2021高考语文核按钮考点突破【新高考(考后版)】12专题十二
高考语文核按钮专项集合训练答案PPT教案
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臣心如水
6、①化用古代称谓用语（称自己为“臣”）， 表达对祖国的赤字之心。 ②隐喻作者一生远离祖国、故土、四处漂 泊、流浪。 ③表达对祖国、对故乡涓涓不息的眷念之 情。
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7、①虚指朋友、读者，与其对话，引发一生 漂泊，眷念故国的情愫。 ②运用拟人的手法，指故乡，与其对话， 抒发对故乡魂牵梦绕的怀念。 ③实指作者自己，与自己对话，抒发思念 故乡却又担心连记忆中的故乡也会失去的 矛盾复杂的感情。
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8、①以月为线索贯串全文，使文章更紧凑， 更蕴藉。 ②月是中华文化中传统的意象，有利于表 现优美的意境。 ③月是永久不变的，象征着作者对故乡的 情感永远不可割舍。 ④月是故乡的象征，寄寓着漂泊天涯的海 外华人对故乡难以割舍的心路历程。
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天堂春韵
10、①轻盈盈、慢悠悠、湿润润的凉。 ②似有若无，时飘时停，不经意间濡湿
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4、①麦子生命的每一个过程都是美丽的，是真善美 的一生。
②人类种植麦子，麦子供给我们营养，麦子和人类 在和谐中相互期待、相互拥有，这种关系是美 丽的。
③收割麦子的劳动过程是美丽的，播种麦子就是播 种希望，收获麦子就是对自己辛劳的奖赏，收 种麦子的过程是人类美德闪光的过程。
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4、我欣赏“观念的精英”。①“观念的人” 对观念、思想有一种很强的感悟甚至创造能力， 深具怀疑精神，不盲从，深刻、冷静。②他们 对权力没有欲望，有一种道德的洁癖，有时为 了捍卫自己的理念而不肯做出任何妥协。③他 们是思想启蒙的“动员者”，每一个时代的变 革或社会的发展都离不开思想家的启蒙，他们 为了捍卫真理甚至付出生命的代价。
2021届新高考版语文课件：专题12图文转换共35张PPT
第三部分 语言文字应用
专题12 图文转换
2021届新高考版语文课件： 专专 题题1212图文图转文换转(换共(3共5张35P张PTP)P高T)考语文高考 语文复 习高考 专题复 习优秀 课件
题型解法 分类精析
（一）徽标→文字的解题方法
徽标是一种象征，它不是一般的图标，往往“言简意赅"，高 度凝练，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象 ，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
(1)细观察：宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和 变体，以及涉及的时间、地点等。
(2)巧想象：注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创 意（含义），要联系具体对象做出合理想象。忌随意猜想，要扣 住图中的信息点来联想。
2021届新高考版语文课件： 专专 题题1212图文图转文换转(换共(3共5张35P张PTP)P高T)考语文高考 语文复 习高考 专题复 习优秀 课件
2021届新高考版语文课件： 专专 题题1212图文图转文换转(换共(3共5张35P张PTP)P高T)考语文高考 语文复 习高考 专题复 习优秀 课件
2021届新高考版语文课件： 专专 题题1212图文图转文换转(换共(3共5张35P张PTP)P高T)考语文高考 语文复 习高考 专题复 习优秀 课件
题型解法 分类精析
➢题型1 图片→文字
徽标→文字 重点
（一）题型解读
徽标，即徽记、标志，是用文字、符号构成的能够代表 某个集体或活动的象征性图案。徽标类文字转换题，一般要 求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含的信息、评价 构图思想等。
2021届江西七校联考新高考原创预测试卷(十二)语文试题
2021届江西七校联考新高考原创预测试卷（十二）语文试题★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考范围。
2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。
3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。
4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
