幼儿园小班音乐《排排坐》教案模板范文
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•掌握歌曲《排排坐》的歌词和旋律；•能够通过游戏的形式，加深对歌曲的理解和记忆；•培养学生的音乐感知能力，提高其语言表达和音乐表达能力；•增强学生的合作意识和团队精神，培养良好的集体纪律意识。
1.2 教学内容•歌曲《排排坐》•排队、跳舞等游戏活动1.3 教学方法•听唱教唱法•游戏教学法•讲述教学法1.4 教学准备•音响设备•舞蹈地图或其他布置游戏所需要的小道具•学生椅子二、教学过程2.1 热身活动首先，老师会播放一首轻快的儿歌，鼓励孩子们跟着歌曲的节奏活动，热身身体。
2.2 引入新歌老师会用听唱教唱法带领全班学生一起听唱新歌《排排坐》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
接下来，老师会利用讲述教学法给孩子们介绍排队的重要性，同时向孩子们讲述歌曲中所表达的内容。
2.3 游戏环节为了加深孩子们对歌曲的理解和记忆，老师会通过游戏的形式来进行教学。
首先，老师会在教室内设置游戏区域，包括跳高、跳远、折纸等游戏项目，同时参加游戏的学生需要排队等待自己的轮次，并跟着歌曲的旋律起舞。
这样既增加了孩子们的活动量，也让孩子们更好地体验到排队的流程和其他环节。
2.4 课堂小结课堂小结主要是对本节课的学习内容和学生的表现做出回顾和评价。
面对不同表现的学生，老师可以依次点名这些学生，对其表现给予相应的肯定和鼓励。
三、教学反思在教学过程中，我认为要特别注意以下几点：3.1 保证孩子们的安全在进行游戏环节时，老师一定要注意孩子们的安全。
比如孩子们在跳跃时一定要在合适的距离内，绳索或其他环节也要尽量简单易行，不会让孩子们受到伤害。
3.2 让游戏更有趣游戏教学法能够提高孩子们的积极性，但是相对于唱歌来说，孩子们的注意力难以长时间集中，所以在教学过程中，老师还要适当地增加游戏的趣味性，例如孩子们完成一个环节后可以得到一些加分或奖励。
3.3 根据学生实际情况调整教学节奏不同班级里的学生对音乐的接受和理解程度也不相同，老师在进行教学时需要根据学生的实际情况调整教学节奏，不要一味地把难度加大，使不同层次的学生都能够有所收获。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思一、教案背景此教案是适用于幼儿园小班的音乐教学课程，主要是针对3-4岁儿童的心理特点和年龄特征，以活泼、诙谐的语言和幼儿们互动，通过歌曲、动作、游戏等方式感受音乐的魅力，增强幼儿对音乐的认识和理解。
二、教学目标1.学习表达自己的意愿和情感。
2.增加幼儿对音乐的认识和兴趣。
3.提高幼儿的协调性和感知能力。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师向幼儿们展示静态和动态的乐器图像，引导幼儿们讨论和猜测。
2.成功引导幼儿进入音乐学习主题，并激发他们的好奇心和兴趣。
步骤二：学唱歌曲《排排坐》1.教师用轻松、诙谐的语言和歌曲，教授歌曲《排排坐》。
2.教室内播放音乐，教师带领着幼儿们学唱歌曲。
3.注重幼儿们发音和节奏的重点问题，并在歌曲表演过程中进行纠正和指导。
步骤三：舞蹈动作1.针对歌曲中唱跳动作进行示范、讲解和演示，引导幼儿们理解并掌握舞蹈动作的技巧和要领。
2.开展排练活动，让幼儿们相互搭配进行表演，并随着音乐的节奏，进行专注细致的动作练习。
步骤四：游戏互动1.在歌曲表演和舞蹈动作的基础上，开展游戏活动，例如打乒乓球、拍拍手、抬起脚等。
2.注重游戏的互动性和趣味性，让幼儿们在轻松的氛围中体验音乐和活动的乐趣。
步骤五：总结反思1.通过小结的放映，对此次音乐教学进行总结反思，并提出问题或评价。
2.教师根据幼儿们的反馈和意见，进行教学资料的修正和改进。
四、教学反思本次的音乐教学课程为《排排坐》，旨在让3-4岁的幼儿们学唱歌曲，学习舞蹈动作，并提升幼儿的感知和认识能力。
本次教学中，教师不断地与幼儿们进行互动，在教材的基础上，采用游戏的形式拓宽了幼儿们的学习内容，加强了互动性和趣味性，进一步吸引了幼儿们的注意力。
在教学的过程中，教师注重对幼儿们发音和节奏的指导，在播放歌曲的同时，不断进行反复的训练和纠正，以期达到更好的教学效果。
本次教学还在最后阶段，通过小结的演讲和教学资料的修正，提高了教学质量和教学效益。
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》一、教学目标1.学习歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，发展音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.教学难点：培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备1.教具：音乐播放器、歌曲《排排坐》音频、歌词卡片。
2.环境准备：宽敞的教室，摆放好小椅子。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学习歌曲《排排坐》的歌词。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。
3.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
