六种人格流派分析自己的人格[1]

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霍兰德对人格分类的类型

霍兰德对人格分类的类型
霍兰德是美国著名的职业指导专家，他将人格分为六种类型，分别是：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。

1. 现实型：这类人喜欢从事与机械、工具、动植物等具体事物打交道的工作，通常具有较强的动手能力和实际操作能力。

2. 研究型：这类人喜欢思考、探索和理解事物，通常具有较强的逻辑思维能力和分析能力。

3. 艺术型：这类人喜欢从事与艺术、文学、音乐等相关的工作，通常具有较强的创造力和想象力。

4. 社会型：这类人喜欢从事与人际交往和社会服务相关的工作，通常具有较强的人际交往能力和组织能力。

5. 企业型：这类人喜欢从事与领导、管理、决策等相关的工作，通常具有较强的领导能力和决策能力。

6. 常规型：这类人喜欢从事与数据、文字、记录等相关的工作，通常具有较强的细节处理能力和谨慎的态度。

霍兰德认为，每个人都有自己独特的人格类型，不同的人格类型适合不同的职业。

通过了解自己的人格类型，可以更好地选择适合自己的职业，提高工作满意度和成就感。

同时，他也认为，不同的人格类型之间可以相互补充，通过团队合作，可以更好地完成工作任务。

01-什么是人格

内容概要
5 人格：理论、应用、评价和研究
5.1 本教程的框架 5.2 人格理论的三个维度 5.2.1 遗传影响vs.环境影响 5.2.2 意识决定行为vs.无意识决定行为 5.2.3 自由意志vs.决定论
《红楼梦》中的一段描写——
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮帮子不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子直叫 “嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
内容概要
3 人格的六个流派
3.1 两个例子：攻击和抑郁 3.1.1 怎样解释有些人比别人更有攻击性？六种不同观点 3.1.2 抑郁是什么造成的？试着以上述六种思路加以解释 3.2 各流派间的关系
4 人格与文化
4.1 人格存在于文化背景中 4.2 个体主义文化vs.集体主义文化
本教程的框架
板块（流派）理论应用评价研究
Байду номын сангаас
一、精神分析理论
二、特质流派
三、生物学流派
四、人本主义流派
五、行为主义和社会学习流派
六、认知流派
各流派对人格的理解
各流派理论如何被应用于实际
各流派如何对人格加以测量
各流派的代表性研究

人格心理学各流派各人物

7.成年期：生产-迟滞
8.成熟期：自我统整-失望
行为主义学派
人格结构
人格发展
人格类型
1.把人看成种种刺激的反应 1.人格是一个人在反应方面的各种习惯系统的集合
者，人格无善恶
全部资产和债务。
1.典型的环境决定论
可以根据不同的习惯系统进行分类。
2.环境是人格的塑造者
2.1930年提出：人格是一切动作的总和，或是各种习惯系统的最终产物。
二、荣格
人性观 1.认为潜意识也有积极的力量，包含着智慧。
人格界定
1.人生来就有一个完整的人格，人生的目标在原有完整人格的基础上，最大限度地发展其多样化、连贯性和和谐性，而避免分散性和相互冲突。
4.潜伏期：性的驱力被压抑在潜意识中。
5.两性期：以利他的动机去爱别人，再度对异性产生了兴趣。
人格类型
1.认为人格的发展就是习惯的习得。
2.强调潜意识对人格的决定性作用，并将其分为两类：非文字符号化的经验和被压抑的经验
2.因婴儿三种基本特性：生来具有一定的特殊反射；具有天赋的反应等级；具有一套原始内驱力。
人本主义学派
十、马斯洛
人性观
人格界定
1.天性是善良的，人是好的、人类所有的行为都是由需要端正的、仁爱的，每个人都引起的。有对美、真理、正义等的本能需求。
人格结构 1.生理过程：力比多与性欲
人格发展
人格类型
1.口唇期：基本信-基本不信任2.肛门期:自主-羞愧和怀疑
2.自我过程：同一性与掌握感 3.生殖器期：主动自发-罪恶感4.潜伏期：勤奋-自卑
3.社会过程：社会与文化
5.两性期：统一性-角色混乱

