简笔画幼师专业
(简笔画,手工)幼师美术课程教案
一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。
2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果一组织教学二新授师生问好一、造型分析1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
分组讨论三、分组作画练习二、简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□代表方、梯形以及相近的图形。
I 代表直线、水平线以及相近的线条。
V 代表折线以及组合折线。
C 代表弧线以及组合弧线S 代表各种曲线。
e 代表螺旋线。
·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导1、选择恰当的表现角度。
2、抓取基本的个性特征。
3、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流结合基本形，练习三、作业四、作品活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
简笔画培训幼师教案
简笔画培训幼师教案教案标题：简笔画培训幼师教案教案目标：1. 帮助幼师了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼师对简笔画的兴趣和创作能力。
3. 提供适合幼儿学习简笔画的教学方法和活动。
教案步骤：引入活动：1. 以幼儿喜欢的动物为例，展示一幅简单的简笔画作品，并让幼师猜测画中的动物是什么。
2. 引导幼师观察画中的线条和形状，并让他们猜测如何用简单的线条和形状画出类似的动物。
教学内容：1. 简笔画基本线条和形状的介绍：a. 直线、曲线、弯曲线、斜线等基本线条的示范和练习。
b. 圆形、三角形、矩形、椭圆等基本形状的示范和练习。
2. 简笔画的基本技巧：a. 线条的粗细和变化：通过练习掌握线条的粗细和变化，如粗线、细线、粗细线交替等。
b. 线条的方向和角度：通过练习掌握线条的方向和角度，如水平线、垂直线、斜线等。
c. 线条的连接和组合：通过练习掌握线条的连接和组合，如直线与曲线的连接、直线与弯曲线的组合等。
实践活动：1. 幼师根据所学的基本线条和形状，绘制简单的动物形象。
2. 幼师与幼儿一起进行简笔画创作活动，引导幼儿使用基本线条和形状进行简单的绘画。
总结和评价：1. 回顾所学的简笔画基本概念和技巧。
2. 评价幼师的学习进展和创作成果。
3. 鼓励幼师继续学习和探索简笔画的世界。
教案评估：1. 观察幼师在引入活动中的参与程度和理解程度。
2. 评估幼师在实践活动中的绘画技巧和创作能力。
3. 收集幼师的反馈意见和建议，以进一步改进教学方法和活动。
教案扩展：1. 组织幼师参观美术展览，增加他们对艺术的了解和欣赏能力。
2. 鼓励幼师在日常教学中融入简笔画元素，如绘制简笔画故事卡片、简笔画教具等。
3. 组织幼师参加简笔画培训班或研讨会，进一步提升他们的专业技能和教学水平。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导，帮助您在简笔画培训幼师的教学中取得良好的效果。
教师简笔画幼儿园大班教案
教师简笔画幼儿园大班教案
教学目标
1.让幼儿认识简笔画，了解简笔画的特点与分类；
2.通过绘画创作，培养幼儿的想象力、观察力、表现力等综合素质；
3.培养幼儿的手工技能和配色感觉，提高他们的审美水平。
教学重难点
1.理解简笔画的概念和特点；
2.掌握简笔画绘制的基本方法；
3.激发幼儿的创意思维，使他们能够运用简笔画进行创意表现。
教学准备
1.黑白简笔画范例；
2.纸、笔、水彩笔、颜料盘等绘画工具；
3.示范作品。
教学过程
步骤一：认识简笔画
1.引导幼儿观察、描摹简笔画范例，了解简笔画的特点和分类；
2.通过展示简笔画，让幼儿了解简笔画在生活中的应用和重要性；
3.激发幼儿对简笔画的兴趣，为后续的绘画创作打下基础。
步骤二：学习绘制简笔画
1.示范一些简单的简笔画绘制方法，例如：“爱心”、“圆”、“三角形”等；
2.引导幼儿按照示范，运用自己的手绘制简笔画；
3.指导幼儿在简笔画基础上进行创意表现，例如画一个简笔画动物等。
步骤三：创作简笔画
1.配合教师指导，幼儿使用颜料盘、水彩笔等工具，以简笔画为素材，创作自己的绘画作品；
