小班科学探究活动《有趣的声音》
幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案
幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案一、活动名称：《有趣的声音》二、活动目标：1. 让幼儿通过实践，初步感知声音的产生和传播；2. 培养幼儿对周围环境的观察力和探索精神；3. 通过游戏的方式，提高幼儿的注意力和反应能力。
三、活动准备：1. 各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、木棍、纸张等；2. 幼儿园环境布置，包括安静的角落和宽敞的活动空间。
四、活动过程：1. 引入环节：教师引导幼儿闭上眼睛，静静地听周围的环境声音，然后提问：“你们都听到了什么声音？”引发幼儿对声音的关注和思考。
2. 探索环节：（1）教师展示各种发声物品，让幼儿自由探索，尝试制造声音。
并引导他们注意观察，思考声音是如何产生的。
（2）教师邀请幼儿分享他们的发现，并鼓励他们用动作模仿声音的产生过程。
3. 实验环节：（1）教师示范如何用纸杯和线制作电话，然后让幼儿两两一组，尝试用自制电话传递声音。
（2）通过实验，让幼儿体验到声音的传播需要介质。
4. 游戏环节：（1）玩“听声辨物”游戏，教师悄悄地敲击一个物体，让幼儿猜测是哪个物体发出的声音。
（2）玩“声音接力”游戏，幼儿分成两组，依次传递一个声音，看哪组传递得又快又准。
五、活动总结：教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调声音是由物体振动产生的，且需要介质才能传播。
同时，表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索声音的奥秘。
六、活动延伸：建议家长在家中与孩子一起进行类似的探索活动，如寻找家里的各种声音，或者制作简易乐器等，以加深孩子对声音的理解和兴趣。
七、教学反思：本次活动注重幼儿的主动参与和实际操作，有利于激发他们的学习兴趣和探索欲望。
但在活动中也应注意控制音量，保护幼儿的听力。
小班科学教案《有趣的声音》含反思
小班科学教案《有趣的声音》含反思一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿小班科学教材第三章《奇妙的声音世界》，具体内容包括声音的产生、声音的种类、生活中的声音等。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生，知道声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，能分辨不同物体发出的声音。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在活动中体验科学的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生原理。
教学重点：让幼儿学会倾听、分辨不同声音，培养对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、铃铛、小鼓、塑料瓶、米粒、沙子等。
2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师敲击音响、铃铛、小鼓，让幼儿闭上眼睛倾听，猜一猜是什么物体发出的声音。
2. 讲解声音的产生：教师演示音响、铃铛、小鼓等物体振动时发出声音，让幼儿观察并了解声音是由物体振动产生的。
3. 例题讲解：教师用不同的物体（如塑料瓶、米粒、沙子等）演示不同声音的产生，让幼儿分辨并说出各自的特点。
4. 随堂练习：幼儿分组，每组挑选一个物体，通过振动产生声音，让其他幼儿猜测并说出物体的名称。
5. 创意活动：幼儿利用学具（小纸杯、棉签、橡皮泥、小棒等）制作属于自己的“小乐器”，并展示给大家听。
六、板书设计1. 大《有趣的声音》2. 小声音的产生声音的种类生活中的声音3. 关键词：振动、音响、铃铛、小鼓、塑料瓶、米粒、沙子、小纸杯、棉签、橡皮泥、小棒七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音答案：请家长协助幼儿记录下生活中遇到的声音，如汽车的喇叭声、鸟叫声、流水声等，并尝试用简单的词语描述它们的特点。
2. 作业题目：制作小乐器答案：请幼儿利用家中的废旧物品制作一个小乐器，如纸杯鼓、橡皮泥铃铛等，并试着演奏一首简单的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿初步了解了声音的产生和种类，培养了他们的观察力和想象力。
在今后的教学中，教师可以进一步引导幼儿探索声音的传播、声音的强弱等科学知识，让幼儿在探索中不断成长。
小班科学活动教案《有趣的声音》（通用12篇）
小班科学活动教案《有趣的声音》作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案《有趣的声音》，欢迎阅读与收藏。
小班科学活动教案《有趣的声音》篇1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣。
2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。