六种人格流派分析自己的人格讲解学习

六种人格流派分析自己的人格系类：姓名：学号：班级：科目：我对六大人格流派认知这学期，我与同学一起选修了《人格心理学》这门课，起初，我们抱着玩的心态去上这么课，以为就是打酱油，但当我开始上这么课后，我发现我的想发错了，在老师的讲解下，我开始对人格心理学有了初步的认识。

这门课也充满了趣味，让我流连其中，在这一学期的学习中，我也了解到了一些皮毛，让我影响最深刻的、最感兴趣的是人格心理学的六个流派。

下面及是六个流派，和我对这些流派的认知。

一、精神分析流派1)精神分析认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。

我个人能够将自己进行分析的比较好的应该说是防御机制。

2)压抑在我理解为主动性的自我控制，这种控制为通常针对我不愿意发生的事情，比如说撒谎。

坦白的讲，我不是一个绝对诚实的人，至少我认为我悠闲的走在一条路上突然有人问我在做什么，我不会浪费这难得的清闲而去跟一个不感兴趣人瞎扯太多。

另一方面，我认为压抑也是自我、本我、超我的互相交手的方式。

自我对于意识的控制也许就是压抑着本我，当这种压抑处于绝对状态的时候我想就是超我状态的存在。

3)精神分析流派认为本能是个体行为的内在动力，小时候吃不到什么好东西，理论上讲应该是我在口唇期的需要没有得到满足，于是从小我养成的吃东西快的习惯。

有好吃的时候就会狼吞虎咽。

在初中的时候家中变故，我的生活环境缺少了来自大人们的关心，于是我变得沉默寡言，不再轻易相信任何人，并且对于朋友的态度特别敏感，对于别人的失信通常会非常在意。

二、特质流派4)特质流派的特征是喜欢将人格分为各个特质维度，特质是构成人格的最小单位，是激发与指导个体的各种反应的恒常的心理结构。

个性特质是指个体身上所独具的特质。

个性特质又分为三种:首要特质是一个人最典型、最具概括性的特质。

如多愁善感的林黛玉。

中心特质是构成个体独特性的几个重要特质,在每个人身上大约有5—10个。

如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感,都属于中心特质。

心理学了解不同人格类型与特征

心理学了解不同人格类型与特征人是社会中最复杂的存在之一，每个人都有着独特的人格类型和特征。

心理学家们对不同人格类型的研究让我们能够更好地了解人类行为和个体差异。

本文将探讨心理学如何了解不同的人格类型以及不同人格类型的特征。

1. 人格类型的定义人格是指个体的长期行为模式、思维方式和情感反应的组合。

心理学家使用一种称为五大人格特质的模型来描述人格类型。

这五大特质分别是：外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。

每个人在这些特质上都有不同的倾向。

2. 外向性外向性是指个体对社交交往和外部刺激的倾向。

外向性高的人通常乐观、冒险、容易与他人建立联系，并喜欢成为关注的焦点。

相反，外向性低的人可能更沉静、内向、害羞，并倾向于独立思考和独自行动。

3. 神经质神经质是指个体情绪稳定性和易怒程度的度量。

神经质高的人更容易焦虑、压抑和易怒，而神经质低的人更稳定、放松和乐观。

4. 开放性开放性度量了个体对新观念、体验和文化多样性的接受程度。

开放性高的人喜欢尝试新事物，对变化持开放态度，并具有创造力和想象力。

开放性低的人更喜欢传统和熟悉的事物，对变化和新观念持保守态度。

5. 宜人性宜人性是指个体与他人相处的方式以及是否慷慨、友善、合作和宽容。

宜人性高的人通常受人喜欢，容易与人建立良好的关系。

宜人性低的人可能更有竞争性、冷漠和不合群。

6. 尽责性尽责性体现了个体是有组织、可靠和自律，还是无秩序、不负责任和缺乏自制力。

尽责性高的人通常有较高的自律能力、目标导向性和可靠性。

尽责性低的人可能更易于拖延、缺乏自制，并且对时间管理不善。

7. 个体差异和环境的关系需要注意的是，每个人在五大人格特质上的倾向都各不相同，而且人格类型的形成也受到环境和遗传等多种因素的影响。

一些研究发现，人格特质是一部分遗传的，同时也会受到教育、文化和社会经历的影响。

