五年级美术重复的形教学设计
五年级上美术教学设计-重复的形-苏少版
五年级上美术教学设计-重复的形-苏少版一、教学目标1.了解和理解视觉艺术中的重复形原理；2.能够用简单的重复形创作出具有艺术感的作品；3.观看参考作品，感受艺术的美，拓展学生的审美视野；4.提高学生的美术表达能力和创造力。
二、教学内容1.重复形原理的理解和应用；2.不同的重复形格局；3.参考作品的观察和分析；4.用简单的重复形创作作品。
三、教学方法1.指导式教学：讲解重复形原理，分析作品，并设计创作任务；2.合作式学习：学生组成小组，合作完成任务；3.创造式学习：让学生自己设计重复形格局，发挥创造力。
四、教学过程1. 导入1.通过图片展示或小视频来导入教学内容，引导学生进入主题；2.帮助学生认识“重复”的本质及在生活和艺术中的表现形式。
2. 重复形原理的讲解1.讲解“重复的形”的基本原理；2.介绍不同的重复形格局（如对称、轴对称、递进等）；3.为学生展示相关作品进行分析，帮助学生更好地理解重复形的基本原理。
3. 操作任务1.针对不同的重复形格局，设计不同的操作任务；2.分组完成任务；3.相互交流和讨论；4.达成最终成果。
4. 作品展示1.展示学生的作品；2.学生互相欣赏及评价，并分析出优点和不足之处；3.学生评价自己的作品，表现出对创作的思考和反思。
5. 总结1.总结本堂课的教学内容，回顾学生完成的任务和成果；2.展示更多的美术作品，让学生获取更多的艺术观感和启发；3.鼓励学生思考和探究，发挥创造力，形成独特的审美体验和审美观念。
五、教学评估1.个人负责的任务作品的质量；2.学生群体完成的任务的总体质量；3.学生对学习内容理解和应用的情况。
六、教学资源1.PPT、视频等多媒体工具；2.教材选用苏少版五年级美术教材；3.参考作品的特点、画法和表现形式。
七、教学反思1.在设计师范教学的时候，往往把注意力放在教学方式上，而忽略了对于教师个体的提升，更尤其是忽略教学的反思。
2.因此，在这个教学过程中，我很注重对这个教学环节的反思和分析，及时修正错误，进一步提升个人的教学水平。
五年级美术上册 重复的形教案 苏少版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念及其在美术作品中的应用。
2. 培养学生对重复形的审美感知和创作能力。
3. 引导学生发现生活中的重复形，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 重复的形的概念及其特点。
2. 重复形在美术作品中的应用。
3. 生活中的重复形。
三、教学重点与难点：重点：重复的形的概念及其在美术作品中的应用。
难点：如何创作出具有独特审美价值的重复形作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解重复的形的概念、特点及应用。
2. 示范法：展示重复形的作品，分析其创作方法。
3. 练习法：让学生动手创作，提高审美感知和创作能力。
4. 观察法：引导学生发现生活中的重复形。
五、教学过程：1. 导入：通过展示重复形的作品，引导学生关注和思考重复形在美术作品中的应用。
2. 新课导入：讲解重复的形的概念、特点及应用。
3. 示范讲解：展示重复形的作品，分析其创作方法。
4. 课堂练习：让学生动手创作重复形作品，教师巡回指导。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生发现生活中的重复形，提高观察力和想象力。
7. 作业布置：让学生课后继续创作重复形作品，深化对重复形的理解。
六、教学准备：1. 教师准备重复形的作品示例，包括绘画、剪纸、雕塑等多种形式。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解重复形的作品及创作方法。
七、教学步骤：1. 回顾上节课所学的重复的形的概念及其应用，引导学生思考重复形在美术作品中的作用。
2. 展示不同的重复形作品，让学生分析其创作方法，引导学生发现重复形的规律和特点。
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何运用重复形创作新的作品，鼓励学生分享自己的想法和创意。
4. 教师示范：选择一种重复形的作品进行现场创作示范，讲解创作过程中的思路和方法。
5. 学生创作：让学生根据讨论的结果和个人创意进行重复形的创作，教师巡回指导。
五年级美术《重复的形》教学设计
五年级美术《重复的形》教学设计教学目标：认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。
教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。
教师准备：、实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学流程：一、视屏导入（4min）、师：今天老师带来了一段精彩的舞蹈视屏，大家想看吗？生：齐声，想。
师：请你认带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视屏《大河之舞5》）生：欣赏视屏2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得他们的着装、动作有什么特点？生1：都是一样的；生2：相同的……师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……3、师：你的感觉很灵敏。
这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识的《重复的形》。
二、欣赏发现（8min）、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？（出示彩陶图片）先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。
第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。
