大班音乐欣赏活动狮王进行曲说课稿
《狮王进行曲》音乐教案5篇
《狮王进行曲》音乐教案5篇制定教案是每一位老师都必需仔细学习的事情，教案是老师为了提高上课质量预先撰写的文字载体，范文社我今日就为您带来了《狮王进行曲》音乐教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
《狮王进行曲》音乐教案篇1活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。
4：培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
活动预备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力气的《狮王进行曲》，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？2、观赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出立刻就要开头了！活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。
附故事：早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。
大班音乐欣赏：狮王进行曲教案（精选15篇）
大班音乐欣赏：狮王进行曲教案大班音乐欣赏：狮王进行曲教案（精选15篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班音乐欣赏：狮王进行曲教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班音乐欣赏：狮王进行曲教案篇1教材分析（重点与难点）《狮王进行曲》是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，乐曲生动形象，用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态。
全曲总共分为三段：第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王出现在小动物们面前的情景；第三段是狮王与小动物们狂欢的情景。
本次活动的重点是：欣赏乐曲，感受乐曲受雄壮有力的进行曲风格并根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。
难点是：能根据乐曲大胆创编作品中的故事内容，并且能准确表演出动物的动作及神态。
幼儿基础分析（能力、经验基础）大部分幼儿有一定的音乐感知能力，能够创编所听到乐曲的故事内容，并能用肢体语言表达乐曲中动物的动作及神态；小部分幼儿对乐曲的理解能力有些薄弱，难以理解乐曲内容。
活动目标1.感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。
2.能大胆创编所欣赏到的音乐内容和动物形象。
3．感受音乐欣赏活动带来的乐趣。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备：故事《狮王的生日》、乐曲《狮王进行曲》、图谱环境准备：U字形座位知识准备：幼儿已经有音乐欣赏的经验一、导入情境，引起幼儿兴趣导语：今天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。
小朋友们，让我们大家一起去凑凑热闹吧！二、讲述故事，理解图谱，根据图谱分段欣赏乐曲1．完整欣赏乐曲，初步感受乐曲性质提问：（1）听完这首乐曲，你有什么样的感觉？（2）你都想到了些什么？过渡：这是你们的想法，你们听得都很认真，那我们再次欣赏一下，没有听出来的小朋友们可以仔细听一听哦！2．再次完整欣赏乐曲，了解乐曲创作背景总结：这首乐曲是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，名字叫做《狮王进行曲》，乐曲旋律雄壮有力，生动形象。
《狮王进行曲》优秀教案（通用5篇）
《狮王进行曲》优秀教案《狮王进行曲》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《狮王进行曲》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《狮王进行曲》优秀教案1活动目标：1、愿意安静的欣赏音乐，喜欢这段乐曲。
2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各种模仿动作表现出来。
3、愿意在音乐的伴奏下和老师一起学做各种模仿动物的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：森林的图片、音乐磁带活动过程：一、律动《小鸭》指导语：今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗？指导：愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿，小鸭活动的动作。
二、欣赏音乐《狮王进行曲》(一)完整欣赏1、指导语：森林到啦!让我们来看看今天森林里有哪些动物?咦？怎么一个也没有啊？原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜到底有哪些动物。
2、幼儿欣赏3、提问:你猜到森林里有哪些动物?(二)分段欣赏1、欣赏第一段(1)指导语:现在让我们一段段的来仔细听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?(2)幼儿欣赏(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?那么这些动物又在干什么呢?(再听一遍)要求:听好以后----请幼儿大胆讲述,然后到前面来表演,鼓励其他幼儿共同模仿。
和老师一起跟着音乐学做各种模仿动物的动作。
2、第二、三段音乐的欣赏、学习方法同上。
