电子线路教案-第27-28课时 晶体三极管(四)
三极管教案
一、教案基本信息教案名称：三极管教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解三极管的基本概念、结构和原理。
2. 让学生掌握三极管的放大特性及其应用。
3. 培养学生动手实验和观察能力，提高学生对电子元件的认识。
教学准备：1. 教室环境布置，准备教学PPT。
2. 准备三极管实物、电路图、实验器材等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示三极管图片，引导学生思考：你们对三极管有什么了解？二、知识讲解（15分钟）1. 教师讲解三极管的结构和原理，通过PPT展示电路图，让学生理解三极管的工作原理。
2. 教师讲解三极管的放大特性，包括电流放大作用和电压放大作用。
3. 教师通过实际操作，演示三极管的放大特性实验，让学生观察并理解放大过程。
三、动手实验（15分钟）1. 教师发放实验器材，指导学生进行三极管放大特性实验。
2. 学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，并记录实验数据。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。
2. 教师提出问题，引导学生思考三极管在实际应用中的作用，如放大信号、开关控制等。
3. 学生分享自己的思考，教师给予评价和指导。
五、课后作业（5分钟）2. 学生领取作业，认真完成，为下次上课做好准备。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生了解三极管的基本概念、结构和原理，掌握三极管的放大特性及其应用。
在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时解答学生疑问，确保教学效果。
通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
六、教案内容拓展教学内容：1. 介绍三极管的种类和命名规则。
2. 讲解三极管的工作区域及其特性曲线。
3. 探讨三极管在电路中的应用案例。
教学过程：六、知识拓展（10分钟）1. 教师讲解三极管的种类，包括NPN型和PNP型三极管，并介绍它们的命名规则。
2. 教师通过PPT展示三极管的特性曲线，讲解其工作区域，包括放大区、饱和区和截止区。
最新最全《晶体管》教案(完整版)-2024鲜版
随着新材料、新工艺的不断涌现，未来晶体管将朝着更高性能、更低功耗、更 小尺寸的方向发展。同时，柔性电子器件、可穿戴设备等新兴领域的发展也将 为晶体管带来新的应用场景。
挑战
随着晶体管尺寸的缩小，量子效应、热效应等问题将逐渐凸显，对晶体管的性 能产生负面影响。此外，新型材料的可控性、稳定性等问题也需要进一步研究 和解决。
体管。
2024/3/28
20
结构创新设计思路探讨
异质结结构
通过不同材料之间的能带 工程，实现高性能的晶体 管设计。
2024/3/28
垂直结构
通过垂直堆叠多个晶体管， 实现高集成度、高性能的 电子器件。
光电器件集成
将光电器件与晶体管进行 集成，实现光电一体化设 计，提高器件性能。
21
未来发展趋势预测与挑战
特点
不同类型的晶体管具有不同的特点，如二极管具 有单向导电性，三极管具有放大和开关功能，场 效应管具有高输入阻抗和低噪声等优点。
2024/3/28
5
工作原理及主要参数
工作原理
晶体管的工作原理基于半导体的导电特性，通过控制输入电流或电压来控制输出电流或电压， 实现放大、开关等功能。
主要参数
晶体管的主要参数包括电流放大系数、截止频率、击穿电压、最大功耗等，这些参数决定了晶 体管的性能和使用范围。
竞争格局
当前，全球晶体管市场呈现多元化竞争格局，主要厂商包括英特尔、高通、AMD、 台积电等。这些厂商在技术研发、生产制造、市场营销等方面具有较强实力，形成 了较为稳定的市场格局。
发展前景
随着人工智能、5G通信、物联网等新兴技术的快速发展，晶体管作为电子设备的核 心元件之一，其市场前景广阔。未来，晶体管将不断向高性能、高集成度、低功耗 等方向发展，同时在新兴应用领域中将发挥更加重要的作用。
