九年级物理上册《分子动理论》

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九年级物理上册11分子动理论课件教科版

05
06
3. 分析实验数据，比较不同物质在相同温度下内能的变化情况。
温度对内能影响实验结果分析
实验结果
在相同温度下，不同物质的内能变化不同。铁块的内能变化比木块更明显。
VS
结果分析
内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。铁的比热容较小，吸收或放出相同的热量时，温度变化较大，因此内能变化较明显。而木的比热容较大，吸收或放出相同的热量时，温度变化较小，内能变化不太明显。
布朗运动实验观察与解释
80%
实验观察
悬浮在液体或气体中的小颗粒的无规则运动。
100%
解释
小颗粒受到周围液体或气体分子无规则运动的撞击力不平衡导致的。
80%
布朗运动的特点
永不停息、无规则、颗粒越小、温度越高，布朗运动越明显。
扩散现象在生活中的应用
工业生产中的应用
如半导体材料生产中的掺杂工艺，利用了扩散现象。
固体中的分子在其平衡位置附近做微小的振动，这种振动是热运动的一种表现。
热传导
固体中，分子间的振动能量可以通过碰撞传递，实现热传导。
液体中的分子动理论
分子间距离较大
液体中的分子间距离比固体大，分子间的相互作用力较弱。
分子流动性
液体中的分子可以在一定程度上自由移动，具有流动性。
表面张力
温度和内能关系在生活中的应用
热水器
利用温度对内能的影响，通过加热来提高水的内能，从而提供热
水。
汽车散热器
汽车发动机工作时会产生大量热量，利用散热器中的冷却液循环来降低发动机的温度，从而减小内能，保证发动机正常工作。

九年级物理上册《分子动理论》教案、教学设计

（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“请同学们结合分子动理论，分析一下生活中还有哪些现象可以用分子动理论来解释？”
2.学生分成小组，进行讨论。教师巡回指导，引导学生运用分子动理论分析问题。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4.学生互相提问、解答，共同探讨分子动理论在生活中的应用。
（四）课堂练习
九年级物理上册《分子动理论》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解分子的基本性质，如分子的组成、大小、质量和体积；
2.掌握分子动理论的基本观点，包括分子永不停息地做无规则运动、分子之间存在相互作用的引力和斥力；
3.学会运用分子动理论解释一些日常生活中的现象，如温度对物体体积的影响、气体扩散等；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例引入新课，如：“同学们，你们在冬天有没有发现，热水比冷水更容易把碗洗干净？这是为什么呢？”通过这个例子，激发学生对分子动理论的兴趣。
2.邀请学生分享他们对这个问题的看法，引导学生从微观角度去思考问题。
3.教师总结学生的观点，引出本节课的主题——分子动理论，并简要介绍分子动理论的基本观点。
2.请学生从生活中选取一个与分子动理论相关的现象，如汽水冒泡、冰块融化等，运用所学知识撰写一篇短文，阐述现象背后的分子运动和相互作用。
3.设计一道关于分子动理论的实验题目，要求学生结合课堂所学，预测实验结果，并分析实验过程中可能出现的现象。
4.完成课后练习册中与分子动理论相关的习题，巩固课堂所学知识。
4.培养学生的团队合作意识，使学生学会与他人合作、交流；
5.培养学生关注日常生活中的物理现象，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的生活品质。