三、音乐游戏《狮王进行曲》指导语：狮子大吼一声,要扑上去吃动物了。
那么动物们会想什么办法呢?(幼儿自由讲述)好,现在咱们把音乐完整的听一遍，一边听一边来做游戏，当你听到了自己喜欢的动物音乐,你就可以到前面来表演,但是当你听音乐结束时狮子吼叫的'声音就马上逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗?要求:1。
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》一、教学目标1.掌握《狮王进行曲》的旋律和节奏。
2.了解乐曲背后的故事和文化背景，培养感知音乐的能力。
3.通过打击乐器的练习，提高幼儿的手眼协调能力。
4.通过音乐合作活动，提高幼儿的协作能力。
二、教学准备1.《狮王进行曲》乐曲录音。
2.打击乐器如小鼓、木琴、铃鼓、手鼓等。
3.音乐故事板书、狮子图片等教具。
4.老师提前练习乐曲并熟悉教案内容。
三、教学过程1.导入教师用音乐故事板书引入乐曲，向幼儿介绍狮子和狮子王的形象和性格特点，告诉幼儿这首歌与狮子王有关。
2.欣赏乐曲播放《狮王进行曲》乐曲录音，让幼儿跟随节奏摆动身体，感受音乐的气氛和节奏。
3.学习乐曲教师带领幼儿学习乐曲，先向幼儿展示如何演奏，然后让幼儿轮流演奏乐曲的不同部分。
老师要提醒幼儿掌握节奏和音高的正确性，同时也要鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力。
4.打击乐器练习让幼儿练习打击乐器，通过打击乐器的练习，提高幼儿的手眼协调能力，并帮助幼儿更好地掌握乐曲节奏。
老师可以组织幼儿进行打击乐器合奏，让幼儿体验合作的乐趣。
5.总结教师与幼儿一起总结今天的学习内容，提醒幼儿为下一次的学习做好准备。
四、教学反思本次教案的设计从教学目标出发，通过不同环节的设计，达到了提高幼儿音乐感知、手眼协调、协作等多种能力的目的。
此外，教师在教学过程中也通过引入音乐故事的方式，让幼儿对音乐有了更深入的理解和体会。
整个教学过程生动有趣，给幼儿留下了深刻印象，也提高了他们对音乐的兴趣。
然而，我认为在教学过程中，教师需要更多地引导幼儿发挥自己的创意和想象力，并更好地帮助幼儿掌握乐曲，特别是在练习打击乐器的过程中，需要更细致地引导，使幼儿更好地掌握节奏和音高的正确性。
下一步我将继续完善教学内容和方法，做到更好地授课和教学。
幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》【优秀4篇】
【幼儿园大班教案大全10篇】幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》【优秀4篇】设计意图：篇一我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的。
动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。
孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动。
培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。
引发幼儿对动物的了解与关怀。
活动过程：篇二一、初步感受乐曲。
老师给大家带来了一首音乐，听。
”（播放乐曲）这首音乐怎么样？（雄壮、有力，轻快、活泼）二、听故事引起兴趣。
1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。
在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。
忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。
乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。
狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。
”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。
2、提问（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。
（2）小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。
谁来学一学。
一起学学。
（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。
我们一起做狮王吼一吼。
（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）三、完整欣赏。
哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞？完整听一听，边听边用声音、动作学学。
四、分段欣赏。
（一）欣赏A段。
1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么？2、它们怎样演奏看着图谱说一说。
3、听音乐做动作。
（2遍）放音乐一，老师语言提示。
（二）欣赏B段。
幼儿园大班音乐优质教案详案《狮王进行曲》
幼儿园大班音乐优质教案详案《狮王进行曲》教学目标：1.了解音乐形象：狮子王。
2.培养幼儿的节奏感和动感。
3.锻炼幼儿的听觉、观察、思维和合作能力。
教学重点：1.感受音乐的形象，体验节奏感。
2.从行进曲中感受音乐的快乐和活力。
教学难点：1.培养幼儿的听觉、观察和思维能力。
2.引导幼儿用音乐表现狮子王的形象。
教学准备：1.录制《狮王进行曲》的音乐。
2.教案、黑板、彩色笔。
3.狮子玩具或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师用音乐播放器播放《狮王进行曲》。
2.引导幼儿听音乐，观察音乐的形象。
3.教师询问幼儿对于音乐的感受和观察到的形象是什么。
