新媒体时代大学生思想政治教育途径探析
新媒体环境下的大学生思想政治教育思考
新媒体环境下的大学生思想政治教育思考1. 引言1.1 新媒体对大学生思想政治教育的影响在当今社会，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的主要途径，对于大学生的思想政治教育也产生了深远的影响。
新媒体平台的广泛普及使得大学生可以更方便地获取各种政治信息和学术观点，同时也为他们提供了更多的参与和表达的机会。
新媒体环境下信息的碎片化和虚假信息的泛滥也给大学生的思想政治教育带来了挑战。
在新媒体传播下，大学生获取信息的方式发生了重大变化。
他们可以通过互联网、社交媒体和移动应用程序等多种途径获取多样化的信息资源，这为他们进行思考和辨别提供了更多的选择。
随着信息的传播速度加快，大学生需要具备更强的信息筛选能力和批判思维，以防止被误导或误解。
新媒体平台的交互性和个性化也推动了大学生思想政治教育内容和形式的变革，促使教育者更加关注个体需求和多元发展。
综合以上分析，新媒体环境下对大学生思想政治教育的影响是双重的。
一方面，新媒体为大学生提供了更广阔的信息空间和参与机会，激发了他们的思想创新和政治参与热情；新媒体也带来了信息过载和谣言传播等问题，需要大学生保持清醒头脑和扎实思辨能力。
加强新媒体环境下的大学生思想政治教育，提高信息素养和思维能力，才能更好地引导大学生健康成长和积极参与社会发展。
2. 正文2.1 新媒体传播下的信息获取与思考方式在新媒体传播下，大学生获取信息的方式和思考方式发生了巨大的变化。
新媒体为大学生提供了更为便捷和多样的信息获取途径，他们可以通过各种平台获取最新的新闻资讯、学术研究成果、社会事件等。
这种信息的多样性和即时性让大学生能够更加全面地了解世界和社会，从而提升自己的知识水平和认知能力。
新媒体传播的信息也存在着虚假和误导的可能，这就需要大学生在获取信息时具备良好的辨别能力和思考能力。
他们需要学会对信息来源进行筛选和验证，不能盲目相信一切内容。
大学生也要培养批判性思维，对信息进行深入思考和分析，不能轻信一时的情绪或偏见。
新媒体时代高校思想政治教育工作探析
新媒体时代高校思想政治教育工作探析随着信息技术的迅猛发展，新媒体已经成为现代社会的重要组成部分，它改变了人们获取信息的方式，也影响了高校思想政治教育工作的方式和方法。
本文将对新媒体时代高校思想政治教育工作进行探析。
当前，高校思想政治教育工作面临着许多新的挑战。
一方面，信息技术的发展使得学生们能够更加方便、快捷地获取信息，他们对传统的教育形式产生了抵触情绪，需要通过新媒体来满足他们的需求。
新媒体平台上存在大量的信息和观点，其中包括一些错误的、极端的思想，因此如何引导学生正确对待新媒体，成为了高校思想政治教育工作的重要课题。
1.信息获取方式多样化传统的思想政治教育主要依靠课堂讲授、教材阅读等方式，而新媒体时代，学生只需要通过手机、电脑等终端设备，就可以随时随地获取到大量的信息。
他们可以通过浏览新闻网站、参加网络讨论、观看网上视频等方式获取相关知识。
2.学生参与度高新媒体时代，学生们不再是被动接受信息的对象，而是可以积极主动地参与其中的主体。
他们可以通过发表评论、发布自己的观点，与他人进行交流和互动，从而增加了学生参与思想政治教育的机会。
3.信息真实性难以保证在新媒体平台上，存在大量的信息和观点。
并非所有的信息都是真实可靠的，有些信息可能存在偏差、误导，甚至是虚假的。
学生们需要自己进行辨别和评价，以确保获取到真实有效的信息。
1.积极利用新媒体平台高校可以积极利用新媒体平台来开展思想政治教育工作。
可以在微信公众号、微博等平台上建立官方账号，及时发布学校的思政教育活动信息、相关政策等，吸引学生关注和参与。
还可以通过在线教育平台提供相关课程和资源，满足学生们的学习需求。
2.加强新媒体素养培养学校可以加强学生的新媒体素养培养，教导他们正确使用新媒体平台，辨别和评价信息的真实性。
可以开设相关的课程，教授学生如何进行信息搜索、阅读和评估。
学校也可以组织学生参与到新媒体平台的编辑和管理中，培养他们的信息创作能力和责任意识。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析随着时代的变迁和社会的发展，大学生思想道德教育日益凸显出其重要性和紧迫性。
作为社会主义接班人和未来建设者，大学生的思想和道德素养直接关系到国家和民族的未来，因此加强大学生思想道德教育已经成为当今教育工作中的重点任务之一。
本文将对新时代加强大学生思想道德教育的途径进行探析，并提出一些具体的做法和建议。
一、加强思想道德教育的重要性大学生是国家的未来和希望，他们的思想和道德水平直接关系到国家和民族的未来发展。
当前，随着社会的变革和经济的转型，人们的思想观念和道德观念也在发生着深刻的变化，一些消极的思想和道德现象也层出不穷，这给大学生的思想道德教育工作带来了新的挑战。
加强大学生思想道德教育，引导他们健康成长，培养他们正确的思想观念和道德观念，已经成为当今教育工作中的重中之重。
加强大学生思想道德教育的重要性主要体现在以下几个方面：一是大学生的思想道德状况直接关系到国家和社会的和谐稳定，健康的思想和高尚的道德是推动国家进步和发展的重要力量；二是大学生的思想道德状况直接关系到自身成长和发展，健康的思想和高尚的道德是大学生走向社会的基础和保障；三是大学生的思想道德状况直接关系到民族和国家的未来，健康的思想和高尚的道德是民族和国家繁荣昌盛的根本所在。
1. 建立健全的思想道德教育体系加强大学生思想道德教育，首先要建立健全的思想道德教育体系。
这包括建立完善的思想道德教育课程体系，制定并实施相关的思想道德教育教学大纲和教学大纲，组织开展各类思想道德教育活动等。
通过课程教学、讲座讲解、研讨会议、学生社团和志愿服务等多种途径，引导大学生自觉树立正确的思想观念和道德观念，增强他们的思想自觉和道德自觉，提高他们的思想道德素养。
2. 强化师生互动的思想道德教育方式加强大学生思想道德教育，还要注重师生互动，创新思想道德教育方式。
