学校管理人员及教辅人员工作考核实施办法
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位是一个非常重要的职位，要求具备一定的管理能力和教育经验。
以下是小学管理人员岗位的管理考核细则：
1. 专业知识能力考核
- 考察管理人员对小学教育相关法律法规、教育政策等国家规定的了解情况。
- 考察管理人员对小学课程设置、教学方法和评价方式等专业知识的掌握情况。
- 考察管理人员对小学学科、教材的内容和要求的了解程度。
2. 组织管理能力考核
- 考察管理人员对小学日常教育管理工作的组织能力和协调能力，包括班级管理、教师管理、学生管理等方面。
- 考察管理人员对教学计划和教学进度的制定和推进情况，能否有效组织教师进行教学工作。
- 考察管理人员对重要活动和会议的组织和管理能力，包括家长会、校本培训、学校活动等。
3. 沟通协调能力考核
- 考察管理人员与教师、家长、学生等各方的沟通能力和协调能力。
- 考察管理人员对教师团队的建设和管理能力，能否有效解决人际关系问题。
- 考察管理人员能否与家长和学生建立良好的沟通和联系，了解他们的需求和问题，并能提供有效的解决方案。
4. 教育教学质量考核
- 考察管理人员对教育教学质量的监督和评估能力，能否提出有效的改进措施。
- 考察管理人员对教师教学行为的指导和反馈能力，能否帮助教师提高教学水平。
- 考察管理人员对学生学习成绩和学情的跟踪和分析能力，能否及时发现问题并采取措施解决。
以上是小学管理人员岗位的管理考核细则，根据这些细则能够全面评估管理人员的能力和素质，从而提供针对性的培训和发展计划。
高校教职工考核方案
某某学院2023年度教职工考核方案为做好全校年度考核工作，引导全校教职工服务学校发展大局，根据中共中央组织部人力资源社会保障部关于印发《事业单位工作人员考核规定》的通知（人社部发〔2023〕6号）、XX市《关于做好2023年度xx市事业单位工作人员年度考核工作的通知》（x人社字〔2023〕9号）和《某某学院年度绩效考核实施办法》（xx字〔2023〕27号）等文件精神，特制定学校2023年度教职工考核方案。
一、年度考核范围全校科级以下教职工（含合同聘用制人员），包括专职教师、行政管理人员、工勤人员、教辅人员、辅导员；当年退休人员不参与考核。
中层领导干部也需填写事业单位工作人员考核登记表（附件1），具体考核工作由校党委组织部按有关文件负责组织实施。
校级领导干部年度考核按照市委组织部有关规定执行。
二、年度考核内容专职教师的考核内容包括师德师风、教育教学、教研科研、实践实务等方面。
具体考核内容按《某某学院年度绩效考核实施办法》中规定的“教师岗位基本工作要求和工作标准”执行。
非专职教师的考核内容包括道德修养、职业能力、职业态度、工作业绩、廉洁奉公等方面。
具体考核内容按《某某学院年度绩效考核实施办法》中规定的“管理岗位基本要求和工作标准”执行。
三、年度考核档次年度考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。
（一）特殊人员考核档次的确定1.新参加工作的应届毕业生在试用期内，参加年度考核，只写评语，不确定档次。
2.新调入人员、接收的复转军人，参加年度考核，确定考核档次。
3.脱产攻读研究生人员及其他各类国内进修培训人员参加年度考核，并确定考核档次，人员进修培训期间的表现情况由学习进修所在单位提供。
4.病假、事假、非单位派出外出学习培训累计超过考核年度半年的工作人员，参加年度考核，不确定档次；女职工按规定休产假超过考核年度半年的，参加年度考核，确定档次。
5.借调人员的年度考核及档次确定，按照xx市委组织部《关于市、县直单位借用干部的若干规定》（x组通〔2018〕32号）执行。
学校行政人员考核管理制度
第一章总则第一条为加强学校行政人员队伍建设，提高行政工作效率和服务质量，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有行政人员，包括中层管理人员、教辅人员、后勤人员等。
第三条本制度以德、能、勤、绩、廉为主要考核内容，坚持公平、公正、公开的原则。
第二章考核内容第四条德：包括政治素质、职业道德、工作作风、团队协作精神等。
第五条能：包括业务能力、政策水平、管理能力、沟通协调能力等。
第六条勤：包括工作态度、工作纪律、工作效率、出勤情况等。