2.鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的主题和配色，创作出五颜六色的简笔画作品。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿们对简笔画的认识和掌握有了很大提高，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也增强了幼儿的手工技能和配色感觉。
教师在教学过程中注重了通过示范和引导的方式培养幼儿自主学习能力，培养幼儿创新思维和表现力，取得了良好的教学效果。
幼师专业学生简笔画比赛的通知
2013-2014学年第二学期
关于开展幼师专业学手工制作培训及展出的通知
手工制作课程在幼师专业占据着重要地位,可以培养学生动手、动脑的能力,也是启发学生创造性思维的重要方式。
幼师专业手工教学的内容丰富、形式多样。
如,剪纸、折纸、布艺等。
剪刻一件件形象夸张、富有趣味的剪纸作品,使参加手工制作课程的学生能产生浓厚的兴趣,激发学生动手可以提高学生的艺术素质与审美能力,使学生成为全面的会学、会做、适应职业实践要求的创新型合格幼教人才。
一、培训时间：2013年9月23日至2013年11月。
二、展出时间：2013年11月25日8:00—17:00
三、展出地点：学校广场
四、参展班级：高二幼师（1）（2）（3）班
五、活动形式：手工作品展
六、比赛内容及要求：
七、评分标准及分值
1、总分为100分
2、画面干净生动突出主题（20分）
3、色彩搭配构图合理（50分）
4、画面生动有趣，能吸引人（30分）
八、评分规则
1、评委由10人组成，记分员2人
2、评分时保留小数点后2位数，
十、评委：王永权廖敏程文宇张健陈淑娟银娇周双萍张弘引周晶晶王贵正刘佳兰林前意唐燚
十二、奖项设置：个人奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名优秀奖若干名
十三、比赛场地布置：高二幼师（1）（2）（3）班全体学生
道真职高艺术旅游组
2013年9月23日。
幼师简笔画——如何学好教学简笔画
第二讲如何学好教学简笔画
教学简笔画是一门技能训练课，就像学外语一样，要多看、多想、多练、多用。
要想快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画，请牢记以下五点:
☆观察
生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。
☆联想（参考资料）
要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形
去概括。
☆记忆
多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五种鱼的画法、人的五种表情等。
☆归纳
学会归纳，学方法，找规律，举一反三。
☆实践
绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。
(参考资料)
练习原则：先简后繁先易后难先练线条后练润色先临摹后写生。
幼师教简笔画教案大全大班
幼师教简笔画教案大全大班教案标题：幼师教简笔画教案大全（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。
教案一：简笔画基础入门教学目标：1. 了解简笔画的定义和特点。
2. 学习简单的线条和形状构成。
3. 练习使用简笔画技巧画出简单的物体。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔。
2. 简笔画示例图片。
教学过程：1. 引入简笔画的概念，向幼儿解释简笔画是一种用简单的线条和形状表达事物的艺术形式。
2. 展示简笔画示例图片，让幼儿观察并猜测画出的物体。
3. 向幼儿介绍简笔画的基本线条和形状构成，如直线、曲线、圆形、三角形等。
4. 引导幼儿使用铅笔练习画出简单的线条和形状，如画直线、画圆等。
5. 让幼儿选择一个简单的物体，如苹果、鱼等，用简笔画的技巧画出来。
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
教案二：简笔画创作与表达教学目标：1. 学习简笔画的创作思路和表达方式。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿通过简笔画表达自己的情感和观点。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔。
2. 简笔画示例图片。
教学过程：1. 回顾简笔画的基础知识，强调简笔画是表达思想和情感的一种方式。
2. 展示简笔画示例图片，引导幼儿观察并描述画中的故事或情感。