晶体三极管在电路中的应用教案
3.模拟洗衣机
4.光电控制电路
公开课教案
课程名称：电子技术授课班级：11205授课课时：1
授课课题
晶体三极管在电路中的应用
教学目标
通过四个电路的分析熟悉晶体三极管在具体电路中的应用
教学重点
直流稳压电源和阻断型报警器的原理和测试
教学难点
三极管如何工作
更新、补充、删减的教学内容
555时基电路
教学辅助设备
极域电子教室系统 电子装配与调试常用工具
四、光电控制电路（略）
学生调节电位器RP使输出电压为9V
学生观察稳压效果
学生动手实践，观察现象。
课堂小结
本节课主要以四个电路的讲解和实践来学习三极管在电路中的应用，总结出三极管是电流控制型器件。（基极电流控制集电极电流）
作业布置
完成光电控制电路中的各个任务
板书设计
晶体三极管在电路中的应用
1.直流稳压电源
教学结构安排
结构
教学活动
教学内容
教师活动
Hale Waihona Puke 学生活动设计意图导入
经过前面的学习，我们对三极管基本知识有了一定的了解，我们回忆一下三极管的工作状态有哪些？
三极管的应用非常广泛，是电路中最重要的元器件之一，今天我们分析四个电路来学习三极管在电路中的应用。
此处导入说明了讲解本课的主要对象和意图。
新授
一、直流稳压电源
1.将电路接上电源，调至9V稳定电压输出。
2.记录输入电压在以下值时输出电压大小。
输入电压：12V 15V 20V
输出电压：
提问：三极管在该稳压电路中控制效果怎样？
二、阻断型报警器
学生动手实践
1.接上6V电源，DS和QS间无遮挡时，红色发光管D2（亮或不亮）,说明三极管V2基极
电子线路晶体三极管 教案
新课三极：发射极、基极、集电极两结：发射结、集电结三区：发射区、基区、集电区3．特点（1）发射区掺杂浓度较大，以利于发射区向基区发射载流子。
（2）基区很薄，掺杂少，载流子易于通过。
（3）集电区比发射区体积大且掺杂少，收集载流子。
注意：三极管并不是两个PN结的简单组合，不能用两个二极管代替。
二、图形符号a．NPN型b．PNP型三、分类1．内部三个区的半导体分类：NPN型、PNP型2．工作频率分类：低频管和高频管3．以半导体材料分：锗、硅2.1.2三极管的工作电压和基本连接方式一、三极管的工作电压1．三极管工作时，发射结加正向电压，集电结加反向电压。
2．偏置电压：基极与发射极之间的电压。
三极管内电流的分配和放大作用三极管的特殊构造，使三极管具有特殊作用。
．三极管中电流分配关系很小，所以I E = I C。
——基极开路时c、e的电流I CEO 越小，说明温度稳定性越好。
二、电流放大作用有较小变化时，I C 就有较大变化．交流电流放大系数：∆∆=β注意：工作电流不同，β不同，在．直流电流放大系数BCI I =ββI B三极管结构布置作业 习题二 2-1新课增大时，曲线应右移。
时，曲线非常靠近。
大于发射结死区电压时，I B开始导通。
的电压称为发射结正向电压或导通电压值，硅管为二、晶体三极管的输出特性曲线习题二2-6，2-7，2-8，2-91．三极管特性曲线2．三个区域、三个状态3．三个状态判别的方法新课断开和接通时的电阻值，前后两个读数相关越大，表示三极管的越小CEO．阻值无穷大，三极管内部开路；阻值为零，则内部短路。
型管的判别R×100）黑表笔搭接三极管某一管脚，红表笔搭接另管脚，如果阻值都很小，黑表笔所红表笔搭接三极管一脚，黑笔搭另两脚，如果阻值都很大，。
2024版三极管基本认识(教案)
辅助资源
多媒体课件、实验指导书、 网络资源等。
6
02
三极管基本概念与原理
2024/1/24
7
三极管定义及结构
2024/1/24
三极管定义
三极管是一种半导体器件，具有三 个电极，分别为基极（B）、集电 极（C）和发射极（E），可实现电 流的放大和控制。
结构特点
三极管由两个PN结组成，分为 NPN型和PNP型两种类型。NPN 型三极管的基区是P型半导体，两 侧是两个N型半导体。PNP型三极 管则相反。
三极管基本认识(教案)
2024/1/24
1
目录
2024/1/24
• 课程介绍与目标 • 三极管基本概念与原理 • 三极管类型与特点 • 三极管基本电路分析 • 三极管应用实例分析 • 实验操作与技能培养 • 课程总结与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/24
