时，大头与我住上下铺，是班里的“神侃”，能说善辩，只要话一开头，后面就全归他了，一个人包场，讲三四个小时不待喝口水的，真正的“金嘴子”。
毕业后，他留校任教。
据说讲课效果极好，名气很大，全国各地到处讲演。
他的职称也比别人评得早，已成了知名教授了。
同学们聚在一起时，经常会提起他，都认为大头是“后天发展先天”，天生就是做教师的材料。
大头的夫人也是我们班上的同学。
如果按脑袋的体积取外号的话，没有比“小头”的称呼更贴切的了。
但从没有人这么叫过她。
毕业后我们已有二十多年没见面了，我一直想找个机会听他天南海北古今中外地“神侃”一番，读大学时听他讲话真是享受。
敲开房门，大头迎了出来。
“请”，他把我让进了客厅。
大头明显有些老态，脑袋“亮”了起来，年轻时的满头浓发已不知去向。
“夫人呢？”我想见他的另一半。
“不在。
”他答。
“怎么样，这些年过得挺滋润吧？”我问。
“还好。
”大头的语调和表情都很深沉。
“听说你讲课出了名，满世界地飞来飞去，都快讲疯了吧？”我打趣道。
“哪里，哪里。
”大头以前从没这么谦虚过。
“据说你讲课收入颇丰，出场费很高，跟歌星差不多了吧？”我希望他能把话头接过去。
“传说，传说。
”他又缩了回去。
“同学们跟你联系多吗？”我想换一个话题。
“不多。
”他只迸出了两个字。
我喝了口他递过来的白开水，环顾了一圈客厅，逐一评点了房间内的所有摆设和装饰。
大头总是笑眯眯的，偶尔“嗯，嗯”几声。
“你怎么样？”沉默了好一阵子，他终于说出了一个完整的句子。
我只好把毕业后工作、学习、生活的一切细节向他作了详尽的交代，他似听非听地点着头，显得兴趣不大。
我又对国内国际政治、经济、文化、军事、外交等许多当今无聊的男人们感兴趣的话题一一发表了自己的看法，试图激起他的谈兴。
2020年中国人民大学附属中学高三语文期中考试试题及答案
2020年中国人民大学附属中学高三语文期中考试试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文字，完成下面小题。
登桐君山观富春江月下东流①我以为访一处佳胜山水，无须提前做功课。
做过功课，到那里你不知先看哪样后看哪样。
如果你要去的地方是桐庐，做功课，更容易发生选择性困难。
我把这种选择性困难说给水华，他说，要看桐庐，先看桐君山好了。
②次日晨，我和水华到了桐君山下。
我说这山不算高啊，水华说，若游玩，山不需要太高。
好山高矮适宜，有花有草，设亭列椅，人和山才融为一体。
世人都说“峨眉天下秀”，梁启超称桐君山为“峨眉一角”，康有为则认为“峨眉诸峰不及此奇”。
好山啊，不光山本身的形态要好，山上提供的视角也要好，登上去能看到更好的风光。
③往山上走，清风拂面。
枝叶牵衣。
台阶登几级，便有缓步之地，便于抬起头观望，这是当年修山路者为后人提供的人文关怀。
水华说，清代高鹏年在《桐君山记》里写“扁舟渡横港，登岸，徒步而上。
历三百余级，盘旋曲折，达于巅”。
徒步而上，三百余级台阶的高度刚刚好，太高了，李白、韦庄、白居易、苏轼、李清照上不去的。
高鹏年又说，上桐君山“一路松风成林，苔藓铺地，鸣禽上下，如奏笙簧，有石坊曰古小金山，即桐君山也”。
桐君山上草木葱茏，差不多一棵树边上，长着另一品种的树，高矮参差，各呈姿态。
鸟儿在不高的树上跃上跃下，细密鸣叫，更长音的鸟鸣从树叶茂密的高树里传出，如长啸一般。
此山不过于嶙峋，也不过于平缓。
亭阁花草，树石雾岚均各有位置，未破坏野逸气象。
④登山顶，视野顿开。
江水阔大奔流，对岸建筑的远与小，衬出我们所站的山头很高。
水华手指山下说，这一条是富春江，那一条是分水江，桐君山是两江汇合处。
作家柯灵写过一篇《桐庐行》，“船转到山脚，天目溪从斜刺里迎面而来，富春江是一片绀赭，而它却是溶溶的碧流，两种截然不同的颜色，在这里分成两半，形成稀有的奇景”，天目溪就是分水江。
我们脚下站的这个地方是产生过好多诗的。
2020届中国人民大学附属中学分校高三语文期中考试试卷及答案解析