教师是学生的榜样和引路人，他们的言传身教对学生的思想道德教育至关重要。
利用新媒体平台开展大学生思政教育方法探析
利用新媒体平台开展大学生思政教育方法探析随着新媒体的迅猛发展，越来越多的大学生开始通过新媒体平台获取信息和进行交流。
这为大学生思政教育提供了新的机遇和挑战。
本文将探讨利用新媒体平台开展大学生思政教育的方法，并分析其优势和局限性。
可以通过微博、微信公众号等新媒体平台发布思政教育内容。
通过撰写思政教育相关文章、专题报道等形式，向大学生传递一些有关国家政策、社会热点和校园文化等方面的信息。
还可以由专业教师或学者开设微博、微信公众号，推送思政教育相关的文章、视频、音频等资源，引导大学生主动学习和思考。
可以组织线上思政教育课程和讲座。
通过新媒体平台开设在线学习平台，配备优质教学资源，开展思政教育课程和讲座。
可以邀请知名专家学者以线上直播的形式进行讲座，让大学生通过网络参与讨论和互动，开展思想交流。
还可以组织线上思政教育竞赛和讨论会等活动，激发大学生的学习兴趣和参与热情。
可以利用社交媒体平台开展大学生思政教育工作。
社交媒体平台具有互动性强、传播范围广的特点，可以通过发布思政教育内容吸引大学生的关注和参与。
可以在微信、微博等平台上开设思政教育专题，分享一些有趣、有深度的思政教育内容。
还可以利用社交媒体平台开展线上思政教育活动，例如举办在线辩论赛、发起话题讨论等，提高大学生的思辨能力和综合素养。
利用新媒体平台开展大学生思政教育也存在一些局限性。
大学生使用新媒体平台的习惯和兴趣可能因人而异，不同群体的接受程度和参与程度可能存在差异。
新媒体平台的信息传递速度较快，大学生容易受到信息过载的困扰，思政教育内容可能被淹没和忽视。
新媒体平台的交流形式偏向碎片化和点赞型，大学生的思辨能力和深度思考可能受到一定限制。
利用新媒体平台开展大学生思政教育可以较好地满足大学生获取信息和交流需求的也存在一定的挑战和约束。
在开展新媒体平台思政教育的过程中，应充分考虑大学生的需求和特点，提供丰富多样的内容和形式，以激发大学生的学习兴趣和思考能力。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，大学生作为国家和社会的中坚力量，承载着重要的历史使命和时代责任。
作为国家的未来和民族的希望，大学生的思想道德素质对国家和社会的发展具有重要意义。
在新时代背景下，大学生思想道德教育面临着新的挑战和机遇。
随着社会价值观念的多元化和信息化时代的冲击，大学生的价值观念和人生观念也面临着多样化和碎片化的趋势。
传统的道德观念和教育方式已经不能完全适应新时代的要求，需要更加深入的思考和探讨。
加强大学生思想道德教育，在新时代背景下具有重要的现实意义和深远的历史意义。
只有通过加强大学生思想道德教育，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动国家和社会的全面发展和进步。
【背景介绍】中的内容将围绕着这一主题展开，探讨新时代加强大学生思想道德教育的现实意义和深远影响。
1.2 问题意义当前社会文明程度不断提高，但随之而来的是道德观念的淡化和丧失。
在这一背景下，大学生思想道德教育显得尤为重要。
大学生作为国家未来的栋梁，其思想和道德水平的高低直接关系到国家的发展和长治久安。
当前大学生思想道德教育存在诸多问题，如社会环境的影响、家庭教育的缺失、网络信息的泛滥等。
这些问题导致了大学生思想道德水平整体偏低，甚至出现了一些严重的思想道德问题，如逃课、作弊、欺骗等现象频频发生。
加强大学生思想道德教育的意义重大，不仅能够提升大学生的道德修养和思想素质，还能够培养他们正确的人生观、价值观，为他们的未来发展打下坚实的基础。
只有通过加强大学生思想道德教育，才能培养出德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨新时代加强大学生思想道德教育的重要性和必要性，分析当前大学生思想道德教育存在的问题，并提出有效的加强途径和措施。
通过本研究，旨在为推动大学生思想道德教育的改进和提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设社会主义先进文化和实现中华民族伟大复兴作出贡献。
新媒体时代下的高校思想政治教育探析
新媒体时代下的高校思想政治教育探析1. 引言1.1 新媒体时代的背景意义在新媒体时代，互联网的普及和信息技术的快速发展已经深刻改变了人们的思维方式、沟通方式和生活方式。
新媒体的出现使得信息传播更加便捷和高效，极大地拓宽了人们获取信息的渠道和方式。
高校思想政治教育作为培养学生正确思想观念和政治立场的重要环节，在新媒体时代所面临的挑战和机遇也愈发明显。
新媒体时代的背景意义在于推动了信息技术与教育教学的融合发展。
高校要充分利用新媒体的优势，将其融入思想政治教育教学中，借助互联网平台、社交媒体和移动应用等工具，开展更多元化，互动性更强的教育活动。
这有助于提高学生参与度和学习效果，使思想政治教育更接地气、更贴近学生。
新媒体的普及也为高校思想政治教育提供了更广阔的舞台。
通过新媒体平台，高校可以开展线上思想政治课程、举办政治知识竞赛、组织政治讨论等活动，借助虚拟社交平台进行政治思想交流和思想观念引导，拓展教育辐射面，增强思想政治教育的传播力和影响力。
由此可见，新媒体时代的背景意义对于高校思想政治教育的发展具有重要意义，它为高校思想政治教育的创新提供了崭新的视角和可能性。
在面对新媒体时代带来的挑战和机遇时，高校需积极应对，加强新媒体下的思想政治教育研究与实践，推动思想政治教育工作走上新的发展轨道。
1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育的重要性在当前新媒体时代更显突出。
作为培养高素质人才的重要环节，高校思想政治教育不仅关乎学生个人发展，更是涉及国家未来发展的关键。
高校是社会主义核心价值观的重要传播阵地，而思想政治教育则是高校育人的根本任务。