6、填空题和解答题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
7、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
8、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
9、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国与西方的建筑文化自古就有着根本的区别。
人与建筑截然分离，是欧洲建筑文化的一个根本性前提。
对欧洲人来说，建筑是人之外的观赏品，或只是住人的容器。
欧洲教堂尽高大深邃之能事，远远超出人的尺度，是神在人间的居室，而神绝非人，所以建筑仍然与人分离。
西方的哲学思想主张征服自然，其教堂、宫室、竞技场、歌剧院等建筑中难见人与自然的和谐。
2021高考语文核按钮考点突破【新高考(考后版)】10专题十
[答案] ①则会造成听力损失 ②无论暴露时间长短 ③如果音量 过大
试题解析
知识建构
考题突破
专题十 语言表达连贯
结束
[解析] 本题考查补写句子的能力。解答本题，应根据上下文进行 分析。第①处，根据“暴露时间短，会产生焦虑与精神压力”“甚 至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关”可知，应填“则 会造成听力损失”之类的句子。第②处，根据“听力损失程度与 音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时”“均会 产生永久性听力损害”可知，应填“无论暴露时间长短”之类的 句子。第③处，根据“即使是乐音”“时间过久” 以及前文对 “噪声”“音量”“时间”的分析可知，应填“如果音量过大” 之类的句子。
试题解析
知识建构
考题突破
专题十 语言表达连贯
结束
[考题二] [2016·全国新课标卷Ⅰ]填入下面文段空白处的词语，最恰当的
一组是 (3 分)
()
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是
说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__
不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。
试题解析
知识建构
考题突破
[小结]
专题十 语言表达连贯
结束
考情分析
文本特点
考题一
设题 特点
考题二 考题三
考题四
语言连贯是考生语言组织运用方面的重要能力，也是高考语言表达的热点与难点。 因为它很能检测出考生语言与思维的双重素养。全国新课标卷对它“情有独钟”， 几乎每年必考。连贯的考查无非两个方面，一是逻辑思维，二是语言组织的规律， 即“事理”和“文理”。事理往往表现为“思路”和语段的“中心”，而文理主 要体现为词语、句式等的运用，目的是使句子更加通顺流畅。
高考语文新增分大一轮人教通用版精练：专题十二+实用类阅读+对点精炼三+Word版含解析.docx
对点精练三连续性实用类阅读一、阅读下面的文字，完成文后题目。
郝柏林，何妨吟啸且徐行清晨，北京中关村。
一位两鬓略见斑白的男人，穿褪色蓝的确良，推着自行车，书包斜挎，精神满满地走向计算中心，周身洋溢着“对一天工作即将开始的期待、兴奋和执着”。
二十年后，已在硅谷做了多年工程师的符洪，见到来美国研究访问的郝柏林，觉得眼前的导师还和记忆中这幅鲜明的画面里一样年轻——那时，他是“文革”后中科院首批增选的最年轻学部委员之一，是中国统计物理学研究的核心人物，还是国内混沌研究的先驱。
他最早在国内提倡利用计算机解决复杂问题。
在学生面前，郝柏林毫不掩饰“一直在从事第一线的具体科学工作”的自豪。
投身理论物理一甲子，他亲身实践着“两弹元勋”彭桓武先生“用理论物理的知识，解决实践中遇到的一切问题，纵横捭阖，所向披靡”的格言。
直到2018年3月7日去世前一天，84岁的他还在与同事发邮件讨论他们合作的著作，去世当天上午还在用笔记本电脑工作。
与郝柏林在中科院共事近30年的刘寄星回忆：20世纪70年代，郝柏林与于渌一起担负了用骨架图计算临界指数的工作，而计算到关键时刻，郝柏林犯病，仍坚持卧床工作。
1962年，他在莫斯科大学读研究生时，翻译《量子场论方法在统计物理学中的应用》，只吃点面包喝点茶，创造了一昼夜译出一万字的纪录。
同一时期，更具传奇色彩的是，他通过了苏联著名物理学家朗道设计的“朗道势垒”，即一门数学和八门物理组成的理论物理“最低标准”考试——要知道他最初留苏时分配到的是矿业经济专业，通过自学他不仅成功转入哈尔科夫大学物理数学系，还在3年内修完了5年本科课程——可惜考最后两门时，朗道突遇车祸丧失智能，未能由他亲手将其名字写入通过者名录，因此郝柏林也从不对外宣称自己是“朗道的学生”。
此前28年间通过该考试者仅仅43人，至少有18人后来成为苏联或加盟共和国科学院院士或通讯院士，更有一位获得诺贝尔物理学奖。
后来，即使在理论物理受到严重冲击的“文革”时期，他也没有颓废。