第七条绩：包括完成工作任务的质量、数量、效益，以及工作创新和贡献等。
第八条廉：包括廉洁自律、遵守纪律、反对腐败等方面。
第三章考核程序第九条考核分为年度考核和平时考核两种形式。
第十条年度考核由学校组织，按照以下程序进行：1. 个人自评：行政人员根据本制度规定的考核内容，进行自我评价，形成个人考核报告。
2. 部门领导评议：各部门负责人对所属行政人员进行评议，提出考核意见。
3. 教职工代表大会评议：教职工代表大会对学校行政人员进行评议，提出考核意见。
4. 学校领导审核：学校领导对考核结果进行审核，确定最终考核结果。
第十一条平时考核由各部门负责人负责，按照以下程序进行：1. 部门负责人根据日常工作表现，对行政人员进行定期或不定期的考核。
2. 考核结果作为年度考核的重要依据。
第四章考核结果与应用第十二条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第十三条对考核优秀的行政人员，给予表彰和奖励；对考核不合格的行政人员，给予批评教育，并限期整改。
第十四条考核结果与行政人员的职务晋升、工资待遇、奖惩等方面挂钩。
第五章附则第十五条本制度由学校行政部门负责解释。
第十六条本制度自发布之日起施行。
本制度旨在提高学校行政人员的工作水平和综合素质，为学校各项工作的顺利开展提供有力保障。
希望全体行政人员认真学习，严格遵守，共同努力，为学校的发展贡献力量。
教辅工勤人员管理制度
第一章总则第一条为加强教辅工勤人员的管理，提高工作效率，保障教育教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有从事教辅工作的人员，包括教务员、图书管理员、实验员、卫生员、维修员等。
第三条教辅工勤人员的管理应遵循公平、公正、公开的原则，坚持任人唯贤，严格考核，奖优罚劣。
第二章职责与权限第四条教辅工勤人员的职责：1. 认真执行学校的教学计划和工作安排，确保教育教学工作的顺利进行；2. 维护教学设施和设备的正常运行，及时报告和维修损坏的设施设备；3. 负责图书、资料、实验器材的采购、保管、借阅和归还工作；4. 负责校园环境卫生的清洁和维护；5. 负责学生日常生活的服务工作；6. 完成学校领导交办的其他工作任务。
第五条教辅工勤人员的权限：1. 对教学设施和设备进行日常检查，发现安全隐患及时上报；2. 对图书、资料、实验器材进行合理调配，确保教学需求；3. 对学生进行必要的生活指导和帮助；4. 对违反规章制度的行为提出批评和建议；5. 在职权范围内，对工作提出合理化建议。
第三章招聘与培训第六条教辅工勤人员的招聘应遵循公开、平等、竞争、择优的原则，通过考试、考核等方式选拔。
第七条新聘用的教辅工勤人员应进行岗前培训，培训内容包括岗位职责、业务技能、规章制度等。
第八条在职教辅工勤人员应定期参加业务培训，提高自身业务水平和工作能力。
第四章考核与奖惩第九条学校对教辅工勤人员进行定期考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等。
第十条对表现优秀的教辅工勤人员给予表彰和奖励，对工作不力、违反规章制度的给予批评和处罚。
第十一条教辅工勤人员的考核结果作为评先评优、晋升和续聘的重要依据。
第五章保障与待遇第十二条学校为教辅工勤人员提供必要的工作条件和福利待遇，保障其合法权益。
第十三条教辅工勤人员的工资、奖金、福利待遇按照国家有关规定和学校实际情况执行。
第十四条学校对教辅工勤人员的工作环境和条件进行改善，提高其工作满意度。
学校年终考核制度实施细则
第一章总则第一条为进一步加强学校管理，提高教育教学质量，激发教职工工作积极性，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本实施细则。
第二条本细则适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条年终考核工作应遵循公平、公正、公开的原则，全面评价教职工的工作绩效。
第二章考核内容第四条考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学质量：包括课堂教学效果、教学质量评价、学生满意度等；2. 教学研究：包括参与课题研究、撰写论文、论文发表、教材编写等；3. 学生管理：包括班级管理、学生思想政治教育、学生活动组织等；4. 工作态度：包括工作责任心、团队合作精神、遵守纪律等；5. 综合素质：包括道德品质、专业知识、业务能力、继续教育等。
