数字电子技术作业(第5周)

数字电子技术课程设计

数字电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字电子技术的基本概念，掌握数字电路的组成原理；2. 学会分析并设计简单的数字电路，如逻辑门、组合逻辑电路及时序逻辑电路；3. 掌握数字电子技术中的常见编码和译码方法，了解数字显示技术。

技能目标：1. 能够运用所学知识，使用数字电路设计软件进行简单电路的设计与仿真；2. 培养学生动手实践能力，完成数字电路的搭建和测试；3. 提高学生团队协作和问题解决能力，通过项目实践，解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字电子技术的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度；2. 培养学生严谨的科学精神，注重实验数据的真实性，遵循实验操作规范；3. 增强学生的环保意识，了解数字电子产品对环境的影响，倡导绿色消费。

课程性质：本课程为数字电子技术领域的实践性课程，旨在通过理论教学与实验操作相结合，帮助学生掌握数字电子技术的基本知识，提高实际应用能力。

学生特点：高二年级学生，已具备一定的物理基础和电路知识，对数字电子技术有一定了解，但实践操作经验不足。

教学要求：注重理论与实践相结合，强化实验操作训练，提高学生动手实践能力。

通过项目驱动的教学方法，培养学生团队协作和问题解决能力。

同时，关注学生情感态度价值观的培养，使其形成正确的科学观和价值观。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 数字逻辑基础：逻辑函数、逻辑门电路、逻辑代数及化简方法。

- 教材章节：第一章数字逻辑基础2. 组合逻辑电路：编码器、译码器、多路选择器、算术逻辑单元等。

- 教材章节：第二章组合逻辑电路3. 时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器等。

- 教材章节：第三章时序逻辑电路4. 数字电路设计：数字电路设计流程、仿真软件使用、简单数字电路设计实例。

- 教材章节：第四章数字电路设计5. 数字显示技术：LED显示技术、LCD显示技术、OLED显示技术。

实验五、数据选择器及其应用设计 (交周)《电子技术基础实验(模拟、数字)》课件

输入
输出
1S
A1
A0
1Y
1
XX00源自00D00
0
1
D1
0
1
0
D2
0
1
1
D3
四川大学电工电子实验6中心
四、实验内容
1. 测试八选一数据选择器74LS151的逻辑功能。按表3-5-3测试
2.测试双四选一数据选择器74LS153的逻辑功能。 3.用八选一数据选择器74LS151设计三输入多数表决电路
4.用双四选一74LS153和与非门实现一位全减器
00
1
1 D3 D3
01
0
0 D4 D4
01
0
1 D5 D5
01
1
0 D6 D6
01
1
1 D7 D7
四川大学电工电子实验5中心
2S
双4选1数据选择器74LS153
双4选1数据选择器就是在一块集成芯片上有两个4选 1数据选择器。
图5-3
S1 、S2 为两个独立的使能端，低电平有效；A1、A0为公用的地址输入端；1D0～1D3和2D0～ 2D3分别为两个4选1数据选择器的数据输入端；1Y、2Y为两个输出端。
5．试用两个带附加控制端的4 选1 数据选择器 74LS153 组成一个8 选1 数据选择器。
四川大学电工电子实验7中心
输入
输出
S A2 A1 A0 Y W
1× × × 0 1
00
0
0 D0 D0
00
0
1 D1 D1
00
1
0 D2 D2
图5-2
(1)使能端 S ＝1时，不论A2～A0状态如何，
均无输出（Y＝0，W＝1），多路开关被禁止。

数字电子技术试卷和答案

数字电子技术试卷和答案(总59页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--数字电子技术试卷(1)一．填空（16）1．十进制数123的二进制数是 1111011 ；十六进制数是 7B 。

2．是8421BCD码，其十进制为861 。

3．逻辑代数的三种基本运算是与，或和非。

4．三态门的工作状态是0 ， 1 ，高阻。

5．描述触发器逻辑功能的方法有真值表，逻辑图，逻辑表达式，卡诺图，波形图。

6．施密特触发器的主要应用是波形的整形。

7．设4位D/A转换器的满度输出电压位30伏，则输入数字量为1010时的输出模拟电压为。

8．实现A/D转换的主要方法有，，。

二．判断题（10）1．BCD码即8421码（错）2.八位二进制数可以表示256种不同状态。

（对）3．TTL与非门与CMOS与非门的逻辑功能不一样。

（）4．多个三态门的输出端相连于一总线上，使用时须只让一个三态门传送信号，其他门处于高阻状态。

（对）5．计数器可作分频器。

（对）三．化简逻辑函数（14）1．用公式法化简--+++=ADDCEBDBAY，化为最简与或表达式。

解；D B A Y +=-2．用卡诺图化简∑∑=m d D C B A Y ），，，，（）＋，，，，（84210107653),,,(，化为最简与或表达式。

四．电路如图1所示，要求写出输出函数表达式，并说出其逻辑功能。

（15）解；C B A Y ⊕⊕=， C B A AB C )(1++=，全加器，Y 为和，1C 为进位。

五．触发器电路如图2（a ）,（b ）所示，⑴写出触发器的次态方程； ⑵对应给定波形画出Q 端波形（设初态Q ＝0）(15) 解；（1）AQ Q Qn +=-+1，（2）、A Q n =+1六．试用触发器和门电路设计一个同步的五进制计数器。