2021高考语文核按钮--字形专题
2021高考语文核按钮--字形专题语文备课大师 目录式免费主题备课平台！2021高考语文核按钮专题2：识记并正确书写现代常用规范字【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布识记并正确现代汉字，对古汉语中使用而现代已经消亡的（1）同音字，指字形、字义不同而读音书写现代常用古僻汉字则不会涉及到。
相同的字。
规范字,能力层考查的重点是现代汉语中的2500个常用字和（2）形似字，指形体相似、差别细微的级：A级（识记） 1000个次常用字。
其主要范围是一些同音字、形字。
近字、多音多义字、错别字。
尽量做到识记、熟（3）多义字，指有多种意义，容易混淆背和正确默写。
的字。
（4）易混淆的成语，看起来只是一字之差，但字形不同，意义也不同的字。
有一些成语，它们的字形是约定俗成的，不能随意改动。
【粤题精讲】 1.（2021年高考广东卷）下列词语中没有错别字的一组是 A. 竣工缜密水蒸气寸草春晖漫山遍野 B. 沧桑销蚀势利眼卑恭屈膝瑕不掩瑜 C. 犒赏装帧水龙头纷至沓来民生凋蔽 D. 毕竟旋律侯车室摩拳擦掌天崩地坼名师剖析：考查音同形似字的识别。
B项“卑恭屈膝”应为“躬”；C项“民生凋蔽”应为“敝”；D项“侯车室”应为“候” 。
对于字形相近的同音字，需要根据字义仔细识别，还要仔细辨识字形上的细微区别。
如：凋敝（破败）/遮蔽，等候/侯爵。
）答案：A。
2. （2021广东卷）下列词语中没有错别字的一组是A．坐镇辩证法入不敷出循私舞弊 B．帐篷金刚钻计日程功夸夸其谈 C．翱翔烟幕弹唇枪舌箭前倨后恭 D、沉缅暴发户甘拜下风举棋不定答案：B名师剖析：A、“辩证法”应为“辩证法”，这是形同音同而误。
“辨证”是“辨明是非，改正错误”的意思，“辩”有“辩论”之意。
“循私舞弊”应为“徇私舞弊”，这是音同义近而误。
“徇”是“曲从”之意，“徇私”就是为了私情而做不合法的事。
而“循”是“遵守”、“沿袭”等意思。
C、“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”，这是音同而误。
【步步高】（湖北专用）2021高考语文二轮 核心题点保温训练12 有效类文本阅(1)
训练12 有效类文本阅读温馨寄语有效类文本阅读的核心题点要紧有三：1．挑选并整合文中信息题。
做该类题，要认真阅读题干，准确明白得挑选的标准。
挑选信息必然要全面。
为此，要注意那些分散、隐含的信息。
必要时可划分层次，分析句子结构。
2．分析归纳文中人物的性格品质和成功因素题。
做该类题，要专门擅长从具体材料中提炼人物性格品质，即要有化实为虚的方式能力。
人物成功因素很多，既有主观因素，又有客观因素，分析时要全面考虑。
3．探讨文本的人一辈子价值和时期精神题。
做该类题，要紧扣传主进行。
传主是传记的核心所在，先要对传主的人一辈子经历、成绩成绩及个性品质有所把握，而且注意传主所处的时期背景和环境因素，看看他(她)从哪些方面对读者有哪些方面的启发；还要结合现实因素探讨传主身上的时期特点和价值。
组织答案宜依照“观点——理由(分析)——结论”的步骤进行。
在分析部份注意“内”“外”结合：既要充分结合传主材料，又要联系现实或结合人一辈子。
阅读下面的文字，完成1～4题。
陈忠实：乡居得静五谷养人胡忠伟陈忠实话少，可不能客套，他说话几乎不用形容词，偶然一两句玩笑话，会逗乐在场所有人。
他人拿他开玩笑时，他那张沟壑纵横的脸上，会现出憨厚的一笑。
他生活简单、沉静，一门心思都扑在了创作上；他语言简朴，却总能一语中的。
对人一辈子的感悟，他能够用最简单直观的语言来描述：“馍蒸到一半，最可怕啥？最可怕揭锅盖。
因为锅盖一揭，气就放了，因此，馍就生了。
”1942年，陈忠实诞生在陕西西安灞桥西蒋村。
高中毕业之前，陈忠实也谨慎地为自己谋划着以后，他的打算是：上上策是上大学深造，第二是从戎，再次是回籍村。
遗憾的是昔时大学招生名额锐减，他落榜了，军营也对他关了门。
于是他便只得归去，时在1962年。
陈忠实感到了命运对自己的捉弄。
完完全全当一个农人，陈忠实显然难以同意。
好在他对文学怀有强烈的爱好。
缘于此，陈忠实变得沉静起来。
水深了才能沉静，而且沉静当中或许还潜藏着波澜大惊。
12-2021核按钮(新高考)专题十二
试题解析
知识建构
考题突破
一
二
三
专题十二 文体与提分·议论文
结束
