主题计划(春天的童话)
幼儿园大班综合活动《春天的童话》教案设计
幼儿园大班综合活动《春天的童话》教案设计
活动目的
通过本次活动，让幼儿感受春天的美好，增强对春天的认知和理解，提高幼儿的审美素养和想象力，促进幼儿综合能力的发展。
活动内容
主题讲述
老师向幼儿们讲述春天的种种美好，比如温暖的阳光、绿油油的小草、红红的花朵、美丽的蝴蝶、可爱的小动物等。
通过讲述,让幼儿们产生对春天的认知、感恩和热爱。
观看春天的画作
老师带领幼儿观看春天的画作，让幼儿在观看中了解春天的丰富多彩，增加幼儿的艺术鉴赏力和表达能力。
制作小花园
让幼儿亲手制作一个小花园，将小盆、小土、小草种植到花盆里，然后再放上蝴蝶、小动物的装饰，犇饰花盆，制作一个美丽的小花园。
在幼儿制作的过程中，老师引导幼儿使用创造力，也可与学生合作完成，培养团队精神。
美化校园
把小花园展示到教室或学校的某个角落中，让更多的小朋友欣赏幼儿的作品。
让幼儿将自己制作的小花园放到教室或校园中的某一区域，为校园增添着春天的气息。
活动总结
活动结束，老师与幼儿一起回顾本次活动的内容，让幼儿分享制作小花园的难点，把幼儿对春天的感悟和理解在活动中发挥出来。
活动评价
通过此次活动，多方面促进幼儿发展，增强幼儿的综合能力，展现了小朋友的聪明才智和创造力，营造了和谐、快乐的校园氛围。
同时，此活动设计不仅让幼儿在活动中收获，同时也让老师在活动中提高了对幼儿的教学水平和从事幼教工作的热情。
大班主题春天的童话教案【含教学反思】
大班主题春天的童话教案【含教学反思】教学目标：1.通过童话故事，让孩子们了解春天的特点和变化，激发他们对春天的热爱。
2.培养孩子们的阅读能力，理解故事中的情节和人物。
3.提高孩子们的语言表达能力，鼓励他们在教学活动中积极表达。
4.引导孩子们学会欣赏美丽的春天，愉悦的心情。
教学准备：1.童话故事《春天的故事》。
2.春天相关的图片、装饰品。
3.活动道具：花、树枝、小鸟等。
4.音乐播放器。
5.其他教学辅助工具。
教学流程：第一节：介绍春天的特点1.引导孩子们观察春天的变化，比如：温度变暖、雨水变多、花儿开放等。
2.展示春天相关的图片或装饰品，让孩子们感受春天的美好。
3.通过问答的方式，引领孩子们认识春天的特点。
第二节：阅读童话故事1.介绍童话故事《春天的故事》，提前激发孩子们的阅读兴趣。
2.分配角色，让孩子们自行发挥表演。
3.带领孩子们一起读故事，理解情节和人物。
第三节：DIY春天手工1.根据春天的主题，准备相应的手工材料和工具。
2.引导孩子们自行选择材料，进行DIY制作。
3.教师及家长在旁给予必要的指导和帮助。
第四节：游戏与欣赏1.设计与春天主题相关的游戏，比如捉迷藏、踩气球等。
2.播放春天相关的音乐，让孩子们跳舞或欣赏。
3.鼓励孩子们分享自己喜欢的春天事物，让大家共同享受春天的美好。
教学反思：通过本次主题活动，孩子们能够更好地认识春天的特点和变化，理解和欣赏春天的美丽。
在教学过程中，教师注重引导和激发孩子们的兴趣，让孩子们在自主选择中发挥创造力，培养他们的协作能力和创新思维。
但也需要注意掌握好活动的节奏和范围，避免孩子们的疲惫和无聊情绪。
通过不断的反思和改进，教学活动将能够更好地为孩子们的成长与发展服务。
主题计划(春天的童话)
主题教育计划
主题名称：
春天的童话
年龄班：
小班组下
音乐游戏：猫捉老鼠
第（3）周
第（4）周
数学：找同伴
音乐：春天歌
美术：微风吹，风车转
社会：爱心花园
科学：春天来了
语言游戏：上学精神好
数学游戏：小动物吃食（渗透）
生活活动：不怕看医生
美术游戏：设计糖纸（渗透）
音乐游戏：小鸡小鸭（p111）
语言：爱画画的小黑
音乐：小小蛋儿把门开（欣赏）
美术：蝴蝶的舞蹈（绘画）
特
色
课
程
这个学期我们开始了拓印和水粉画。本月刚接触拓印，所以颜料从单一的一种颜色开始，让孩子们选择不同的图案进行拓印，来装饰、美化底板。水粉画从上学期的棉签添画，本学期让孩子们进行手印画以及添画。开展的内容如下：趣味拓印：(瓶盖印)爸爸的领带、果皮印画、水粉画：腊梅花、趣味拓印：(雪花片印)雪花、水粉画：卷卷的羊毛、趣味拓印：(侧掌印)小脚丫、水粉画：柳树娃娃、趣味拓印：(侧掌印)小手变变变、水粉画：美丽的花衣服、趣味拓印：(蔬菜印)漂亮的画布（胡萝卜）
在《春天的童话》主题活动中，孩子们欣赏到了大自然的美，探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。这次主题活动给我的启示是：教师要给孩子一点空间，因为孩子的潜力是无限巨大的，我们该如何针对不同年龄、不同性格的孩子，为他们营造积极向上的氛围，提供丰富的操作材料，放手大胆地引领孩子，努力挖掘他们的潜力，促使每一个孩子得到最高限度的发展。相信永远是我们幼儿教师不断探索和讨论的话题。
从主题《春天的童话》看目标、内容和方法的整体性
从主题《春天的童话》看目标、内容和方法的整体性春天来临，围绕《春天的童话》开展了为期两周的艺术主线活动。
适宜的春色，带给幼儿适宜的情境，有了生活经验的幼儿，活动时都显得非常起劲。
尤其是第二周的蝴蝶，更是幼儿喜爱不已，围绕着蝴蝶的演变，幼儿的目光是那么的渴求和期盼，蝴蝶艳丽的色彩和图案带给幼儿一层又一层的惊喜。
该主题为期两周，每周的开展都有一条主线：第一周围绕自然界植物的生长变化开展，第二周则是春天典型的动物代表——蝴蝶。
在这两周里，幼儿置身的是春意盎然的情境中：活动室内张贴的是一只只伸展着翅膀的美丽蝴蝶、墙上摆设的都是朵朵盛开的鲜花、音乐里洋溢着春的欢跃情绪，景色美不胜收，心情也就格外舒畅。