教学过程：1、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：——介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）要求：A、每次只能放一种东西。
B、注意安全。
C、仔细听听放不同的东西声音是否一样。
——请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？——探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。
力气不大也不小的时候，声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？小班科学活动教案《有趣的声音》篇2活动目标1、了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
小班科学教案《有趣的声音》含反思
1. 了解声音是由物体的振动产生的，不同的物体振动产生的声音也不同。
2. 能够通过观察和实验，发现生活中常见的声音现象。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和实验，发现声音是由物体的振动产生的。
难点：让幼儿能够分辨不同物体振动产生的声音。
三、教学准备：1. 教具准备：各种振动物体（如铃铛、木鱼、鼓等）、实验材料（如尺子、纸杯等）。
2. 环境准备：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种振动物体，引导幼儿观察和倾听它们发出的声音，引发幼儿对声音的兴趣。
2. 探究活动：a. 教师演示实验，让幼儿观察和倾听物体振动产生的声音。
b. 教师引导幼儿自己尝试用尺子、纸杯等材料进行实验，发现振动产生的声音。
c. 教师与幼儿一起总结实验结果，得出声音是由物体的振动产生的结论。
3. 实践活动：a. 教师组织幼儿进行“声音分类”游戏，让幼儿分辨不同物体振动产生的声音。
b. 幼儿分组进行游戏，互相交流自己的发现。
c. 教师对幼儿的表现进行评价和总结。
本次教学活动旨在让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，通过观察和实验，让幼儿发现生活中常见的声音现象。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践活动环节，幼儿能够分辨不同物体振动产生的声音，达到了教学目标。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分幼儿对振动产生的声音的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在实践活动环节，部分幼儿对游戏的规则掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
六、教学内容：1. 复习声音是由物体的振动产生的。
2. 学习声音的特性，包括音调、响度和音色。
3. 通过实验和游戏，让幼儿感知和区分声音的特性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解声音的特性，包括音调、响度和音色。
难点：让幼儿能够通过实验和游戏，感知和区分声音的特性。
八、教学准备：1. 教具准备：各种声音特性的实验材料（如不同音调的乐器、不同响度的声音源等）。
小班科学活动《有趣的声音》
小班科学活动《有趣的声音》活动目标：1、知道日常生活中有各种各样的声音，初步感受物体振动能发出声音。
2、能分辨各种较为熟悉的声音，并能运用多种方法探索声音。
3、喜欢倾听好听的声音，愿意和同伴一起玩声音游戏。
活动准备：经验准备：有意引导幼儿聆听各种声音，丰富幼儿感性经验。
物质准备：有各种各样的声音的课件；小瓶子每人一个；豆子、回形针、吸管粒、小石头每组一份活动过程：一、听有趣的声音图片，激发幼儿的兴趣。
1、播放课件，倾听声音，“今天我们来和小耳朵做个游戏，看谁的耳朵最好用！”教师引导幼儿说说听到了什么。
2、鼓励幼儿看着图片用象声词模仿它们的声音。
小结：生活中到处都是各种各样的声音，只要你留意去听，你会发现许多声音都很有趣。
二、找找身边的各种声音，探索怎样发出声音。
1、玩一玩、试一试，想办法让身边的物品发出声音。
提问：出示桌上的物品，现在它们有声音吗？怎样能让这些物品发出声音？（1）鼓励幼儿利用各种物品尝试制造声音，让幼儿在玩中初步感受摇晃或碰撞物体能发出声音。
（2）幼儿展示、介绍自己找到的声音，并同时引导幼儿感受“停止活动，声音就消失了”。
小结：原来摇晃或碰撞才能使原来安静的东西振动发出声音，我们什么也不做、不动是不会发出声音的。
2、身体也会出声音，引导幼儿通过说话、拍手、跺脚等方法发出声音。
提问：我们的身体也能发出声音吗？哪里能发出声音？能发出怎样的声音？3、出示空罐子，尝试让它发出不一样的声音。
每组豆子、回形针、小石头、吸管粒各一份，每人一个罐子，请幼儿想办法让罐子发出不同的声音。
提问：摇晃它们发出的声音一样吗？为什么声音不一样？小结：罐子里面放上不同的东西，摇晃时发出的声音是不一样的。
三、说说我喜欢的声音，区分悦音与噪音。
播放唱歌、吵闹、笑、哭等幼儿日常生活中常出现的几种声音。
提问：这些是什么声音？你喜欢哪种声音？不喜欢哪种？为什么？小结：歌声和笑声都是好听的声音，我们都喜欢，好听的声音能让我们心情愉快；吵闹和哭声不好听，是噪音，不仅会伤害我们的小耳朵，还让人心情烦躁。
小班科学活动《有趣的声音》教案反思