（15）七．用集成电路定时器555所构成的自激多谐振荡器电路如图3所示，试画出V O ，V C 的工作波形，并求出振荡频率。

电子装配实习报告数字电子钟

电子装配实习报告数字电子钟姓名：班级：学号：成绩：一、实习实习地点：电子装配实训室（二）二、时间：2－5周三、指导教师：四、实习总结（1500字左右）电子元器件的基本知识晶振它的作用是向显卡、网卡、主板等配件的各部分提供基准频率，它就像个标尺，工作频率不稳定会造成相关设备工作频率不稳定，自然容易出现问题。

由于制造工艺不断提高，现在晶振的频率偏差、温度稳定性、老化率、密封性等重要技术指标都很好，已不容易出现故障，但在选用时仍可留意一下晶振的质量。

二极管大部分二极管所具备的电流方向性，通常称之为“整流”功能。

二极管最普遍的功能就是只允许电流由单一方向通过（称为顺向偏压），反向时阻断（称为逆向偏压）。

然而实际上二极管并不会表现出如此完美的开与关的方向性，而是较为复杂的非线性电子特征——这是由特定类型的二极管技术决定的。

二极管使用上除了用做开关的方式之外还有很多其他的功能三极管半导体三极管又称“晶体三极管”或“晶体管”。

在半导体锗或硅的单晶上制备两个能相互影响的PN结，组成一个PNP（或NPN）结构。

中间的N区（或P区）叫基区，两边的区域叫发射区和集电区，这三部分各有一条电极引线，分别叫基极B、发射机E和集电极C，是能起放大、振荡或开关等作用的半导体电子器件。

三极管简易判断方法：（1将万用表打到蜂鸣档，红笔固定一个极用黑笔试其他两个极分别有几百几的读数时说明该红笔的是基极。

反复试即可。

（2）待基极测试出来后，用红笔接基极（B）万用表有读数则该三极管为 NPN （3）待基极测试出来后，用黑笔接基极（B）万用表有读数则该三极管为 PNP 一般一块主板的数量只有几个。

电阻（1）四色环电阻黑，棕，红，橙，黄，绿，蓝，紫，灰，白，金，银0， 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 5%，10%倒数第二环，表示零的个数。

最后一位，表示误差。

这个规律有一个巧记的口诀：棕一红二橙是三，四黄五绿六为蓝，七紫八灰九对白，黑是零，金五银十表误差例如，红，黄，棕，金表示240欧。

数字电子技术作业

数字电子技术作业(第5周)(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--数字电子技术作业（第5周）一、请选择正确答案，将其代号填入题末（）内；1、仅用译码器（例如3线-8线译码器，4线-16线译码器）无法完成的逻辑功能为： A ．算术运算； B ．码组变换； C ．数据分配； D ．产生逻辑函数。

（）2、欲组建6线-64线译码器，则需用图示3线-8线译码器：A ．2片；B ．6片；C ．9片；D ．12片。

（）3、一个N 选1 MUX 的输入地址码的位数是：A ．N ；B ．2；C ．log2；D ．ln2。

（）4、仅用数据选择器（例如8选1 MUX 、4选1 MUX ）无法实现的逻辑功能是：A ．数据延迟；B ．数据并/串变换；C ．数据选择；D ．产生逻辑函数。

（）5、若用4选1原码输出MUX ，实现函数F = P Q 时，其中P 为地址高位，Q 为低位，则输入数据DDDD 应为： A ．1101； B ．1001； C ．0110； D ．1011。

（）二、解答题6、试用图示3线-8线译码器74LS138和门电路产生如下多输出逻辑函数，并画出必要的连线图。

Y AC Y ABC ABC BC Y BC ABC 123,,.==++=+⎧⎨⎪⎩⎪&EN 124BIN/OCTοο01234567οοοοοοοο7、试用4选1 MUX 和门电路实现函数F (A ,B ,C ,D ) =m (0,2,3,5,6,7,8,9) + d (10,11,12,13,14,15)。

01οEN 0123MUXG 03F}8、试仅用三片4 选1的数据选择器实现4变量逻辑函数。

F(A,B,C,D)=m(1,5,6,7,9,11,12,13,14)．。

数字电子技术基础康华光第五答案

第一章数字逻辑习题1．1 数字电路与数字信号1.1.2 图形代表的二进制数1．1．4 一周期性数字波形如图题所示，试计算：（1）周期；（2）频率；（3）占空比例MSB LSB0 1 2 11 12 （ms）解：因为图题所示为周期性数字波，所以两个相邻的上升沿之间持续的时间为周期，T=10ms 频率为周期的倒数，f=1/T=1/0.01s=100HZ占空比为高电平脉冲宽度与周期的百分比，q=1ms/10ms*100%=10%1.2 数制1.2.2 将下列十进制数转换为二进制数，八进制数和十六进制数（要求转换误差不大于2?4（2）127 （4）2.718解：（2）（127）D= 27 -1=（）B-1=（1111111）B=（177）O=（7F）H（4）（2.718）D=(10.1011)B=(2.54)O=(2.B)H1.4 二进制代码1.4.1 将下列十进制数转换为8421BCD 码：（1）43 （3）254.25 解：（43）D=（01000011）BCD1.4.3 试用十六进制写书下列字符繁荣ASCⅡ码的表示：P28（1）+ （2）@ （3）you (4)43解：首先查出每个字符所对应的二进制表示的ASCⅡ码，然后将二进制码转换为十六进制数表示。

