英雄精神激励我成长PPT课件
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向英雄学习,从我做起(主题班会)(35张PPT)
我们作为当代的青少年，要珍惜这个时代、担 负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春 在奋斗中绽放！
1．在过去 ， 艺 术 品 的 接 受 并 不 属 于 美 学 的 研 究 范 围 ， 而 当 接 受 美 学 诞 生 以 后 ， 关 于 艺 术 品 的 接 受 的 研 究 就 成 为 艺 术 美 学 中 的 一 门 显 学 。 2．接受美 学 认 为 ， 艺 术 品 在 艺 术 家 手 中 产 生 出 来 ， 这 只 是 艺 术 创 作 的 第 一 阶 段 ， 读 者 、 观 众 、 听 众 对 艺 术 品 的 接 受 是 艺 术 创 作 的 继 续 。 3．通过读 者 、 观 众 和 听 众 的 接 受 ， 艺 术 作 品 的 价 值 才 从 一 种 可 能 的 存 在 转 化 为 现 实 的 存 在 ， 从 这 个 意 义 上 说 ， 接 受 也 属 于 艺 术 创 作 的 一 部 分 。 4．“前理 解” 是 接 受 者 在 理 解 文 本 以 前 的 心 理 文 化 结 构 ， 由 于 接 受 者 对 文 本 的 接 受 不 是 被 动 的 。 所 以 这 种 结 构 会 影 响 接 受 者 对 文 本 的 理 解 。 5.追求一 种 具 体 生 活 之 上 的 普 遍 原 则 很 容 易 ， 所 以 很 多 人 选 择 “ 活 得 正 确 ” 而 放 弃 “ 活 得 丰 富 ” 。 6.不论是 正 确 性 标 准 的 形 成 ， 还 是 正 确 性 标 准 的 修 正 ， 都 离 不 开 生 活 实 践 的 丰 富 性 ， 二 者 密 切 相 关 。 7.生活中 个 体 的 人 ， 追 求 “ 活 得 丰 富 ” 并 不 意 味 着 对 “ 活 得 正 确 ” 的 放 弃 ， 仍 应 体 现 出 对 既 有 规 则 的 尊 重 。 8.成熟社 会 的 成 熟 公 民 不 必 刻 意 选 择 生 活 ， “ 活 得 丰 富 ” 与 “ 活 得 正 确 ” 是 自 然 而 然 形 成 的 结 果 。 9.中国人 对 自 然 的 态 度 是 亲 和 、 “ 不 隔 ” 的 ， 对 用 具 器 皿 的 制 作 不 单 是 为 了 控 制 自 然 ， 满 足 生 存 所 需 ， 还 希 望 以 此 表 现 对 自 然 的 敬 爱 ， 反 映 自 然 所 给 予 的 启 示 。 10.人类社 会 里 的 礼 和 乐 体 现 着 天 地 运 行 的 大 道 ， 而 礼 之 本 在 仁 ， 在 于 音 乐 的 精 神 ， 所 以 乐 是 一 切 人 类 艺 术 的 最 髙 境 界 和 最 终 追 求 。
1．在过去 ， 艺 术 品 的 接 受 并 不 属 于 美 学 的 研 究 范 围 ， 而 当 接 受 美 学 诞 生 以 后 ， 关 于 艺 术 品 的 接 受 的 研 究 就 成 为 艺 术 美 学 中 的 一 门 显 学 。 2．接受美 学 认 为 ， 艺 术 品 在 艺 术 家 手 中 产 生 出 来 ， 这 只 是 艺 术 创 作 的 第 一 阶 段 ， 读 者 、 观 众 、 听 众 对 艺 术 品 的 接 受 是 艺 术 创 作 的 继 续 。 3．通过读 者 、 观 众 和 听 众 的 接 受 ， 艺 术 作 品 的 价 值 才 从 一 种 可 能 的 存 在 转 化 为 现 实 的 存 在 ， 从 这 个 意 义 上 说 ， 接 受 也 属 于 艺 术 创 作 的 一 部 分 。 4．“前理 解” 是 接 受 者 在 理 解 文 本 以 前 的 心 理 文 化 结 构 ， 由 于 接 受 者 对 文 本 的 接 受 不 是 被 动 的 。 所 以 这 种 结 构 会 影 响 接 受 者 对 文 本 的 理 解 。 5.追求一 种 具 体 生 活 之 上 的 普 遍 原 则 很 容 易 ， 所 以 很 多 人 选 择 “ 活 得 正 确 ” 而 放 弃 “ 活 得 丰 富 ” 。 6.不论是 正 确 性 标 准 的 形 成 ， 还 是 正 确 性 标 准 的 修 正 ， 都 离 不 开 生 活 实 践 的 丰 富 性 ， 二 者 密 切 相 关 。 7.生活中 个 体 的 人 ， 追 求 “ 活 得 丰 富 ” 并 不 意 味 着 对 “ 活 得 正 确 ” 的 放 弃 ， 仍 应 体 现 出 对 既 有 规 则 的 尊 重 。 8.成熟社 会 的 成 熟 公 民 不 必 刻 意 选 择 生 活 ， “ 活 得 丰 富 ” 与 “ 活 得 正 确 ” 是 自 然 而 然 形 成 的 结 果 。 9.中国人 对 自 然 的 态 度 是 亲 和 、 “ 不 隔 ” 的 ， 对 用 具 器 皿 的 制 作 不 单 是 为 了 控 制 自 然 ， 满 足 生 存 所 需 ， 还 希 望 以 此 表 现 对 自 然 的 敬 爱 ， 反 映 自 然 所 给 予 的 启 示 。 10.人类社 会 里 的 礼 和 乐 体 现 着 天 地 运 行 的 大 道 ， 而 礼 之 本 在 仁 ， 在 于 音 乐 的 精 神 ， 所 以 乐 是 一 切 人 类 艺 术 的 最 髙 境 界 和 最 终 追 求 。