在新媒体时代，信息传播日益快速和广泛，学生易受外部信息影响，社会风气、思想文化多元化也给高校思想政治教育带来了巨大挑战。
高校思想政治教育不仅需要传统的教学模式，更需要与时俱进，利用新媒体手段引导学生正确看待世界、正确处理个人与社会、个人与国家、个人与企业之间的关系，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
新媒体时代背景下大学生思想政治教育工作的探索
新媒体时代背景下大学生思想政治教育工作的探索【摘要】在新媒体时代，大学生思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
本文从新媒体对大学生思想政治教育的影响、困难、工作模式探索，以及利用新媒体平台开展教育活动、加强网络人格塑造等方面展开讨论。
通过对新媒体时代下大学生思想政治教育工作的探索，我们可以更好地认识其重要性，并为未来的发展指明方向。
在新媒体时代，大学生思想政治教育工作需要利用新技术，拓展传统模式，提供个性化教育，引导学生健康成长。
只有在新媒体的支持下，我们才能更好地推动大学生思想政治教育工作，更好地培养学生的综合素质和社会责任感。
【关键词】新媒体时代、大学生、思想政治教育、探索、影响、困难、工作模式、平台、网络人格塑造、重要性、未来发展方向1. 引言1.1 背景在新媒体时代，互联网技术的迅速普及和发展，使得信息传播变得越来越快速和广泛。
大学生作为新时代的主力军，其思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
随着社交网络、微信公众号、短视频平台等新媒体工具的兴起，大学生获取信息的渠道更加多元化和便捷化。
新媒体也带来了信息碎片化、虚假信息泛滥等问题，使得大学生在信息获取和思想政治教育方面面临着一定的困难。
随着中国社会的转型和发展，大学生思想政治教育工作的重要性日益凸显。
大学生是国家的未来，其思想政治素质直接关系到国家的未来发展。
在新媒体时代背景下，大学生思想政治教育工作的质量和效果也受到更多关注和挑战。
如何利用新媒体平台优化大学生思想政治教育工作，加强网络人格塑造，推动思想政治教育的有效开展，成为当前思想政治教育工作者需要思考和探索的问题。
1.2 意义在新媒体时代背景下，大学生思想政治教育工作显得更加重要和紧迫。
直面新媒体的影响和挑战，大学生思想政治教育必须与时俱进，以更加灵活的方式引导学生正确处理信息、建立正确的世界观、人生观、价值观。
新媒体为大学生提供了更加便捷和广泛的信息获取途径，同时也引发了信息泛滥、碎片化的问题，如何引导学生正确辨识信息、增强媒体素养，成为当务之急。
简析新媒体环境下大学生思想政治教育的特点及发展途径
简析新媒体环境下大学生思想政治教育的特点及发展途径随着互联网技术的飞速发展和普及，新媒体已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
在这个新媒体环境下，大学生思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
本文将简析新媒体环境下大学生思想政治教育的特点及发展途径。
1. 多元化传播渠道在新媒体环境下，大学生接触到的信息来源变得更加多元化。
他们可以通过微博、微信、抖音等社交媒体平台获取信息，可以通过网络新闻、客户端等获取新闻资讯，还可以通过在线课程、电子书籍等途径获取学习资料。
这种多元化传播渠道的特点使得思想政治教育可以更加精准地触达到大学生群体，也更加便捷地实现教育目标。
2. 信息碎片化新媒体环境下，信息呈现碎片化的特点越来越明显。
大学生在获取信息的过程中，往往只能接触到片段化、断断续续的信息，难以形成系统化的认知和理解。
这就对思想政治教育提出了更高的要求，需要更好地整合和解读信息，提供更加完整和系统的知识体系。
3. 互动性强新媒体环境下，大学生不仅可以 passively 接收信息，更可以 actively 参与到信息的传播与创造中。
比如他们可以通过发表博客、参与讨论群、发表评论等方式，表达自己的观点和看法。
这种互动性的特点为思想政治教育提供了更多的参与方式和互动平台，也为教育者提供了更多的机会和方式去了解大学生的需求和反馈。
4. 信息过载新媒体环境下，信息呈现过载的特点也日益突出，在海量的信息面前，大学生往往难以分辨真伪、难以筛选有用信息。
这就需要思想政治教育更加注重引导和筛选，帮助大学生建立正确的信息把关意识，提高信息获取的准确性和有效性。
1. 加强新媒体平台建设针对新媒体环境下大学生的特点和需求，教育部门可以加强新媒体平台的建设，建立专门的思想政治教育平台，提供多样化的教育资源和服务。
比如可以建立微信公众号、微博账号，推送思想政治教育相关内容；可以开设在线讨论课程、提供在线答疑服务，增强互动性和实效性。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析随着国家的不断发展和社会的不断进步，教育已经成为国家发展的重要基石之一。
而大学作为高等教育的最高形式，其所承载的重要使命更非同小可。
除了为社会培养专业人才之外，大学还要承担着对学生思想道德方面的培养任务。
但是随着社会经济的发展和信息化的进步，大学生的思想道德教育实践面临着许多挑战，需要寻找新途径进行探究。
一、班级思想道德教育班级教育是高校思想道德教育的基本环节，也是学生思想道德成长的重要载体。
大学班级的思想道德教育主要由班主任和辅导员负责，他们应该注重贯通思想政治教育各个环节，将班级教育与学科教育有机结合起来，通过讲授基本知识，传递正能量，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，以及塑造学生的集体认同感。
在大学公共课程中，思想道德与人文素质类课程占有较大比例，教育内容更加广泛和深刻。
这些课程注重通过学科知识的讲解，为学生提供全面的人生价值和世界观，进一步培养学生的思想理性和独立自主的思维能力，激发学生的兴趣和潜能，提高学生在实践中运用学科知识解决现实问题的能力。