3
课程背景及意义
电子技术发展迅速，三极管作为电子器件的基础元件，广泛应用于各种电子设备中。
17
共集电极放大电路
电路组成
三极管、输入电阻、输出电阻、 电源等。
工作原理
输入信号加在基极与集电极之间， 输出信号从发射极取出。 2024/1/24
放大倍数
与共射极电路相比，放大倍数最 小。
频率特性
适用于宽频带信号放大。
18
05
三极管应用实例分析
2024/1/24
19
在模拟电路中应用
1 2
放大电路 三极管可以作为放大电路的核心元件，通过控制 基极电流实现对集电极电流的放大，从而实现对 输入信号的放大。
2024/1/24
三极管的伏安特性
晶体三极管教案
课题 5.1晶体三极管教学目标【知识目标】掌握三极管的基本知识【能力目标】1.晶体三极管的外形、结构和分类2.三极管工作原理3.三极管的判别【德育目标】培养学生自主探究的学习态度教学重点三极管工作原理教学难点三极管的判别教学时间2课时（第13周）教具准备三极管、导线、电流表教学组织与实施教师活动学生活动【新课导入】晶体三极管，是半导体基本元器件之一，具有电流放大作用，是电子电路的核心元件。
三极管是在一块半导体基片上制作两个相距很近的PN结，两个PN结把正块半导体分成三部分，中间部分是基区，两侧部分是发射区和集电区，排列方式有PNP和NPN 两种。
【新课讲授】1.晶体三极管的外形、结构和分类三极管的外形如下图所示说说生活中那些地方用到三极管三极管的结构三极管的基本结构是两个反向连结的PN结面，可有pnp和npn两种组合。
三个接出来的端点依序称为发射极（emitter,E）、基极（base,B）和集电极（collector,C），名称来源和它们在三极管操作时的功能有关。
发射极特别被标出，箭号所指的极为n型半导体，和二极体的符号一致。
在没接外加偏压时，两个pn接面都会形成耗尽区，将中性的p型区和n型区隔开。
三极管的电特性和两个pn结面的偏压有关，工作区间也依偏压方式来分类。
2.三极管工作原理晶体三极管（以下简称三极管）按材料分有两种：锗管和硅管。
而每一种又有NPN和PNP两种结构形式，但使用最多的是硅NPN和锗PNP两种三极管，（其中，N表示在高纯度硅中加入磷，是指取代一些硅原子，在电压刺激下产生自由电子导电，而p是加入硼取代硅，产生大量空穴利于导电）。
两者除了电源极性不同外，其工作原理都是相同的，下面仅介绍NPN硅管的电流放大原理。
懂得PNP和NPN型三极管的区别对于NPN管，它是由2块N型半导体中间夹着一块P型半导体所组成，发射区与基区之间形成的PN结称为发射结，而集电区与基区形成的PN结称为集电结，三条引线分别称为发射极e、基极b和集电极c。
电子技术基础导学案晶体三极管及基本放大电路
晶体三极管及基本放大电路第1课时课题：2.1 晶体三极管（第一、二课时）【学习目标】：1、通过对各种不同的实际情况的分析、判断、探索，培养学生的计算应用能力。
2、了解晶体三极管的结构；3、掌握晶体三极管的电流分配关系。
【重点难点】：晶体三极管电流分配关系【导学过程】：一、预习新知：（一）、知识链接1、N型半导体是在本征半导体中摻入形成的，多，少。
2、P型半导体是在本征半导体中摻入形成的，多，少。
（二）、自主学习1、结构与分类（1）．外形填写下列三极管的封装形式（）（）（）（）（2）、结构二、课堂导学（一）、引入三极管的核心是两个互相联系的PN结，按两个PN结的组合方式不同，可分为（）型和（）型两类。
（二）、自主学习汇报三极管内部有发射区、基区和集电区，引出电极分别为发射极e、基极b、集电极c。
发射区与基区之间的PN结称为发射结，集电区与基区之间的PN结称为集电结（3）.分类三极管的种类很多，通常按以下方法进行分类：按半导体制造材料可分为：（）管和（）管。
硅管受温度影响较小、工作稳定，因此在自动控制设备中常用硅管。
按三极管内部基本结构可分为：（）型和（）（型两类。
目前我国制造的硅管多为NPN 型(也有少量PNP型)，锗管多为PNP型。
按工作频率可分为：高频管和低频管。
工作频率高于3MHz为（）管，工作频率在3MHz 以下为（）管。
按功率可分为：（）管和（）管。
耗散功率小于1W为小功率管，耗散功率大于1W 为大功率管。
按用途可分为：（）三极管和（）三极管等。