3. 给幼儿提供一些简单的主题，如家庭、动物、自然等，鼓励他们用简笔画表达相关的情感或观点。
4. 引导幼儿思考如何通过线条和形状表达自己的主题，鼓励他们尝试不同的构图和细节处理方式。
5. 让幼儿用铅笔先画出草图，然后再用彩色铅笔填充颜色和细节。
6. 鼓励幼儿展示和分享自己的作品，并互相欣赏和评论。
教案三：简笔画与故事绘本教学目标：1. 将简笔画与故事绘本相结合，培养幼儿的阅读兴趣和创作能力。
2. 提升幼儿的故事理解和想象能力。
3. 培养幼儿通过简笔画表达故事情节和角色形象的能力。
幼师简笔画培训计划方案
幼师简笔画培训计划方案一、培训背景随着幼儿教育的发展，简笔画作为儿童绘画的重要形式，已经成为幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过简笔画的绘制，幼儿可以提高他们的观察力、想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。
因此，提高幼师的简笔画教学水平，培养幼师的简笔画教学技巧，已经成为当前幼儿教师培训的重要内容之一。
二、培训目的1. 提高幼师的简笔画教学水平，增加幼师的教学技能；2. 培养幼师的简笔画教学意识，激发幼师的教学热情；3. 帮助幼师更好地引导幼儿进行简笔画绘制，促进幼儿的综合发展。
三、培训对象本次培训主要面向在职幼师和幼儿园管理人员，具体包括：1. 幼儿园在职教师；2. 幼儿园中层管理人员；3. 幼儿园副园长和园长。
四、培训内容本次培训主要以幼儿简笔画的教学理念、教学技巧和幼儿简笔画课程设置为主要内容。
1. 幼儿简笔画的教学理念通过本部分的培训，幼师将能够了解幼儿简笔画教学的重要性和意义，明确简笔画教学的目标和任务，并了解幼儿简笔画教学的原则和方法。
2. 幼儿简笔画的教学技巧本部分主要包括：（1）幼儿简笔画的教学准备工作：幼儿简笔画教学前的准备工作包括教学目标的确定、教学资源的准备等；（2）幼儿简笔画的教学方法：幼儿简笔画教学中应该采用的方法，包括讲解、示范、布置任务、指导练习等；（3）幼儿简笔画的教学评价：幼儿简笔画教学过程中的评价和反馈方式。
3. 幼儿简笔画课程设置本部分主要包括：（1）幼儿简笔画的教学目标：幼儿简笔画教学的目标和任务；（2）幼儿简笔画的教学内容：不同年龄段幼儿的简笔画教学内容；（3）幼儿简笔画的教学形式：幼儿简笔画教学的形式和方法；（4）幼儿简笔画教学资源的准备：幼儿简笔画教学中需要准备的教学资源。
五、培训方法本次培训采取理论与实践相结合的方式，具体包括：1. 理论讲解：培训教师将带领幼师深入了解幼儿简笔画教学的理论基础和方法；2. 案例分析：培训教师将通过具体案例的分析，帮助幼师更好地了解幼儿简笔画教学的实际操作；3. 观摩实践：培训教师将组织幼师到幼儿园进行观摩实践，让幼师亲身体验幼儿简笔画教学的过程；4. 分组讨论：培训教师将组织小组进行讨论，互相交流幼儿简笔画教学的心得和体会。
美术教学大纲(幼师专业)(全面)
《美术》教学大纲(幼师专业)一、课程性质、任务和要求1、课程的性质本课程是幼师专业的一门必修专业课。
重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识,基础素描学习和色彩基础知识认识与学习;特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等;力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。
2、课程的任务与要求通过美术教学,使学生初步了解中外优秀美术作品,逐步形成正确的审美观。
具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。
学会学习,培养学生创新精神与实践能力,从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。
3、教学中应注意的问题:(1)美术欣赏部分,应侧重提供优秀作品分析比较为主,另一方面教师应言传身教。
(2)美术这一门课程特点有较强的实践性和实用性。
因此,在教学中应突出内容间的联系,认真进行范例分析与点评,注重实际操作训练与指导,灵活处理教材、强化实习环节。
