雕塑艺术与校园文化阅读及答案
雕塑阅读答案
篇一：雕塑阅读答案1.从母亲的遗言中你体会到了什么?2.雕塑家为什么会失眠?3.企业家感谢雕塑家是因为什么?4.这个雕像值多少钱?为什么?1.一般人在这种情况下,想到的都是自己,都会喊救命.而母亲在最危急的时候,想到的不是自己,而是我.虽然一顿热饭和20块钱微不足道,但是在母亲眼中,为了我,为了我更好的生活,他们（热饭和20块）却无比的重要.从母亲的遗言中,我充分的体会到了母爱的伟大与无私.2.因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动,母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散,所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品.而雕塑出如此生动形象的雕像,不是那么简单的,要雕塑的传神,必须用心的去体会,揣摩当时的情景与母亲的心境.因为如此,雕塑家失眠了.3.感谢雕塑家是因为,雕塑家通过雕像,生动传神的重现了当时的情景和母亲高大光辉的形象,仿佛又看到母亲,又重回到那一幕,并被其深深的感动.4.雕像无价,因为母爱无价. 1.一般人在这种情况下，想到的都是自己，都会喊救命。
而母亲在最危急的时候，想到的不是自己，而是我。
虽然一顿热饭和20块钱微不足道，但是在母亲眼中，为了我，为了我更好的生活，他们（热饭和20块）却无比的重要。
从母亲的遗言中，我充分的体会到了母爱的伟大与无私。
2.因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动，母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散，所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品。
而雕塑出如... 心落幕の殇 2014-09-21 1.一般人在这种情况下，想到的都是自己，都会喊救命。
而母亲在最危急的时候，想到的不是自己，而是我。
虽然一顿热饭和20块钱微不足道，但是在母亲眼中，为了我，为了我更好的生活，他们（热饭和20块）却无比的重要。
从母亲的遗言中，我充分的体会到了母爱的伟大与无私。
2.因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动，母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散，所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品。
高校校园文化建设中的雕塑艺术研究——以武汉科技大学张之洞雕塑为例
视觉设计ART EDUCATION RESEARCH高校校园文化建设中的雕塑艺术研究——以武汉科技大学张之洞雕塑为例□夏晶阳摘要:校园文化是学校在发展过程中产生的丰富历史信息的积累与传承，雕塑艺术是高校校园文化的重要内容。
作为校园文化的组成部分，雕塑不仅具有美化校园、装饰环境等功能，而且能够彰显时代精神、校风校貌以及学校的历史变迁，让学生潜移默化地获得美的体验，培养学生的思想美和心灵美。
该文以武汉科技大学的张之洞雕塑为例，分析张之洞雕像对武汉科技大学新校区校园文化建设的重要意义。
关键词:校园文化雕塑艺术武汉科技大学张之洞雕塑雕塑艺术是一种空间中的造型艺术形式，也是高校校园文化建设中常见的艺术表现形式。
雕塑作品是使用各种可塑性材料塑造出艺术家构思的创作形态后，再使用硬质材料进行二次塑造成型。
从总体上看，雕塑作品是一种直观、具体、可触摸的艺术形象，它能够以真实的材质、生动的艺术语言表达艺术家的情感体验、艺术思想等。
如，《掷铁饼者》《大卫》等都是享誉世界的雕塑作品。
作为高校校园文化的重要载体，雕塑在高校校园文化建设中发挥着重要作用，能够提高校园文化的艺术品位、传播高校的人文精神等。
―、高校校园文化的内涵和特征校园文化是学校在发展过程中产生的丰富历史信息的积累与传承，是存在于校园各元素之间的概念，它强调个体与整体的联系。
在校园公共艺术的设计与建设中，雕塑、建筑物、园林等公共艺术设计直接影响校园文化的品位和意蕴，影响校园文化建设的质量和效果。
郭耀邦认为，建筑物、雕塑等直接影响校园文化建设，表现了学校的人文精神、教育理念、历史传统等，潜移默化地影响学生的思想情感、价值理念等。
从文化内涵上看,校园文化并不是一成不变的，而是发展的、动态的概念范畴，也是从实然到应然、现实到理想的发展过程。
校园文化往往是高校管理者从高校教育目标、高校发展规划、人才培养需要、社会文化氛围等出发建构的，是高校的教育科研、人才培养、教书育人等功能的综合体现和文化表现。
冰雪雕塑造型艺术对促进校园文化建设的作用
冰雪雕塑造型艺术对促进校园文化建设的作用[摘要]校园冰雪雕塑是一个时代文化的集中表现，它在校园中的存在能够对师生产生积极的影响，在一定时期内组成了丰富多彩的校园文化，能够对校园环境空间进行美化、丰富、装饰，师生的精神文化都会得到升华，也充分体现出了校园文化中冰雪雕塑的重要意义。
[关键词]冰雪雕塑造型促进校园文化建设作用冰雪雕塑是一种非常贴近大众的空间造型艺术，能够传达作者的思想，传达审美意念，还能反应社会现状，是通过琢、塑、磨、雕、刻等手段进行制作的体积各异的艺术形体。