解决方法：通过故事、情境表演等方式，引导幼儿将声音与情感联系起来，激发其表达欲望。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的声音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的声音？”（举例：汽车喇叭声、小鸟叫声等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索声音的奥秘。
二、核心素养目标
《有趣的声音》活动旨在培养幼儿以下学科核心素养：1.探索与发现：激发幼儿对声音现象的好奇心，培养其观察、提问、实践的科学探究能力；2.思维与创造：鼓励幼儿运用声音进行创意表达，发展其联想、想象和创新能力；3.交流与合作：通过小组合作活动，提高幼儿倾听、表达、沟通的社交技能；4.情感与价值观：引导幼儿关注生活中的声音，培养其对自然、科学的热爱和尊重。以上核心素养目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的综合素质，为幼儿的全面发展奠定基础。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了声音的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对声音的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小班科学活动《有趣的声音》教案反思
一、教学内容
《有趣的声音》为小班科学活动教案，选自幼儿园科学领域教材第四章《声音的世界》。本节课主要包括以下内容：1.声音的产生：通过拍手、摇铃等简单动作，使幼儿了解声音是由物体振动产生的；2.声音的传播：利用小鼓、纸杯电话等教具，让幼儿感受声音的传播；3.声音的辨别：通过听不同物体的声音，如乐器、动物叫声等，培养幼儿对声音的辨识能力；4.声音与情感：让幼儿尝试用声音表达自己的情感，如高兴、生气等。教学内容紧密结合教材，旨在让幼儿在观察、实践、体验中了解声音的奥秘。
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容主要包括声音的产生、声音的传播、不同物体的声音特点以及声音的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，培养他们的观察力和思考能力。
2. 让幼儿能够分辨不同物体的声音特点，提高他们的听觉敏感度。
3. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程。
教学重点：分辨不同物体的声音特点，培养幼儿对声音的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、小鼓、小锣、小铃铛、塑料瓶、水、米粒等。
2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放不同物体的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是哪种物体发出的声音。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师敲击小鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并让他们模仿鼓面的振动。
（2）声音的传播：教师演示音响、话筒的使用，让幼儿了解声音可以通过空气传播。
（3）不同物体的声音特点：教师展示小鼓、小锣、小铃铛等物体，让幼儿分辨它们的声音特点。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实践，用小纸杯、棉签、橡皮泥等学具制作小鼓、小锣等发声物体。
4. 小结：六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 不同物体的声音特点：小鼓、小锣、小铃铛等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的三种物体，模仿它们的声音，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：用橡皮泥制作一个发声物体。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对声音知识的掌握情况，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同物体的声音，进行声音展览。
（2）组织幼儿进行声音模仿比赛，提高他们的听觉敏感度。
（3）向家长推荐相关书籍和视频，让幼儿在家庭中进一步了解声音的世界。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播过程。
小班科学教案《有趣的声音》含反思
小班科学教案《有趣的声音》一、教学目标1.了解声音的特点和来源；2.能够发出不同的声音并简单区分声音的高低、轻重；3.能够在日常生活中发现和感受声音的存在。
二、教学内容1.声音的特点和来源；2.不同的声音和声音的高低、轻重；3.日常生活中的声音。
三、教学准备1.声音源，如鸟鸣、汽车声等；2.各种物体，如铃铛、乐器、塑料球等；3.教学材料的制作和准备；4.听音乐的APP。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师利用图片、声音等多种方式引导学生畅想和感受声音的存在，同时引导学生回忆自己曾经遇到或留意到的声音，开发和激发学生的思维和联想能力。