8. 应用和意义了解不同人格类型和特征的意义在于帮助我们更好地理解他人，提高沟通和合作的能力。

《人格心理学作业：个人人格心理分析》2400字

人格心理学作业：个人人格心理分析这一学期的学习让我对于人的性格有了一个更加深入的了解，同时也激起了我对人的性格分析的兴趣。

通过本学期有关人格主题的学习，我了解到如何分析自己的人格，调节自己的情绪，以及如何塑造自己的品质。

这个课题对我们这些即将步入社会的大学生来说非常有帮助，也非常有意义。

其中，关于人格分析的六大流派，我最喜欢的是特质流派，他们把个体特质按其对人格的影响和作用分为三个重叠交叉的层次：首要特质、重要特质、次要特质。

一、流派（一）特质流派1.首要特质，即个人最重要的特点，代表着整个人格。

2.重要特质，即人格的构成要素。

3.次要特质，如其名所示，次要特质并不决定人格。

（二）精神学派在精神分析学中有关嫉妒理论是弗洛伊德精神分析理论中的一个重要组成部分。

对于嫉妒这一概念，弗洛伊德认为嫉妒是一种情绪状态，很像是悲痛。

在精神分析学理论上始终将嫉妒看作是意识与潜意识相互冲突与对抗的关系。

（三）行为主义自主学习的过程是自己主动选择的自我管理过程，人的一生都是学习的过程，在整个成长学习过程中将自身的意愿放在首要位置，建立自信就像是养成一个微习惯一样，虽然习惯是微小的，但是长期的微小汇聚起来就是一个习惯的养成，这种自我养成的管理方式完全可以使人拥有一个健康向上的自律生活。

二、性格分析基于以上性格特征的阐述，经过对于自我性格的剖析，我认为我的主要性格特质表现在：乐观积极、开朗爱笑、脾气温和、与人交流有耐心和诚恳、善于倾听也喜欢表达、能在日常人际关系中明确自己的责任并有强烈的责任感、价值观包容性较强、有远见。

其次我的重要特质是我倾向于认为别人是真诚的，值得信任的，但对某些人或事也会保持警觉，在完全了解了别人之后，也会乐意接受和信任别人。

由于个人经历的原因我更加愿意承担集体活动中领导部分的工作，与此同时我认为我思维较为敏捷，碰到事情也能灵活解决，学习理解能力较强。

平常轻松愉快，乐观自信，心平气和，坦然平静，容易适应环境，对人对事很热心，但有时也可能过于冲动，约束自己较差。

人格[1]

31
特质理论
图12－3
卡特尔的特质结构网络
32
一、特质理论
现代特质理论（1）三因素模型：艾森克提出人格的三因素模型，即外倾性、神经质和精神质，并编制了艾森克人格问卷（EPQ，1986）（2）五因素模型（大五人格）：塔偑斯提出，即开
放性（openness）责任心（conscientiousness）、
外倾性
开放性
随和性
责任感
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艾里克森划分人格发展
第一阶段：婴儿期(0-1岁)——基本信任对基本不信任阶段第二阶段：幼儿期(1-3岁)——自主对羞怯和疑虑阶段第三阶段：学前期(4-6岁)——主动对内疚阶段第四阶段：学龄期(7-12岁)——勤奋感对自卑感阶段第五阶段：青年期(13-18岁)——-同一性对角色混乱阶段
1991）用来测量“大七人格模型” 现代人格理论在临床心理、健康心理、发展心理、职业心理和管理心理、工业心理等方面具有广泛的应用价值。
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二、类型理论
单一类型理论依据一群人是否具有某一特殊人格来确定，法利提
出的T型人格理论。认为T型人格是一种好冒险、
爱刺激的人格特征，又分为T+型和T-型两种。当冒险行为朝向健康、积极、创造性和建设性的方向发展时，就是T+型人格，包括体格T+型和智力 T+型。当冒险行为具有破坏性时，就是T-型人格。
15
场独立性和场依存性
场依存性（FD）的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理
问题时往往依赖于“场”，与别人交往时能考虑到
对方的感受。场独立与场依存性的测量：隐蔽图形或镶嵌图形测验：测验图形由较为复杂的图形构成，其中隐藏着一个简单的图形，测验时要求被试迅速地从复杂图

