一轮复习课件--种群的特征与数量变化分析 共53页
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高考生物一轮复习第28讲种群的特征和数量变化课件高三全册生物课件
12/9/2021
考点三 (实验)探究培养液中酵母菌种群数量的变化（知识精讲）
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
注意事项 ①每天计数酵母菌数量的时间要固定。 ②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡 几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 ③溶液要进行定量稀释。 ④显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应 遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。 ⑤培养液中酵母菌种群数量的变化曲线 ⑥增长曲线的种群数量是先增加后减少。原因是开始时 培养液营养物质充足、空间充裕、条件适宜，酵母菌大量 繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌种群数量的不断增加， 营养物质大量消耗、pH急剧变化、有害代谢废物不断地积 累，生存条件恶化，酵母菌死亡率开始大于出生率，种群 数量下降。
考点一 种群的特征（应试例析）
【对接高考-角度1】 1.(2015·全国卷Ⅰ，31节选)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某
研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
1
1
1
年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12
个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264
(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕 法常用于调查_活__动__能__力_强、活动范围广的动物的种群密度。
12/9/2021
考点一 种群的特征（应试例析）
种群年龄组成的类型及判断技巧
(1)统计图
(2)曲线图和柱形图
增长型
曲 线 图 柱 形 图
12/9/2021
12/9/2021
考点一 种群的特征（知识精讲）
考点三 (实验)探究培养液中酵母菌种群数量的变化（知识精讲）
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
注意事项 ①每天计数酵母菌数量的时间要固定。 ②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡 几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 ③溶液要进行定量稀释。 ④显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应 遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。 ⑤培养液中酵母菌种群数量的变化曲线 ⑥增长曲线的种群数量是先增加后减少。原因是开始时 培养液营养物质充足、空间充裕、条件适宜，酵母菌大量 繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌种群数量的不断增加， 营养物质大量消耗、pH急剧变化、有害代谢废物不断地积 累，生存条件恶化，酵母菌死亡率开始大于出生率，种群 数量下降。
考点一 种群的特征（应试例析）
【对接高考-角度1】 1.(2015·全国卷Ⅰ，31节选)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某
研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
1
1
1
年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12
个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264
(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕 法常用于调查_活__动__能__力_强、活动范围广的动物的种群密度。
12/9/2021
考点一 种群的特征（应试例析）
种群年龄组成的类型及判断技巧
(1)统计图
(2)曲线图和柱形图
增长型
曲 线 图 柱 形 图
12/9/2021
12/9/2021
考点一 种群的特征（知识精讲）
种群的数量变化(一轮复习精品课件)
方格中的总菌数，然后再换算成1mL菌液中的总菌数。
下面以一个大方格有25个中方格的计数板为例
进
行
计
算
：
设5
个
中
方
格
中
总
菌
数
为
A，汉 水 丑 生 侯 伟 作
菌
液
稀
释
倍
品
数为B，因1mL = 1cm3 = 1000mm3 。
一个大方格中的总菌数即0.1mm3中的总菌数为：
故1mL菌液中的总菌数为：
酿酒和做面包都需要酵母菌。这些酵母菌可以用液体培养 基（培养液）来培养。培养液中酵母菌种群的增长情况，与发 酵食品的制作有密切关系。
1.怎样进行酵母菌的计数？ 提示：对一支试管中的培养液（可定为10mL）中的酵母 菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法：先将盖 玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让 培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母 菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央， 计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中 的酵母菌总数。
同的数学形式来描述一个大肠杆菌产生后代的变化
趋势？
时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
细菌数量 2 4 8 16
Nt = 2 t Y=2x
1、模型中“2”的含义是什么？
下一代的数量是上一代的2倍
汉 水 丑 生 侯 伟
生物与环境
种群的数量变化
假设你承包了一个鱼塘，你如何解决下面2
个问题？
①
放
养
多
少
鱼