2. 探究声音的特点和来源（25分钟）2.1 声音的特点教师引导学生用手掌或木板等物体敲击、拍打发出声音，并引导学生感受声音的清晰程度、音量大小等，让学生亲身体会声音的特点。
2.2 声音的来源教师指导学生通过观察和联想认知声音的来源，比如通过听不同的声音源，让学生猜测声音的来源如是什么。
同时，教师也可以让学生拿着发声小工具，主动制造声音，并逐步引导学生认知声音源的多样化。
3. 不同的声音和声音的高低、轻重（30分钟）通过播放或现场演示各种来源的声音，教师带领学生感受不同的声音，并比较它们之间音高高低、音量轻重等差异，有助于培养学生感知声音的能力，并且可以识别具体的声音源。
4. 日常生活中的声音（20分钟）教师通过各种声音对学生的日常生活进行关联和教育，比如汽车、烟花、鸟鸣声等，让学生体验声音与生活的紧密联系，让学生在自主发声中学习科学知识的同时，感受其生活的美好与愉悦。
5. 总结（5分钟）教师引导学生回顾和总结此次学习的内容，并与生活实际结合，巩固对声音的理解和感知。
五、教学反思通过这次教学，我认为可以对于小班学生进行更加多样化的声音探究活动，不仅可以有利于学生在音乐领域得到加强，同时也可以促进学生的听觉认知和生活感知，更好地培养学生的学科知识、情感认知和动手能力。
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思一、教学目标1. 能够感知环境中的不同声音并区分其高低、大小和长短。
2. 能够模仿和制造简单的声音。
3. 培养幼儿对声音的好奇心和探索能力。
二、教学准备1. 音乐播放器和各种不同的声音录音。
2. 一些能够发出不同声音的工具或物品，例如铃铛、沙锤和橡皮球等。
3. 幼儿园教室里的一些日常用品，例如铅笔、橡皮和纸张等。
4. 幼儿园教室内外的环境。
三、教学过程1. 导入（时间：10分钟）老师播放不同声音的录音，例如风吹树叶、水流声和鸟儿的歌唱声等。
让幼儿仔细听，看看是否能够猜测这些声音的来源。
2. 探究（时间：20分钟）a. 让幼儿围绕教室内的日常用品，例如铅笔和纸张，发出它们的声音。
然后让幼儿观察这些声音是由什么引发的。
b. 老师给幼儿展示一些发出声音的工具或物品，例如铃铛和沙锤，并让幼儿试着把它们发出的声音与教室内的其他声音进行对比。
c. 老师引导幼儿把不同的声音按照高低、大小和长短进行分类。
3. 操作（时间：15分钟）a. 将幼儿分成小组，给每个小组发放一些不同的工具或物品，让他们尝试模仿和制造自己的声音。
b. 鼓励幼儿向其他小组展示他们制造的声音，并与其他小组一起合作，制造更多有趣的声音。
4. 归纳（时间：10分钟）老师引导幼儿回顾今天学到的知识，总结不同声音的特点，并让幼儿概括声音的作用。
五、反思这节课中，幼儿能够积极参与各种活动，并通过观察和实践，逐渐理解不同声音的特点和来源。
我们注意到，有些幼儿在发出声音时遇到了困难，需要更多的练习和指导。
在以后的教学中，我们会更加关注这些幼儿，并提供更多的机会让他们练习和表现。
此外，我们还发现幼儿对于声音的好奇心非常高，他们愿意尝试并制造各种有趣的声音。
我们会在以后的教学中，更多地引导幼儿进行创造性的活动，培养他们的探索能力和创造力。
总结起来，通过这节课的教学，幼儿对于声音的理解和探索能力得到了提高，他们能够感知和区分不同声音，并主动参与到声音的制造中。
小班科学领域教育《有趣的声音》含课件
小班科学领域教育《有趣的声音》含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动《有趣的声音》
小班科学活动：《有趣的声音》活动目标：1.通过探索与操作，体验使物体发声的快乐。
2.能辨别各种东西发出的声音并利用生活中的各种材料制造不同的声音。
3.初步感知声音与物体材质的关系。
活动准备：经验准备：听过各种小动物的叫声。
物质准备：课件；小宝宝笑声、公鸡打鸣、水声、小汽车喇叭音频；卡纸、锡纸、若干；各种瓶子、罐子若干；各种豆子、小木棍若干。
活动过程：一、情境导入游戏：谁的小耳朵最灵1.播放小宝宝笑声音频，幼儿猜测。
（谁在笑？小宝宝）2.出示小宝宝睡觉图片3.叫醒小宝宝天亮了，妈妈请了一个小动物来叫醒宝宝，来听听看是谁呢？（播放大公鸡叫声音频，出示图片验证）4.模仿小动物叫声除了大公鸡会叫，你在生活当中，还听过哪些小动物的叫声？请你来学一学。
小结：原来有这么多的小动物都会叫，他们的叫声都不相同，下次我们再请其他的小动物叫醒小宝宝吧。
二、乐器演奏会1.小宝宝睡醒了，听听看，他在做什么？（播放洗脸的水声）小宝宝用水洗脸，洗完脸、刷完牙之后要坐车去上幼儿园了。
小汽车是什么声音呢？我们来听一听。
（播放小汽车喇叭声，幼儿模仿。
）2.小朋友坐车来到了幼儿园，幼儿园要举行一场乐器演奏会，可是小朋友太多了，老师的乐器不够。
老师就给大家准备了很多的材料，想一想怎样让这些材料发出好听的声音。
（1）介绍材料第一桌：各种各样的纸。
纸平时能发出声音吗？看到的时候他会有声音吗？第二桌：各种各样的瓶瓶罐罐和小棍子，想一想怎样让他们发出声音。
第三桌：各种各样的豆子和瓶子。
（2）幼儿自主探索幼儿自由选择自己喜欢的材料进行探索。
规则：注意不要让小豆子掉到地上，使用小棍子注意安全，不要对着其他的小朋友。
