初二地理长江三角洲地区

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人教版地理八年级下册《第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学设计

人教版地理八年级下册《第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级下册第二节《鱼米之乡——长江三角洲地区》介绍了长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、水系、农业、工业、城市和交通等方面的内容。

通过本节课的学习，学生可以了解长江三角洲地区的基本情况，掌握其地理特征，培养区域认知能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理概念和地理现象有一定的理解能力。

但针对长江三角洲这一特定的地理区域，学生可能对其地理特征和经济发展等方面了解不深。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的已有知识，针对性地进行引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解长江三角洲的地理位置、地形、气候、水系、农业、工业、城市和交通等方面的内容，掌握长江三角洲的地理特征。

2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生的区域认知能力，培养地理思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对长江三角洲地区的热爱和保护意识，增强学生的国家荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：长江三角洲的地理位置、地形、气候、水系、农业、工业、城市和交通等方面的内容。

2.难点：长江三角洲的地理特征及其形成原因。

五. 教学方法1.地图观察法：通过观察长江三角洲地区的地图，让学生了解其地理位置、地形、水系等特征。

2.案例分析法：选取典型的长江三角洲地区的城市和产业，让学生分析其发展特点和优势。

3.讨论法：学生就长江三角洲地区的经济发展、环境保护等问题进行讨论，培养学生的地理思维。

4.归纳法：在教学过程中，引导学生从具体实例中归纳出长江三角洲地区的地理特征。

六. 教学准备1.准备长江三角洲地区的地图、图片、案例资料等教学资源。

2.设计好针对教学内容的问题和讨论题目。

3.准备好教学课件和板书设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，引导学生回顾我国地理的基本知识，然后提出问题：“你们认为我国哪个地区是鱼米之乡？”学生回答后，引出本节课的主题——长江三角洲地区。

人教版初中地理八年级下册第七章第二节鱼米之乡”——长江三角洲地区

上有天堂，下有苏杭
泛舟河湖，欣赏秀美的水乡景色
漫步园林、古镇，体会杏花烟雨的静谧和古朴
走进现代化的都市，感受这古老的土地如今的繁华
一、江海交汇之地
江苏省上海市
浙江省
范围
长江三角洲包括哪几个省级行政区？上海市江苏省南部浙江省北部
鱼米之乡
优越的自然环境
地形——位于长江中下游平原地势平坦
二、我国最大的城市群
观察左图，找出上海、南京、杭州、苏州、扬州等城市。
“魔都”——上海
上海长江三角洲
长江流域全国
长江三角洲地区人们生活方式的改变
经济的发展
城市之间的联系日益紧密
人们往返于不同城市之间，就像是生活在同一座城市一样
借助发达的高速铁路和高速公路
上海与杭州“同城效应”示意
以长江三角洲和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。
1.长江三角洲位于长江的下游地区。以长江三角洲地区为例，补充并归纳河流对区域发展的影响。
提供灌溉水源，有利于农业的发展。
提供便利的水路交通，有利于其对外联系。
提供工业用水
利
发展旅游业
提供建设用地
提பைடு நூலகம்水产品
弊
丰水期引发洪涝灾害
水污染影响周边居民的生产生活
17分钟
妈在苏州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天
昆山-苏州
13分钟晚上都要回到昆山的
高速公路
昆山-上海昆山-苏州
约1小时家。左表列出了昆山
约1小时
到上海、苏州的不同交通方式所需要的时
间。
认识区域发展对生活方式的影响
1.与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？

7.2.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区(课件)

俗话说：“上有天堂，下有苏杭”“苏湖熟天下足”；你知道其中指的是长江三角洲地区的哪些城市吗？
八年级（下）册第七章《南方地区》
7.2.2“鱼米之乡”
—长江三角洲地区
@初中地理教研公众号
目标要求
一．了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，上海在城市群中的重要作用，经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。
我国最大的城市群
上海是我国最大的城市、最重要的综合性工业城市、金融中心、航运中心和贸易中心。上海不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。
我国最大的城市群
上海与杭州“同城效应”示意 Nhomakorabea我国最大的城市群
借助发达的高铁和高速实现同城效应。
随着长江三角洲地区经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，长江三角洲地区的旅游业空前繁荣。长江三角洲地区的水乡风光和深厚的历史积淀，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。
长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，这里自然条件优越，物产丰富，被誉为“鱼米之乡”。完成下面小题。
1．“鱼米之乡”中的“米”最可能指的是（ A ）
A．稻米
B．土豆
C．红薯
D．小麦
2．长江三角洲成为“鱼米之乡”的有利条件有（ B ）
①水源充足
②地势低平
③黑土广布
④热量充足
A．①②③
A．养殖与发电
B．灌溉与发电
C．供水与运输
D．供水与发电
谢谢观看！
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B．①②④
C．①③④
D．②③④
读长江三角洲地区的城市分布图和昆山与上海、苏州的“同城效应”示意图,回答下面小题。