（1）“+”的ASCⅡ码为0101011，则（00101011）B=（2B）H（2）@的ASCⅡ码为1000000,(01000000)B=(40)H(3)you 的ASCⅡ码为本1111001,1101111,1110101,对应的十六进制数分别为79,6F,75(4)43 的ASCⅡ码为0110100,0110011,对应的十六紧张数分别为34,331.6 逻辑函数及其表示方法1.6.1 在图题1. 6.1 中，已知输入信号A，B`的波形，画出各门电路输出L 的波形。

解: (a)为与非， (b)为同或非，即异或第二章逻辑代数习题解答2.1.1 用真值表证明下列恒等式(3)A⊕ =B AB AB+ （A⊕B）=AB+AB由最右边2栏可知，A⊕B与AB+AB的真值表完全相同。

数字电子技术试题五参考答案.doc

数字电子技术试题五参考答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. B2. C3. A4. C5. B 二、填空题（每空1分，共10分）1.（A +可（C + D ）； AC + CD2. 10.10110111； 1010013.单稳态电路；施密特触发器；多谐振荡器4.双积分；并联比较5. 2三、化简题（每题5分，共10分）1. L = B + ABC + ^AC + AB= B + AC + A + C + A + B=1 ..... 5 分。

2. L = ABCD + ABCD + AB + ABC=ABCD + A 万C 万 + ABCD + ABCD + ABCD 卡诺图如右图所示……3分根据卡诺图化简结果为L = AB +ACD ……2分四、电路分析题（共30分）1. ................................ 真值表如右表 6分逻辑功能为 L = A®B ……4分2. 当厶E = 0时，图2.1（a ）所示译码器能正常工作。

所显示的字符即为A3A2A1A0所表示的十进制数，显示的字符序列为0、1、6、9、4…当LE 由0跳变为1时，数字4被锁存，持续显示4。

……5个字符各2分3. 本题电路是由74HCT161用“反馈置数法”构成的计数器。

设电路的初态为并行置入的数据D3D2D1 D 0=0101,在第10个计数脉冲作用后，0302000变成1111,使进位信号TC=1,并行置数使能端由1变成0,因此在第11个计数脉冲作用后，数据输入端D 3 D 2 D J D O =O1O1的状态被置入计数器，使 23222120=0101,为新的计数周期作好准备。

……5分电路的转态图如下图所示，它有11个状态，是一个十一进制计数器。

……5分五、电路设计题（每题10分，共20分）1. 8位相同数值比较要求对应的2个数相等。

首先设计两个1位二进制数相等的比较器，设两个1位二进制数为A’、民，输出为心，则列出1位二进制数相等时的真值表，如表所示。

大学生实习周报5篇

大学生实习周报优秀5篇机械实习周报篇一实习第一周三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

今天我迈出了校门进入了工作岗位，今后我要严格要求自己，努力工作，虚心学习，将所学的知识与实践相合。

最后终于进入了这个知名企业徐州千斤顶。

我对这个企业稍有了解，是集生产、营销、售后服务于一体的企业集团。

我们在有关负责人的带领下对这个企业厂房、工作坏境及其他方面有了较深而广泛的了解，感觉基本上符合我的工作需求。

公司的宗旨就是进入任何企业，包括以后我进入工作岗位，重中之重就是人身安全，始终记牢科学谨慎，安全生产。

于是刚去的第一周，我就接受他们的较为全面的安全生产知识培训，对我来说的确获益匪浅，不仅仅是我一个人，而是车间的所有员工，要求所有员工都做到科学谨慎，安全生产，我深信公司的教导对我以后的工作有很大的帮助。

实习第二周我被介绍并认识了该企业的核心制造环节机加工车间主任张师傅，也是我在这个企业期内的技术指导老师（师傅）。

我和她初次交谈时，就发现这个人在机械理论和实践经验上很娴熟，技术也应当精湛。

张师傅对我说，即使你很清楚这些千斤顶生产过程，也会在实际中遇到复杂的问题。

任何员工要能自己解决所面临的困难，从实际中的基础做起是关键，逐渐积累和丰富自己的工作经验。

我也深知这一点，所以在以后安排工作上，我不能有任何挑剔。

我可能被张师傅会安排在环境较差的一线去工作，这个我也会欣然接受，不管做什么事情都要一步一步、踏踏实实的干，从点滴出发，这也对我以后人生道路有很大的磨砺，我很高兴，这也能使我能熟练和掌握最基本的操作技能，加强锻炼自己的实践能力。

我看到很多生产车间日夜兼程地无休止的工作，其中的艰辛疲惫只有他们能感受到，我也做好了充分的心理准备，以饱满的精神状态迎战这次难得的实习机会。

实习第三周这个周一早上我像往常按时上班，早上贾总和王经理给我们开会，关于安排岗位，我被安排到了第三车间，首先我的实习任务是熟悉和掌握加工零件、生产规格，了解数控加工的注意事项和要求。

数字电子课程设计

数字电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电子技术的基本概念，如逻辑门、触发器、计数器等。

2. 培养学生运用数字电子技术解决实际问题的能力，如设计简单的数字电路。

3. 使学生了解数字电子技术在日常生活和科技发展中的应用。

技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够正确使用数字电子实验仪器和设备。

2. 提高学生运用所学知识进行数字电路设计与分析的能力，形成严谨的科学态度。

3. 培养学生团队合作能力，学会与他人共同完成课程设计任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字电子技术的兴趣和好奇心，激发创新精神。

