经济生活模块的基本框架

《经济生活》模块的基本框架

我国高中思想政治课一直以来都开设了经济方面的课程，不过，在不同时期，课程的名称不一样，上一轮课程叫《经济常识》。由《经济常识》改成今天的《经济生活》，当然不仅仅是名称的变化，也不仅仅是呈现方式的变化，实际上蕴涵着教材编写理念、教材结构等方面的诸多重大变化。如果忽视这一点，就会使新课程改革的实施效果打折扣。那么，与《经济常识》相比，《经济生活》在编写上究竟有哪些鲜明的、突出的特色？或者说，有哪些重大的变化？准确把握好《经济生活》教材的主要特色或重大变化，是我们正确使用这本教材、顺利实施课程教学的基本前提。

1 .突出了经济常识为生活服务，选用了日常生活中贴近学生的大量实例

和典型材料，形象生动的引出了对经济理论的认识和探讨，激发了学生的热情，活跃了课堂的氛围。

2 .体现了人本思想，新教材在知识设计上将大量的图文并茂的感性材料融入到经济理论之中，为政治课注入了新的活力，也能帮助学生更好的理解和消化。

3.更具开放性，设计了“名词点击”、“相关链接”“专家点评”等板块，更适合于老师与学生的讨论，使学生更深入的理解经济理论知识。

4.体现时代感

我们所生活的时代，科技发展、生产飞跃、社会生活急剧变化。思想政治课要增强时代感，加强思想教育的针对性，就不能不反映真实的现实生活，反映党领导人民开创社会主义建设新局面的最新理论成果。因此，与以前教材相比，内容上有较大的新变化。

比如，全面建设小康社会的大背景，科学发展观的新理论，生产要素按贡献参与分配的新原则，走新型工业化道路的新路子，强调兼顾效率与公平的新问题，打造诚信体系的新热点，中国加入WTO的新形势，走出去与引进来相结合的对外开放新思路，以及信用卡广泛使用的新手段、人们消费和就业观念的新变化，等等，都在教材中有所反映。

这一方面突出了国家的意志，紧跟党中央的新精神，另一方面更贴近了社会、贴近了生活，增强了教育教学的时代感。

5.强调思想政治教育

教材在安排具体教学内容的时候，充分考虑以正确的价值观为指导，以当代中国的马克思主义为统领，加强对学生的思想政治、高尚道德品质的教育例如，讲商品，强调生产者为用户着想，货真价实，树立为人民服务的思想；讲货币，强调树立正确的金钱观，取之有道、用之有度，爱护人民币、不使用假币；讲消费，强调树立正确的消费观，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，强调绿色消

费，增强环保意识；讲基本经济制度，强调对国家基本制度的认同，爱我们的国家，拥护社会主义；讲生产经营，强调劳动光荣，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，强调劳动者的权利意识和义务观念；讲分配制度，强调对我国分配政策的认同，增强效率意识和公平意识；讲税收，强调依法自觉诚信纳税；讲财政的作用，强调维护国家大局的利益，感受国家发展对人民生活的影响；讲市场经济，强调对我国经济改革取向的认同，对国家前途充满信心，强调竞争意识、法律规则意识的培养，强调诚信、道德操守为重；讲小康目标，强调爱党爱国的教育、民族自信心的教育；讲对外开放，强调宽阔的视野、包容的心怀，培养学生忧患意识，维护国家利益，承担对民族对国家的责任；等等。

6.突出能力培养

培养创新精神和实践能力，是这次课程改革的一大特点，也是帮助学生更好地参与社会生活的需要。经济生活，是社会生活最重要的方面，帮助学生更好地参与经济生活，需要提高他们的实际能力。参与经济生产离不开经济知识，但是，死知识对解决实际问题益处不大。因为经济知识不是点金术，参与经济生活需要的是从不同的经济角度进行审视和选择。

例如，大家都知道储蓄存款时，存定期利率高，存期长回报大，可是为什么人们总要存些活期、短期的呢？有人种大棚菜致了富，可有人跟着种却亏了本。有人在狐皮滞销时转产减少了损失，又有人在此时购进良种扩大生产结果发了家。这是为什么？参与经济生活，实际是进行恰当的选择。人们作出选择要付出成本，经济学上叫机会成本。你选择了这个，就意味着放弃了那些别的选择，被放弃的那些就是你的选择所付出的机会成本。进行利弊的权衡，需要智慧，需要知识，需要能力。这些能力，在书本上找不到，书本上没有解决你的实际问题的现成答案。难怪有些经济学家自嘲地说：“两三个经济学家，得有五六种观点。”“经济学家不会失业，因为原有问题一个也没有解决，新的问题又层出不穷。”“经济学家最有本事把事情弄得混乱不堪”──传说，外科医生、物理学家、经济学家争论谁的职业出现得早。外科医生说：“自从上帝制造夏娃，从亚当身上取肋骨，外科医生的职业就存在了。”物理学家说：“上帝在造人之前，先把天地分开，这只有物理学家才能做到。”经济学家说：“上帝在把天地分开之前，宇宙混沌一片，只有经济学家才能把世界搅得如此混乱不堪。”这虽然是个笑话，却说明懂得道理与解决实际问题不能混为一谈。

例如，教材注重培养学生使用现代信用工具的能力；比较不同的消费心理和行为，提高消费选择的能力；从不同角度认识价格变动的影响，正确把握经济趋势的能力；掌握就业技能，提高选择职业的实际能力；运用法律武器，维护劳动者权益的能力；根据经营企业的不同条件和要求，成就自己事业的能力；具体分析投资种类，善于考虑各种因素巧投资的能力；合理配置自己的有限资源，实现利益最大化的能力；关注国家的财政和税收，监督政府部门的能力；分析分配当中的问题，理解效率与公平关系的能力；参与小康社会建设，为本地出谋划策的能

新教材在编写理念上突出上述各点，是为了提高思想政治教育课程的时代感、针对性、实效性和主动性，是为了把思想政治教育搞得更好。教师们在使用这本教材的时候，一定要结合这门课程的性质与定位，认真把握其中的“变”与“不变”，使自己在正确的前进道路上走得更稳更好更顺利。