八年级地理长江三角知识点

八年级地理长江三角知识点长江三角洲位于中国的东部，涵盖了江苏、浙江和上海市的部分地区。

它是中国最具有经济和人口影响力的地区之一，拥有着丰富的历史文化和发达的工业基础。

今天，我们将深入了解长江三角洲的地理知识点。

地理位置长江三角洲位于中国东部，北界长江，南界钱塘江，东临东海，西与苏州相接。

其经度范围为119°50'-123°30'，纬度范围为30°45'-33°20'。

长江三角洲的总面积约为99,600平方公里，其中包括江苏、浙江、上海市和安徽省的部分地区。

自然环境长江三角洲地区的自然环境优越，是中国最富饶的农业区之一。

它被广泛称为“江南水乡”，因其丰富的水资源和美丽的水景而闻名于世。

“三角洲”这个术语是指宽阔的三分之一角状平原，由三条江河流经并进入东海而得名。

长江三角洲的气候属于温暖湿润季风气候，分布着富有代表性的南京、苏州、杭州等城市。

这里具有明显的四季，夏季炎热潮湿，冬季寒冷潮湿，雨量充沛。

众所周知，在这里，雨水和湖泊组成了长江三角洲地区独特的自然景观。

经济特色长江三角洲地区是中国最富有的农业产区之一，主要种植水稻、小麦、蔬菜、棉花、油菜、生丝、蚕茧等作物。

此外，该地区也是我国最重要的制造业中心之一，主要生产的产品包括纺织品、机械制造、电子、化学制品、汽车等。

上海作为长江三角洲的中心城市，也是全国的经济、金融、贸易、航运和科技中心，是中国国际影响力最大的城市之一。

人口分布长江三角洲地区拥有丰富的历史文化和优越的自然环境，吸引了大量人口聚居于此。

根据国家统计局数据，截至2019年年末，长江三角洲地区人口总数为1.13亿，这里是中国最大的人口中心之一。

其中，上海市人口约为2400万，江苏省和浙江省的常住人口分别为8,089.43万人和5,827.54万人。

总结长江三角洲地区位于中国的东部，包括江苏、浙江和上海市的部分地区。

它是中国最具有经济和人口影响力的地区之一，拥有着丰富的历史文化和发达的工业基础。

八年级下学期地理7-2 长江三角洲地区课件(共5张PPT)

三、我国最大的城市群
【探究一】认识长江三角洲的城市分布特点。
历史文化名城
重要的功能城市
核心城市——上海
结合右图读教材第 52-53页，谈谈自己的感想。
游地区的地形势特点。 2.你认为上下游地区各自最适合的开发方式有哪些？并说明理由。
二、河流与区域发展
（小结）长江上游多流经高原、山地、盆地，落差大，水流急，宜于发展水电开发、林牧业、旅游业等；下游地区地势低平，江阔流稳，宜于发展航运、水产、种植业等。
【总结】河流给人类的区域发展提供了极大的便利，也会给人类带来灾害。不同的河段对人类活动的影响又存在明显的差异。人类在利用河流发展经济的时候，要遵循自然规律，科学规划，因地制宜，合理开发，最终达到人与自然和谐共赢。
一、位置与范围
探究一：读“长江三角洲地区范围”图，描述长江三角洲地区的范围。
（小结）长江三角洲位于长江下游，主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部等地区。
探究二：读“长江三角洲在我国的地理位置”示意图，归纳长江三角洲地理位置的优越性。
二、河流与区域发展
【探究三】 1.比较长江上下

人教版-地理-八年级下册-地理人教版八下知识点总结：7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区