在形成过程中受到诸多社会意识形态的深刻印象，如：哲学、时代背景、宗教，是与人类的生活生产紧紧相连的，是社会的形象化记录，是感情、时代、审美观、思想等的结合体。
校园冰雪雕塑是是一个时代文化的集中表现，它在校园中的存在能够对师生产生积极的影响，能够对校园环境空间进行美化、丰富、装饰，组成了丰富多彩的校园文化，师生的精神文化都会得到升华。
这也就体现出了校园文化中冰雪雕塑的重要意义，想要理解这其中的意义就要对校园文化内涵进行系统的了解。
校园文化包括三个方面，第一就是制度文化，即校园文化的内在机制包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制；第二是物质文化，即校园的硬件设施；第三就是精神文化，即校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。
这几个方面的完善地、全面地发展，能够使学校的文化现象建立更加完整。
然而冰雪雕塑集中反映了精神文化，也是一种对校园物质文化的全面表达。
一、校同冰雪雕塑的意义所在第一，冰雪雕塑作品所处的环境和其与环境的融合度，是决定一件冰雪雕塑作品时候成功的重要因素，在特定的环境中，冰雪雕塑是否能让这一环境的文化底蕴得到提高是非常重要的，要是冰雪雕塑作品不能与所在的环境融合在一起，那么这件作品就是不成功的，因为良好的艺术环境是可以提供美的享受的。
雕塑家阅读答案雕塑史答案.doc
雕塑家阅读答案雕塑史答案.doc导读：就爱阅读网友为您分享以下“雕塑史答案.doc”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!名词解释:青铜:中国出土最早的青铜器物属于甘肃马家窑文化。
夏、商、周三代为鼎盛期，而后还有春秋战国时代，现存至今的司母戊大方鼎是世界上罕见的大型青铜器。
当时青铜器主要作为礼器和兵器是政权的象征作为器物附属，青铜雕塑作品风格多凝重而庄严，且装饰器特征明显。
兵马俑: 用泥土和木头制作的士兵和战马的全身塑像,作为随葬品列队排在墓穴里;特指在西安附近的秦始皇墓里出土的兵马俑画像砖：就是用拍印和模印方法制成的图像砖。
是一种特殊的明器雕塑。
作为中国古代民间美术艺术的一枝奇葩，画像砖艺术在战国晚期至宋元时期的我国古代美术艺术园林中持续开放了十四五个世纪之久。
其间，朝代更迭，人事沧桑，社会面貌和意识形态都发生了巨大变化。
迄今发现的数千块画像砖不仅真实形象地记录和反映了这一变化，而且将这一民间美术艺术的发展历程生动地展现在我们面前。
画像石：指在石料上雕刻平面图像的石刻艺术，盛行于西汉至唐，多见于墓室、祠堂，也有的刻于石碑、石阙、门楣、棺椁等处。
在雕刻技法上有阴线刻、浅浮雕和凹雕等。
阴线刻就是用阴刻的线条表达物体形象。
浅浮雕是把所要表达的物体形象以外的石面普遍凿去 1 厘米左右，使物体的形象凸出石面，凹雕是在物体形象的轮廓线以内凿成凹面的技法。
马踏飞燕:马超龙雀，是东汉青铜艺术的杰出代表。
一匹千里马正在疾驰飞奔，它体态健美，昂首扬尾，张口嘶鸣，三足腾空，右后蹄下踏着一只飞鸟。
飞鸟展翅欲飞、惊愕回首。
一切都发生在瞬间，却给人以无比宽阔的想像空间。
中国古代匠师运用现实主义与浪漫主义相结合的艺术手法，以丰富的想像力，精巧的构思，娴熟的匠艺，把奔马和飞鸟绝妙地结合在一起，以飞鸟的迅疾衬托奔马的神速，造型生动，构思巧妙，将奔马的奔腾不羁之势与平实稳定的力学结构凝为一体，它所具有的蓬勃的生命力和一往无前的气势，更是中华民族的象征:中国传统的多彩釉陶器工艺。
材料概括分析题《我国传统雕塑的审美艺术》阅读答案
材料概括分析题(15分)与西方以石雕为主的雕像艺术不同，我国的传统雕像则是以土、木、石、金属、竹等自然材料为主。
“土”与水混合，淘洗、雕塑，造就了秦砖汉瓦，成就了辉煌灿烂的陶瓷时代。
“木”是传统“五行”元素之一，具有独特的精神意义，木雕经久不衰。
石材相比较土木较难雕凿，先有汉代以后诸多的佛像，后为小型的石雕代替。
金属的雕造艺术以青铜为代表，雕造出许多像《马踏飞燕》这样传神的作品。
同时，传统雕像大多是对自然物象的再现，其中，表现最为突出的就是对动物的雕造，从陶器时代到青铜时代到后世帝王的建筑雕塑和民间房屋建筑有许多都是以栩栩如生的动物为雕塑对象的，如雄狮、猛虎、烈马、飞龙、忠狗以及各种奇异的灵兽等，这些动物形象活灵活现，为器物、建筑添上了诸多的灵气，更具自然美。
中国美学向来注重“意象”的创设，这一审美理论影响了诗歌的创作，同时也影响着雕像的雕凿，中国的雕像更加注重对想象空间的处理，让观看者可以产生无限的联想与想象。
如盛唐时期的舞俑，宽大的蝶翅型衣袖翻飞舒展，轻薄绚丽如霓虹一般的裙裾各不相同，或旋转或摇曳，如诗如画，给人以无限的想象空间。
我国传统的雕像艺术注重多种手法的并用，极具审美价值与灵活美。
比如新石器时代辉煌的彩陶艺术，立体的陶器上绘有各种彩色的花纹，有的还绘有人头像，五官和胡须栩栩如生。
到北周时期的伎乐天雕塑，其衣带是用平面彩绘而成，而其头、手、足等露在外面的肉体部分却用浅浮塑的方法表现出来，极具动感。
另外，中国的许多大型石雕整体为圆形，但是在局部会有浮雕与线刻的部分，其中以石雕佛像最为常见，手和头为圆雕，大部分的身躯为浮雕，衣服和装饰为线刻。