专业课程是大学思想道德教育的重要组成部分，因此专业课程的设计和实施都应该以思想道德教育为前提，通过学科知识的传授和理论的解释，使学生在专业知识的掌握中锻炼独立思考和创新能力，以及独立指导和领导团队的能力，同时又要培养学生高度的社会责任感和使命感。
在大学教育中，课外活动是学生全面发展的重要渠道。
利用课外活动的机会，可以让学生更加亲近自然、关注社会、及时了解自己，对大学生的思想道德教育有着十分重要的意义。
通过让学生去宣传、服务、研究、实践等活动，学生将更好的深入到社会中去，体验现实生活，感受社会呼吁，从而具备更加先进、健康的思想素质。
总的来说，高校教育的各环节都应该贯穿思想道德教育，在每个学科的教学当中，都应该注重培养学生正确的价值观、世界观和人生观，让学生明确正确的人生方向，并激发学生的自信和热议，将其全面的思想道德素质发挥到极致。
新媒体背景下大学生思想政治教育路径探析
新媒体背景下大学生思想政治教育路径探析随着现代科技的发展，新媒体技术也呈现蓬勃发展的趋势，新媒体以其便利快捷等优势获得了当代大学生的青睐，在大学生群体中得到普及，对大学生的生活、学习以及思想观念产生着深远的影响，也因此对大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。
本文将从新媒体对大学生的影响、对大学生思想政治教育的影响出发进行分析，并对新媒体背景下如何加强大学生思想政治教育工作的方法途径进行探析，以提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。
标签：新媒体；大学生思想政治教育；路径新媒体是一个相对的概念，主要是相对于如书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言，“利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的傳播形态和媒体形态。
”新媒体凭借其数字化、及时性、海量性、交互性、共享性、个性化等优势，极大地影响着人们的生活、工作以及学习，尤其是影响着当代大学生的行为习惯和思想观念。
在这样的时代背景下，高校思想政治教育工作者不得不顺应时代潮流，转变思维方式、创新工作方法，不断提高和加强新媒体背景下的大学生思想政治教育工作的实效性。
一、新媒体对大学生的影响（一）积极影响新媒体承载信息量大，并具有及时传播的特点，是宣传党和国家的路线、方针和政策的良好平台，新媒体在大学生中的普及有利于大学生更全面地了解国内外重大时政要闻，有助于培养大学生关注国家时事、关心国家建设的良好习惯。
此外，新媒体信息的传播不受时空限制，大学生可以利用手机、电脑等从互联网上随时随地获取教育资源，可以根据自身的学习水平、兴趣爱好，自主选择学习内容，是大学生加强自主学习的重要渠道和平台，极大地丰富和拓宽了大学生的学习渠道。
（二）消极影响新媒体在海量信息传播的优势中，也伴随着信息良荞不齐的特点，大学生尚未具备独立思考的能力，在接收信息时对信息的甄别能力有限，一些西方势力也趁机运用新媒体对大学生进行意识形态渗透，大学阶段是学生塑造科学的世界观、人生观、价值观的关键时期，因此，新媒体的快速发展也一定程度上影响大学生正确世界观、人生观、价值观的形成。
新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析
新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析一、本文概述随着新媒体技术的迅猛发展和广泛应用，新媒体已经成为大学生获取信息、交流思想、表达观点的重要平台。
新媒体环境以其独特的传播特点，对大学生的思想观念、价值取向、行为模式等方面产生了深远影响。
因此，如何在新媒体环境下有效地开展大学生思想政治教育，成为高校教育面临的重要课题。
本文旨在探析新媒体环境下大学生思想政治教育的新载体，分析新媒体对大学生思想政治教育的影响，以及如何利用新媒体创新大学生思想政治教育的形式和内容。
通过对新媒体环境下大学生思想政治教育载体的研究，可以为高校教育工作者提供有益的参考和借鉴，推动大学生思想政治教育的创新与发展。
文章将首先概述新媒体的概念、特点及其在大学生思想政治教育中的应用现状，然后分析新媒体环境对大学生思想政治教育的影响，包括积极影响和消极影响两个方面。
接着，文章将重点探讨新媒体环境下大学生思想政治教育的创新载体，包括网络平台、移动应用、社交媒体等多种形式，并深入分析这些载体的优势与不足。
文章将提出在新媒体环境下加强和改进大学生思想政治教育的策略和建议，以期为高校教育工作者提供有益的参考和启示。
二、新媒体环境对大学生思想政治教育的影响新媒体环境的崛起和普及，对大学生思想政治教育产生了深远的影响。
这种影响表现在多个方面，包括教育内容、教育方式、教育效果和教育环境等。
新媒体环境丰富了大学生思想政治教育的内容。
传统的思想政治教育内容往往以理论为主，而新媒体环境下，大量的网络信息和多元化的价值观为教育内容提供了丰富的素材。
教育者可以运用新媒体平台，将最新的社会动态、时事新闻、热点话题等融入教育内容中，使教育内容更加生动、具体，更能引起学生的兴趣。
新媒体环境改变了大学生思想政治教育的方式。
在新媒体环境下，大学生获取信息的方式发生了巨大变化，他们更倾向于通过网络、手机等新媒体平台获取信息。
因此，教育者需要适应这种变化，运用新媒体平台开展思想政治教育。
新媒体环境下大学生思想政治教育路径探究
新媒体环境下大学生思想政治教育路径探究文章分析了新媒体环境下大学生思想政治教育工作面临的挑战及机遇，探究新媒体环境下大学生思想政治教育路径：提升思想政治教育工作者的业务能力，树立权威地位；改进思想政治教育工作方法；将传统的思想政治教育方式与新媒体融合。
标签：新媒体；大学生；思想政治教育；路径网络技术的发展，新媒体已渗透到了人们的生活中，影响和改变了人们的生活和行为方式。
而大学生作为互联网用户的主要群体，其思想观念和生活方式势必会受到新媒体的影响。