第七章南方地区
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
知识点描述
知识点内容
江海交汇之地
位置与范围
长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区，位于长江的下游地区，濒临黄海和东海。
地理位置优势
处于江海交汇之地，可以依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区，同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界主要港口。地理位置优越。
区域自然特征
地势低平、河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”，是我国重要的稻米和淡水鱼产区。
长江对长江三角洲的经济发展的作用
①提供了生活及工农业生产水源；②提供了便利的水运，利于对外联系；③形成冲积三角洲，土壤肥沃，利于农业发展；④提供旅游资源，发展旅游业。
我国最大的城市群
城市分布
①分布特征：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。
其他文化：丝绸文化、戏曲文化、茶文化、饮食文化
旅游业发达
①丰富的人文旅游资源；②便捷的交通；③完善的服务设施
②主要城市：上海是长江三角洲城市群的核心城市，也是我国最大的城市。
区域联系带来的影响
借助发达的高速公路和高速铁路，长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间。如在上海工作的江苏人过上了“白天做上海人，晚上做江苏人”的日子。
水乡文化特色与旅游
旅游资源丰富
园林艺术：苏州古典园林、杭州西湖
水乡风貌：周庄、同里、乌镇、西塘

人教版八年级下册地理第七章第二节《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》知识点汇总

第七章南方地区第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区【考点一】江海交汇之地（一）位置与范围1、位置长江的下游地区，濒临黄海和东海；2、范围主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部。

地处江海交汇之地；①依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；②是我国南北海上航运的中枢，③通过远洋航线通往世界的主要港口。

3、（简答）位置的重要性：位于江海交汇之地，（1）依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；（2）是我国南北海上航运的中枢；（3）通过远洋航线通往世界的主要港口。

（二）自然环境1、长江三角洲被称为“鱼米之乡”的原因（1）地形：以平原为主，地势低平——是我国重要的稻米产区（2）气候优越：亚热带季风气候，雨热同期（3）河湖众多—是我国重要的淡水鱼产区2、（简答）河流对区域发展的影响（1）提供灌溉水源，利于发展农业；（2）提供便利的水路运输，利于对外联系；（3）河流下游形成冲积平原，土壤肥沃；（4）为城市提供生产生活用水及水产品。

【考点二】我国最大的城市群（一）地位：是我国城市分布最密集，经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。

（二）核心城市——上海特点：1、是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。

2、对经济发展的作用：不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。

3、同城效应：借助发达的高速铁路和高速公路，长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间，就像是生活在同一座城市，这种现象被称为“ 同城效应”。

（三）文化特色1、世界文化遗产：苏州古典园林、杭州西湖等；2、水乡风貌，如江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘等；3、传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化等。

4、（简答）旅游业发展的有利条件①丰富的人文旅游资源；②便捷的交通；③较为完善的服务设施。

人教版地理八年级下册《第二节“鱼米之乡”──长江三角洲地区》说课稿

人教版地理八年级下册《第二节“鱼米之乡”──长江三角洲地区》说课稿一. 教材分析长江三角洲地区作为人教版地理八年级下册的第二节内容，主要介绍了长江三角洲的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等特点。

本节内容通过生动的图文并茂的教材，旨在让学生了解长江三角洲地区独特的地理特征，培养学生对地理学科的兴趣。

二. 学情分析在进入八年级下册的学习之前，学生已经对地理学科有了初步的了解，对我国的基本地理概念和地理特征有一定的认识。

然而，对于长江三角洲地区的具体特点和优势，学生可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从浅入深地引导学生掌握本节内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解长江三角洲的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等特点。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的地理思维。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强学生的地理学科素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：长江三角洲的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等特点。

2.教学难点：长江三角洲地区的形成原因、发展优势及其在我国经济发展中的地位和作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观地展示长江三角洲地区的特点，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示长江三角洲地区的美丽风光，引导学生关注本节课的内容。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解长江三角洲的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等特点。