(节选自《我国传统雕塑的审美艺术》，有删改)27. 第一段阐述了中国传统雕像的什么特点？是从哪两个方面来阐述的？(6分)__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______28. 我国传统雕像艺术中有哪些手法并用的情况？(3分)__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______29. 在我国艺术传统中，不少诗词作品都借鉴了绘画、雕塑对想象空间的处理手法。
南开14春《雕塑艺术赏析》在线作业答案
南开14春《雕塑艺术赏析》在线作业答案第一题雕塑艺术是一种创造性的方式，通过将材料塑造成立体形式来表达艺术家的想法和情感。
雕塑作品可以是实用的，也可以是纯粹的艺术品。
它们可以展示出不同的风格和主题，从抽象到写实都有可能。
第二题孔明灯是一种传统的中国民间手工艺品。
它由纸张或织物制成，并用蜡烛点燃。
孔明灯一般呈圆形，内部有一个容纳火焰的空间。
当蜡烛点燃时，孔明灯会升起到空中，形成一道美丽的光环。
第三题雕塑艺术的发展可以追溯到古代文明时期。
古希腊和古罗马是雕塑艺术发展的重要阶段。
古希腊的雕塑作品以人体为主题，强调形体的完美和比例。
古罗马的雕塑作品则更注重表现力和动态感。
第四题现代雕塑艺术包括了各种不同的风格和技法。
波普艺术是其中之一，它强调大众文化和消费社会的元素。
波普艺术家经常使用明亮的色彩和通俗的符号表达自己的观点。
第五题雕塑艺术在不同文化中有着不同的意义和功能。
在某些文化中，雕塑被用作宗教和神秘仪式的一部分。
在其他文化中，雕塑被用作装饰和纪念品。
无论在哪种情况下，雕塑都起着重要的角色，展示了文化的独特性和创造力。
第六题雕塑艺术的赏析需要观者对材料、形式和主题有一定的了解。
观者应该关注作品的创造过程、艺术家的意图以及作品所传达的信息。
通过探索这些方面，观者可以更好地欣赏和理解雕塑艺术的价值。
第七题雕塑艺术的未来发展趋势可能包括对新材料和技术的运用。
例如，3D打印技术可以让艺术家以更快、更精确的方式创作雕塑作品。
此外，随着社会的变化，雕塑艺术可能会更加注重环境和社会问题的探讨。
第八题参观博物馆和艺术展览是了解和欣赏雕塑艺术的好方式。
博物馆展出了各种时期和风格的雕塑作品，可以帮助观者更好地了解雕塑的历史和发展。
此外，艺术展览也提供了欣赏当代雕塑作品的机会。
参考资料。
【名师讲题】“欣赏雕塑作品应该注意哪些方面”非连续性文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成1-5小题。
材料一：雕塑使用体积的语言，即通过占有一定空间的物质实体的变化，来塑造可以观看与触摸的形体，形成审美意象。
雕塑的产生和发展，从来就是与人体的空间变化的语言结合在一起的，雕塑靠人体的运动规律、肌肉的语言，特别是人体所形成的转折的韵律来表现情绪，体现时代精神。
雕塑不易表现对象的时间活动过程，因而特别注意选择有概括意义的一瞬间的形体动作和表情，米隆的《掷铁饼者》、罗丹的《加莱义民》等便是如此。
这些作品无例外地能使欣赏者在把握静止形象时领悟到它的动的内涵，从而展示丰富的社会内容。
雕塑同舞蹈一样，是能直接体现人的本质力量的艺术，两者的不同在于：舞蹈是人体的动态的时空形象，而雕塑是静态的空间形象。
雕塑能在人体的外貌塑造中，集中概括地表现人的内在的、完备的精神本质，因此雕塑最宜于表现内容宽泛、寓意深长而又崇高的正面形象。
在古代，一般多用于歌颂，用于表现富意化、理想化的人，即神的形象。
就它的审美特征来说，雕塑不宜过分地追求写实化和个性化。
中国古代雕塑在表现人体方面多采用装饰化、图案化的手法，富有象征性和寓意性。
西方现代派雕塑日益走向抽象化，是寓意化的进一步发展，它常常以大块几何形体的组合来表现一种朦胧的情绪。
这虽不无道理，但有时其因过于抽象而失去了它所再现的内容的明确含义，从而难于为广大群众所接受。
我国传统雕塑和西方雕塑相比，虽不怎么讲究肌肉的语言，但能以极为生动的造型、丰富的表情，再加上装饰化、图案化的表现手法，达到其象征性和寓意性目的。
雕塑一般没有背景，在结构方法上也不宜直接采用对比的方法，因而更为注重外部形象塑造的单纯性，以便更为集中地体现出思想感情的纯粹性。
当然，单纯并不等于单调，而是为了更集中、更纯粹地去表现对象的性格。
一个杰出的雕塑家总是依靠对于人体各个部分“一动百动”的理解，雕刻出或塑造出富有变化的单纯统一的美的意象，以突出一种主要的思想内容。
所以罗丹的巴尔扎克像，尽管结构简单，线条简练，可是通过人物带有倦态的表情、蓬松的头发、仰首凝思的神态，非常集中地把这位伟大人物的内心世界表现了出来。
雕塑在校园环境中的应用设计研究
第34卷第7期 2021年04月Vol.34 No.7April 2021艺术科技校园的文化氛围与校园环境息息相关，校园环境是校园文化建设的重要场所，也是校园文化建设的物质载体。
校园雕塑的应用不仅美化了校园环境，提高了学校的艺术品位，更是将学校的文化内涵直观地呈现在师生们的眼前。
好的校园雕塑不仅具有装饰校园的作用，还能对人的思维起到感染、启迪和引导的作用。
雕塑的外在美感和内在情感融合，能让师生们在潜移默化中形成对学校的认同感和归属感。