人格心理学第六版第一章、什么是人格

（2）意识决定行为还是无意识决定行为（3）自由意志与决定论
遗传影响
生物学派特质精神分析人本主义行为主义\社会学习行为主义社会学习认知
环境影响
无意识决定因素
精神分析行为主义\社会学习行为主义社会学习生物学人本主义特质认知
意识决定
决定论
行为主义\社会学习行为主义社会学习精神分析特质认知生物学人本主义
四、人格与文化
心理学者近来逐渐认识到，文化在理解人格当中起着举足轻重的作用。
心理学家已经逐渐认识到：人格是存在于文化背景中的。
五、人格：理论、应用、评价和研究
什么是人格理论
人格理论是人格心理学家用来描述或解释人的心理和行为的一套假设系统或参考框架。和行为的一套假设系统或参考框架。它不同于内隐人格理论，格理论，即日常生活中人们对他人的人格特征的判断和推测。这种理论是不知不觉形成的，是片面的、和推测。这种理论是不知不觉形成的，是片面的、表面的。面的。而人格理论力求对人类的大部分行为做出一致性的解释，对不同的行为作出恰当的说明；性的解释，对不同的行为作出恰当的说明；它不仅要说明一个人现时的或过去的行为，说明一个人现时的或过去的行为，而且力求预测其未它不仅停留于推测，来；它不仅停留于推测，而且力求以实证资料加以检经得起实践检验。验，经得起实践检验。
六、小结
1、人格心理学在人群中受到的关注是不同的。关于人格，尚没、人格心理学在人群中受到的关注是不同的。关于人格，有一个公认的概念，在本书中，有一个公认的概念，在本书中，我们把人格定义为稳定的行为方式和起源于个体内部的人际过程。式和起源于个体内部的人际过程。 2、大量的人格理论归为六个一般类型：精神分析流派，特质流、大量的人格理论归为六个一般类型：精神分析流派，生物学流派，人本主义流派，行为主义\社会学习流派和认派，生物学流派，人本主义流派，行为主义社会学习流派和认知流派。知流派。 3、一个人所处的文化氛围对个人的人格有影响。、一个人所处的文化氛围对个人的人格有影响。 4、更好的了解人类的人格，不仅仅需要理论研究。因此我们要、更好的了解人类的人格，不仅仅需要理论研究。考察每一个流派是怎样被应用于实际生活的，考察每一个流派是怎样被应用于实际生活的，各个流派怎样进行人格评价，此外还将介绍与应用问题有关的一些研究，人格评价，此外还将介绍与应用问题有关的一些研究，以及理论所派生的一些问题。所派生的一些问题。

人格心理学,第7版,笔记考点版,JerryMBurger著,陈会昌译

人格心理学笔记Ⅰ、什么是人格一、人格的定义：人格可以定义为源于个体身上的稳定行为方式和内部过程。

它包括两部分内容：1. 稳定的行为方式。

人格研究者通常认为它们指的是个体差异。

人格是稳定的，我们可以跨时间，跨情境地来审查这些稳定行为方式。

只要人格存在，而且行为不仅是对我们所处情境的反应的话，我们就预期，在人们的行为方式中有某种稳定性。

2. 内部过程。

他是从人的内心发生、影响着人怎样行为、怎样感觉的所有情绪、动机和认知过程。

另外，外部环境对人格也有影响。

二、人格的六个流派：对于稳定的行为方式和内部心理过程的产生根源，每个流派都查明并验证了人格的一个方面。

精神分析学派：认为人的无意识的心里对行为方式的差异起着很大作用；特质流派：认为人是处在各种各样的人格特征的连续体的某个位置上；生物学流派：利用遗传因素和生理过程来解释人格的个体差异；人本主义流派：认为人的责任感和自我接纳感是造成人格差异的主要原因；行为主义和社会学习流派：把稳定的行为方式说成是条件反射和期望的结果；认知流派：用信息加工的方式解释行为的差异。