一轮复习课件--种群的特征与数量变化
坏的情况下，一定空间中所能维持的 种群最 大数量
④增长速率：先增大后减少，在 K/2 时达到最大
a.前提条件：
环境资源有限；
b.特点： 有最大值K值，K/2时斜 率最大，增长速率最大。
K 值含义即环境容纳量，是指在环境条件不受破坏的情况下， 一定空间中所能维持的种群最大数量。种群数量达到最大值(K
种 群 增 长 速 率
拓展理解：
⑴前提条件(判断依据) 若出现以下五种情况即可判断为“J”型曲线 ①理想条件下；②实验室条件下；③食物和空间条 件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足； ④外来物种入侵早期阶段；⑤无环境阻力状况。 ⑵公式：Nt＝N0·λ t (N0为该种群的起始数量，t 为时间，λ 表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)。 若 λ >1， 种群密度增大， 为增长型种群； 若 λ <1， 种群密度减小，为衰退型种群； 若 λ ＝1，数量不变，为稳定型种群。
K值变动的示意图
⑴同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波 动；当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈机制使种群 密度回到一定范围内。 ⑵环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善， K值会上升。
种群增长的两种曲线比较
代表环境阻力，也可表示达尔文自然选
意义：决定种群大小和密度的直接因素，如城市人 口的变化。
四、年龄组成 种群中的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数
目的比例。
老年个体 成年个体 增长型 稳定型 衰退型 幼年个体
意义：可预测种群数量的变化趋势
（1 ）析
种群 A B C
图
出生率和死 亡率情况 ＞ ＝ ＜ 种群数量 所属类型 变化趋势 增加 波动 降低 增长型 稳定型 衰退型
高考生物一轮复习 种群的特征和数量变化课件
基础回顾
(2)种群密度是种群最基本的数量特征。
(3)年龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度
和种群数量。
栏
(4)性别比例只影响出生率。
目
链
接
基础回顾
二、种群数量的变化
1．研究方法：构建数学模型步骤：观察研究对象，提出
问题→__提__出__合__理__的__假__设____→根据实验数据，用适当的数学形
接
(3)迁入率和迁出率。
单位时间内_迁__入__或__迁__出_的个体占该种群_个__体__总__数_的比例。
(4)年龄组成。
①概念：种群中各_年__龄__期___的个体数目的比例。
基础回顾
②类型：
类型
_增__长__型___
特点 种群数量越来越大
各年龄分布 幼多老少
稳定型
种群数量在一段时间内 保持稳定
答案：B
要点探究
跟踪训练
1.近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临
着灭绝的危险。下图为20世纪南半球鲸捕获量的变化情况。据
图分析，下列说法正确的是(D )
栏
目
链
接
要点探究
A．某种鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存
B．蓝鳁鲸在1928年左右捕获量即为该种群的环境容纳量
C．通过多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现“J”
方法
等距取样法 两种
标志重捕法：适用于活动范围大的动物
基础回顾
③调查种群密度的意义：
对农林害虫的_监_测__和__预__防__，渔业上__捕__捞__强__度__的确定等都具有 重要意义。
(2)出生率和死亡率。
栏
目
2019高三生物一轮复习：种群的特征和数量变化详解(共48张PPT)复习进程
的影响，当环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上
下波动。当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈机制使
种群数量回到一定范围内。 (2)环境遭受破坏后K值会下降；环境得到改善后K值会上升。
讨论两曲线的应用
(1)K值的应用
①对野生生物资源的保护措施： 保护野生生物生活的环境，减 小环境阻力，增大K值 。 ②对有害生物的防治措施： 增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮 食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值 。
②先将_盖__玻__片___放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边 缘，让培养液自行渗入，多余培养液_用___滤__纸__(_吸__水__纸___)吸___去__，制作好
临时装片。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只记_不__被___ (被、不被)染成蓝色的
酵母菌。
(3)如所使用的血细胞计数板有 16 个中方格，每 1 个中方格中有 25 个小 方格，每 1 个小方格容积为 0.1 mm3(1 mL＝1 000 mm3)。请推导出 1 毫
Nt＝N0λt，λ代表种群数量增长倍
数，不是增长率。λ>1时，种群密 度增大；λ＝1时，种群密度保持 稳定；λ<1时，种群密度减小。
调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中 λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数， 下列分析正确的是
A．乌鸦的种群密度
D
采用样方法调查
B．第3年和第9年的
乌鸦种群数量相同
• 某纺织厂为了节约成本，自组绵羊养殖场。该 养殖场应使绵羊群的种群数量保持在什么水平? 保持在K值
达到K/2值的时间？ A′C′D′ 达到K值的时间？ A B C D
【命题探究】3．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有
下波动。当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈机制使
种群数量回到一定范围内。 (2)环境遭受破坏后K值会下降；环境得到改善后K值会上升。
讨论两曲线的应用
(1)K值的应用