因此大学生思想政治教育工作将越来越受各高校重视。
一、新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战互联网技术的发展加快了新媒体时代的到来，新媒体技术给大学生思想政治教育工作带来了方便，但同时却也给大学生思想政治教育工作带来了严重的挑战。
1、影响大学生思想观念新媒体时代，人人都可以利用互联网来发布信息，由于缺乏必要的监管和审查机制，所发布内容真假难辨，甚至会传播一些污秽内容。
大学生往往社会经验不丰富，辨别能力和自控能力缺乏，比较容易受网络上不良信息的影响，形成错误的价值观念和行为方式。
与此同时，一些不法分子利用新媒体来传播西方文化和意识形态，企图对中国主流传统文化和观念进行颠覆，大学生正处于价值观塑造时期，很容易受到这些“垃圾信息”污染，丧失正确的政治观点和立场。
2、对大学生思想政治教育工作者带来挑战新媒体时代，相比于传统的思想政治教育课，大学生们更愿意通过互联网来查询信息，获取相关方面的专业知识，冲击了思想教育工作者的权威性，使思想教育工作者对舆论的控制、监管难度加大。
随着新媒体的快速传播，大学生们不断通过网络来满足自己的求知欲，远远超过了课堂上所接收的内容，这对思想政治教育工作者的专业能力和素质提出了更高的要求。
3、传统的思想政治教育方法受到冲击传统的思想政治教育工作中，教育工作者往往处于主动地位，受教育者处于被动接受的地位，教育方法也是自上而下的灌输式教育。
新媒体环境下大学生思想政治教育探析
新媒体环境下大学生思想政治教育探析摘要：随着互联网信息技术、移动通讯技术迅速发展，新媒体已经成为大学生中不可或缺的信息获取和交流沟通平台,这给高校做好大学生思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。
本文结合新媒体受大学生喜爱的原因，从新媒体拓宽了思想政治教育的平台、丰富了思想政治教育的内涵、增加了思想政治教育的难度等三个方面分析了新媒体对大学生思想政治教育的影响，从提升大学生思想政治教育工作者的综合能力、重视新媒体平台建设拓宽思想政治教育阵地、重视运用新媒体引导大学生自学自立自强等三个方面着重阐述了新媒体环境下大学生思想政治教育的对策。
关键词：新媒体学生思想教育教育探析随着互联网技术、移动通讯技术的迅猛发展，新媒体给我们创造了获取信息资源和交流沟通的良好平台。
中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《2009年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2009年12月，中国青少年网民(年龄在18—25周岁的网民)的数量达到1.95亿，几乎占中国互联网网民总数的54.5%。
[1]而大学生无疑是运用新媒体最广泛最活跃的群体，尤其是互联网和手机这两大新媒体已经成为大学生中不可或缺的信息获取和交流沟通平台,这给高校做好大学生思想政治教育工作带来机遇的同时也提出了挑战。
因此，在新媒体环境下如何应对挑战，寻找大学生思想政治教育工作的有效方法，引导大学生成长成才，已经成为高等教育中亟待研究的课题。
1、新媒体受大学生喜爱的原因1.1 运用新媒体符合大学生紧跟时代潮流的心理新媒体迅速发展，逐渐成为社会的主流媒体，它为我们提供了海量信息和广阔的互动交流平台，有利于大学生开阔眼界，更新观念，学习先进的科学理论知识，有利于大学生紧跟时代潮流不被社会淘汰。
大学生正处于知识学习的重要阶段，是求知欲强、想象力丰富的群体，他们学习主观愿望较强，接受新生事物的速度较快，运用新媒体的能力较强，如网络购物、运用微博、手机功能等等。
客观的讲，他们对互联网技术、移动通讯技术的熟悉程度和掌握程度要远远超出其他年龄层次的人群。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析随着时代的发展和社会的进步，大学生思想道德教育的重要性日益凸显。
在新时代，加强大学生思想道德教育，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
在实际教育中，面临着很多挑战和困难，如何有效的加强大学生思想道德教育成为一个亟待解决的问题。
本文将从理论与实践相结合的角度，探索新时代加强大学生思想道德教育的途径。
一、提高教师素质，强化示范引领大学生思想道德教育的第一道防线是教师队伍。
提高教师的思想素质和道德修养，是加强大学生思想道德教育的重要手段。
教师是学生的榜样和引导者，只有自身具备良好的思想品质和道德修养，才能有效地影响和引导学生。
加强教师自身的思想道德教育是关键。
教师要加强自身的修养和学习，不断提高自身的素质和能力，做到学以致用，身教重于言教。
只有这样，才能在实际教学和教育过程中，扮演好示范和引领的角色，有效地影响和引导学生，提升大学生的思想品德水平。
二、创新思想道德教育方式，引导学生自主发展面对新时代大学生的特点和需求，传统的思想道德教育方式已经不再适用。
在思想道德教育中，应该注重激发学生的兴趣和主动性，引导学生自主发展。
创新教育方式，如开展主题班会、心理健康教育、情感沟通等活动，可以有效激发学生的兴趣和主动性，增强学生的自我意识和自我管理能力。
还可以通过课余活动和社会实践等方式，让学生参与到社会实践中去，增强学生的社会责任感和使命感，提升学生的成长和发展。
三、建立多元化的教育资源，提升思想品德水平教育资源的多元化是加强大学生思想道德教育的重要途径之一。
多元化的教育资源可以有效地满足学生不同方面的需求，提升思想品德水平。
在校园中，可以建立多种多样的思想道德教育资源，如心理健康教育室、读书角、志愿服务社团等，丰富校园的文化生活，满足学生不同层面的需求。
引入社会资源，如社会各界名人、专家学者等，给学生进行讲座和交流，开拓学生的视野，提升学生的思想品质。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析随着社会的不断发展和进步，人们对大学生思想道德教育的重视也越来越高。