（三）、教师点拨2、三极管的电流放大作用（1）．三极管放大条件要使三极管能够正常放大信号，发射结应加正向电压，集电结应加反向电压。
NPN管偏置电路 PNP管偏置电路电源VCC通过偏置电阻Rb为发射结提供正向偏置，RC阻值小于Rb阻值，所以集电结处于反向偏置。
（2）．三极管的电流放大作用三极管各电极电流关系的测量电路三极管电流分配关系：IE=IC+IB三极管电流放大倍数：β = Δ IC /ΔIB当ΔIB有一微小变化，就能引起ΔIC较大的变化，这种现象称为三极管的电流放大作用。
半导体三极管教案
教师环视学生集中学生注意力
学生回答
教师叙述
10分钟
15分钟
教学环节
教 学 内 容
教学活动
时间
讲授新课
小 结
作业：
课后回顾
输出特性曲线把三极管分为三个区域：截止区、放大区和饱和区
1）截止区：
条件：发射结反偏，集电结反偏
特点：IB=0，IC≈ICE0≈0
教学环节
教学内容
教学活动
时间
组织教学
复习旧课
导入新课
讲授新课
考勤，教师组织学生做好上课准备
课前教育：
1.三极管的结构、符号
2.三极管放大的实质是什么？
3.三极管进行电流放大的外部条件
在实际中使用三极管要了解它的特性，用什么来反映三极管的特性呢？
§2-1三极管
三、三极管的特性曲线
1、输入特性：UCE保持一定时，加在基极和发射极之间的电压UBE和基极电流IB之间的关系。
3）集电极最大允许耗散功率PCM
1、三极管的特性曲线
2、三极管的三种工作状态
3、三极管的极性、材料、类型的识别
习题册1-3部分习题
教师板书，学生听述并记录笔记
学生听述并思考
15分钟
5分钟
课题名称第二章晶体三极管
§2-1晶体三极管
教学目的1、认识三极管的特性曲线
2、知道三极管的三种工作状态
3、会识别三极管的极性、材料、类型
教学重点三极管的特性曲线、三极管的三种工作状态
教学难点三极管的极性、材料、类型的识导入新课→讲授新课→练习→小结→作业
2）放大区：
条件：发射结正偏，集电结反偏
晶体三极管教案
教学过程设计【新课内容】所以首先，我们来看一下晶体管的分类。
（1）按功率构分，可以分大功率，中功率，小功率晶体管。
如下图：我们都知道晶体管在工作的时候会发热，功率越大，那么产生的热量就会越多，因此，我们为了更好的让晶体管散热，一般情况下，会增加它的体积或者转小孔。
（2）晶体管按照结构还可以分为NPN型晶体管和PNP型晶体管。
接下来我将以NPN型晶体管为例来具体讲解晶体管。
首先我们来看下晶体管的结构及其特点。
大家看到下面这个图：我们先来看到左边的这个图，这是晶体管的内部结构图，从这个图中我们可以发现晶体管中有三个区。
最左边的这个N区我们把它称着发射区，中间的P区我们称它为基区，右边的这个N区我们称它为集电区。
如果我们在从这三个区引出电极的话，那么发射区引出电极为发射极，我们用字母e表示，从基区引出的电极我们称为基极，用字母b表示，相对应的我们的集电区引出的电极就为集电极，用字母c表示。
从这个结构图中我们还可以发现我们的发射区和基区的交界处构成了第一个PN结——发射结。
基区与集电区的交界处构成了第二个PN结——集电结。
这样我们就清楚了晶体管的结构。
我们可以把它简记为“三区三极两PN结”。
我们看完晶体管的结构，再来看一下他有什么特点？先看到发射区，它的特点是掺杂浓度高，基区的特点是杂质浓度低并且很薄，最后我们的集电区就只有一个特点那就是面积特别大。
从我们的教材29页1.3.2的（a）图也可以看到，晶体管的基区只有几微米到几十微米，但集电区却有几百微米，因此可以看出它的面积很大。
大家思考一下，为什么要把它制造成这样，我们可不可把基区做的很厚，并且它的杂质浓度高呢？（停顿一会）对，不行。
因为我们晶体管要工作的话需要发射区提供大量的载流子，并且这些载流子要很容易通过基区到达集电区，集电区要大量的空间来容纳这些载流子，所以我们再制造的时候需要在发射区高掺杂，把基区做的很薄，并且把集电区做的很大。
这也是晶体管工作的内部条件。
晶体三极管及其基本放大电路解读PPT教案
Q IBQ
UBEQ
输 入 回 路 负 载线 ICQ
负载线
Q IBQ
UCEQ
第31页/共79页
2. 电压放大倍数的分析
uBE VBB uI iBRb 斜率不变
iC
IB IBQ iB
uI
uCE
给定uI
iB
iC