二、讲授（15分钟）1.教师将狮子玩具或图片展示给幼儿，介绍狮子的形象和特点。
2.教师指导幼儿观察狮子的样子、动作和行为，并引导幼儿描述狮子的形象和特点。
3.教师播放音乐，引导幼儿在听音乐的过程中感受狮子的形象。
4.教师向幼儿介绍狮王进行曲，解释进行曲的特点和含义。
三、实践（30分钟）1.教师指导幼儿模仿狮子的动作和步伐，用音乐进行编舞。
2.教师分成几组，每组选一个幼儿表演狮王的形象和动作。
3.幼儿进行分组表演，并在表演完成后给予鼓励和肯定。
四、总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾和总结今天的学习内容。
2.教师提醒幼儿下次继续加油努力。
五、拓展（15分钟）1.教师向幼儿介绍其他有关动物的音乐，如《小蜜蜂》、《大象走路慢》等，并与幼儿一起听音乐，感受动物的形象和特点。
2.教师鼓励幼儿用自己的方式表达对音乐和动物的感受。
六、结束（5分钟）1.教师与幼儿进行简单的放松体操活动。
2.教师总结教学内容并提醒幼儿今后的学习要继续努力。
3.课堂结束时，给予幼儿鼓励和奖励。
教学反思：本节课通过《狮王进行曲》音乐的教学，让幼儿了解狮子的形象和特点，并引导幼儿用音乐表现狮子的形象。
通过动感的音乐和狮子的形象，培养幼儿的节奏感和动感。
幼儿在课堂上积极参与，通过模仿动作和编舞表演了狮子的形象。
幼儿园大班音乐欣赏游戏《狮王进行曲》教案
幼儿园大班音乐欣赏游戏《狮王进行曲》教案第一章：教学目标1.1 了解《狮王进行曲》的背景和作者1.2 学会用动作和表情表现狮王的形象1.3 培养幼儿对音乐的欣赏能力和团队协作能力第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过音乐欣赏和游戏，让幼儿体验音乐的魅力，培养音乐素养。
2.2 教学难点：幼儿如何通过动作和表情表现狮王的形象。
第三章：教学准备3.1 教学材料：音乐CD《狮王进行曲》、狮王头饰、鼓、小乐器等。
3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂气氛。
4.2 音乐欣赏（5分钟）教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
4.3 讲解与演示（5分钟）教师讲解《狮王进行曲》的背景和作者，示范如何用动作和表情表现狮王的形象，引导幼儿积极参与。
4.4 实践环节（5分钟）幼儿分组，每组选择一个角色（狮王、配角），用动作和表情表现角色形象。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力和团队协作能力。
5.2 家长反馈幼儿在家庭中表达对音乐的感受和狮王角色的创意。
5.3 期末进行音乐欣赏比赛，评估幼儿在一段时间内的进步。
第六章：教学延伸活动6.1 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中播放《狮王进行曲》，鼓励幼儿与家长一起进行家庭音乐会，增进亲子关系。
6.2 主题派对：邀请家长参与，举行狮王主题派对，让幼儿扮演狮王和其他动物，进行音乐舞蹈表演，培养幼儿的社交能力和表演欲望。
第七章：教学注意事项7.1 因材施教：针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和关爱，让他们在音乐欣赏中找到自信和乐趣。
7.2 安全第一：在实践环节，注意幼儿使用道具和参与游戏的安全，避免发生意外。
第八章：教学反思8.2 教师根据教学反思的结果，调整教学计划和策略，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班音乐活动教案《狮王进行曲》（精选13篇）
幼儿园大班音乐活动教案《狮王进行曲》（精选13篇）幼儿园大班音乐活动《狮王进行曲》篇1设计意图韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。
本课的设计(听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。
并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
活动目标1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。
图谱一份。
活动过程1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事?幼儿：有趣的生日晚会。
师：谁过生日?幼儿：狮子王。
师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
幼儿园大班艺术教案《狮王进行曲》
幼儿园大班艺术教案《狮王进行曲》一、教学目标1.让学生了解并认识非洲鼓，感受非洲鼓的节奏和音色。
2.通过学习《狮王进行曲》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。
二、教学内容1.非洲鼓的基本知识及演奏方法。
2.《狮王进行曲》的节奏和旋律。
三、教学重点与难点1.教学重点：非洲鼓的基本演奏方法，《狮王进行曲》的节奏和旋律。
2.教学难点：非洲鼓的节奏变化，团队协作演奏《狮王进行曲》。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《狮王进行曲》，让学生初步感受音乐节奏。
（2）教师出示非洲鼓，引导学生观察并介绍非洲鼓的来历和特点。
2.非洲鼓基本演奏方法（1）教师示范非洲鼓的基本演奏方法，讲解演奏要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
3.学习《狮王进行曲》（1）教师播放《狮王进行曲》，引导学生跟随节奏拍手。
（2）教师分句教唱《狮王进行曲》，学生跟唱。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
4.团队协作演奏《狮王进行曲》（1）教师组织学生分组，每组分配非洲鼓和其他打击乐器。