向英雄学习Microsoft PowerPoint 演示文稿
方招同学是个不怕牺牲、见 义勇为、遇到危急事情挺身而出 的先进事迹，充分体现了中华民 族临危不惧、见义勇为的传统美 德。
最后经过紧急搜救，三名同学的遗体先 后被打捞上来。大学生、冬泳队员救人的 英雄事迹很快传开，在社会上引起强烈反 响。 三位同学在人梯中留下了青春的气息和 温度，人们的手心里感知着，人们的内心 里铭记着，这种力量将传递给更多的人， 让更多的人手拉起手，用爱面向这个世界。
冰冷江水中 勇士伸援手
见义勇为，作为中华民族的传统美德！影响着一批又一批中 华儿女，涓涓细流般涌入内心。见义勇为，永不衰竭的时代 命题！悠悠历史，涌现出一个又一个英雄，他们在别人危难 的时候义无反顾地帮助别人，将希望留给他人，将危险留给 自己，其中一些人甚至献出了自己宝贵的生命。他们无愧为 时代的楷模，人民的英雄！每一次见义勇为，都让我们感动， 都让我们震动。10 24长江大学英雄集体的救人事件，再一次 唱响了见义勇为的旋律，激荡着我们的心灵！正义、仁爱、 勇气、善良中华民族传统的美德在他们身上得到闪耀！不同 的人群，共同的声音！ 面对落入湍急江水的少年，长江大学14名大学生不顾 自身安危，跳入水中救人。手挽手组成的人梯，挽救了两个 如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生，却献出了 年仅19岁的生命。90后英雄群体舍己救人的事迹，在中华大 地广为传颂，产生了强烈社会反响。这个英雄群体，用他们 的实际行动甚至宝贵生命，为当代青年铸造了一座“无字丰 碑”。
何东旭，。据同学同学袁亚峰说： “当我亲手把他抬上担架的时候， 真的不敢相信他几分钟前还在我们 身边，这么快就离我们而去了。” 东旭爱玩篮球，球品很好，是班上 篮球队队长。他还喜欢演讲，曾参 加过学校的“雏凤新声”演讲比赛， 演讲题目是《瞧，科比这个人》， 每次演讲他都积极参加，给大家带 来激励。
先烈精神伴我成长红色故事主题班会课件
培养核心价值观
先烈精神所蕴含的爱 国主义、集体主义等 价值观念，有助于培 养社会主义核心价值 观。
推动社会进步
先烈精神强调创新、 奋斗，有助于推动社 会进步和文明发展。
03
红色故事的传承与发扬
红色故事的起源与影响
起源
红色故事起源于中国革命时期，是革命先烈们英 勇奋斗、无私奉献的历史记录。
影响
红色故事对于中国革命和建设产生了深远的影响 ，激励了一代又一代中华儿女为民族独立和人民 幸福而奋斗。
树立崇高职业理想
忠诚于国家和人民
先烈们为了民族解放和人民幸福而奋 斗终身，他们的职业理想崇高而坚定 ，对个人在职业发展中树立崇高理想 和信念具有启示作用。
先烈们忠诚于国家和人民，将个人利 益与国家利益紧密结合，这种精神有 助于个人在职业发展中树立以国家和 人民利益为重的价值观。
勇于创新和担当
先烈们在革命实践中勇于创新、敢于 担当，这种精神对个人在职业发展中 勇于面对挑战、开拓创新具有积极的 启示作用。
先烈们的英勇事迹和精神体现了社会主义核心价值观的内涵，学习先烈
精神有助于个人更好地践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大
复兴的中国梦贡献力量。
05
班会总结与展望
班会总结
班会目标达成情况
本次班会成功地传达了先烈精神 的内涵和价值，激发了同学们的
爱国热情和奋斗精神。
同学们的参与度
同学们积极参与讨论和分享，对红 色故事有了更深入的了解和认识。
THANKS
感谢观看
先烈精神伴我成长红 色故事主题班会ppt
课件
目录
• 班会开场 • 先烈精神的内涵与意义 • 红色故事的传承与发扬 • 先烈精神与个人成长 • 班会总结与展望
崇尚英雄精忠报国主题班会PPT
04 愿为国家献身 I am willing to dedicate my life to my country.
仰慕传统英雄
为了体现崇尚英雄精忠报国的主题，班会PPT中可以进一步展现内容， 其中包括：
1. 突出传统英雄的高尚品质：传统英雄是指历史时期中为国家和人民 利益而英勇战斗的人物，他们以家国情怀、热爱和忠诚为准则，抛却个 人利益而奋斗。因此，在PPT中可以重点展现传统英雄的高尚品质和坚 定信念，例如严谨好学文天祥、坚守信义的郑成功等。
03 传承爱国传统 Inherit the tradition of patriotism.