两个例子：攻击和抑郁。

例1. 攻击：为什么有些人总比别人更富攻击性？精神分析学派：认为每个人都具有一种无意识的死的本能。

但一个具有健康人格的人不会伤害自己，所以这种自我毁灭的冲动就无意识的转向外面，以攻击别人的方式表达出来。

另一些精神分析学家解释，当人要达到自己行为的目标受阻时，就会产生攻击行为。

特质流派：认为看重攻击行为的个体差异和稳定性。

生物学流派：认为遗传素质是攻击行为稳定性的原因之一，有些人出生就具有攻击性的素质。

人本主义流派：不承认人天生就具有攻击性，当某些因素阻碍了自然生长的过程时，就会出问题。

行为主义和社会学习流派：认为人们是像学习其他行为一样，学会攻击行为的。

认知流派：从富于攻击性的人是怎样加工信息的这一角度探索攻击性行为。

有些人更容易将模糊情景看作受到了威胁，用容易用攻击来回应。

例2. 抑郁：精神分析学派：认为抑郁是转向内心的愤怒。

十六人格特点解析

十六人格特点解析十六型人格理论将人类行为和思维方式分成了十六种不同类型，每种类型都有其独特的性格特点。

以下是对其中一些人格特点的解析。

1. ISTJ（稽查员型）：严肃、安静，行事实际、有序、实际、逻辑、真实及可信赖。

他们重视秩序、尊重传统，注重细节和精确性，有时可能会显得过于刻板和固执。

2. ESTJ（总经理型）：务实、有条理、果断、有决断力，注重效率和结果。

他们善于组织和领导，能够迅速应对问题并做出决策，但可能会过于强调规则和制度，缺乏灵活性。

3. ISFJ（照顾者型）：安静友好，乐于为他人服务。

他们关注他人的需求和感受，善于倾听和理解，但有时会过于关注他人的意见而忽略自己的需求。

4. ESFJ（执政官型）：热情、有同情心、善于合作，喜欢与他人建立和谐的人际关系。

他们注重社交礼仪和传统价值观，善于在团队中发挥作用，但可能会过于追求他人的认可和赞同。

5. INFJ（博爱型）：坚持原则、有洞察力、善于理解他人，注重内心的和谐与平衡。

他们通常具有深厚的情感体验和理想主义倾向，能够深刻理解他人的感受和需求，但可能会过于敏感和情绪化。

6. ENFJ（教育家型）：热情、有爱心、善于帮助他人成长和发展。

他们关注他人的潜力和成长，善于提供支持和鼓励，但可能会过于干涉他人的生活或过度承担责任。

7. INTP（逻辑学家型）：理性、善于分析、好奇心强，注重逻辑和客观事实。

他们喜欢独立思考和探索新知识，但可能会过于注重理论和抽象概念，缺乏实际行动力。

8. ENTP（智多星型）：机智、聪明、善于辩论和创新思维。

他们喜欢挑战传统观念和权威，善于提出新的想法和解决方案，但可能会过于自负和忽视细节。

9. INFJ（建筑师型）：独立、有远见、注重隐私和内省。

他们通常具有强烈的直觉和创造力，善于规划和实现自己的目标，但可能会过于固执和难以接受他人的意见。

此外，还有ISFP（艺术家型）、ESFP（表演者型）、I NTJ（谋略家型）、ENTJ（指挥官型）、ISFJ（守护者型）、ESTP（挑战者型）、INTP（思考者型）、ENTP（发明家型）等人格类型，每种类型都有其独特的特点和行为表现。

人格分类法

人格分类法是一种心理学上的分类方法，主要用于描述和分类个体在性格、情绪、动机和行为等方面的差异。

不同的人格分类法可能会基于不同的理论框架和观察角度，因此存在多种不同的人格分类系统。

以下是一些常见的人格分类法：1.气质类型分类法：这种分类法基于个体的生理特征和心理特点，将人格分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种类型。

这种分类法源于古希腊医生希波克拉底的体液说，认为人的气质类型是由体内不同体液的平衡程度决定的。

2.血型分类法：这种分类法认为个体的血型与其人格特点之间存在一定关联。

例如，O型血的人可能具有竞争性强、意志坚定等特点，而A型血的人可能更加谨慎、细致。

这种分类法在日本等国家较为流行。

3.心理动力学分类法：这种分类法基于弗洛伊德的心理动力学理论，将人格分为本我、自我和超我三个层次。

本我代表原始欲望和冲动，自我负责调节本我和超我之间的矛盾，超我则代表道德和良心。

4.人格特质分类法：这种分类法基于人格特质理论，将人格描述为一系列相对稳定的特质或特征。

例如，卡特尔的16种人格因素理论将人格分为乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性等16种因素。

