机电一体化技术专业课程改革教学效果

机电一体化技术专业《机械设计与实践》课程改革教学效果
—学生调查问卷
班级：姓名：
1、你对《机械设计与实践》的兴趣和学习过程是否具有趣味
□十分感兴趣□有点兴趣□一般□没有兴趣
□很有趣味性□比较有趣□一般□乏味
2、学习过程是否比较轻松和学习任务是否具有难度（与传统的学习模式相比）
学习过程轻松：□是□差不多□否
学习任务的难度：□是□差不多□否
3、学习过程中合作的情况和专业知识学习效果情况
解决问题方式：□全体组员都热烈讨论，积极合作地完成任务
□大家会尽力完成任务，有个别同学不愿意参与
□场面冷淡，大家都互相推卸任务完成的责任
专业知识学习效果：□扎实地掌握知识□学到很多知识
□有一点提高□没有学到知识
4、工学结合教材中教学项目设计情况（多选）
5、你觉得“机械设计与实践基于工作过程的课程”的教学模式与普通的教学模式相比, 有什么区别? (如果你的高中同学在其他职业技术学校学习, 你可以去了解比较一下)（可多选）
6、行动导向教学的采用情况（项目导向性教学）和学业评价模式转变情况（学生学业成果不但有终结性评价而且体现学习过程性评价，评价主体不再只是任课老师）行动导向教学的采用情况□是□否□不知道
学业评价模式转变情况□是□否□不知道
7、基于工作过程的课程教学模式的每个教学项目实施程序：明确任务/获取信息→制定计划→决策→实施计划→检查控制→评定反馈
教学实施是否符合规范□是□否□不知道
8、你认为《机械设计与实践》基于工作过程的课程主要培养学生哪些能力？（可多选）
9、你认为《机械设计与实践》基于工作过程的课程教学是（可多选）
10、你认为《机械设计与实践》基于工作过程的课程突出了职业教育哪些特点（可多选）。