（3）分享交流请小朋友把材料放到展示台，过来跟我们说一说你刚刚选择了什么材料？用了什么方法让他们发出声音？（按小组分享）小结：我们用揉一揉、搓一搓、撕一撕等方法可以让纸发出不同的声音，不一样的纸发出来的声音也不同；瓶子敲一敲、捏一捏都会发出好听的声音；装有豆子的瓶子，用大力摇，发出来的声音就大，轻轻摇，声音就小一些；一样的豆子装在不同材质的瓶子里，他们发出的声音也不一样。
年幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》
年幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》一、教学目标1.让幼儿了解声音是什么，能够初步区分不同的声音。
2.培养幼儿的观察和听觉能力，激发他们对科学的兴趣。
3.引导幼儿学会在日常生活中发现身边有趣的声音。
二、教学准备1.纸杯、弹簧、糖纸等不同材料制作的“发声器”若干。
2.记录有趣声音的卡片，如下雨声、小鸟叫声等。
3.声音播放器或录音设备。
4.啤酒瓶、沙子等辅助材料。
三、教学内容及过程第一节：什么是声音1.让幼儿闭上眼睛听一段音乐并讨论他们觉得音乐是什么。
2.引导幼儿观察身边的声音，并探讨声音的来源。
第二节：有趣的声音1.通过播放有趣声音，如下雨声、火车鸣笛声等，激发幼儿的好奇心。
2.制作“发声器”，让幼儿亲自动手发出不同声音并观察。
第三节：探索声音之旅1.利用啤酒瓶等材料展示不同声音的产生原理。
2.让幼儿在户外收集各种声音，编制声音记录表。
第四节：总结与展示1.回顾本节课的要点，让幼儿总结所学内容。
2.让幼儿展示他们发现的有趣声音，并分享自己的心得体会。
四、教学方式1.通过讲解和示范引导幼儿学习，激发他们的好奇心。
2.设置互动环节，让幼儿参与到各种实验活动中。
3.利用游戏和竞赛等形式增加趣味性。
五、教学评估1.老师观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、学习态度等。
2.收集幼儿的声音记录表，查看他们对不同声音的理解和区分能力。
3.听幼儿的展示和分享，评估课程效果及教学收获。
六、延伸活动1.邀请家长一起参与有趣声音的探索活动，增进家园合作。
2.制作声音DIY工具让幼儿带回家，继续探索声音的奥秘。
七、教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿对声音的理解存在偏差，需要更多的关注和引导。
未来的教学中，我会更加注重巩固幼儿的基础知识，注重实践活动，引导幼儿主动探索，培养其科学思维和观察能力。
通过本节课的教学，幼儿在玩中学习，学到了关于声音的许多知识，并对科学产生了浓厚的兴趣。
希望通过我们的共同努力，能够培养出更多对科学感兴趣的小科学家。
《有趣的声音》优秀教案（精选5篇）
《有趣的声音》优秀教案《有趣的声音》优秀教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《有趣的声音》优秀教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《有趣的声音》优秀教案1活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。
2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程一、听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
二、听一听，猜一猜1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。
师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作找到自己的朋友。
三、听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。
(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。
”告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。
(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。
3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。
4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。
小班科学有趣的声音教案5篇
小班科学有趣的声音教案5篇一、教学内容本节课选自小学科学教材《有趣的科学》第二册，第5章《声音》，详细内容包括：声音的产生、声音的传播、声音的特性（音调、音量、音色）以及生活中常见的声音。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播原理，理解声音的特性。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学的好奇心和探索欲望。
3. 通过实践活动，使学生能够运用所学知识解释生活中的声音现象。
三、教学难点与重点难点：声音的传播原理，声音特性的理解。
重点：声音的产生，声音与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、鼓、锣、音叉、尺子、橡皮筋、水杯等。
学具：学生分组准备音响、话筒、鼓、锣、音叉、尺子、橡皮筋、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段生活中的声音，让学生辨别并说出声音的来源。
