世界地理之两极地区(共32张PPT)

环境 问题
臭氧层空洞、冰川 融化
臭氧层空洞、冰川融化
状元笔记 (1)南极大陆风力大的原因 南极大陆受极地高气压控制,气温低,下沉气流强;冰川面呈盾型,且冰面 摩擦力小,因此风力大。 (2)南极大陆海拔高的原因 南极大陆上积累覆盖了大量的冰川,平均厚度约有2 000米,故南极大陆 海拔高。
知识拓展 极地科考的相关分析思路 首先,判断某一科考站有无极昼极夜现象。 主要看该地的纬度位置,只有在极圈(66°34')及其以内才会发生极昼极 夜现象,而且纬度越高,发生的时间也就越长;南北两极地区出现极昼极 夜的时间相反。我国的长城站在极圈以外,没有极昼极夜现象,昆仑站 纬度高于中山站,出现极昼极夜的时间长于中山站。 其次,评价科考站的区位优势。
10日15时停靠在荷兰鹿特丹港,成为经过北极东北航道(如下图所示)完 成亚欧航行的第一艘中国商船。读图,回答(1)~(2)题:
(1)北极东北航道的开通( ) A.形成新的全年通航航线 B.缩短了大连和鹿特丹的航程 C.保证亚欧大陆东西两岸航运安全 D.促进北极石油资源的大量开采 (2)“永盛”号船员在航行过程中可以( ) A.遥望堪察加半岛山峰 B.欣赏白令海峡峡湾之美 C.感受北冰洋漫漫长夜 D.远眺鄂毕河口沿岸森林
教材图解
▶图一 北极地区图
析图表 强素养
(1)写出洋流名称: ① 拉布拉多寒流 ,② 北大西洋暖流 ,③ 千岛寒流 ,
④ 阿拉斯加暖流 。
(2)写出地理事物名称:
海:⑤ 挪威海 ,⑥ 鄂霍次克海 城市:⑧ 莫斯科 。
;河流:⑦
叶尼塞河 ;
(3)写出A至B的航空线的飞行方向。
答案:先向西北,再向西南。
要点整合 1.位置与范围
南极地区
(1)位置:在南极圈以南,被大西洋、印度洋、太平洋三大洋包围。 (2)范围:南极大陆以及周围的岛屿和海洋。 2.自然地理特征 (1)地形:以高原为主,是世界上平均海拔最高的大洲。 (2)气候特征:严寒(酷寒)、干燥、烈风(大风)。 (3)自然资源:矿产资源丰富、淡水资源宝库、生物资源丰富。 (4)科考宝地:原始自然环境,科研价值高,科考站有长城站、中山站、昆 仑站、泰山站。
探究二 南极地区 情景导学 (2018·全国Ⅱ卷,7~8)恩克斯堡岛(下图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海 冰的理想之地。2017年2月7日,五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起,我国 第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此回答(1)~(2)题:
(1)五星红旗在恩克斯堡岛上迎风飘扬。推测红旗常年飘扬的主要方向 是( ) A.东北方向 B.西南方向 C.东南方向 D.西北方向 (2)对于极地科学考察而言,恩克斯堡岛所在区域的优势在于( ) A.生物类型多样 B.对全球变暖敏感 C.大气质量优良 D.人类活动影响小
北极地区
2.北冰洋
面积 深度 气温 大陆架 最小 平均最浅 最低 比例最大
3.黄河站的建立与北极图科考
岛屿 众多,最大的岛——格陵兰岛
建立时间 2004年7月28日
位置 78°55'N,11°56'E的挪威斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松
意义
(1)中国北极科考站的建立,为我国在北极地区创造了一个 永久性的科研平台,这为解开空间物理、空间环境探测等 众多学科的谜团提供了极其有利的条件。 (2)由于南极中山站和北极黄河站基本在磁纬75度上,在南 极中山站和中国北极黄河科考站,中国科学家可以在南、 北两极对极光进行同步追踪和研究
解析:第(1)题,由于地球呈球体形状,纬线圈的长度由赤道向两极递减,则 极地航线长度要短于较低纬度的航线长度,故北极东北航道开通后,会 缩短大连和鹿特丹的航程。故选B。 第(2)题,据题意,“永盛”号是由大 连经北极东北航道驶往鹿特丹的,从图中可看出,航道绕堪察加半岛而 过,则能遥望堪察加半岛山峰。9月10日为北半球夏半年,北冰洋昼大于 夜。故选A。 答案:(1)B (2)A
(4)已知B处是高压区,此时,地中海沿岸地区的气候特点是 温和多雨 ; 北印度洋的盛行风是 东北 风,洋流从 东 向 西 流。
▶图二 南极地区图
1.读图题 (1)大洋:A 大西洋 ,B 印度洋 ,C (2)科考站:D 长城站 ,E 中山站
太平洋 。 ,G 昆仑站 。
(3)受极地高气压的影响,南极地区常年吹顺时针方向的极地东风,昆仑
↓
的自然地理要素(地形、气候、水文、植被、土壤、自然
资源等)和人文地理要素(农业、工业、交通、城市等)的
特征,分析特征的成因及其对其他要素的影响
第三步 —— 对区域特征进行分析和评价,找出其优势和不足,为区域可 持续发展提供建议或措施
针对训练 (2014·福建卷,11~12)我国第四个南极科学考察站—泰山站 (73°51'S,76°58'E)于2014年2月8日正式建成开站。如图示意某科考 队员当日拍摄的一天太阳运动轨迹合成图。读图,回答(1)~(2)题:
(1)该日太阳位于图示F位置时( ) A.泰山(36°N,117°E)旭日东升 B.东京(36°N,141°E)夕阳西斜 C.纽约(41°N,74°W)烈日当空 D.开普敦(34°S,18°E)夜色深沉 (2)次日泰山站( ) A.日出正南 B.太阳高度变大 C.白昼变短 D.极昼即将开始
【思路点拨】 第(1)题,恩克斯堡岛位于纬度70°S和80°S之间,属于极 地东风带,其具体风向为东南风,五星红旗应飘向西北方向。故选D。第 (2)题,根据材料所述,恩克斯堡岛是考察南极冰盖雪被、陆缘冰、海冰 的理想场所,这些地理事物受全球变暖影响明显。所以,该区域的优势 是对全球变暖极其敏感,故选B。南极地区,气候严寒,不适合生物生存, 生物种类较少,A项错误;整个南极地区人口都比较少、大气质量都比 较好,所以人类活动影响小和大气质量优良不是恩克斯堡岛的独特优 势,C、D项错误。 【尝试答题】 (1)D (2)B
解析:第(1)题,F为当日太阳高度最大点,故地方时为12时,可以根据经度 差估算选项中各地的地方时,泰山大约为15时(正值下午),东京大约为16 时(此时正值当地冬季,日落较早),纽约大约为2时(正值深夜),开普敦大 约为8时(正值上午)。因此B项正确。第(2)题,根据太阳直射点的移动规 律,2月8日太阳直射点位于南半球并向北移动,因此,泰山站日出方向为 东南;南回归线以南的地区正午太阳高度继续变小;泰山站的昼长继续 变短;泰山站极昼现象已经结束。 答案:(1)B (2)C
课堂探究
解疑难 提知能
探究一 北极地区
情景导学
读“北极冰川面积逐月变化图”,回答(1)~(2)题:
(1)北冰洋冰川面积最小值推迟至9月份出现的原因是 ( ) A.此时北极地区极昼时间渐长 B.海洋水体升温较慢 C.秋季北极地区多阴天 D.此时北极冰川融化慢 (2)为减小北极冰川面积变化的幅度,下列做法均合理的有( ) ①发展城市公共交通 ②大力发展高新技术工业 ③利用太阳能发电 ④改进农业灌溉技术 ⑤提高能源利用效率 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤
在极地地区建立天文观测站区位优势明显,主要表现在以下几方面: (1)连续观测时间长:极圈及其以内有极夜现象,多晴天,且纬度越高极夜 期越长,连续观测时间越长。 (2)空气洁净,透明度好:两极地区气候条件恶劣,大气污染小,透明度高。 (3)纬度高,视野范围广。 (4)人为光源干扰少。 由以上分析可判定天文观测站的区位选择的一般规律:地势高,视野开 阔地区;多晴朗天气的地区;远离城镇,人类活动干扰少的地区。 注意:天文观测时期在极夜期(无太阳辐射干扰),而极地科考则在极昼期 (南极11月~次年3月;北极4月~8月)。
3.南极地区的环境问题——臭氧层空洞
原因 危害 措施
臭氧层空洞
人类排放的氟氯烃等制冷剂
到达地面紫外线增加,影响人类健康,如皮肤癌、白内障发 病率增加;影响农作物和海洋生物的生长繁殖;导致全球气 候变暖
减少并禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放,积极研制新的制 冷剂系统;加强国际合作
4.两极地区概况比较 北极地区
站的五星红旗一年中主要飘向 西北 方向。
2.读图技巧 区域图的判读技巧
第一步 —— 区域定位依据经纬度、区域轮廓、地理事物的特征,地理 景观等定位方法,确定区域位置,描述其位置特征,如海陆
↓
位置、相对位置、交通地理位置、经济地理位置等
第二步 —— 分析区域特征
根据所确定的区域及图中信息提炼出构成该区域地理环境
【思路点拨】 第(1)题,北半球陆地最高月平均气温出现于7月,但北冰 洋地区海域广阔,气温回升慢,导致北冰洋地区冰川融化最大值出现于9 月。第(2)题,减小北极冰川面积变化的幅度主要是从抑制全球温室效 应做起,实施减少温室气体排放的具体措施。 【尝试答题】 (1)B (2)D
要点整合 1.北冰洋为主体的地区
南极地区
自然地 理特征
以海洋为主,有极昼 极夜现象,年平均气 温高于南极地区,典 型动物为北极熊
以陆地为主,为冰雪高原,是世界上平均海 拔最高的大洲,有极昼极夜现象,世界上年 均温最低的地区,典型动物是企鹅
我国的 科考站
黄河站(北极圈内)
长城站(南极圈外)、中山站(南极圈内)、 昆仑站(南极圈内)、泰山站(南极圈内)
知识拓展 中国为什么花大量时间和金钱去北极科考? (1)中国大陆受北极地区气候影响; (2)北极地区有公共的资源属于全人类,中国有责任、也具备能力; (3)经济和社会发展对北极地区自然资源有需求; (4)北极地区是科学研究领域的理想场所。
针对训练 历经27天的航行,中远集团“永盛”号货轮于当地时间2013年9月
第五节 两极地区
目标解读
目标展示
1.两极地区的范 围、气候、生 物、资源。 2.我国极地科考 活动和建立的科 考站。
确目标 明考向
素能解读
1.知识:掌握两极地区的范围、轮廓、气 候、资源。 2.技能:分析两极地区自然环境形成的原 因。 3.素养:能够比较两极地区的区域差异,探 究人类对两极地区的开发利用方向。