二、教学内容与学时分配(三年制学前教育专业)课程1:《绘画》章节(课题)名称总学时讲授实验课程实习习题训练第一学期(教材)《绘画》第一册第一章平面形101—1 平面形画概述1—2 平面形画的方法第二章素描222—1 素描基础知识2—2 石膏几何体素描写生第三章色彩163—1 色彩的基础知识3—2 水粉画3—3 装饰色彩画3—4 油画棒(蜡笔画)彩色铅笔画彩色水笔画第二学期(教材)《绘画》第一册第二章素描202—3 静物素描写生第四章平面构成与色彩构成16 4—1 平面构成4—2 色彩构成第五章简笔画125—1 简笔画概述5—2 动物、昆虫篇5—3 植物、蔬菜、水果篇5—4 生活文化器物、交通工具、武器篇5—5 建筑、人物篇第三学期(教材)《绘画》第二册第一章简笔儿童人物画20 1—1 简笔儿童人物画总体原则1—2 儿童人物造型特点与基本知识1—3 简笔单个儿童人物造型1—4 立体单个儿童人物造型创编欣赏1—5 简笔单组儿童人物造型创编方法与范例1—6 儿童群组人物创编方法1—7 儿童群组人物创编综合范例与欣赏第二章卡通人物122—1 人体结构基础知识2—2 卡通人物运动造型2—3 卡通群体人物创编《图案》第一册第一章图案与生活16 1—1 图案的概念1—2 图案在生活中的体现1—3 图案的特征1—4 图案的类别1—5 中外传统图案欣赏第二章图案的形式美2—1 形式美的原理2—2 图案的组织规律2—3 图案形式美的基本规律第三章几何形图案(抽象造型)第四章几何形图案的组织(一)第五章几何形图案的组织(二)第六章图案色彩的基础知识第七章具象图案造型的途径与方法第四学期第一章线描画 6 1—1 线条与绘画1—2 线条的艺术魅力1—3 幼儿线描画第三章儿童故事插图18 3—1 插图艺术概论3—2 以卡通画、漫画为主的儿童故事插图3—3 儿童故事插图创编3—4 优秀儿童故事插图范例第五章绘画欣赏8 5—1 外国绘画欣赏5—2 中国绘画欣赏5—3 儿童画欣赏《图案》第二册第一章图案纹样的组织形式16 1—1 单独纹样1—2 连续纹样第二章图案的多种制作技法2—1 常规描绘方法2—2 图案肌理制作技法合计172课程2:《手工》章节(课题)名称总学时讲授实验课程实习习题训练第一学期( 教材)《手工基础教程》第二版第一章手工、学前手工及其教育 3 1—1 手工概述1—2 学前手工与手工学习的基本要求1—3 手工制品欣赏与评价第二章纸造型 62—1 纸造型概述2—2 纸的平面造型2—3 纸的立体造型第三章布的造型 43—1 布造型的概念3—2 布贴造型3—3 布的半立体造型第四章结绳造型 34—1 结绳概述4—2 结绳方法第二学期(教材)《手工基础教程》第二版第五章泥造型 4 5—1 泥的选用与处理5—2 泥造型的基本技法5—3 泥造型种类及基本塑造第六章自然物造型 4 6—1 自然物的采取与利用6—2 造型方法与要点6—3 蔬果造型第七章综合材料造型8 7—1 点状材料造型7—2 线状材料造型7—3 面状材料造型7—4 块(体)状材料造型7—5 综合及复合材料造型第三学期(教材)《幼儿园实用手工》第二版绪论设计与生活 1设计与幼儿园第一章手工与幼儿园教育 2 1—1 学前儿童手工及其教育1—2 手工制作与幼儿园教育教学1—3 学前儿童手工能力评价第二章偶制作 32—1 指(纸)偶制作2—2 木偶制作2—3 影偶制作第三章幼儿园环境创设 6 3—1 幼儿园环境创设的原则3—2 幼儿园环境创设的表现形式和手段3—3 户外环境美化与装饰3—4 室内环境创设第四章纸版画 44—1 版画与纸版画4—2 纸版拼贴版画4—3 吹塑纸刻线版画第四学期(教材)《幼儿园实用手工》第二版第四章科技小制作 44—1 概述4—2 科技小制作的原理与类型4—3 科技小制作举例第五章游戏材料制作 45—1 游戏材料的制作标准5—2 游戏材料开发、制作的基本方法与原则5—3 游戏材料开发与制作举例第六章幼儿园舞台美术与幼儿演出化妆4 6—1 幼儿园舞台美术6—2 舞台道具与演出服装6—3 幼儿演出化妆附录1 幼儿园美术教学活动设计 4 造型游戏—比高低手工制作—花开了附录2 剪贴画在语言教学中的应用合计64二、教学内容与学时分配(五年一贯制学前教育专业)课程1:《绘画》章节(课题)名称总学时讲授实验课程实习习题训练第一学期(教材)《绘画》第一册第一章平面形101—1 平面形画概述1—2 平面形画的方法第二章素描222—1 素描基础知识2—2 石膏几何体素描写生第三章色彩163—1 色彩的基础知识3—2 水粉画3—3 装饰色彩画3—4 油画棒(蜡笔画)第二学期(教材)《绘画》第一册第二章素描202—3 静物素描写生第四章平面构成与色彩构成16 4—1 平面构成4—2 色彩构成第五章简笔画125—1 简笔画概述5—2 动物、昆虫篇5—3 植物、蔬菜、水果篇5—4 生活文化器物、交通工具、武器篇5—5 建筑、人物篇。
幼师简笔画培训计划方案
一、培训背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿教师的专业素养要求越来越高。