uCE (uO )
Au
uO uI
uO与uI反相，Au符号为“－”。
第32页/共79页
§4.2 放大电路的组成原 则
一、基本共射放大电路的工作原理 二、如何组成放大电路
第12页/共79页
一、基本共射放大电路的工 作原理
1. 电路的组成及各元件的作用
VBB、Rb：使UBE＞ Uon，且有 合适的IB。 VCC：使UCE≥UBE，同时作为 负载的能源。
Rc：将ΔiC转换成ΔuCE(uO) 。
因发射区多子浓度高使大量电子从发 射区扩散到基区
扩散运动形成发射极电流IE，复合运动形成基极 电流IB，漂移运动形成集电极电流IC。
第3页/共79页
电流分配：
IE＝IB＋IC
IE－扩散运动形成的电流
IB－复合运动形成的电流 IC－漂移运动形成的电流
直流电流 放大系数
穿透电流
IC
IB
iC
iB
ICEO (1 )ICBO
为什么基极开路集电极回 路会有穿透电流？
交流电流放大系 数
集电结反向电流
第4页/共79页
三、晶体管的共射输入特性和输
1. 输入特性
出特性
iB f (uBE ) UCE
为什么像PN结的伏安特性？ 为什么UCE增大曲线右移？ 为什么UCE增大到一定值曲线 右移就不明显了？
中职电子线路教案晶体三极管(全3课时)
共集放大电路组成及工作原理
组成
共集放大电路由晶体三极管、输入电阻、输出电阻、电源等组成。与共射放大电路不同的是，输出信号从发射极 取出。
工作原理
在共集放大电路中，输入信号加在基极与发射极之间，输出信号从发射极取出。与共射放大电路相比，共集放大 电路的电压放大倍数小于1，但电流放大倍数和功率放大倍数都大于1。此外，共集放大电路还具有输入阻抗高、 输出阻抗低的特点。
共基放大电路组成及工作原理
组成
共基放大电路由晶体三极管、输入电阻、输出电阻、电源等组成。与共射和共集放大电路不同的是，输入 信号加在发射极与基极之间，输出信号从集电极取出。
工作原理
在共基放大电路中，由于晶体管的电流放大作用，使得输出电流比输入电流大得多。同时，由于输出电阻 的存在，使得输出电压也得到了相应的放大。与共射和共集放大电路相比，共基放大电路具有更高的频率 响应和更低的噪声系数。
培养学生的实践能力和分析解 决问题的能力
实验器材和步骤
实验器材：晶体三极管、万用表、
电阻器、电容器、导线等
01
实验步骤
02
1. 识别晶体三极管的三个电极， 并确定其类型（NPN或PNP）
03
2. 使用万用表检测晶体三极管
的放大倍数β值
04
3. 搭建简单的晶体三极管放大
电路，并观察其放大效果
05
4. 改变输入信号的频率和幅度，
中职电子线路教案晶体三极 管(全3课时)
目录
• 课程介绍与教学目标 • 晶体三极管基础知识 • 晶体三极管基本放大电路 • 晶体三极管放大电路分析方法 • 晶体三极管放大电路应用实例 • 实验操作与技能训练 • 课程总结与拓展延伸
01 课程介绍与教学 目标
三极管教案
《晶体三极管》教案●教师通过对PN结以及二极管的复习，让学生对知识有一定的熟知●通过对二极管PN结的延伸引出三极管，培养学生的启发式思维●板书三极管的结构以及符号课前复习：一、课前复习1、二极管的结构及导电特性2、PN结的正向偏置和反向偏置如何实现新课引入：半导体二极管内部只有一个PN结，若在半导体二极管P型半导体的旁边，再加上一块N型半导体，或者在N型半导体的旁边再加一块P型半导体，会构成一个什么样的器件呢。
新课内容：一、三极管的结构、符号1、晶体三极管的节本结构发射结集电结发射极集电极e c基极 b2、图形符号c cb be ePNP NPN注意：当大家看到“ ”符号时，因为该符号的箭头是由基极指向发射极的，说明当发射结处在正向偏置时，电流是由基极流向发射极。
根据前面所讨论的内容已知，当PN结处在正向偏置时，电流是由提问、讲授讲授法板书引导学生对上节课的内容进行复习对新课的引入N P N发射区基区电极区●板书电路，带着问题分析电路，简单提示三极管的另外两种电路连接。
P型半导体流向N型半导体，由此可得，该三极管的基区是P型半导体，其它的两个区都是N型半导体，所以该三极管为NPN型三极管。
二、三极管的放大（1）共发射极接法对模拟信号进行处理最基本的形式是放大。
在生产实践和科学实验中，从传感器获得的模拟信号通常都很微弱，只有经过放大后才能进一步处理，或者使之具有足够的能量来驱动执行机构，完成特定的工作。