第三章考核方法第五条考核方法采用定量与定性相结合的方式，具体包括以下几种：1. 教学质量评价：通过学生满意度调查、同行评议、教学成果等方式进行评价；2. 教学研究评价：根据参与课题研究的成果、论文发表、教材编写等量化指标进行评价；3. 学生管理评价：根据班级管理效果、学生活动组织情况、学生满意度等定性评价；4. 工作态度评价：通过教职工自评、同事评价、领导评价等方式进行评价；5. 综合素质评价：根据教职工的道德品质、专业知识、业务能力、继续教育等情况进行评价。
第四章考核程序第六条年终考核程序如下：1. 个人自评：教职工根据考核内容进行自评，形成自评报告；2. 同行评议：由教职工所在部门或教研组组织同行评议，形成评议意见；3. 领导评价：由学校领导对教职工进行综合评价；4. 教职工代表大会审议：将考核结果提交教职工代表大会审议；5. 公示与反馈：将考核结果进行公示，并对教职工进行反馈。
第五章考核结果运用第七条考核结果作为教职工评优评先、岗位晋升、绩效工资发放的重要依据。
第八条对考核优秀的教职工，给予表彰和奖励；对考核不合格的教职工，进行谈话提醒，必要时进行培训和调整岗位。
第六章附则第九条本细则由学校人事部门负责解释。
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位管理考核细则一、岗位管理细则1. 协调教学工作。
确保教师按时上课，开展教育教学活动。
协调解决教学中出现的问题，提供必要的支持和指导。
2. 组织管理教师队伍。
落实教师的招聘、培训、考核和激励工作，建立和维护良好的师德师风，推动教师队伍的发展。
3. 管理学生行为。
制定学生行为规范，加强对学生的管理和指导，及时处理学生纪律问题，创造良好的学习环境。
4. 保障校园安全。
建立健全校园安全管理体系，制定应急预案，做好校园安全防范工作，切实保障师生的生命财产安全。
5. 推进教育改革。
积极参与教育改革工作，推动学校内涵发展和教育教学质量提升。
6. 落实教育政策。
贯彻执行国家和地方教育政策，确保学校各项工作的合法合规进行。
二、岗位管理工作要求1. 严格按照教育局和学校的工作要求，完成上级交办的各项任务。
2. 充分了解和熟悉学校的基本情况，熟悉学校的管理制度和运行机制。
3. 细心周到地做好教职工的管理工作，为教师们提供有益的指导和支持，激发他们的工作热情和创造力。
4. 善于沟通协调，处理各类矛盾和问题，确保学校的正常运转。
5. 关注学生的成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题，维护学生的权益。
6. 具备教育教学知识和管理技能，不断提升自己的业务水平和综合素质。
7. 具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能有效地组织和管理学校各项工作。
8. 保持工作积极主动性和责任心，能够适应工作中的变化和压力。
三、岗位管理工作评估标准1. 教师教学工作管理情况。
包括教师授课情况、教学质量评估、课堂秩序管理等方面的综合评估。
2. 学生行为管理情况。
包括学生纪律情况、教育教学活动中学生行为表现等方面的评估。
3. 教师队伍管理情况。
包括教师培训参与度、师德师风建设、教师队伍稳定性等方面的评估。
4. 校园安全管理情况。
包括校园安全设施、应急预案制定和执行情况等方面的评估。
5. 教育改革推进情况。
包括参与教育改革工作、学校内涵发展情况等方面的评估。
学校年度考核实施细则
教职工年度考核实施细则为规范学校教职工年度考核工作，准确评价教职工的德才表现和工作实绩，建立导向鲜明、科学规范、有效管用的教职工奖励制度，激励广大教职工担当作为、干事创业，根据《事业单位人事管理条例》等法律法规，制定本实施细则。
第一章总则第一条年度考核是以年度为周期对教职工的政治素质、履职能力、工作实绩、作风表现等总体表现所进行的综合性考核，一般每年年末或者次年年初进行。
对学校领导人员的考核，按照有关规定执行。
第二条教职工年度考核工作，着眼于充分调动学校教职工积极性、主动性、创造性，促进学校各项工作高质量发展，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，全面准确评价学校工作人员，鲜明树立新时代选人用人导向，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面。
