教科版2020年物理八年级上册第2章《第四节 能量》教案

《第四节能量》教案

教学目标

1．知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应着不同的能量形式。

2．知道各种能量之间可以互相转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。

3．初步了解机械能、电能、光能、内能、核能等能量形式。

教学重点

不同形式的能量可以相互转化。

教学难点

分析能量转化和转移现象。

课时安排

1课时

课前准备

课件

教学过程

一、导入新课

能量是物质运动的一种量度，物质世界的运动形式是多种多样的，而能量的形式也是多种多样的。那么，我们经常应用的能量都有哪些呢？

这节课，我们就一起来学习探究《第四节能量》。（板书设计）

二、自学互研

（一）各种形式的能量

自主阅读教材P32，完成下列问题：

1．能量是与物质运动紧密相连的物理量。任何物体都是运动的，所以，任何物体都具有__能量__。但不同的运动形式对应着不同的能量形式。

2．常见的能量形式：__机械能__、__内能__、__电能__、__光能__、__核能__等。

3．各种形式的能量：

(1)机械能：做__机械运动__的物体具有机械能，机械能又包括__动能__和__势能__。如__行驶的汽车、飞行的飞机__都具有机械能。

(2)内能：物体由于__分子的运动和分子间的相互作用__而具有的能，也叫做__热__能。

思考：哪些物体具有内能？内能的大小与什么因素有关？

__一切物体都具有内能，内能的大小与物体质量、状态、温度等有关。__

(3)电能：__电荷定向移动__具有的能量。

思考：假如没有了电能，我们的生活将会怎么样？

__假如没有了电能，一切电力生产加工都不存在；家里的各种用电器都无法工作。__

(4)光能：以__光__的形式表现出来的能量。比如__太阳光使冰柱融化成水。__

(5)声能：__声波__具有的能量。比如：__爆炸声震碎玻璃。__

(6)磁能：与__磁体__相联系的能，比如：磁铁吸引__铁、钴、镍__等物体时具有的能。

(7)化学能：物体发生__化学变化__所释放的能量，比如：__燃料燃烧。__

(8)核能：由于__核裂变或核聚变__而释放出的能量，比如：__原子弹爆炸。__

（二）能量的转移与转化

自主阅读教材P33，完成下列各题：

4．能量既可以__转移__，也可以__转化__。

5．能量的转移：在转移和转化的过程中，能量的形式不改变的叫能量的__转移。__ 6．能量的转化：能量的形式发生改变的叫能量的__转化__。如：__燃料的燃烧。__ 思考：判断下列过程是能量的转移还是转化，以及是什么形式的能之间的转移或转化。

摩擦生热：__能量的转化，由机械能转化为内能__。

水电站里水轮机转动，从而带动发电机发电：__能量的转化，由机械能转化为电能

__。

电动机带动水泵把水送到高处：__能量的转移。__

7．概括与小结：

不同形式的能量可以互相__转化__，物质从一种运动形式转变为另一种运动形式的过程，实质就是__能量转化__的过程。

三、合作探究

1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。

2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。

3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。

四、交流展示

方案一如图所示，是上海世博会中国馆展命名为“叶子”的小型低碳化未来汽车。车顶部的巨型叶子实际上是一个高效光能转换器，它可将__光__能转化为电能；车轮的轮毂其实是四个风力发电机，可以把捕捉到的风能转化为__电__能，充入自身电池储存起来。同时，它还能将光电转换中排放的高浓度二氧化碳转化为电能并供车内照明，或转化为车内的空调制冷剂，不但是“零排放”，还实现了“负排放”。与传统汽车相比，叶子车的优点是__节能环保__(写出一点即可)。

方案二下列四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的过程是( C )

A．烧水时，水蒸气顶起壶盖

B．闭合开关后，灯泡发光

C．冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷D．给电动自行车的蓄电池充电

五、板书设计

第四节能量

1.各种形式的能量

2.能量的转移与转化

六、教后反思