逃家小兔教学设计新部编版

精品教学教案设计I Excellent teaching plan 教师学科教案

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任教老师:

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xx 市实验学校

[20 -20 学年度第—学期］

母爱如歌

绘本作文《逃家小兔》教学设计

钱慧珍

一、目标预设

1.了解故事内容，能从故事中体会兔妈妈对小兔子的爱，从而联系体会母亲对自己的关爱和重视。

2.通过体会与感悟母爱，学习主动与家人沟通，并对家人付出自己的关怀。

3.从文本理解出发，联系实际写出自己对母爱的感悟，做到文通句顺，理由充分。

二、教学重点

1.能根据故事情节进行创作对话；

2.学生交流自己对母爱的感悟和体验。

3.写出自己对母爱的感悟，做到文通句顺，理由充分。

三、教具准备图书教材、小黑板、作文纸、课件（音乐、诗歌、图片）专辑封面等

四、教学过程

课前谈话：同学们，你们认识我吗？那你们知道哪些关于我的信息？要知道，钱老师不光是个老师，还是一位妈妈呀！做妈妈的最喜欢聊就是一一？可不是！快聊聊我女儿，挑好的说，我最爱听了。（航模省第一、金点子一等奖、金牌阅读侠、海门市优秀少先队员、月考语文满分、作文获市一等奖、书法、小提琴……）从钱老师脸上你们看出了什么？（骄傲和自豪）

其实啊，你们每个同学都是爸爸妈妈的骄傲和自豪。虽然我没上过你们班

课，可我也认识你们班几个小朋友的妈妈，在妈妈眼里，你们班的朱圣睿是一

个聪明机灵、无所不知、无所不晓的小博士；你们班的陈媛是一个心灵手巧、听话乖巧的小公主；你们班的徐鹤琪是一个爱好广泛、多才多艺的小才子；你们班的姜宇城呢是一个活泼可爱、聪明又有点调皮的阳光男孩……你们不知道，爸爸妈妈一谈起你们来可都是两眼放光哦！每个孩子在爸爸妈妈眼里都是独一无二的，都是他们的小宝贝；你们的爸爸妈妈对你们的喜爱可一点也不亚于钱老师对钱辰哟。好，课前我们就聊到现在啦，同学们想让钱老师记住你们吗？那就得看你们在课堂上的表现是否能引起我的注意喽！上课！同学们好！同学们真精神！

一、谈话导入（2 分钟）

我听说咱们四（ 4）班的小朋友都喜欢看书，不知道大家有没有看过这样 一本书，它是由美国图画书界的先驱人物玛格丽特和克雷门合作的，讲述了一 只小兔子和妈妈用语言玩捉迷藏的故事：

从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它突然对妈妈说：“我 要跑走啦。”妈妈说：“如果你跑走了，我就要去追你，因为你是我的小宝贝 呀！”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。小兔 子上天入地，可是不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、高山上的一 块石头，还是天空中的一只小鸟，妈妈总能抓住他。最后，小兔子累了，依偎 在妈妈的怀里说我不再逃了，于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。

你们猜出这本书的书名了吗？

、齐讲故事（ 4 分钟）

恭喜你们答对了！（课件出示封面《逃家小兔》）哪位小朋友愿意和钱老 师合

作，我们一起来玩一下兔妈妈和小兔之间用语言来捉迷藏的游戏。你来扮 演那个顽皮而富有想像力的小兔，老师呢就来扮演紧追不舍的兔妈妈。

游

戏马上

开始

了！

（翻

书）现

在，你

就像

《西游

记》里的孙悟空那样会七 十二变，

生：

师：

生:

师：

生：

师： 如来佛，孙悟空怎么也翻不出如来佛的手掌心。） 我应该像谁呢？ “我要跑走啦。” “如果你跑走了， “如果你来追我， “如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。 如果你变成捕鱼的人， 我就要变成高山上的大石头， 让你抓不到我。 ” 如果你变成高山上的大石头，我就要变成爬山的人，爬到高山上去找

我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！ 我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。

你。”

生：

师：

生：

师：

生：

师：

生：高的。”

师：

生：

如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲在花园里。” 如果你

变成小花，我就要变成园丁，我还是会找到你。” 如果你变成园

丁，找到我了，我就要变成小鸟，飞得远远的。如果你变成小

鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。如果你变成树，

我就要变成小帆船，飘得远远的。” 如果你变成小帆船，我就变

成风，把你吹到我要你去的地方。如果你变成风，把我吹走，我

就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高

如果你变成空中飞人，我就要变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。”“如果你变成走钢索的人，走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。”

“如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地 “天哪！我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”

“来根红萝卜吧！”

谢谢你的配合。是不是应该给我们来点掌声？

三、精彩回放（12分钟）

故事讲完了。听起来它似乎更适合幼儿园的小朋友，可奇怪的是几乎所有 的大孩

子，甚至像钱老师这样的大人听了也还是很感动。相信故事中那一个个 感人的镜头一定还留在同学们的脑海中， 说说哪个镜头最让你感动？为什么？ •钓鱼的镜头。

我们来看，兔妈妈是怎么来捕鱼的？（兔妈妈穿着黑色的长靴，一只手拿着 一个鱼篓，一只手用力地把鱼竿甩了出去，而鱼钩上拴的竟然是一根鲜红的胡萝 卜。）

妈妈为什么要用胡萝卜来做鱼饵呢？（妈妈这样做既可以让小兔心甘情愿地 跟她回家，又不会伤害到小兔。这根红红的胡萝卜里藏着妈妈浓浓的爱呀！）

•登山的镜头。

瞧，妈妈背着行囊，整装出发了。望着那高耸入云的山峰，她心里会想些 什么？ （孩子，哪怕你跑到高山之巅，哪怕我历尽千辛万苦，也一定要找到你！ ） 采

访：兔妈妈的决心多大呀！

兔妈妈，这山那么咼，爬上去该多累呀！小兔子调皮，你就由它去吧！ 兔妈妈，这山那么陡，爬上去该多危险呀，难道你就不害怕吗？ 是呀，母爱脚下无艰险，母爱可以到天涯海角。

•园丁的镜头。

你知道兔妈妈为什么要变成园丁吗？

原来这是为了孩子的茁壮成长，兔妈

妈可真是用心良苦啊！

•大树的镜头。

瞧，兔妈妈变成的树做的是什么姿势？她好像在说什么？ 出示句式：

孩子，你飞累了，

我会 要是你能说到两根横线，你就很了不起；要是你能说到三根横线，你就超常 发挥，要是你能说到四根、五根横线，那你就太有才了！同桌间先练一练。全班 交流。

师：

抱住

你。 生：