放大电路的核心器件是三极管，三极管的电流放大作用与三极管内部PN的特殊结构有关。
思考：1.这个电路有里面是什么类型的晶体管？2.这是一个什么什么电路？输入回路：基极—发射极、输入信号、VBB组成输入回路输出回路：集电极—发射极，VCC组成输出回路两个回路公用一个发射极，像这样的电路就叫做共射放大电路。
放大条件：三极管犹如两个反向串联的PN结，如果孤立地看待这两个反向串联的PN结，或将两个普通二极管串联起来组成三极管，是不可能具有电流的放大作用。
中职电子线路教案：晶体三极管(全3课时)
江苏省XY中等专业学校2020-2021-2教案课时总编号：备课组别电子上课日期第课时课型主备教师课题： 2.1 晶体三极管(第1课时)教学目标1．掌握晶体三极管的结构、工作电压。
2．掌握晶体三极管的基本连接方式和电流分配关系。
重点晶体三极管的放大作用难点晶体三极管的放大作用教法理实一体化教学设备教学平台、虚拟实验室、实验室教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容2.1 晶体三极管晶体三极管：是一种利用输入电流控制输出电流的电流控制型器件。
特点：管内有两种载流子参与导电。
2.1.1 三极管的结构、分类和符号一、晶体三极管的基本结构1．三极管的外形：如图所示。
2．特点：有三个电极，故称三极管。
三极管外形3．三极管的结构：晶体三极管有三个区――发射区、基区、集电区；教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容两个PN结――发射结(BE结)、集电结(BC结)；三个电极――发射极e(E)、基极b(B)和集电极c(C)；两种类型――PNP型管和NPN型管。
工艺要求：发射区掺杂浓度较大；基区很薄且掺杂最少；集电区比发射区体积大且掺杂少。
三极管的结构图二、晶体三极管的符号晶体三极管的符号如图所示。
箭头：表示发射结加正向电压时的电流方向。
文字符号：V三极管符号三、晶体三极管的分类1．三极管有多种分类方法。
按内部结构分：有NPN型和PNP型管；按工作频率分：有低频和高频管；按功率分：有小功率和大功率管；按用途分：有普通管和开关管；按半导体材料分：有锗管和硅管等等。
教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容2．国产三极管命名法：见《电子线路》P249附录二。
例如：3DG表示高频小功率NPN型硅三极管；3CG表示高频小功率PNP型硅三极管；3AK表示PNP型开关锗三极管等。
2.1.2 三极管的工作电压和基本连接方式一、晶体三极管的工作电压三极管的基本作用是放大电信号；工作在放大状态的外部条件是发射结加正向电压，集电结加反向电压。
晶体三极管共发射极放大电路教学设计
单元电子电路是构成各种各样电子产品的基础，如同大厦的基石。
模拟电子技术中比较常用的单元电路有：晶体三极管共发射极放大电路、两级阻容耦合负反馈放大电路、晶体三极管共集电极放大电路、OTL互补对称功率放大电路、μA741构成的正弦波振荡电路、三端集成稳压电路等。
通过对这些单元电路装配与调试的技能训练，不仅使我们进一步理解了上述各单元电路基本结构、工作原理和电子元器件在电路中的作用，而且使我们初步掌握了使用基本电子元器件设计、装配单元电路以及进一步综合运用常用电子测量仪器、仪表对其测量和调试的综合技能。
知识目标：1.掌握基本电子元器件的电路特性；2.掌握基本单元电子电路的原理、结构和电路性能特点。
技能目标： 1.掌握电子测量技术、电子电路的识读电路图的技能；2.掌握基本单元电路的装配、调试技能。
课题：任务一晶体三极管共发射极放大电路授课教师：授课日期：授课班级：教学目标1、掌握晶体三极管放大电路中分压式偏置放大电路静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大电路性能的影响；2、掌握分压式偏置放大电路的装配(设计、布线、制板、安装、焊接、调试)技能；3、熟悉模拟电子技术技能实训中常用电子测量仪器的综合使用技能。
工作任务掌握晶体三极管共发射极放大电路的装配与调试技能。