崇尚英雄，报国立业
1.英雄精神：介绍英雄的品质和精神，如忠诚、勇敢、无私等，激 励学生学习英雄的品格和精神，争做英雄后代，弘扬英雄精神。 2.报国立业：讲述英雄们为国家和人民的奉献和牺牲，鼓励学生爱 国、热爱祖国，积极投身国家建设和发展。 3.珍爱和平：强调英雄们为实现和平而付出的巨大代价，呼吁学生 珍爱和平，遵守法律，维护社会稳定，为和平稳定发展作出自己 的贡献。
为国家而生而死
英雄们对国家和民族的忠诚和奉献精神深深打动人心。他们在维护国家利益、保卫民族尊严的道路上毫不退缩， 展现出无私奉献、勇敢果敢的英雄精神。 1.报国情的体现：在《为国家而生而死》中，英雄们向全世界展现了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神品质，他 们用自己的生命为国家做出了巨大的贡献。他们的奉献精神和崇尚民族至上，彰显了强烈的报国情。 2.激励作用：在《为国家而生而死》中，英雄们的英勇事迹唤起了全社会对英雄精神的关注和追捧，同时也对广大 人民产生了深远的激励作用。崇尚英雄精神、弘扬报国情已经成为中华民族的共同理念，可以激发每个人为国家、 为民族贡献更多的力量。
持续学习，弘扬爱国精神
缅怀先烈,致敬英雄ppt课件
缅怀先烈，致敬英雄ppt课件
汇报人：
2023-11-30
• 英雄的定义与特质 • 缅怀先烈的意义 • 缅怀先烈的方式 • 向英雄致敬的方式 • 学习英雄事迹，践行英雄精神 • 缅怀先烈，致敬英雄的深远影响
01
英雄的定义与特质
英雄的定义
英雄是一种自我牺牲和无私奉 献的精神。
英雄是那些在逆境中挺身而出 ，为了保护他人或实现正义而 不畏艰难的人。
缅怀先烈可以激发人们的奋斗精神和担当意识，推动社会进 步和发展。
03
缅怀先烈的方式
瞻仰英雄纪念碑
了解纪念碑的历史背 景和象征意义
了解纪念碑周围的景 观和建筑，以及与纪 念碑相关的其他纪念 设施
参观纪念碑的各个部 分，包括碑座、碑身 、碑顶等
参观烈士陵园
了解陵园的历史背景和建设意义
参观各个烈士墓地或纪念设施， 了解烈士们的生平和事迹
文章内容应主题明确，向英雄表示敬意和怀念之情。 可以通过讲述英雄的事迹、精神和贡献，让读者更好地了解和感受英雄的伟大。
文章风格应庄重、真挚，以表达对英雄的崇敬和怀念之情。
制作纪念册
纪念册应包含英雄的生平简介、 事迹介绍、贡献记录等内容。
可以加入英雄的照片、手迹、遗 言等相关资料，让读者更加直观
地了解英雄。
感受陵园的氛围和环境，了解人 们对烈士的敬仰和纪念之情
举办纪念活动
了解纪念活动的目的和意义，以及活 动的组织情况
了解与纪念活动相关的其他活动，如 文艺演出、展览等
参加各项纪念活动，包括默哀、献花 、宣读祭文等
感受纪念活动的氛围和环境，以及人 们对英雄的敬仰和纪念之情
04
向英雄致敬的方式
发表纪念文章
，能够明智地解决问题。
汇报人：
2023-11-30
• 英雄的定义与特质 • 缅怀先烈的意义 • 缅怀先烈的方式 • 向英雄致敬的方式 • 学习英雄事迹，践行英雄精神 • 缅怀先烈，致敬英雄的深远影响
01
英雄的定义与特质
英雄的定义
英雄是一种自我牺牲和无私奉 献的精神。
英雄是那些在逆境中挺身而出 ，为了保护他人或实现正义而 不畏艰难的人。
缅怀先烈可以激发人们的奋斗精神和担当意识，推动社会进 步和发展。
03
缅怀先烈的方式
瞻仰英雄纪念碑
了解纪念碑的历史背 景和象征意义
了解纪念碑周围的景 观和建筑，以及与纪 念碑相关的其他纪念 设施
参观纪念碑的各个部 分，包括碑座、碑身 、碑顶等
参观烈士陵园
了解陵园的历史背景和建设意义
参观各个烈士墓地或纪念设施， 了解烈士们的生平和事迹
文章内容应主题明确，向英雄表示敬意和怀念之情。 可以通过讲述英雄的事迹、精神和贡献，让读者更好地了解和感受英雄的伟大。
文章风格应庄重、真挚，以表达对英雄的崇敬和怀念之情。
制作纪念册
纪念册应包含英雄的生平简介、 事迹介绍、贡献记录等内容。
可以加入英雄的照片、手迹、遗 言等相关资料，让读者更加直观
地了解英雄。
感受陵园的氛围和环境，了解人 们对烈士的敬仰和纪念之情
举办纪念活动
了解纪念活动的目的和意义，以及活 动的组织情况
了解与纪念活动相关的其他活动，如 文艺演出、展览等
参加各项纪念活动，包括默哀、献花 、宣读祭文等
感受纪念活动的氛围和环境，以及人 们对英雄的敬仰和纪念之情
04
向英雄致敬的方式
发表纪念文章
，能够明智地解决问题。
崇尚英雄精忠报国精美课件PPT
• 谨此，祝阖家均安！
读信有感
我们是黄继光的传人，一直耳濡目染着“舍身堵枪 眼”的壮烈与豪情。如今捧读符克家书，感受的是国难 面前的另一种捐躯，他道出了“国之亡、民必为奴”的 道理。符克捐躯为国、慷慨赴难的壮举，生动诠释了视 死如归的民族气节。
家书背后
王孝慈（1905—1992），1928年参加著名的渭华起 义，曾担任延长县委书记、宜川特区党委书记。1938年 10月，王孝慈给他的五弟向宗圣写信，鼓励他走出家乡 奔赴抗日前线。在他的影响及家人的互相鼓励下，儿子、 弟弟相继投入抗日洪流。
驱逐敌寇 抗战到底
吾爱弟： 来信收阅，备悉一切。“抗战”是我们伟大的母亲， 她正在生产新的中国、新的民族、新的人民。我们要在 战争环境中受到锻炼，我们要在敌人的炮火下壮大起来。 抗战是我们的神圣职责。我们的健康、智慧及勇敢要在 抗战中诞生，要在争取抗战胜利中发扬光大，我们要为 驱逐日寇出中国抗战到底，我们要为争取中华民族解放 事业奋战到底。你应立即奔上抗日的战场，在战斗的环 境中创造你的人生，开辟你的前途！俊安是我的爱子， 我既赞成他的行动，这绝不是无意义的称赞。你了解吗？ 也希望你打破庸俗人的见解，勇敢的走上民族解放的战 场，与俊安、与阿兄、与全中国抗战的朋友们、与全世 界拥护正义的人士们，手携手的向光明、向真理的大道 前进！ 孝 慈