1…高校环境的现状与问题随着教育体制的革新，越来越多的高校采用扩招的方式吸纳更多的优秀学子，原本的校园已不能再容纳随之增多的师生，国内许多学校开始扩建或分校区，通过扩大校园规模，为广大学子创造更为优质的校园环境［1］，这一过程暴露了许多环境问题。
首先，在对新校园进行规划和建设的时候，很多学校忽视了学校长久积累沉淀下来的办学理念和校风品格，弱化或丢失了学校的文化环境，校园的独特魅力也没有在设计中得到体现。
其次，在建设新校区的过程中，部分学校急于求成，忽视了周围的生态环境，选择的雕塑与周边环境不匹配，影响了校园的整体环境。
校园环境不仅包括生态环境、学习环境，还包括文化环境等。
校园不单单是学生学习的地方，更是学生长期生活的地方。
校园环境是校园生活的载体，只有注重对可持续发展的生态环境、润物细无声的学习环境以及具有浓厚氛围的文化环境的建设，才能打造出高质量的教育空间和校园环境。
2…校园雕塑的概念与特点2.1…校园雕塑的概念“雕塑”的概念，从它的近义词中概括出其含有雕刻、塑造之意，现指通过视觉的空间形象反映现实的造型艺术类型［2］。
雕塑艺术大多以立体的形式呈现，它们常常给人强烈的视觉冲击感受。
随着社会的不断发展，艺术的表达手段和材料的使用越来越多样化，设计意识的转变以及技术手段的不断创新和发展扩大了现代雕塑的内涵和范围，让现代雕塑有了一个新的定义，即不再只是某种装饰，而是能与周边环境和谐地融为一体的艺术。
雕塑在营造现代大学校园文化中作用与影响
雕塑在营造现代大学校园文化中的作用与影响摘要雕塑是造型艺术、是三度空间视觉艺术，因此比绘画在室外空间中更具视觉冲击力，它是审美的载体，是感情的寄托，也是与受众进行情感交流的一种视觉语言。
校园是教书育人的场所，在校园内安置雕塑是审美教育的一个组成部分。
一座优秀的校园雕塑是校园文化的重要构成元素，是精神文明象征。
它能对校园中的每个成员产生审美的表达、震撼的感受、凝聚的力量、宣传的功效，对校园文化建设、发展起到了不可估量的作用。
关键词：校园雕塑文化审美作用中图分类号：j313.2 文献标识码：a一校园文化与雕塑校园环境相对外部公共环境而言，是一种特定的空间，营造并丰富着校园的文化，积淀了历史、传统、文化，是大学生生活和学习的重要场所。
校园雕塑在校园环境诸多元素当中视觉效果最为强烈的艺术形式和造型手段，它比之建筑、绿化等具有更为鲜明和直观的艺术感染力和视觉冲击力。
雕塑作品在呈现美的外部形式时，其丰富、深刻的主题内涵使雕塑的作用得以升华，既为造型艺术，又是形象的字典、教科书，使受众在欣赏作品时逐渐培养着审美能力、净化着心灵及陶冶着情操。
校园雕塑是校园环境的重要节点，是营造校园文化不可缺少的行为手段。
校园，是相对外部世界单纯的“净土”，是莘莘学子走向社会、走向成功的摇篮。
这里有着丰厚的历史、社会、文化积淀。
校园雕塑兼具着课堂外重要的教育职能，校园雕塑以自己的语言诉说着，把所寄托的情感发散出来。
校园文化在潜移默化中影响着学生的思想观念和情感体验，发挥了启迪、育人的作用。
校园文化是课堂教学的延伸，在强调素质教育以及育人的当下，打造、提升校园文化水平就显得尤为重要和紧迫。
校园文化当为学校的灵魂。
校园文化的内容，从两个层面剖析：一是硬件，二是软件。
硬件包括一般校园的建筑、道路、绿化、水体、雕塑等环境硬件建设，软件则是以某些理念去营造，使校园景观元素充分发挥作用，体现主题和灵魂于和谐的校园氛围之中。
校园文化集校园景观和人文思想于一体、视觉形象和主题内涵相融合的校园教育的重要环节和构成。
雕塑艺术与校园文化阅读答案_艺术化处理的汉字标志答案
雕塑艺术与校园文化阅读答案_艺术化处理的汉字标志答案雕塑艺术与校园文化阅读答案_艺术化处理的汉字标志答案阅读下文，完成16-19题（20分）雕塑艺术与校园文化①雕塑是人类社会生活中常见的艺术品之一，其艺术性和文化内涵往往成为一个国家一个城市甚至一个时代的标志，它可以集中反映出某个地区或时代的精神面貌或历史背景。
雕塑的价值在于审美，一件雕塑作品的价值取决于是否能给人以美的享受。
②校园雕塑是校园文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，同时也是一个时代文化状态的集中体现。
校园中的许多雕塑，从不同角度反映了校园文化的价值取向。
雕塑是校园物质文化的一种表达方式，同时也是精神文化的集中反映。
设计成功的校园雕塑，有很多方面是值得我们去注意的。
③首先，一件雕塑作品的成功与否，很大程度上取决于这件雕塑作品与它所属环境的融合程度。
如果一件雕塑作品与所属环境格格不入，那它必然是失败的。
就学校来说，校园雕塑大多是一些学生熟悉的科学家、学者等，这正与学校的学习氛围是一致的。
④其次，雕塑要有艺术语言，是内容与形式的统一。
一件好的雕塑作品与其所在的环境背景融合之后，本身蕴含着一个故事。
如清华大学校园内著名的景点“荷塘月色”：曲曲折折的荷塘上面弥望着田田的叶子，荷塘边立矗着许多嶙峋的怪石和高高低低的树木，而朱自清先生的塑像就掩映在树影之下，让每一个到这里来的人都能身历其境般地感受到《荷塘月色》中所描写的一切，更深切地体验到朱自清先生当时的心境。
可见，每一件雕塑作品与其所选位置是相互切合的，不同的角落应有不同的故事。