大学生作为国家和社会的建设者和接班人，其思想道德素质的提升对国家和社会的发展至关重要。
新时代加强大学生思想道德教育成为当今重要的任务之一。
本文将就新时代加强大学生思想道德教育的途径进行探析。
一、社会主义核心价值观教育社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神灵魂，是全社会共同的思想道德基础。
作为大学生思想道德教育的重要内容，社会主义核心价值观教育能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
这种价值观教育应当贯穿于大学生所有的学习和生活中，通过课堂教育、校园文化建设、社团活动等多种形式，引导大学生树立正确的社会主义核心价值观，自觉弘扬社会主义核心价值观。
二、创新思想政治理论课教学模式思想政治理论课是大学生思想道德教育的重要载体，也是加强大学生思想道德教育的重要途径之一。
传统的思想政治理论课教学模式往往存在着教师教、学生听、知识灌输的弊端，容易导致学生对课程的厌恶和抵触情绪。
创新思想政治理论课教学模式，注重培养学生的批判性思维和创新能力，能够更好地引导学生树立正确的思想和价值观。
三、加强思想道德教育的实践性教学大学生思想道德教育不能仅停留在理论层面上，更需要落实到实践中去。
家庭、社会、校园等各种社会环境都是大学生思想道德教育的重要场所，通过实践性教学，可以使学生深入了解社会，培养学生的责任感和使命感。
可以通过社会实践、志愿活动、社团组织等形式，引导学生将所学的思想道德理论付诸实践，并在实践中不断提升自身的道德水平和思想境界。
四、建立多方参与的思想道德教育治理体系思想道德教育工作需要各方共同参与，形成社会各界的合力。
学校、家庭、社会等各方应当共同关注大学生的思想道德教育工作，建立多方参与的思想道德教育治理体系。
借助校园文化建设、家庭教育、社会宣传等途径，共同积极推动大学生的思想道德教育工作。
特别是家庭教育在大学生思想道德教育中占据着重要地位，家长需要和学校一起共同教育引导学生，共同关注学生的成长与发展。
新媒体背景下大学生思想政治教育探究
新媒体背景下大学生思想政治教育探究摘要：文章首先在对新媒体时代与大学生思想政治教育现状进行分析的基础上，提出了新媒体时代对大学生思政教育带来的挑战。
为了更好地应对挑战，充分发挥新媒体的作用，文章提出“搭建新媒体思政平台”“建设新媒体思政宣传阵地”的优化途径。
关键词：新媒体时代；思想政治教育；探究路径一、新媒体时代与大学生思想政治教育现状概述在新媒体时代中，移动互联网实现了跨界创新与万物互联，人们可以打破时间和空间的约束，进行沟通和信息的处理。
在网络社会发展的大背景下，家庭环境、社区环境、学校环境和社会环境都整体上发生了重大变化，同时也影响了大学生的精神世界。
信息技术的快速发展促进了新媒体的崛起，在新媒体环境促进大学生思想政治教育的同时，也对大学生思想政治教育产生了诸多不利影响。
因此，认真分析新媒体环境对大学生思想政治教育的影响，是探索新媒体环境下大学生思想政治教育路径、提升大学生思想政治实效性研究的首要工作。
在新媒体环境下，思政教育也需要创新，随着时代的变迁，思想政治教育只有与时俱进、不断创新才能更好地落实立德树人的任务。
新媒体时代让思想政治教育的发展更加多样化，呈现出以下几个特征：第一，便捷化。
凭借网络的快速性、即时性，大学生可以通过网络获取大量的思想政治学习内容，掌握很前沿的信息资源，是于传统思想政治学习内容的有益补充作用，有助于提升学习实效性。
第二，互动性。
对于高校思想政治教学来说，其核心育人目标是培育出人格健全、品德良好的优秀人才，而通过网络思想政治教学，学生可以实现在线的即时互动学习和交流，有助于强化个人的交际能力和沟通能力，从而实现自我综合能力提升。
第三，多元性。
新媒体环境下，思政教育改变以往传统的填鸭式教育，可根据学生的个体情况进行差异化教学。
网络是一把双刃剑，尽管通过网络能够获取大量的信息和资源，但是由于网络信息良莠不齐、鱼龙混杂，因而一些不正确的思想严重侵蚀大学生的价值观，不利于个体良好行为的塑造。
利用新媒体平台开展大学生思政教育方法探析
利用新媒体平台开展大学生思政教育方法探析新媒体平台是指以互联网为基础，运用信息技术手段传播信息和开展互动交流的平台。
在新媒体时代，大学生思政教育需要适应时代的要求，积极利用新媒体平台进行教育活动，以提高思政教育的针对性和有效性。
本文将就利用新媒体平台开展大学生思政教育方法进行探析。
大学生思政教育应充分利用新媒体平台的特点，开展多样化的教育活动。
新媒体平台具有易于传播、互动性强的特点，可以通过多种形式展开教育活动，如制作短视频、开展微信公众号讨论等。
这样可以吸引学生主动参与，提高教育活动的吸引力和趣味性。
新媒体平台还可以为学生提供多样化的学习资源，如在线课程、电子书籍等，以满足学生多样化的学习需求。
新媒体平台可以提供个性化的学习服务，满足学生的差异化需求。
大学生思政教育面临着学生背景、兴趣爱好等因素的差异，传统的教育方法难以满足学生差异化需求。
而新媒体平台可以通过学生个人信息的收集和分析，为学生提供个性化的学习服务。
根据学生的学习情况和兴趣爱好，为其推送相关的学习资源和教育内容，使得学生更有针对性地进行学习。
利用新媒体平台可以实现教育内容的精准传递。
大学生思政教育的内容丰富多样，而传统的教育方法在传递教育内容时往往精确度不高，容易在传递过程中发生信息的失真。
而新媒体平台可以通过信息技术手段，将教育内容以文字、图片、音频、视频等多种形式进行传递，提高教育内容的精准度和有效性。
新媒体平台还可以通过数据分析，了解学生的学习情况和反馈，使得教育内容的传递更加精准和有针对性。
利用新媒体平台可以增强师生互动与交流。
大学生思政教育需要建立良好的师生互动和交流的机制，而传统的教育方法往往受限于时间和空间的限制，师生之间的互动和交流难以实现。
而新媒体平台可以打破时间和空间的限制，为师生之间提供便利的互动和交流渠道。