2024年九年级物理上册“第一章分子动理论与内能”的必背知识点

2024九年级物理上册“第一章分子动理论与内能”必背知识点一、分子动理论1. 物质的构成：物质是由大量分子（或原子）构成的。

分子的直径大约在10^-10m数量级。

2. 分子的运动：分子在永不停息地做无规则运动，这种运动称为热运动。

分子运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。

3. 分子间的作用力：分子间同时存在引力和斥力。

引力使得物质能够保持一定的形状和体积，斥力则使得物质难以被无限压缩。

4. 扩散现象：定义：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象。

影响因素：温度越高，扩散越快。

实例：花香四溢、糖水变甜等。

二、内能1. 内能的定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的总和，叫做物体的内能。

内能的单位是焦耳（J）。

2. 内能的影响因素：物体在任何情况下都有内能，因为分子永不停息地运动且分子间存在相互作用。

内能的大小与物体的温度、质量、状态、种类等因素有关。

3. 内能与机械能的区别：内能是微观粒子（分子）运动的能量总和，与物体整体的运动状态无关。

机械能是宏观物体运动或具有势能时所具有的能量。

三、改变物体内能的方式1. 热传递：实质：能量的转移。

发生条件：存在温度差。

热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。

实例：用热水袋取暖、晒太阳等。

2. 做功：实质：能量的转化。

发生条件：外界对物体做功或物体对外做功。

实例：钻木取火、搓手取暖等。

3. 做功与热传递的联系：做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。

四、比热容1. 定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。

符号：c。

单位：J/(kg·℃)。

2. 物理意义：比热容是表示物质吸、放热能力强弱的物理量。

比热容越大，物质吸、放热能力越强。

3. 特点：比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量、体积、温度等无关。

4. 应用：调节气温（如人工湖）、取暖（水作传热介质）、作冷却剂等。

九年级物理上册 11分子动理论课件教科版

03
极性与分子结构的关系
分子的极性与其结构密切相关。例如，水分子是极性分子，因为其正负
电荷分布不均匀；而甲烷分子是非极性分子，因为其正负电荷分布相对
均匀。
分子的相互作用和化学反应
分子的相互作用
分子之间存在相互作用力，如范德华力、氢键、离子键等。这些相互作用力决定了分子的聚集状
态和化学反应活性。
液体分子的运动和状态的关系
总结词
液体分子的运动状态与物质的物理性质有关，如黏度、扩散等。
详细描述
液体分子的运动状态会影响物质的物理性质，如黏度、扩散等。黏度是液体抵抗流动的特性，与分子间的相互作用力有关。扩散现象是物质分子从高浓度区域向低浓度区域的自发移动。
固体分子的运动和稳定性的关系
总结词
固体分子的运动稳定性与其结构有关，结构越稳定，分子运动越不活跃。
详细描述
固体分子的稳定性取决于其晶体结构和化学键类型。例如，金属晶体是由金属原子通过金属键结合而成，这种键具有较高的稳定性，因此金属固体分子运动相对较不活跃。相比之下，分子晶体如冰或聚合物等，由于较弱的分子间相互作用力，其分子运动更活跃。
02
强调分子动理论的基本概念和原理，为后续学习打下基础。
学习目标
理解分子动理论的基本概念和原理。
培养学生对微观世界的探究精神和实验操作技能。
能够运用分子动理论解释一些简单的物理现象。
学习建议
引导学生通过实验和观察了解分子动理论的基本概念和原理。
鼓励学生通过讨论和交流加深对分子动理论的理解。
5. 分析数据
根据记录的数据，分析分子动理论的基本原理和数学描述的正确性。
实验结果分析和结论
通过实验观察和测量，可以验证分子动理论的基本原理和数学描述是正确的。

教科版初中物理九年级上册1.1分子动理论(共28张PPT)

新知探究二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方，由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。（2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
关于分子的运动
你有哪些认识？
新知探究
二、分子在永不停息地做无规则运动
1、像这样，由于分子运动，不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
2、扩散现象说明：分子在永不停息地做无规则运动。（也说明分子间存在间隙）
3、气体、液体、固体中的分子都会发生扩散现象。（扩散速度越来越慢）
新知探究
二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的实例
这是用电子显微镜观察到的石墨表面分子的排列。
利用电子显微镜，科学家把铁原子在铜表面上排列成一个铜环。
新知探究
一、物质是由大量分子组成的
物体是由大量的分子组成的
1、分子能保持物质原来的性质； 2、分子很小，直径大约为10-10米.
(你知道是多少纳米吗？) 阅读小贴士:
一滴水中就有1021个水分子，如果全球人同时数数，每人每秒数一个数，大约需要数4万年！
A.扫地时，灰尘满屋 B.煮饭时，米粒翻滚 C.洒水时，水雾飞舞 D.炒菜时，满屋飘香
随堂练习
2.下列现象用分子动理论解释正确的是( D )
A.酒香不怕巷子深，是因为酒分子间存在引力 B.空气能被压缩，说明分子间有引力 C.“破镜不能重圆”，说明固体分子间没有引力 D.蔗糖能溶于水，说明分子做无规则运动
新知探究
三、分子之间存在着相互作用力
2、用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口。推压注射器的活塞，看看能否将水压缩。关于分子力，你有什么认识？