⑤第三，就一所学校而言，校园的每一处物质文化景观都蕴含着丰富的，并体现着校园精神文化的内涵及价值取向。
校园雕塑是校园物质文化景观的一种表现类型，积淀着历史、文化和传统，集中地反映了一个学校的核心文化价值观念。
因此，校园内所有雕塑的布局应该是浑然一体的，这样，身处校园中才能通过富含艺术语言的各种雕塑体会到校园文化的整体合一。
托起明天的太阳校园雕塑作品解说
托起明天的太阳校园雕塑作品解说【原创版】目录一、引言1.介绍校园雕塑的背景和意义2.托起明天的太阳雕塑的创作背景和作者二、雕塑的造型和象征意义1.雕塑的造型特点2.雕塑的象征意义三、雕塑的艺术价值和影响1.雕塑的艺术价值2.雕塑对校园文化的影响四、总结1.对托起明天的太阳雕塑的评价2.雕塑对学生的启示正文一、引言校园雕塑是学校文化的重要组成部分，它能够丰富校园文化生活，提升校园的文化氛围，对学生的人格培养和审美教育有着重要的影响。
其中，“托起明天的太阳”这座雕塑，以其独特的造型和深刻的象征意义，在校园文化中占据了重要的地位。
这座雕塑是由我国著名雕塑家 XXX 创作的，他的作品以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，深受人们的喜爱。
二、雕塑的造型和象征意义“托起明天的太阳”这座雕塑的造型独特，它以一个有力的手臂托起一个金色的太阳，象征着知识的力量和对未来的期望。
手臂寓意着学校和教师，他们用他们的知识和力量，托起了学生的未来，托起了明天的太阳。
金色的太阳则象征着学生的未来，他们的未来是光明的，充满希望的。
三、雕塑的艺术价值和影响从艺术的角度来看，这座雕塑的艺术价值非常高。
雕塑家通过独特的造型和深刻的象征意义，成功地表达了他对学校和教师的敬仰，对学生的期望和对未来的憧憬。
这种深深的情感和独特的艺术风格，使得这座雕塑具有很高的艺术价值。
在校园文化中，这座雕塑的影响也非常大。
它不仅提升了校园的文化氛围，还对学生的人格培养和审美教育产生了积极的影响。
它提醒我们，作为学生，我们应该珍惜学校和教师给我们提供的知识和机会，努力学习，为自己的未来奋斗。
四、总结总的来说，“托起明天的太阳”这座雕塑，无论是从艺术的角度，还是从校园文化的角度，都具有非常重要的意义。
它既是一件艺术品，也是一所学校的精神象征。
校园雕塑的意义
校园雕塑的意义校园雕塑是一座校园的重要组成部分，它不仅能够美化校园环境，同时还承载着丰富多彩的文化内涵和精神内涵。
因此，校园雕塑的意义深远，它既能增强校园文化的凝聚力和个性化，也能够提高学生的文化素养和审美素质。
美化校园环境校园雕塑是无声的艺术，它充满着美感和艺术性，可以为校园增添不少文化气息。
在校园内部，一座座雕塑让整个校园充满了艺术的气息，增强校园文化内涵。
而在校园外部，校园雕塑也能够提高学校在当地乃至全国的知名度，吸引更多的学生前来报考。
此外，校园雕塑也可以起到指路标志的作用，方便游客和学生进入校园。
丰富校园文化校园雕塑蕴含着丰富的文化内涵，它们不仅是艺术品，更可以成为校园文化的载体。
在校园内部，雕塑的主题往往围绕着学校所认同的价值观和精神内涵，如团结、勤奋、热爱等。
通过这些雕塑，学生可以更直观、深刻地体验和感受到这些文化价值观的内涵，从而进一步加强学校的文化凝聚力。
校园雕塑也可以成为校园文化活动的重要组成部分，增强校园文化的多样性。
提升学生的文化素养和审美素质校园雕塑是一堂无形的艺术课，它可以为学生提供一个欣赏和学习艺术的机会。
通过欣赏校园雕塑，学生可以更深入地了解雕刻艺术、美术史、人文历史等相关知识，增强学生的文化素养。
同时，校园雕塑也可以使学生培养出一双敏锐的艺术眼，识别出优秀的艺术作品，提高学生的审美素质。
这对于学生的综合素养提升和未来的人生发展都将有很大的帮助。
总之，校园雕塑是一项非常重要的工程项目，也是体现学校文化和艺术情怀的重要标志。
这些雕塑不仅丰富了校园文化的内涵，也可以美化校园环境，提升学生的文化素养和审美素质。
因此，学校应该注重校园雕塑的建设，不断创新和丰富校园文化建设。
当代校园景观雕塑问题现状及建议
当代校园景观雕塑问题现状及建议一、问题现状1. 雕塑缺乏创新性当前许多校园的雕塑作品都是传统的写实主义作品，缺乏新颖的创意和独特的观念。
这些传统的雕塑作品在一定程度上难以吸引当代学生，无法引起他们的共鸣，也无法与当代校园文化相契合。
2. 雕塑内容单一目前许多校园的雕塑内容都以历史题材或者传统文化为主，缺乏对当代社会和学生思想情感的体现，不能够引导学生走向当代艺术文化的发展。
3. 雕塑缺乏教育功能许多校园的雕塑作品只是简单的装饰性雕塑，缺乏思想性和教育性，无法激发学生对文化艺术的兴趣，也不具备校园文化教育的功能。
二、建议1. 提升创新设计学校在选取雕塑作品时，应该引入更多的当代艺术元素，鼓励艺术家们以新颖的创意和独特的观念来设计雕塑作品，使其更好地适应当代社会和学生的审美需求。
2. 多样化的主题内容雕塑的主题内容应该更加多样化，不仅可以体现校园历史文化，还应该关注当代社会话题，引导学生关注当下的社会发展和文化变迁，激发学生的社会责任感和文化参与意识。
学校应该在雕塑的设计和选取上，注重雕塑作品的教育功能，以学校的特色文化和学科特点为依托，设计与学科专业相关的雕塑作品，激发师生对学科专业的兴趣，营造浓厚的学科氛围。
4. 加强雕塑的互动性雕塑不仅仅是静态的艺术品，还可以具有一定的互动性。