（三）集体合作游戏1.教师将幼儿分成几个小组，每组排成一排。
2.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿按照节奏拍手。
3.教师引导幼儿跟随歌曲节奏，进行集体合作游戏，如：模仿小动物的动作、变换队形等。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的才华。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演。
2.鼓励幼儿回家后，与家人一起唱《排排坐》，分享学习成果。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
通过歌曲表演，幼儿的自信心得到了提升。
但在活动中，也存在一些不足，如：部分幼儿在集体合作游戏中，动作不够协调；部分幼儿在歌曲表演时，表情不够丰富。
针对这些问题，教师将在今后的教学中，加强对幼儿的个别指导，提高教学效果。
七、教学评价1.课堂表现：幼儿参与度较高，学习氛围浓厚。
2.歌曲掌握程度：大部分幼儿能熟练演唱歌曲《排排坐》。
4.课堂纪律：幼儿遵守课堂纪律，积极参与教学活动。
八、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与。
排排坐音乐教案
排排坐音乐教案音乐教案：排排坐一、教学目标1. 能够准确地唱出儿歌《排排坐》的歌词。
2. 能够跟着歌曲的节奏做动作，体验音乐的魅力。
3. 能够通过唱歌与做动作的结合，增强协调性和集体意识。
二、教学重难点1. 歌曲的节奏感和旋律的把握。
2. 动作的协调性与准确性。
三、教学准备1. 儿歌《排排坐》的音频2. 小组展示用的椅子3. 各种小动物面具四、教学过程1. 导入新课教师播放儿歌《排排坐》，让学生先跟着歌曲的节奏拍拍手，感受音乐的节奏感。
然后，再一起唱这首儿歌。
2. 初步教唱歌词老师再次播放儿歌音频，提醒学生跟随歌曲的节奏拍拍手，并反复唱这首歌。
然后，教师手拿歌谱，指导学生逐句朗读歌词。
并用手势示范动作。
学生可以跟着老师一起做动作，并尝试唱歌。
3. 全体集体动作练习教师把学生分成几个小组，让每个小组一人一椅，摆成排排坐的形状。
然后，老师鼓励学生跟着音乐的节奏，一起唱歌并做相应的动作。
过程中，教师可以根据情况给予一些指导，使学生能够更好地把握节奏和动作。
4. 小组展示每个小组选出一位代表，穿上各自动物面具，表演并唱出这首儿歌。
学生鼓励彼此，共同欣赏每个小组的表演。
5. 拓展活动让学生自由发挥，按照自己的想象编创一段小舞蹈与这首儿歌配合。
可以结合动物的动作特点，进行一些创新的尝试。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生增加了一首新的儿歌，并能够唱出歌词，掌握了音乐节奏的感受和动作的配合。
同时，通过小组展示和自主创造的环节，培养了学生的团队合作精神和创造力。
但是，在实际操作中，学生可能会出现一些动作不准确的情况，因此，接下来的课堂教学中，应该注重动作的技巧培养，并给予学生更多的指导和示范。
同时，也要鼓励学生发挥自己的想象力，进行自主创造，这样才能更好地体验到音乐的魅力。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思一、教学目标让幼儿学会歌曲《排排坐》。
培养幼儿的音乐节奏感及同伴间的合作意识。
体验音乐活动的快乐，愿意与同伴分享自己的食物。
二、教学重点和难点重点：理解歌词内容，掌握歌曲节奏。
难点：同伴间合作完成歌曲演唱。
三、教学过程导入：通过故事或情境导入，吸引幼儿的兴趣，引出歌曲的主题。
例如，通过讲述一个关于小动物们排队取食物的故事，让幼儿理解“排排坐”的含义。
新授：教师清唱或播放歌曲《排排坐》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师逐句教唱，并解释歌词的含义，使幼儿能够理解并跟唱。
练习：分组进行歌曲练习，让幼儿在实际操作中学会合作演唱。
教师可鼓励幼儿自由组合成小组，共同演唱。
通过实际体验，培养其合作意识。
巩固：在课程结束前，组织全体幼儿进行大合唱，确保每个孩子都能掌握歌曲。
同时，可以邀请家长旁听，给予幼儿正面的反馈和鼓励。
延伸：鼓励幼儿在日常生活中与同伴分享自己的食物或物品，培养其分享的习惯。
四、教学方法和手段教法：主要采用教师示范、讲解、幼儿模仿的方法进行教学。
结合情境教学法和实物教学法，利用与歌曲相关的实物或图片来帮助幼儿理解歌曲内容。
学法：幼儿通过听、模仿、练习来掌握歌曲，并通过小组合作的方式来培养合作能力。
手段：运用多媒体设备播放歌曲，以及利用实物或图片进行展示。
同时，为幼儿提供头饰、道具等，增加学习乐趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：小组内自由练习演唱歌曲，教师巡回指导。
作业布置：要求幼儿回家后与家人分享所学的歌曲，并尝试与家人合作演唱。
评价方式：观察幼儿的参与度与合作情况，以及口头提问的方式来检查幼儿对歌曲的掌握情况。
对于表现优秀的幼儿给予小红花等奖励。
六、辅助教学资源与工具教学资源：音乐播放设备、头饰、道具等。
教学工具：黑板、粉笔、音乐教材等。
家长参与：邀请家长参与评价与反馈，促进家园共育。