2. 讲解声音的产生：通过敲击鼓、锣等，让学生直观感受声音的产生。
3. 探讨声音的传播：分组进行实验，让学生了解声音需要介质传播。
4. 讲解声音的特性：以音叉为例，让学生了解音调；通过调整音响的音量，让学生了解音量；比较不同材料的音色，让学生了解音色。
5. 例题讲解：分析生活中常见的声音现象，如雷声、汽车喇叭声等。
6. 随堂练习：让学生列举生活中的声音，并分析其特性。
六、板书设计1. 声音的产生：振动2. 声音的传播：介质3. 声音的特性：音调、音量、音色七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的一种声音现象，分析其产生、传播和特性。
2. 答案示例：观察汽车喇叭声，分析其产生（振动）、传播（空气）、特性（音调、音量、音色）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对声音的产生、传播和特性有了基本的了解，但在分析具体声音现象时，还需加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注声音与生活的联系，激发学生探索生活中更多声音现象的兴趣。
组织课后实践活动，如制作简易乐器，观察不同材料的音色特点等。
重点和难点解析1. 声音的产生原理2. 声音的传播介质3. 声音特性的理解与应用4. 实践活动的设计与实施5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、声音的产生原理以敲击鼓、锣等为例，让学生感受振动与声音的关系。
幼儿园小班科学活动教案《有趣味的声音》含反思
幼儿园小班科学活动教案《有趣味的声音》含反思一、教学目标1.了解声音产生的原因及特点；2.提高幼儿的察看本领和感知本领；3.培育幼儿的语言表达本领和合作精神。
二、教学准备1.教学用具：鸣笛器、铁球、吹风机等；2.教学素材：发声原理原理图、声音传播模型、声音示范。
三、教学内容一、找寻声源1.让幼儿听到一些声音，如鸟叫声、门铃声、拉铃声等，让幼儿说说声音的来源。
2.让幼儿在教室里找寻声源，或提出幼儿想知道的声音。
二、探究声音的特点1.让幼儿了解声音的传播方式，并画出声音传播的模型。
2.让幼儿在声音传播的过程中相互交流，了解声音的特点。
3.让幼儿利用鸣笛器、铁球等器材，尝试产生不同的声音，感受声音的响度和音调的变化。
4.让幼儿借助吹风机的风力，探究声音的传播，在不同的环境下分析声音的特点。
三、声音的应用1.让幼儿听到来自身边的环境音，如车水马龙的声音、雨打芭蕉的声音等，让幼儿通过感知练习，了解声音应用的一些意义。
2.让幼儿说说声音在日常生活中的应用，如电话铃响代表有电话来了，火车在轨道上行驶代表我们就要到达目的地了等。
四、教学反思通过此次活动，幼儿认得到声音是怎样产生的，以及声音的传播方式，在活动过程中，幼儿利用各种器材产生声音，让幼儿感知不同声音所带来的趣味与学问，并在日常生活中找到了声音应用的不同场合，达到了“学以致用”的目标。
但同时，活动中也发觉几个问题：一、教材准备不足：本次活动需要准备鸣笛器、铁球、吹风机等器材，而本班没有这些器材，挥霍了宝贵的活动时间。
二、语言表达缺乏引导：幼儿在感知声音特点的过程中，表达本领有限，显现了“想说又不敢说”的情况，这需要我们在日常教学中多予以引导和支持。
三、环境影响不利：我们选择的活动场地过于嘈杂，影响了幼儿关注力和合作精神的发挥。
以后需要提前规划好活动场地。
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案课程名称：幼儿园小班科学《有趣的声音》课时数：2课时教学目标：1. 让幼儿了解声音的来源和产生方式。
2. 培养幼儿对不同声音的感知和辨别能力。
3. 引导幼儿探索声音的性质和特点。
4. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿了解声音的来源和产生方式。
2. 培养幼儿对不同声音的感知和辨别能力。
教学准备：1.课件/图片：不同声音的图片或课件。
2. 音响设备：播放不同声音的设备。
教学过程：第一课时：步骤一：引入（5分钟）1. 给幼儿放一段悦耳动听的音乐。
2. 引导幼儿观察：请问这是什么声音？大家都喜欢这种声音吗？3. 继续引导幼儿思考：除了音乐，还有哪些声音呢？步骤二：声音的来源（10分钟）1. 准备几张图片，分别是：钟表、车辆、鸟儿、水流、小动物等。
2. 逐一出示图片，引导幼儿回答：这张图片上有什么声音呢？3. 引导幼儿思考：这些声音是怎么产生的呢？（例如：钟表的声音是由钟摆的摆动产生的，小动物的声音是它们发出来的）步骤三：不同声音的辨别（10分钟）1. 使用音响设备，播放不同的声音，如：风声、笑声、雷声、雨声等。
2. 引导幼儿感知并辨别这些声音，通过问题引导讨论：这是什么声音？你们都听到了吗？你们觉得这个声音是什么样的？步骤四：声音的特点（10分钟）1. 让幼儿闭上眼睛，聆听周围的声音，观察所听到声音的变化。
2. 引导幼儿发表感受，并回答问题：声音是有方向的吗？声音靠什么传播的？声音传播的速度快吗？步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回顾本节课所学的内容，通过问题引导总结：声音是从哪里来的？声音有什么特点？2. 引导幼儿思考：声音在我们的生活中有什么作用呢？第二课时：步骤一：复习（5分钟）1. 回顾上节课学过的内容，通过问题进行复习。