实训器材表5-1-2 工具、材料、仪器工具、仪器材料双踪示波器一台连接导线若干函数信号发生器一台焊锡丝若干指针式万用表或数字式万用表一台元器件见表5-1-1晶体管毫伏表一台电烙铁45W、镊子、尖嘴钳各一把直流稳压电源一台实践操作基础知识基础知识（一）工作原理图5-1-1为分压式偏置放大电路实训电路图。
图5-1-1 分压式偏置放大电路实训电路图放大电路的静态工作点设置不合适，将导致放大输出的波形产生失真。
通过输出特性曲线分析放大电路的工作情况，能直观地了解静态工作点设置与波形失真的关系。
（二）电路元器件明细表技能训练1.按图5-1-1所示电路在多孔印制电路板上正确插装、焊接各元器件及电路连接线。
电子技术基础(第一部分)——第二章晶体三极管及基本放大电路(教案).docx
第二章晶体三极管及基本放大电路【本章逻辑结构】【本章重点内容】1.三极管的电流放大作用。
2.放大器静态和动态的估算。
3.能稳定静态工作点的放大器的分析。
【本章考试要点】第一节晶体三极管1.结构：内部有三区（基区、发射区、集电区），两个PN （集电结、发射结），三个引出电极（基极B,发射E,集电极C）。
（思考：三极管三区的内部结构特点是怎样的？）NPNPNP2.分类：按管芯材料分为硅管和餡管，按管型分为PNP和NPN管，按功率分为小功率和大功率管，按频率分为低频管和高频管。
（思考：你知道国产三极管的命名原则吗？）3.三极管的电流入大作用。
发射结正偏，集电结反偏三极管即工作于放人状态，此时I尸I B+I C, I尸plB 0三极管的直流电流放大系数。
B □I C/DI B叫三极管的交流电流放人系数。
B略人，估算时可近视认为二者相等。
4.三极管的特性曲线。
掌握输入特性曲线和输出特性曲线的意义。
输入特性Illi线很多象二极管的正向伏安特性Illi线。
（思考：为什么三极管输入特性曲线很象二极管的正向伏安特性曲线？）5.三极管的三区输出特性曲线中IB二0的区域叫截止区;发射结正偏集电结反偏时的工作区域叫放大区。
发射结和集电结均正偏的区域叫饱和时V CES很小，硅管约0. 3V,管约0. lVo6.二极青的主要参数IcBO、IcEO^ B、卩、fT的Po（、【CM、V（BR> CEO的意义。
7.三极管管脚的判别：对于NPN型管，用万用表电阻RX100或RXlk档，只有当黑表笔接B极时，红笔分别接C或E,两次测量电卩□均小，对调表笔，两次测量电肌均大，则B极判断是正确的；找到B极后，川红表笔接假定的E,手指（或舌尖）碰B,记卜•指针的偏转角，万川表指针的偏转角，交换假定的C或E,手指（或舌尖）碰B,记下指针的偏转角，万用表指针偏转角较大的那一次，黑表笔所接的管脚一定是Co对于PNPTP , DNV管，万用表的表笔止好MNPN型管的测屋相反。
晶体三极管说课稿
晶体三极管说课稿 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012《晶体三极管》说课稿尊敬的各位评委上/下午午好！我是来自涉县职教中心机电教研组电子电工专业青年教师jiayigzs，我今天说课的题目是《晶体三极管》。
下面我就教材分析、教法、学法、教学过程等四个方面进行今天的说课。
一、教材分析《晶体三极管》是由中等职业教育规划教材审定委员会审定教材，国防科技大学出版社出版的侯寅珊教授主编的《电子技术基础》模拟部分第一章的第三节的第一课时的教学内容。
本章第一节安排了“半导体PN结”、“晶体二极管”和“晶体三极管”三个关系密切的内容，本章内容是一个优秀的电子装配和维修人员必须熟练掌握的一项基本理论基础知识，对它的讲解清晰与否，直接影响学生对后续专业课程的学习和技能操作能力的提高。
因此第三节《晶体三极管》既是对上两节内容的必要延伸，又对学好后面的“三极管放大电路”、“负反馈放大电路”、“集成运算放大电路”等章节的内容起到承前启后的作用。
同时由于我们学校电子电工专业的学生毕业后要到电子企业从事电子产品组装工作，学生的技能之一就是使用散件设计、安装、及检测产品。
所以本节课作为专业基础理论知识课，显得尤为重要。
本课内容是在上节课了解了半导体二极管的基础之上，围绕PN结的理论开展的，条理清晰，环环相扣，结构完整，主要包括三个部分内容：（1）三极管的内部结构特点，（2）三极管的符号，三极管的符号，知道三极管的两种符号的画法，并知道发射极箭头的双重意义。