说说你心目中的英雄
他们是中华民族的脊梁，他们的 事迹和精神是激励我们前行的强大力 量。今天我们开一次主题班会，读一 封报国家书，讲一个革命故事——崇 尚英雄，精忠报国！
透过英雄家书 感受英雄情怀
透过英雄家书，我们看到一种滚烫的爱国情怀：天 下兴亡、匹夫有责。透过英雄家书，我们升腾一种激越 豪迈的民族气节：视死如归、宁死不屈。透过英雄家书， 我们感受一种久违的英雄气概：不畏强暴、血战到底。 透过英雄家书，我们感到一种力透纸背的必胜信念：百 折不挠、坚忍不拔！
向英雄模范人物学习—弘扬英模精神PPT模板
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汲取榜样力量
弘扬英模精神·激发前进动力·践行使命担当
2 英模事迹 YING MO SHI JI
英模事迹
事迹一 事迹二 事迹三
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姓名：稻二壳 出生：xxxx年x月 职位：工程师 荣誉：开发项目成 功上线，并取得瞩 目成绩。
姓名：稻三壳 出生：xxxx年x月 职位：项目管理 荣誉：开发项目成 功上线，并取得瞩 目成绩。
姓名：稻小壳 出生：xxxx年x月 职位：研发管理 荣誉：开发项目成 功上线，并取得瞩 目成绩。
英模简介
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英模精神
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4 心得体会 XIN DE TI HUI
弘扬英模精神
学习英模精神·汲取榜样力量·践行使命担当
目录
一 英模简介
二 英模事迹
三 英模精神
四 心得体会
1 英模简介 YING MO JIAN JIE
汲取榜样力量
弘扬英模精神·激发前进动力·践行使命担当
2 英模事迹 YING MO SHI JI
英模事迹
事迹一 事迹二 事迹三
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姓名：稻三壳 出生：xxxx年x月 职位：项目管理 荣誉：开发项目成 功上线，并取得瞩 目成绩。
姓名：稻小壳 出生：xxxx年x月 职位：研发管理 荣誉：开发项目成 功上线，并取得瞩 目成绩。
英模简介
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英模精神
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4 心得体会 XIN DE TI HUI
弘扬英模精神
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目录
一 英模简介
二 英模事迹
三 英模精神
四 心得体会
1 英模简介 YING MO JIAN JIE
主题班会崇尚英雄精忠报国主题班会PPT课件
11
1941年8月，侵华日军华北方面军调集7 万余人的兵力，对晋察冀边区根据地进行 毁灭性“大扫荡”。9月25日，日伪军约 3500余人围攻易县城西南的狼牙山地区， 企图歼灭该地区的八路军和地方党政机关。 晋察冀军区第1军分区某部第7连奉命掩护 党政机关、部队和群众转移。完成任务撤 离时，留下第6班马宝玉等5名战士担负后 卫阻击，掩护全连转移。他们利用有利地 形，打退日伪军多次进攻，毙伤90余人。 他们边打边撤，将日伪军引向狼牙山棋盘 陀峰顶绝路。5位战士临危不惧，英勇阻 击，子弹打光后，用石块还击，一直坚持 战斗到日落。面对步步逼近的日伪军，他 们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾，纵身 跳下数十丈深的悬崖。马宝玉、胡德林、 胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰 树枝挂住，幸免于难。
2
英雄 是危难时刻挺身而出 他们默默无闻 却让我们屹立于世界 他们走进历史 却让我们拥抱未来 他们失去生命 却让我们生生不息
3
英雄 是平常日子鞠躬尽瘁 是普通岗位恪尽职守 流血牺牲是英雄 无私奉献也是英雄 英雄，是普通人拥有一颗伟大的心
4
英雄 是中华民族的脊梁 他们的事迹和精神 都是激励我们前行的强大力量 一个有希望的民族不能没有英雄 一个有前途的国家不能没有先锋
• 第二十二条 禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。任何组织 和个人不得在公共场所、互联网或者利用广播电视、电影、出版物等，以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、 名誉、荣誉。任何组织和个人不得将英雄烈士的姓名、肖像用于或者变相用于商标、商业广告，损害英雄烈士的名誉、荣誉。 公安、文化、新闻出版、广播电视、电影、网信、市场监督管理、负责英雄烈士保护工作的部门发现前款规定行为的，应当依 法及时处理。