2. 引导学生树立正确的科技观，认识到数字电子技术对社会发展的积极作用。

3. 培养学生勇于面对挑战，克服困难的意志品质，增强自信心。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，强调学生动手能力的培养。

学生特点：高年级学生，已具备一定的数字电子技术基础，具有较强的学习能力和实践欲望。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与，培养实际操作能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 数字逻辑基础：逻辑门电路、逻辑函数及其化简、逻辑门电路的应用。

- 教材章节：第一章数字逻辑基础2. 组合逻辑电路：编码器、译码器、数据选择器、数据比较器等。

- 教材章节：第二章组合逻辑电路3. 时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器等。

- 教材章节：第三章时序逻辑电路4. 数字电路设计方法：Verilog HDL语言基础、数字电路设计流程。

- 教材章节：第四章数字电路设计方法5. 数字电路仿真与测试：Multisim软件的使用、仿真实验、测试与调试。

- 教材章节：第五章数字电路仿真与测试6. 实践项目：设计并实现一个简单的数字时钟、数字温度计等。

- 教材章节：第六章实践项目教学内容安排与进度：1. 数字逻辑基础（2课时）2. 组合逻辑电路（2课时）3. 时序逻辑电路（2课时）4. 数字电路设计方法（2课时）5. 数字电路仿真与测试（2课时）6. 实践项目（4课时）在教学过程中，将结合教材内容，按照以上安排进行教学，确保学生能够系统地掌握数字电子技术知识，为实践项目打下坚实基础。

万里学院数字电子技术第五章习题和参考答案

第五章习题1．题图5-1所示电路是用两片555组成的脉冲发生器，试画出Y 1和Y 2两处的输出波形，并标注要紧参数（参数只需估算）。

R 1C 133kR 233k 10题图5-12．题图5-2所示的555按时器组成的单稳态触发器及输入v I 的波形，求：（1）输出信号v O 的脉冲宽度T W ；（2）对应v I 画出v C 、v O 的波形，并标明波形幅度。

v I /V CC /3v Iv O题图5-23．由555按时器组成的多谐振荡器如图5-3所示，已知V DD =12V 、C =μF、R 1=15k Ω、R 2=22k Ω。

试求：（1）多谐振荡器的振荡周期；（2）画出的v C 和v O 波形。

v O /Vv C /V00tR Cv v OR题图5-34．由555按时器、3位二进制加计数器、理想运算放大器A 组成如题图5-4所示电路。

设计数器初始状态为000，且输出低电平V OL =0 V ，输出高电平V OH = V ，R d 为异步清零端，高电平有效。

（1）说明虚框（1）、（2）部份各组成什么功能电路？（2）虚框（3）组成几进制计器？（3）对应CP 画出v O 波形，并标出电压值。

题图5-45．用集成芯片555组成的施密特触发器电路及输入波形i v 如题图5-5所示，要求：（1）求出该施密特触发器的阈值电压V T ＋、V T －；（2）画出输出v o 的波形。

v I /V tv O /Vv v O题图5-56．用集成按时器555组成的电路及可产生的波形如题图5-6（a ）、（b ）所示，试回答：（1）该电路的名称；（2）指出（b ）图中v C 波形是1～8引脚中，哪个引脚上的电压波形；（3）求出矩形波的宽度t W 。

v Iv O 0.3v v（a ）（b ）题图5-67．题图5-7为简易门铃电路，设电路中元器件参数适合，R >>R 1，S 为门铃按钮，当按钮按一下放开后，门铃可响一段时刻。

数字电子技术课程设计-同步五进制加法计数器-D触发器JK触发器

长沙学院课程设计说明书题目同步五进制加法计数器系(部) 电子与通信工程专业(班级) 电气工程及其自动化姓名黄明发学号***********指导教师瞿瞾起止日期 5.21-5.25数字电子技术课程设计任务书(5)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌长沙学院课程设计鉴定表目录课程设计的目的 (4)课程设计内容及要求 (4)课程设计原理 (4)课程设计方案步骤 (4)建立状态图 (5)建立状态表 (5)状态图化简、分配，建立卡诺图 (5)确定状态方程以及激励方程 (5)绘制逻辑图，检查自启动能力 (6)绘制逻辑电路图并仿真 (6)观察时序电路逻辑分析仪，调节频率 (6)课程设计的思考与疑问 (7)课程设计总结 (8)参考文献 (8)其主要目的是通过本课程，培养、启发学生的创造性思维，进一步理解数字系统的概念，掌握小型数字系统的设计方法，掌握小型数字系统的组装和调试技术，掌握查阅有关资料的技能。