作为共同参与者的我，也深受感染，与幼儿一起沉浸于春的景色中，沉浸于丰富作品收获中，沉浸于主题活动结束的思考中：一、目标中潜藏着活动内容和方法的提示《春天的童话》在情感和技能目标中就已经提示了活动的内容和方法，如“我们将带领孩子去结识树朋友、花朋友”、“了解树和花的秘密”、“在音乐旋律中，用自己的形体表现嫩芽、新叶的生长”、“在美妙的情境中，感受蝴蝶的美，尝试用多种材料表现对称美，能用完整连贯的语言表演复述故事”，这些目标，已经提供了各种可开展和可操作的活动，为下面活动内容和方法的选择提供了参考和指向，确保了艺术主题活动开展的方向和意义。
二、内容中体现着活动目标的实现和方法的有效活动的内容是一个个活动目标得以实现的途径，活动的方法则是活动目标实现的手段。
受活动目标的引领，这个艺术主题活动将内容按照两条主线展开：一条是春天植物的生长变化，一条是春天动物的生长变化。
植物和动物的选择也紧扣目标中举例提到的芽、树、花、蝴蝶展开，使不同的目标一一实现。
如开展了《芽》、《迎春花》、《不高兴发芽的树》、《美丽的蝴蝶》、《我给蝴蝶穿花衣》、《三只蝴蝶》等众多的活动。
而这些活动开展的方法是各不相同的，带给幼儿的体验也是层层递近的，保证了活动内容能有序、动态的展开，为幼儿所喜爱。
中班春天的童话主题计划
班级
教师
教学时间
主题
春天的奇幻冒险
主题介绍
通过绘本、故事或视频介绍春天的特点和到来的迹象，引起孩子们对春天的期待。
活
动
内
容
绘本故事
分享
邀请老师或家长为孩子们讲述关于春天奇幻冒险的童话故事，如《魔法花园》、《彩虹精灵的冒险》等。
奇幻冒险
游戏
组织孩子们进行奇幻冒险游戏，如寻找宝藏、解开谜题、穿越彩虹等，让他们体验冒险的刺激和乐趣。
奇幻角色
扮演
引导孩子们选择奇幻冒险故事中的角色进行扮演，让他们化身为魔法师、精灵、小
组织孩子们进行奇幻艺术创作，如绘画、手工制作奇幻道具等，培养他们的艺术表达能力和创造力。
舞蹈与音乐表演
教导孩子们跳奇幻舞蹈、演奇幻音乐剧等，鼓励他们通过表演和舞蹈展示自己的才艺和创意。
总结与
展示
在活动周期结束时，可以组织一个小型的春天主题展示活动，让孩子们展示他们在活动中的作品和收获，分享彼此对春天的理解和感受。
幼儿园大班综合活动《春天的童话》教案设计
幼儿园大班综合活动《春天的童话》教案设计31个大班综合活动：春天的童话活动目标：1、增加幼儿对春天的认识。
2、培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动准备：课件、燕子、迎春花、青蛙头饰；青蛙的全家福；图片、展板、活动过程：1、听音乐《郊游》进入活动室。
2、途中奇遇小燕子、小青蛙，谈话：（1）小燕子，冬天怎么没看见你呀？（2）你手里的迎春花先长叶还是先开花？（3）青蛙妈妈，你知道藏在洞里的动物还有谁吗？3、观察青蛙妈妈的全家福，说出青蛙的生长过程。
4、教师诗画春天（柳树、小草、小花、大山、河水）（1）小草中有什么？教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
（2）春天还有什么花？（看课件，说出幼儿园里的花）（3）小河里、山上住着谁？5、幼儿听音乐分组活动幼儿分成4组。
一组绘画春天，另外三组用春天的图片进行粘贴。
6、每组选一个代表讲春天。
7、听音乐《郊游》到外面寻找春天。
综合活动：一片叶子一、活动目标1、通过观察图谱，理解歌词内容，学习创编歌词。
2、能大胆构想故事情节，并能用绘画的形式表现出来。
3、培养幼儿的想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、活动准备课件《一片叶子》；音乐（两只蝴蝶）；记号笔、画纸，图谱若干。
三、活动过程1、导入出示小蚂蚁，看这是谁呀？小蚂蚁带着树叶去旅行了，会发生什么事呢？你们来猜猜看！到底发生了什么事呢？让我们一起来看一看！2、引导发现小树叶的变化你发现了什么？小树叶怎么了？它有什么不一样？把你的发现和旁边的好朋友说一说。
3、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
（1）小树叶为什么要变小船、被子、小鸟？（2）小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲，想不想来听一听？（3）幼儿集体听音乐跟唱。
幼儿园大班综合活动《春天的童话》教案设计
幼儿园大班综合活动《春天的童话》教案设计一、活动简介本次活动名为《春天的童话》，旨在通过一系列有趣的综合活动，引导幼儿感受春天的美好，培养他们对自然的热爱和对生活的向往。
通过游戏、观察、艺术创作等形式的活动，激发幼儿的好奇心和创造力，促进他们的综合能力和社交交往能力的全面发展。
二、活动目标1.培养幼儿对春天的认识和理解，了解春天的特点和变化。
2.激发幼儿对自然界的热爱，引导他们关注和保护环境。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4.提高幼儿的协作与合作能力，促进社交交往的发展。
三、活动内容及安排活动一：春天的颜色1.活动目标：认识春天的颜色，并运用这些颜色进行绘画创作。
2.活动准备：彩色纸、彩色笔、画笔、颜料等。
3.活动过程：–引导幼儿观察春天的景色，让他们发现春天的颜色。
–给每个幼儿发放彩色纸和彩色笔，让他们用自己最喜欢的颜色画出春天的景象。