艾森克的人格问卷则将人格分为内外向、神经质和精神质三个维度。

5.类型学分类法：这种分类法将人格分为不同的类型，每种类型具有独特的特点和行为方式。

例如，荣格的内外向分类法将人格分为内倾型和外倾型，而迈尔斯-布里格斯类型指标（MBTI）则将人格分为16种不同的类型，每种类型具有不同的认知、情感和行为偏好。

这些人格分类法各有其优缺点，可以根据具体的研究目的和应用场景选择合适的分类方法。

同时，需要注意的是，人格是一个复杂而多维度的概念，任何单一的分类方法都难以完全描述和解释个体的差异。

因此，在实际应用中，需要结合多种方法和角度来全面评估个体的人格特点。

人格心理学——六大流派综述

人格心理学——六大流派综述第一大流派：精神分析流派精神分析理论由弗洛伊德提出，是一种影响深远的经典学说。

其人格理论主要有脑解剖模型、结构模型、本能论、防御机制、发展的心理性欲阶段和了解无意识的方法等。

弗洛伊德早期把人格分为意识、前意识和无意识三个部分，他把这种划分称为脑解剖模型，心理活动的主体是无意识。

后来，他又提出了结构模型，即将人格划分为本我、自我和超我，三者相互补充、相互对立。

人类行为受驱力或称本能的强大内部力量驱使，本能分为力比多和塔纳托斯（死的本能），两者相互交织，共同驱动行为。

自我经常会将不符合社会期望的无意识内容控制在意识之外，以避免焦虑，防御机制就是“自我处理非期望想法和欲望的技术”，包括压抑、升华、移置、否认、反向作用、合理化、投射等。

弗洛伊德认为，人格的形成是在生命早期。

他把早期发展以动情区为标志划分为几个阶段，分别是口唇期（0~18个月）、肛门期（18个月~3岁）、性器期（3~6岁）、潜伏期（6岁~青春期）、生殖期（进入青春期后）。

在经历每个发展阶段如果形成了固着，成人后就会具有相应的人格特征。

无意识是人类心理中的主要部分，了解无意识的方法主要有梦、投射测验、自由联想、口误、催眠、意外行为、象征性为等等。

弗洛伊德第一个概述并提出了心理治疗体系，即精神分析。

“其目的是将重要的无意识东西带入意识，并在意识中用理性的方式加以考察”。

移情和反移情是重要概念。

精神分析师经常使用投射测验来考察无意识，常用的投射测验有罗夏墨迹测试、主题痛觉测验和画人测验等。

对投射测验的主要批评是其信度和效度过低，但如果使用正确，投射测验会带来很好的启发。

“新精神分析主要应该被看做在总的精神分析方法内关于人格的不同观点”。

新精神分析的代表人物有阿德勒、荣格、埃里克森、霍尼、沙利文及弗洛姆。

阿德勒提出需求优越、克服自卑的概念，认为这是人类的主要动机，人人都有一种内在驱力以摆脱源于婴儿期的无助感。

父母的溺爱和忽略会导致人格问题。

人格心理学六大流派综述完整版

人格心理学六大流派综述集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]人格心理学论文——六大流派综述第一大流派：精神分析流派精神分析理论由弗洛伊德提出，是一种影响深远的经典学说。