学校可以在校园雕塑区域设置一些互动式雕塑，引导学生参与增强学生对校园文化和艺术的认同感。
5. 加强校园雕塑规划学校应该对校园雕塑进行全面规划，将雕塑作品的选址、布局等纳入校园景观规划中，使校园雕塑与校园环境和谐统一，更好地发挥雕塑作品的美化和教育功能。
当代校园景观雕塑在校园文化建设中起着重要的作用，但目前存在问题也是不可忽视的。
只有通过提升雕塑作品的创新性，丰富雕塑作品的主题内容，加强雕塑的教育功能，增强雕塑与学校环境的互动性，加强校园雕塑规划，才能更好地发挥校园雕塑在校园文化建设中的作用，为学生提供一个更加丰富多彩的校园文化环境。
校园雕塑的功能与价值初探
引言
化 ，久 而久之 会培 养 学生 的一 种 良好 的品质 作 为校 园环 境建 设 学和 处事 方法 ，这 些 不仅 使观 者在接 受 审美 熏 陶的 同时 也能够 达 的一部分 ，校 园雒塑 是校 园文化 的提炼 和升 华 。 到审 美教 育 的 目的。 美育心 理研 究 者认 为 ，个体 审美 意识 的形 成 １ 校 园雕塑 的界 定 ． 是审 美教 育 的一个 效应 ，个 体 审美 经验 的过 程 ，就是 接 受陶冶 、 １ １ 雕塑 ． 培育 的过 程 ，每 次审美 经验 的发生 ，都 是个 体情 感和 心灵 的一 次 “ 塑 一词最 初 的意 思是在 珍 贵的 石头 上刻 出纹 理或 图形 来 塑造 。 雕 （ｃ ｌ ｏ ） 刻在石 头上 的纹理或 图形 （ｃ １ ｔ ｒ ） ｓ ａ ｌｐ 和 Ｓ ｕ ｐ ｕ ｅ ”。 （ ） 装饰 功能 ３ 然 而近代 学 者们对 雕 塑的 定义 不一 ，总 而言 之 ，雕塑 就 是 以 校 园 雕 塑 是 具 有 美 感 的 事 物 ，对 种或 几种 耐磨 性或 可塑 性 的物质 材料 ，塑造 出具有 三度 空 间的 艺术造 型 ，表达 创作 者 的思想 感情 。它 也被 学者 们称 作是 一种 造 型艺术 ，是雕 、刻 、塑三种 制作 方法 的总称 。 １２ 校 园雕塑 ． 校 园雕塑 ，是一 个合 成词语 ，是 由 “ 园 ”和 “ 校 雕塑 ”两 个
校 园雕塑 的功能与价值初探
刘文 忠 刘黎 明
（ 中南大学艺术学院 湖南 长沙 ４ ００ ） ｌ００
【 要 】伴 随着知识 经济的发展 ，教 育事业 正在一 日 里地 高速 飞跃 ，作为教 育载体之一的校 园环境 已越 来越 多地 受到 学者所 关注。本文 摘 千 在校 园雕 塑的概念界定的基础之上 ，针对校 园雕塑的功能与价值作 了一个全新的分析和探 讨，为校 园雕 塑的发展提 出 自己的一管之 见。 【 关键词 】校 园雕塑；功能 ；价值
雕像阅读短文的答案
雕像阅读短文的答案阅读是对精神的刷新，下面请看带来的雕像阅读短文的答案！欢送大家阅读！①在城市里，人们经常可以见到各种各样的街头雕塑。
街头雕塑，指的是在道路两侧或穿插口等位置布设的雕塑。
它主要供在道路上活动的用路者欣赏。
②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。
纪念性雕塑一般是以历史上的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个国家的历史和民族精神。
例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪念他在设计都江堰工程中所做出的出色奉献。
主题性雕塑是对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。
例如，在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。
装饰性雕塑主要用来装饰街道环境，表现的内容比拟广泛，体谅也因环境不同而有大有小。
③在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通环境的视觉特性。
快速道路或交通主干道，主要以通行机动车为主，行人相对较少，同时路旁地带位置也不宽。
在这种条件下，路边的雕塑再精巧，用路者一闪而过，很难获得多少印象。
如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，那么会收到较好的效果。
生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用路者是在低速通过或停下来的情况下，品赏雕塑。
在这种条件下，对街头雕塑的`要求就不同于前者。
如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。
④街头雕塑这一公共性景观能够使城市更具亲和力，它既美化了交通环境，又具有丰富的文化内涵，甚至成为城市人文精神的集中表达，在城市道路空间中起着不可估量的作用。
16.结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两条理由。
（2分）答：17.根据第②段的内容，说出下面两那么材料介绍的街头雕塑分别属于哪一类型，并结合材料内容作简要说明。
（4分）【材料一】大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。