2、师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！图a桥栏——石狮子图b楼房——窗户、阳台图c花布——花朵、叶子图d家居——格子窗、壁纸等师：栏杆上的雕刻反复不断，高楼的窗户一个个排列，这些重复的形又是如何排列的呢？（如：平面构成图案，基本形是花朵，就是基本形反复排列……）图a包书纸——冰激凌基本形单元重复排列；图b靠垫——菱形重复基本形的错位排列；图c平面构成图案——花基本形局部群化排列……（还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示）三、欣赏实践（5min）、师：重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。
小学美术《重复的形》教案
3.实践应用：鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，设计一幅具有重复形元素的美术作品。
本节课旨在培养学生的审美情趣和创作能力，激发他们对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术欣赏能力，使其能够感知和评价重复形在美术作品中的应用及其美感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解重复形的基本概念。重复形是指在艺术作品中，通过有规律地排列相同或相似的图形，形成统一和谐的效果。它在美术创作中具有增强视觉效果和节奏感的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如蒙德里安的画作。这个案例展示了重复形在艺术中的应用，以及它如何创造出独特的视觉效果。
在学生小组讨论环节，我发现学生们能够围绕“重复形在实际生活中的应用”这一主题展开积极的讨论，并提出自己的观点。这说明他们在课堂上能够发挥主动性，善于思考和交流。
但在讨论过程中，也有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对主题不够感兴趣或对讨论内容不够了解。针对这一问题，我将在以后的课堂上尝试采用更多样化的讨论形式，鼓励更多学生参与进来。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重复形的定义及其在美术创作中的应用：使学生明确重复形的概念，了解其在美术作品中的重要性，为创作打下基础。
-基本图形的重复排列方法：教授学生如何运用基本的图形（如圆形、方形、三角形等）进行重复排列，形成具有美感的图案。
-创作具有重复形元素的美术作品：指导学生将所学知识运用到实际创作中，设计出富有创意的美术作品。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工活动。学生将使用基本图形卡片，进行重复排列，创作出具有美感的作品。
五年级美术重复的形教案
教案：五年级美术——重复的形一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念，认识重复的形在生活中的应用。
2. 培养学生的观察力、创新力和动手能力，提高学生对美术的兴趣。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 重复的形的概念及其应用。
2. 重复的形的创作方法与技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握重复的形的概念，学会创作重复的形的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复的形，并将其运用到创作中。
四、教学准备：1. 教师准备重复的形的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中的重复的形，如瓷砖、图案等，引导学生关注和思考重复的形的存在和意义。
2. 讲解与示范：讲解重复的形的概念，示范如何创作重复的形的作品。
3. 学生创作：学生在课堂上独立或合作创作重复的形的作品。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生相互评价，总结重复的形的优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对重复的形的认识和应用。
六、教学评估：1. 观察学生在创作过程中的表现，了解学生对重复的形的理解和掌握程度。
2. 评价学生的作品，关注学生在创作中运用的重复的形的创意和技巧。
七、课后作业：1. 请学生回家后，观察生活中的重复的形，拍摄或画出照片，下节课分享。
2. 完成一幅以重复的形为主题的家庭作业，下节课带来展示。
八、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课的教学调整做好准备。
2. 思考如何更好地引导学生发现生活中的美，提高学生的审美能力。
九、拓展活动：1. 组织学生参观展览或博物馆，欣赏重复的形的作品，提高学生的艺术素养。
2. 开展重复的形的创作比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
十、教学计划：1. 下一节课将继续教授重复的形的相关知识，引导学生深入理解和运用重复的形。
五年级上美术教案-重复的形-苏少版
五年级上美术教案重复的形苏少版一、教学目标1. 让学生了解重复的形的概念，掌握其基本特征和运用方法。
2. 培养学生运用重复的形进行创作的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 重复的形的概念与特征2. 重复的形的运用方法3. 重复的形在实际作品中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复的形的概念、特征和运用方法。
2. 教学难点：如何运用重复的形进行创作，提高作品的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片素材、实物素材、示范作品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些重复的形的图片，引发学生对重复的形的关注，激发学习兴趣。
2. 新课：讲解重复的形的概念、特征和运用方法，结合实例进行分析。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 五年级上美术教案重复的形2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 依次呈现教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思的内容。