（2）教师引导学生按照《狮王进行曲》的节奏，用非洲鼓和其他打击乐器进行演奏。
（3）教师组织学生进行团队协作练习，调整演奏效果。
（1）学生分组展示团队协作演奏《狮王进行曲》。
五、教学评价1.学生对非洲鼓的基本演奏方法的掌握程度。
2.学生对《狮王进行曲》的节奏和旋律的熟悉程度。
3.学生在团队协作演奏中的表现。
六、教学反思1.教学过程中，教师是否关注到每个学生的掌握情况，及时给予指导。
2.学生在团队协作演奏中，是否能够积极参与，发挥团队精神。
3.教学评价是否客观、公正，能够激励学生的进步。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握非洲鼓的基本演奏方法，熟悉《狮王进行曲》的节奏和旋律，并在团队协作中提升自己的音乐素养。
同时，培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。
重难点补充：1.非洲鼓基本演奏方法教师演示并讲解：同学们，看我的手怎样敲击鼓面，先用手指尖轻轻敲击，感受鼓的弹性，再用掌根用力敲击，听听声音有什么不同。
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》含反思1.1 设计意图：通过引入生动有趣的狮王故事，引发幼儿对音乐的兴趣。
1.2 适用年级：幼儿园大班1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 乐理知识：介绍节奏、音高、音符等基本音乐概念。
2.2 音乐欣赏：指导幼儿欣赏《狮王进行曲》，分析其节奏、旋律特点。
2.3 创作技巧：教授幼儿简单的音乐创作方法，如改编歌词、创作节奏等。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：学习《狮王进行曲》的歌词，掌握基本的节奏和音高。
3.2 动作表演：教授幼儿相应的舞蹈动作，培养他们的节奏感和表现力。
3.3 音乐游戏：设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的基本节奏、旋律和歌词。
4.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和音乐游戏能力。
4.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿掌握《狮王进行曲》的节奏和音高，以及相应的舞蹈动作。
5.2 教学重点：让幼儿熟悉歌曲，能够独立唱出歌曲，并参与音乐游戏。
教案内容已为您整理完毕，希望对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时向我提问，我会竭诚为您解答。
六、教具与学具准备6.1.1 音乐播放设备6.1.2 狮王头饰道具6.1.3 图谱和乐谱6.2.1 歌曲歌词卡片6.2.2 节奏乐器（如小鼓、木鱼等）6.2.3 舞蹈动作示范图七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、转圈等。
7.1.2 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
7.2 歌曲学习（10分钟）7.2.1 教师展示歌词卡片，教幼儿学习歌词。
7.2.2 教师弹奏乐器，幼儿跟唱歌曲。
7.2.3 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
7.3 舞蹈动作学习（5分钟）7.3.1 教师展示舞蹈动作示范图，教授幼儿相应的舞蹈动作。
7.3.2 幼儿跟随教师一起做动作，熟悉舞蹈节奏。
《狮王进行曲》幼儿园大班音乐教案
《狮王进行曲》是一首著名的音乐作品，也是一首备受喜爱的经典童谣，其悠扬的旋律和舒缓的节奏深受广大儿童的欢迎。
在幼儿园大班音乐教学中，该曲目备受推崇，被认为是优秀的音乐教案之一。
一、教学目标1、学习《狮王进行曲》的旋律和节奏。
2、了解该曲目的音乐特点和表现意义。
3、培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
二、教学流程1、初步导入老师向幼儿们介绍一下该曲目的名称《狮王进行曲》，并简要了解一下其所属的音乐类型和风格。
同时，老师展示一些图片或动画来让幼儿们对“狮王”的形象和概念有一个初步的认识。
2、欣赏和理解通过播放录音或视频，让幼儿们一起欣赏《狮王进行曲》这首经典童谣。
在欣赏过程中，老师向幼儿们逐一解释曲目中的旋律和节奏，让幼儿们更容易理解和感受歌曲的韵律和音乐表达。
3、声、律、动在理解上的基础上，老师引导幼儿们通过身体语言来感受、表达和演绎音乐。
例如，通过手拍或脚踏的方式来模仿《狮王进行曲》的节奏，并演唱出歌曲的旋律和歌词。
4、创作和表演在团体学习过程中，老师也鼓励幼儿们进行小组合作和互动，以推动他们的创造力和表演能力的发挥。
例如，让幼儿们在准备好的乐器旁进行模拟演奏，或者表演一段小剧情来表达音乐所传达的主题和情感。
5、总结和评价在学习结束时，老师引导幼儿们回顾学习过程，总结学习成果和反馈意见。
同时，老师也可以通过发放评价卡来了解每个幼儿在学习中的表现、进步和成就。
这有助于提高幼儿的自我认知和自我评价能力，促进他们的全面发展。
三、教学手段在幼儿园大班音乐教学中，教学手段的选择和使用也至关重要。
为了更好地实现教学目标和教学流程，老师通常会采用多种手段，例如：1、信息技术手段：例如电视、录音、CD、多媒体教室等。
2、实物和材料：例如乐器、模型、图片等。
3、游戏和互动：例如音乐游戏、音乐演唱、合唱、合奏等。
四、教学策略在幼儿园大班音乐教学中，老师也需要采用一些教学策略来提高教学效果和吸引幼儿的注意力。
例如：1、以幼儿为核心，关注幼儿发展的个性特点和兴趣爱好。
《狮王进行曲》大班教案优秀6篇
《狮王进行曲》大班教案优秀6篇《狮王进行曲》大班教案篇一〔一〕活动目标：1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。
2、探索用简单的符号制作图谱，3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。