工作中，应当坚持下列原则：（一）党管干部、党管人才；（二）德才兼备、以德为先；（三）事业为上、公道正派；（四）注重实绩、群众公认；（五）分级分类、简便有效；（六）考用结合、奖惩分明。
第二章考核内容第三条对学校教职工的考核，以岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，突出对德和绩的考核。
（一）德。
全面考核政治品质和道德品行，坚定理想信念，坚守初心使命，忠于宪法、忠于国家、忠于人民的情况；恪守师德师风，遵守社会公德、家庭美德和个人品德等情况。
（二）能。
全面考核适应新时代要求履行岗位职责的政治能力、工作能力、专业素养和技术技能水平，（三）勤。
全面考核精神状态和工作作风，主要考核工作态度、敬业精神、出勤和遵守劳动纪律情况。
（四）绩。
主要考核履行职责任务情况，包括完成工作的数量、质量、效率和取得成果的水平。
（五）廉。
全面考核廉洁从业情况，重点了解落实中央八项规定及其实施细则精神，执行学校相关规章制度，遵规守纪、廉洁自律等情况。
第四条根据学校人员岗位分类，按教练、教师、行政后勤及教辅人员三类进行考核。
（一）教练的考核。
考核教练的思想政治表现以及训练能力、训练工作量、运动员管理、赛事成绩、输送成绩等方面的内容。
中小学校领导班子及成员任期考核工作方案
中小学校领导班子及其成员任期考核工作方案为了做好全县各中学、镇中心学校、九年一贯制学校、县直属小学(含幼儿园)校、县职业学校等单位领导班子及其成员任期考核工作，根据《xx省教育厅关于印发我省中小学校长选拔任用与管理暂行办法的通知》（x教〔2005〕10号）精神，结合实际,制定本方案。
一、指导思想以科学发展观重要思想为指导,深化教育人事制度改革，坚持党管干部、实事求是、客观公正、群众公认、注重实绩的原则，对学校领导班子及成员的政治业务素质和履职、廉政建设情况进行考察、核实、评价,通过考核进一步加强全县中小学领导班子建设，提高中小学校长队伍的整体素质，为我县基础教育改革与发展提供坚实的组织保证.二、考核对象和考核内容（一）考核对象各中学、镇中心学校、九年一贯制学校、县直属小学(含幼儿园)校、县职业学校等单位领导班子及其成员。
（二）考核内容1、校领导班子考核内容.⑴思想政治建设.包括理论学习，贯彻执行党的路线、方针、政策，执行民主集中制，班子团结协作情况.⑵组织领导能力。
包括统揽全局、科学决策、求实创新、开拓进取和处理复杂问题的能力.⑶工作实绩情况。
包括近三年（即2011年9月-2014年5月)工作目标、主要任务完成情况；认真落实整改措施，切实解决存在的突出问题的情况。
⑷廉政建设情况.主要是贯彻落实领导干部廉洁自律的情况。
2、校长考核内容。
以《xxx中小学校长近三年考核量化测评表》（见附件5)中的考核测评内容.主要是办学目标、德育工作、教学工作、管理工作、财务管理、安全工作等方面工作完成情况。
三、考核方法采取“两考一评”（即定性考核、定量考核和综合评价）的方法进行考核,最后给予评定等次.（一）定性考核。
县委组织部、县教育局派出考核组深入到被考核对象所在工作单位，广泛接触群众、了解情况、查阅材料、个别座谈,征求所在单位教职工意见，调查了解被考核对象在履行岗位职责中的德能表现，学校所取得的成绩中个人的实际贡献等。
学校教辅人员的管理制度
一、总则为了加强学校教辅人员的管理，提高工作效率和服务质量，保障学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校所有教辅人员，包括行政教务、后勤总务等岗位。
三、管理职责1. 学校领导层负责制定教辅人员管理制度，并对制度执行情况进行监督。
2. 教辅部门负责人负责本部门教辅人员的日常管理工作，包括人员调配、培训、考核等。
3. 教辅人员应遵守本制度，认真履行岗位职责，提高自身素质。
四、人员招聘与选拔1. 招聘教辅人员应遵循公开、公平、公正的原则，按照岗位要求进行选拔。
2. 教辅人员招聘时应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神；（2）具备相应的学历、专业知识和技能；（3）身心健康，能够胜任本职工作。