七、结论通过本节课的学习，孩子们学会了歌曲《排排坐》，掌握了合作分享的重要性，培养了音乐节奏感及同伴间的合作意识。
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》我设计的这节小班音乐课程《排排坐》旨在通过生动有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐的基本节奏和旋律，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 培养孩子们的音乐兴趣和审美能力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和协调能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的变换和旋律的掌握。
2. 教学重点：让孩子们在活动中感受音乐的韵律，培养音乐兴趣。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、小椅子、卡片等。
2. 学具：孩子们的音乐本、彩色笔等。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）我会让孩子们围成一个大圈，我们一起做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 教学基本节奏（10分钟）我会用卡片展示不同的节奏，让孩子们用手拍打椅子，跟随我的引导，一起练习。
在练习过程中，我会不断变换节奏，让孩子们适应并掌握。
3. 学习旋律（10分钟）我会播放《排排坐》的音乐，让孩子们跟着音乐一起唱。
在唱的过程中，我会指导孩子们注意音准和节奏。
我会多次播放，让孩子们熟悉并掌握旋律。
4. 实践活动（10分钟）我会将孩子们分成小组，每组有一张小椅子。
我会给每组一个节奏，让孩子们按照节奏坐下。
然后，我会播放《排排坐》的音乐，让孩子们跟着音乐，按照之前学到的节奏和旋律，一起坐下。
我会邀请每个小组展示他们的学习成果。
在展示过程中，我会注意观察孩子们的表现，并及时给予鼓励和指导。
五、活动重难点1. 活动难点：音乐节奏的变换和旋律的掌握。
2. 活动重点：让孩子们在活动中感受音乐的韵律，培养音乐兴趣。
六、课后反思及拓展延伸在这节课中，我发现孩子们对音乐节奏的变换和旋律的掌握存在一定的困难。
在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，让他们在反复练习中逐渐掌握。
同时，我也发现孩子们在实践活动中的团队合作意识和协调能力有待提高。
在今后的教学中，我会更多地设计一些团队合作的音乐活动，以培养他们的团队合作意识和协调能力。
小班音乐教案及教学反思《排排坐》
小班音乐教案及教学反思《排排坐》一、教案【教学目标】1.培养小班幼儿感受音乐，热爱音乐的兴趣；2.学习音乐节奏，掌握节奏感；3.开展集体音乐游戏活动，增强幼儿合作意识。
【教学准备】1.音乐设备，如音响等；2.复制歌曲《排排坐》的CD或磁带；3.音乐器材，齐全的乐器和发声器材（如铃鼓、木鱼、铃铛等）。
【教学过程】1.引入：老师播放《排排坐》的音乐，或现场演奏此曲，鼓励幼儿跟随音乐节奏动起来。
引导幼儿体会音乐带来的欢乐。
2.活动：让幼儿们围成一个圆圈，同步按照音乐的节奏交替拍手、鼓掌、跺脚等动作，营造出欢快的氛围。
接着，老师或幼儿拍打乐器的节奏中，逐个唱出歌词：“排排坐，吃瓜果。
”，全体幼儿跟唱。
唱完后，教师继续赞扬幼儿们的动作和音乐表现。
3.巩固：让幼儿坐下，给予他们乐器，例如铃铛、木鱼、铃鼓等，让他们用乐器模拟音乐节奏。
老师引导幼儿用手指点数拍子，并加上不同的乐器组合，为整个旋律增加美妙的层次感。
4.展示：让幼儿们分组表演《排排坐》的舞蹈，并用乐器伴奏，活动气氛更热烈。
最后，老师让幼儿说说他们对于这次音乐活动的感受，再次强调音乐可以带来的欢乐和快乐。
【教学反思】这次小班音乐教学活动中，我采用了《排排坐》的歌曲，通过节奏游戏的方式，让幼儿们热爱音乐并掌握节奏感。
音乐课前，我特意准备了音响和各种音响器材，鼓励幼儿在音乐节奏中自由灵活地运用肢体进行动作创意。
当然，在课堂活动的过程中，我有时也会启发幼儿们自己探索幼儿园里的各种响声，譬如贴在门上的门铃，等等。
教学活动中，我一遍一遍，认真带领幼儿追寻歌曲中的音乐节拍，并用乐器和幼儿的声音一起进行和练习，创建课堂氛围。
同时，我也努力让幼儿感受到音乐的欢乐和自由，放松身心，使他们能够在课堂上充分发挥活力和想象力。
整节课以互动为主，我认为音乐教学应该如此。
随着幼儿的生活环境的不同，我们应该不断地寻找他们感受音乐的感性点，为他们过一场愉快的创意音乐课。
（1008字）。
幼儿园小班教案《排排坐》含反思
幼儿园小班教案《排排坐》含反思教案概述教学目标1.掌握《排排坐》这首简单儿歌的歌词和唱法。
2.能够听从指挥、正确排列，学会等待。
3.提高幼儿口头表达能力，增强合作意识。
教学内容1.唱歌2.排队3.两两搭档4.反思教学重点1.组织幼儿排队听歌，培养其听从指挥的能力。
2.引导幼儿观察、感受音乐节奏，提高其鉴赏能力。
教学难点1.整齐的排列和等待。
2.培养幼儿的协作意识和自我表达能力。
教学准备声音音箱、音乐播放器、PPT幻灯片、小椅子、签到卡、班级幼儿园旗帜。
教学过程步骤一：营造氛围1.老师打开音乐设备，播放温馨欢快的歌曲。
2.老师介绍常规，给每个孩子发签到卡，冲着旗帜报到并且找到自己的位置。