本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践。
因此将“三极管的符号”确定为教学重点。
“三极管的内部结构”是一个比较难以理解的知识点，对于刚初中毕业的学生来说，理解起来较困难，所以要求学生名必须建立一个明确的概念，知道三极管的三区两结的结构特点既是本课的教学重点，也是本课必须突破的一个难点。
晶体三极管教案
晶体三极管教案教学目标：1、使学生掌握电子元器件的有关知识2、培养学生综合运用万用表检测三极管的能力。
教学重点：三极管类型和三个极极性检测。
教学难点：晶体三极管的三个极极性检测。
教学准备：各电子元器件若干、指针式万用表。
教学方法：教法：分组教学，教师讲解演示。
学法：学生实际操作。
复习导入：三极管的类型和结构：按两个PN结组合方式不同，三极管可分为PNP型NPN型两类。
如果边是N区，中间夹着P区，就称为NPN型三极管；反之，则称为PNP型三管。
新课内容：1、三极管基极判断万用表置于Rx1k挡。
用万用表的第一根表笔依次接三极管的一个引脚，而第二根表笔分别接另两根引脚，以测量三极管三个电极中每两个极之间的正、反向电阻值。
当第一根表笔接某电极，而第二根表笔先后接触另外两个电极均测得较小电阻值时，则第一根表笔所接的那个电极即为基极b。
2、三极管类型判断如果接基极b的第一根表笔是红表笔，则可判定三极管为PNP型；如果是黑表笔接基极b，则可判定三极管为NPN型。
3、当基极b确定后，可再接着判别发射极e和集电极c。
若是NPN型管，可将万用表的黑表笔和红表笔分别接触两个待定的电极，然后用手捏紧黑表笔和b极（不能将两级短路，即相当于接一电阻），观察表针摆动幅度。
然后将黑、红表笔对调，按上述方法重测一次。
比较两次表针摆动幅度，摆动较大的一次黑表笔所接的为c极，红表笔接的为e极。
小结：本次课主要是学习掌握使用万用表检测晶体三极管的极性及类别。
布置作业：反复练习，能熟练掌握使用万用表检测晶体三极管的极性及类别的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学实践
B．引入
三极管的基本作用已经明了，还需进一步了解三极管的特性，包括输入特性和输出特性的特性曲线，三极管在不同电压条件下的工作状态等。
C.新课
一、三极管共发射极输入特性
1．定义：V BE与I B的数量关系。
2．输入特性曲线
——对每一个固定的V CE值，I B随V BE的变化关系。
（1）当V CE增大时，曲线应右移。
（2）当V BE> 0.3 V时，曲线非常靠近。
（3）当V BE大于发射结死区电压时，I B开始导通。
导通后V BE的电压称为发射结正向电压或导通电压值，硅管为0.7 V，锗管约为0.3 V。
二、晶体三极管的输出特性曲线
1．定义
每一个固定的I B值，测出I C和V CE对应值的关系。
2．三个区域
（1）截止区：
①I B = 0，三极管截止，I B = 0以下的区域。
②I B = 0，I C≠0，即为I CEO。
③三极管发射结反偏或两端电压为零时，为截止。
（2）饱和区：
①V CE较小的区域。
②I C不随I B的增大而变化。
③饱和时的V CE值为饱和压降。
④V CES：硅管为0.3 V，锗管为0.1 V。
⑤发射结、集电结都正偏，处于饱和。
（3）放大区：
①I C受I B控制，ΔI C= ΔI B，具有电流放大作用。
②恒流特性：I B一定，I C不随V CB变化，I C恒定。
③发射结正偏，集电结反偏，处于放大状态。
总结：三极管工作状态由偏置情况决定。
放大截止饱和
发射结正偏集电结反偏发射结反偏或零偏
发射结正偏
集电结正偏
NPN V C＞V B＞V E V B≤V E V B＞V E，V C＞V E PNP V C＜V B＜V E V B≥V E V B＜V E，V C＜V E
例题：
1．判别三极管的工作状态
2．将上题改为PNP型硅管再作判别。
（本
组题
为已
知管
型。
）
指导：
先看
V BE再
看
V BC，
NPN
多为
硅管，
PNP
多为
锗管，
饱和
区
V CE≈
0.3V）
完成
练习
1、小结：
1．三极管特性曲线
2．三个区域、三个状态
3．三个状态判别的方法引导
梳理
梳理
知识
师生
共议
完成蓝皮书相关（选做）。
强化
练习。