3.课堂讲解：结合教材内容，详细讲解长江三角洲地区的形成原因、发展优势及其在我国经济发展中的地位和作用。

4.案例分析：选取典型的长江三角洲地区的案例，让学生分析其地理特点和优势。

5.小组讨论：让学生分组讨论，探讨长江三角洲地区的发展前景及其对我国经济发展的影响。

7.2“鱼米之乡”——长江三角洲课件(共41张PPT)八年级地理下册人教版

我国，
国重要的稻谷产区。
人的粮食就有着落了。长江三角洲地形以平原为主
意思是说，苏州、湖州一带如果能得到好丰收，那
“ 苏湖熟，天下足 ” 这是宋朝时期非常有名的俗
“鱼米之乡”
01 长江三角洲地区
地理位置和范围
自学导航：阅读课本50页长江三角洲地形图，说出长江三角洲的位置、范围。
包括上海市；江苏省南部；浙江省北部。
江苏
上海浙江
01 长江三角洲地区
地理位置和范围
探究学习：根据地图分析讨论长江三角洲地区地理位置的优越性。
海洋
内
内河运输
03 长江三角洲地区
最大的城市群
历史文化名城——南京
03 长江三角洲地区
最大的城市群
现代化大都市——上海
03 长江三角洲地区
最大的城市群
上海是长江三角洲城区群的核心城市，是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市，对长江流域乃至全国都有辐射带动的作用。
常技务国
住创院家
6340.5 2489.43
河流对区域发展的作用
小组合探究学习：长江三角洲地区位于长江的下游地区。以长江地区为例，补充并归纳河流对区域发展的影响。
河流沿岸地形平坦
有利于渔业的发展
有利于旅游业的发展
02 长江三角洲地区
河流对区域发展的作用
小组合探究学习：成都平原位于长江的上游地区。结合视频和图文材料，认识岷江对成都平原的影响。

人教版八年级下册地理第七章南方地区第二节《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》

《长江三角洲》教学方案第2课时教学目标【知识与能力目标】运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。

【过程与方法目标】认识区域发展对生活方式的影响。

【情感态度与价值观目标】结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。

教学重难点【教学重点】1．长江三角洲地区的人口、城市的分布特点；2．认识区域发展对生活方式的影响；3．长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。

【教学难点】认识区域发展对生活方式的影响。

教学准备制作多媒体课件。

教学过程【课堂引入】通过上节课学习，我们知道长江三角洲地区的地理条件得天独厚，因此这里自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地。

《红楼梦》里有两句话，“花柳繁华地，温柔富贵乡”，指的就是这个地区。

时至今日，长江三角洲的城市发展又如何呢？今天，我们继续来学习长江三角洲地区的城市发展和文化特色。

【新知讲解】二、我国最大的城市群1.长江三角洲的经济地位教师讲述：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。

多媒体展示“长江三角洲地区的城市分布图”。

教师：请同学们读图，找出该地区的历史文化名城、重要功能城市及核心城市上海。

学生：历史文化名城有南京、杭州、苏州、扬州；重要功能城市：绍兴、慈溪、舟山、宁波、无锡、常州等。

教师：长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛，城市历史悠久，文化底蕴深厚。

2.上海的职能及作用教师：长三角城市群的核心城市是谁？起什么样的作用？学生讨论，教师引导，共同得出答案：回答：核心城市是上海市。

上海市人口约24180万（），是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性城市。

上海市不仅对长江三角洲地区，而且对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用。

随着浦东新区的开发和开放，上海对长江三角洲地区的辐射带动作用进一步增强。

3.长江三角洲的交通提问：长江三角洲的交通有什么特点？师生共同总结：交通运输发达，已形成铁路、高速公路、海运、内河航运、航空的综合运输体系。

八年级地理长江三角洲地区知识点

八年级地理长江三角洲地区知识点八年级地理长江三角洲地区知识点知识点一.长江三角洲区域概况1.成因：长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。

2.发展农业的条件：地势低平，气候湿润，土地肥沃，河网纵横。

3.位置：地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。

4.交通：拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成密集的立体交通运输网络。

5.地位：中国对外开放的前沿阵地，已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局;经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。