五、岗位职责1. 行政教务人员：（1）负责学校教务、档案、图书、实验设备等管理工作；（2）协助教务主任做好教育教学计划的制定、实施和检查；（3）负责学生学籍管理、成绩统计、考勤等工作；（4）负责学校各类文件的起草、审核、印发等工作。
2. 后勤总务人员：（1）负责学校后勤保障工作，包括食堂、宿舍、维修等；（2）负责学校资产的管理和维护；（3）负责学校环境卫生、绿化工作；（4）负责学校安全保卫工作。
六、培训与考核1. 学校对教辅人员进行定期培训和考核，提高其业务水平和服务意识。
2. 教辅人员应积极参加培训，认真完成培训任务。
3. 学校对教辅人员进行年度考核，考核内容包括工作态度、业务水平、工作成果等。
七、奖惩与晋升1. 对工作表现突出、成绩显著的教辅人员给予表彰和奖励。
2. 对工作不负责任、违反纪律的教辅人员，视情节轻重给予警告、记过、降职等处分。
3. 教辅人员晋升应根据其工作表现、业务水平、工作年限等因素综合考虑。
八、附则1. 本制度由学校领导层负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，我们希望学校教辅人员能够更好地履行职责，为学校教育教学工作提供有力保障。
教师管理考核实施方案
教师管理考核实施方案一、背景分析。
教师是学校教育工作的重要组成部分，其素质和水平直接关系到学校教育教学质量的提高。
为了更好地管理和考核教师，提高教师队伍整体素质，制定并实施教师管理考核实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提高教师教学水平，促进学校教育教学质量的提升；2. 激励教师积极进取，不断提高自身素质；3. 建立科学、规范的教师管理考核机制，促进教师队伍的健康发展。
三、实施方案。
1. 制定教师管理考核标准。
根据学校实际情况和教师岗位要求，制定教师管理考核标准，包括教学能力、教学业绩、师德师风等方面的考核内容，确保考核内容科学、全面、客观。
2. 定期开展教师考核。
每学期末或每学年末，对全校教师进行考核评估，对教师的教学质量、教学业绩、教学态度等进行全面评价，及时发现问题，促进教师的成长和进步。
3. 建立奖惩机制。
对考核结果优秀的教师给予表彰和奖励，激励其保持良好状态，对考核结果不理想的教师进行必要的处罚和帮助，促使其改进教学方法，提高教学水平。
4. 提供培训机会。
为了帮助教师不断提高自身素质，学校应提供各种培训机会，包括教学技能、教育理论等方面的培训，帮助教师不断更新知识，提高教学水平。
5. 加强督导和反馈。
学校领导和教育专家应加强对教师的教学督导，及时给予反馈意见，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。
四、保障措施。
1. 加强宣传教育，提高教师对考核工作的重视程度；2. 建立健全的考核工作机构，明确各项工作职责；3. 完善考核工作流程，确保考核工作的公平、公正、公开；4. 加强教师队伍建设，提高整体教师素质。
五、总结。
教师管理考核实施方案的制定和实施，对于促进学校教育教学质量的提升，激励教师积极进取，建立科学、规范的教师管理考核机制都具有重要意义。
学校应根据实际情况，不断完善和调整教师管理考核实施方案，确保其科学有效地实施。
学校工作综合考核管理制度
第一章总则第一条为全面提高学校教育教学质量，促进学校各项工作规范化、科学化、精细化，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条本制度以公平、公正、公开为原则，坚持德才兼备、以德为先的用人导向，注重工作实绩和群众公认。
第二章考核内容第四条考核内容主要包括以下几个方面：1. 政治思想素质：教职工的政治觉悟、道德品质、职业道德、遵纪守法等方面。
2. 业务能力：教职工的业务水平、教学能力、科研能力、管理能力等方面。
3. 工作实绩：教职工完成工作任务的质量、数量、效率等方面。
4. 遵守学校规章制度：教职工遵守学校各项规章制度的情况。
5. 团队协作：教职工在团队中的协作能力、沟通能力、组织协调能力等方面。
6. 教育教学成果：教师的教学成果、学生的发展成果等方面。
第三章考核方式第五条考核方式采用定量与定性相结合、平时与阶段相结合、自评与他评相结合的方式进行。
1. 定量考核：根据岗位职责、工作任务、工作量等，制定量化指标，进行考核。
2. 定性考核：通过民主评议、个别谈话、实地考察等方式，对教职工的政治思想素质、业务能力、工作实绩、遵守学校规章制度、团队协作等方面进行综合评价。