2020届中国人民大学附属中学分校高三语文期中考试试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
我有一匹马鲍尔吉·原野【1】①我和父母现在住在“阳光小区”，聊天的时候，我说四五十年前的事，他们在说六七十年前的事，而整日开着的电视机在播报当下的新闻，比如港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥。
这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事，时光在某一瞬间重新组合时，平的生活会变得庄重起来，你成了历史的讲述人。
②父母老了，越来越想念自己的故乡。
我不敢带他们外出旅行，我的任务是访问他们的故乡，带回照片和见闻跟他们分享。
去年春天，我拜访我妈的出生地——巴林右旗白音他拉乡宝木图村。
村书记带我看过我妈出生的院落，当年是她祖父平乐爷爷的宅院。
书记说，有人想租这个地方办企业，村里没同意，建成了养老院，叫平乐养老院。
我妈听到后十分高兴，她说平乐爷爷一定赞成。
今年1月，我到科左后旗的胡四台村探望病中的堂兄，这里是我爸的出生地。
回来后，我跟我爸说：“经过胡四台全体村民的不懈努力，你老家被建设没了”。
我告诉他：“你经常回忆的白茫茫的沙坨子没了，现在除了玉米地就是林地。
狼和狐狸也没了，胡四台村五里外就是高速路。
现在，你们村跟朝鲁吐镇连上了。
”③“咋回事？”他问。
④“房子和房子连在一起，变成一个大镇了。
”⑤他表情变化有如云影从草地上滑过，那是几十年的光阴倏尔而逝。
⑥我去过一些地方，算ー下，国内大概有一百八十八个市县区。
在汉中的江边，两只朱鹮一前一后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。
我看朱鹮融入天际，而它能在天空俯瞰到什么呢？明代修造的梯田里长满金黄的稻子，稻子们此刻正隐藏在柔纱一般的白雾当中。
在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。
巴山秦岭终日对视竟千万年，由此雄浑。
广州的珠江边上，被搅碎的灯光在江流里神秘眨眼。
江边有卖水果的摊子，情侣们倚着栏杆相互对视……我把这些见闻讲给父母听，我爸说：“嗨，咱们国家大啊。
2020年人大附中朝阳分校高三语文下学期期中考试试卷及答案
2020年人大附中朝阳分校高三语文下学期期中考试试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的小说，完成下面小题。
老丁扶贫金光精准扶贫中，局里每名干部包扶一个贫困户，还剩一户没人帮扶。
局长拿着花名册盯了良久，对办公室主任说，让老丁去吧。
老丁是个退伍兵，来到单位二十多年连个副科级都没混上。
办公室主任把局长的决定告诉老丁，老丁只说了一个字：中！老丁包扶的是苗家沟唐大石一家。
这家就大石一个劳力，上有79岁卧病在床的母亲，下有两个在镇上读书的娃娃，妻子两条腿畸形，只能坐在矮凳子上，以手代脚挪着前行。
老丁见唐家的光景确实愁人，就从家里拿来一些衣服被褥，又自掏腰包买了些生活必需品送到唐家。
局长批评老丁说：“你这接济式的扶贫是不行的，要扑下身子，与贫困户一起研究致富项目，只有搞产业扶贫才是出路。
”老丁就和唐大石琢磨项目，想一个被否定一个，末了对大石说：“不行咱们养猪吧，这个项目简单又不用花太多的本钱。
”大石说：“猪要吃饲料，没钱买可咋办？”老丁指着门前沟渠上长的两排灰灰菜说：“这后山沟里的草就足够养百十头猪了，还让它吃什么饲料，再说了，这猪吃草长出的肉可是难得的原生态猪肉。
”老丁领着唐大石在唐家屋后的洼地上挖八个土坑，用石头垒成猪圈，自己又掏钱买了八头猪崽，养起了猪。
老丁重新收拾了一下唐家的生活用品，又在山墙边续了一间简易房。
每周五老丁都随单位的扶贫车过来，帮着割猪草、馇猪食，白天和唐家人一起吃饭，夜里就宿在简易房里，到了周日下午才坐班车回到县城。
这样，一周保证三天住在唐家。