[点评] 题目中“文明”是母话题。“韧性”是“文明”的特征，也就是要写出文明 的绵延不息，世世代代的继承发扬。“文明”这个词比较宏观抽象，包含很多角 度——子话题，所以作文主体部分可以通过小的类别来表现中华文明的韧性。即 写作的时候话题可以加以缩小、微观化，比如可以通过经典文化、圣哲精神、先 贤智慧、诸子思想、英雄气节、烈士操守、名人品行、伟大人格等来表现文明的 坚韧不拔、顽强不屈。 “韧性”材料中已经提示为“指物体柔软坚实、不易折断的性质”，具体而言 可以换成坚韧顽强、坚忍不拔、愈挫愈勇、百折不挠、坚贞不屈、知其不可而为 之、衔石填海、动心忍性、百炼成钢、锲而不舍等词语；可以联想到“精卫填海” “愚公移山”“夸父逐日”等神话，还可以联想到“天行健，君子以自强不息”“岁 寒，然后知松柏之后凋也”“士不可以不弘毅，任重而道远” “咬定青山不放松， 立根原在破岩中”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“粉骨碎身全不怕，要 留清白在人间”“野火烧不尽，春风吹又生”“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”等名言警句，以领悟中华民族一贯崇尚的“韧”的精神；考生还可以调动思 想文化积累，体会革命先辈为救国图强，建立新中国百折不回、九死未悔的英雄 主义，体会新时代建设者为实现中华民族伟大复兴艰苦奋斗、奉献创新的理想追 求，从中领悟中华文明一脉相承的“韧”之文化根脉。
专题十二 文体与提分·议论文
结束
议论文是高考作文中常用的文体，从教育部考试中心发布 的《中国高考评价体系》看，考查学生思辨能力，鼓励学生通 过写作解决实际问题，体现了鲜明的实用性趋势。
试题解析
知识建构
考题突破
一
(解析版)2021年新高考全国卷Ⅱ语文试题(海南)(含答案)
绝密★启用前2021年普通高等学校招生全国统一考试（新高考全国Ⅱ卷）语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。
不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。
简言之，互联网不是法外之地。
网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。
由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。
网络规范必不可少，这已是共识。
但需要有什么样的规范，则是一个复杂的问题。
底线伦理或“负面清单”是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。
归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单。
不伤害——网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。
不偷盗——在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信任，抵制侵犯知识产权的不道德行为。
不造假——每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的谣言。
不浪费——即不发生信息浪费的行为，向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力。
信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。
不盲从——上网时保持冷静清醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，就没有网谣的市场，网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻。
2021高考语文二轮小题抢分12(1)
2021高考语文二轮小题抢分121．以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A．滂沱(pānɡ)捧场(chǎnɡ)花骨朵(ɡū) 开花结果(jiē)B．公仆(pú) 对称(chèn)削铅笔(xuē) 助纣为虐(wèi)C．揶揄(yú) 手法(liǎnɡ)山大王(dài) 供认不讳(ɡōnɡ)D．颔首(hàn) 游弋(yì)毒豇豆(ɡānɡ) 鸡毛掸子(dǎn)答案A解析B项“削”读“xiāo”。
C项“供”读“ɡònɡ”。
D项“豇”读“jiānɡ”。
2．以下各句中，加点的成语利用正确的一句是( )A．高等教育在教育模式上有欠缺，在课程设置上也有诸多不足，加上要归还基础教育的欠债，因此不免左支右绌。
B．目前，中国排协正紧锣密鼓地选拔中国女排主教练，呼声最高的郎平，对是不是参加女排主教练选拔一事讳莫如深。
C．当中产阶级以暴力应付房产跌价、文人以暴力对待观点不合时，要求小贩和城管举案齐眉，就显得有点儿幼稚了。
D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”咱们要刻苦学习，踊跃进取，以前人为表率，焚琴煮鹤，磨炼顽强的意志。
答案A解析A项“左支右绌”指力量不足，应付了这一面，那一方面又有了问题。
B项利用范围错误，“紧锣密鼓”比喻正式或公布活动前的紧张的舆论预备。
C项用错对象，“举案齐眉”形容夫妻彼此尊重像对待宾客一样。
D项不合语境，“焚琴煮鹤”比喻做杀风光的事。
3．以下各句中，没有语病的一句是( )A．依照环保部初步伐查结果，华北平原局部地域地下水存在重金属超标和有机物污染，其重要缘故是海河流域受污染地表水入渗补给和重点污染源排放。
