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2024年中考语文二轮专题复习：说明文阅读(共105张PPT)
4.作比较 是将两种有着外在联系或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种 说明方法。作比较有类比和对比两种，类比是为了说明相同点，对比是 为了说明不同点。 （1）作用：可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可浅显鲜明地说明事物， 突出事物的本质特征。
（2）例句：值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不 同……在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要 比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
——《大自然的语言》
5.下定义 就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念进行概括性的说明。这 种说明方法常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。 （1）作用：准确简明地说明事物的本质特征。 （2）例句：每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由 于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。
3.逻辑顺序 也称事理顺序，即按照事物的内部联系或人们认识事物的规律来安排说 明顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系，或介绍事物的性质、种 类、原理、功用和解释事理的本质往往使用这种顺序。通常包括下面几 种情况。
（1）从整体到局部。如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从 整体到局部，即先介绍全桥，再介绍大拱、小拱、拱圈，以及桥上的石 栏、石板。 （2）从主要到次要。如《苏州园林》在具体说明苏州园林的特征时，就 按亭台轩榭的布局——假山池沼的配合——花草树木的映衬——近景远 景的层次，由主到次地进行说明。 （3）从现象到本质。如《恐龙无处不有》，用在南极发现恐龙化石这一 事实佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的说明顺序。
2.空间顺序 即按照事物的空间方位说明事物。说明形状和构造的事物说明文常使用 这种顺序，一般是按事物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内 外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。这种说明顺序，一般用于说 明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物，如园林、建筑物、工艺 品等。《梦回繁华》对《清明上河图》画面的主体内容的介绍就采用了 空间顺序。
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练一练 2
下面这段文字运用了哪些说明方法？ 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用 一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠 不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警 觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从 窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦 带跳。 打比方 作比较 摹状貌
3. 不能删掉，“左右”表示估计，删掉后就成了“每立方 公里高达40吨”与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
练一练2
“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体， 用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于 用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的 保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒 于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大 脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈， 经常运转就很润滑。外国有过这样的研究，科学家观察了一定数 量的20－70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍 能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒 人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 1.作比较：把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比 较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明” 。
练一练4 例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就 蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有 人稍微在树根上触动一下，它们就从窝 里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别 的树上去。
作用分析：这里用了作比较的说明 方法，作者用松鼠和山鼠的生活习 性作比较，突出说明了松鼠是十分 警觉的小动物。
练习5 例如——我从东长安街向天安门广 场走去，未进入广场就望见纪念碑。 它像顶天立地的巨人一样矗立在广 场南部，和天安门遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说 明方法，作者把人民英雄纪念碑比 做顶天立地的巨人，生动形象地说 明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、 庄严的特征，给读者留下生动、形 象的印象。