通过教师的在线辅导和学生的在线提问，可以促进师生之间的直接交流，提高教育的效果。
利用新媒体平台开展大学生思政教育具有重要的意义。
利用新媒体平台开展大学生思政教育方法探析
利用新媒体平台开展大学生思政教育方法探析随着信息技术的快速发展，新媒体平台成为了人们获取信息的重要渠道。
大学生作为新时代的主力军，正处于学习和成长的关键时期，思政教育对于他们的成长具有重要的意义。
利用新媒体平台开展大学生思政教育，具有以下的意义。
大学生活跃在新媒体平台上，利用新媒体平台进行思政教育可以更好地与大学生进行互动。
新媒体平台的互动性强，可以使大学生更加积极参与到思政教育中来，增强学生的学习兴趣和参与度。
利用新媒体平台进行思政教育可以拓宽教学手段。
新媒体平台具有多媒体、互动性强等特点，可以丰富思政教育的教学内容和形式，使思政教育更加生动有趣。
利用新媒体平台进行思政教育还可以扩大思政教育的传播范围。
传统的思政教育主要在课堂上进行，受到时间和空间的限制，而利用新媒体平台可以突破这些限制，将思政教育的内容传播到更广泛的人群中。
目前，利用新媒体平台开展大学生思政教育已经取得了一些成果。
很多高校和思政部门通过建立官方微信公众号、微博账号等方式，利用新媒体平台组织开展思政教育宣传活动，推送思政教育信息等方式，取得了一定的效果。
利用新媒体平台开展大学生思政教育还存在一些问题。
新媒体平台开展思政教育内容不够生动有趣，缺乏互动性。
大学生在使用新媒体平台时，更喜欢有趣、有互动性的内容，因此思政教育内容需要具有一定的娱乐性和互动性，才能吸引大学生的注意力。
由于思政教育涉及的内容比较宽泛，涵盖面广，如何在新媒体平台上进行分类推送和选题还有待进一步探索。
利用新媒体平台开展思政教育需要专业的团队和编辑人才，而目前很多高校和思政部门在这方面还存在一定的不足。
三、提出相应的对策为了更好地利用新媒体平台开展大学生思政教育，可以从以下几个方面提出相应的对策。
思政教育内容要更加生动有趣。
可以通过制作短视频、动画等方式，将抽象的思政概念转化为具体的形象，使大学生更易于理解和接受。
应增加新媒体平台思政教育推送的互动性。
可以通过设置互动话题、答题竞赛等方式，与大学生进行互动，增加参与度。
新媒体时代高校辅导员学生思政工作途径探析
新媒体时代高校辅导员学生思政工作途径探析随着移动互联网、社交平台等新媒体的快速发展，高校辅导员的工作也面临着新的变化和挑战。
在这个媒体时代，如何利用好新媒体手段进行思政工作，是高校辅导员需要关注的重要问题。
本文将从几个方面进行探析。
一、新媒体在高校思政工作中的作用1.扩大传播范围。
通过微博、微信等社交媒体的传播，思政工作内容可以覆盖到更广泛的受众群体。
2.促进互动交流。
新媒体平台的互动交流机制，可以促进学生与辅导员之间的沟通和交流，增强思政工作的互动性和参与性。
3.提升传播效果。
通过图片、视频等多媒体方式展示活动内容，可以提升传播效果，吸引更多学生的关注和参与。
1.开设微博、微信公众号。
辅导员可通过开设微博、微信公众号等社交平台，定期发布思政工作相关内容，将其推送给学生，提高学生参与度。
2.使用短视频平台。
以“快、短、易懂”为特点的短视频平台如快手、抖音等，可以通过短视频的形式将思政工作内容展示给学生，增强传播效果。
3.组织线上论坛。
通过建立线上论坛，辅导员与同学们进行线上交流，讨论思政工作相关问题。
这种方式相对于传统的线下面对面交流，更具有灵活性和互动性。
1.注意内容质量。
吸引学生与传递思政内容要有一个平衡点，在保证内容质量的同时，确保内容形式有吸引力。
2.做好舆情管理。
新媒体具有广泛的传播性和互动性，辅导员需要及时关注学生在互联网上的反响和评价，并及时回复和处理存在的问题和误解。
3.把握时机和频率。
辅导员需要对发布微博、微信公众号等信息的时机和频率进行合理把握，不要频繁发送信息，以免影响学生的接受和注意度。
结语新媒体的发展为高校思政工作提供了新的思路和方法，辅导员应积极探索和应用新媒体手段，在不断创新和改进中，加强学生的思想政治教育工作，提高其思想水平和道德素质。
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新媒体时代大学生思想政治教育途径探析
新媒体的到来是机遇也是挑战，尤其是对大学生这一特殊群体，新媒体的盛行带来的思想冲击需要引起辅导员及思政教育工作者的重视。
笔者提出了新媒体时代应加强对大学生网络行为的引导、加强管理监督、规范网络行为、创建大学生思想政治教育工作新平台、利用网络媒体创新大学生思想政治教育等。
标签：新媒体时代；大学生；思想政治教育
“随风潜入夜，润物细无声”，新媒体时代就是以这样的方式悄悄的改变了我们的生活。
随着互联网的兴起，也影响着承担建设社会主义发展的大学生群体。
大学生作为使用互联网的主要用户群体，他们的价值取向、政治态度、心理发展、道德观念、行为模式等深受网络的影响。
如何把握网络的两面性，是当前加强和改进大学生思想政治教育急于解决的重大课题，也是辅导员应该关注的热点。
一、网络的发展伴隨着大学生的成长
1、大学生是互联网使用的重要群体
据第40次中国互联网网络发展状况统计报告提供的数据，我国上网用户人数已经超过了7.51亿，手机网民占比达96.3%，IP地址数量居世界前列。
其中20-29岁年龄段的网民占比最高达30.4%。
中国网民中学生群体占25.1%，主要是具有高中及大专以上的学历的学生。
通过数据可以看出，上网用户主要以大学生居多，大学生已经成为我国网络用户中的主要群体。
2、互联网已成为大学生学习生活必不可少的组成部分
互联网以它新颖、快捷、方便的方式融入到大学生的日常生活中，成为他们获得知识和信息的重要途径，更是他们传达思想和情感的重要场所。
大学生网络行为主要有以下几个内容：学习知识、浏览时政新闻、聊天交友、打游戏、煲剧等等。
据调查，“上网”成为超过70%在校大学生经常的课余活动，甚至为了上网可以通宵不睡觉，这给大学生的正常生活学习造成极大的不良影响。
二、新媒体时代对大学生思想产生的影响
1、促进作用：网络是把双刃剑，从正面影响看