那天夜里，突然天降暴雨，猪圈灌满了水；老丁的简易房也漏了雨，被褥被雨淋得湿透了。
老丁赶紧把大石叫起来，两人摸黑把猪崽从水里捞出来，放到安全的地方，然后一个挨一个地把猪圈扒个小豁口，将水排放出去。
他们折腾了一夜，才将猪崽重新又安置到猪圈里。
老丁被雨水淋病了，发高烧，回到县城住了五天医院。
当他出院随扶贫车来到唐家时，反少了一头猪崽，他问大石，大石说：“后山沟有红毛狼，夜里听见猪崽叫，起来追时，红毛狼叼着一头猪崽上山坡了。
人大附中2020～ 2021 学年度第学期初二年级语文期中练习答案20201103
人大附中2020～ 2021 学年度第学期初二年级语文期中练习答案20201103一、基础·运用(共14分)1.概况振聋发聩(3分，每字0.5分)2. A (2分)3.B(2分)4.这场建筑史展览向游客展示故宫建造时期的方方面面。
(1分)5.C(2分)6. (2分)示例①赏竹柏(或赏树影、疑树影、观藻荇等)②赋闲情(或寄闲情、叹人生等)示例二①会知音(访密友，邀朋友等)②赏竹柏7. (1)第一处: 曹植字子健，苏轼字子美，应改为“字子建，字子瞻”。
(改出一个即可)(2)第二处:陶弘景号“华阳隐居”不是“唐宋时期的”他是南朝齐梁时代思想家。
(2分)二、古诗文阅读(共21分)(一)古诗默写(6分)8.老骥伏枥9.岂不罹凝寒10.征蓬出汉塞，归雁入胡天。
11.水皆缥碧，千丈见底(二)古诗阅读(5分)12.答:第一个“空”可理解为“只，只有”强调空间上的虚无(0.5)。
仙人驾鹤离去后，黄鹤楼似乎已无所凭依:第二个“空”可理解为“徒然，只不过(或深、大的意思)”。
强调时间上的久远(0.5)。
千载白云，空自飘荡。
从中体会到诗人吊古伤今，无限惆怅之感(1)。
(共2分)13.示例:由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物(或指写眺望的远景)(1分)。
晴空里隔水相望的汉阳城树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草长势茂盛。
颈联描绘了一个晴朗、悠远的画面，为引发诗人的乡愁没置了铺垫，(2 分)示例2:诗中有画(1分)。
颈联描绘出了晴川沙洲、绿树芳草这形象鲜明、色彩缤紛的远眺之景，在诗情之中充满了画意，富于绘画美(2分)。
示例3:运用叠词(1分)，“历历"指阳光照耀下树木清晰可见:“萋萋”芳草如茵，非常茂盛。
生动描绘了远眺所见的明丽之景(2分)。
(写法1分结合诗句描绘画面2分，共3分)(三)文言文阅读(10分)14.C (2分)15. (1) 水清树荣山峻草盛，(实在)有很多趣味。
(2 分)(2)水虽然不是石匠的凿子，却能够进入石头中。
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2020人大附中语文期中考试试卷分析
2016-2017年人大附中初一第一学期的语文期中考试已经过去,
接下来,我们从初一语文期中试卷整体出发,来分析研究这次的试题
难易程度及考察重点.
从出题特点上来看
（1）汉字、书法的有关内容是我们接下来学习的重点.
真题再现:
（1）给文段中加点字注音,用规范的拼音书写方式写在拼音线内.
（2）根据拼音,用正楷书体将文段括号处应填入的汉子书写在田字格内.
（3）下面语段中出现的“穷”字,与文中“变化无穷”的“穷”意思一样的是
（5）1954年,吴清源与日本棋手高川格的巅峰对决,被称为棋坛名局.吴先生能下赢此局,凭借的就是构筑无形之网,让对手不知不觉间落入自己的圈套的方法.后来围棋界的人用一个成语__________来评价此局.由于人们常常因成语中的这个字（如右图篆书）有“大坛子”之意,而误解其是“请对方进入自己领地”之意.此成语“以其
人之法,还治其人之身”的真正意思,倒少有人懂了.请写出这个成语.
人大附中语文期中试卷的第一题,基础运用,就是从汉字入手进行考查,前3题分别是字音、字形、字义,第5题将篆书、成语的考查
融合在一起,可以说考查的是非常全面的.