其人格理论主要有脑解剖模型、结构模型、本能论、防御机制、发展的心理性欲阶段和了解无意识的方法等。

弗洛伊德早期把人格分为意识、前意识和无意识三个部分，他把这种划分称为脑解剖模型，心理活动的主体是无意识。

后来，他又提出了结构模型，即将人格划分为本我、自我和超我，三者相互补充、相互对立。

人类行为受驱力或称本能的强大内部力量驱使，本能分为力比多和塔纳托斯（死的本能），两者相互交织，共同驱动行为。

弗洛伊德认为，人格的形成是在生命早期。

在经历每个发展阶段如果形成了固着，成人后就会具有相应的人格特征。

无意识是人类心理中的主要部分，了解无意识的方法主要有梦、投射测验、自由联想、口误、催眠、意外行为、象征性为等等。

弗洛伊德第一个概述并提出了心理治疗体系，即精神分析。

“其目的是将重要的无意识东西带入意识，并在意识中用理性的方式加以考察”。

移情和反移情是重要概念。

精神分析师经常使用投射测验来考察无意识，常用的投射测验有罗夏墨迹测试、主题痛觉测验和画人测验等。

对投射测验的主要批评是其信度和效度过低，但如果使用正确，投射测验会带来很好的启发。

“新精神分析主要应该被看做在总的精神分析方法内关于人格的不同观点”。

新精神分析的代表人物有阿德勒、荣格、埃里克森、霍尼、沙利文及弗洛姆。

阿德勒提出需求优越、克服自卑的概念，认为这是人类的主要动机，人人都有一种内在驱力以摆脱源于婴儿期的无助感。

六种人格流派分析自己的人格

六大人格流派的我剖析●一、精神分析理论◆精神分析认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。

我个人能够将自己进行分析的比较好的应该说是防御机制。

◆压抑在我理解为主动性的自我控制，这种控制为通常针对我不愿意发生的事情，比如说撒谎。

另一方面，我认为压抑也是自我、本我、超我的互相交手的方式。

自我对于意识的控制也许就是压抑着本我，当这种压抑处于绝对状态的时候我想就是超我状态的存在。

◆精神分析流派认为本能是个体行为的内在动力，小时候吃不到什么好东西，理论上讲应该是我在口唇期的需要没有得到满足，于是从小我养成的吃东西快的习惯。

有好吃的时候就会狼吞虎咽。

●二、特质流派◆特质流派的特征是喜欢将人格分为各个特质维度，特质是构成人格的最小单位，是激发与指导个体的各种反应的恒常的心理结构。

个性特质是指个体身上所独具的特质。

个性特质又分为三种:首要特质是一个人最典型、最具概括性的特质。

如多愁善感的林黛玉。

中心特质是构成个体独特性的几个重要特质,在每个人身上大约有5—10个。

如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感,都属于中心特质。

次要特质是个体不太重要的特质,往往只有在特殊情况下才表现出来。

◆下面对五大人格因素进行自我分析。

首先是神经质性，初中时期的我由于生活环境的原因就是在这方面体现为神经质性较强的，没有安全感，尽管学习成绩非常好但是依旧认为自己是一个没有用的人，也不觉得自己的存在对于别人来说有什么意义，反而觉得对父母是一种累赘。

而后来长大懂事了，渐渐变得好了，或许环境改变了，价值观改变了，身高增长是那段时间最开心的事情；然后再来说外向性，应该说我性格是一个比较外向的人，但是心里面有很多自己的事情，在热闹与孤独之间，我一直是喜欢孤独的，我喜欢一个人走路，吃饭的时候我喜欢去没人的角落，自习也是这样。

(完整word版)人格特质理论

人格特质理论（Theory of Personality Trait，Personality Trait Theory）在现代人格心理学中,人格特质理论将特质定义为个体所具有的神经特性，具有支配个人行为的能力，使得个人在变化的环境中给予一致的反应.但是特质理论最早却源于研究人格个别差异的类型理论。

类型理论往往根据一个人的某一特征或者特质来描述人格.例如，如果某人迷恋权位则说他是权力型的人,如果某人看问题总是能够考虑到好的一面则认为他是乐观的人.古罗马医生盖伦(Galen）提出的四种气质类型就属于最早的类型理论。

他根据希腊医生希波克拉底 (Hippocrates）的“体液说"提出了四种气质类型，即多血质(具有过多的血液，充满活力和动力）、胆汁质（具有过多的黄胆汁，容易激怒）、抑郁质(具有过多的黑胆汁，通常表现为忧郁和悲哀)、黏液质（具有过多的黏液,使人迟缓或者懒惰）。

体型说也是类型理论的一种.体型说中较有影响的观点有克瑞奇默(E. Kretschmer）的三分法,他将人分为肥胖型、瘦长型和健壮型，并企图分别以几种典型的性格归属具有某一种体型的人（如肥胖型与情绪不稳定相联系等）。

体型说的另一位代表人物谢尔顿（W。

H. Sheldon）则将体型分为内胚型、中胚型和外胚型,并分别以不同的性格进行归属(如快乐、喜好社交的属于内胚型；好动、侵犯属于中胚型；思维退缩属于外胚型等）.体型与气质之间可能存在着某种相关，但是，将人的气质类型归结于体型，是不科学的。

［1]与体液说和体型说不同的是建立在心理特质基础上的理论，称为心理类型理论，是由瑞士心理学家荣格(C。

G。

Jung）首创的。

他将人格分为内向型和外向型两大类。

前者在性格上喜沉静,易羞怯;后者则好活动，喜社交。

此理论曾一度引起人们广泛的兴趣，导致了许许多多的心理学研究.但是这种二分法不足以说明一般的人格问题，绝大多数人处于两极之间，因此不能采取以少数特质来解释人的全部行为。