七、作业设计1. 课堂练习：运用重复的形进行创作，题材自选，形式不限。
2. 家庭作业：收集身边的重复的形，拍照或手绘，下节课分享。
八、课后反思1. 教学效果：学生对重复的形的概念、特征和运用方法有了基本了解，创作能力得到提升。
2. 教学方法：通过实例分析、实践操作，使学生更好地掌握重复的形的运用。
3. 教学改进：在今后的教学中，可增加学生互动环节，提高课堂氛围；加强对学生的个性化指导，提高作品质量。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在“重复的形”这一课的教学过程中，需要精心设计每一个环节，确保教学目标的实现。
1. 导入环节：通过展示一些重复的形的图片，如瓷砖、蜂窝、树叶等，引发学生对重复的形的关注。
五年级上美术教学设计(D)-重复的形-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复形的概念，学会运用重复形进行创作。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美情趣和创新能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 重复形的概念及特点2. 重复形的运用方法3. 创作实践：运用重复形进行绘画创作三、教学重点与难点1. 重点：重复形的概念、特点和运用方法。
2. 难点：如何巧妙地运用重复形进行创作，形成有规律的视觉效果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察和分析重复形的图案，引发学生对重复形的兴趣。
2. 新课导入：介绍重复形的概念、特点和运用方法，让学生初步掌握重复形的基本知识。
3. 课堂实践：引导学生分组合作，运用重复形进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 重复形的概念2. 重复形的特点3. 重复形的运用方法七、作业设计1. 运用重复形进行绘画创作，要求画面有规律、美观。
2. 写一篇关于重复形的绘画创作心得体会。
八、课后反思1. 学生对重复形的概念和运用方法掌握程度如何？2. 学生在创作过程中是否存在困难？如何解决？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？4. 学生对课堂活动的参与度和兴趣如何？如何提高？教学设计结束。
一、教学过程详解1. 导入：通过PPT展示一系列具有重复形元素的图案，如几何图形、自然景观、城市建筑等，引导学生注意并思考这些图案中的共同特点。
让学生尝试用自己的语言描述“重复形”的概念，为后续新课的学习打下基础。
3. 课堂实践：将学生分成若干小组，每组提供一份含有重复形元素的底图，要求学生以小组为单位，合作创作出一幅新的图案作品。
在创作过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥创意，灵活运用重复形。
五年级美术上册 重复的形教案 苏少版
一、教案基本信息教案名称：五年级美术上册重复的形教案苏少版课时：1课时年级：五年级教材：《苏少版五年级美术上册》教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美素养。
二、教学重点与难点重点：1. 重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
2. 创新意识和审美能力的培养。
难点：1. 重复的形的创作方法和技巧。
2. 创新意识和审美能力在学习过程中的运用。
三、教学准备1. 教师准备重复的形的图片素材和相关案例。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程1. 导入：教师展示重复的形的图片素材，引导学生观察和思考，让学生初步了解重复的形。
2. 讲解：教师讲解重复的形的概念、特点和应用，通过案例分析，让学生掌握重复的形的创作方法和技巧。
3. 示范：教师现场示范重复的形的创作过程，讲解绘画技巧，引导学生积极参与。
4. 练习：学生根据所学内容，自主创作重复的形的作品，教师巡回指导，给予鼓励和评价。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。
关注学生的个体差异，激发学生的创新意识和审美能力，使他们在美术学习中获得更多的收获。
六、教学延伸1. 课后作业：让学生结合所学内容，创作一幅重复的形的作品，下节课进行展示和交流。
2. 拓展学习：引导学生关注生活中的重复的形，如建筑、设计、自然界等，培养学生的观察能力和审美意识。
七、教学评价2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、绘画技巧和审美素养。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，发挥学生的想象力，培养他们的创新意识。
2. 针对不同学生的特点和需求，教师应给予个性化的指导，提高他们的绘画技巧和审美素养。
3. 教师应关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在美术学习中获得自信和快乐。
五年级上美术教学设计(G)-重复的形-苏少版
教学设计教学目标：1. 让学生了解并掌握重复形的概念，感受重复形在视觉艺术中的应用。
2. 培养学生运用重复形进行创意设计的能力，提高审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，培养学生的耐心和细致观察力。
教学内容：1. 重复形的概念及其在艺术作品中的应用。
2. 重复形的创作方法与技巧。
3. 重复形在生活中的应用。
教学重点与难点：重点：重复形的概念及其在艺术作品中的应用。
难点：如何运用重复形进行创意设计。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些具有重复形的艺术作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同特点？二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解重复形的概念，让学生了解重复形在艺术作品中的应用。