2021年江西省南昌市新建一中高考语文押题试卷(二)(附答案详解)
2021年江西省南昌市新建一中高考语文押题试卷（二）一、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）1.阅读下文，完成各题。
现代以来，对中国艺术史研究影响既深且巨的概念，莫过于“美的艺术”。
这一概念起源于18世纪法国启蒙思想者，此后则成为对艺术的唯一限定。
“美的艺术”认为，各种艺术联系为一个整体的唯一途径是美，艺术只有通过美才能发挥作用。
但事实上，中国殷商时期的青铜纹饰，它是艺术的，却未必是符合审美的。
同时，尽管艺术以审美为目标，但美从来不是唯一的目标。
在美之上往往有更高的哲学、伦理追求。
像中国先秦时期的礼器，往往在具有审美特性的造型中包含着对天地宇宙的看法，即制器尚象；同时充当了某种伦理、神学目的的视觉相等物，即器以藏礼。
在美与艺术之间，虽然审美价值具有主导性，但它也像一件紧身衣遏制了艺术意义的多元生发。
五四新文化运动以来，中国艺术界接受了西方启蒙时期的艺术分类法，即将艺术分为绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈五种。
但是在中国社会早期，只有诗、乐、舞才是真正的艺术，除此之外均属于工匠之作。
至汉末魏晋，绘画因文人的介入而获得艺术身份，但雕塑、建筑的匠人性质则直到明清也没有改变。
也就是说，中国古代其实存在着两种艺术：一种是士的艺术，一种是百工的艺术，两者是分裂的。
对前者艺术身份的认定古今保持了一致，后者作为艺术则来自现代西方艺术观念对中国历史的重构。
在这种中西方艺术认知的错位中，书法成为一个异类。
它一方面被中国文人视为艺术的最高级形态，另一方面却在西式的艺术谱系中找不到位置。
这是它长期在中国现代艺术教育体系中处于边缘位置的原因。
由此不难看出，诗、乐、舞、书、画是中国古代艺术固有的分类体系，建筑、雕塑、绘画、音乐、舞蹈的五分法则是西方现代艺术观念强加给中国历史的产物。
中国数千年的封建政治起源于西周时期周公的制礼作乐，自此中国的政治被称为礼乐政治，文化和政治的结合是中华文明最突出的特点，其文明被称为礼乐文明，艺术构成了这种文化或文明的核心。
山东省莱芜市艺术高级中学高三语文模拟试题含解析
山东省莱芜市艺术高级中学高三语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文章，完成12—14题。
羊殇刘国星秀秀和花花上吊身亡，主人拍手跺脚深责是自己粗心大意造成的意外。
而大青羊心底却掠过一丝无奈的苦笑，其实秀秀和花花早就有了死的念头。
前几日，秀秀和花花先后做了母亲，做母亲本是欢天喜地的事。
而它们的宝宝却像是出了毛病——身子没筋没骨，站不起来，吃不上奶。
秀秀急得伸长舌头，舔着宝宝早已干爽的羊毛，目光里满是鼓励。
宝宝挣几挣，却还是在那尿窝里兜圈圈。
秀秀急得跪下身，侧躺着，抬起后腿，将自己的乳房递上前。
宝宝吮了两口，又蔫蔫地垂下头，大青羊看看秀秀筋骨裸露的脊背，心底又漫过一丝沉沉的痛。
花花的宝宝像是好一点，挣一挣，四腿一挺，站了起来，可是刚走几步，便似断线的风筝，重重地栽倒在地，抢得满嘴都是羊粪和沙子。
“咩咩”花花心疼地扑上前，也跪下身，将自己干瘪的紧贴肌肤的乳房递上去，宝宝吮几口，便“咩咩”地叫起来，像受了骗。
花花愧疚地垂下头。
不久，宝宝们便先后死去……秀秀和花花疯了似的。
“咩咩咩”不住声地唤，撕肝裂肺，还竖起前蹄，撞围栏，犄角根渗出鲜血，点点红，极刺目。
大青羊看得惊心动魄，便预感到有事发生，便好想以前的日子。
那时的草原天蓝地绿，草场大，谁也甭想吃到边。
羊们个个膘肥体壮，走进草场便淹没身躯。
主人常常对着大地深情地吟唱：“天苍苍、野茫茫，风吹草地见牛羊。
”而如今大青羊的兄弟姐妹还有姑亲姨表亲数不胜数，似星星。
走在草场，肩碰肩，膀对膀，拥拥挤挤总有一种窒息的感觉。
草场吃出地皮，这儿一片绿，那儿一片白，像谢顶的姑娘。
风一起，天地间灌满沙粒子，眯眼跑一天，也难吃上几口香嫩的草儿。
主人便叹，便把羊们长年圈起来。
主人只给羊们吃净草，用绳一束，棚顶一吊，供羊们你一口我一口地品尝。
大青羊勉强嚼两口，便懒得再张嘴，无精打采地趴在地上。
草已完全蒸掉水汽，一嚼，干涩涩的没滋没味；一咽，草茎卡得嗓子生痛。
2021-2022学年湖北省荆门市钟祥第六中学高三语文期末试卷含解析
2021-2022学年湖北省荆门市钟祥第六中学高三语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成17～19题。
（9分）方寸之间中国印卢浪沙①“印”，别称玺、节、宝、章、记、信、押、戳、图章、关防和篆刻等。
中国的“印文化”，发育成为一个独特的文化体系，且历经数千年不曾中断。
“印”，在各个领域的活动中都扮演着重要角色。
②中国印文化源远流长。
最早的实物见于新石器时期的印纹陶等，如龙山文化时期出土的陶拍，这是一种在陶坯上抑印纹饰和标识的器具，这一文化征象或早于文字。
因天赋的权信功能，“印”很快成为政治、经济、军事、商务和日常生活中的文化主角。
从安阳殷墟出土的“亚罗示”、“翼子”和“奇字”玺等实物看，当时的玺印形制已经相当成熟。