课程设计内容及要求设计一个小型数字电子系统——同步五进制加法计数器电路。

试用触发器设计一个同步五进制加法计数器。

应检查是否具有自启动能力。

设置一个复位按钮和一个启动按钮。

采用数码管显示计数器的数值。

课程设计原理计数器对时钟脉冲进行计数，每来一次上升沿时钟脉冲，计数器状态改变一次，每五个时钟脉冲完成一个计数周期。

原理图如A-1示，信号源同时接入三个D 触发器（74LS74N ）的，开关键1J 作为启动按钮和暂停按钮，开关键3J 则作为复位键，即数据清零按钮。

各驱动点210D D D 由三个D 触发器输出端Q 的组合驱动。

nnQ Q 10驱动触发器D0，nnQ Q 10 驱动触发器D1，01Q Q 则驱动触发器D2。

三个触发器的输出端都连接到数码管的接口上，信号源截一开关启动，PR 端接一双键开关用来复位清零。

同步五进制加法计数器图A-1建立状态表无进制计数器共有5个状态，需要3个触发器构成，按照状态图，写出加法计数器的状态表，如图加法计数器状态表A-3状态图化简、分配，建立卡诺图D2的卡诺图B-3确定状态方程以及激励方程nn Q Q D 100==1+n Q …………………………①)(101nnQ Q D ⊕==11+n Q ……………………②nn Q Q D 012==12+n Q …………………………③绘制逻辑图，检查自启动能力三个触发器有823=种情况，那么检验5、6、7是否能进入自启动的循环状态图中，将5、6、7的BCD 码带入激励方程中，看能否进入循环圈内，分析如下：5——101 代入方程 Q0=0 Q1=1 Q2=0 那么上升沿脉冲后为 010 6——110 代入方程 Q0=0 Q1=1 Q2=0 那么上升沿脉冲后为 010 7——111代入方程Q0=0Q1=0Q2=1那么上升沿脉冲后为 100由此可知，此计数器具有自启动功能，所以可以绘制逻辑电路图了；若是，代入激励方程后，不能进入循环状态图中，那么就得改变卡诺图中，取任意状态的5、6、7的状态值，重新书写激励方程，知道能够自启动为止。

数字电子技术实验报告

实验报告课程名称数字电子技术实验项目门电路逻辑功能及测试、译码器及其应用、时序电路测试及研究、集成计数器及其应用项目一门电路逻辑功能及测试一、实验目的1、熟悉门电路的逻辑功能。

2、熟悉数字电路实验装置的结构、基本功能和使用方法。

二、实验原理用以实现基本逻辑运算和复合逻辑运算的单元电路通称为门电路。

常用的门电路在逻辑功能上有与门、或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。

基本逻辑门可以分为分立器件电路和集成电路（Integrated Circuit,简称IC）两类。

用二极管、三极管和电阻等分立元器件组成的基本逻辑门电路即是分立器件电路。

随着集成电路制造工艺的日益完善，集成电路得到广泛应用。

集成基本逻辑门电路是最简单、最基本的数字集成元件，是构成各种复杂数字电路的基本逻辑单元，任何复杂的组合电路和时序电路都可用基本逻辑门通过适当的组合连接而成。

掌握各种基本逻辑门电路的逻辑功能、工作原理和电气特性，对于正确使用数字集成电路是十分必要的，是数字技术工作者所必备的基本功之一。

门电路的逻辑函数式分别为：与门Y =A·B或门Y =A＋B非门Y =与非门Y =与非门Y =或非门Y =异或门Y =A⊕B与或非门Y =与门的逻辑功能为“有0 则0 ，全1 则1”；或门的逻辑功能为“有1则1 ，全0 则0”；非门的逻辑功能为输出与输入相反；与非门的逻辑功能为“有0 则1 ，全1 则0”；或非门的逻辑功能为“有1 则0 ，全0 则1”；异或门的逻辑功能为“不同则1 ，相同则0”。

三、实验内容及步骤实验前先检查实验箱电源是否正常。

然后选择实验用的集成电路连好线，特别注意Vcc 及地线不能接错。

线接好后经检查无误方可通电实验。

1、集成与非门74LS20的逻辑功能测试选用74LS20一只。

74LS20为双4输入与非门, 即在一块集成块内含有二个互相独立的与非门,每个与非门有4个输入端。

如图1-1（a）所示。

国家开放大学年秋季学期电大《电工电子技术》形成性考核及详解

国家开放大学年秋季学期电大《电工电子技术》形成性考核及详解形成性作业（一）参考答案一、单项选择题1.A，2.B，3.C，4.B5.A，6.A，7.B，8.B，9.C，10.B二、简答题1、恒压源的性质为（1）它的输出电压始终是恒定的，不受输出电流的影响；（2）通过它的电流不由它本身决定，由与之相连的负载电阻决定。

2、恒流源的性质为（1）它的输出电流始终是恒定的，不受输出电压的影响；（2）恒流源的端电压不由它自身决定，由与之相连的负载电阻决定。

3、负载增加意指电路的输出功率增加。

在近似恒压源供电系统中，负载获得的功率P=UI=RU2，负载增加既是负载电流增大，相当于负载电阻减小。

在近似恒流源供电的系统中，负载获得的功率P=UI=I2R，负载增加既是负载电压增大，相当于负载电阻加大。

4、如果电压源模型的输出电压和输出电流与电流源模型的输出电压和输出电流对应相等，既是说，对同一外部电路而言，二者的伏安特性相同，那么两种模型可以等效互换。

5、KCL定律：任意时刻，流入电路中任一节点的电流之和恒等于流出该节点的电流之和。

或I=0KVL定律：在任意时刻，沿电路中任一闭合回路绕行一周各段电压的代数和恒为零。

或U=06、对于包含有多个电源的线性电路，电路某元件上的电流或电压等于每个电源单独作用在该元件上所产生的电流和电压的代数和。

叠加定理只能分析计算线性电路中的电流和电压，不能用来计算功率。

7、如果只需计算电路中某一支路的电流，此时最适宜采用戴维南定理。

三、综合题1、解：K1闭合，K2打开，有I1（R0+R1）=UK1打开，K2闭合，有I2（R0+R2）=U联立上两式，得出U=5.8V，R0=0.3Ω2、解：设流过ACB回路的电流为I，根据基尔霍夫定律，有（R1+R2+R3）I=U3-U2+U1求出I=92A所以UAB=U1-IR1=34VUBC=-U2-IR2=-232VUCA=-UAB-UBC=34V3、解：断开R5，求开路电压UO和入端电阻R0UBD=U313RRR≈4.33VUCD=U424RRR=3.25VUBC=UBD+UDC=UBD-UCD=1.08V将U短路R0=（R1//R3）+（R2//R4）≈5.83Ω求出电流I5为I5=50RRU=50RRUBC≈0.1A形成性作业（二）参考答案一、单项选择题1.C，2.C，3.A，4.B5.A，6.A，7.C，8.A，9.C，10.C二、简答题1、幅值、频率、初相2、（1）电路的阻抗最小并呈电阻性。