①对野生生物资源的保护措施： 保护野生生物生活的环境，减 小环境阻力，增大K值 。 ②对有害生物的防治措施： 增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮 食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值 。
②先将_盖__玻__片___放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边 缘，让培养液自行渗入，多余培养液_用___滤__纸__(_吸__水__纸___)吸___去__，制作好
临时装片。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只记_不__被___ (被、不被)染成蓝色的
酵母菌。
(3)如所使用的血细胞计数板有 16 个中方格，每 1 个中方格中有 25 个小 方格，每 1 个小方格容积为 0.1 mm3(1 mL＝1 000 mm3)。请推导出 1 毫
Nt＝N0λt，λ代表种群数量增长倍
数，不是增长率。λ>1时，种群密 度增大；λ＝1时，种群密度保持 稳定；λ<1时，种群密度减小。
调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中 λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数， 下列分析正确的是
A．乌鸦的种群密度
D
采用样方法调查
B．第3年和第9年的
乌鸦种群数量相同
• 某纺织厂为了节约成本，自组绵羊养殖场。该 养殖场应使绵羊群的种群数量保持在什么水平? 保持在K值
达到K/2值的时间？ A′C′D′ 达到K值的时间？ A B C D
【命题探究】3．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有
高考生物一轮复习 第1讲 种群的特征与数量变化课件 新人教版必修3
【答案】 D
考点二
种群数量的变化及实践应用
本考点在高考中选择题与简答题
都有所呈现，通过增长曲线数学模
型、新情景材料、表格等形式综合考 命题解读
查考生的获取信息能力以及对生物学
问题进行解释、推理、合理判断的能
力。高考很可能延续这种命题方式
示例2 (2010·浙江高考)某生态系统中生活着多种植 食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如 图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下 列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( )
准确识记
1．种群数量变化的内容及影响因素 (1)种群数量变化内容：包括增长、波动、稳定和下 降等。
(2)种群数量变动的影响因素：影响种群密度的因素 有很多，主要的有气候、食物、天敌、传染病等。
2．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目
“J”型曲线
“S”型曲线
增长模型
项目
“J”型曲线
理想状态：资源
5．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布两 种。( )
6．年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型。 ()
二、种群增长曲线[填空] 1．模型构建的形式、步骤及意义 (1)表现形式及意义 通过________和数学方程式表现种群数量变化，属 于________模型，可以用来描述、________和________ 种群数量变化。
(2)适用范围 调查植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、蚜 虫、跳蝻等)的种群密度。 (3)注意事项 ①随机取样。 ②样本数量足够大。 ③取样过程没有主观偏见。
(4)用样方法调查种群密度的计数要点 ①样方内的个体全部计数。 ②样方相邻两边及顶角个体都要计数，即计上不计 下，计左不计右。
考点二
种群数量的变化及实践应用
本考点在高考中选择题与简答题
都有所呈现，通过增长曲线数学模
型、新情景材料、表格等形式综合考 命题解读
查考生的获取信息能力以及对生物学
问题进行解释、推理、合理判断的能
力。高考很可能延续这种命题方式
示例2 (2010·浙江高考)某生态系统中生活着多种植 食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如 图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下 列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( )
准确识记
1．种群数量变化的内容及影响因素 (1)种群数量变化内容：包括增长、波动、稳定和下 降等。
(2)种群数量变动的影响因素：影响种群密度的因素 有很多，主要的有气候、食物、天敌、传染病等。
2．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目
“J”型曲线
“S”型曲线
增长模型
项目
“J”型曲线
理想状态：资源
5．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布两 种。( )
6．年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型。 ()
二、种群增长曲线[填空] 1．模型构建的形式、步骤及意义 (1)表现形式及意义 通过________和数学方程式表现种群数量变化，属 于________模型，可以用来描述、________和________ 种群数量变化。
(2)适用范围 调查植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、蚜 虫、跳蝻等)的种群密度。 (3)注意事项 ①随机取样。 ②样本数量足够大。 ③取样过程没有主观偏见。
(4)用样方法调查种群密度的计数要点 ①样方内的个体全部计数。 ②样方相邻两边及顶角个体都要计数，即计上不计 下，计左不计右。
种群的特征和数量变化复习课件
如共生,竞争,捕食,水分,食物,温度等等也会 影响种群数量的变化.
小结:
任何影响种群数量变化的因素,最终都要落实 到种群的出生率、死亡率、迁入、迁出上。
2021/6/20
13
不计右)
(3)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块
地中苦荬菜的种群密度为_3_株__/_m__2_。
解析：要大胆舍弃特别悬殊的数值，取多组 邻近数据的平均值。该块地中苦荬菜的种群 密度为：
2021/6/20
2.