4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。
活动准备：1、乐曲录音带，录音机。
2、欣赏图谱。
活动过程：1、完整欣赏乐曲。
〔1〕欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。
〔2〕教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。
2、分段欣赏。
〔1〕引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。
〔2〕教师边听音乐边制作图谱。
〔运用幼儿选用的符号〕〔3〕欣赏的根底上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象〔4〕组织幼儿中有表现力的动作集体学习。
3、整体欣赏表演。
完整边看图谱边表演。
〔二〕活动目标:1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。
2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。
活动准备:图谱、录音机和录音带活动过程:1、看图谱整体表演乐曲。
启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。
2、分角色表演。
〔1〕先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。
〔2〕幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。
〔3〕教师组织幼儿互相观察，集体，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。
3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。
〔1〕在欣赏乐曲的根底上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲〞打击乐器演奏图谱。
〔2〕教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。
4、复习歌曲：十二生肖《狮王进行曲》大班教案篇二活动目标：1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。
2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
活动准备：1、自编故事一个。
2、音乐文件。
3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。
活动过程：一、初步感受乐曲。
师："小朋友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动目标1.1 了解《狮王进行曲》的背景知识，知道它是一首著名的古典音乐作品。
1.2 能够通过音乐欣赏，感受狮王威武的形象和音乐节奏的特点。
1.3 培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
1.4 通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 准备《狮王进行曲》的音乐CD或音频文件。
2.2 准备狮王头饰、道具等，以便进行角色扮演。
2.3 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们进行舞蹈和表演。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿们听《狮王进行曲》，感受音乐的节奏和氛围。
3.2 请幼儿们模仿狮王的动作和神态，进行舞蹈和表演。
3.3 引导幼儿们用狮王头饰和道具，进行角色扮演，体验狮王的威武形象。
3.4 鼓励幼儿们自由发挥，创作自己的狮王舞蹈动作和表演。
第四章：活动总结与反思4.1 请幼儿们分享自己在活动中的感受和体验。
4.2 总结幼儿们在活动中的表现，对他们的积极参与和合作意识给予肯定和鼓励。
4.3 反思活动过程中的不足之处，提出改进的建议，为下一次活动做好准备。
第五章：教学资源5.1 提供《狮王进行曲》的音乐CD或音频文件，供幼儿们在家复习和欣赏。
5.2 提供狮王头饰、道具等，供幼儿们在家进行角色扮演和表演。
5.3 提供相关的背景知识资料，供家长了解《狮王进行曲》的背景和特点。
第六章：活动步骤6.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂等，以适应音乐节奏。
6.2 引入主题：向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景知识和作者，激发他们的兴趣。
6.3 音乐欣赏：播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受音乐的威武和庄严。
6.4 动作体验：引导幼儿模仿狮王的动作，如昂首阔步、挥舞尾巴等，感受音乐的节奏。
6.5 角色扮演：分发狮王头饰和道具，让幼儿扮演狮王，进行集体舞和表演。
第七章：活动延伸7.1 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料描绘他们心中的狮王形象。
幼儿园狮王进行曲教案(精选8篇)
幼儿园狮王进行曲教案（精选8篇）幼儿园狮王进行曲教案第1篇活动目标：1、培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯。
2、发展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力。
3、通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。