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准确生动地说明赵州桥的设计 施工巧妙绝伦的特点。
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5、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，
但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（作比较 ）
这句话运用了作比较的说明方法，（作用）：
打比方： 生动形象
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自身作用
+
文中作用
五、辨识说明方法，并说出作用 中考专题复习之 说明文阅读知识点整理 （17页）ppt精品课件
作用分析：指出方法+其方法作用+具体 说明了对象的什么特征 1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（打比方 ）
这句话运用了打比方的说明方法，（作用： ）生动形象
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议一议说：明方法及作用
举例子： 具体形象
分类别： 条理清晰 作比较： 强调突出
特征
列数字： 具体准确
下定义： 准确科学 说明了说明对象+
引用： 准确生动
画图表： 直观明了
摹状貌 生动形象
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强调突出卢沟桥结构坚固的特点。
6、利用物候知识来研究农业生产的科学就是 物候学。（ 下定义 ）
这句话运用了下定义的说明方法，（作用）
科学准确地说明什么是物候学。
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5、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，
但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（作比较 ）
这句话运用了作比较的说明方法，（作用）：
打比方： 生动形象
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自身作用
+
文中作用
五、辨识说明方法，并说出作用 中考专题复习之 说明文阅读知识点整理 （17页）ppt精品课件
作用分析：指出方法+其方法作用+具体 说明了对象的什么特征 1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（打比方 ）
这句话运用了打比方的说明方法，（作用： ）生动形象
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议一议说：明方法及作用
举例子： 具体形象
分类别： 条理清晰 作比较： 强调突出
特征
列数字： 具体准确
下定义： 准确科学 说明了说明对象+
引用： 准确生动
画图表： 直观明了
摹状貌 生动形象
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强调突出卢沟桥结构坚固的特点。
6、利用物候知识来研究农业生产的科学就是 物候学。（ 下定义 ）
这句话运用了下定义的说明方法，（作用）
科学准确地说明什么是物候学。
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中考专题复习课件：说明文阅读复习
要说明方法的作用的答题术语如下:
举例子：具体真切地说明了事物的……的特点。
使文章更具体、更有说服力。 分类别：条理清楚地说明了事物的……
作比较：突出了事物的……（寻找比较点） （地位、 影响、成因、结构等）。
打比方：形象生动的说明了事物的……。增强 文章的趣味性。 列数字：更科学、准确、具体的说明了事物 的……特点
有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。
说明方法及作用
下定义 ① 正方形就是四边相等，四个角都是直角的四边形。 ② 燃料工业可分为煤炭工业、石油工业、太阳能利用 工业、原子能工业以及天然气加工工业等。 分类别 ③ 纯数据文件不会被病毒感染，如：声音、图像、动 画、文本等文件。 举例子 ④大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席 台。 打比方 ⑤有时，一个气孔在一秒钟内能吸进二万五千亿个二氧 化碳分子。 列数字 作比较 ⑥松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
我总结，我提升
本节课你掌握了说明文阅读的哪些知 识？
千淘万漉虽辛苦
吹尽狂沙始到金
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。 ——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。 据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有 一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝 写了一篇文章，用了三千片竹简。
作用分析： 这里用了举例子和列数字的说明方法。作者 举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武 帝写的文章用简之多为例，具体、真切而又准 确地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下 鲜明、深刻印象。
1 哈勃望远镜 2． 分类别，条理清楚，层次分明 的说明用地面的望远镜观测太空存在两个缺陷。 列数 字，通过列举1弧秒，具体准确的说明了大气湍流对地 面光学望远镜角分辨率的影响程度。 3．体现了材料的权威性，使说明更有说服力，突出 了哈勃望远镜的意义和价值。 4． 不能。“以外”是在....之外的意思。原文的意思 是 不能辨别在140亿光年之外的物体。表明哈勃望远镜 观测的距离是不确定的数字，去掉后成为准确数字， 句意与实际不符，这体现了说明文语言的准确性。 5．题目运用比喻的修辞手法，点名了说明的对象， 生动形象地说明了哈勃望远镜的独特，新颖，引起读 者的注意，激发读者的阅读兴趣。
中考专题复习《说明文阅读》语文优秀教案优秀教案
中考专题复习《说明文阅读》语文优秀教案一、教学目标1.理解说明文的特点和结构，掌握说明文的阅读方法。
2.提高学生分析说明文的语言特点和说明方法的能力。
3.培养学生准确筛选信息、概括要点的能力。
二、教学重点与难点1.重点：理解说明文的特点和结构，掌握说明文的阅读方法。