种群的特征：
出 生
❖ 定义：出生率是指在单位时 间内新产生的个体数目占该
种群和物种是同一
思结考论 种概群念是吗物？种我的们存通在常形所式见。 到的物种是否就是指的 种群？
2021/6/20
5
思考？
❖种群和生物的进化有什么关系？ ❖种群和生物的繁殖有什么关系？ ❖种群和群落有什么关系？
2021/6/20
6
结
论 1.种群是物种的进化单位 2.种群是物种的繁殖单位 3.种群是群落的构成单位
2021/6/20
12
(2)如图表示某小组的同学 在进行双子叶草本植物苦 荬菜种群密度调查时确定 的小样方之一，圆圈表示 个体。请将应该计数的圆 圈涂黑。
解析：取样调查要求随机取样才具有科学性。计数
样方内部和相邻两边及顶角的所有个体。
只要是计数样方内部和相邻两边及顶角个体的均正
确(提示：统计边角的原则一般是计上不计下，计左
迁 占该种群个体总数的比率。
出 率
决定种群大小和种群密度的因素
2021/6/20
16
种群的特征：
4.
年
❖ 定义：一个种群中各年龄期的个体 数目的比例。
小结:
任何影响种群数量变化的因素,最终都要落实 到种群的出生率、死亡率、迁入、迁出上。
2021/6/20
13
不计右)
(3)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块
地中苦荬菜的种群密度为_3_株__/_m__2_。
解析：要大胆舍弃特别悬殊的数值，取多组 邻近数据的平均值。该块地中苦荬菜的种群 密度为：
2021/6/20
2.
种群的特征：
出 生
❖ 定义：出生率是指在单位时 间内新产生的个体数目占该
种群和物种是同一
思结考论 种概群念是吗物？种我的们存通在常形所式见。 到的物种是否就是指的 种群？
2021/6/20
5
思考？
❖种群和生物的进化有什么关系？ ❖种群和生物的繁殖有什么关系？ ❖种群和群落有什么关系？
2021/6/20
6
结
论 1.种群是物种的进化单位 2.种群是物种的繁殖单位 3.种群是群落的构成单位
2021/6/20
12
(2)如图表示某小组的同学 在进行双子叶草本植物苦 荬菜种群密度调查时确定 的小样方之一，圆圈表示 个体。请将应该计数的圆 圈涂黑。
解析：取样调查要求随机取样才具有科学性。计数
样方内部和相邻两边及顶角的所有个体。
只要是计数样方内部和相邻两边及顶角个体的均正
确(提示：统计边角的原则一般是计上不计下，计左
迁 占该种群个体总数的比率。
出 率
决定种群大小和种群密度的因素
2021/6/20
16
种群的特征：
4.
年
❖ 定义：一个种群中各年龄期的个体 数目的比例。
高考生物一轮复习 第九单元 第1讲 种群的特征和数量变化课件
体数目占________________的比率。 • 该种②群意个义体：总决数定种群大小和_________的重要因素。
种群密度
知识梳理 考能诊断
考点一 种群的特征及种群密度的调查方法
• (3)年龄组成和性别比例
• ①写出上图中各年龄组成的类型
• ①_______，② _______ ，③ _______ 。
• (1)图解：
知识梳理 考能诊断
考点一 种群的特征及种群密度的调查方法
•(2)分析： •①种__群__密_度____是种群最基本的数量特征。 •②出__生__率_、__死__亡__率__以__及_迁__入__率__、__迁__出__率______是决定种群大小和 种群密度的直接因出素生。率_、__迁__入_率_________高时，种群数量增加； 反之，种群数量减少。 •接(数③影年量_响龄_)_未组着__来成种__变群__化密和趋度性势和别的种比重群例要数则年依量是龄据的通组。，过成_影__响__出__生__率是和预死测亡种率群而密间度
增长型
稳定型
衰退型
知识梳理 考能诊断
考点一 种群的特征及种群密度的调查方法
• ②根据上图分析，将各年龄组成类型、特点及种群密度的 变化趋
• 势用线连起来。
• ③性别比例：种群雌中雄_个__体______数目的比例。
知识梳理 考能诊断
考点一 种群的特征及种群密度的调查方法
• 2．各数量特征之间的关系
知识梳理 考能诊断
考点一 种群的特征及种群密度的调查方法
• 1．种群的特征
• (1)种群密度：种单群位在面__积____单__位_或体_积________中的个体 数就是种群密度，种群密最度基是本种群_______的数量特征。
种群密度
知识梳理 考能诊断
考点一 种群的特征及种群密度的调查方法
• (3)年龄组成和性别比例
• ①写出上图中各年龄组成的类型
• ①_______，② _______ ，③ _______ 。
• (1)图解：
知识梳理 考能诊断
考点一 种群的特征及种群密度的调查方法
•(2)分析： •①种__群__密_度____是种群最基本的数量特征。 •②出__生__率_、__死__亡__率__以__及_迁__入__率__、__迁__出__率______是决定种群大小和 种群密度的直接因出素生。率_、__迁__入_率_________高时，种群数量增加； 反之，种群数量减少。 •接(数③影年量_响龄_)_未组着__来成种__变群__化密和趋度性势和别的种比重群例要数则年依量是龄据的通组。，过成_影__响__出__生__率是和预死测亡种率群而密间度