初中物理教育科学九年级上册第一章分子动理论与内能-第一节分子动理论

（1）分子间距离变小时，表现为引力。
分子力模型
（2）分子间距离变大时，
表现为斥力。（3）分子间距离非常大时，
它们之间的作用力可以忽略。
物质三态——气态、液态和固态区别：分子间的相互作用和运动状态不同。
（a）固体分子中，分子间的作用力很大，分子只能在各自的平衡位置附近振动
（b）液体中，分子在某位置振动一段时间后，可能移到另一个位置附近振动
9．（2012·成都）分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5 s后的现象如图所示，该现象说明（ C ）
A.只有热水的分子在做热运动 B.热水有内能，冷水没有内能 C.温度越高，分子运动越剧烈 D.扩散只能在液体中发生，不能在气体、固体中发生
10.下图中，说明了；（ D ）
A.分子之间有引力 B.分子之间有斥力 C.分子在做无规则运动 D.分子之间有间隙
人类对物质结构的认识历程
（a）早在春秋战国时（b）2500年前，古希
期，墨子就提出物体不腊学者德谟克利特认为
断分割到最小的一点， “世界由无数很小的不
称为“端”
可再分的粒子组成”
（c）1811年，意大利科学家阿伏伽德罗提出分子概念，认为分子是保持物质化学性质的最小微粒
（d）今天，通过电子显微镜，科学家不仅可以清晰地看到物质的分子，还能看到分子更微小结构
德谟克利特
由于分子运动，不同的物质在相互接触时，彼
此进入对方的现象，叫做扩散（diffusion）。
实验探究气体扩散现象
在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面（二氧化氮的密度大于空气密度），倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板一段时间后，观察现象。

九年级物理上册第一章分子动理论与内能第1节分子动理论课件

的是（ C ）
A.湿衣服在太阳下被晒干√
水分子在不停地运动
B.炒菜时加点盐，菜就有咸味√
C.扫地时灰尘飞扬× 肉眼能看到机械运动
D.香水瓶盖打开后能闻到香味√
4.“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是_扩__散__现__象____。
5．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__斥__力___，又很难被拉长是因为分子间存在着__引__力___。
分子非常小，如果把分子看成小球，那么，一般分子的直径大约只有10-10m。
利用STM观察到的石墨表面的图像
利用STM，科学家能用探针操纵单个原子和分子的排列
石墨烯的STM 放大后的硅表面的原子图像
草叶上的一颗小露珠，就有1021
个水分子。
假如有一个微小动物，每秒钟喝去1万个水分子，喝完这滴露珠，要用30亿年！
气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。
◆物理在线
点击观看视频
课堂小结
分子动理论：
物体是由大量分子组成的，分子都在不停地做无规则的运动，分子间存在着引力和斥力。
自我评价
1.在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明 __液__体__间__发__生__扩__散__现__象___。
◆家庭实验室
观察分子间的相互作用力
把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触(如图)。再慢慢地提起弹簧测力计，观察玻璃板离开水面时测力计的示数变化。
点击观看视频
用分子动理论的知识解释固态、液态、气态的微观模型
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距

教科版九年级上册物理教案：1.1《分子动理论》

教案：1.1《分子动理论》一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级上册物理教材第一章第一节《分子动理论》。

这部分内容主要包括：分子动理论的基本概念、分子的运动规律、分子间的相互作用力以及温度与分子运动的关系。

二、教学目标1. 让学生了解分子动理论的基本概念，理解分子运动的规律和分子间的相互作用力。

2. 培养学生运用物理知识解释生活中现象的能力。

3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分子运动的规律、分子间的相互作用力。

2. 教学重点：分子动理论的基本概念、温度与分子运动的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教科书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段生活中的现象，如茶叶袋中的茶叶运动，引导学生思考微观世界中的分子运动。

2. 分子动理论的基本概念：教师简要介绍分子动理论的基本概念，引导学生理解分子的无规则运动、分子间的相互作用力等。

3. 分子的运动规律：教师通过多媒体课件演示分子的运动规律，引导学生观察和分析分子运动的特点。

4. 分子间的相互作用力：教师讲解分子间的引力和斥力，并通过实例让学生了解分子间相互作用力在生活中的应用。

5. 温度与分子运动的关系：教师引导学生探究温度与分子运动的关系，让学生通过实验观察和分析温度变化对分子运动的影响。

6. 随堂练习：教师设计一些有关分子动理论的练习题，让学生即时巩固所学知识。

7. 例题讲解：教师选取一些与分子动理论相关的例题，讲解解题思路和解题方法。

8. 课堂小结：六、板书设计1. 分子动理论的基本概念2. 分子的运动规律3. 分子间的相互作用力4. 温度与分子运动的关系七、作业设计1. 题目：根据本节课所学内容，简述分子动理论的基本概念、分子的运动规律以及分子间的相互作用力。