1941年8月，侵华日军华北方面军调集7 万余人的兵力，对晋察冀边区根据地进行 毁灭性“大扫荡”。9月25日，日伪军约 3500余人围攻易县城西南的狼牙山地区， 企图歼灭该地区的八路军和地方党政机关。 晋察冀军区第1军分区某部第7连奉命掩护 党政机关、部队和群众转移。完成任务撤 离时，留下第6班马宝玉等5名战士担负后 卫阻击，掩护全连转移。他们利用有利地 形，打退日伪军多次进攻，毙伤90余人。 他们边打边撤，将日伪军引向狼牙山棋盘 陀峰顶绝路。5位战士临危不惧，英勇阻 击，子弹打光后，用石块还击，一直坚持 战斗到日落。面对步步逼近的日伪军，他 们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾，纵身 跳下数十丈深的悬崖。马宝玉、胡德林、 胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰 树枝挂住，幸免于难。
2
英雄 是危难时刻挺身而出 他们默默无闻 却让我们屹立于世界 他们走进历史 却让我们拥抱未来 他们失去生命 却让我们生生不息
3
英雄 是平常日子鞠躬尽瘁 是普通岗位恪尽职守 流血牺牲是英雄 无私奉献也是英雄 英雄，是普通人拥有一颗伟大的心
4
英雄 是中华民族的脊梁 他们的事迹和精神 都是激励我们前行的强大力量 一个有希望的民族不能没有英雄 一个有前途的国家不能没有先锋
• 第二十二条 禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。任何组织 和个人不得在公共场所、互联网或者利用广播电视、电影、出版物等，以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、 名誉、荣誉。任何组织和个人不得将英雄烈士的姓名、肖像用于或者变相用于商标、商业广告，损害英雄烈士的名誉、荣誉。 公安、文化、新闻出版、广播电视、电影、网信、市场监督管理、负责英雄烈士保护工作的部门发现前款规定行为的，应当依 法及时处理。
英雄故事激励我主题班会ppt课件
三个爆破小组，对零号阵地的几个地堡实
施爆破。结果，三个爆破组轮番上阵，全
部伤亡殆尽。 正在这时，黄继光、吴三羊
和肖登良冲了上去。他们三个人交替掩护
爆破，很快炸掉了三个小地堡，只剩下最
后一个大地堡了。这时，吴三羊牺牲了，
肖登良也重伤后奄奄一息。指导员在敌照
明弹的光亮上看见只剩黄继光一个人带着
伤在运动时，连忙爬过来用机枪掩护黄继
2
上幼儿园的时候， 我从父母、老师嘴里知道罗世文、车耀先事迹， 共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小 的心灵里。上小学的时候我认识了“小l萝卜头”，他与 我们一样大的年龄，做的事迹是那样壮烈。我还从书本上 读到革命先辈，为了人民的幸福，民族的解放和祖医的明 天，前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。 我反复读了“狱中八条意见”，仿佛看了先烈们鲜红的血 迹，在牺牲个人利益及生命的时候，我们能不能象先烈一 样无悔无怨?现在，进行现代化建设，我们怎么样实现先 烈的遗志?面对先烈，我感到，作为一个普通学生， 我们应该努力学习知识!告慰先烈， 我们正在经历新的壮举!栉风沐雨不辞苦， 改革路上谱新曲! 我们用生命，象烈士那样撰写精彩的人生，祖国的强大还
3
得靠我们自己!
马克思说：“历史就是我们的一切。它反 映人类改造自然、改造社会 、不断推进文 明进步的历程。今天的世界是过去世界的 继续和发展，如果割断历史，就不能全面 地、正确地理解现实和展望未来。”历史 是我们的过去，我们沿着一代又一代人的 足迹，才发展到今天高度文明的社会。我 们血液里流淌着传统文明的精华，凝结着 华夏儿女改造世界的不朽功业，更蕴涵着 博大恢弘的民族精神。一位古希腊哲学家 说过：“一个远离历史文明、头脑中失去 这方面知识的人是贫穷的。”
4
最新《英雄事迹激励着我们——主题班会》-PPT(精)总结PPT课件
满足。
第二节 清偿
♥ 二、代为清偿 ♥ 1．代为清偿的含义 ✓ 代为清偿，指债务人以外的第三人代债务人履行。 ♥ 2．代为清偿的条件 ✓ （1）依债的性质，可以由第三人代为清偿。 ✓ （2）债权人与债务人之间无不得由第三人代为清偿的约定。 ✓ （3）债权人没有拒绝代为清偿的特别理由，债务人也无提
出异议的正当理由。 ✓ （4）代为清偿的第三人必须有为债务人清偿的意思。 ♥ 3．代为清偿的效力 ✓ （1）债务人对债权人的相应债务消灭。 ✓ （2）第三人如无赠与的意思，对债务人有求偿权或清偿代
四、清偿抵充
♥ 《合同法法释（二）》第20条：“债务人的给付不 足以清偿其对同一债权人所负的数笔相同种类的全 部债务，应当优先抵充已到期的债务；几项债务均 到期的，优先抵充对债权人缺乏担保或者担保数额 最少的债务；担保数额相同的，优先抵充债务负担 较重的债务；负担相同的，按照债务到期的先后顺 序抵充；到期时间相同的，按比例抵充。但是，债 权人与债务人对清偿的债务或者清偿抵充顺序有约 定的除外。”
周倜也是第一名从核心爆炸区中获救的人员，跟他同批发现的另外三人当时已经罹难。 14日7:05分，在失联32个小时后，仰面躺在6号卡子门附近地上的周倜被搜救组发现，身 旁是散落着的被炸飞了的集装箱。他的位置距离爆炸中心仅有20米，搜救队此前无法进 入。 医生还发现，周倜失忆了。关于救援，他最后的记忆停留在“第一次爆炸时威力很小， 自己和队友都趴在地上”。 清醒后，周倜说的第一句话是：“队长，瑞海物流的火灭了吗？” 目前，周倜可以吃些流食。他的生命体征已趋于平稳，但由于失联时间长，所处爆炸现场 环境卫生条件极差，伤口感染，医生说他此后一周之内都不能完全渡过危险期。