3. 平时考核：对教职工的日常表现、工作态度、工作效率等方面进行实时监督和考核。
4. 阶段考核：每学期末对教职工进行一次阶段考核，全面了解教职工的工作情况。
5. 自评与他评相结合：教职工进行自我评价，同时接受同事、领导、学生、家长等各方面的评价。
第四章考核程序第六条考核程序如下：1. 制定考核方案：根据学校实际情况，制定具体的考核方案，明确考核内容、考核方式、考核程序等。
2. 发布考核通知：将考核方案及有关要求通知到全体教职工。
3. 组织考核实施：按照考核方案，组织实施考核工作。
4. 结果公示：对考核结果进行公示，接受全体教职工的监督。
5. 考核结果运用：根据考核结果，对教职工进行奖惩、晋升、培训等。
中学教辅人员绩效考核制度范本
中学教辅人员绩效考核制度范本第一章总则第一条为了规范中学教辅人员的绩效考核工作，提高教育教学质量，根据《人力资源管理规定》和《中学绩效考核制度管理办法》，制定本制度。
第二条适用范围：本制度适用于中学教辅人员绩效考核工作。
第三条绩效考核的目的：绩效考核旨在评价中学教辅人员的工作表现和工作成果，根据评价结果帮助教师改进业务能力，激发工作热情，提高工作质量。
第四条考核原则：公正公平、客观公正、因人而异。
第五条考核内容：中学教辅人员绩效考核内容包括：工作态度与素质、教育教学业绩、专业发展和学术成果等方面。
第六条考核周期：中学教辅人员绩效考核周期为一学年。
第七条考核结果：中学教辅人员绩效考核结果根据A、B、C、D四个等级进行分类，并给予相应的奖励和激励措施。
第二章绩效考核流程第八条绩效考核流程分为以下几个环节：制定考核计划、考核准备、考核实施、评价反馈、结果生成、奖励激励。
第九条制定考核计划：学校根据教育教学需求和机构规定，制定中学教辅人员绩效考核计划，并明确考核内容、考核时间、考核标准等。
第十条考核准备：教师在考核前进行自我评价，制定工作计划和目标，准备相关材料和资料。
第十一条考核实施：学校组织专门的评委团对教师进行实地观察、听课评估、课堂观摩等方式进行绩效考核。
第十二条评价反馈：评委团根据考核情况，给予中学教辅人员评价反馈，指出存在的问题和改进措施，并与教师进行沟通和讨论。
第十三条结果生成：学校根据评委团的评价结果，对中学教辅人员的绩效进行分类，生成绩效考核结果。
第十四条奖励激励：根据绩效考核结果，学校对中学教辅人员给予相应的奖励和激励措施，如奖金、晋升等。
第三章考核指标第十五条考核指标主要包括以下几个方面：1. 工作态度与素质2. 教育教学业绩3. 专业发展4. 学术成果第十六条工作态度与素质：包括敬业精神、责任心、工作效率、团队合作等方面的评价。
评估教师的工作态度是否积极，是否能够按时完成工作任务，是否有良好的团队协作能力等。
海南师范大学校部机关和教辅部门管理目标考核办法
海南师范大学校部机关和教辅部门管理目标考核办法(试行)根据《海南师范大学人事分配改革方案》和《海南师范大学岗位设置管理与全员合同制岗位聘用实施方案》对各部门进行管理目标考核的要求，特制定对校部机关和教辅部门管理目标考核办法。
一、考核依据校部机关和教辅部门实行目标管理，管理目标由任期目标、年度目标、学校提供的基本条件三部分组成。
学校与各部门签定目标责任书，明确工作任务、目标责任及要求。
根据目标责任书的要求进行考核。
二、考核内容（一）完成各项任务的情况，包括工作进度、工作质量、工作态度等方面。
（二）工作的主动性、开拓性、创新性。
（三）为教学及群众服务的情况，便民措施的实施及效果。
（四）本部门管理制度的建设，管理人员的思想、作风、团结、协作情况和部门领导对本部门管理人员的管理及对违纪、违规人员的教育处理情况。
（五）领导班子情况。
（六）综合管理。
三、考核办法（一）考核方式考核方式以定量考核为主，定性考核为辅。
校领导对各单位工作的评议、测评占50%，相关部门对各单位工作的评议、测评占40%；群众代表对各部处工作的评议、测评占10%。
（二）考核等级考核分为单项考核和综合考核两类。
单项考核等级为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级。
综合考核评选目标管理综合考核先进单位，其基本条件是：所有单项考核均为良好以上且至少有4个主要项目被评为优秀；不出现一票否决指标。
（三）考核流程自评；单位考评；校考核小组考评；学校审定；意见反馈。