–引导幼儿在绘画完成后，分享自己的作品，并互相欣赏。
4.活动总结：引导幼儿总结春天的颜色有哪些，并鼓励他们用自己的话描述春天的美丽。
活动二：寻找春天1.活动目标：通过户外观察，让幼儿感受和认识春天的变化。
2.活动准备：放大镜、显微镜、碰撞容器、滤网等观察工具。
3.活动过程：–带领幼儿一起到校园或周边的公园、草坪等地方，观察春天的变化。
–引导幼儿仔细观察开花的花朵、飞舞的蝴蝶等，用放大镜或显微镜观察昆虫。
–让幼儿用碰撞容器和滤网捕捉春天的昆虫、植物等，观察它们的特点。
4.活动总结：带领幼儿回到教室，让他们展示观察到的春天的事物，并引导他们对春天的变化进行总结。
活动三：春天的歌声1.活动目标：通过唱歌的方式感受春天的活力与美好。
2.活动准备：播放器、春天的歌曲音乐。
3.活动过程：–播放一首春天的歌曲，让幼儿仔细倾听歌曲中表达的春天美好的内容。
–引导幼儿跟随音乐的节奏，一起大声地唱出这首春天的歌曲。
–分组进行合唱比赛，让每个小组表演自己的合唱作品。
4.活动总结：组织幼儿共同回顾活动中所唱的歌曲，并鼓励他们用自己的语言表达对春天美好的感受。
2024年幼儿园春天开展主题活动方案范文
2024年幼儿园春天开展主题活动方案范文一、活动主题：春天的童话世界二、活动目标：1. 帮助幼儿了解春天的特征，培养对春天的观察和感悟能力。
2. 通过活动，增强幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
4. 通过艺术创作和表演，发展幼儿的创造力和想象力。
5. 培养幼儿的运动能力和协调能力。
三、活动内容：1. 主题活动启动仪式（1天）活动内容：（1）活动说明和目标的介绍：通过简单易懂的方式，向幼儿介绍本次主题活动的目标和内容。
（2）活动主题歌曲的演唱和舞蹈：为活动正式启动带来欢乐和活力。
（3）主题活动海报展示：请幼儿家长和幼儿园工作人员共同参与制作海报，展示在幼儿园大厅，让幼儿对主题活动有直观认知。
2. 植物成长观察（2天）活动内容：（1）参观幼儿园花坛和花草区域：带领幼儿观察各种花草的生长情况，了解春天植物的特点。
（2）与幼儿一起种植花草：带领幼儿进行集体种植，培养幼儿的耐心和责任心。
（3）绘制小花草画：在室内进行创作绘画活动，让幼儿感受绘画的乐趣和表达自己的想象。
3. 春天体育运动日（2天）活动内容：（1）户外运动游戏：组织各种户外活动，如跳绳比赛、踢球比赛等，锻炼幼儿的体能和协调能力。
（2）室内运动游戏：组织室内运动游戏，如绕柱子比赛、扔球比赛等，让幼儿在室内环境中也能享受运动的乐趣。
4. 春天音乐会（1天）活动内容：（1）学习春天的歌曲和舞蹈：为音乐会做准备，学习和排练春天的歌曲和舞蹈。
（2）音乐会表演：邀请幼儿家长观看音乐会，展示幼儿的音乐和舞蹈才艺。
5. 春天手工制作（2天）活动内容：（1）制作春天花环：教导幼儿制作花环，培养幼儿的动手能力和想象力。
（2）制作春天画作：引导幼儿使用各种手工材料和工具，制作代表春天的画作。
6. 春天读书分享（1天）活动内容：（1）读春天的童话故事：选择适合幼儿的春天故事，引导幼儿一起阅读和分享。
（2）绘制春天故事画册：让幼儿自己绘制和装订春天故事画册，通过图片和文字表达对春天的理解。
大班综合活动春天的童话
大班综合活动：春天的童话一、教学目标1.了解春天的特征，培养幼儿爱护大自然的意识。
2.通过童话故事了解春天的变化及生命的奇妙。
3.提高幼儿的观察力和创造力，培养幼儿的综合素质。
二、教学准备1.春天的童话故事书。
2.春季花卉图画。
3.彩色纸张，剪刀，胶水。
4.音乐和乐器。
5.幼儿游戏。
三、教学重点与难点重点：培养幼儿的观察力和创造力。
难点：让幼儿理解春天的变化和生命的奇妙。
四、教学方法与手段1.直观感受法。
通过观察、听、看、问等方式，让幼儿感受到春天的特征和生命的奇妙。
2.讲故事法。
通过童话故事，让幼儿了解春天的变化和生命的奇妙。
3.游戏法。
通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高幼儿的综合素质。
五、教学过程1.引入：老师播放一首春天的歌曲，让幼儿感受春天的气息，引导幼儿谈论春天的特征和春天的变化。
2.讲故事：老师讲述春天的童话故事，让幼儿了解春天的变化和生命的奇妙。
3.观察花朵：老师展示春季花卉图画，让幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特征，然后让幼儿用彩色纸张和剪刀制作自己的花朵。
4.听音乐：老师播放春天的音乐，让幼儿跟着节奏摇摆身体，感受春天的欢乐。
5.游戏：老师引导幼儿玩“我是小蜜蜂”游戏，让幼儿在游戏中了解春天的生命奇妙。
6.总结：老师请幼儿谈论今天学习的内容，回顾春天的特征、花朵、音乐、生命等。
六、教学反思本次活动充分激发了幼儿的好奇心和想象力，通过观察、听、看、问等方式，让幼儿感受到了春天的特征和生命的奇妙。
游戏过程中，幼儿的参与度很高，体现出了他们的积极性和创造力。
需要改进的是，在讲故事环节，老师应该将故事讲得更加生动有趣，让幼儿更容易理解。
同时，在游戏环节，老师应该更好地引导幼儿，让游戏更有教育意义。
2023年幼儿园春天的主题活动方案
2023年幼儿园春天的主题活动方案活动主题：春天的童话世界活动时间：春季活动目标：1. 培养幼儿对春天的认知和热爱；2. 通过游戏和互动，增强幼儿的社交能力和团队合作意识；3. 提供丰富多样的体验和学习机会，促进幼儿综合发展。