步骤二：唱歌1.老师带领幼儿唱歌，重点练习歌词和节奏，让孩子们熟练掌握这首歌曲。
2.老师让学生分为两队，依次排队等待，每次唱一段歌曲，并引导幼儿在音乐中做出相应的动作。
3.老师等待幼儿排队完毕后，开始唱歌。
步骤三：排队1.老师发现有些学生在排队时有些混乱，便进行了相关讲解，并在下次排队时进行纠错。
2.老师要求幼儿排成一列，并进行举手等待后续指令进行下一步操作。
步骤四：两两搭档1.老师进行单个指令，幼儿要按照要求选择自己的伙伴，和伙伴一起去搭建自己的世界，同时进行两个铁环的练习。
2.每个孩子依次进行操作，老师提醒幼儿一起去思考有哪些困难，谁可以帮助你找到解决办法。
步骤五：反思1.老师带领幼儿反思这节课学到的内容，提醒幼儿以后不管在何种情况下，一定要时刻保持乐观和坚定，并教育孩子们要珍惜自己的学习机会，争取好的未来！2.老师对本堂课程进行反思，总结所取得的成果，并在下次的教学中加以改进。
反思这节课，教师主要着力培养幼儿听从指挥、排列整齐等能力，同时鼓励幼儿与伙伴协同完成任务，锻炼协作肢体能力和思考问题的能力。
整节课的实施过程中，孩子们能够互相配合，互相帮助，一些孩子在学习中也有了自己的进步。
唯一的遗憾是有一些孩子在签到和排队等基本问题上还有些必须改进的地方，需要老师在下一次的教学中进行更加有针对性的培养。
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》一、教案概述本教案针对小班幼儿，以音乐教学为主题，采用《排排坐》这首儿歌进行教学。
通过歌曲的演唱和配合简单的动作，培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力，并加强幼儿与他人的合作意识。
本教案旨在通过音乐的方式激发幼儿的兴趣和潜能，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
2.培养幼儿的动作协调能力。
3.培养幼儿与他人合作的意识和能力。
三、教学准备1.《排排坐》歌曲录音。
2.教室里的座椅。
3.幼儿绘本等辅助教具。
四、教学过程1. 热身活动将音乐开启，进行简单的活动热身。
引导幼儿跟随音乐做简单的身体活动，如摇头、摇手等。
2. 歌曲欣赏播放《排排坐》的歌曲录音，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手。
3. 歌曲演唱教师引导幼儿一起演唱《排排坐》的歌曲，重点让幼儿学会歌曲的歌词和节奏。
4. 动作配合在教室中摆放座椅，教师引导幼儿进行排排坐的动作。
首先，教师示范正确定位坐在座椅上；然后，教师指挥幼儿依次站起来、再坐下去，并配合歌曲的节奏。
5. 分组互动将幼儿分成小组，每组围成一个圆圈坐在地上。
教师引导幼儿进行排排坐的游戏，每轮一个小组的幼儿站起来，手拉手围成一个圆圈，一起做动作。
通过这样的游戏，培养幼儿与他人合作的意识和能力。
6. 课堂总结对音乐活动进行总结，鼓励幼儿回顾课堂学习内容，并提出自己的想法和感受。
五、教学反思通过本次音乐教学活动，我发现幼儿对音乐的兴趣很高，能积极参与活动。
他们在学唱《排排坐》的过程中，表现出了良好的音乐感知和表达能力。
幼儿在动作配合环节表现出了很好的动作协调能力，大家在小组互动的环节能够积极与他人合作，形成良好的团队氛围。
然而，教学过程中还存在着一些问题。
有部分幼儿在课堂上容易分心，并且在动作配合环节的过程中表现出了一定的不协调。
对于这些问题，我在今后的教学中将更加注重引导幼儿注意力、提高幼儿对音乐活动的专注度，同时在动作配合环节中加强指导，帮助幼儿掌握动作的节奏和协调性。
排排坐音乐教案
排排坐音乐教案教案标题：排排坐音乐教案教案目标：1. 提供给幼儿音乐教育的初步体验。
2. 帮助幼儿培养合作与团队意识。
3. 通过排排坐的游戏形式，引导幼儿感受音乐的节奏与律动。
教学步骤：1. 创设情境：老师向幼儿解释游戏规则，每个幼儿需要找到一个坐伴，排成一行坐好。
2. 引入主题：老师用简单的旋律唱唱歌曲《排排坐》，并鼓励幼儿一起跟唱，并重复几次。
3. 探索旋律：老师向幼儿展示所用音乐工具（如铃鼓、木琴等），向幼儿解释如何敲击这些乐器，传达旋律的感觉。
4. 练习节奏：老师教授简单节奏模式，如“拍手-拍腿-敲击乐器”，并请幼儿跟随鼓点进行练习。
5. 尝试变化：在节奏模式稳定后，老师可以提出变换节奏的建议，例如速度快慢变化，强弱音量变化等，引导幼儿体验音乐的不同变化。
6. 合作演奏：将幼儿分成小组，每个小组持有不同的乐器，通过合作演奏音乐。
老师可以指挥指示乐器演奏的时机和节奏，促进幼儿之间的沟通与协作。
7. 结束活动：老师以相对慢节奏的歌曲作为结束，在音乐声中，幼儿一起站起来，感受节奏。
教学资源与评估：1. 教学资源：音乐乐器（铃鼓、木琴等）、音乐播放设备、幼儿喜欢的音乐、可作为教具的图片或卡片。
2. 评估方式：观察幼儿在游戏中的参与程度、对音乐的反应和理解，以及与他人的合作情况。
教学延伸：1. 分组表演：组织幼儿自行编排排排坐的表演，可以让幼儿自由选择乐器，增加创意性。
2. 舞蹈配合：老师可引导幼儿进行简单的舞蹈动作，与音乐节奏相配合，让幼儿全身投入到音乐中。
3. 设计音乐游戏：根据幼儿的年龄和能力，设计其他有趣的音乐游戏，以加深对音乐的认识和理解。
总结：通过排排坐音乐教案的实施，幼儿可以在游戏中感受音乐的律动与节奏，培养合作与团队意识，同时也为幼儿的音乐教育提供了初步的体验。