增长型
稳定型
衰退型
知识梳理 考能诊断
考点一 种群的特征及种群密度的调查方法
• ②根据上图分析，将各年龄组成类型、特点及种群密度的 变化趋
• 势用线连起来。
• ③性别比例：种群雌中雄_个__体______数目的比例。
知识梳理 考能诊断
考点一 种群的特征及种群密度的调查方法
• 2．各数量特征之间的关系
知识梳理 考能诊断
考点一 种群的特征及种群密度的调查方法
• 1．种群的特征
• (1)种群密度：种单群位在面__积____单__位_或体_积________中的个体 数就是种群密度，种群密最度基是本种群_______的数量特征。
2022届高三一轮复习生物课件：种群的特征和数量变化
均匀型
随机型
集群型
种群数量的变化
增长 波动 稳定 下降
种群数量的变化
最典型的是J型增长曲线 和S型增长曲线。
一 建立数学模型一般包括以下步骤：
1.观察研究对象，提出问 题
2. 提出合理的假设
3. 建立数学模型
4.检验和修正
细菌每20分钟分裂一次，问题： 细菌数量怎样变化的？
在资源和空间无限多的环境中， 细菌种群的增长不受种群密度
5.标志重捕法 ——活动能力强、活动范围大的动物
①在被调查范围内捕获一些个体并做 标记 后 放回 （初捕标志数） ②一段时间后 重捕 （统计重捕数和重捕标志数） ③按公式计算
在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在2hm2范围内， 第一次捕获标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的10只。该种群
变式 黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目
B.调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法（2020·课标）
C.可用标志重捕法调查作物植株上蚜虫的种群密度
取样器取样法
D.用样方法调查小卷蛾幼虫的密度(2014·广东卷)
4.样方法 确定调查对象
①取样方法： 等距取样法 五点取样法
2.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度(2013·新课标卷Ⅰ) ( √ )
2.意义：
出生率>死亡率 + 种群 + 迁入率>迁出率 出生率<死亡率 - 密度 - 迁入率<迁出率
出生率/死亡率、迁入率/迁出率是决定种群密度变化的 直接因素。
(四)年龄组成
1.概念： 种群中各年龄期个体所占比例。 2.类型：
λ保持不变（0—A）， 则种群呈
种群的特征 一轮复习ppt课件
37
环颈雉
自然界确有类似细菌在理想条件下种 群数量增长的形式
38
二、种群增长的“J”型曲线
1、产生条件： 理想状态——食物充足，空间不限，气候适宜，没 有敌害等； 种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一
年的λ倍。
2、种群 “J”型增长的数学模型公式：
Nt=N0 λt
（N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数量， λ为年均增长率．）
18
保证调查准确的前提和注意事项是：
前提：标志个体与为标志个体在重捕时几率 相等；无大规模的出生，死亡，迁出和迁 入等。
注意事项： 1.标志物和标志方法对动物寿命和行为无伤害。 2.标志不能过分醒目，且在调查期间不能消失。 3.捕捉方法应地点一致
19
二.出生率和死亡率：
出生率——指在单位时间内新产生的个体数 目占该种群个体总数的比率。
39
三、种群增长的“S”型曲线 环境阻力：
种群数量(个)
500 400 300 200 100
0 20 40 60 80 1 1 1 1 1 00 20 40 60 80
时间(min)
33
“增长率” VS“增长速率”
增长率是指新增加的个体数占原来个体数的比例， 百分比，无单位； 增长速率是指新增加的个体数与时间的比值。 单位（如个/年0
种群数量的变化
一、建构种群增长模型的方法 二、种群增长的“J”型曲线 三、种群增长的“S”型曲线 四、种群数量的波动和下降 实验：探究酵母菌种群数量的变化
31
一、建构种群增长模型的方法
数学模型：
用来描述一个系统或它的性质的数学形式．
数学方程式：Nn＝２n
32
曲线图：直观
环颈雉
自然界确有类似细菌在理想条件下种 群数量增长的形式
38
二、种群增长的“J”型曲线
1、产生条件： 理想状态——食物充足，空间不限，气候适宜，没 有敌害等； 种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一
年的λ倍。
2、种群 “J”型增长的数学模型公式：
Nt=N0 λt
（N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数量， λ为年均增长率．）
18
保证调查准确的前提和注意事项是：