2. 教师通过示范，教授重复形的创作方法与技巧。
3. 学生跟随教师一起练习，掌握重复形的创作方法。
三、课堂实践（10分钟）1. 教师提出创意主题，引导学生运用重复形进行创作。
2. 学生分组进行创作，互相协作，共同完成作品。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 各小组展示作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。
2. 学生谈收获，教师给予鼓励。
3. 教师提出拓展任务，引导学生课后继续探索重复形在生活中的应用。
板书设计：重复形概念：重复形的定义及其在艺术作品中的应用。
创作方法：如何运用重复形进行创意设计。
作业设计：1. 完成一幅以重复形为主题的美术作品。
2. 写一篇关于本节课收获的日记。
课后反思：本节课通过展示具有重复形的艺术作品，引导学生认识和理解重复形的概念，教授重复形的创作方法与技巧，让学生在实践过程中发挥创意，培养学生的审美素养和团队协作精神。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答疑问，给予鼓励和肯定。
课后，引导学生继续探索重复形在生活中的应用，提高学生的审美能力和创新意识。
五年级美术上册 重复的形教案 苏少版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念，认识重复的形在美术创作中的应用。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用重复的形进行创作的技能。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学内容：1. 重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
2. 重复的形的创作方法与技巧。
3. 欣赏和分析优秀作品中的重复的形。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握重复的形的概念，学会运用重复的形进行创作。
2. 难点：如何巧妙地运用重复的形，创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备相关课件、作品示例。
2. 学生准备绘画用品、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示优秀作品，引导学生发现其中的重复的形，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解重复的形的概念，让学生了解重复的形在美术创作中的应用。
3. 创作实践：教师引导学生进行重复的形创作，学生可通过绘画、剪贴等方式表现重复的形。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，鼓励学生发挥创意。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中观察和运用重复的形。
注意：这只是一个教案框架，具体的教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整。
希望能对你的教学有所帮助！六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生发现和探究重复的形的相关问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析优秀作品，掌握重复的形的创作方法。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导，提高学生自主学习能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解重复的形的概念、特点和应用。
2. 演示法：教师展示创作过程，引导学生掌握创作技巧。
3. 实践法：学生动手实践，进行重复的形创作。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的表现，如创意、技巧等。
五年级上美术教学设计(D)-重复的形-苏少版
五年级上美术教学设计（D）-重复的形-苏少版教学目标1.了解什么是重复的形2.能够运用重复的形进行画面设计3.培养学生的观察力和创意能力教学重点1.重复的形的概念2.运用重复的形设计画面教学难点1.运用重复的形确保画面的层次感2.如何运用不同颜色和大小的形状进行设计教学准备1.PowerPoint演示文稿2.每个学生准备一张白纸和颜色不同的纸张3.海报、图片、绘画等示例教学过程第一步：导入（10分钟）1.通过展示海报或图片告诉学生关于重复形的想法。
2.向学生解释重复形近乎一样的形状重复出现在同一画面中。
第二步：讲解（30分钟）1.在PPT演示文稿中，向学生讲解重复形的概念，重复形的种类和重复形在绘画中的运用。
2.鼓励学生思考如何使用重复的形来达到一个画面的层次和良好的效果。
第三步：实践（60分钟）1.分发颜色不同的纸张，鼓励学生创造不同大小和形状的重复形，可以是实心的也可以是空心的，并把它们粘在白纸上，完成一幅重复形的绘画作品。
2.鼓励学生在创作过程中进行探索，让他们摆脱框架，展示创意3.引导学生使用不同颜色和大小的形状进行设计，确保画面可以呈现层次感。
4.监督并指导学生进行重复形设计，同时赞扬他们的创造性和技能，鼓励他们继续尝试。
第四步：总结（10分钟）1.请求学生分享他们的绘画作品，并与全班分享。
分享学生的设计思路，以及在设计过程中遇到的难题和解决方案。
2.回顾本课学过的知识, 总结整个课程课后作业1.请学生回家收集和绘制不同的形状，并将其用于绘制一幅图画。
2.学生可以融合多种形状，制作一个含有多重构成并运用重复形的画面。
总结通过与学生们在授课中的互动和演练，这个教学设计可以帮助他们了解什么是重复的形，以及如何运用重复的形进行画面设计。
在实践操作的过程中，学生们更能够培养他们的观察力和创意能力。
五年级美术重复的形教案
五年级美术《重复的形》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复的形的概念，认识重复在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用重复的形进行创作的能力，提高学生的审美意识和审美创造力。
