三年级下册课件第1单元-习作我喜欢的植物PPT课件

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文题展示
本次习作是让同学们选择一种植物观察， 然后为它做个观察记录卡，再借助记录卡，写 一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
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观察你的植物朋友，制作一个观察记录卡， 让更多人了解它。
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写作指导 1、写好植物的形态
抓住不同植物的特点，有目的地描 写。如植物开花时的姿态、颜色、花期 ；植物叶子在不同时间、不同季节的变 化。总之，要抓住所写的植物与其它植 物不同之处。
（3）拟人法 例如：《石榴》春天来了，石榴树到了 夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵 朵火红的石榴花。花越开越密，越开越 盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛 是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在 吹呢。
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写作指导
3、恰当地运用修辞方法
（4）衬托法 芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文 竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨 香四溢。但就是它的朴实无华和默默为 人奉献的内涵深深打动了我的心。
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范文评点 我的植物朋友
不同的花都有自己不同的特点，有人喜 欢玫瑰，有人喜欢牡丹，而我喜欢的是百合花。
我家院子里有一大片百合花。 百合花 的叶子长长的，尖尖的好似绿色的橄榄球，一对 一对，连接着茎互相生长着。百合花的茎虽然又 细又长，但却十分坚韧，即便压弯了腰，它总能 让百合花的花朵尽情的开放。你瞧，夏天一到， 百合花
像这类的描写手法，一般放在开 头来描写，开门见山地告诉读者， 你对芦荟情有独钟。
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写作指导
3、恰当地运用修辞方法 （2）比喻法 例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨 朵，远远地望去像一个个小小的话筒， 竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠 在一起，像一个淡黄色的绣球。
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写作指导
3、恰当地运用修辞方法
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小青松的叶子一年四季常青，细细长长的，像 一枚枚绿色的小针，又像刺猬身上坚硬的刺。别看 它的体积小，它的用处可大了！这针状的叶子，不 仅能储存水分，而且还能减少水份的蒸发，这是松 树四季常青的原因。
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写作指导
3、恰当地运用修辞方法
（5） 远近结合法 同一棵植物，远看和近看是不一样的。 例如： 近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个 大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯 曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花 的茎都非常挺直 远看： a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真 像燃烧得火苗，漂亮极了 b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目 秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
只要风一吹，它就好像风铃一样摇动。靠近百合
花，它的香味会慢慢萦绕在你的周围，令人心旷
神怡。
我十分喜爱百合花，喜欢它的美丽，喜
欢它醉人的芳香，更喜欢它的纯洁与高雅。
Байду номын сангаас
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范文评点
美丽的小青松 我家阳台有一颗美丽的小青松。 小青松的根盘根错节，一部分深入泥土，一部分 露在上面，像一件人工雕砌的艺术品。它的枝条千姿 百态，有的挺拔直立，像一位倔强的小男孩；有的曲 折蜿蜒，像一位腼腆的小姑娘；有的枝条已脱皮，那 就像一位老态龙钟的老人了。
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范文评点 我的植物朋友
不同的花都有自己不同的特点，有人喜 欢玫瑰，有人喜欢牡丹，而我喜欢的是梅花。
冬天，万物凋零，但梅花不畏风雪，不 屈不挠的怒放了，甚至风雪越大开得越茂盛。
你看，梅花在雪姐姐的呼喊中陆陆续续 冒了出来，它们有的只展开了两三片花瓣儿，就 像害羞的小姑娘。有的花瓣儿全展开了，露出了 金黄的小眼珠。有的还是花骨朵儿，好像胖胖的 小娃娃。它们在枝头上你挤我碰，好似在嬉戏打 闹。我看得入了迷，原来冬天也能这么热闹。
是雪，为有暗香来”。我喜欢梅花，喜欢它
的绚丽多彩，喜欢它的芳香四溢，更喜欢它
的不畏严寒、不屈不挠以及无私奉献的精神
。
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总评：这是一篇状物的文章。作者采用了“借 物喻人”的写法，先向我们介绍梅花的千姿百态、 绚丽多彩、芳香四溢以及它给人带来的希望，在文 章的最后点明中心，表达了对具有梅花品格的喜爱 和敬佩之情。诗句的恰当引用也为文章增色不少。
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梅花的颜色有很多，有白的，有红
的，有黄的，有粉的。白的如雪，黄的赛金
，红的像火，粉的似霞，远远望去，一片万
紫千红，为白雪皑皑的大地增添了无限的生
趣。
梅花的香气很独特，淡淡的，让人觉
得安宁。在冰天雪地里，它默默地奉献，给
在风雪中迷失方向的人带来了希望，更增添
了信心和勇气。
“墙角数枝梅，凌寒独在开，遥知不
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写作指导 2、按照一定的顺序写
条理清楚， 层次分明。
写植物的顺序一般有两种： 一是按茎、叶、花、果从下到上或从上 到下的顺序； 二是按生长顺序。
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写作指导
3、恰当地运用修辞方法
（1）对比法 例如：在这千姿百态的植物世界里，我 喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇 艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。
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已经开放了不少。它们有的只展开了两三片花瓣
儿，就像害羞的小姑娘。有的花瓣儿全展开了，
露出了金黄的小眼珠，好像甜美的少女。有的还
是花骨朵儿，好像胖胖的小娃娃。我家百合花的
花瓣是白色的，花瓣很长，中间宽，两头尖，像
极了湖面上的一叶小舟，让人觉得很安宁。花瓣
的中间是棕色的花蕊，月牙形的，挂在花朵里，
我的植物朋友
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写作目标
1.选择一种植物，走近它，了解它。 2.给选定的植物制作一个观察记录卡。 3.借助记录卡，写一写这种植物。 4.写之前再去仔细观察一番，调动视觉、触觉和嗅 觉等各种感官来将植物了解清楚。观察的时候，要抓住 这种植物的特点。 5.写的时候，把观察和感受到的写清楚。重点写这种 植物的名称、样子、颜色、气味，以及其他特色。 6.写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植 物的同学还可以一起交流。
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写作指导 5、要有联想地抒发感情 升华
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。 如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚 韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人 的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实 际，抒情不要无病呻吟。另外，注重静态描写 与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳 秘方。