《电子控制系统中的集成电路作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》

《电子控制系统中的集成电路》作业设计方案第一课时一、前言集成电路是电子控制系统中的重要组成部分，它起着信息传输、信号处理和控制的关键作用。

本作业设计方案旨在通过实际的项目案例，让同砚深度了解集成电路在电子控制系统中的应用，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

二、设计内容1. 项目名称：智能温控系统设计2. 项目简介：通过集成电路，设计一个智能温控系统，可以依据环境温度自动调整空调的温度，实现节能和舒适的效果。

3. 设计要求：- 应用集成电路控制器实现环境温度的检测和空调控制- 设计一个图形界面，实现用户对温控系统的监控和调整- 提供实时数据传输功能，让用户可以随时了解室内温度和空调状态4. 设计步骤：- 确定集成电路型号和控制器- 进行电路设计和毗连- 编写控制程序- 设计图形界面- 测试和调试5. 需要的材料和设备：- 集成电路控制器- 传感器和执行器- 电路板- 电脑和程序编程软件6. 时间打算：- 第一周：确定项目内容和设计方案- 第二周：选购材料和设备- 第三周：进行电路设计和毗连- 第四周：编写控制程序和设计图形界面- 第五周：测试和调试7. 考核方式：- 项目报告和演示：包括设计思路、实现过程和效果展示- 设计文档和程序代码：详尽记录项目标设计和实现过程- 参与度和合作能力：团队合作和分工状况三、参考资料1. 《嵌入式系统设计与应用》（李明，电子工业出版社）2. 《数字电子技术》（黄亚楠，高等教育出版社）3. 网络资源：集成电路控制器手册、电路设计软件教程四、结束语通过本项目标设计和实施，同砚将能够深度理解集成电路在电子控制系统中的重要作用，提高他们的实践能力和创新认识。

期望同砚能够勤勉对待该项目，取得优异的效果。

第二课时一、设计背景随着科技的不息进步，电子控制系统在各个领域的应用越来越广泛。

而集成电路作为电子控制系统中的核心部件，其设计和应用至关重要。

本次作业设计旨在援助同砚理解集成电路的原理和应用，提高他们的设计能力和实践操作技能。

数字电子技术基础第五版习题解答

数字电子技术基础第五版习题解答本文档为《数字电子技术基础第五版》习题解答，共计五个习题的解答内容。

习题一：布尔代数问题描述：将以下布尔代数表达式化简。

(A + B) · (A + C) · (B + C)解答：按照展开公式，并根据布尔运算规则简化表达式，可以得到以下计算步骤：(A + B) · (A + C) · (B + C)= (A·A + A·C + B·A + B·C) · (B + C)= (A + A·C + B·A + B·C) · (B + C)然后使用分配律的规则继续化简：= A·(1 + C) + B·(A + C) · (B + C)= A + AC + AB + BC= A + AB + BC + AC所以，原始表达式(A + B) · (A + C) · (B + C)可以化简为A + AB + BC + AC。

习题二：逻辑门问题描述：给定逻辑电路图如下，请确定其逻辑功能，并列出该电路的真值表。

____ ____A -----| |---| || | | |--- YB -----|and | |or ||____| |____|解答：根据逻辑电路图，可以判断该电路为两个输入 A 和 B 的AND 门和 OR 门的组合，输出为 Y。

该电路的真值表如下：A B Y000010101111习题三：数字编码问题描述：将以下十进制数转换为二进制数。

45解答：对于十进制数转换为二进制数，可以采用除以2取余法，将余数逆序排列即可。

使用该方法将数字 45 转换为二进制数的计算步骤如下：45 ÷ 2 = 22 余 122 ÷ 2 = 11 余 011 ÷ 2 = 5 余 15 ÷ 2 = 2 余 12 ÷ 2 = 1 余 01 ÷2 = 0 余 1将余数倒序排列得到的二进制数为101101。

数字电子技术第五章习题答案

第五章同步时序电路习题答案： 5.1 解：n n Q X D Q ⊕==+1 n XQ Z =5.2 解：n XQ J 01= X K =1 X J =0 n XQ K 10=n n n n n n XQ XQ XQ Q XQQ 1011011+=+=+ n n n n n n XQ Q X Q XQ Q X Q 1001010+=+=+ n n Q XQ Z 10=5.3 解：n n n Q Q D Q 02010==+n n n n n n n Q Q Q Q Q Q D Q 010101111⊕=+==+ n n n n Q Q Q D Q 012212==+1/1 0/1 X 011 0/1 1/1 1/1 0/0n Q+n n Q Z初态为“1”nn Q Q 01X/ZX1+n Q 0+n Q ZX1+n Q 0+n Q Z “1”Q 212+n Q逻辑功能：可自启动的同步五进制加法计数器。