3. 通过对重复的形的观察、分析和创作，培养学生细致观察、积极思考的良好习惯。
二、教学内容1. 重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
2. 重复的形的观察、分析和创作方法。
三、教学重点1. 重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生运用重复的形进行创作的能力。
四、教学难点1. 重复的形的观察、分析和创作方法。
2. 学生对重复的形的理解和运用。
五、教学准备1. 教师准备重复的形的图片、作品等教学素材。
2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
六、教学过程1. 导入：教师展示重复的形的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
3. 课堂示范：教师示范运用重复的形进行创作的方法和步骤。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用重复的形进行创作。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生相互评价，给予肯定和鼓励。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、课后作业1. 学生完成一幅以重复的形为主题的绘画作品。
九、教学评价1. 学生对重复的形的理解和掌握程度。
2. 学生运用重复的形进行创作的能力。
3. 学生参与课堂活动、积极思考和互动的表现。
十、教学拓展1. 引导学生探索重复的形在生活中的应用，如图案设计、服装搭配等。
2. 组织学生进行重复的形的作品展览，提高学生的审美意识和审美创造力。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、探索和创作。
2. 运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的自信心和自主学习能力。
五年级美术重复的形教案
五年级美术重复的形教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复形的概念，能够发现和创造重复形的图案。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的美术素养。
3. 培养学生团队协作能力和表达能力，提升学生的综合素质。
二、教学内容：1. 重复形的概念及其在生活中的应用。
2. 重复形的创造方法及其在美术作品中的表现。
三、教学重点与难点：重点：重复形的概念及其在生活中的应用。
难点：如何创造独特的重复形图案。
四、教学准备：1. 教师准备相关的美术作品和图片，用于引导学生欣赏和分析。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的重复形图案，如瓷砖、花布等，引导学生发现和欣赏这些图案的美。
2. 新课导入：教师介绍重复形的概念，引导学生了解重复形在美术作品中的应用。
3. 教学互动：教师引导学生分组讨论，探讨如何创造独特的重复形图案。
4. 实践环节：学生根据讨论的结果，动手创作重复形图案。
5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，引导大家互相欣赏、评价。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生课后观察生活中的重复形图案，并尝试创作一幅重复形图案作品。
六、教学延伸：1. 邀请家长或者专业人士来校进行讲座，分享他们在生活中或工作中的重复形图案的应用案例，让学生更加深入地了解重复形的实际意义和价值。
2. 组织学生参观博物馆或者画廊，欣赏艺术家们如何运用重复形创作出精美的艺术作品。
七、评价方式：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对重复形概念的理解和运用。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应该注重引导学生发现生活中的重复形图案，培养他们的观察力和审美能力。
2. 在实践环节，教师应该鼓励学生发挥创意，不要限制他们的思维，让他们自由地创作出独特的重复形图案。
九、教学拓展：1. 让学生尝试运用重复形图案进行其他艺术形式创作，如剪纸、手工等。
五年级上美术教学设计(A)-重复的形-苏少版
五年级上美术教学设计（A）重复的形苏少版教学目标本课程旨在培养学生的审美观念和艺术创造力，通过学习重复的形的概念，使学生掌握图案设计的基本方法，提高他们的观察能力和实践能力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：了解重复的形的概念，掌握图案设计的基本方法，能够运用重复的形进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，激发他们的创造潜能。
教学内容1. 重复的形的概念：介绍重复的形的概念，让学生了解在美术创作中，重复的形可以产生美的效果。
2. 图案设计的基本方法：讲解图案设计的基本方法，如对称、变化、组合等，让学生掌握并运用这些方法进行创作。
3. 创作实践：让学生运用所学的重复的形的知识和图案设计的方法，进行自由创作，提高他们的实践能力。
教学重点与难点1. 教学重点：理解重复的形的概念，掌握图案设计的基本方法，能够运用重复的形进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用重复的形进行创作，培养他们的创新思维。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些运用重复的形的美术作品，引导学生了解重复的形的概念，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解重复的形的概念，以及图案设计的基本方法，让学生掌握并运用这些方法进行创作。
3. 实践环节：让学生运用所学的重复的形的知识和图案设计的方法，进行自由创作，提高他们的实践能力。