2. 答案：分子动理论的基本概念：分子永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。

教科版九年级物理上册《分子动理论》知识全解

《分子动理论》知识全解
1.回顾人类对物质结构的认识过程，了解物体是由大量分子组成的。

2.经历对扩散现象的研究、讨论，并借助生活经验，知道分子在永不停歇的做
无规则运动。

3.通过观察分子力模型及对物质三态分子模型的类比，了解分子之间存在着相
互作用的引力和斥力。

4.应用分子动理论的观点解释某些生活、生产以及大自然中的现象。

本节重点是用分子动理论的观点解释某些生活、生产以及大自然中的现象，难点是对分子动理论的理解。

在中考中主要考查扩散现象、分子间的作用力等，题型以选择题、填空题为主。

扩散现象的实例：
①墙内开花墙外香。

②把蓝色硫酸铜放在试管中的水底,一段时间后,整个试管水都变蓝。

③把铅块与金块紧压在一起,5年后它们相互渗透可达1 mm。

1.1 分子动理论课件 (共21张PPT) 物理教科版九年级上册

1.一切物质的分子都在不停地做无规则运动
扩散现象表明:
2.分子间有间隙
气体的扩散
液体的扩散
【提出问题】分子在不停地运动之中，那么固体和液体的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ持一定的体积呢？
【实验】将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。说明了什么？
D
2、通常把青菜腌成咸菜至少需要几天的时间，而把青菜炒熟使它具有同样的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（）
A.炒菜时盐多一些，盐分子容易进入青菜中B.炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子容易进入其中C.炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快D.以上说法都不对
C
3、下列现象中不能说明“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”的是（）A.在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味 B.长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑C.早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬 D.开水中放一块糖，整杯水都会变甜
A
6、将红墨水滴入清水中，会使整杯清水变红，这是由于（）
A.水流动的结果。
B.分子不停地运动的结果。
C.分子间有引力的结果。
D.分子间有斥力的结果。
B
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
C
4、把两块光滑的玻璃贴紧，它们不能吸引在一起，原因是（）A.两块玻璃的分子间只存在斥力 B.两块玻璃的分子间距离太大，作用力太小C.玻璃的分子间隔太小，不能形成扩散 D.玻璃分子运动缓慢
B
5、物体中大量分子做热运动的速度，跟下列因素有关的是（）A.物体温度的高低 B.物体运动速度的大小C.物体密度的大小 D.物体机械能的大小

第一章第一节分子动理论—2020年秋季九年级物理上册(教科版)(共23张PPT)

知识点分子间的作用力 5. 如果分子间没有了引力和斥力，下列现象不会发生的是( D ) A．黑板上很难写字 B．固体很容易被拉长 C．液体容易被压缩 D．气体也会有一定的体积
6. 如图所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说明( B )
A．分子间存在斥力 B．分子间存在引力 C．分子间存在间隙 D．分子在不停地做无规则运动
7. 荷叶上有一滴水，下雨后一滴水落到荷叶上后形成一大滴水，这说明分子间存在引力；一个水袋刚开始能压缩说明分子间存在间隙，后来很难被压缩，说明分子间存在斥力．
8. 野外生存是户外运动者的必备技能．下列的前后说法以及前后对应都正确的是( C )
A．看见炊烟说明有人——分子的无规则运动 B．削竹为刀——增大压力可以增大压强
11. 将一根细线松松地系在一个铁丝框架的相对的两边上．把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜，如图甲所示．用烧热的针刺破线一侧的肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去，如图甲、乙所示．下列实验原理，与上述实验一致的是( B )
A
B
C
D
A．用力推活塞，注射器中的气体被压缩了
B．两个铅柱用力挤压后粘合在一起
16. 取同样的两张纸，将一张如图甲所示那样撕开，另一张如图乙所示那样用力向两边拉，直至拉断．感受一下两次用力的大小，你有什么体会？原因是什么？
解：拉断一张纸比撕开一张纸用的力大得多．因为撕开一张纸只需克服撕口处较小一部分的分子间的引力，而拉断一张纸需要克服整个横截面的分子间的引力．
C．在高原地区煮饭要用高压锅——液体的沸点随液面气压增大而升高
D．在较薄的冰面上前进时要蹲行——降低重心不容易将冰踩碎
9. 静置的密封容器内有氦气和氧气两种气体(ρ 氧气＝1.43 kg/m3，ρ氦气＝1.25 kg/m3)．若以〇表示氦气分子，以●表示氧气分子，如图中最能代表容器内气体分子分布的是( A )