活动方案：活动一：春天的花朵展览时间：2-3周地点：幼儿园花园或多功能教室活动内容：1. 学习不同种类的春季花卉，并了解它们的特点和生长环境；2. 制作花卉标本，通过观察、感受和绘画，让幼儿体验花卉的美丽；3. 建立花园小组，让每个小组负责照顾一种花卉，包括浇水、施肥等；4. 安排花卉展览活动，邀请家长和其他班级的幼儿参观，分享他们的成果。
活动二：春天的拓展探险时间：2周地点：幼儿园周边的公园或自然景区活动内容：1. 参观公园或自然景区，观察春天里的大自然，包括小草、昆虫、小鸟等；2. 进行春季野餐和户外游戏，鼓励幼儿主动观察周围的植物和动物，培养他们对自然的热爱；3. 开展自然拓展活动，如寻找昆虫、采摘野花等，让幼儿亲身体验春天的乐趣和美好。
活动三：春天的手工创作时间：2-3周地点：幼儿园教室或手工创作区活动内容：1. 制作春天的手工作品，如花环、风筝、彩蛋等，锻炼幼儿的动手能力和创造力；2. 通过手工创作，了解春天的特色，如春雨、蝴蝶、彩虹等；3. 组织手工创作比赛，鼓励幼儿展示自己的作品，增加互动和交流。
活动四：春天的音乐会时间：1周地点：幼儿园音乐教室或多功能教室活动内容：1. 学习春天的音乐和歌曲，如《春天在哪里》、《蜗牛与黄鹂鸟》等；2. 通过听音乐、合唱和舞蹈，让幼儿感受春天的音乐魅力；3. 演出春天的音乐会，邀请家长和其他班级的幼儿观看，展示他们的音乐才华。
活动五：春天的故事演绎时间：1-2周地点：幼儿园多功能教室或图书角活动内容：1. 选择一些与春天有关的故事，如《小春花儿开了》、《喜羊羊与灰太狼之春咲太陽花》等，进行故事演绎；2. 鼓励幼儿参与角色扮演，在故事中扮演不同的角色，加深对故事情节和春天的理解；3. 组织故事表演，邀请家长参观，让幼儿展示他们的表演才艺。
2024年幼儿园春天活动策划方案创意
2024年幼儿园春天活动策划方案创意____年幼儿园春天活动策划方案创意一、活动主题：春天的童话世界二、活动背景和目的：春天是万物复苏的季节，给人以希望和温暖，也是幼儿园教育中一个重要的主题。
本次活动旨在通过丰富多彩、趣味性强的活动，让幼儿了解春天的变化、培养他们对大自然的热爱，通过亲身参与各类活动，提高他们的动手动脑能力，培养自主学习的兴趣和能力。
三、活动内容与创意：1. 春天的主题展示：在幼儿园的大厅或活动室里，搭建一个春天的主题展示区。
在展示区内，可以设置仿真的花朵、树木、小鸟等春天的元素，增加活动的氛围。
在展示区周围设置几个小主题，例如“春天的颜色”、“春天的动物”等，展示和介绍一些春天的知识和故事。
2. 春天的游戏活动：（1）植物种植活动：组织幼儿参与植物种植活动，让他们亲手播种、浇水、观察植物的生长过程。
可以选择一些易于种植的植物，如向日葵、彩色泡泡草等，激发幼儿对植物的爱护和关注。
（2）昆虫观察活动：在幼儿园周围的花坛或者植物区域，设置昆虫观察区，放置一些抓到的昆虫或者绘制的模型昆虫，供幼儿观察。
可以在观察区附近设立一个小的昆虫收集区，鼓励幼儿在户外活动时主动观察并将发现的昆虫带回来。
（3）彩绘季节板块：在幼儿园的墙上挂上几个彩绘的季节板块，让幼儿用彩色纸和画笔，画出春天的样子。
活动开始前，教师可以向幼儿解释春天的特点和主要表现，鼓励幼儿根据自己对春天的了解，自由绘制。
（4）春天的音乐舞蹈表演：邀请专业的音乐老师，为幼儿园的孩子们准备一段春天的舞蹈和音乐表演。
可以选择一些具有春天特色的歌曲，搭配简单的舞蹈动作，在活动现场进行表演。
还可以激发幼儿的创造力和表演能力，分组准备自己的小节目，展示给大家。
（5）春天的手工制作：在活动现场设置几个手工制作区，提供一些彩纸、毛线、贝壳、稻草等材料。
让幼儿自由发挥想象力和创造力，制作各种春天的手工艺品，例如花束、蝴蝶、小鸟等。
同时，也可以组织一些小手工比赛，增加活动的趣味性。
幼儿园大班综合活动《春天的童话》教案设计
幼儿园大班综合活动《春天的童话》教案设计教学目标•通过游戏、手工制作、绘画等多元化教学方式，激发幼儿对春天的兴趣，培养探索和发现的能力。
•培养幼儿合作精神，提高团队意识和协作能力。
•培养幼儿的表现欲及表达能力，促进幼儿言语能力的提高。
教学活动活动一：春天追梦教学目标•培养幼儿的感知能力与速度反应能力。
•提高幼儿的协作能力和团队意识。
活动准备•先将黑板或墙上贴上大型的春天图画。
•在教室中布置“春天的小路”。
活动流程1.玩家将按照规定的路线，手拿花朵小球，向前走。
2.前面的玩家将把花朵小球向墙上扔。
3.如果小球落到墙上的春天图画上，便能得分。
4.得分最多的玩家获胜。
活动二：绘画比赛 - 春天的童话故事教学目标•培养幼儿美术表现能力。
•提高幼儿的创造力，想象力和绘画技能。
活动准备•准备大量画纸、彩色笔和粉笔。
活动流程1.给幼儿讲述春天的童话故事并展示相关图片。
2.在教室里提供不同的绘画材料，让幼儿自由发挥，完成自己的春天童话绘画。
3.童话故事最有创意、最美丽的画册将获得奖励。
活动三：春天手工 - 制作小兔子教学目标•培养幼儿手工制作能力。
•提高幼儿的想象力和创造力。
活动准备•给幼儿准备小萝卜、棉花、小牙签、小线、彩色纸等材料。
活动流程1.老师向幼儿展示一个自制过的小兔子模型。
2.指导幼儿按照模板制作自己的小兔子。
3.老师对幼儿的过程进行评价，鼓励他们对手工制作的兴趣和热情。
总结综合活动是幼儿园教学工作后期的重要组成部分，它不仅在知识方面能够帮助孩子更好地学习，更能促进孩子们的身心健康和全面发展。