板书设计1. 课题：五年级上美术教学设计（A）重复的形苏少版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 让学生运用重复的形的知识和图案设计的方法，进行自由创作，完成一幅美术作品。
2. 要求作品主题鲜明，构图合理，色彩丰富，能够体现重复的形的美感。
课后反思通过本节课的学习，学生对重复的形的概念有了深入的理解，掌握了图案设计的基本方法，并能够运用这些方法进行创作。
五年级上美术教学设计(C)-重复的形-苏少版
五年级上美术教学设计（C）重复的形苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够理解重复的形的概念，并能识别出生活中的重复形。
2. 学生能够运用重复的基本形进行创意设计和组合，创作出具有美感和和谐感的艺术作品。
3. 学生能够通过本课学习，了解和欣赏到重复形在美术作品中的应用和魅力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、表达能力和创新能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生通过自我评价和同伴评价，培养审美能力和批判性思维能力。
情感、态度和价值观1. 学生通过创作过程，体验美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣。
2. 学生通过欣赏和评价，培养对美的感知和欣赏能力，提高审美水平。
3. 学生通过小组合作，培养尊重他人、乐于助人的良好品质。
教学内容1. 重复的形的定义和特点：介绍重复的形的概念，让学生了解重复的形是由相同或相似的形状、颜色、纹理等元素按照一定的规律重复排列组合而成的。
2. 生活中的重复的形：引导学生观察周围环境，发现生活中的重复的形，如建筑、装饰、广告等，让学生意识到重复的形在生活中的广泛应用。
3. 重复的形在美术作品中的应用：展示一些经典的美术作品，让学生了解重复的形在美术创作中的应用和效果，培养学生的审美能力。
4. 创意设计和组合：指导学生运用重复的基本形进行创意设计和组合，创作出具有个性和创意的艺术作品。
教学重点与难点教学重点1. 理解重复的形的概念和特点。
2. 观察和发现生活中的重复的形。
3. 运用重复的基本形进行创意设计和组合。
教学难点1. 创意设计和组合的技巧和方法。
2. 重复的形的规律性和和谐性的把握。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、美术作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的重复的形，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 新授：介绍重复的形的定义、特点和在美术作品中的应用，让学生对重复的形有更深入的了解。
五年级下美术教学设计-重复的形-苏少版
教学设计：重复的形一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复形的概念，感受重复形在视觉艺术中的应用。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 重复形的概念及其在艺术作品中的应用。
2. 重复形的创作方法与技巧。
3. 欣赏和分析国内外优秀重复形作品。
三、教学重点与难点1. 重点：重复形的概念、创作方法及其在艺术作品中的应用。
2. 难点：如何运用重复形创作出具有个人特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、重复形图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示重复形图片，引导学生关注和思考重复形在艺术作品中的应用。
2. 新课导入：介绍重复形的概念及其在视觉艺术中的重要性。
3. 讲解与示范：讲解重复形的创作方法与技巧，并进行现场示范。
4. 学生创作：引导学生运用重复形进行创作，鼓励学生发挥个人想象力。
5. 作品欣赏与分析：展示学生作品，引导学生互相评价、学习。
六、板书设计1. 重复形的概念。
2. 重复形的创作方法与技巧。
3. 重复形在艺术作品中的应用。
七、作业设计1. 运用重复形创作一幅美术作品。
2. 写一篇关于重复形创作的心得体会。
八、课后反思1. 学生对重复形的概念和创作方法的理解程度。
2. 学生在创作过程中是否存在困难，如何解决。
3. 教学内容的安排是否合理，是否需要调整。
4. 学生的作品质量和创意表现，是否达到预期目标。
一、创作环节的重要性学生创作环节是美术教学中的重要环节，它不仅能够检验学生对重复形概念的理解和掌握程度，还能够培养学生的创新能力和实践能力。
在创作过程中，学生需要将所学的重复形概念和创作方法运用到实际作品中，这需要他们具备一定的审美观念、创新思维和手工技巧。
二、创作环节的设计1. 创作主题的设定：为了让学生更好地运用重复形进行创作，可以设定一个开放性的创作主题，如“我眼中的重复形”。
小学五年级美术下册《重复的形》教案设计
小学五年级美术下册《重复的形》教案设计
小学五年级美术下册《重复的形》教案设计
教学目标：
1.培养想象力
2.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现。
重点：学会图案中形的重复变化。
难点：运用绘画的技巧表现重复的'形。
教具：范画、范例
教学活动：
一、导入：
地上的瓷砖一块块排列，
屋顶的红瓦一片片连接，
衣服上的花儿朵朵相同，
图案里的纹样反复不断┄┄
这些都是重复的形。
二、板示课题
同学们，老师想知道你对在生活里和画面上出现的重复的形有什么样的印象？
请你来说一说自己的看法。
在生活里和画面上，形成秩序感和节奏感。
你一定有自己新的想法吧？
分小组就这个话题展开讨论。
三、出示范画
你想看一看别的小朋友的画吗？
你觉得怎样把自己的想法画出来，那一定很有趣。
想不想也来试一试？
四、作业选择：
1.观察、寻找生活中重复的形，选择一种有趣的重复的形画出来。
2.可以参考例图去创作发挥运用各种绘画方法。
下载全文。
美术《重复的形》教学设计
五年级上学期美术《重复的形》教学设计盱眙县管镇中心小学孙翠翠教材分析:本节课属于造型•表现领域的美术课。
是一堂平面图案设计课，也是下一节《渐变的形》的设计基础。