《第一章分子动理论与内能》点对点复习及题型汇总 2022-2023年教科版物理九年级上册

80℃
80℃+25℃=105℃ 标准大气压下为100℃
2.比例问题
练1.甲、乙两金属球质量是5:3，吸收相同热量后，升高的
温度之比是1:5，则它们的比热容之比是（ B ）
A.1:3
B.3:1
C.25:3
D.3:25
练2.水的比热容是炼油比热容的两倍，若水和炼油的质量
之比为2:3，如果它们升高的温度之比为3:1，则它们吸收
的热量之比为（ B ）
A.1:4
B.4:1
C.4:9
D.9:1
练3.有三块金属块，它们的质量相同，比热容之比c甲：c乙 =3:4，让它们吸收相同的热量后，升高的温度之比为（D）
A.3:4:5
B.5:4:3
C.12:15:20 D.20:15:12
3.比例问题
练1.用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，
平衡状态
引力
斥力引力＝斥力
引力
斥力引力＞斥力
引力
斥力引力＜斥力
＞10d 引力、斥力过小，可以忽略不计
注意：破镜难重圆——分子间距太大吸盘——大气压压缩海绵——排空气
二、内能（微观）
1.概念：物体内部的所有分子的分子动能和分子势能的总和（1）一切物体在任何情况下都具有内能
（2）机械能可以为零
四、比热容常见题型 1.比热容的简单计算易错点：（1）区别“升高了”“升高到” （2）水升温，考虑沸点
c Q m t
Q=cmΔt
m Q c t
t Q cm
练1.汽车散热器等散热设备常用水作为冷却剂，这是利用了水的_比__热__容__较大的性质；如果汽车散热器中装有5kg 的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是 _4_.2_×__1_0_5_J。[已知c水=4.2×103J/（kg·℃）]

九年级上册物理分子动理论知识点

九年级上册物理分子动理论知识点
九年级上册物理分子动理论的主要知识点包括：
1. 物质的微粒性：物质由极小的微粒组成，包括原子、分子、离子等。

2. 分子运动理论：物质的微粒（分子）不断运动，运动方式包括热运动、扩散等。

3. 温度与分子速度的关系：温度与分子平均动能成正比，温度越高，分子速度越大。

4. 热传导：物质内部的热量传递方式，通过分子间的碰撞传递。

5. 热膨胀：物质受热后会膨胀，分子振动增加，相互间的平均距离增加，导致体积增大。

6. 相变现象：物质在不同条件下，会发生固态、液态、气态之间的相互转变，包括熔化、沸腾、凝固、升华等。

7. 压强：分子对容器壁的撞击产生压力，单位面积上的压力称为压强。

8. 气体状态方程：包括玻意耳-马略特定律（P-V定律）、查理定律（V-T定律）和盖吕萨克定律（P/T定律）。

9. 热力学第一定律：当物体发生变化时，其内能的变化等于吸收的热量与对外做功的和。

10. 光的反射与折射：光遇到不同介质时，会发生反射和折射现象，根据光的传播方向来描述。

这些知识点构成了九年级上册物理分子动理论的主要内容。

教科版九年级物理上册课件：1.1分子动理论(共14张PPT)

经过训练的警犬凭为什么可以从旅客的行李箱中发现夹带的海洛因、摇头丸等毒品?
2. 影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面空气流动程度。
提高液体的温度是加快液体蒸发的方法之一，请你用分子热运动的知识来解释此现象。
3. 用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板。弹簧测力计的读数有什么变化？解释产生这个现象的原因。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
一、物体是大量分子组成的
如果把分子设想成球形,一般分子的直径大约只有10-10米,用肉眼直接看不到。
在通常的温度和压强下，1 cm３的水中含有大约3.35×1022个水分子，若把这些水分子均匀地分布在地球表面，1 cm2面积上可得5000多个水分子！