前提：标志个体与为标志个体在重捕时几率 相等；无大规模的出生，死亡，迁出和迁 入等。
注意事项： 1.标志物和标志方法对动物寿命和行为无伤害。 2.标志不能过分醒目，且在调查期间不能消失。 3.捕捉方法应地点一致
19
二.出生率和死亡率：
出生率——指在单位时间内新产生的个体数 目占该种群个体总数的比率。
39
三、种群增长的“S”型曲线 环境阻力：
种群数量(个)
500 400 300 200 100
0 20 40 60 80 1 1 1 1 1 00 20 40 60 80
时间(min)
33
“增长率” VS“增长速率”
增长率是指新增加的个体数占原来个体数的比例， 百分比，无单位； 增长速率是指新增加的个体数与时间的比值。 单位（如个/年0
种群数量的变化
一、建构种群增长模型的方法 二、种群增长的“J”型曲线 三、种群增长的“S”型曲线 四、种群数量的波动和下降 实验：探究酵母菌种群数量的变化
31
一、建构种群增长模型的方法
数学模型：
用来描述一个系统或它的性质的数学形式．
数学方程式：Nn＝２n
32
曲线图：直观
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意义：决定种群大小和密度的直接因素，如城市人 口的变化。
四、年龄组成
种群中的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数 目的比例。
增长型 稳定型 衰退型
老年个体 成年个体 幼年个体
意义：可预测种群数量的变化趋势
（1）析 图
种群 年龄组成情况
A
幼年多，老年 少
B
各年龄段比例 适中
C幼年少，老年 多 Nhomakorabea出生率和死 亡率情况 ＞
决定密度大小直接 因素
出生率、死亡率 迁出率、迁入率
外界环境
⑵析图
①种群密度是种群最基本的数量特征。 ②出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种 群大小和种群密度的直接因素。 ③年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但 是能够用来预测和影响种群密度的变化趋势。 ④除图中影响因素外，气候、天敌、传染病等都 影响种群密度的改变。
1.种群的概念 在一定的自然区域内， 同种 生物的 全部 个体。
例如，一个池塘中全部的鱼 × 一个池塘中全部的成年鲤鱼 ×
一个草原上全部的雄性绵羊 × 2.种群的特征 分类：包括数量 特征、空间 特征和遗传特征。
一、种群的数量特征 1、种群密度
（1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数
就是种群密度；是种群最基本的数量特征.
死亡率
出生率
性别比例 年龄组成
应用分析：
• ⑴城市人口的剧增——迁入率＞迁出率造成的 • ⑵中国人口的增长——出生率＞死亡率造成的 • ⑶计划生育政策——控制出生率，使增长率下
降 • ⑷利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来
降低出生率 • ⑸将性外激素释放到田地里，干扰雌雄蛾正常
交尾——降低出生率。
第一节 种群的特征
高考点击
第四章 种群和群落 1. 种群的特征(Ⅱ) 2．种群数量的变化(Ⅱ) 3．群落的结构特征(Ⅱ) 4．群落的演替(Ⅱ) 实验探究： 5. 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 6. 土壤中动物类群丰富度的研究 7.探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替
种群的特征
种群数量的变化
1. 种群的特征(Ⅱ) 2．种群数量的变化(Ⅱ) 3. 探究培养液中酵母菌数量的动态变化
度的确定。
特别 样方法研究是取样研究的一种方法，无论是研究种 群密度，还是种群关系，只要这些生物相对不移动 或移动范围很小，就可采用取样方的方法。
一、样方法
对象：植物，动物的虫卵、 蚯蚓、蜈蚣、蝗虫的 幼虫跳蝻及蚜虫等活动能力弱活动范围小 的都可采用该方法。
原则：随机取样（关键）
（取样没有主观偏见）
＝
＜
种群数量 变化趋势
所属类型
增加 增长型
波动 稳定型
降低 衰退型
提醒 年龄组成为稳定型的种群，种群数量不一定保持稳 定，因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、 食物、天敌等有关，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量 急剧减少。此外，种群数量还与迁入率、迁出率直接相关。
⑵曲线图
①图示
图甲属增长型
N＝（42×38）／12＝133只
4、保持相对稳定——不能有大的迁入、迁出、出生 和死亡
二、出生率和死亡率 出生率是指在单位时间内新产生的个体数占该 种群个体总数的比率。
死亡率是指在单位时间死亡的个体数占该种群 个体总数的比率。 意义：决定种群大小和密度的直接因素。
三、迁入率和迁出率