2. 引导幼儿发表对声音的认识和感受。
步骤二：探究声音（10分钟）1. 准备几个空的塑料杯子和木质棍子。
2. 让幼儿拿起棍子在杯口敲击，观察并感知声音的变化。
小班科学有趣的声音教案
小班科学有趣的声音教案(精选一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的特征及生活中的有趣声音现象。
通过本章学习，让学生了解声音的奥秘，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播过程，掌握声音的基本特征。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播和特征。
难点：声音的传播过程和声音特征的理解。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、小鼓、锣、尺子、橡皮筋等。
学具：小纸杯、绳子、铅笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入让学生观察音响播放音乐时，话筒的震动现象，引导学生思考声音是如何产生的。
2. 例题讲解（1）声音的产生：通过敲击小鼓、锣等，让学生感受声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的传播：以绳子传递抖动为例，让学生了解声音需要介质传播。
（3）声音的特征：通过比较不同物体发出的声音，让学生认识音调、音量、音色等概念。
3. 随堂练习让学生用不同材料制作小乐器，观察、比较、分析不同乐器的声音特点。
引导学生思考生活中哪些地方有声音，如何利用声音为我们服务。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：需要介质（如空气、水、固体等）3. 声音的特征：音调、音量、音色七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三种声音，并描述它们的特点。
答案示例：汽车的喇叭声（高音、大声、尖锐）、流水的声音（低音、小声、柔和）、小鸟的鸣叫声（中音、中等声、清脆）。
2. 拓展作业：请查阅资料，了解声音在生活中的应用，并写一篇小短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了声音的产生、传播和特征。
课后可以引导学生关注声音在生活中的应用，培养他们的观察力和思考能力。
同时，鼓励学生进行拓展延伸，深入研究声音的奥秘。
幼儿园幼儿小班科学精品教案《有趣的声音》
幼儿园幼儿小班科学精品教案《有趣声音》一、教学内容《有趣声音》这节课，我们选取幼儿小班科学领域教材，主要围绕第四章《奇妙声音》展开。
详细内容包括：解声音产生，探索不同声音，以及声音传播。
二、教学目标1. 让幼儿知道声音是由物体振动产生。
2. 培养幼儿对声音敏感度和辨识能力。
3. 引导幼儿通过实践活动，探索和发现生活中各种声音。
三、教学难点与重点难点：理解声音产生和传播原理。
重点：通过实践活动，培养幼儿对声音感知和探索能力。
四、教具与学具准备教具：音响、铃铛、小鼓、泡沫小球等。
学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我用音响播放不同种类声音，如流水声、鸟鸣声、汽车喇叭声等，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听，并说出这些声音来源。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示铃铛、小鼓等物品，让幼儿观察并说出它们特点。
（2）演示摇铃铛、敲小鼓，让幼儿观察声音产生时物体振动。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个教具，如泡沫小球，通过拍打、摩擦等方式产生声音，并尝试用小纸杯捕捉声音。
4. 探索活动（15分钟）（1）让幼儿用棉签沾水，在玻璃杯边缘轻轻滑动，观察声音变化。
（2）用吸管吹动橡皮泥，观察声音产生。
（3）引导幼儿发现声音传播需要介质。
六、板书设计1. 声音产生：物体振动2. 声音传播：需要介质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里有哪些物品可以发出声音，并记录下来。
答案：示例：门铃、电话、闹钟等。
2. 作业题目：尝试用不同材料制作一个简单乐器，如小鼓、铃铛等。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对声音产生和传播有更深入解。
课后，我将对幼儿作业进行点评，及时解他们掌握情况。
在拓展延伸方面，可以带领幼儿参观乐器店，解不同乐器发声原理，激发他们对音乐兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣声音现象。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
小班科学活动教案《有趣的声音》
小班科学活动教案《有趣的声音》一、活动目标：1. 让幼儿体验到不同物体发出声音的差异。
2. 培养幼儿的听觉分辨能力。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，发展探究精神。