教案中的步骤和延伸活动可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和改进，以更好地满足幼儿的需求和实际能力。
小班音乐排排坐教案详解
小班音乐排排坐教案详解一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握音乐排排坐的游戏规则，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 技能目标：通过音乐排排坐的游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和敏捷性。
3. 情感目标：让幼儿在音乐游戏中体验快乐，培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《排排坐》2. 学习音乐游戏：排排坐三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握音乐排排坐的游戏规则，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、椅子若干、小动物手偶若干。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师教授歌曲《排排坐》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 游戏演示（5分钟）：教师示范音乐排排坐的游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。
4. 游戏实践（5分钟）：幼儿分组进行音乐排排坐的游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，并鼓励幼儿在下次活动中继续努力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的方式，向家长介绍音乐排排坐的游戏，鼓励家长在家中与孩子一起进行游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用墙饰、地面标识等，提醒幼儿注意音乐排排坐的规则。
七、教学评价：1. 观察评价：教师在教学过程中，观察幼儿对音乐排排坐的掌握程度，以及幼儿在游戏中的表现。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的进步和收获。
八、教学反思：1. 教师反思：教师在教学活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 幼儿反馈：教师可以询问幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的需求和兴趣，进一步优化教学内容。
小班音乐排排坐教案(实用13篇)
小班音乐排排坐教案(实用13篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《排排坐》音乐教案
《排排坐》音乐教案1、学唱歌曲：排排坐2、综合训练教学目的：1、用甜美、圆润的歌声表达孩子们天真、友爱的情感，并感受广东民歌音调的特点。
2、继续进行按拍号用节奏组织旋律的练习，提高学生读谱知识的运用能力，发展他们的音乐思维能力。
教学重点：学唱歌曲：排排坐教学难点：按拍号用节奏组织旋律教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合训练：1、教师先分别弹弹各个音符，给学生一个大体上的印象。
2、教师提示：可以两个小节两个小节的试试。
结束音要长。
3、各小组展示，看看那组编写的最好，教师讲解后，请学生跟琴唱一唱。
三、学唱歌曲：1、导入：同学们，你们听过了孔容四岁让梨的故事吗？请学生讲一讲。
今天我们就来学习排排坐2、、听录音范唱。
请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？3、复习g调的各音符所在的位置。
教师带领读谱。
请学生拍手念谱。
跟琴唱谱（注意16分音符组成的节奏）4、有感情的读词。
集体跟琴练唱。
板书设计：课后小结：课题：排排坐总课时数：第2课时教学内容：1、歌曲处理：排排坐2、欣赏教学目的：1、用甜美、圆润的歌声表达孩子们天真、友爱的情感，并感受广东民歌音调的特点。
2、通过欣赏，初步体验多声部歌曲所表现的丰富、和谐的音响效果。
教学重点：用甜美、圆润的歌声演唱教学难点：唱好歌曲中16分音符组成的节奏处教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、歌曲处理：1、集体有感情的演唱歌曲《排排坐》。
2、要求：演唱要圆滑连贯，又要做到准和节奏正确。
乐呵呵要用自然声音演唱，音量较小。
3、练唱：可以自己编排动作。
三、欣赏：1、初听乐曲，请同学说说听了以后有什么感受？这首歌曲的情绪和气氛怎样？2、教师介绍土族所在区域。
分段细听乐曲。
请学生说说各段分别讲述了什么？3、完整复听。
请学生跟着做做动作。
板书设计：略。
排排坐教学设计
排排坐教学设计排排坐教学设计范文（通用6篇）排排坐教学设计1教学目标1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。