4、通过学歌曲，体验歌曲的氛围。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动筹备：知识经验的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。
材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。
狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。
活动过程：1、在欢乐的音乐声中进入活动室。
今天我们去森林玩游戏，高兴吗？2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。
瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。
3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。
今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。
音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？4、教师有表情地讲述故事一遍。
今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。
5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。
请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？6、引导幼儿根据音乐分角色表演。
你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与领导。
当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。
7、幼儿之间互换角色表演。
8、教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。
附：森林里静悄悄的，一个人也没有。
只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。
一群动物士兵出来站岗了。
突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了。
它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。
狮子大王很赌气，啊呜——一声吼叫起来。
《狮王进行曲》的教案(优秀6篇)
《狮王进行曲》的教案（优秀6篇）关于《狮王进行曲》的教案篇一教学目的：1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。
教学重点：通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。
教学准备：钢琴、教师课件。
教学过程：一、创设情境：1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。
2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。
3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。
看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林）（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）。
青蛙：呱呱呱呱呱呱呱呱小鸟：叽叽喳叽叽喳叽喳叽喳叽叽喳小马：哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒松鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱二、感受音乐：1、(1)教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）（2）再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。
（3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》）（4）再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数。
（5）师：到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。
（边欣赏教师边演示狮吼图片）（6次）（6）揭示课题。
师：刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件）2、完整欣赏音乐。
（1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：散步、巡视）（2）师：它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。
你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱。
你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗？（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）（3）师弹琴，生学唱两遍。
（4）完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言。
（学生回答，根据回答，再次欣赏，教师用脚步演示：4次）3、了解狮王。
大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿
大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我执教的是大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》。
选自省编教材大班上学期第四主题，是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的一个片段。
乐曲虽然复杂而且有点长，但是里面的动物形象栩栩如生，个个生动有趣，很容易吸引孩子。
为此，我选择了这节教育活动；根据大班幼儿的年龄特点及发展需求我拟定了以下活动目标：1、认知经验方面——欣赏乐曲，感受并理解乐曲表现的内容。
2、能力方面——能创造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
3、情感态度方面——乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
重点是：通过反复欣赏音乐，感受、理解乐曲所表现的内容。
难点是：能创造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
音乐欣赏这种借助旋律诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力。
但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有一定的难度。
因此，教学中我采用了以下几种教学方法：1、故事融入法2、图谱教学法3、视、听、动结合法这些方法贯穿并渗透于整个活动当中，满足了幼儿多方面的心理需求，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。
为较好的达成目标，活动中我设计了四个环节：谈话导入——借助故事和图谱辅助理解乐曲内容——分角色表演——结束环节，这是一个层层深入的欣赏模式。
（一）谈话导入开门见山，通过开放式提问，让孩子带着问题第一次完整欣赏音乐，使幼儿在森林这个大的空间内展开充分的想象，发展了幼儿的想象力和对音乐的感受力。
（二）欣赏音乐，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
这一环节，我设计了一遍配乐讲述故事、两遍完整欣赏音乐和一遍分乐句欣赏，遵循合——分——合的欣赏层次。
大家都知道，生动形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。
首先，引出故事，再加上配有音乐和画面的故事讲述，更能帮助幼儿对每个乐句有形象明确的感知。
接着，引导幼儿结合连环画完整欣赏音乐、根据情节匹配图谱、看图谱听音乐等形式加深对音乐的理解和记忆，使幼儿很好的从故事这块跳板转到对音乐的欣赏和感知上来，实现了视、听觉双重而完美的体验。
幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》 - 音乐教案
幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》 - 音乐教案活动目标：1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。
2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
活动准备：1、自编故事一个。
2、音乐文件。
4、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。
活动过程：一、初步感受乐曲。
师："小朋友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。
老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。
"（播放乐曲）师："音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样？"（雄壮、有力，轻快、活泼）师："那究竟发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明白的。
"（讲故事）二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。
师："故事听完了，这个故事里有谁？"（狮子、金丝猴、大象、小白兔）师："那你们听到故事里有哪些声音？"（号角、狮子的吼叫）"那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉？"（害怕）"可是当狮子说我今天我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的？"（高兴）"谁来学学他们的样子？"（师语言提示害怕与高兴的样子）三、结合故事，再听一次音乐。
师：我们现在知道了狮子正准备过生日，那我们请小朋友们，竖起你们的小耳朵，仔细听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。
四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲，通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。
师：那音乐从头到尾都一样吗？（不一样）我们根据故事，把音乐分成几段来欣赏。
师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。
（教师语言提示）五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。
教师戴上狮王头饰，请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿选择自己喜欢的小动物，站到对应的老师后面，跟随音乐完整表演。
大班音乐欣赏狮王进行曲优秀教案