二、活动准备：1. 教学材料：各种声音的音频、图片、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师通过播放各种声音的音频，让幼儿猜猜是什么发出的声音。
2. 声音分类：教师将幼儿分成若干小组，每组提供一些实物，让幼儿观察和倾听这些实物发出的声音，并尝试将它们分类。
3. 声音探究：教师引导幼儿用耳朵贴在实物上，感受声音的传播。
教师通过操作实物，让幼儿观察和倾听声音的变化。
4. 总结：教师组织幼儿分享自己在活动中的发现和感受，引导幼儿用简单的语言描述声音的特点。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子活动，让家长参与幼儿的探究过程，共同发现生活中的声音。
2. 环境创设：教师在活动室中设立“声音角”，让幼儿在日常生活中自由探索和体验各种声音。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对声音的分辨能力和探究精神。
2. 收集幼儿在活动中的作品和反馈，评价他们的创作能力和表达能力。
3. 综合分析幼儿在活动中的表现，提出针对性的教学建议和改进措施。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境的安全，避免使用有潜在危险的声音源。
2. 在活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注每个幼儿的反应和需求。
3. 对于有特殊需求的幼儿，教师应适当调整教学内容和方式，给予个别指导。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示实物和操作演示，让幼儿直观地感受声音的产生和传播。
2. 互动交流法：教师鼓励幼儿相互交流自己的观察和体验，促进幼儿之间的合作与分享。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际操作和体验中认识和理解声音的特点。
八、教学内容：1. 声音的产生：介绍声音是由物体的振动产生的，让幼儿观察和体验不同物体振动时发出的声音。
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小班科学活动《有趣的声音》
一、设计意图
在日常生活中，声音无所不在，小班的幼儿对声音充满了好奇，当听到一些有趣的声音时，常常会问“这是什么声音呀？”，在平时的游戏中，也会经常看到他们随意地摆弄一些瓶瓶罐罐，试图让这些东西发出各种各样的声响，并由此而感到快乐。
根据幼儿的这一兴趣，我以黄豆、大米为媒介，设计了科学活动《听声音》，活动以“制作魔法瓶”为线索，在做做、玩玩的过程中，引导幼儿运用比较的方法感知和听辨不同物体在瓶中发出的声音，体验听辨声音的快乐，感受动手操作、积极探索的乐趣。
同时，活动还综合了生活（用勺舀东西）及音乐（打击乐曲节奏）的内容，让幼儿多方面协同发展。
二、活动目标
1.通过探索和操作活动，尝试分辨2种东西发出的声音。
2.培养幼儿对科学活动的兴趣。
三、活动准备
1.两个塑料瓶：一个装着黄豆、一个装着大米
2.塑料瓶子人手2个，勺子一人一把，黄豆、大米几框
3.PPT课件
四、活动过程
(一)开始：
听声音引出课题。
PPT：小狗：大家好，我是小狗。
今天我要带你们去小兔和小猫家做客。
师：听，谁在说话？
师：哦，原来是小狗在说话，它在邀请我们去小兔和小猫家做客呢！现在让我们出发吧。
(二)过程：
1.尝试让幼儿听辨黄豆、大米在塑料瓶里发出的声音。
（1）听辨黄豆在红色瓶中发出的声音。
师：敲门。
请问小兔在家吗？
PPT：小兔：你们好，我是小兔。
师：小兔子出来了，我们来跟它打个招呼吧。
PPT：小兔：苹果班的小朋友们，欢迎你们来我家做客！我家有个宝贝，你们猜猜是什么？
师：原来是个红色的魔法瓶，这个红色的魔法瓶会唱歌哦！
我们来听一听（摇瓶子），猜猜里面放了什么？
（2）听辨大米在黄色瓶中发出的声音。
PPT：小狗：宝贝们，小兔家里好玩吗？走，我再带你们去小猫家做客！
师：敲门。
请问小猫在家吗？
PPT：小猫：你们好，我是小猫。
师：小猫子出来了，我们来跟它打个招呼吧。
PPT：小猫：我家也有个宝贝，你们猜猜是什么？
师：原来是个黄色的魔法瓶，跟小兔家的魔法瓶一样也会唱歌哦！
师：现在我请小朋友来摇一摇、听一听，猜猜魔法瓶里放的是什么东西，然后告诉大家。
（请2-3个幼儿）
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。
2.幼儿尝试在瓶中装入黄豆和大米
师：你们想不想让自己的瓶子也发出好的声音？
师：好！请你们拿起红颜色的瓶，一手拿勺子舀一勺黄豆装进瓶子，再舀一勺黄豆装进瓶子，装完后把盖子盖紧，摇一摇、听一听有没有声音，有声音就放在旁边。
师：再拿黄色的瓶子，一手拿瓶子，一手拿勺子舀一勺大米装进瓶子，再舀一勺沙子装进瓶子，装完后把盖子盖紧，摇一摇、听一听有没有声音。
3.比较两种物体发出声音
师：红色的魔法瓶和黄色的魔法瓶发出的声音一样吗？哪里不一样？
师：对，红色的魔法瓶里装的是黄豆，声音响，像大雨的声音；黄色的魔法瓶里装的是大米，声音轻，像小雨的声音。
4.尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏
师：让瓶子宝宝跟着音乐一起唱歌吧！
(三)结束：
拓展思维
师：老师这里还有一只瓶子，听一听会发出什么声音？猜一猜装的是什么？
师：那，除了可以黄豆、大米、纽扣还可以装什么？
师：让我们在活动后找一找吧。