简笔画作为一种简单、实用、有趣的绘画形式，在幼儿园教育中具有广泛的应用。
为了提高幼儿教师的教学水平和艺术素养，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 使幼儿教师掌握简笔画的基本技巧和表现方法；2. 培养幼儿教师运用简笔画进行教学的能力；3. 提高幼儿教师对简笔画艺术的欣赏水平；4. 增强幼儿教师之间的交流与合作。
三、培训对象1. 全体幼儿教师；2. 对简笔画有兴趣的教职工。
四、培训时间1. 培训时间：每月一次，每次2小时；2. 培训周期：共6个月。
五、培训内容1. 简笔画的基本概念、技巧和表现方法；2. 简笔画在幼儿园教育中的应用；3. 简笔画作品的欣赏与评价；4. 简笔画教学案例分析；5. 简笔画教学活动设计与实施。
六、培训方式1. 讲座：邀请专业讲师进行讲解，使教师了解简笔画的基本知识和技巧；2. 互动教学：通过小组讨论、案例分析等形式，提高教师对简笔画教学的理解和运用能力；3. 实践操作：组织教师进行简笔画创作，培养教师的动手能力和创新意识；4. 观摩学习：组织教师观摩优秀简笔画作品，提高教师的审美水平。
七、培训评价1. 定期对教师进行简笔画技能考核，确保培训效果；2. 对培训过程中教师的学习态度、参与程度进行评价；3. 收集教师对培训内容的反馈意见，不断优化培训方案。
八、培训保障1. 提供专业的简笔画教材和参考资料；2. 为教师提供实践创作的场地和材料；3. 定期邀请专家进行指导，提高培训质量。
九、培训预期效果1. 教师掌握简笔画的基本技巧和表现方法；2. 教师能够运用简笔画进行教学，提高教学质量；3. 教师对简笔画艺术有更深的理解和欣赏；4. 教师之间的交流与合作得到加强。
通过本次培训，使幼儿教师在简笔画方面得到全面提升，为我国学前教育事业的繁荣发展贡献力量。
[幼师简笔画教学计划]幼师教学计划
![[幼师简笔画教学计划]幼师教学计划](https://img.taocdn.com/s3/m/88657229443610661ed9ad51f01dc281e53a561f.png)
[幼师简笔画教学计划]幼师教学计划一、首先是教材内容的分析本学期的简笔画内容共有八章，依次是：怎样认识、理解和掌握简笔画;静物简笔画;植物简笔画;景物简笔画;动物简笔画;人物简笔画;简笔画的材料工具及使用方法;儿歌、儿童故事简笔画创编。
手工教材内容共有七章，依次是：平面构成;图案;纸工;综合材料的应用;泥塑、幼儿园环境布置;外国美术欣赏。
二、教学目标的分析简笔画的教学目标是：让学生明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用;学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识;掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧;会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下牢固的基础。
三、教学重点与难点的分析简笔画教学内容虽然比较简单，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。
综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。
手工制作活动比较丰富，也比较复杂，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意。
这是本学期的一大难点所在。
四、学生学情分析与采取措施分析由于学生原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化知识，没得过专业的美术训练，针对以上的情况，教师必须从最基础的美术教学开始，一步一个脚印，在实际课程中，还可以积极鼓励学生制作课堂以外的东西。
本人充分利用网络学习平台，积极参与培训、学习、讨论。
抓住一切学习机会，对自己的活动内容及时进行反思，及时总结成功与不足，使自己的辅导水平更上一层楼,经验更加丰富，寻找适合的发展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。
五、教学进度安排：1--2.学校训练;3.简笔画的认识理解;4.静物简笔画;5.植物简笔画;6.景物简笔画;7.动物简笔画;8.人物简笔画;9.简笔画材料工具及方法;10、11.儿歌、儿童故事简笔画创编;12.平面构成;13、14.图案;15、16.纸工。
幼师简笔画教学工作计划