因此，在教学安排上，应该注重学习的多样化，以促进幼儿认知与语言表达能力的提升。
春天的童话教案
春天的童话教案春天是四季中最令人喜欢的季节之一。
春天的景色美丽神奇，给孩子们留下许多美好的回忆。
教师们可以通过讲述各种童话，帮助孩子们更深入地了解春天的奇妙之处。
在此，我们将分享一些关于春天的童话教案，帮助教师们组织有趣的课程内容。
一、《种下幸福的花儿》适用年龄：4-6岁教材背景：春天是种植花卉的好季节，花儿们在春天里生长茁壮。
《种下幸福的花儿》是一个关于耕耘和收成的童话。
教学目标：1.培养孩子们的农业知识，让他们了解种花、浇水和除草等基本技能。
2.帮助孩子们学会分享和团队合作，让他们与小伙伴们一起种花和照看花儿们。
教学过程：1.领读童话故事，介绍春天的花卉。
教师可以展示花卉图片并讲述花卉的品种名称和成长环境。
2.分配小组，每组一个花坛。
教师将提供花籽、土壤和水壶，让孩子们一起种花。
每天教师也会带着孩子们浇水和除草。
3.在一周后，花儿们开始发芽了。
孩子们可以专门绘制一幅画，描述他们的花儿。
4.当花儿们长大了时，孩子们可以把花卉带回家，与家人分享他们的种植经历。
二、《春天的蛙王子》适用年龄：7-9岁教材背景：《春天的蛙王子》是一个著名的童话故事，故事中的王子被咒语所诅咒，变成了一只青蛙，而公主必须助其摆脱咒语。
教学目标：1.通过讲述经典童话故事，激发孩子们的阅读兴趣，扩展他们的文学知识。
2.提醒孩子们保护自然环境，让孩子们了解环保的重要性。
教学过程：1.领读《春天的蛙王子》故事，让孩子们了解故事背景和主要人物。
2.组织学生观察当地自然环境的变化，让他们明白自然环境的重要性。
3.让孩子们参加清理活动，并让他们亲自感受环保的重要性。
4.在学生之间举行变身比赛，以纪念这个童话故事的主题。
5.通过故事，教孩子们助人为乐和包容不同的文化习惯。
三、《春之女神》适用年龄：10-12岁教材背景：《春之女神》是珀耳修斯神话中的一部分。
故事中的女神阿里亚德涅是春天之神，她擅长掌握四季更替，她和花卉和动物经常出现在古希腊的艺术品中。
幼儿园春天童话教案
幼儿园春天童话教案教案名称：幼儿园春天童话教案教学主题：春天童话教学环节：听、说、做、游戏教学对象：幼儿园小班教学目标：通过学习春天童话，激发幼儿们对春天的兴趣，增强幼儿们的语言表达能力和动手能力，培养幼儿园小班孩子的耐心观察和感悟能力。
教学内容和方式：一、引入环节1. 先和孩子们聊聊春天是什么样子的，春天有哪些特点，看看孩子们对春天的认识和印象。
2. 将教师准备好的春天童话书籍，读给孩子们听。
让孩子们感受一下春天的神奇和美好。
二、主体环节1. 听、说环节在听春天童话故事的基础上，向孩子们出示一些春天的图片，如彩蛋、春卷、小花等物品。
通过对图片进行描述，让孩子们表述自己对春天的看法和感受。
教师可借助幼儿绘本《春天到了》，引导孩子们识字绘字，感受春天的美好和生机。
例如：用小画笔画出绿草，白云和五颜六色的小花，让孩子们了解和学习春天的形象和颜色。
2. 做环节通过让孩子们做彩蛋、春卷和小花等春天的小手工，让孩子们更深入地感受春天的绚丽和多彩。
教师在教授制作过程中，注重引导孩子们动手操作，不断提高孩子们的动手能力和耐心。
3. 游戏环节运用游戏方式，使孩子们在积极的游戏氛围中，深入了解春天，感受春天带来的快乐和幸福。
例如，教师可引导孩子们进行春天采风，寻找春天的花和小动物，让孩子们感悟春天的温馨和生机。
三、结束环节1. 让孩子们展示他们自己制作的春天手工，让大家看看幼儿们的动手能力和创造力。
2. 针对本节课的教学，总结孩子们对春天的理解和认识。
让孩子们在课后回响自己的印象和感受。
教学小结：本节课主要运用了听、说、做、游戏的教学方式，全面培养了幼儿们的语言表达能力、动手能力和感悟能力。
通过感性的体验和认知，孩子们更好地理解春天的美好，增强对春天的向往和热爱。
春天的童话教案
春天的童话教案春天是一个充满生机和魅力的季节。
在这个季节里，萌芽的花朵和翩翩起舞的蝴蝶，都将告诉我们一个充满童话般色彩的故事。
作为一名教师，我们可以通过讲述童话故事来启发孩子的想象力和创造力，帮助孩子更好地理解和应用知识。
下面，我将为大家分享一些春季童话教案的建议。
教案一：《小兔子和彩蛋》适用年级：幼儿园故事背景：春天里的森林里到处都是小动物们给春天增添色彩的彩蛋。
小兔子非常喜欢这些彩蛋，于是它开始四处寻找它自己最喜欢的彩蛋。
教学目标：通过该故事，让幼儿们了解和认识春天的气候特征以及春节的文化庆祝活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的语言能力和表达能力教学步骤：1. 让幼儿听故事，注意描写环境的细节，比如绿草如茵，白云飘飘等。
2.在讲解故事时，让幼儿了解春天的特征和文化庆祝活动，比如春分、清明节等。
3.让幼儿自行绘制他们心目中的春天场景和他们喜爱的彩蛋。
4.让幼儿口述此次绘画活动的过程，鼓励他们表达自己的想法和创造力。
5.用幼儿制作的彩蛋和春天场景来举办班级展览，让幼儿们展示自己的作品，增加班级氛围和凝聚力。
教案二：《流氓兔的春天》适用年级：小学生故事背景：流氓兔是一个爱捣乱的兔子，它不仅吃掉别人的菜，还破坏农民们的庄稼。
直到有一天，它终于学会了自己的错误，开始努力改变。
教学目标：通过该故事，让小学生们了解和认识春天的自然特征和农民劳动的重要性，理解良心和努力奋斗的重要性，培养小学生的思考能力和创造力。
