5《黄河颂》同步练习

5《黄河颂》同步练习

01积累运用

1．给下列加点字注音。

气魄．(pò)澎湃．(pài)滋．长(zī)

浊．流(zhuó) 宛．转(wǎn) 哺．育(bǔ)

2．找出下列词语中的错别字并改正。

山颠劈开狂谰屏嶂榜样浩浩荡荡

扮演摇蓝豪迈发源英雄一泄万丈

3．文学常识填空。

1939年春，著名诗人光未然(人名)创作了组诗《黄河大合唱》，经冼星海(人名)谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。该组诗由八个乐章组成。《黄河颂》是其第二乐章。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是(D)

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了____________，流出了____________，流出了____________。

A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地

B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落

C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落

D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化

(解析：先有土地，再有人，人又创造出文化，所以选D。)

5．下列句中没有语病的一项是(B)

A．我站在山顶之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

B．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。

C．写字练习进入汇川区中小学课堂，目的是提高中小学生的汉字书写。

D．河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。

(解析：A.成分累赘，应把“顶”或“之巅”去掉；C.成分残缺，在句末加“水平”；

D.句式杂糅，删去“也是它的来源之一”。)

6．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是(B)

A．像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！(反复)

B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)

C．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。(夸张、对偶)

D．向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)

(解析：B.没有运用拟人的修辞手法。)

7．(2018·凉州区月考卷)综合性学习。

我校七年级(5)班在“黄河，母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。

黄河是一条奔腾不息的河流，它是壮阔的、浑厚的、奔放的、粗犷的。今天就让我们来一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。

(1)【探寻黄河文明】黄河是我们中华民族的摇篮，是中华文化的发祥地，那里有流传的历史传说，有古老的战场，这些都是黄河文明的见证。请你跟随班级一起走近黄河文明，列举出黄河上发生过的历史史实。(请至少列举一例)

【示例】郑国渠的故事、巨鹿古战场、官渡古战场等。

(2)【传承黄河文化】黄河孕育了中华的文化，有许多成语、俗语、歌曲、古诗词都与黄河有关，请各列举一例。

成语：【示例】中流砥柱/泾渭分明

俗语：跳进黄河洗不清/不到黄河不死心

歌曲：《黄河颂》

古诗词：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。/白日依山尽，黄河入海流。/大漠孤烟直，长河落日圆。

(3)【保护母亲河】保护黄河，人人有责，请你就保护黄河的主题拟写一份倡议书，向各位同学发出号召。

倡议书

各位同学：

黄河是我们的母亲河，在环境污染日趋严重的今天，保护母亲河迫在眉睫，为此特向大家发出如下倡议：

1．珍视花草树木，爱护生态环境。

2．节约水电、节约粮食、节约资源。

3．不用一次性木筷，为保护森林做贡献。

4．宣传环保，加强教育，提高全体人民保护环境的意识。

我们相信，在大家的共同努力下，我们的母亲河将更加清澈，我们的城市将更加美丽。让我们携起手来，共同缔造一个绿色家园，打造一个生态平衡、人与自然和谐发展的新世界。

×××

2019年3月18日

02课内精读

阅读诗歌，完成下面的题目。

8．赏析下列句子的表达效果。

(1)啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！

比喻，把黄河比作中华民族的摇篮，生动形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，赞美黄河哺育世代炎黄子孙的功绩。

(2)向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

比喻、拟人，把黄河比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”；与上文“一泻万丈，/浩浩荡荡”相照应，体现了黄河气势磅礴、勇不可当的气度和力量。

9．歌词开头中的“望”字引领的内容是什么？把“望”字改成“看”字好不好？

“望”字一直统领到“把中原大地/劈成南北两面”。把“望”字改成“看”字不好。“望”表示向远处看，有一种居高临下、登高望远的意境。而“看”没有这些意思，且较口语化，与整首诗的气势不符。

10．歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用？【详见本课“学法点津”】

“啊！黄河！”反复出现，把歌词主题部分从“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。

11．诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？

从黄河的自然特点、地理特征，黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感和自信心，从而激励中华儿女像黄河一样“伟大坚定”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。

03拓展阅读

啊，黄河母亲

孩提时代，就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”那气势壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边犹如响起黄河澎湃的浪涛。后来又听老人们常说“不到黄河不死心”，心中窃想，黄河一定是一条非常大的河流，一定比我邻近的运河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运河在咆哮呢？黄河也一定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？

偶然的一个机会，我到了山西吉县。朋友告诉我，这里离壶口瀑布不远了，劝我去看看。我想，不就是瀑布么，有什么好看的？庐山瀑布，“疑是银河落九天”；诺日朗瀑布，千溪万壑争风流；云台山瀑布，水落银丝绣碧潭。黄河，以它那浑浊的面目，难道瀑流还能比得上这些地方的壮观和神奇么！

怀着这种疑问和不屑，我来到了壶口。一下车，便触到了黄河的气息。静静的鹅卵石，静静的大山，不规则地排列在河床上，排列在蓝空中，像是守卫着黄河母亲，又像是随时接受母亲的洗礼。

黄河，我们的母亲河，一路风尘从青海高原走来，经过九九八十一曲，磨过九九八十一