一、前言简笔画作为幼儿园美术教育的重要组成部分，不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能培养他们的审美能力和动手能力。
为了更好地开展幼师简笔画教学工作，提高幼儿的美术素养，特制定以下教学计划。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和特点，培养他们对美术的兴趣。
2. 通过简笔画教学，让幼儿掌握基本的绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进他们全面发展。
三、教学内容1. 简笔画基础知识：认识简笔画、简笔画的特点、简笔画的表现方法等。
2. 简笔画技法：线条画法、平面图形画法、线面结合画法等。
3. 简笔画创作：根据儿歌、儿童故事进行简笔画创作。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，激发幼儿对简笔画的兴趣，引导他们进入学习状态。
2. 讲解新课：结合具体案例，讲解简笔画的基本概念、特点、表现方法等。
3. 练习环节：组织幼儿进行简笔画练习，让他们在实践中掌握绘画技巧。
4. 创作环节：鼓励幼儿根据儿歌、儿童故事进行简笔画创作，培养他们的想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对简笔画的兴趣和掌握程度。
2. 评价幼儿的简笔画作品，关注他们的创意和表现力。
3. 定期进行家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学策略1. 结合幼儿年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
2. 注重实践操作，让幼儿在动手实践中掌握绘画技巧。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的简笔画作品。
七、教学资源1. 教学课件：制作与简笔画相关的课件，丰富教学内容。
2. 绘画工具：提供铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具，方便幼儿练习。
3. 创作素材：收集儿歌、儿童故事等素材，为幼儿的创作提供灵感。
八、教学进度1. 第一阶段：认识简笔画，了解简笔画的基本概念和特点。
2. 第二阶段：学习简笔画技法，掌握线条画法、平面图形画法、线面结合画法等。
3. 第三阶段：进行简笔画创作，培养幼儿的想象力和创造力。
幼师简笔画实训报告单模板
一、实训背景随着幼儿教育事业的不断发展，简笔画作为一种简单易学、生动有趣的绘画形式，在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高幼儿教师的专业素养和教学能力，本实训旨在通过简笔画的学习和实践，帮助教师掌握简笔画的基本技巧，提升其在教学活动中的创意表达和课堂互动能力。
二、实训目标1. 理解简笔画的基本概念、特点及在教学中的应用价值。
2. 掌握简笔画的基本技法，包括线条的运用、比例的把握、动态的描绘等。
3. 能够独立绘制常见的人物、动物、植物等形象，并应用于教学活动。
4. 提高幼儿教师的审美能力和创造力，增强教学活动的趣味性和互动性。
三、实训内容1. 简笔画基础知识- 简笔画的概念及发展历程- 简笔画的特点与优势- 简笔画在教学中的意义2. 简笔画技法- 线条的运用：直线、曲线、折线等- 比例的把握：人物、动物、植物的比例关系- 动态的描绘：人物、动物的动作与表情- 色彩搭配：色彩的运用与搭配技巧3. 实践操作- 人物形象绘制：儿童、老人、军人等- 动物形象绘制：猫、狗、鸟、鱼等- 植物形象绘制：树木、花草、蔬菜等- 组合练习：人物与动物、植物与背景的组合4. 教学应用- 简笔画在主题教学中的应用- 简笔画在区域活动中的应用- 简笔画在游戏活动中的应用四、实训过程1. 理论学习- 集中学习简笔画的基本概念、特点及技法。
- 通过案例分析，了解简笔画在幼儿园教学中的应用实例。
2. 实践练习- 在教师的指导下，进行人物、动物、植物等形象的绘制练习。
- 通过小组讨论，分享绘制心得，互相学习，共同进步。
3. 教学设计- 结合所学简笔画技法，设计一个教学活动方案。
- 活动方案需包含教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等要素。
4. 教学实践- 在幼儿园进行简笔画教学实践，将所学知识应用于实际教学中。
- 教师需记录教学过程，反思教学效果，总结经验教训。
五、实训成果1. 作品展示- 展示个人绘制的简笔画作品，包括人物、动物、植物等形象。