教学步骤：1. 让小学生们看故事中的生动画面，引导他们认识春天。
2.讲解故事时，让学生们了解农民的辛勤劳动，以及小动物们不应该捣乱的道理。
3.在讲解故事的同时，引导学生思考自己的行为是否正确，以及如何改变错误的行为。
4.让小学生们编写故事的续篇，以流氓兔改变自己的行为为主题，展示小学生自己的创造力和写作能力。
5.让学生们自行绘制故事中的场景和人物形象，举办班级展览，让小学生们展示自己的作品和班级凝聚力。
《春天的童话》主题课程设计
主题活动方案：《春天的童话》一、主题说明当第一抺嫩绿出现在枯黄的树枝，当第一朵粉红的花照亮孩子们的眼，那种欣喜、那种充盈希望的感觉，真的让人感动于大自然的神奇与美好。
此主题活动是在幼儿充分体验和感受春天的变化的基础上，让幼儿尝试以多种材料表现春天的美丽景象，并在活动中培养幼儿的合作精神。
活动中，通过仔细的观察，引导幼儿感知春天的特性，从而引起幼儿对大自然的热爱和向往。
首先，教师根据活动目标设定观察任务，让幼儿利用原有的知识经验感知春天来到了，天气变得暖和起来了，而我们的衣服也穿得少了；其次，教师带领幼儿观察植物角、操场等，让幼儿运用自己独到的眼光去发觉哪里可以找到春天的脚步，再结合师生间的讨论，使他们感受到树叶发出了嫩嫩的绿芽，各种各样的小花竞相开放，就连他们从自家里带来的植物、可爱的小金鱼、小乌龟等也散发出无穷的生机；最后提醒幼儿要时刻注意天气的变化而做好相应反的保暖措施，不要让病菌有机可趁。
整个主题以“找春天”为主要线索，充分体现了幼儿的细心观察和勇于探索的精神，使他们不仅感受到了周围事物的美丽，也让他们尝到了努力的结果。
二、主题目标1.语言：了解故事内容，讲述故事中的对话，能大胆地表述自己对故事的理解；观察图加文儿歌，学习念儿歌。
2.数学：正确感知9以内的数量，能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。
3.艺术：在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲，并且能根据歌词内容做相应的动作。
4.体育：练习在一定范围内四散追逐跑，学会分角色并且按照数字结伴。
5.健康：知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性，知道如何做一名讲卫生的孩子。
6.科学：在幼儿已有经验的基础上，通过观察和讨论，了解青蛙的生长过程。
7.社会：初步树立环保意识，体验爱护大自然与大自然和谐生活的快乐。
三、环境创设1、展示幼儿有关春天的绘画作品，让幼儿相互欣赏。
并朗读仿编诗句，提高幼儿的绘画和语言表达能力。
幼儿园小班(下)第四周主题活动-春天的童话
童话春天――“春天的童话”主题说明瞧，枝头冒出新芽；绿草钻出泥土；花朵悄然绽放；鸟儿树上鸣唱；生命砰然跃动。
展现着美丽的童话一一春天！春天来了，让我们在明媚的春日里，带着孩子走近春天，在草地上寻觅、在花园里吟唱、在美妙中描绘，体验春天新生的生命，感受春天孕育的希望。
这个主题，我们将让孩子在美工创作、故事欣赏、音乐律动等活动中，发展语言理解能力、表达能力、创造力、身体协调能力，我们希望让孩子在不同层面的活动中，是孩子获得全面的发展。
请您也参与进来：和孩子出去踏青，找一找春天在哪里，听一听大自然的声音，看一看春天的色彩。
大树冒绿芽了吗？小虫子出来了吗？花儿开放了吗？和孩子们一起去感受，一起共度这美好温馨的春日吧！本周活动安排建议:备注：科学活动《春天来了》，是全面感受春天的一节活动，是其他活动的铺垫，建议放在一周的第一节，但近期天气寒冷，气候特点不明显，老师们在安排的时候，可以稍作调整，往后顺移。
美术活动《树叶宝宝》中，有撕、折、贴，比较繁琐，建议安排在下午，让孩子有充足的时间操作。
语言活动《春天的花园》、社会活动《爱心花园》、创造性游戏《美丽的花园》内容相关, 建议联系起来安排一个全日活动。
材料准备：（本周的主题没有现成的幼儿操作材料，因此需要有很多的前期经验和材料准备工作，请事前发动家长资源，准备相关图片。
班级之间有好的材料请共享。
）家长幼儿准备：经验准备：请家长双休日和孩子一起去踏青，找一找春天。
材料准备：一些有关春天和冬天不同景色的图片（如植物发新芽和蝴蝶蜜蜂飞舞等），植物图片：杜鹃花、玫瑰花、茉莉花、含羞草，花园的花儿枯萎的图片。
教师准备：根据儿歌《春风》内容制作挂图，也可教师做一张绿色的背景图（活动前贴在黑板上，用布遮好。
）将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具，每小组一种形象，用较轻柔的纸遮起来，如棉揉纸。
活动中进行组合。
（此挂图可与音乐活动《春天》结合使用。
）不同大小的汤匙、饼干、纸片、牙刷等，分别放入几个“神秘袋”。
小班春天的童话主题活动方案
小班主题活动春天教案1一、主题春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。
二、活动目标：1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。
3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。
三、主题思考网络四、环境创设（一）、主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。