2.难点：分析说明文的语言特点和说明方法，准确筛选信息、概括要点。
三、教学过程一、导入1.教师简要介绍说明文的概念，引导学生回顾已学的说明文知识。
2.学生分享自己在阅读说明文时遇到的问题和困惑。
二、自主学习1.学生自主阅读一篇说明文，初步感知说明文的特点和结构。
2.学生在阅读过程中，勾画出关键信息，概括文章的主要内容。
三、课堂讲解1.教师讲解说明文的特点和结构，包括：说明对象、说明顺序、说明方法等。
2.教师通过实例，讲解说明文的语言特点和说明方法，如：平实、准确、简明等。
四、互动讨论1.学生分组讨论，分析所读说明文的语言特点和说明方法。
五、实践训练1.教师给出一篇说明文，学生独立完成阅读任务，包括：筛选信息、概括要点、分析说明方法等。
2.学生展示阅读成果，教师点评并指导。
2.学生分享自己的学习心得，反思在阅读说明文时的不足之处。
一、说明文的特点和结构1.说明文的定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，旨在客观、准确地介绍事物的特征、原理、功能等。
2.说明文的特点：客观性、准确性、条理性、通俗性。
二、说明文的阅读方法1.理解说明对象：明确说明文所介绍的事物或现象，把握其本质特征。
2.分析说明顺序：了解说明文的逻辑顺序，如：时间顺序、空间顺序、总分总顺序等。
3.筛选关键信息：勾画出文章中的关键信息，如：定义、特征、原理、功能等。
4.概括文章内容：根据关键信息，概括文章的主要内容。
三、说明文的语言特点和说明方法1.语言特点：平实、准确、简明。
说明文的语言要简洁明了，避免冗长复杂的句子，使读者容易理解。
2.说明方法：举例子、列数字、作比较、分类别等。
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中考语文复习：说明文阅读专题完美 版
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木ห้องสมุดไป่ตู้欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木ห้องสมุดไป่ตู้欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
(完整版)中考说明文专题复习
中考说明文阅读专题复习【知识概要】一、理清说明顺序时间顺序：（程序顺序是其中一种）一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事情的发生及发展或讲解制作步骤等。
空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如前后左右、上下高低、东西南北中、从里到外、远近、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
逻辑顺序{（1）由抽象到具体的顺序（2）由主要到次要的顺序。
（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序。
（4）由浅入深的顺序。
（5）由现象到本质的顺序。
（6）由表及里的顺序。
（7）由此及彼的顺序。
（8）由特殊到一般（或由特殊到一般）的顺序。
（9）概括——具体、整体——局部、总—分} 事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总” 式、并列式、递进式等。
二、领会“十大”说明方法及作用巧记：分列作下举，打摹作画图1．分类别：这是一种把说明对象按类分项（根据事物的形状、性质、成因、功用等）逐一说明的方法。
其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
2．列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。
其作用是能把说明对象的特点说得更具体更准确无误，令读者信服。
3．作比较：跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。
其作用是更加强调被说明对象的特征，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
4．下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。
它用一种基本固定的判断句式。
揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。
作用是使读者对概念有确切的了解，使说明对象更加严密。
5．举例子：即举出实物来说明事物。
其作用是使内容具体、加强说服力，可达到形象地说明事物的作用。
6．打比方：即用比喻的修辞，对事物作形象的说明。
其作用是形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。
中考语文一轮专题复习说明文阅读(共40张)
平实说明文－－以平实的笔法,客观准确地介
绍说明对象,具体科学、简明易懂。
生动说明文－－用文艺的笔调,兼用描写等手
法,以对话、故事、修辞等形式加强说明的形 象性,使文章更加生动、有趣。
说 事物说明文 分类 明
对 象
事理说明文
时间顺序
说明顺序 空间顺序
语 言
平实说明文
风 格
生动说明文
逻辑顺序
说
举例子、列数字、打比方、
唱的形式流行于民间，是反映民俗风情的一面镜子。 ②生“荆州楚民歌歌”有的悠雏久形常”的了见“历。标也主”志次史到“语标此了。志有外周据（：”如等代载“词首初，语先）年约”“，在其民“次”歌唐“更虞还 是之在世楚”地就盛产
行。屈原在搜集、加工关联、词改标造志（南如方“一民方歌面，的另基一方础面 上创造的 《楚辞》，对荆楚”民“歌不仅的、而发且展”等起词到语）了巨大的推动作用.《说
（二）、说明文常见的结构：
总分式：包括总——分、分——总、总—— 分——总式。事物说明文多用“总分”式。
并列式：文章各部分内容没有主次之分，没有 轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的 说明文。 递进式：事理说明文多用递进式结构，由现象到 本质一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的 说明文。
连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次， (时间为线索)前后互相承接。 多用于使用时 间顺序的说明文。
明 说明方法 作比较、分类别、下定义、
文
作诠释、摹状貌、作引用
语言特点 准确严密性
结构
生动形象性 总分式（总分、分总、总分总） 递进式 并列式
考点一、说明对象及其特征判断：
说明对象： 《苏州园林》、《中国石拱桥》
1、一般标题就是说明的对象。 《大自然的语言》 物候和物候学
绍说明对象,具体科学、简明易懂。
生动说明文－－用文艺的笔调,兼用描写等手