6.上海港：上海港位于长江三角洲区域前沿，地处长江东西运输通道与中国沿海南北运输通道的交汇处，是中国沿海主要的枢纽港口。

目前上海港的货物吞吐量和集装箱吞吐量均居世界各港口第一位。

二.长江三角洲区域的核心1.上海：长江三角洲区域的核心，是中国高水平的工业基地、经济中心和文化中心，是享誉世界的国际化大都市。

同时，上海也是中国举足轻重的教育、科研和文化产业基地。

2.上海的辐射带动作用：对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的辐射带动作用。

3.浦东新区：国际区域性经济、金融、贸易、航运中心。

三.长江三角洲区域的两翼1.区域北翼：①南京：长江三角洲区域北翼的中心城市，江苏省省会。

有“六朝古都”的美誉，现为中国东部地区主要的电子、汽车、化学工业基地，也是江苏省最大的交通枢纽和教育科研基地。

南京港是中国内河航运第一大港。

②苏州：东临上海，西拥太湖，是江苏省东南门户，是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心。

苏州高新区是中国著名的外向型高科技产业基地。

③昆山：位于江苏省南部，是“百戏之祖”昆曲的发源地。

周庄被誉为“中国第一水乡”。

综合实力跃居全国百强县之首，成为长江三角洲区域北翼新兴的工商业城市。

2.区域南翼：①杭州：长江三角洲区域南翼的中心城市，浙江省省会。

加工制造业发达，以机械、电子、纺织、食品为支柱产业。

人教版八下地理第七章第2节《长江三角洲地区》基础知识讲解

人教版八下地理第七章第2节《长江三角洲地区》基础知识讲解第七章南方地区第2节《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》要点1：江海交汇之地1.位置和范围长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，是我国最大的河口三角洲。

主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。

【注】：根据国务院2019年12月批准的《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》，长江三角洲地区包括上海市、江苏省、浙江省、安徽省。

2.“鱼米之乡”长江三角洲地形以平原为主，地势低平；亚热带季风气候，雨热同期；河网密布，湖泊星罗，农耕条件优越；农业历史悠久，生产水平高；是我国重要的稻米和淡水鱼产区，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。

主要农作物水稻、棉花、油菜、甘蔗、茶等，作物熟制为一年两熟至三熟。

3.地理位置的优越性（1）对内联系方便：长江三角洲地区地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。

这里依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区。

（2）对外联系方便：长江三角洲地区又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。

得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

如果把长江比作“箭”，把东部沿海地区比作“弓”，那么长江三角洲就位于箭头的位置。

4.长江对长江三角洲区域发展的影响（1）有利影响：①提供灌溉水源，有利于农业的发展。

②提供便利的水路交通，有利于其对外联系。

③提供水产品，有利于丰富人们的饮食。

④提供充足的工业和生活用水。

⑤长江沿岸地势平坦，为城市提供建设用地。

⑥调节气候，改善环境。

（2）不利影响：长江在丰水期容易泛滥成灾，对长江三角洲地区的农业生产、居民生活和生命财产造成威胁和破坏。

方法总结1长江三角洲经济发展的优势条件要点2：我国最大的城市群长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛。

1.主要城市我国最大的城市——上海，著名的古都——南京、杭州，历史文化名城——苏州、扬州等。

位于南京的中华门是我国现存规模最大的古城堡。

初中地理八年级下册 7-2“鱼米之乡”——长江三角洲地区同步精品讲义(人教版)

7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区课程标准 1.运用地图和相关资料，说出长三角地区的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对长三角区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。

2.结合实例描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。

命题角度 1.结合地图和长江有关知识考查长江三角洲地区地理位置的优越性2.结合经济发展考查长江三角洲地区城市发展及对人们生活方式的影响3.结合图片等考查该区的旅游资源知识点01 江海交汇之地1.范围:A.上海市、B 江苏省南部 C.浙江省北部。

2.位置:位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多3.地形地势:地形以平原为主，地势低平，河网稠密,是我国重要的稻米、淡水鱼产区，是我国著名的“鱼米之乡”。

4.气候:湿润的亚热带季风气候。

【微点拨一】长江沿江地带借助长江联系中西部地区，借助京沪线、京九线、京广线等铁路线联系京津唐和珠三角地区，对全国经济起到辐射带动作用。

【微点拨一】鱼米之乡:是我国重要的稻米产区，是我国重要的淡水鱼产区。

【即学即练1】（2022·全国·八年级专题练习）3月以来，上海遭遇新一轮新冠肺炎疫情袭击。

持续大量的新增病例，给上海的城市运行带来前所有的挑战。

读我因“弓箭型”经济发展空间格局示意图，完成下面小题。

知识精讲目标导航1．图中上海所在的位置是（）A．甲B．乙C．丙D．丁2．上海是中国最大的港口城市，其地理位置的优越性主要体现在（）①濒临黄海和东海①位于长江入海口，通过长江联系广大内陆地区①通过京广线联系南方和北方地区①可以通过远洋航线通往世界的主要港口A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①【答案】1．D2．B【解析】1．读图可知，上海是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市，上海是长江三角洲城市群的核心城市，位于长江三角洲前缘，即箭头丁处，D正确；“弓”是指东部沿海地区，连接甲京津唐工业基地、长三角和乙珠江三角洲三大工业基地，排除AB；丙为长江，排除C；故选D。