2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。
教学重点让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
教学难点歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学过程一、故事导入1、听音乐《排排坐》进入课室。
2、用课件出示图画，看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。
4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物?为什么?(小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等)二、学习新课1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。
2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。
(注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方)4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。
三、“湖北知多少”，“我为湖北添光彩”1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。
教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们湖北的特产吗?”2、“你还知道湖北些什么?”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。
3、哦，湖北原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。
3、假设你是一个设计师，你会为襄阳设计什么?有什么好的建议让襄阳人生活工作更加舒服和方便?用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。
四、为歌曲创编歌词1、(教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子)听一听老师敲木鱼(ХХХ|ХХ;ХХХ)，说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。
小班音乐教案及教学反思《排排坐》
小班音乐教案及教学反思《排排坐》一、教案设计1. 教学目标•能够理解和模仿《排排坐》的歌曲动作•培养孩子们的集体意识和合作精神•培养孩子们的音乐感知和节奏感2. 教学内容•歌曲：《排排坐》•歌曲动作3. 教学准备•音乐播放器•音乐录音或CD4. 教学步骤步骤一：引入歌曲•通过播放《排排坐》的音乐，吸引孩子们的注意力，并让他们跟随旋律摇摆身体。
步骤二：教授歌曲动作•向孩子们展示并教授《排排坐》歌曲的动作，例如：排成一排、坐下、起立、翻滚等。
步骤三：练习歌曲动作•让孩子们自由地练习歌曲的动作，鼓励他们模仿教师的动作，并加以创意发挥。
步骤四：合作表演•将孩子们分成小组，让他们自行设计并排练表演《排排坐》的动作，鼓励他们展示自己的创意。
5. 教学评价•教师观察孩子们对歌曲动作的理解和表现，给予积极鼓励和肯定，同时提供建议和指导。
二、教学反思在本节课的教学中，我选择了《排排坐》这首歌曲作为教学内容，旨在通过音乐和动作的结合，培养孩子们的集体意识和合作精神，并启发他们对音乐的感知和表达能力。
首先，通过引入歌曲，我成功地吸引了孩子们的注意力。
他们兴奋地跟随音乐的旋律摇摆身体，积极参与到教学中来。
接着，我向孩子们展示了《排排坐》的歌曲动作，并耐心地教导他们。
孩子们很快理解并模仿了这些动作，展现出了他们的表演和动作协调能力。
在练习歌曲动作的过程中，我鼓励孩子们自由发挥和创造，让他们展示自己的独特风格。
这样不仅培养了他们的创造力，还激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
最后，我将孩子们分成小组，并让他们自行设计和排练表演。
这样的合作表演不仅锻炼了孩子们的团队合作能力，还增强了他们的自信心和表达能力。
通过本节课的教学实践，我发现孩子们对音乐的热情和感知能力是非常高的。
他们在教学过程中积极参与，用自己的方式理解和表达音乐。
然而，在今后的教学中，我仍需要改进和提高。
首先，我可以进一步提供多样化的音乐和动作教学资源，丰富教学内容，满足孩子们的需求。
幼儿园小班教案《排排坐》含反思
幼儿园小班教案《排排坐》含反思教学目标：1. 让同学了解、把握排列坐姿的规范性。
2. 提高孩子的注意力和听说本领。
3. 培育幼儿良好的协作态度和团队精神。
教学内容：《排排坐》儿歌教学过程：一、热身游戏老师可以进行跳跳操或热身运动，通过身体活动调整孩子的情绪，为接下来的学习做好准备。
二、引入老师拿出一张班级照片，在照片旁边放一张图示座椅的图片，问孩子们在照片中看到什么？是否排排坐坐、坐姿规范？三、歌曲听、跟读老师播放《排排坐》儿歌，让孩子们认真听歌词，感受歌曲节奏。
然后，让孩子们一起跟着老师唱这首歌，唱几遍后，引导同学跟着旋律，本身唱。
四、坐姿训练1.老师让同学排成一排，每人拿出一张白纸，折成十等份，每人取出两份，放在本身的座位上，用铅笔按图示的形状练习练手。