法,以对话、故事、修辞等形式加强说明的形 象性,使文章更加生动、有趣。
说 事物说明文 分类 明
对 象
事理说明文
时间顺序
说明顺序 空间顺序
语 言
平实说明文
风 格
生动说明文
逻辑顺序
说
举例子、列数字、打比方、
唱的形式流行于民间，是反映民俗风情的一面镜子。 ②生“荆州楚民歌歌”有的悠雏久形常”的了见“历。标也主”志次史到“语标此了。志有外周据（：”如等代载“词首初，语先）年约”“，在其民“次”歌唐“更虞还 是之在世楚”地就盛产
行。屈原在搜集、加工关联、词改标造志（南如方“一民方歌面，的另基一方础面 上创造的 《楚辞》，对荆楚”民“歌不仅的、而发且展”等起词到语）了巨大的推动作用.《说
（二）、说明文常见的结构：
总分式：包括总——分、分——总、总—— 分——总式。事物说明文多用“总分”式。
并列式：文章各部分内容没有主次之分，没有 轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的 说明文。 递进式：事理说明文多用递进式结构，由现象到 本质一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的 说明文。
连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次， (时间为线索)前后互相承接。 多用于使用时 间顺序的说明文。
明 说明方法 作比较、分类别、下定义、
文
作诠释、摹状貌、作引用
语言特点 准确严密性
结构
生动形象性 总分式（总分、分总、总分总） 递进式 并列式
考点一、说明对象及其特征判断：
说明对象： 《苏州园林》、《中国石拱桥》
1、一般标题就是说明的对象。 《大自然的语言》 物候和物候学
2024年中考语文专题复习课件-说明文阅读(共65张PPT)
⑦综上所述，可知古人关于“冠”的礼法制度有相当复杂的 内容：戴不戴“冠”以及戴什么样的“冠”，与人的年岁、身 份，以及所处场合都有着密切的关系。这在直观上表现为人们戴 冠所需遵循的种种礼法，而深层含义则是以“冠”作为礼制的象 征，用来节制人们的言行举止。（有删改）
1.下列对文章的理解和分析，不．正．确．的一项是（ B ）（3分） A.“冠”是古代礼制的一种象征，古人戴冠要遵循相关礼法， 一旦戴上冠，言行举止就会受到约束。 B.古代男子二十岁时行冠礼，加冠时先戴赤黑色平顶冠，再戴 白鹿皮做的冠，最后戴黑麻布做的冠。 C.选文中第③段“‘冠’一般只有贵族男子方能佩戴”一句中 的“一般”，体现了说明文语言的准确性。 D.本文采用总—分—总结构形式，并使用大量文献资料作为佐 证，客观地介绍了“冠”之礼法的相正．确．的一项是（ D ）（3分）
A.文章题目运用问句方式，引起读者进一步阅读、探究的兴趣。 B.文章主要介绍了什么是盐湖及其色彩斑斓的成因、分类和形成的必
备条件。 C.第③段运用列数字的说明方法，说明盐湖是一个个“聚宝盆”。 D.“盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖”属于下定义。
三、【福建人文信息】阅读下面的文字，完成1— 3题。（10 分）
保护“活的古城” ①成为世界文化遗产，对泉州意味着什么？
②市民说，外界对闽南人的印象是生意遍天下，现在文化也 得到了国际认可；商人说，申遗新名片有利于招商引资、吸引各 种资源。一位参与申遗的专家则认为，世界遗产保护是一整套方 法论，能为泉州提供新的保护观念和科学的保护体系。专家指 出，传统的文物保护只针对散点分布的“精华文物”，比如平遥 被列入全国重点保护文物的是平遥城墙和几座寺庙，但世界遗产 保护的是整个平遥古城。对于西湖、哈尼梯田、大运河这样成 线、成面的文化景观更是如此。
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、
露
凝
无
游
氛
，
天高风源自景澈。7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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无
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天高风源自景澈。7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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之
易
安
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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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练一练 明确下列说明文说明对象的基本特征：
《中国的石拱桥》 形式优美，结构坚固，历史悠久
《人民英雄永垂不朽》 巍峨、雄伟、庄严
《雄伟的人民大会堂》 雄伟、壮丽
《苏州园林》
一幅完美的图画
《松鼠》
漂亮、驯良、乖巧
《从甲骨文到缩微图书馆》科学进步推动书籍演变
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▪ 一般来说，说明文要说明的重点，往往就 是事物的特征。除说明的重点外，还要弄 清作者介绍的事物有哪些方面的特征，又 是从哪些角度介绍的。
8．对文本与链接材料进行综合理解。
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事物 的形貌、构造、性质、特征、范围、类 别、来源、成因、关系、功用等，来阐 明事物的内容和形式、本质和规律，使 人获得有关知识。
二、说明文的类型
事物性说明文说明事物 说明文 的是事物说明文
▪ 2、 知识性：说明文要给人以知识，知识性就自 然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是 直接的、集中的。
▪ 3、 科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。 因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所 以说明文具有科学性的特点。
▪ 4、通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识 的，要是大多数人易于接受，文章必须通俗。
中考要求
1、对文章内容的整体把握，对文章主要信 息的筛选概括；
2、对说明对象及其特征的把握； 3．对说明结构及其顺序的理解与把握； 4．对说明方法及其作用的辨析与分析；
中考要求
5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味；
6．根据选文内容联系生活实际或经验进行联 想、想象；
7．对文章中所体现的科学精神和思想方法的 感悟与评价；