5.45.55.6 解：（1）当X 1X 2=“00”；初始状态为“00”时：112=+n Q 121==n Q J 1111==X J Kn n Q Q 111=+逻辑功能：电路实现2分频。

（2）当X 1X 2=“01”；初始状态为“00”时：n Q J 21= 1111==X J K n n n Q Q Q 1211=+n Q J 12= 1112==X Q K n n n n Q Q Q 1212=+ 逻辑功能：电路实现3分频。

（3）当X 1X 2=“11”；初始状态为“00”时： n Q J 21= n Q X J K 2111==n n n n n n Q Q Q Q Q Q 2121211=+=+ n Q J 12= n n Q X Q K 1112== n n n n n n Q Q Q Q Q Q 1212112=+=+ 逻辑功能：电路实现4分频。

Y 3 Y 2 Y 1 Y 0n n n Q Q Q J 1234= n Q K 14= n n Q Q J 143= n n Q Q K 123= n n n Q Q Q J 1342= n Q K 12= 111==K Jn n n n n n n Q Q Q Q Q Q Q 14123414+=+ n n n n n n n Q Q Q Q Q Q Q 31213413)(++=+ n n n n n n n Q Q Q Q Q Q Q 12123412)(++=+ 14+n QCP13+n Q 12+n Q 11+n QZn n Q Q 111=+n n n n Q Q Q Q Z 1234= 时序图：11+n Q12+n Q 11+n Q11+n Q12+n Q5.7 （1）（2）Q D 端输出是12分频，占空比是50%。

数字电子技术实验报告(学生版)

数字电子技术实验报告开课实验室指导教师班级学号姓名日期实验项目实验一 TTL 逻辑门电路和组合逻辑电路一、实验目的1．掌握TTL “与非”门的逻辑功能.2．学会用“与非”门构成其他常用门电路的方法。

3．掌握组合逻辑电路的分析方法与测试方法。

4．学习组合逻辑电路的设计方法并用实验来验证.二、预习内容1．用74LS00验证“与非”门的逻辑功能Y 1=AB 2．用“与非"门(74LS00）构成其他常用门电路Y 2=A Y 3=A+B=B A Y 4=AB B AB A实验前画出Y 1——Y 4的逻辑电路图,并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。

3.画出用“异或”门和“与非”门组成的全加器电路。

(参照实验指导书P 。

75 图3—2-2）并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。

4．设计一个电动机报警信号电路.要求用“与非”门来构成逻辑电路。

设有三台电动机，A 、B 、C 。

今要求：⑴A 开机，则B 必须开机；⑵B 开机，则C 必须开机；⑶如果不同时满足上述条件，则必须发出报警信号。

实验前设计好电动机报警信号电路。

设开机为“1”,停机为“0”；报警为“1”，不报警为“0”。

(写出化简后的逻辑式，画出逻辑图及引脚分配)三、实验步骤1．逻辑门的各输入端接逻辑开关输出插口,门的输出端接由发光二极管组成的显示插口。

逐个测试逻辑门Y 1-Y 4的逻辑功能，填入表1-1表1-12．用74LS00和74LS86集成片按全加器线路接线，并测试逻辑功能。

将测试结果填入表 1—2.判断测试是否正确。

图中A i 、B i 为加数，C i —1为来自低位的进位；S i 为本位和,C i 为向高位的进位信号.表1—23.根据设计好的电动机报警信号电路用74LS00集成片按图接线，并经实验验证.将测试结果填入表1—3。

表1-3四、简答题1．Y4具有何种逻辑功能？2．在实际应用中若用74LS20来实现Y=AB时，多余的输入端应接高电平还是低电平? 3．在全加器电路中,当A i=0,S i＊=1，C i=1时C i—1=？数字电子技术实验报告开课实验室指导教师班级学号姓名日期实验项目实验二组合逻辑电路的设计一、实验目的1．掌握用3线- 8线译码器74LS138设计组合逻辑电路。

数字电子技术基础试卷及答案

数字电子技术基础1一．1．（1５分）试根据图示输入信号波形分别画出各电路相应的输出信号波形L1、L2、L3、L4、和L5。

设各触发器初态为“0”。

AB二．（15分）已知由八选一数据选择器组成的逻辑电路如下所示。

试按步骤分析该电路在M1、M2取不同值时（M1、M2取值情况如下表所示）输出F的逻辑表达式。

八选一数据选择器输出端逻辑表达式为：Y=Σm i D i,其中m i是S2S1S0最小项。

FM2M1 F0 00 1111三．（8分）试按步骤设计一个组合逻辑电路，实现语句“A>B”，A、B均为两位二进制数，即A（A1、A0），B（B1、B0）。

要求用三个3输入端与门和一个或门实现。

四．（12分）试按步骤用74LS138和门电路产生如下多输出逻辑函数。

123Y AC Y ABC ABC BC Y BC ABC=⎧⎪=++⎨⎪=+⎩ 74LS138逻辑表达式和逻辑符号如下所示。

五．（15分）已知同步计数器的时序波形如下图所示。

试用维持-阻塞型D 触发器实现该计数器。

要求按步骤设计。

六．（18分）按步骤完成下列两题1．分析图5-1所示电路的逻辑功能：写出驱动方程，列出状态转换表，画出完全状态转换图和时序波形，说明电路能否自启动。

2．分析图5-2所示的计数器在M=0和M=1时各为几进制计数器，并画出状态转换图。

图5-1图5-2七．八．（10分）电路下如图所示，按要求完成下列问题。

1．指出虚线框T1中所示电路名称.2．对应画出V C、V01、A、B、C的波形。

并计算出V01波形的周期T=？。

数字电子技术基础2一．（20分）电路如图所示，晶体管的β＝100,Vbe=0.7v 。

（1）求电路的静态工作点;（2）画出微变等效电路图, 求Au 、r i 和r o ；（3）若电容Ce 开路，则将引起电路的哪些动态参数发生变化？并定性说明变化趋势.二．（15分）求图示电路中a U 、bU 、b U 、c U 及L I 。