位权。
第二节 清偿
♥ 三、代物清偿 ♥ 代物清偿，指债权人受领他种给付以代替原
第二节 清偿
♥ 二、代为清偿 ♥ 1．代为清偿的含义 ✓ 代为清偿，指债务人以外的第三人代债务人履行。 ♥ 2．代为清偿的条件 ✓ （1）依债的性质，可以由第三人代为清偿。 ✓ （2）债权人与债务人之间无不得由第三人代为清偿的约定。 ✓ （3）债权人没有拒绝代为清偿的特别理由，债务人也无提
出异议的正当理由。 ✓ （4）代为清偿的第三人必须有为债务人清偿的意思。 ♥ 3．代为清偿的效力 ✓ （1）债务人对债权人的相应债务消灭。 ✓ （2）第三人如无赠与的意思，对债务人有求偿权或清偿代
四、清偿抵充
♥ 《合同法法释（二）》第20条：“债务人的给付不 足以清偿其对同一债权人所负的数笔相同种类的全 部债务，应当优先抵充已到期的债务；几项债务均 到期的，优先抵充对债权人缺乏担保或者担保数额 最少的债务；担保数额相同的，优先抵充债务负担 较重的债务；负担相同的，按照债务到期的先后顺 序抵充；到期时间相同的，按比例抵充。但是，债 权人与债务人对清偿的债务或者清偿抵充顺序有约 定的除外。”
周倜也是第一名从核心爆炸区中获救的人员，跟他同批发现的另外三人当时已经罹难。 14日7:05分，在失联32个小时后，仰面躺在6号卡子门附近地上的周倜被搜救组发现，身 旁是散落着的被炸飞了的集装箱。他的位置距离爆炸中心仅有20米，搜救队此前无法进 入。 医生还发现，周倜失忆了。关于救援，他最后的记忆停留在“第一次爆炸时威力很小， 自己和队友都趴在地上”。 清醒后，周倜说的第一句话是：“队长，瑞海物流的火灭了吗？” 目前，周倜可以吃些流食。他的生命体征已趋于平稳，但由于失联时间长，所处爆炸现场 环境卫生条件极差，伤口感染，医生说他此后一周之内都不能完全渡过危险期。
位权。
第二节 清偿
♥ 三、代物清偿 ♥ 代物清偿，指债权人受领他种给付以代替原
传承英雄精神——主题班会课件
•
30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇，父亲临终时
也不知他是干什么的，母亲从63岁盼到93岁才见到儿子一面。
• 核潜艇是集核电站、导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中 国的核潜艇研制工作是从一个核潜艇玩具模型一步一步开始的。
• 为研制核潜艇，新婚不久的黄旭华告别妻子来到试验基地。后来他把家安 在了小岛上。为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，他要联络全 国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时没有计算机，他和同事用 算盘和计算尺演算出成千上万个数据。
又经过8年历经磨难的“过五关”（提高雄性不育率关、三系配套关、 育性稳定关、杂交优势关、繁殖制种关），到1974年配制种子成功， 并组织了优势鉴定。1975年又在湖南省委、省政府的支持下，获大 面积制种成功，为次年大面积推广作好了种子准备，使该项研究成 果进入大面积推广阶段。1975年冬，国务院作出了迅速扩大试种和 大量推广杂交水稻的决定，国家投入了大量人力、物力、财力，一 年三代地进行繁殖制种，以最快的速度推广。1976年定点示范208 万亩，在全国范围开始应用于生产，到1988年全国杂交稻面积1.94 亿亩，占水稻面积的39.6％，而总产量占18.5％。10年全国累计种 植杂交稻面积12.56亿亩，累计增产稻谷1000亿公斤以上，增加总 产值280亿元，取得了巨大的经济效益和社会效益。群众交口称赞 靠两“平”解决了吃饭问题，一靠党中央政策的高水平，二靠袁隆 平的杂交稻，人们用朴实的语言，说出了亿万中国农民的心里话。 随着杂交水稻的培育成功和在全国大面积推广，袁隆平名声大震。 在成绩和荣誉面前，袁隆平公开声称现阶段培育的杂交稻的缺点是 “三个有余、三个不足”，即“前劲有余、后劲不足；分蘖有余， 成穗不足；穗大有余，结实不足”，并组织助手们，从育种与栽培 两个方面，采取措施加以解决。
2024我心中的英雄ppt课件
我心中的英雄ppt课件•引言•英雄形象塑造•英雄品质剖析•英雄事迹回顾与感悟•学习英雄精神，践行社会主义核心价值观•结语与展望引言01课件背景与目的背景介绍当前社会对于英雄的认识和尊崇，以及英雄在历史和现实中的重要作用。
目的通过本次课件，让学生更加深入地了解英雄的内涵和价值，激发其对于英雄的敬仰和学习之情。
英雄定义及价值定义英雄是指具有高尚品质、超凡勇气、杰出贡献和广泛影响力的人物，他们为国家和人民做出了卓越的贡献，是社会的楷模和榜样。
价值英雄的价值不仅在于他们的历史功绩，更在于他们的精神品质对于后人的启示和激励作用。
英雄是引领社会前进的旗帜，是人们心中的信仰和追求。
本次课件将围绕英雄的定义、价值、种类、故事等方面进行介绍，旨在全面展示英雄的形象和内涵。
内容课件将分为引言、正文和结语三个部分。
引言部分将简要介绍课件的背景和目的；正文部分将详细阐述英雄的定义、价值、种类和故事等内容；结语部分将总结本次课件的主要观点，并提出对于英雄的敬仰和学习之情。
同时，课件将采用图文并茂的形式，通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示英雄的形象和事迹，增强学生的学习兴趣和体验感。
结构课程内容与结构英雄形象塑造02如《三国演义》中的关羽、张飞、诸葛亮等，他们智勇双全，忠诚义气，成为文学经典形象。