（1）互联网时代，网络信息更迭迅速，共享信息便捷，有利于大学生掌握第一手资料，查漏补缺，整合出属于自己的智库。
利用网络信息量大、交流迅速、自由度强的特点，实现多元化文化交流，为大学生的知识更新和结构调整创造了必不可少的客观条件。
（2）开拓眼界，打开视野，促进交流，有利于提升大学生创新精神。
大量
的网络信息冲击着大学生的思想方式和价值观念，激发了大学生对未知世界的探索精神，有利于大学生增强自主创新意识。
（3）有利于大学生走上创新创业道路。
2015年8月李克强总理提出“大众创业、万众创新”的新政策，用创业带动就业，用创新推动经济增长。
大学生利用互联网的各种优势走上创新创业，在各个方面影响着人们衣食住行生活。
从出行的共享单车APP，到餐饮业的“饿了么”。
新媒体时代赋予了那些有理想、有能力的大学生，开拓出一个又一个让企业青睐的投资项目。
这也鼓励大学生积极创新思想，牢记时代使命，推出更多符合时代的创新项目。
2、消极影响：网络给大学生带来乐趣的同时带来的副作用
（1）在世界观方面，网络信息缺乏过滤、选择、监控，容易造成大学生价值观扭曲、政治信念淡薄。
青年大学生的世界观、人生观、价值观尚未完全成熟，没有准确判断形势和明辨是非的能力，在此基础上接收到没有筛选过的大量负面信息，会对大学生自身的理想信念造成一定的冲击。
（2）在道德观方面，道德意识弱化、知行脱节。
由于缺乏有效的监管手段和机制，大量的未筛选过的黄色、赌博、拜金主义、享乐主义等消极信息充斥着大学生的日常生活。
大学生自我选择能力差、自我控制能力不足，不足以抵御这些恶性思想。
再加上，网络时代，都是虚拟个体，匿名聊天，每个人身上都穿着防护马甲。
部分学生存在侥幸心理，在网络上没有道德底线的肆意乱说，在网络形成道德“失范”。
长期处于不良网络信息包围下，造成大学生们知行脱节，内心冷漠，现实道德“失范”。
（3）在人生观方面，出现个人主义、人格双重化。
网络带来便捷的同时，也带来了距离感。
能面对面解决的问题，现在都成了人机解决。
距离拉大，感情变淡，真实、可靠、安全的人际交往关系难以维系，给个人主义滋生提供了肥沃的土壤。
再加上网络的虚拟性特点，造成现实和网络两种形态，甚至有些大学生在网络虚拟世界成瘾，不上课、不睡觉、脱离现实世界，产生严重的心理疾患。
三、新媒体时代对传统的大学生思想政治教育带来的挑战
1、互联网信息繁杂，增加了思想政治教育工作的难度
由于当代大学生的政治意识形态还不够坚定，认识问题不够全面深入、客观冷静，在遇到未筛选、监督过的各种信息时，部分大学生会产生偏激的思想和行为。
传统媒体时代人们极少谈论国家政治的敏感问题，而新媒体时代给予网民足够的言论自由空间。
大学生目前还不具备完整的理性思维和唯物辩证能力，容易受到不良思潮的煽动，单纯愤慨的发出偏激不负责任的言论，或是人云亦云受到其他网民言论的影响，攻击党的大政方针政策；利用热点和敏感问题，煽动社会不满情绪，对党和国家的领导产生质疑。
2、思想政治教育方式过于传统、老旧
传统媒体时代，辅导员教育学生的方法一般采取集体开班会或定期开展座谈会的方式，在会议上主要由辅导员单方面讲授正确的世界观、价值观、人生观让学生们听，或单独找学生到办公室、巡访宿舍进行一对一思想政治教育。
对于受新媒体时代影响的大学生，不能停留在传统的教育模式上，否则收效甚微。
每当定期召开班会时，部分学生可能已产生排斥逆反心理，敷衍了事的应付班会，老师在台上讲学生在台下玩手机。
这样传统的思想教育方式亟待创新，否则也只是将思政教育流于形式。
四、新媒体时代创新大学生思想政治教育的途径
1、加强对大学生网络行为的引导
加强教育引导，营造良好氛围。
教育部、共青团中央在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中指出，“高校要加强大学生网络文明和网络道德教育，开展文明网站创建活动，引导校园网站工作人员和大学生自觉遵守国家有关法律法规，讲究职业道德和社会公德，积极传播健康信息，扩大主流舆论，自觉抵制有害信息、网络滥用行为和低俗之风。
”同时，开展网络文明建设活动，采用大学生喜闻乐见的形式推动网络文明教育活动，宣传中国传统文化和社会主义核心价值观，净化学生们的心灵，明辨是非，自觉增强抵抗各种不健康思想的能力。
2、加强管理监督，规范网络行为
运用技术手段，维护网络安全。
教育部、共青团中央在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中指出，“要综合运用技术、行政和法律手段，全面加强高校校园网络管制。
”同时，制定相关制度，规范网络行为。
建立监管体系，约束大学生的网络行为。
辅导员要善于从网络中捕捉信息，多对学生们的信息进行分析和监控，特别是苗头性、倾向性的问题。
要进行个别谈心谈话，抓住问题的源头，进行具体问题具体分析，如果在网上发现有违反网上道德规范和法律法规的，要严格处理。
3、创建大学生思想政治教育工作新平台
网络给大学生思想政治教育工作开展带来了挑战，也带来了机遇。
（1）搭建教育平台，老师由“单向输出”转变为“双向互动”；由“权威压制”转变为“引导影响”；由“单调说教”转变为“多元渠道”。
（2）搭建服务平台，贴近现实，贴近大学生的生活，解决他们的现实实际需求。
提供多元多层次的信息服务，交流服务，呵护学生心灵，关爱他们的成长。
（3）建设一支政治可靠、知识丰富、素质过硬、数量充足的网上思想政治工作队伍，能够围绕大学生的热点问题，主动撰写推文，有效引导舆论。
辅导员要主动学习网络知识，以平常心态和学生交流，并能熟悉掌握网络语言。
五、总结
综上所述，新媒体时代的到来给人们的生活带来便利的同时也带来了各种思
想冲击。
尤其是针对大学生这一特殊群体，他们是建设伟大祖国的主要力量，但他们现在不具备完善的理性思维和较好的运用唯物主义辩证法分析问题解决问题的能力，因此新媒体时代下的大学生思想政治教育，辅导员与思政老师应该加大重视力度，与时俱进用创新的途径去对学生进行思想政治教育，并提高自身的专业知识和工作技能，更好的完成教育学生的神圣使命。