B．由我国自主研发并搭载世界初创的智能化运动操纵系统——i5数控系统的系列数控机床日前第一次对外在北京中国国际机床展览会上亮相。
C．在咱们的生活体会里，虚假宣传似乎已经见怪不怪，相关行政执法部门本有查处之责，怎可坐等媒体爆料，乃至在媒体尽力推动以后仍漠不关心？D．在不断提高科技治理效劳水平，为科研人员制造宽松环境的同时，科技部将进一步增强监督检查工作，标准科技经费的治理和利用。
（整理）高考语文核按钮.
（整理）高考语文核按钮.一)语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。
词语的比较(选词填空)：1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
【课标版】2021高考语文复习核按钮 专题十二 扩展语句 压缩语段
学案 1
学案 2
专题十二 扩展语句，压缩语段
结束
[典题导学] _______________________________________
[题型 1] 据词设境 据词设境,就是要求考生根据命题者提供的若干词语,想象在某种
语境中可以顺理成章地嵌入这些词语(或这些词语中的某几个词语)。 关键在“设”,要“设”得巧,“设”得合乎情理。一段描写,一种心境, 一点说明,一番感慨……只要能顺理成章地嵌入指定(或选定)的词,便 符合题目要求。
学案 1
学案 2
专题十二 扩展语句，压缩语段
结束
[题型 3] 续写扩展 “续写”题,命题者必会提供语言环境,“续写”的内容必须与命
题者提供的语言环境构成一个有机的整体：主旨要一致,笔调要一 致,情感要一致。
【题 3】 [2019·《考试说明》题型示例]请按情境要求完成下
列各题。
高中即将毕业,你班欲组织毕业晚会活动。
【题 1】 [2012·浙江卷]使用下面的词语写一段描写性文字,要求
运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过 60 字)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答：__________________________________________________
学案 1
学案 2
专题十二 扩展语句，压缩语段
结束
答题思路 首先,必须弄懂词义及词语特点。“银杏树”是植物, “初冬”是时令季节,“疾风骤雨”是天气现象,“凋零”是可用 来表述植物现象的动词,综合来看,它们都属于自然事物或现象, 可以从自然中选取素材进行扩展。答题时,须设置一个特定场景, 记住运用题目要求的比喻、拟人的修辞方法。 答题示例：初 冬时节,银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零,吟唱着飘向大地。一阵 疾风骤雨过后,银杏树只剩下光秃秃的枝干,如剑直指苍穹。
【核按钮】高考语文(湖北专用)一轮复习讲义第3部分 第12单元 阅读浅易的文言文 分析综合
第12单元 阅读浅易的文言文·分析综合《考试说明》在“古代诗文阅读”的“分析综合”能力层级列出了三个考点：筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度“筛选文中的信息”，要求考生着眼于文本的具体内容，在理解原文大意的基础上，根据题干要求准确筛选并提取文中的相关信息。
命题者要求考生筛选的信息一般侧重于文中重要的人、事、理等。
“归纳内容要点，概括中心意思”，重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。
“内容要点”或者是人物的言行举止、功德事迹，或者是人物的性格特征、思想倾向，或者是某个事件的发展过程，或者是文章的论点、论据等。
“中心意思”可以是全文思想内容的概括，也可以是文章某一部分表达的意思。
“分析概括作者在文中的观点态度”，着眼于文本体现出的思想倾向，要求考生在理解文本内容的基础上，把握作者在文中显示的(记叙类文本)或者揭示的(论述类文本)观点、情感态度和思想倾向，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。
对“分析综合”能力的考查，近几年高考湖北卷呈现出以下特点：所选阅读材料来源广泛，类型多样，形式新颖；题型稳定，以选择题为主；难度适中，干扰项设计巧妙；综合性强，三个考点常常结合在一起考查。
一、(2012·湖北卷)阅读下面的文言文，完成9～12题。
(18分)家有名士[注]王湛既除所生服，遂停墓所。
兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。
济脱时过，止寒温而已。
后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕，仍与语，转造精微。
济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃．。
遂留共语，弥日累夜。
济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。