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什么是分子？
保持物质原来性质不变的微粒叫做分子。
分子到底有多小？
如果把分子设想成球形,一般分子的直径大约只有10-10米,用肉眼直接看不到。
将二万个氧分子，一个紧挨一个排成一串，那么它们的总长度和一根头发丝的直径差不多。
分子数量有多大
？
在通常的温度和压强下，1cm３的水中含有大约3.35×1022个水分子，若把这些水分子均匀地分布在地球表面，1cm3面积上可得5000多个水分子！
应用迁移 1.下列事例,不能用来说明分子运动的是 ( A.洒了水的地面会变干 B.炒莱时加点盐,菜就有了咸味 C.扫地时,灰尘飞扬 D.打开花露水瓶,满屋香味
C
)
2.细棉线一拉就断,细铁丝不易拉断,是因 ( D ) A.棉线分子间没有引力,铁丝分子间有引力 B.棉线分子间没有斥力,铁丝分子间有斥力 C.棉线比铁丝软 D.棉线、铁丝分子间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力
变大玻璃分子与水分子间有引力
动脑学物理
1、影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面空气流动程度。提高液体的温度是加快液体蒸发的方法之一，请你用分子热运动的知识来解释此现象。
动脑学物理
2、造纸、冶金等工厂排放的污水；工厂、
机动车辆排放的废气，若不经净化处理，将会对环境造成什么影响？
分子之间有引力
实验：
你观察到了什么现象？
这个现象说明了什么？
分子间隙
分子之间有空隙
分子之间有斥力
分子间既有引力,又有斥力.分子间引力和斥力
的变化.swf
当分子间距离变小时,表现为斥力；当分子间距离变大时,表现为引力；如果分子间距离非常大,分子间的作用力可忽略. 由于分子间的这种相互作用,使分子间存在势能。
5.破镜难成圆,是由于镜子打破后,再合起来时, 大分子间的镜子破裂处分子之间的距离变____, 引力几乎为零。 _____
6、用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板。弹簧测力计的读数有什么变化？解释产生这个现象的原因。
分子动理的基本内容：
一、物质是由大量分子组成的。
二、分子在永不停息地做无规则运动实验：红墨水在水中扩散
这个实验说明了什么？不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象, 叫做扩散。
液体之间可以发生扩散现象。
（液体扩散）
气体之间可以发生扩散现象？
请举一个实例。气体的扩散.swf （气体扩散）
制作：李文元
一、物质由大量分子组成
1.引入：物质的无限分割.swf
2.人类对物质结构的认识历程
墨子---春秋战国物体分割到最小的 “端” 德谟克利---古希腊(2500年前) 世界由无数很小的不可再分的粒子组成
阿伏伽德罗---意大利(1811年) 分子是保持物质化学性质的最小微粒
3.一般物质是由保持物质原来性质的分子组成
存放煤的墙角，几年后墙壁表实例：面厚厚的一层都变黑了。固体分子的扩散.swf
固体之间可以发生扩散现象。
（固体扩散）
分子在永不停息地做无规则运动，分子具有动能。
分子热运动的基本内容：
一、物质是由大量分子组成的。二、一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
三、分子之间存在着相互作用力
实验：分子引力固体分子的扩散.人们早就利用了
分子引力，来进行金属焊接了。一
般焊接是靠熔化金属，从而使分子间的距离足够近，金属冷却后就焊接到一起。近代还有爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力，将两金属压接在一起。
通过这节课的学习，请同学们
谈一谈你的收获或
你还存在的问题
3.固体和液体很难压缩,是因为 ( C ) A.分子间没有间隙 B.分子间有引力 C.分子间有斥力 D.分子不断地做无规则运动 4.吸烟有害健康,在房间里,有一个人吸烟,整个房扩散现象，所以, 子就会充满烟味,这是分子的_______ 为了您和他人的健康,写一则提示语：请忽吸烟 ______________________
物质的三态----固态、液态、气态，其区别就在于三态中分子间的相互作用和分子的运动状态不同。固态、液体、气体的微观模型.swf
分子热运动的基本内容：
一、物质是由大量分子组成的。
二、一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
三、分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。
动脑学物理 1、毒品“毁灭自己,祸及家庭,危害社会” ，我国采用“禁种、禁贩、禁制、禁吸”四禁并举的禁毒方针。经过训练的警犬凭什么可以从旅客的行李箱中发现夹带的海洛因、摇头丸等毒品?

九年级物理上册《分子动理论》

九年级物理上册11分子动理论课件教科版

最新教科版九年级上册物理第一章分子动理论与内能 第一节分子动理论

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2024年九年级物理上册“第一章 分子动理论与内能”的必背知识点

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