然后用毛巾擦干净，将椅子排成有序的一排，让孩子们依照图示坐好，老师察看提示，矫正坐姿不规范的孩子的错误。
2.老师让全部孩子站在教室一端，然后要求他们排成一排，逐个恢复到本身的座位上，保持规定的坐姿。
老师可以模拟不规定坐，或者一个人站着或坐得歪歪斜斜，让孩子们辨别出哪个孩子错了，如抢座、睡觉、侧躺等不当姿势。
五、活动扩展1.老师要求孩子们彼此之间相互比较，看看本身的坐姿是否最好，然后在孩子们的同意下，让孩子们选出班里最标准的坐姿代表，评比出坐姿最规范的几个孩子，让他们站在中心，然后老师再给大家呈现一下这几个孩子优秀的坐姿。
2. 孩子们进行自我评价，把本身的坐姿与最标准的坐姿相比较，多少分？3.支持孩子们自由发挥，可以编排小分组演出，察看其他小组的感觉，本身想方法改进。
六、总结请孩子们和老师一起回顾今日的学习内容，询问同学在本次活动中的学习收获和感想，并提出改进看法。
七、反思1. 教学目标是否达成？哪些需要再多加强？2. 教学方法是否得当？是否能够更好地引导孩子们？3. 教材是否恰当？是否考虑到同学的年龄和爱好喜好？4. 同学的表现如何？是否表现出积极参加和学习的热诚？是否有不理解的地方需要解释？。
幼儿园小班音乐教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐教案《排排坐》含反思教学目标：1.能够听懂和模仿歌曲《排排坐》的旋律；2.能够跟随音乐的节奏和动作，排出规整的队列；3.培养幼儿的集体意识和合作精神。
教学准备：1.录音机；2.音乐录音带或CD；3.排队标志牌。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师和幼儿打招呼，进入音乐课堂氛围。
2.播放《排排坐》音乐的开头部分，让幼儿感受到音乐的节奏和旋律。
二、学唱歌曲（15分钟）1.播放《排排坐》音乐，同时用手指示节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
2.逐句教唱歌曲，让幼儿模仿跟唱。
3.整体唱歌一遍，鼓励幼儿跟着音乐唱。
三、排队练习（15分钟）1.老师向幼儿介绍排队的重要性和要求，鼓励他们排出整齐的队列。
2.老师示范正确的排队动作和姿势，引导幼儿模仿。
3.老师安排幼儿排队练习，观察并纠正他们的动作和姿势。
四、游戏活动（15分钟）1.将教室划分为一列列的小队伍，每个小队由4至5名幼儿组成。
2.老师模仿音乐的节奏，让幼儿跟随音乐进行排队。
3.对比各小队排队的情况，评选出最整齐的队伍。
五、合成练习（15分钟）1.老师播放《排排坐》音乐，让幼儿跟着音乐进行排队。
2.鼓励幼儿自己思考如何排队，如何保持整齐。
3.全班进行排队表演，老师给予肯定和鼓励。
六、反思和小结（10分钟）1.与幼儿一起回顾今天的学习内容。
2.询问幼儿对于排队的认识和感受。
3.夸奖幼儿的表现，并鼓励他们继续努力。
教学反思：在教学过程中，本课采用了多种教学方法，如唱歌、舞蹈、游戏等，能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
同时，通过反复练习排队动作和姿势，幼儿的排队能力得到了提高。
然而，由于幼儿年龄较小，他们的动作协调能力还较差，对于排队的要求理解不够深入，需要在未来的教学中继续加强和重复教学，以达到更好的效果。
幼儿园小班音乐教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐教案《排排坐》含反思一、教学目标：1.帮助幼儿了解和掌握《排排坐》这首儿歌的歌词及歌曲；2.培养幼儿的听觉感受能力和音乐表演能力；3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力；4.提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容：1.歌曲：《排排坐》；2.歌词：排排坐，一人一句，轮流坐，静静听。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师播放《排排坐》这首歌曲，让幼儿先自由地听一遍；2.谈论歌曲的感受，询问幼儿是否听出了歌词中的反复和规律。
步骤二：学唱歌词（10分钟）1.教师逐句教唱歌词，并示范动作；2.学生跟唱并模仿教师的动作。
步骤三：分组表演（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组4-5人；2.组织幼儿在教室内合唱，并自由进行排座，每个人说一句歌词；3.通过练习，让幼儿体会到团队合作的重要性。
步骤四：整体表演（10分钟）1.整合各小组的表演，让全班幼儿一起排排坐；2.教师带领全班幼儿一起进行合唱。
步骤五：反思和总结（10分钟）1.与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对这首歌的喜欢程度；2.让幼儿分享在表演中的感受和困难，帮助他们发现并解决问题；3.教师总结教学过程中的亮点和需要改进之处，为今后的教学提供参考。
四、教学反思：在今天的音乐教学中，幼儿们通过学唱歌曲《排排坐》，并分组进行表演，取得了很好的效果。
他们不仅学会了歌词，并且能够在表演中动作配合协调，展现出了良好的团队合作精神。
然而，也存在一些可以改进的地方。