在本课学习中，主要引导学生发现、欣赏生活中重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解一些简单的平面设计方法、构成原则，采用手工绘画相结合的手法，以生活为起点，一面从生活中发现，一面创作为生活;并学会重复的形的基本构成手法。
教学目标：1、认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
2、情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
3、技能目标：尝试运用各种材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。
教学重点：了解重复的形的特征及规律。
教学难点：学会表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。
教学思路：本课是一节工艺设计课，在教学过程中，我从学生熟悉的教室、学校、生活入手，感受生活中重复的形带给我们的美感，再通过老师示范、剪贴等形式，让学生学会表现重复的形，并指导学生在剪贴出重复的形的基础上进行想象、添画成日常生活中的一件物品，让学生设计出的有趣、重复的形回到生活中去，进一步感受重复的形带给我们的美感。
教师准备：课件、实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒课时：1课时教学过程：一、导入阶段1、教师播放视频《千手观音》，请同学们带着问题去欣赏短片。
师：今天老师带来了一段震撼的舞蹈视频，大家想看吗？生：齐声，想。
师：请你们带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师。
学生欣赏视频。
【欣赏过程中，同学们的注意力很集中，不时产生了感叹声和讨论声，充分调动了学生的学习兴趣】2、谈话讨论：师：刚刚观看了精彩的表演，你们觉得在她们的动作和服装上有什么特点？生：都是一样的(相同的)……师：这些舞蹈演员穿相同的衣服做相同的动作，带给你什么样的感觉？生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……3、引入主题：师：你们的感觉很灵敏。
五年级上美术教学设计重复的形
教学目标：1.学生能够了解艺术中形的概念；2.学生能够通过多种材料和技法，创造不同的形；3.学生能够观察、分析和欣赏形在艺术作品中的表现形式。
教学重点：1.形的概念；2.形的分类和表现形式；3.创造不同的形。
教学准备：1.简易画架、画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画材料；2.展示图片和艺术品；3.教具：卡片、拼图等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一幅艺术品，让学生观察并思考：你看到了哪些形？2.学生回答后，教师引导学生讨论形的概念。
二、呈现（10分钟）1.教师出示不同的形状的图片，如圆形、方形、三角形等，并让学生判断形状的特征。
2.教师出示不同形状的实物，让学生用手触摸，感受不同形状的特征。
三、讲解（10分钟）1.教师向学生介绍形的分类，如有机形和几何形。
2.教师向学生介绍形在艺术作品中的不同表现形式，如平面形、立体形等。
四、练习（20分钟）1.教师出示卡片，每张卡片上都画有不同的形状，请学生将卡片分为有机形和几何形两组，并分别解释原因。
2.教师出示一张画有形状的画纸，让学生用不同颜色的铅笔填充形状，并用适当的词语描述填充的方式。
五、拓展（15分钟）1.教师展示一些艺术作品，并让学生观察和描述作品中采用的形的表现形式。
2.学生可以自由选择材料和技法，创作一幅画作，要求其中至少包含五种不同的形。
六、总结（10分钟）1.教师和学生一起总结今天学习到的内容，包括形的概念、分类和表现形式。
2.教师提问学生：你觉得形在艺术作品中的作用是什么？请结合今天的学习内容回答。
拓展延伸：1.学生可以观察身边的自然事物，找出其中的形状，并用绘画或雕塑的方式表现出来；2.学生可以了解不同艺术家的作品，分析其使用的形的表现形式；3.学生可以尝试用不同的材料和技法创作形的表现形式，如纸艺、陶艺等。
评价方式：1.观察学生在导入环节的观察力和思维反应；2.参与练习的积极程度；3.学生作品的创意和实用性；4.课堂总结及对学生的提问回答。
美术五上《重复的形》教案
美术五上《重复的形》教案五年级美术《重复的形》教案教科书分析：重复就是相同的形象反复排列。
在人们的视觉中，它能产生一种秩序美，加以集中和夸张，便更加突出其美的效能。
本节课是一节平面构成设计课，也是下一节课《渐变的形》的设计基础。
在本课学习中，学生将初步接触平面构成，学习简单的图案设计，欣赏中外古代建筑及现代化生活中多样的作品，从而体验重复的形产生的秩序感和节奏感。
并尝试用不同的基本形进行创作，来表现这些重复的美，体验创造的乐趣。
教学目标：1.认知目标：引导学生理解重复形式的特点和编排方法。
2.操作目标：通过学习引导学生以多种形式表达重复，并能设计和绘制重复模式。
3、情感目标：在生活中，寻找重复现象，使学生对其产生兴趣，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
教学重难点：教学重点：了解重复形式的特点和重复形式的编排方法。
教学难点：尝试用不同的表达方式表达重复形式，能够设计和绘制新颖的重复模式，在日常生活和设计中灵活运用重复形式。
教学准备：教师准备：卡纸、剪刀、双面胶等学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学过程：一、歌曲介绍1、学生一起唱国歌，国歌最后一句运用了什么表现手法？学生回答重复。
2.介绍主题：重复形式二、欣赏与发现1、重复在我们现实生活中经常见到，给我们留下了深刻的印象，早在我们祖先的时候就出现了，他们用自己灵巧的双手将他描绘到了彩陶上，欣赏课本《中国新时器时代彩陶》，我们先来看看里面描绘了什么？学生回答，有很多人在跳舞。
思考：他们是怎样一步步描绘出来的？首先画一个舞者的外貌，然后沿着陶碗的边缘，根据第一个人的外貌画第二个和第三个，直到一个圆圈被包围。
师总结：第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。
2.老师：重复的过程有哪些要求或特点？生：形状、大小不变。
3、欣赏书中的作品图a桥栏杆-石狮图B建筑-窗户，阳台图C布-花，叶图D家-栏杆上的雕刻，如格子窗和墙纸被重复，高层建筑的窗户被一个接一个地排列。