四、建立和健全日常考核制度为了客观、公正、全面地考察校部机关和教辅部门的整体工作情况，进一步发挥师生员工民主参与、民主管理和民主监督的积极性，学校建立并健全考勤制度、管理职员个人工作实况每月考评制度以及巡察、投诉等加强作风建设的各项制度，作为校部机关和教辅部门的平时考核内容。
（一）强化考勤制度1、各单位要采取强有力的措施，切实消除上班、会议中的迟到、早退、擅离工作岗位等不良现象。
凡有以上现象者，除对当事人按规定处理外，发现一次，对当事人所在部门扣0.2分。
学校教辅后勤人员工作量化考核细则
学校教辅后勤人员工作量化考核细则学校教辅后勤人员的工作量化考核是对其工作完成情况进行量化评估的一种方式，能够客观评估后勤人员的工作表现和工作质量。
为了确保考核的公正性和科学性，需要制定相应的考核细则，下面是一份较为完整的学校教辅后勤人员工作量化考核细则。
一、考核指标1.工作效率：-部门内事务处理时效：评估后勤人员在处理日常事务、解决问题等方面的效率。
-工作任务完成情况：评估后勤人员在规定时间内完成工作任务的数量和质量。
2.工作态度：-服务意识和责任心：评估后勤人员对师生和家长的服务态度是否热情、礼貌、有耐心，并能够主动承担责任。
-团队合作精神：评估后勤人员在部门内和其他部门之间的协作和沟通能力。
3.工作质量：-整洁度：评估后勤人员在办公楼、教室和宿舍等场所的清洁状况。
-维修和保养：评估后勤人员对设施、设备的维修和保养情况，包括教室、实验室、电器设备、水电设施等。
4.资源利用：-器材物品管理：评估后勤人员对教学和办公器材的管理和使用情况，包括清点、分配、报废等。
-物资储备和采购：评估后勤人员对教学和办公用品的储备和采购情况，包括库存管理、物资更新等。
二、评分标准工作效率、工作态度、工作质量和资源利用等四个方面可以采用百分制进行评分，满分为100分。
可以根据实际情况，将各指标的权重进行适当调整。
1.工作效率（40分）：-部门内事务处理时效（20分）：根据事务处理的响应速度和解决问题的效率进行评分。
-工作任务完成情况（20分）：根据工作任务的完成情况评分，包括完成数量和质量。
2.工作态度（25分）：-服务意识和责任心（15分）：根据服务态度、与师生家长的沟通和责任心程度进行评分。
-团队合作精神（10分）：根据与同事的协作和部门间的沟通合作情况进行评分。
3.工作质量（25分）：-整洁度（15分）：根据场所的整洁度评分，包括办公楼、教室、宿舍等。
-维修和保养（10分）：根据设施设备维修和保养的情况进行评分。
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则
学校年度绩效考核方案学校绩效考核方案细则一、绩效考核的目的和原则1.目的：通过绩效考核，全面、客观、公正地评价学校教职工的工作表现，激发教职工的积极性和创造性，提高学校整体教育教学质量。
2.原则：公平、公正、公开、透明，注重过程与结果相结合，强化激励与约束并重。
二、绩效考核对象1.学校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。
2.根据不同岗位特点，设置不同的考核指标和权重。
三、绩效考核内容1.教师绩效考核：（1）教育教学成果：包括教学质量、教学进度、教学效果等。
（2）教育科研：包括论文发表、课题研究、教学成果推广等。
（3）师德师风：包括教育教学行为、职业道德、关爱学生等。
（4）团队合作：包括年级组、教研组、备课组等团队协作情况。
2.教辅人员绩效考核：（1）工作态度：包括责任心、敬业精神、工作积极性等。
（2）业务能力：包括专业技能、业务水平、工作效率等。
（3）服务意识：包括对师生的服务水平、服务质量、沟通能力等。
3.行政管理人员绩效考核：（1）工作业绩：包括完成任务的质量、效率、创新等。
（2）管理能力：包括团队建设、制度执行、资源整合等。
（3）服务水平：包括对教职工的服务态度、服务质量、沟通能力等。
四、绩效考核流程1.制定考核方案：由学校考核领导小组根据实际情况制定考核方案。
2.发布考核通知：将考核方案通知全体教职工，明确考核时间、地点、程序等。
3.自我评价：教职工对照考核指标进行自我评价。
4.同行评价：教职工互评，评价同事的工作表现。
5.领导评价：学校领导对教职工的工作表现进行评价。
6.综合评价：将自我评价、同行评价、领导评价等结果汇总，形成综合评价。
7.公示结果：将考核结果进行公示，接受全体教职工监督。
