语文S版五年级下册第28课孔明借箭课件

这里船轻水急，已放回二十余里，追 之不及。
诸葛亮的取箭船队因为顺风顺水，已经离 去20余里，曹军追之不及。
从这里可以看出诸葛亮早算好了什么？
（看来诸葛亮也早算准了借箭的地理位置 以及风向）
知天文
懂地理
识人心
“ 第一日却不见孔明动静； 第二日亦只不动。至第三日四 更时分，孔明密请鲁肃到船 中。”
“ 这时候大雾漫天，江上 连面对面都看不清。”
默读起因部分，请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目 的是什么，从哪儿看出来？
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共 商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公 事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反 映出他的险恶用心。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭
的任务，并且立下军令状？ 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹
操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于 向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周 瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
三天后江上有大雾
草船借箭成功的因素：
船身相连容易受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭
背景介绍
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备） （诸葛亮）
联合
东吴（周瑜） （鲁肃）
三国鼎立地形图
了解人物
曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下 的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁 肃协助周瑜统率三军。诸葛亮和鲁肃都 是主张孙、刘两家联合抗曹的人。课文 通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪 明才智。
自读思考
句子1的分析
分析：选择这样的天气，说明诸葛 亮精通天文、气象，预测准备。正因为 大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢 轻易出动，只叫弓驽手射箭，诸葛亮借 箭的妙计才得以实施。
会不会是凑巧赶上的大雾漫天呢？
第一日却不见孔明动静；第二日 亦只不动。至第三日四更时分， 孔明密请鲁肃到船中。
• 至第三日四更时分，孔明密请鲁 肃到船中。
体会：诸葛亮早在三天前 就已经算准了这场大雾。表现 出诸葛亮的胸有成竹、从容不 迫和神机妙算。
“天还没亮，船已经靠近曹
诸葛亮笑着说：“雾这样
军的水寨。诸葛亮下令把船头 大，曹操一定不敢派兵出来。
朝西，船尾朝东，一字儿摆开，我们只管饮酒取乐，天亮了就
又叫船上的军士一边擂鼓，一 回去。”
曹操
鲁 肃
诸葛亮
周 瑜
《三国演义》
《三国演义》是我国著名长篇 历史小说，是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象，家喻户晓。书中的许多故事， 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。
为什么借箭？向谁借箭？怎么借箭？借箭结果？
整体感知
1.文中写到了哪几个人物？
周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操
2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经
过和结果，把文章分成
四部分。
按 起因（1-2）周瑜让诸葛亮造箭。
事 情
准备（3） 诸葛亮准备借箭。
发 经过（4-7）诸葛亮借箭。
展 结果（8） 诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。
逼近水寨、“孔明叫把船吊 回，头东尾西受箭，一面擂 鼓呐喊。”为什么？
孔明叫把船只吊回，头东尾西，逼近水寨 受箭，一面擂鼓呐喊。
诸葛亮又从容地命令船队调转方向，头东尾 西，靠近水寨受箭，并让士卒加劲地擂鼓呐 喊。
他算好了受箭的方法，这样既能又受箭，又 可保持船体平衡。
什么时候曹操才知道上当了？
读课文后，诸葛亮给你留下了什么印象？你能用 文中的一个词概括吗？
瑜大惊,慨然叹曰:“孔明 神机妙算,吾不如也!”
请细读课文,找一找,画 一画,哪些语句体现了孔明 的神机妙算?
读句子1
是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更甚， 对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！
夜里，大雾弥漫，大江之上，雾气更浓，连面对 面都看不清。孔明命令船队前进，果然真是大雾的 天气！
读句子4分析
知己知彼，知道曹操是一个多疑、 做事谨慎的人。诸葛亮如此谈笑风 生，镇定自若，为什么？
因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎， 在看不清的情况下，不会轻易出动， 只叫弓驽手朝他们射箭。
诸葛亮算得准不准呢？从那里可 以看出来？
“操传令曰：‘重雾迷万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。
（军士擂鼓呐喊，既造声势，又提 示射箭方向。）
4
鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之 奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重 雾中必不敢出。吾等只成酌酒取乐， 待雾散便回。”
鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却 心底坦然地告诉他说：“我料定，在 这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢毅然 出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等 到大雾散尽，我们便回。”
2
遂命将二十只船，用长索相连，径 望北岸进发。
诸葛亮遂命用长索将20只船连在一起， 起锚向北岸曹军大营进发。
(把船只用绳索连起来，一字儿摆开， 既便于统一行动，避免走散，又不 留空档，使受箭面积大）
3
孔明叫把船只头西尾东，一带摆 开，就船上擂鼓呐喊。
诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆 开，横于曹军寨前。然后，他又命令士 卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵 的声势。
刮西北风，使船回去顺风顺水
“望子敬借我二十只船，每船要军士三十人，船 上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。吾别有 妙用。第三日包管有十万枝箭。”
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清 ······ 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又 叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝 西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
《草船借箭》这篇课文是根据 《三国演义》的第四十六回的相关 内容改编的。
介绍背景
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛 亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支 箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害， 于是就发生了这个故事。