幼儿园中班美术：孔雀比美(四篇)

教学资料参考范本

幼儿园中班美术：孔雀比美(四篇)目录：

幼儿园中班美术：孔雀比美一

幼儿园中班美术：我设计的领带二

幼儿园中班美术：春天里的太阳花三

幼儿园中班美术：水果拼盘四

幼儿园中班美术：孔雀比美一

各位评委，上午好！我进今天要说课的内容是：中班装饰画活

动《孔雀比美》。孔雀是孩子生活中较为熟悉的一种鸟类，它充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

为此，我设计了这节装饰画活动。让幼儿通过观察与发现，在探索

创作过程中，充分发挥幼儿的思维能力和动手能力。

二、活动目标：

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。基

于以上设计意图以及中班幼儿年龄特点我将这节活动能够的教学目

标定为三点。其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本

次活动目标为：

1、学会用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律地分割和装饰。

2、能大胆表现作品，有自己独立的想法。

3、能够耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

三、重点和难点：

分析教材后，我将本次活动的重点定在能力目标上，就是要求

通过教师的范画，学会用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行

对称、有规律的分割和装饰。难点是在于幼儿在欣赏范画的基础上，能够有自己独立创新的作品。

四、教学准备

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以

下准备工作：

1、背景范画：三只不同装饰方法的孔雀在森林里。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀轮廓图。

3、勾线笔人手一支。

4、《快乐的小孔雀》音乐伴奏

五、活动过程：

有了以上的分析与准备，活动程序也就一目了然了，活动可以

简单地概括为“激发兴趣--引导观察--鼓励创作--相互欣赏”四个

部分。

1、一开始，教师接到电话，因势利导，用游戏的形式进行教学，在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。

2、通过教师示范、讲解让幼儿了解和尝试新的绘画技能。

3、鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。

4、老师关注幼儿的操作过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。

5、展示作品，教师创设森林里孔雀比美的情景，引导幼儿将自己装饰好的孔雀粘贴在森林里，通过自评、互评来交流“哪只孔雀

最漂亮？”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上

新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！

6、最后，加上一段活泼的孔雀舞蹈，让幼儿在舞蹈中尽情地展现孔雀的美。

幼儿园中班美术：我设计的领带二活动设计：

在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可

以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，

而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个活动。

之所以选择这节课因为美术教育对于幼儿的全面发展非常重要。它可以发展幼儿的观察力、想象力和操作能力；可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。一件美术作品，既能表现幼儿天真的

心灵，又能反映他们不同的个性。我们可以通过观察幼儿的美术作

品去影响幼儿个性的形成和发展。

活动目标：

1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

2、欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

3、迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。

活动准备：

1、色彩、图案各异的领带若干条。

2、已剪好的领带形状的的卡纸，人手一份；

3、水彩笔、油画棒、小印章、彩色碎纸片、剪刀。

活动过程：

一、爸爸喜欢的领带。

（出示色彩各异、图案各异的领带，请幼儿自由观赏）提问：

1、家里谁喜欢用领带？

2、这些领带是什么样子的？是什么颜色的？