8.反馈与整改：学校领导对考核结果进行分析，提出整改措施，促进教职工提升工作水平。
五、绩效考核结果运用1.奖惩激励：根据考核结果，对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行处罚。
2.职称晋升：考核结果作为教职工职称晋升的重要依据。
教辅后勤人员工作业绩考核方案
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教辅人员和术科教师工作业绩评价方案为了加强对各项教辅人员和术科教师工作规范化科学化管理，充分调动学校教辅人员和术科教师的工作积极性，牢固树立服务教学的思想，创造性地开展工作，确保学校任务的全面完成，特制定本教辅人员和术科教师员工作业绩考核方案，作为教辅人员和术科教师量化考核的依据。
一、教辅人员和术科教师工作业绩考核1、优秀：能积极履行岗位职责，创造性工作，成绩突出；工作中能团结协作，配合默契，综合工作完成较好；工作有计划，有总结，无明显失误。
2、良好：能履行岗位职责，成绩较好；工作配合，基本能完成上级或学校交给的工作和任务，效果良好；工作有计划，有总结。
3、合格：能履行自己的岗位职责，成绩一般；工作有时比较被动；未能很好地完成上级或学校交给的工作和任务，效果一般；工作计划性不强。
4、不合格：不能很好地履行自己的岗位职责，实际工作有被动应付现象；工作态度差，效率低，有时影响学校工作，师生有意见；工作无计划，失误较多。
二、考核的基本程序或要求1、基本程序：教辅人员和术科教师业绩考核不需要自评，直接考核小组测评，考核小组对教辅人员和术科教师填写测评表后，将表格交给邝惠宜主任进行统计，最后将结果交负责综合评价工作的副校长。
（测评表见附表）2、基本要求（1）一学期没有开展兴趣小组或没有开展训练项目的学科教师，业绩考核不能确定为优秀等。
（2）教辅人员和术科教师每学期末业绩考核1次。
根据考核结果，评定4个等次，分别按30分、25分、20分、15分计算业绩评价分值。
3、结果运用：作为学校教辅人员和术科教师期末综合评价和评先评优奖惩的主要依据。
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学校管理人员及教辅人员工作考核实施办法为进一步加强对学校职能部门的管理，提高工作效能和服务水平，形成勤勉务实的工作作风，特制定学校管理人员工作考核细则。
一、考核对象:
学校所有领导、中层干部及教辅人员。
二、考核内容
着重考核管理人员的工作态度、工作完成情况（包括常规工作和领导交办的工作）、参加集体活动情况，主要从服务对象的满意度、工作完成的质量、遵章守纪等方面进行量化考核，总分值为100。
具体考核项目及权重如下：
（一）工作作风。
权重：10分
主要考核工作态度是否积极主动，服务对象（师生和有关部门）的满意程度。
（二）工作绩效。
权重：60 分
对照本人的岗位职责进行考核，考核本职工作完成的时效和质量。
（三）参加集中活动情况。
权重：10 分
主要考核参加学校组织的各种政治、业务学习、工作会议、集会及上级组织安排的各种活动情况。
（四）考勤制度执行情况。
权重：20 分
对照学校考勤制度，着重考核上、下班作息时间的遵守和在岗情况。
三、考核等次
根据工作态度和工作绩效进行综合考核，考核分为优秀、合格、不
合格三个等次。
优秀（90 分以上）：遵章守纪，工作积极主动，服务态度好，按时高效完成本职工作和领导布置的工作。
合格（70 分—89 分）：遵章守纪，服务态度较好，能按规定要求完成本职工作和领导交付的工作任务。
不合格（70 分以下）：违犯考勤纪律，工作拖拉推诿，造成工作延误和被动，服务态度较差，师生有较大反映。
四、考核奖惩: 考核与绩效工资、目标奖、评优表彰挂钩。
五、考核负责人: 坚持“谁负责、谁考核”的原则，校级领导由校长、书记负责考核，中层干部由分管领导负责考核，教辅人员由处室主任负责考核；所有考评结果报学校领导班子终审决定。
六、考核程序：在明确管理人员岗位职责的基础上，按如下程序考核：
1、服务对象评议。
所有被评议人员接受全体师生的评议，并分出等次。
2．自评。
3．负责人考评。
分管领导、部门负责人根据管理人员工作完成情况，进行考核。
4．学校考评。
根据自评、负责人考评情况，由学校班子会议审定最后结果。
东马小学
学校管理人员工作考核表
____年____月姓名------- 考核内容所在部门_________。