2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。
（二）、活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。
表演区：准备冬眠动物的头饰若干。
五、主题实施活动一：语言《春天的火车》活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动准备：1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
活动过程：一、游戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。
（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
大班综合活动：春天的童话
大班综合活动：春天的童话
活动目的
•培养孩子们的想象力和创造力；
•提高孩子们的语言表达能力和艺术气息；
•加深孩子们对春季的理解和感知。
活动流程
第一篇：绘画
1.分组活动，每组将会有两名学生。
2.提供颜料和画笔，让孩子们自由发挥，以春天为主题画一幅作品。
3.在时间到了之后，让孩子们展示各自的作品介绍。
第二篇：情景表演
1.再次分组活动，每组将会有五名学生。
2.指定每组一个春季的场景（如花海、天鹅湖等）。
3.放音乐，让孩子们自由发挥，表演此场景的情景。
4.每组可以根据个人想象力加入自己的创意元素。
5.最后让孩子们介绍自己创意的部分，分享其他组学习。
第三篇：语言创作
1.让孩子们在纸上或者电子设备上写一个关于春日的小故事，主旨为梦幻带来的童话故事。
2.孩子们可以发挥自己的想象力用生动的语言来描写自己的故事。
3.时间结束后，让学生们读出自己为什么想创作出这个故事，以及如何构思这个故事的过程。
活动效果
本次活动可以增强孩子们的主动创造能力，锻炼孩子们的表达能力，也能通过合作活动，增强孩子们的集体荣誉感。
例如绘画环节可以让学生展示自己的画功，情景表演环节可以锻炼孩子们在视觉和学习方面的能力，语言创作环节可以促进孩子们的想象力和语言能力。
活动总结
春天是一个生机勃勃的季节，孩子们应该通过各种活动来体验和感知春季的气息。
本次活动是一个有趣并且创新的综合活动，也是为了培养孩子们的综合能力，特别是语言表达和艺术气息。
我们相信，在这种活动的环境下，孩子们一定会收获许多美好的记忆，并且获得一个宝贵且愉快的春季之旅。
幼儿园大班综合活动教案设计：春天的童话
幼儿园大班综合活动教案设计：春天的童话一. 教学目标1.了解春季的特点，认知春天物象。
2.培养幼儿的语言表达、动手能力和合作意识。
3.能够根据故事情节进行创意绘画和手工制作。
二. 教学内容1.春季的特点2.童话故事:小兔的花园3.创意绘画和手工制作三. 教学计划第一步：引入（5分钟）教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿讨论春季的特点，如“万物复苏，花开草长”，在讨论中增加幼儿的新词汇。
第二步：讲故事（10分钟）教师为幼儿讲述《小兔的花园》故事，引导幼儿理解故事情节以及其中的意义。
第三步：创意绘画（25分钟）每个幼儿拿一张白纸和彩笔，根据自己的想象，绘制故事中的场景，如小兔的花园，花儿、蜜蜂、蝴蝶等。
教师可以引导幼儿使用不同的颜色和线条来表达不同的情境。
第四步：手工制作（30分钟）教师展示制作花朵的材料，如绿色纸、彩色纸条、剪刀、胶水等。
幼儿需要根据教师的指导，将纸条剪成花瓣的形状，然后用胶水粘贴到绿色纸上组成一朵花。
制作完成后，幼儿可以将自己制作的花朵放在绘制的花园里。
第五步：教师总结（5分钟）教师对今天的活动进行总结，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿向家长展示自己的作品。
四. 教学评估在这次课堂活动中，教师将以观察和记录的方式进行评估，主要评估幼儿是否实现了以下目标：1.辨认春季的特点，如花草成长、天气转暖等。
2.通过故事理解生活中的合作、劳动成果等价值观。
3.能够使用绘画和手工制作表达自己的想法和想象。
五. 总结通过这个综合活动，幼儿不仅能够认知春季的特点，还能够发挥自己的创意和动手能力，在游戏的过程中增强互动和社交技能，在多种情景中练习语言表达和合作意识。
这种综合活动能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣，促进他们的发展。
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家园互动
1．请家长和孩子一起制作灯笼带入幼儿园，挂在教室内。
2．如果家中种植植物，请家长带领幼儿共同观察、照顾植物，让幼儿通过观察与照顾，认识植物的生长过程，加强，加强对根、茎、叶、花朵的认识。
3．平时生活中，家长应利用机会多带领幼儿亲近自然，让他们在无形中拓展生活经验，均衡发展。
4．家长及教师应以身作则，在生活中自觉地爱护花草树木等，并在生活中带领幼儿实践爱护自然地工作。
区域活动
1．在美术区提供颜料盒排比，继续练习用刷子连线的技能。
2．手工区提供收集的树叶、浆糊、有色衬纸，让孩子撕一撕，贴一贴。
3．音乐区提供大树和小鸟的头饰、彩带、方巾等道具，以及音乐，供少儿自由表演。
4．在生活区中提供布制果树，结满各种由扣子连在树上的小花，练习扣扣子。