大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿各位领导、各位老师、大家好！今天，我说课的内容是大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》，我将从以下几个方面进行说课。
一、设计理念本次音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的一个片段，乐曲生动形象，活动设计时我巧妙地运用了运用多媒体课件贯穿于音乐中，并运用动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感受，从而让幼儿在活动中获得愉快与满足。
二、活动目标（1）通过欣赏、感受音乐，了解乐曲的结构及乐曲威严、雄壮有力的特点。
（2）运用身体的动作创造性的表现作品内容和形象，发展幼儿想象力和创造力。
（3）知道动物是人类的朋友，爱护、关爱动物。
三、活动的重点和难点在本次活动中的重点是：让幼儿尝试用语言、动作、表情等方式大胆表现出对乐曲的理解。
我是这样解决活动重点的：运用了故事贯穿全曲，体验神气、高兴、害怕三种情绪，并提供丰富的服装、道具让幼儿大胆表现各种小动物。
在本次活动中的难点是：引导幼儿感知音乐表现的内容和旋律特点。
我是这样解决活动重点的：在以往的音乐活动中单给幼儿欣赏音乐，幼儿难以理解，多媒体的介入解决了枯燥的欣赏活动，满足幼儿的视听感受，使幼儿对乐曲的节奏和旋律有充分感受，仿佛身临其境。
四、活动过程：1、经验准备：活动前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2、教育技术准备：多媒体课件音乐动画片段《狮子王》Fah动画3、材料准备：动物服装、道具等五、活动流程活动分为四个部分：情境导入——欣赏音乐——游戏表演——延伸巩固，这是一个层层深入的欣赏模式。
（一）设置情境，引起幼儿欣赏的兴趣。
这一部分我主要采用了情景感染法。
出示多媒体课件请幼儿欣赏，教师讲解故事激发幼儿活动兴趣。
课件内容讲述：“清晨，太阳公公慢慢探出它红红的笑脸，新的一天开始了。
小鸟唤醒了梦中的森林爷爷。
沉睡了一夜的森林爷爷睁开眼睛，动物王国的动物们今天要开动物狂欢会，风吹树摇声中传来了狮王的吼叫，猴子从树上滑下报告说：“狮王驾到”。
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大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课
稿
尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我执教的是大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》。
选自省编教材大班上学期第四主题，是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的一个片段。
乐曲虽然复杂而且有点长，但是里面的动物形象栩栩如生，个个生动有趣，很容易吸引孩子。
为此，我选择了这节教育活动；根据大班幼儿的年龄特点及发展需求我拟定了以下活动目标：
1、认知经验方面——欣赏乐曲，感受并理解乐曲表现的内容。
2、能力方面——能创造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
3、情感态度方面——乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
重点是：通过反复欣赏音乐，感受、理解乐曲所表现的内容。
难点是：能创造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
音乐欣赏这种借助旋律诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力。
但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有一定的难度。
因此，教学中我采用了以下
几种教学方法：
1、故事融入法
2、图谱教学法
3、视、听、动结合法
这些方法贯穿并渗透于整个活动当中，满足了幼儿多方面的心理需求，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。
为较好的达成目标，活动中我设计了四个环节：谈话导入——借助故事和图谱辅助理解乐曲内容——分角色表演——结束环节，这是一个层层深入的欣赏模式。
谈话导入
开门见山，通过开放式提问，让孩子带着问题第一次完整欣赏音乐，使幼儿在森林这个大的空间内展开充分的想象，发展了幼儿的想象力和对音乐的感受力。
欣赏音乐，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
这一环节，我设计了一遍配乐讲述故事、两遍完整欣赏音乐和一遍分乐句欣赏，遵循合——分——合的欣赏层次。
大家都知道，生动形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。
首先，引出故事，再加上配有音乐和画面的故事讲述，更能帮助幼儿对每个乐句有形象明确的感知。
接着，引导幼儿结合连环画完整欣赏音乐、根据情节匹配图谱、看图谱听音乐等形式加深对音乐的理解和记忆，使幼儿很好的从故事这块跳板转到对音乐的欣赏和感知上来，实现了视、听觉双重而完美的体验。
最后，在充分感受乐曲的基础上我总结了
进行曲的性质，并引出了乐曲的名字《狮王进行曲》，让幼儿对世界名曲的内容和名称有准确而全面的感知。
用动作创造性地表达乐曲的内容和形象。
《纲要》中指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师要培养幼儿表现自己情感和体验的能力。
根据纲要精神我提供自由表演的机会，鼓励幼儿根据音乐内容大胆地用肢体语言表达自己的情感和想象，将幼儿对乐曲的感受和理解推向了高潮。
结束环节的互动，使幼儿充分体验到了表演的成功和快乐。
以上是我本次活动的主要环节及整体设计，不足之处，请各位领导、老师多提宝贵意见。
谢谢！。