人教版八年级地理下册第7章第2节“鱼米之乡”—长江三角洲地区

【答案】A
【易错警示】河流的作用不是只有航运，它还有灌溉、发电、养殖、旅游等功能。【拓展视野】中国茶文化是中国制茶、饮茶的文化。作为开门七件事(柴米油盐酱醋茶) 之一，饮茶在古代中国是非常普遍的。中国的茶文化与欧美或日本的茶文化的差别很大。中华茶文化源远流长，博大精深，不但包含物质文化层面，还包含深厚的精神文明层次。唐代茶圣陆羽的茶经在历史上吹响了中华茶文化的号角。从此茶的精神渗透了宫廷和社会，深入中国的诗词、绘画、书法、宗教、医学。几千年来中国不但积累了大量关于茶叶种植、生产的物质文化，更积累了丰富的有关茶的精神文化，这就是中国特有的茶文化，属于文化学范畴。
4．下列能反映该地区特色景观的是( A )
(东营中考)长江三角洲地区城市密集，人口众多，许多人不在居住城市工作，每天往返于不同城市之间，就像生活在同一座城市一样，这种现象被称为“同城效应”。读图，回答5、6题。
5．左图所示区域最大的核心城市是( B )
A．杭州
B．上海
C．苏州
D．南京
6．右图这种生活方式主要依赖的交通运输方式是( C )
进一步增强
B．依托发达的高速公路和铁路，往返于不同城市之间，就像生活在同一
座城市一样
C．地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是著名的“鱼米之乡”
D．水乡风貌别具特色，周庄被誉为“中国第一水乡”
(枣庄中考)2018年11月5日，首届中国国际进口博览会在上海开幕。172个
国家、地区和国际组织参会，3600多家企业带着各具特色的优质产品和服
苏州园林，又称苏州古典园林。是指苏州城内，以园林为主的传统汉族建筑，可谓“咫尺之内再造乾坤”，是中国园林和江南园林的翘楚和骄傲。结合下图，完成14、15题。

八年级下7.2第二节 “鱼米之乡”—长江三角洲地区

• 人们常用“上有天堂，下有苏杭”来赞美长江三角洲富庶之地。
• 在这里，我们可以泛舟河湖，欣赏秀美的水乡景色。
• 也可以漫步园林、古镇，体会杏花烟雨的静谧和古朴。
• 还可以走进现代化的都市，感受这片古老土地如今的繁华热闹。
苏州园林太湖美景
杭州西湖
一、江海交汇之地
1、位置
长江三角洲位于长江的下游地区，濒临
9、临沂的小明同学来到“鱼米之乡”看到的景观是（ C ）
A
B
C
D
读“长江三角洲地区分布图”，回答问题
(1)填出图中的地理事物的名称。 A___黄___海，B___东___海， C__京__杭__运河，D__长__江__ (河流)。
(2)该地区的以__亚__热__带__季__风__气候为主，气候特点夏__季__高__温__多__雨__，__冬__季__温__和__湿_。润
谈谈你是怎么理解课本第55页二人的对话：“我们杭州多了一个外滩”、“我们上海多了一个西湖”。
P55活动题
长江三角洲地区旖旎的水乡风光和深厚的历史积淀，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。
水乡的文化特色与旅游
特色文化
苏州园林
杭州西湖
苏州有大大小小数十个园林，不同的园林风格各异，
（3 ）铁路干线名称： EF __京__沪___线 FG __沪__杭___线
(4)长江三角洲地区地形以_平__原_为主，是我国重要的__水__稻__产区(粮食作物)；由于这里河湖众多，也是我国重要的 _淡_水__鱼__产区。因而本区有“__鱼__米__之__乡” 的美誉。
第二节 “鱼米之乡”—长江三角洲地区
这里以平原为主，是我国重要是的稻米产区。