古典文学中的英雄现代文学中的英雄外国文学中的英雄如《红岩》中的江姐、许云峰等，他们在革命斗争中坚贞不屈，英勇斗争，展现了现代英雄的风采。
如《老人与海》中的桑地亚哥，他坚韧不拔，与大自然搏斗，体现了人类不屈不挠的精神。
030201如《拯救大兵瑞恩》中的汤姆·汉克斯饰演的米勒上尉，他英勇善战，为完成任务不惜牺牲自己。
战争片中的英雄如《复仇者联盟》中的钢铁侠、美国队长等，他们拥有超能力，为拯救地球而奋斗。
科幻片中的英雄如《007》系列中的詹姆斯·邦德，他智勇双全，身手敏捷，成为动作片中的经典英雄形象。
动作片中的英雄现实生活中的英雄典范抗疫英雄在新冠疫情期间，医护人员挺身而出，奋战在抗疫一线，他们是最美的逆行者，为抗击疫情做出了巨大贡献。
英雄主题班会ppt课件
19
结束语
“天地英雄气，千秋尚凛然。” 无论哪一个时代，英雄的事迹和 精神都是激励社会前行的强大力 量。我们期盼“崇尚英雄、精忠 报国”成为时代风尚，让光荣永 远传承，使英雄永不独行。
20
13
“把我运回兰考，埋在沙堆上。 1962年12月，焦裕禄调到河
活着我没有治好沙丘，死了也要 南兰考县，任县委书记。
看着你们把沙丘治好”。—焦 1962年12月至1964年间，时
裕禄
值该县遭受严重的内涝、风沙、
盐碱三害，他坚持实事求是，
同全县干部和群众一起，与深
重的自然灾害进行顽强斗争，
努力改变兰考面貌。他身患肝
18
3、学习英雄要求我们 从小具备敢于担当的勇气
最近一段时间以来，社会上有一些人胡编乱造，故意抹黑英雄烈 士，他们以调侃英雄为能事，肆意歪曲历史、亵渎英雄英烈，不 仅影响了广大青少年的认知，更是在挑战正义良知的底线。他们 中甚至有些人，故意到烈士陵园对着烈士的名字、照片进行调侃， 侮辱为中华民族自由解放献出宝贵生命的先烈们。同学们，我们 一定要敢于站出来，自觉抵制并与这种丑恶行为作斗争。
癌，依旧忍着剧痛坚持工作，
用自己的实际行动，铸就了"
焦裕禄精神"。
14
航天员大队组建20年来，英雄的航天员们不畏牺牲，先后圆满 完成6次载人航天飞行任务，为我国载人航天事业发展作出了卓 越贡献，11人被党中央、国务院、中央军委授予“航天英 雄”“英雄航天员”荣誉称号，1人被授予“八一勋章”。
神舟九号出征仪式。从左至右：刘洋、景海鹏、刘旺
新时代的中国，需要英雄精神。新时代的中国，英雄无 处不在。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第 一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子 都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生 死抉择，更体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中 恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为 “自己的英雄、时代的英雄”。
结束语
“天地英雄气，千秋尚凛然。” 无论哪一个时代，英雄的事迹和 精神都是激励社会前行的强大力 量。我们期盼“崇尚英雄、精忠 报国”成为时代风尚，让光荣永 远传承，使英雄永不独行。
20
13
“把我运回兰考，埋在沙堆上。 1962年12月，焦裕禄调到河
活着我没有治好沙丘，死了也要 南兰考县，任县委书记。
看着你们把沙丘治好”。—焦 1962年12月至1964年间，时
裕禄
值该县遭受严重的内涝、风沙、
盐碱三害，他坚持实事求是，
同全县干部和群众一起，与深
重的自然灾害进行顽强斗争，
努力改变兰考面貌。他身患肝
18
3、学习英雄要求我们 从小具备敢于担当的勇气
最近一段时间以来，社会上有一些人胡编乱造，故意抹黑英雄烈 士，他们以调侃英雄为能事，肆意歪曲历史、亵渎英雄英烈，不 仅影响了广大青少年的认知，更是在挑战正义良知的底线。他们 中甚至有些人，故意到烈士陵园对着烈士的名字、照片进行调侃， 侮辱为中华民族自由解放献出宝贵生命的先烈们。同学们，我们 一定要敢于站出来，自觉抵制并与这种丑恶行为作斗争。
癌，依旧忍着剧痛坚持工作，
用自己的实际行动，铸就了"
焦裕禄精神"。
14
航天员大队组建20年来，英雄的航天员们不畏牺牲，先后圆满 完成6次载人航天飞行任务，为我国载人航天事业发展作出了卓 越贡献，11人被党中央、国务院、中央军委授予“航天英 雄”“英雄航天员”荣誉称号，1人被授予“八一勋章”。
神舟九号出征仪式。从左至右：刘洋、景海鹏、刘旺
新时代的中国，需要英雄精神。新时代的中国，英雄无 处不在。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第 一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子 都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生 死抉择，更体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中 恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为 “自己的英雄、时代的英雄”。
英雄故事激励我主题班会通用课件
英雄故事的情节分析
英雄诞生的背景
英雄的胜利
描述英雄人物所处的时代背景和社会 环境，为英雄的成长和崛起提供背景 。
描述英雄如何克服重重困难，最终取 得胜利的过程，展现他们的智慧、勇 气和毅力。