5．在语言区提供小兔图片和太阳、灯笼、萝卜等图片，让幼儿跟着录音表演。
主题教育计划
主题名称：
春天的童话
年龄班：
少儿班
预设时间：（5）周2月24日——3月28日
主
题
说
明
春天是万物复苏的季节。春天，可以让我们观察到许多生命现象。在告别了寒冷冬天后，春天带给孩子的，不仅是温暖的天气，还包含着惊喜和生命的希望。因此我们由衷地希望，通过本主题，除了能让他们获得更多的知识外，还能增强他们对大自然的喜爱与尊重。在《春天的讯息》活动中，先引导孩子们认识春天常见的花朵，然后再《美丽的小使者》《认识花儿的伙伴》《花儿好朋友》的活动中，渐进地引导他们感知花朵的外观、不同的花朵的异同，以及花朵的根、茎、叶，并了解花朵成长的必要条件。最后在《花儿妙用多》里再引导他们认识不同花朵的用途，将大自然与生活相结合，让少儿对春天留下最深刻的印象。
美术游戏：快乐的舞蹈（渗透）
音乐游戏：小兔捉迷藏（p113）
自主性游戏活动
创造性游戏
1．结合重阳节节，在娃娃家中鼓励孩子敬爱老人，给“爷爷奶奶”捶捶背，培养孩子尊老爱幼的良好品德。
2．在点心店中增设各种糕点盒子，让孩子制作重阳糕。
3.结合主题中所学的儿歌，让孩子在娃娃家中，给他们父母念儿歌。
4．增加各种手工制作游戏。更好的开发少儿的动手能力。
主
题
目
标
1．感受春天的讯息，观察春天的自然景象。
2．能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
3．认识时序的演进，以及演进的过程。
4．能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容恰当地进行简单的歌表演。
5．能分辨多种颜色，并且能准确地区分出部分相近的颜色。
6．进一步增加少儿英语口语的应用和锻炼。
主
要
学
习
活
动
第（1）周
特
色
课
程
这个学期我们开始了拓印和水粉画。本月刚接触拓印，所以颜料从单一的一种颜色开始，让孩子们选择不同的图案进行拓印，来装饰、美化底板。水粉画从上学期的棉签添画，本学期让孩子们进行手印画以及添画。开展的内容如下：趣味拓印：(瓶盖印)爸爸的领带、果皮印画、水粉画：腊梅花、趣味拓印：(雪花片印)雪花、水粉画：卷卷的羊毛、趣味拓印：(侧掌印)小脚丫、水粉画：柳树娃娃、趣味拓印：(侧掌印)小手变变变、水粉画：美丽的花衣服、趣味拓印：(蔬菜印)漂亮的画布（胡萝卜）
第（2）周
数学：好看的彩灯
美术：圆形灯笼
社会：快乐的元宵节
科学：迎春花开了
语言游戏：闹花灯
生活活动：鼻子的秘密
美术游戏：做元宵
音乐游戏：搓元宵
语言：小兔子找太阳
音乐：好妈妈美术：送Fra bibliotek妈妈的礼物社会：我的好妈妈
科学：找小芽
语言游戏：小小鸟
数学游戏：食品小聚会
生活活动：躲开它们
美术游戏：糖果（泥塑）
音乐游戏：猫捉老鼠
科学：认识花儿的伙伴
语言游戏：我爱这个大家庭
数学游戏：裤子比一比（渗透）
生活活动：吃药要注意
美术游戏：宝宝艺术照（渗透）
音乐游戏：小小蛋儿把门开（歌唱）
第（5）周
数学：采花蜜
音乐：小娃娃（渗透）
美术：彩色小格子
社会：动物好朋友
科学：花儿妙用多
语言游戏：我爱做的事
数学游戏：数数有几个（渗透）
生活活动：小药丸（p184）
主
题
反
思
《春天的童话》主题中引导孩子观察发现是重点，同时引导孩子通过操作，用孩子的形式表现春天也是本主题的主要任务。首先我们创设了丰富的区域活动：小制作“迎春花”、“桃花”“郁金香”，通过对班上桃枝上桃花的仔细观察，孩子们用自己拣拾的树枝，再用皱纹纸做的桃花栩栩如生，孩子们在画画、图图、折折、剪剪、贴贴、团团、印印……“春天的花草树木”、“蝴蝶在花丛中飞舞”、“小鸟在树枝上歌唱”、“小蝌蚪在池塘里快活地游来游去”等等，一幅幅美丽的作品就在孩子们中间跃然而生。课后，孩子们时常欣赏着自己和同伴的作品，谈论着关于春天的话题，可见他们已经融入了主题之中，真正体会到了主题带来的快乐。
3．将“宝宝的艺术照”布置成不同的我，主题墙。
4.将幼儿的作品“彩色小格子”，布置在主题墙上。
5．结合三八妇女节活动，让“宝宝”给奶奶、妈妈敲敲背，知道奶奶、妈妈的辛苦，并提供相关照片，张贴在主题墙上。
日常生活
春天是个美丽的季节，同时也是传染病多发的季节，如何做好春天的保健工作，增进了自我保护意识，严格控制传染进入本班。
第（3）周
第（4）周
数学：找同伴
音乐：春天歌
美术：微风吹，风车转
社会：爱心花园
科学：春天来了
语言游戏：上学精神好
数学游戏：小动物吃食（渗透）
生活活动：不怕看医生
美术游戏：设计糖纸（渗透）
音乐游戏：小鸡小鸭（p111）
语言：爱画画的小黑
音乐：小小蛋儿把门开（欣赏）
美术：蝴蝶的舞蹈（绘画）
社会：花儿对你说
6．益智区提供大大小小的物品和礼物盒，请幼儿按大小给物品分类。
其他游戏
规则游戏：（语言游戏）猜猜在哪头（智力游戏）谁会飞（民间体育游戏）炒黄豆（语言游戏）少儿英语口语（智力游戏）跟着哨声走
环境创设（主题墙和游戏环境）
1．布置元宵节主题活动环境，给幼儿一个元宵节的节日气氛。
2．将幼儿设计的“糖纸”，布置在主题墙上。
首先我们思想上高度重视，加大力度对幼儿进行教育。我们在班中通过课件让孩子们了解到讲卫生的重要性，知道要注意个人卫生做到勤洗手、勤洗头、勤洗澡；对于厌食的孩子引导他们要多吃饭，增强自己的体质；在有传染病时期不到公共场所去玩，减少传染机会。定期抓住班级中的好孩子进行表扬和奖励，给孩子树立榜样；在孩子的活动室内进行紫外线消毒，杜绝传染病的发生。