(完整版)数字电子技术试题及答案(题库)

数字电子技术基础试题（一）一、填空题 : （每空1分，共10分）1． (30.25) 10 = ( ) 2 = ( ) 16 。

2 . 逻辑函数L = + A+ B+ C +D = 。

3 . 三态门输出的三种状态分别为：、和。

4 . 主从型JK触发器的特性方程= 。

5 . 用4个触发器可以存储位二进制数。

6 . 存储容量为4K×8位的RAM存储器，其地址线为条、数据线为条。

二、选择题： (选择一个正确的答案填入括号内，每题3分，共30分 )1.设图1中所有触发器的初始状态皆为0，找出图中触发器在时钟信号作用下,输出电压波形恒为0的是：（）图。

图 12.下列几种TTL电路中，输出端可实现线与功能的电路是（）。

A、或非门B、与非门C、异或门D、OC门3.对CMOS与非门电路，其多余输入端正确的处理方法是（）。

A、通过大电阻接地（>1.5KΩ）B、悬空C、通过小电阻接地（<1KΩ）D、通过电阻接V CC4.图2所示电路为由555定时器构成的（）。

A、施密特触发器B、多谐振荡器C、单稳态触发器D、T触发器5.请判断以下哪个电路不是时序逻辑电路（）。

图2A、计数器B、寄存器C、译码器D、触发器6．下列几种A/D转换器中，转换速度最快的是（）。

图2A、并行A/D转换器B、计数型A/D转换器C、逐次渐进型A/D转换器D、双积分A/D转换器7．某电路的输入波形 u I 和输出波形 u O 如图 3所示，则该电路为（）。

图3A、施密特触发器B、反相器C、单稳态触发器D、JK触发器8．要将方波脉冲的周期扩展10倍，可采用（）。

A、10级施密特触发器B、10位二进制计数器C、十进制计数器D、10位D/A转换器9、已知逻辑函数与其相等的函数为（）。

A、B、C、D、10、一个数据选择器的地址输入端有3个时，最多可以有（）个数据信号输出。

A、4B、6C、8D、16三、逻辑函数化简（每题5分，共10分）1、用代数法化简为最简与或式Y= A +2、用卡诺图法化简为最简或与式Y= + C +A D，约束条件：A C + A CD+AB=0四、分析下列电路。

数字电子技术黄瑞祥第五章习题答案

第五章习题答案5-1分析题5-1图所示电路，画出时序图和状态图，起始状态Q0Q1Q2Q3=0001。

解CP Q0 Q1Q2Q30 0 0 0 11 1 0 0 02 0 1 0 03 0 0 1 04 0 0 0 1 时序图：CPQ0Q1Q2Q35-2分析题5-2图所示电路，画出电路的状态图。

解CP Q0 Q1 Q20 0 0 01 1 0 02 0 1 03 0 0 14 0 0 05-3 JK触发器组成5-3图所示电路。

分析该电路为几进制计数器，并画出电路的状态图。

CP Q1 Q2Q30 0 0 01 1 0 02 0 1 03 1 1 04 0 0 15 0 0 0 该电路为五进制计数器5-4JK触发器促成如图5-4图所示的电路。

（1）分析该电路为几进制计数器，画出状态图。

（2）若令K3= 1，电路为几进制计数器，画出其状态图。

解：（1CP Q1 Q2Q30 1 2 3 4 5 6 7 0 0 01 0 00 1 01 1 00 0 11 0 1 0 1 1 0 0 0为7进制计数器CP Q1 Q2Q30 1 2 3 4 5 0 0 01 0 00 1 01 1 00 0 11 0 0为4进制计数器5-5 试画出题5-5图（a）所示电路中B,C端的波形。

输入端A,CP波形如题5-5图(b)所示，触发器的起始状态为零。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19CPAQ0Q1BC5-6分析题5-6图所示电路，画出电路的状态图，说明电路能否自启动。

CP Q1 Q2Q3Z0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 0 0 0 01 0 1 0 1 1 1 00 1 1 11 0 0 0 1 1 0 00 1 0 01 0 1 00 0 1 01 0 0 0该电路能够自启动5-7 分析题5-7图所示电路，画出电路的状态图，说明电路能否自启动。

CP Q4 Q3Q2Q11234 567111111111 0 0 0 00 0 0 11 0 0 11 1 0 11 1 1 00 1 1 11 0 1 11 1 0 10 0 1 00 0 0 10 0 1 11 0 0 10 1 0 00 0 1 10 1 0 11 0 1 10 1 1 00 0 1 11 0 0 00 1 0 11 0 1 00 1 0 11 1 0 00 1 1 11 1 1 1 1 1 1 0由状态图可见，电路图能够自启动5-8画出题5-8图所示电路的状态图和时序图，简要说明电路的基本功能。