英雄的使命
阐述英雄人物所承担的使命和责任， 以及他们在完成使命过程中所经历的 挑战和困难。
英雄故事的人物分析
英雄故事激励我主题班会通用课件
目录
• 英雄故事分享 • 英雄故事展示 • 英雄故事讨论 • 英雄故事感悟 • 英雄故事实践 • 总结与展望 • 参考文献
01
英雄故事分享
英雄的定义与特点
英雄的定义
英雄是指在历史上或现实生活中 ，具有英勇、高尚、伟大品质的 人物。
英雄的特点
英雄通常具备勇敢、坚韧、正义 、无私等品质，能够为民族、国 家和社会做出杰出贡献。
英雄人物的性格特点
分析英雄人物的性格特质，如勇敢、坚强、聪明等，以及这些特 质如何影响他们的行为和决策。
英雄人物的情感世界
探讨英雄人物的情感世界，如对家人的爱、对国家的忠诚、对朋友 的义气等，以及这些情感如何驱动他们的行动。
英雄人物的社会意义
分析英雄人物所代表的社会价值观和道德标准，以及他们如何对社 会产生积极的影响和启示。
。
培养自己的责任感和担当精神
明确责任
认识到自己在家庭、学 校和社会中的责任，并
努力履行。
勇于担当
在面对问题时，不逃避 、不推诿，敢于承担责
任并积极解决。
提升能力
为了更好地履行责任， 需要不断提升自己的能
力和素质。
关注集体利益
在追求个人利益的同时 ，关注集体和团队的利 益，努力为集体做贡献
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王 二 小
国少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县 上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八 路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫 荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山
坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10 月25日（农历9月16日），日本鬼子又来 “扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王 二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装 着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏 的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突 然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当， 就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇 敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残 酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅
.
9
大家还知道那些革 命英雄？
请在小组里讨论
.
10
看完这些，坐在这里 我们有什么感受
请举手回答
.
11
13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来， 消灭了全部敌人。1989年1月，抗日小英雄 “王二小”牺牲46年后终被追认为烈士[1] 。
.
7
.
8
大家知道江姐的遗书吗？
江姐在临刑之前写下了一封 托孤遗书，是写给安弟（江 姐的表弟谭竹安）的，当时 江姐是用筷子磨成竹签做笔， 用棉花灰制成墨水，写下这 封遗书，信里满载着江姐作 为一名母亲，对儿子浓浓的 思念之情。
.
4
刘胡兰，1932年出生在山西
文水县云周西村一个贫苦农
民家庭，小小年纪，便对黑
暗的旧社会产生了强烈的不
满。全国抗战爆发后，中国
共产党领导山西人民开展救
亡运动，文水县成立了抗日
民主政府。从此，刘胡兰开
始逐步接. 触革命道理。
5
1947年1月12日，刘胡兰因叛徒出 卖被捕。在敌人威胁面前，她坚贞 不屈，大义凛然。敌人问她：“你 给八路做过什么工作？”刘胡兰大 声说：“我什么都做过！”“你为 啥要参加共产党？”“因为共产党 为穷人办事。”“你‘自白’吧， 你‘自白’了，就放了你，也给你 一份土地。”刘胡兰说：“你给我 个‘金人’，也不‘自白’！”敌 人恼羞成怒：“你小小年纪好嘴硬 啊！你就不怕死？”刘胡兰斩钉截 铁地回答：“怕死不当共产党！” 残忍的敌人为了使她屈服，在她面 前将同时被捕的6位革命群众用铡 刀杀害。但刘胡兰毫无惧色，从容 走向铡刀，. 壮烈牺牲，年仅15岁。6
英雄精神激பைடு நூலகம்励我成长
主题队会
.
1
大家知道他是谁吗？
.
2
董 存 瑞
董存瑞（1929年——1948年）， 河北省张家口市怀来县人，出身 于贫苦农民家庭，当过儿童团长， 1945年8月参加八路军，1947年 3月加入中国共产党。1948年初 春担任中国人民解放军东北野战 军第11纵队32师96团2营6连2排 6班班长。先后荣立大功三次、 小功四次，荣获勇敢奖章三枚、 “毛主席奖章”一枚。1948年5 月25日，在解放隆化县的战斗中 英勇牺牲，当时未满19岁。2009 年9月10日，董存瑞被评为“100 位为新中国. 成立作出突出贡献的 3 英雄模范人物”。