我们要适应这种出题方式,当然更关键的是在平时的学习中要从这样的三个维度入手:
a.中考必须掌握的3500字,一定要从音形义三个角度全方位落实,其中对于方言易错字、多音字、形声字、形近字等易出错的考点要
特别注意区分；
b.了解造字法的前四种——象形、会意、指事、形声,这四种一
定要理解并能够举出例子；
c.了解书法,书法的发展历程要掌握——篆书、隶书、草书、楷书、行书,每一种字体的特点是什么,如何区分,要了如指掌,并知道
其中的代表性作品、代表性书法家的特点,对于特别重要的作品还需
要了解背后的故事.
（2）文言文的学习一定要做到可持续！
今年人大附期中试题,题型很标准,包括实词、句子翻译、文意理解,变化总体上并不大,基本上是固定的,这就要求我们对现有题型进
行反复训练,文言文的学习就像学英语一样,要有语感,而语感是要经
过长时间积淀的.
（3）名著阅读绝不可忽视！
真题再现:
12、在初一年级开展的六部名著佳作（《小王子》、《红岩》、《平凡的世界》、《汉字书法之美》、《鲁滨逊漂流记》、《论语》第一章学而）的阅读活动中,认真阅读的你在精神财富上一定增加了
不少,请针对以上一部名著佳作,按要求写下你的感受.
中考必考13本名著,人大附考到了《论语》《红岩》和《鲁滨逊漂流记》,这些高频名著我们从初一阶段就要重视,而且要特别重视
名著阅读的考查方式,一般形式如下:
a.选择题,多为名著的相关文学常识；
b.填空题,多为主要人物和情节；
c.主观问答题,让考生谈感受和理解；
d.微写作,将名著与作文结合在一起,比如2016年的北京中考题.
这就提醒我们:
a.把握时间,精读名著,尽量在初一阶段将重要名著全部落实；
b.注重细节,做好笔记,对于人物、情节、作品的主旨要有自己的体会和认知；
c.将自己的感悟形成逻辑,200字的小片段也要有自己的结构,首尾完整,内在的逻辑要清楚,最好的是分点陈述.
（4）现代文阅读理解文本与梳理题型并重.
真题再现:
15、文末说“我有过这样一些记忆”,请概括作者记忆中的小事有哪些？
16、请赏析文中画线语句.
水龙头的流水声,燃气灶被拧开的声音,盖上锅盖的声音,水被煮沸的声音……掀开锅盖,水汽弥漫,犹如精灵山谷的密林晨雾.谁被倒进碗里,是山谷绝壁上飞流直下的瀑布,蒸腾着“白烟”,激荡着水花.
17、请简要分析作者十一岁和十五岁的两个生活经历为什么会“烙印在时光的尘埃里”.
人大附试卷中的15题为概括文意,16题为赏析文章关键句,这些都是非常经典的题目,也分别是东学堂初一暑假和秋季讲次中涉及到的内容,具体的答题步骤在此不再赘述；此外,文章的主旨是忆童年
和亲情类的结合,这两类是我们在初一阶段要特别重视的题材,出现
频率很高,行文本身也有一定的规律性.
接下来的学习中我们一定要注意阅读和梳理题型并重,才能真正应对中考语文呈现出来的各种变化.
（5）作文打好基础才能冲刺高分
真题再现:
18、升入中学后,你接触到了更加丰富多彩的生活,拥有了更多记忆犹新的经历.这之中你一定认真投入地完成过一件事情,使自己有
了特别的收获.
请你以“用心做好这件事”为题目写一篇记叙文.
本次考试作文题目为“用心做好这件事”,看似很简单的题目,却不容易得高分,无论是审题和选材都要好好推敲,“这件事”限定只
能写一件最典型的事,“用心”意味着在行文过程中要突显出你的付出和努力,这两点是缺一不可的.具体可以回顾东学堂暑假第三讲.
选材一定要避免陷入俗套,这是取得高分的根本,相关的内容我们在不久前的秋季课程中详细讲解过,相信会对大家有所帮助.
初一阶段,我们打好作文基础,掌握必备的技巧,才会在初二、初三冲刺高分,作文的学习一定要循序渐进,所谓“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”.
本次人大附中语文期中考试可以用“中规中矩”四个字来概括,题目的难度中等偏上,题型非常接近中考,符合人大附中一贯的风格.建议:学习语文,一定要有方法,有体系,有逻辑,语文的知识点很繁杂,又彼此连贯,成为一个整体,所以同学们一定要持之以恒,切忌半途而废！相信我们的坚持一定会换来最好的结果！。