中国古籍对“印”的诠释为：“印，信也”、“执政所持信也”和“王者信也”等。
较早的文字记载有《春秋运斗枢》：“黄帝时，黄龙负图，中有玺者，文曰‘天王符玺’。
”《春秋合诚图》：“尧坐舟中与太尉舜临观，凤凰负图授尧，图以赤玉为匣，长三尺八寸，厚三寸，黄玉检，白玉绳，封两端，其章曰‘天赤帝符玺’。
”《逸周书·殷祝篇》：“汤放桀而复薄，三千诸侯大会，汤取天子之玺，置之天子之坐左，退而再拜，从诸侯之位。
”以上文字虽无实物可据，有可能是春秋战国甚或秦汉之后人所编，却间接反映了春秋战国之后，“印”在改朝换代过程中作为法统凭信的特殊功用，是其他凭信工具所无法替代的法器。
③如果说中国传统文化的主要代表为儒、释、道和帝王文化四大体系，那么帝王文化影响最大，乃中国传统文化之核心。
秦王朝统一后，“玺印”也“正式”被选定为帝王文化的物化精髓和表征，成为极权制度的管理工具。
④秦王朝虽二世而亡，然其所奠定的玺印体制，已成为中国官僚政体与社稷存废的象征。
御玺的转递也成为皇权禅让的标志。
⑤随着纸的发明，魏晋之后中国的文字载体产生了巨大的变化，竹木简牍逐渐被纸所取代，用印方式及规制也发生了相应的改变。
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雕塑艺术与校园文化阅
读及答案
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
雕塑艺术与校园文化
①雕塑是人类社会生活中常见的艺术品之一，其艺术性和文化内涵往往成为一个国家一个城市甚至一个时代的标志，它可以集中反映出某个地区或时代的精神面貌或历史背景。
雕塑的价值在于审美，一件雕塑作品的价值取决于是否能给人以美的享受。
②校园雕塑是校园文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，同时也是一个时代文化状态的集中体现。
校园中的许多雕塑，从不同角度反映了校园文化的价值取向。
雕塑是校园物质文化的一种表达方式，同时也是精神文化的集中反映。
设计成功的校园雕塑，有很多方面是值得我们去注意的。
③首先，一件雕塑作品的成功与否，很大程度上取决于这件雕塑作品与它所属环境的融合程度。
如果一件雕塑作品与所属环境格格不入，那它必然是失败的。
就学校来说，校园雕塑大多是一些学生熟悉的科学家、学者等，这正与学校的学习氛围是一致的。
④其次，雕塑要有艺术语言，是内容与形式的统一。
一件好的雕塑作品与其所在的环境背景融合之后，本身蕴含着一个故事。
如清华大学校园内着名的景点“荷塘月色”：曲曲折折的荷塘上面弥望着田田的叶子，荷塘边立矗着许多嶙峋的怪石和高高低低的树木，而朱自清先生的塑像就掩映在树影之下，让每一个到这里来的人都能身历其境般地感受到《荷塘月色》中所描写的一切，更深切地体验到朱自清先生当时的心境。
可见，每一件雕塑作品与其所选位置是相互切合的，不同的角落应有不同的故事。
⑤第三，就一所学校而言，校园的每一处物质文化景观都蕴含着丰富的信息，并体现着校园精神文化的内涵及价值取向。
校园雕塑是校园物质文化景观的一种表现类型，积淀着历史、文化和传统，集中地反映了一个学校的核心文化价值观念。
因此，校园内所有雕塑的布局应该是浑然一体的，这样，身处校园中才能通过富含艺术语言的各种雕塑体会到校园文化的整体合一。
⑥通过对雕塑这一文化载体的理解和审美过程，可以让身处校园中的每一个人获得潜移默化的影响。
这不仅能培养学生的生活情趣及对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力，也可以使师生们从紧张的工作学习中得到放松和休息，营造良好的生活氛围。
校园雕塑这一校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不可忽视的一环，需要我们身处校园中的每一个人用心去解读和体会。
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1．从全文来看，成功的校园雕塑应具备以下三个条件：
（1）校园雕塑作品要与它所处的环境相融合。
（2）雕塑要有艺术语言，雕塑的内容与形式要统一。
（3）校园内所有雕塑的布局应浑然一体。
２．第④段主要运用了举例子说明方法，其作用是具体地说明了一件好的雕塑作品应该做到内容与形式的统一。
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３．下列对于“校园雕塑的功能”理解错误的一项是（B）
A. 校园雕塑能装饰、丰富和美化校园环境，丰富师生的精神生活。
B. 校园雕塑可以集中反映出某个地区或时代的精神面貌或历史背景。
C. 校园雕塑能反映一所学校的核心文化价值观念。
D. 校园雕塑能培养学生的生活情趣及对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力。
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４．城市雕塑和校园雕塑在设计的理念上有许多相通之处。
右图是位于上海繁华的淮海中路的着名雕塑“打电话的少女”。
请结合上文内容，说说她符合文中的哪一点设计理念，并作简要阐述。
（4分））
略（要点：与整体坏境的融合2分；简要阐述2分）。