各流派的人格理论总结ea

人本身就是一个主动活泼的个体，天性如此，不需要有任何动机力量的存在。人们看待未来的方式决定了他们的行为。
人的开展就是努力通过不断界定和完善其建构系统而增强对世界的理解，这种倾向是先天的，个体利用环境信息来决定行为。
Rotter社会学习理论
个人在过去独特经验的根底上所形成的较持久的两种问题拮据的预期倾向，即人际信任和控制点。
人格的毕生开展阶段说：遗传与环境、学习对人格开展的作用。
L资料：一切生活记录；Q资料：当事人在问卷或量表上获得的自我评定结果
〔主观观察〕T资料：经由客观的测验或实验所获得数据〔当事人在某些情况下所表现的行为。
艾森克三维
人格理论
人格是人的性
格、气质、智力和体质等持久稳定的组织，决定这人对环境的独特适应。
将边缘系统视为神经质的生理根底，认为高神经质的人边缘系统的激活阈值较低，脚杆神经系统反响性较强，因此对微弱刺激往往作出过度反响。
精神质的生理根底可能是雄性激素。
Davidson
左半脑“意识/学术/语言脑〃〕主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。右半脑“本能/潜意识/创造/音乐/艺术脑〃〕负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想象、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
驱力是一个动机性的概念，是人格的能量单位。线索决定有机体产生什么反响，反响是由当前的驱力与线索引发的行为，目的是消除或降低驱力。
儿童期的四个关键阶段对人格的开展对人格的开展有重要影响：喂养情境、排便训练、早期性训练与愤怒-焦虑冲突。

霍兰德兴趣类型表中符合你自身情况的描述

霍兰德兴趣类型表中符合你自身情况的描述霍兰德兴趣类型是一种用于测量个人兴趣偏好的心理学理论和测评工具。

它将个人的兴趣分为六大类别：现实型（R型）、研究型（I 型）、艺术型（A型）、社交型（S型）、企业型（E型）和常规型（C 型）。

根据个人对这六种类型的偏好程度，可以了解一个人对不同职业和工作环境的适应性。

在我个人的兴趣类型中，我发现自己对研究型（I型）和艺术型（A型）的兴趣较强。

下面我将详细描述一下这两种兴趣类型对我的影响和特点。

首先，研究型（I型）的特点是喜欢思考、分析和研究事物。

这种类型的人通常喜欢解决复杂问题，并且对科学、技术和理论方面的知识有着较高的兴趣。

作为一个研究型的人，我对于新的理论和知识总是充满好奇心，喜欢通过深入研究和思考来加深对事物的理解。

我喜欢读书、看纪录片，并且乐于分享自己的知识和见解。

此外，我还热衷于参与学术和科研活动，喜欢在实验室中进行实践和探索。

其次，艺术型（A型）的特点是对艺术和创造有着较高的兴趣。

这种类型的人通常有艺术细胞，擅长表达情感和创造美。

作为一个艺术型的人，我对绘画、音乐、摄影等艺术形式都有一定的涉猎。

我喜欢通过创作和表演来表达自己的情感和思想，并且乐于接触不同类型的艺术作品，以拓宽自己的艺术视野。

我也积极参与和组织艺术相关的活动，希望通过艺术的力量传递积极向上的信息。

除了研究型和艺术型之外，我还对现实型（R型）和社交型（S型）的兴趣也有一定程度的体现。

现实型的人喜欢从事实际操作和技术性的工作，他们勇于面对挑战并善于解决问题。

社交型的人擅于与他人合作，对人际关系和集体活动有较高的关注度。

然而，在企业型（E型）和常规型（C型）方面，我相对较少体现出兴趣。

企业型的人善于组织和领导，喜欢与他人合作并追求成功。

常规型的人重视规则和秩序，喜欢将事物固定在一定的框架中。

与这两种类型相比，我更倾向于自主性和灵活性的工作方式，喜欢通过研究和艺术创作来发掘自己的潜力。

总结而言，我的兴趣类型主要体现在研究型和艺术型方面，而现实型和社交型的兴趣也有所体现。