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五年级美术《重复的形》教学设计
五年级美术《重复的形》教学设计教学目标：认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。
教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。
教师准备：课件、实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等
学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学流程：一、视屏导入（4min） 1、师：今天老师带来了一段精彩的舞蹈视屏，大
家想看吗？生：齐声，想。
师：请你认带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视屏《大河之
舞5》）生：欣赏视屏
2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得他们的着装、动作有什么特点？生1：都是一样的；生2：相同的…… 师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）生：相同的服装和动
作看上去比较整齐、有秩序…… 3、师：你的感觉很灵敏。
这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识的《重复的形》。
二、欣赏发现（8min） 1、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每
个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？（出示彩陶图片）
先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。
第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。
2、师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出
现吧！图a 桥栏――石狮子图b 楼房――窗户、阳台图c 花布――花朵、叶子图d家居――格子窗、壁纸等师：栏杆上的雕
刻反复不断，高楼的窗户一个个排列，这些重复的形又是如何排列的呢？（如：平面构成图案，基本形是花朵，就是基本形反复排列……）
图a 包书纸――冰激凌基本形单元重复排列；图b 靠垫――菱形重复基本形的错位排列；图c 平面构成图案――花基本形局部群化排列…… （还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示）
三、欣赏实践（5min） 1、师：重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。
老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。
我们第一步该干什么呢？生：确定基本形。
师：非常准确，你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。
老师喜欢水里自由自在的鱼儿，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？生1：像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条，再在上面画出喜欢的图案作为基本形，剪下就可以了。
师：解说的很到位。
我们还可以用哪些方法获得重复的形呢？生2：还可以用拓印、彩笔绘制等方法。
师：很好。
（多媒体出示步骤一）基本形出来了，下一步呢？生：选择摆放的方式。
师：很好，确定排列方法。
（多媒体出示步骤二）（教师先示范一种排列方式），你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？（先请同学们拿出准备好的鱼形卡纸片自己摆一摆，再请摆的方式新颖学生上台排列出自己的排列方式。
）他将几条鱼组合成一个基本形单元，然后重复，图案很漂亮，说明摆的时候很用心。
只要肯动脑一定能设计出新颖的图案。
最后注意的是图案色彩的搭配。
（多媒体出示步骤三）
四、欣赏学习（3min） 1、师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。
（课件出示多幅作品）师：同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？生1：我觉得图案简洁大方，很美观。
生2：色彩还可以再鲜艳些。
五、活动与辅导（15min） 1、师：看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。
老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？生：齐声，好。
师：让我们在动手前
先来看看设计要求：（课件出示作业要求） a为窗帘、靠垫、床单、小包等设计一个重复的形的图案，设计的图案简单独特；排列整齐有序；色彩鲜亮恰当。
b可以彩纸剪贴也可以用绘画的形式或两者结合及其他方式。
2、（多媒体播放滚动图片），学生尝试表现教师巡回辅导。
六、展示作品，师生评价（4min） 1、师：完成的同学可以把
作业贴到展示区。
老师发现我们班有好多出色的设计师，设计了不
少出色的作品，让我们一起来欣赏一下吧！你最喜欢几号作品，可
以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。
生：评价七、小结（1min） 1、师：同学们，今天我们用自己明亮的眼睛发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、节奏美，并用自己的巧手绘制了重复的形，你们真了不起，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。
如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。
希望同学们今后发挥更大的创造力，想象力，为我们的生活增添魅力。