《群英会蒋干中计》

《群英会蒋干中计》
第一课时
教学目标：初读课文，梳理情节
教学过程
一、导入新课
今天我们学习《群》，这篇课文节选自《三国演义》，下面找一位同学来回答有关《三国》的知识。

《三国》全称是什么？作者是谁？它与《三国志》有何不同？有何联系？《三国》是我国文学史上第一部……？它的内容是？……本文讲的是赤壁之战前夕的故事，而我们在高一学过司马光的《赤壁之战》，请回顾一下赤壁之战前的政治形势。

本文选自《三国》第45回，原题是“三江口曹操折兵，群……”。

二、阅读课文
思考：1、周瑜施的何计？2、梳理本文情节，完成练习一。

三、总体把握，梳理情节
（一）周施的何计？
明确：反间计。

不过也有人认为是离间计。

（二）梳理情节
1、本文故事情节相当完整，有开端……请同学来梳理一下。

要求：力求整齐。

明确：1、开端：周瑜决计除蔡张2、探水情瑜大惊欲除蔡张
发展：周瑜大摆群英会设计谋会群英止蒋说降
高潮：蒋干上钩盗密信装大醉同床眠诱蒋盗信
尾声：曹操中计杀蔡张闻喜讯庆计成周瑜无忧
2、思考完成练习二
第二课时
教学目标：分析周如何实行计策
教学过程
一、温故
二、新授
（一）讨论：周如何施计？
明确：点破来意愕然
止蒋说降令人监酒惊愕
显示实力
表白心志面如土色
天衣无缝
假亲热假梦话
诱蒋中计假密信假密报
假酒醉假担忧
（二）讨论：曹操为何中计？
明确：计：天衣无缝
蒋：煽火加醋
曹：急噪多疑
三、作业。

第三课时
教学目标：总结课文
教学过程
一、温故
二、新授
（一）人物
1、讨论：人物形象特征？
明确：周：英勇善战：三江口之战
年少气盛：毁书斩使
足智多谋：决断谋略的气魄
把握战机的敏锐
施行计谋的周密
豪放潇洒：探看水寨
舞剑、作歌、狂吟
蒋：自负，无能，胆小
曹：多疑，狡诈
2、讨论：如何刻画的？
明确：矛盾中展现；
生动的白描（完成练习）；
鲜明的对比。

（二）语言。

本文语言特点是“文……”（完成练习）（三）情节：曲折生动
三、作业
1.课后习题一、二。