济从骑有一马，绝．难乘，少能骑者。
济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。
”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。
济益叹其难测，非复一事。
【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人。
2021年普通高等学校招生全国统一考试语文考前抢分密卷参考答案
绝密★启用前2021年普通高等学校招生全国统一考试语文考前抢分密卷参考答案语文答案1．B 2．B 3．D 4．C5．科技冬奥：①奥运场馆广泛应用高新科技。
②奥运场馆应用高新科技，使奥运场馆更节能环保。
③应用高新科技，使奥运场馆旧馆新用。
冬奥红利：①冬奥促进冰雪运动蓬勃开展，传播了健康生活方式。
②冬奥为城市经济发展带来新机遇。
6．C7．A 8．D 9．C10．趁着齐桓公的询问，推荐天下贤人来代替自己。
11．①管仲病重时，没有推荐贤能的人，只说竖刁等三人不能重用；②齐桓公是个好声色的人，管仲没能从根本上杜绝齐桓公声色误国的行为（管仲没有考虑到问题的根本：奸猾小人数量众多，只有贤相在位，才能杜绝小人乱政）。
参考译文：管仲辅佐桓公，使他能够称霸诸侯，抵御夷、狄的侵扰，一直到他死齐国都很富强，诸侯不敢背叛。
管仲死后，竖刁、易牙、开方被重用。
桓公在内乱中死去，五个儿子为王位互相争斗，这场灾祸蔓延不断，齐国没有一年安宁过。
功业的完成，不是完成在成功之日，而是一定有它成功的缘由；祸乱的发生，不是发生在发生之日，也一定有它发生的征兆。
所以齐国的安定强盛，我不说是由于管仲，而说是由于鲍叔。
至于齐国的祸乱，我不说是由于竖刁、易牙、开方，而说是由于管仲。
为什么呢？他们固然是扰乱国家的人，但重用他们的，却是齐桓公。
那桓公是什么样的人呢，使桓公重用这三个人的，却是管仲。
管仲生病的时候，桓公询问丞相的人选。
在这个时候，我想管仲将推荐天下贤能的人来作答，可是他在谈话中只是说：竖刁、易牙、开方这三个人的所作所为不合人情，不可以亲近他们罢了。
唉！管仲以为桓公果真能不用这三个人吗？桓公是个音乐不停歇于耳，美色不离开眼的人，如果不是这三个人，就无法满足他的欲望。
这三个人当初不被重用，只是由于有管仲在。
一旦没有管仲了，那么这三个人，就可以弹冠相庆了。
管仲以为他临死说的话，就可束缚住桓公的手脚吗？齐国不怕有这三人，而是怕没有管仲。
有管仲在，那这三人，只是普通人罢了。
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试题解析
知识建构
考题突破
专题十二 语句扩展与语段压缩
结束
结束
[小结]
考情 分析
“扩展语句”考查发散思维能力，注重想象。从演绎的角 度设题，旨在通过言语操作对考生的思维品质和语言文字 运用能力进行考查。
文本特点
扩展题型一般会提供几个词语或者一两句诗词，或者引导 拓展方向的提示性句子，有限定的字数或修辞手法等答题 要求；有的题型看似没有条件限定，可以自由发挥，但是 拓展文字必须合乎语境，这种题型更具隐蔽性和挑战性。
考题一
本题考查想象和情境演绎的能力，要求考生根据题干提供 的相关信息展开联想或想象，将要求呈现的情境再现出来。
设
这道题考查考生围绕一个中心话题进行续写扩展的能力，
题 考题二 要求具体，既限定了人物，又明确要求使用的修辞手法，
特
在此前提下充实和丰富句意。
点
这道补写题考查考生两个能力，一个是根据上下文提供的
[解析] 补写时要联系上下文提供的情境，上文是女娲补天的原因，下 文是女娲补天的结果，要补写的部分应该是女娲补天的过程。表述时， 语言要连贯得体，与上下文风格一致，想象合理，注意字数限制。此外， 要注意题干中的一个要求，即“有创意地补写”，不能平铺直叙，简单 介绍。
试题解析
知识建构
考题突破
专题十二 语句扩展与语段压缩
考题三 情境进行合理想象的能力，另一个是创造性运用语言的能
力，这里的创新主要是书面语色彩的词语和整句的使用。
试题解析
知识建构
考题突破
专题十二 语句扩展与语段压缩
结束
[考题四] [2020·新高考Ⅰ卷(山东)] 请对下面这段新闻报道的文字进行压 缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。(5 分)
专题十二 语句扩展与语段压缩 试题解析
结束
解读试卷明考向
[考题一] [2017·浙江卷]根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运 用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于 100 个 字。(6 分)
小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我 要把蚂蚁，数回一个童年。
答：___________________________________________