一个种群在单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群 个体总数的比率分别称迁入率或迁出率。
图乙为衰退型。
⑶统计图
下图A、B为两个国家人口的年龄组成图，纵轴示年龄，横轴示 各年龄段人口占总人口的百分比。
稳定型
增长型
⑷柱形图
衰退型
增长型
稳定型
五、性别比例
性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群 密度下降。性别比例也一般分三种类型：
(1)雌雄相当型：这种类型多见于高等动物。
样方数越多结果越接近真实值
3、计数：样方内和样方顶边、左边及夹角 4、种群密度的估计值（去掉悬 殊较大的数值，取平均值）
二、标志重捕法
对象：活动能力强，活动范围大的动物 在被调查种群的活动范围内，捕获一部
分个体作上标记后，再放回原来的环境，经 过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物 中标记个体数占总个体数的比例，来估计总 体密度。
方法：五点取样法和等距取样法
取样方法
五点取样法
（适用于非长条形）
等距取样法
（适用于长条形）
注意：用样方法调查种群密度时
1、取样中应注意哪些问题？ 随机取样 样方的数量
样方的大小（一般草本的样方一般在1平方米， 灌木林样方在10平方米以上，乔木林样方在 100平方米以上）
2、样方的多少会影响调查结果吗？
(2)雌多雄少型：常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体 动物。
(3)雌少雄多型：如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。
性别比例在一定程度上影响着种群密度。
决定种群个体数目变动的关系图 性别比例
影响数量变动
年龄组成 预测变化趋势 种群密度 最基本特征种群数量
？只 30只
第1次捕捉12只，标志
第2次捕捉10只， 有标志4只
放回原种群
计算方法：
假定总数为N， 第一次捕获N1个，标记， 第二次重捕数为N0，有标记的为Nt，
即 N∶ N1 = N0 ∶ Nt
N=N1×N0/Nt
在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数 量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了 42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。 数日后，在同一地点再放置同样数量的捕 鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个 体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概 有多少只？
（2）表示方法：
①小范围的水生生物——单位体积 ②大范围及陆生生物——单位面积
种群密度= 种群的个体数量
想一想
空间大小（面积或体积）
同一环境中，不同物种的种群密度有无差异？ 同一环境中，同一物种种群密度是固定不变的吗？
种群密度的调查方法
1.逐个计数法：适用于分布范围较小 、个体较大 的种群。
2.估算法 （1）样方法：在被调查种群的分布范围内，随机 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体 数，求得每个样方的种群密度，以 所有样方种群 密度的平均值 作为该种群的种群密度估计值。 （2）标志重捕法：适用于活动能力 强 、活动范 围 大 的动物。 3.意义：农业害虫的 监测和预防 ，渔业上捕捞强
四、年龄组成
种群中的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数 目的比例。
增长型 稳定型 衰退型
老年个体 成年个体 幼年个体
意义：可预测种群数量的变化趋势
（1）析 图
种群 年龄组成情况
A
幼年多，老年 少
B
各年龄段比例 适中
C幼年少，老年 多 Nhomakorabea出生率和死 亡率情况 ＞
决定密度大小直接 因素
出生率、死亡率 迁出率、迁入率
外界环境
⑵析图
①种群密度是种群最基本的数量特征。 ②出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种 群大小和种群密度的直接因素。 ③年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但 是能够用来预测和影响种群密度的变化趋势。 ④除图中影响因素外，气候、天敌、传染病等都 影响种群密度的改变。
1.种群的概念 在一定的自然区域内， 同种 生物的 全部 个体。
例如，一个池塘中全部的鱼 × 一个池塘中全部的成年鲤鱼 ×
一个草原上全部的雄性绵羊 × 2.种群的特征 分类：包括数量 特征、空间 特征和遗传特征。
一、种群的数量特征 1、种群密度
（1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数
就是种群密度；是种群最基本的数量特征.