首先，在导入环节时，我可以加入更多的互动活动，例如让幼儿说出他们对这首歌的感受，引发更多的思考和讨论。
其次，在分组表演环节，我可以让每个小组演绎不同的动作，增加幼儿创作的空间和想象力。
总的来说，今天的音乐教学活动取得了良好的效果，幼儿们既学会了歌曲，又培养了团队合作和协调能力。
我会根据幼儿的反馈和表现，不断改进教学方法和策略，提高他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
幼儿园小班音乐教案《排排坐》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班音乐教案《排排坐》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《排排坐》含反思！活动设计背景每次给孩子们发点心吃的时候，孩子们总是吵闹争执不休，所以决定通过一首儿歌，让他们简单感知谦让的道理。
活动目标1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让，养成良好的常规习惯。
3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点谦让与的道理活动准备1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛这样做对不对，为什么不对如果是你你会怎样做2, 学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好你会向谁学习跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。
<快思老师.教案网出处>表演结束孩子们亲亲抱抱。
4，分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起共同吃水果的乐趣。
5，小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起，更要懂得和爷爷奶奶爸妈。
教学反思在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。
幼儿园小班音乐教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐教案《排排坐》含反思引言：音乐在儿童的教育中扮演着不可忽视的角色。
它能够培养孩子的艺术才能，促进他们的情感和智力发展。
本文将介绍一堂幼儿园小班音乐课的教案，以《排排坐》为例，进行反思和总结。
教学目标：1. 学习歌曲《排排坐》的歌词和旋律；2. 通过歌曲，培养孩子们的集体意识和协作能力；3. 激发孩子的好奇心和表达欲望。
教学准备：1. CD播放器；2. 社交技能卡片（上面印有一些常见的问候语和礼貌用语）；3. 特制的座位标记卡片；4. 学生的关注和积极参与。
教学过程：引入：1. 利用CD播放器播放歌曲《排排坐》，让孩子们在座位上跟随节奏跳动。
2. 引发孩子们的好奇心，引导他们提问：“这是什么歌曲？有没有人听过？我们能够做些什么？”3. 依次让孩子们表达自己的感受和期待。
活动一：学习歌词和动作1. 在播放歌曲的同时，向孩子们展示歌词卡片，并鼓励他们一起跟着唱。
2. 运用手势和肢体语言，向孩子们展示歌曲中的动作，如“排排坐，一等候，二小朋友，三四五”，并让孩子们模仿。
3. 分为小组进行排练，每个小组轮流表现。
活动二：加强社交技能1. 准备好社交技能卡片，每个孩子抽到一张卡片。
2. 鼓励孩子们分组，互相问候和交流。
例如，问候：“你好，我叫XXX，请问你叫什么名字？”3. 鼓励孩子们用礼貌用语回答，如“你好，我叫XXX，很高兴认识你。
”4. 让孩子们互相对话，展示他们的礼貌和友好。
活动三：集体合作1. 孩子们围成一个大圈，每个人拿着特制的座位标记卡片。
2. 教师模拟指挥，按照歌曲的节奏，让孩子们在座位和地板上交替拍打和坐下。
3. 鼓励孩子们互相合作，保持节奏一致，并创造出更多有趣的动作组合。
活动四：自由表达1. 鼓励孩子们分享他们对歌曲和活动的感受。
2. 给每个孩子一张纸和一支彩色笔，让他们自由地绘画或描绘与《排排坐》相关的内容。
3. 每个孩子在画完后，用简短的语言介绍自己的作品。
反思与总结：1. 教师需要掌握孩子们的注意力，确保教学过程活跃有趣。
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幼儿园小班音乐《排排坐》教案模板范文.docx
活动设计背景
每次给孩子们发点心吃的时候，孩子们总是吵闹争执不休，所以决定通过一首儿歌，让他们简单感知分享谦让的道理。
活动目标
1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
谦让与分享的道理
活动准备
1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程
1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?
这样做对不对，为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2, 学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。
表演结束孩子们亲亲抱抱。
4，分发水果，巩固儿歌内容。