有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。
答题方式：
事物说明文：说明对象+特征。
事理说明文：现象的起因、性质、解决 措施等方面加以概括（中心句）。
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二。抓住事物特征
➢ 二、明确说明特征
说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别
的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。有的事物的特
题目；首段；关键词句。中心句、 总说句、分说句、过渡句等。
❖ 1.从标题着眼.有的标题在指出文章说明说明对象的 同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导 读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生 动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征.
❖ 2.从分析材料入手.即逐段分析作者介绍了有关事物 的哪一方面的特征,然后归纳小结.有的事物本质特 征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出 这些关键句.有的说明文没有明显的关键句,阅读时 要须细心琢磨,从中加以提炼.
考察方式： ①指出说明对象是什么。 ②概括说明的主要内容是什么。 ③找出中心句。
注意事项：
首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，
然后针对不同的范围作出相应的解答。
另外，“说明的主要内容”不同与“说明对 象”，事物说明文说明的主要内容等于说明对象
加上其特征，事理说明文的主要内容则需要从现 象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。
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明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说 明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面， 我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。
一般说来，说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解 释的事理。 例如：《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，《万紫 千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为 什么会变色的原因等。 有时一个段落也有一个说明对象，如《苏州园林》全文的 说明对象是苏州园林，而第三段说明的是园林里的建筑， 第四段说明的是假山和池沼，第五六七八九段的说明对象 都各不相同。
事理说明文 事理说明文 事理说明文 事理说明文 事物说明文
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▪ 1、 说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文 章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首 先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明的 更明确、更生动、更形象，也可以用其它表达方 式，如记叙、描写、议论、抒情等。
事理性说明文解说事理
的是事理说明文。
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▪ 1、实用性说明文 －－如说明书之类。
▪ 2、科学小品文－－主要以介绍科学技术知 识为内容。
▪ 3、平实性说明文－－语言平实。如数学、 自然教科书，科技资料，实验报告，说明 书等。
▪ 3、文艺性说明文－－语言生动。如知识小 品，科学小品等。
举例导航：
如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个 点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点， 从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池 沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次； 门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分 析，也就全面把握了苏州园林的特色。
练一练
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《故宫博物院》 3、《雄伟的人民大会堂》 4、《苏州园林》 5、《向沙漠进军》
事物说明文 事物说明文 事物说明文 事物说明文 事理说明文
练一练
辨析说明文类型
6、《从甲骨文到缩微图书馆》 7、《统筹方法》 8、《死海不死》 9、《人类的语言》 10、《松鼠》
征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。
例如《死海不死》主要说明了死海为何不死的原因，是 因为死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占 海水的23％－25％(这和一般的淡水湖不同)。（内部）
再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的 标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局， 花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者 能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。（外部）
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一。明确说明对象
• 什么是说明对象?
• 被说明的事物或被解说的事理就是 说明对象。
明确说明对象，主要从两个方面着 眼，一是看文章说明什么事物或事理， 二是看文章说明这一事物的哪个方面， 我们既可从标题入手，也可从材料中归 纳。
例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是：苏州园林。