死亡率
出生率
性别比例 年龄组成
应用分析：
• ⑴城市人口的剧增——迁入率＞迁出率造成的 • ⑵中国人口的增长——出生率＞死亡率造成的 • ⑶计划生育政策——控制出生率，使增长率下
降 • ⑷利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来
降低出生率 • ⑸将性外激素释放到田地里，干扰雌雄蛾正常
交尾——降低出生率。
第一节 种群的特征
高考点击
第四章 种群和群落 1. 种群的特征(Ⅱ) 2．种群数量的变化(Ⅱ) 3．群落的结构特征(Ⅱ) 4．群落的演替(Ⅱ) 实验探究： 5. 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 6. 土壤中动物类群丰富度的研究 7.探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替
种群的特征
种群数量的变化
1. 种群的特征(Ⅱ) 2．种群数量的变化(Ⅱ) 3. 探究培养液中酵母菌数量的动态变化
度的确定。
特别 样方法研究是取样研究的一种方法，无论是研究种 群密度，还是种群关系，只要这些生物相对不移动 或移动范围很小，就可采用取样方的方法。
一、样方法
对象：植物，动物的虫卵、 蚯蚓、蜈蚣、蝗虫的 幼虫跳蝻及蚜虫等活动能力弱活动范围小 的都可采用该方法。
原则：随机取样（关键）
（取样没有主观偏见）
＝
＜
种群数量 变化趋势
所属类型
增加 增长型
波动 稳定型
降低 衰退型
提醒 年龄组成为稳定型的种群，种群数量不一定保持稳 定，因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、 食物、天敌等有关，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量 急剧减少。此外，种群数量还与迁入率、迁出率直接相关。
⑵曲线图
①图示
图甲属增长型
N＝（42×38）／12＝133只
4、保持相对稳定——不能有大的迁入、迁出、出生 和死亡
二、出生率和死亡率 出生率是指在单位时间内新产生的个体数占该 种群个体总数的比率。
死亡率是指在单位时间死亡的个体数占该种群 个体总数的比率。 意义：决定种群大小和密度的直接因素。
三、迁入率和迁出率
一个种群在单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群 个体总数的比率分别称迁入率或迁出率。
图乙为衰退型。
⑶统计图
下图A、B为两个国家人口的年龄组成图，纵轴示年龄，横轴示 各年龄段人口占总人口的百分比。
稳定型
增长型
⑷柱形图
衰退型
增长型
稳定型
五、性别比例
性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群 密度下降。性别比例也一般分三种类型：
(1)雌雄相当型：这种类型多见于高等动物。
样方数越多结果越接近真实值
3、计数：样方内和样方顶边、左边及夹角 4、种群密度的估计值（去掉悬 殊较大的数值，取平均值）
二、标志重捕法
对象：活动能力强，活动范围大的动物 在被调查种群的活动范围内，捕获一部
分个体作上标记后，再放回原来的环境，经 过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物 中标记个体数占总个体数的比例，来估计总 体密度。
方法：五点取样法和等距取样法
取样方法
五点取样法
（适用于非长条形）
等距取样法
（适用于长条形）
注意：用样方法调查种群密度时
1、取样中应注意哪些问题？ 随机取样 样方的数量
样方的大小（一般草本的样方一般在1平方米， 灌木林样方在10平方米以上，乔木林样方在 100平方米以上）
2、样方的多少会影响调查结果吗？
(2)雌多雄少型：常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体 动物。
(3)雌少雄多型：如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。
性别比例在一定程度上影响着种群密度。
决定种群个体数目变动的关系图 性别比例
影响数量变动
年龄组成 预测变化趋势 种群密度 最基本特征种群数量
？只 30只
第1次捕捉12只，标志
第2次捕捉10只， 有标志4只
放回原种群
计算方法：
假定总数为N， 第一次捕获N1个，标记， 第二次重捕数为N0，有标记的为Nt，
即 N∶ N1 = N0 ∶ Nt
N=N1×N0/Nt
在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数 量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了 42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。 数日后，在同一地点再放置同样数量的捕 鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个 体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概 有多少只？
（2）表示方法：
①小范围的水生生物——单位体积 ②大范围及陆生生物——单位面积
种群密度= 种群的个体数量
想一想
空间大小（面积或体积）
同一环境中，不同物种的种群密度有无差异？ 同一环境中，同一物种种群密度是固定不变的吗？
种群密度的调查方法
1.逐个计数法：适用于分布范围较小 、个体较大 的种群。
2.估算法 （1）样方法：在被调查种群的分布范围内，随机 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体 数，求得每个样方的种群密度，以 所有样方种群 密度的平均值 作为该种群的种群密度估计值。 （2）标志重捕法：适用于活动能力 强 、活动范 围 大 的动物。 3.意义：农业害虫的 监测和预防 ，渔业上捕捞强