[答案] 关键信息：示例：①2020 年 6 月 3 日， ②世界经济论坛宣布， ③第 51 届论坛年会将于 2021 年 1 月 ④以线下和线上两种方式举行， ⑤主题为“世界的复兴”。
[解析] 本题考查压缩语段的能力。解答此类题目，应通读文段，把握关 键信息，对原文进行删减压缩，使句子通顺。文段中，“世界经济论坛” 是陈述主体，必须保留，会议的时间、主题和方式必须保留，把这些关键 词语组合成一个通顺的句子即可。注意字数限制。
答：__________________________________________
[答案] 沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的 路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。 他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”， 久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
[考题三] [2015·湖南卷]根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段 文字。100 字左右。(6 分)
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！ 面对万民翘盼，_______________________________ 只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
[答案] 女娲端坐于云间，双手合十，凝神静气，聚天地万物之正气，凝 结五彩之石以补苍天，顿时山呼地应，熊咆龙吟，正气升腾，逆气下沉， 彩石凝结。正气凝结愈快，苍天裂痕愈大，最后关头，女娲用银河之心 堵住裂口，天地澄澈。
[解析] 本题要求根据现成的诗句描写一个场景，使句意更丰富更具体，诗 句中出现的意象有：小路、十八台阶、月光、蚂蚁。这些意象在描写场景 时必须出现。另外，要将“我”换成“他”，描写中要有“他”的心理活 动。最后中心是“他”回到了童年。
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知识建构考题突破ຫໍສະໝຸດ 专题十二 语句扩展与语段压缩
结束
[考题二] [2013·四川卷]请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲 尔中任选一人，续写下面的话。(6 分)
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞 手法；③语意连贯，内容充实；④60—100 字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是 苦难带给人生的意义。_____________________________________________
[答案] 曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创 作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”，终换来 彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？∥贝多芬童年 不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵 扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为 精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？∥大卫·科波菲尔受尽继 父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些 不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
总部位于日内瓦的世界经济论坛 2020 年 6 月 3 日发布新闻公报宣布，第 51 届世界经济论坛年会将于 2021 年 1 月举行，年会主题为“世界的复兴”。 新闻公报介绍，“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围 内经济和社会体系的基础，以塑造一个更加公平、更可持续和更具韧性的未 来。届时，年会将以线下和线上两种方式进行，世界经济论坛将和瑞士政府 一道，确保会议安全。
试题解析
知识建构
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结束
[考题五] [2017·天津卷]给下面短文拟写一个标题。(12 字以内)(3 分) 事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的