粤教版小学科学三年级下册10健康生活(教学课件)
粤教版科学三年级下册2.10《健康生活》同步练习
粤教版科学三年级下册2.10《健康生活》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面不属于健康生活方式的是（）。
A．勤洗澡B．定时吃饭C．晚睡晚起2．安静时，成年人的心脏每分钟大约跳（）次。
A．20次B．150次C．75次D．30次3．下列属于良好饮食习惯的是（）。
A．小明很爱学习，吃饭的时候都在看书。
B．小红讲究卫生，每天吃饭前都会把手洗得干干净净。
C．小刚爱好运动，每次一吃完饭就会跑步。
4．（）的生活习惯不利于我们的身体健康。
A．吃早餐B．经常吃油炸食品C．早晚刷牙5．合理饮食一个成年人每天至少喝（）毫升的水。
A．1500B．1000C．8006．下列做法不利于保持身体健康的是（）。
A．积极参加有益的户外活动B．早上按时吃早饭C．作业写不完时熬夜写作业二、填空题7．血液在我们体内不停地流动，( )和血管的工作就是让血液流动起来。
8．_______控制着人们的肌肉运动、感觉和语言，甚至食欲，它是人们思考问题和记忆事情的器官，它是人体生命活动的_______。
9．血液在我们体内不停地流动，_______和_______的工作就是让血液流动起来。
三、判断题10．我们不缺水，不需要节约用水。
( )11．一般来说，青春期发育男生早于女生。
( )12．我们只吃肉类不会营养不良。
( )13．豆腐的营养很丰富，其中含有丰富的蛋白质。
( )14．吸烟的人比不吸烟的人得心脏病的可能性要高出两倍。
( )15．经常参加体育锻炼的同学肺活量大。
( )16．通过体育锻炼可以增大肺活量，有利于我们的健康。
( )17．生活中我们要做到不挑食、不偏食。
( )18．早上不吃饭对身体没什么影响。
( )19．不到户外运动，每天不锻炼，也不会影响我们的健康。
( )四、连线题20．将下列安全标识与所对应的含义连线。
当心中毒当心伤手当心触电当心滑倒当心火灾五、综合题21．人的生活离不开空气，人的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。
小学三年级生活卫生教学PPT
环境卫生
垃圾分类：学会正确分类垃圾
食品卫生
食品卫生
洗净水果蔬菜：去除农药残留 煮熟食物：杀死细菌
食品卫生
不吃过期食品：避免食物中毒 Nhomakorabea总结
总结
卫生对健康的重要性 培养良好的卫生习惯
总结
保持身体和环境的清洁
谢谢您的观赏聆听
小学三年级生 活卫生教学PPT
目录 引言 个人卫生 环境卫生 食品卫生 总结
引言
引言
卫生的重要性：保持身体健康 ，预防疾病 介绍本次教学的目的和内容
个人卫生
个人卫生
每天洗澡：保持身体清洁 刷牙：保持口腔健康
个人卫生
洗手：防止细菌传播 剪指甲：保持手指清洁
环境卫生
环境卫生
教室卫生：保持教室整洁，不乱扔垃圾 食堂卫生：不乱丢食物，保持餐桌整洁
粤教粤科版小学科学新版三年级下册科学第10课《健康生活》 教案
三年级下册第 10 课《健康生活》教学设计一、教材分析《健康生活》是《科学》三年级下册“消化和呼吸”单元的第五课。
本课由两个活动组成。
活动1“生活习惯小调查”，通过调查，了解一些生活习惯对身体健康的影响；活动2“养成健康生活好习惯”，列举健康的生活习惯，让学生知道健康的生活习惯有利于预防各种疾病，提高自己的健康水平。
二、学情分析在本单元前几课的学习中，学生已经知道人类生活需要的营养物质来自食物，食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等营养物质；学生还知道食物中的营养物质要通过人体的消化器官进行消化后，才会被人体吸收；学生知道人在呼吸时空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺里；学生还知道肺活量可以反映我们的身体指标。
每个人的生活习惯不相同，有的生活习惯能让我们健康成长，有的生活习惯却不利于我们的身体健康。
哪些生活习惯对身体健康有不好影响呢？三、教学目标1.能列举保护消化器官和呼吸器官的方法。
2.尝试通过调查，了解同学的生活习惯，分析哪些生活习惯有利于身体健康。
3.意识到身体健康的重要性，逐步形成良好的生活习惯。
四、教学重、难点教学重点：列举保护消化器官和呼吸器官的方法。
教学难点：通过调查，了解同学的生活习惯，分析生活习惯对身体健康的影响。
五、教学准备教具准备：生活习惯小调查问卷、多媒体教学设备、教学课件。
学具准备：生活习惯小调查问卷、《科学学生活动手册》。
六、教学过程（一）任务驱动情境：早上第三节课课间休息，坐在教室里的波波觉得头晕目眩。
问题：才10 点半波波就头晕了，是不是没吃早饭？交流：学生基于生活经验进行表达。
任务：一个人的健康状况与他的日常生活习惯有着密切的关系。
有哪些生活习惯不利于身体健康？（二）活动探究1.活动1 生活习惯小调查讲述：健康是人们永远追求的美好愿望。
每个人的生活习惯不相同，有的生活习惯能让我们健康成长，有的生活习惯却不利于我们的身体健康。
问题：哪些生活习惯对身体健康有不好的影响？交流：学生基于生活经验进行表达。
《健康生活导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《健康生活》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解健康生活的重要性，掌握保持健康的方法和技巧，培养良好的生活习惯。
一、导入引导1. 引导学生回答问题：“你认为什么是健康生活？”2. 观看一段关于健康生活的视频，引发学生对健康生活的思考和讨论。
二、新知讲解1. 什么是健康生活？- 健康生活是指通过合理的饮食、适量的运动、良好的作息、积极的心态等方式，保持身体和心理健康，提高生活质量。
2. 为什么要过健康生活？- 健康生活可以预防疾病、延长寿命、提高生活质量，让我们更加快乐、充实。
3. 如何过健康生活？- 合理饮食：多吃蔬菜水果、少吃油腻食物。
- 适量运动：每天坚持运动30分钟以上。
- 良好作息：保证充足的睡眠时间。
- 积极心态：保持乐观开朗的心态，遇到困难要英勇面对。
- 避免不良习惯：不抽烟、不喝酒、不熬夜等。
三、案例分析1. 分组讨论：学生分组讨论一个实际生活中的案例，如何通过健康生活方式改善自身健康状况。
2. 案例分享：每组学生选择一名代表分享讨论结果，其他组员进行评判和提问。
四、自主进修1. 学生自主阅读相关资料，了解更多关于健康生活的知识。
2. 学生根据自身情况，制定一个健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面的安排。
五、教室总结1. 回顾本节课的进修内容，强调健康生活的重要性。
2. 鼓励学生在平时生活中积极实践健康生活方式，培养良好的生活习惯。
六、作业安置1. 完成健康生活计划，并在下节课分享。
2. 撰写一篇关于健康生活的心得体会，字数不少于500字。
本节课的导学案主要盘绕健康生活展开，通过多种教学方式引导学生了解健康生活的观点、重要性和实践方法，帮助他们树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，提高自身的健康水平。
愿学生们在健康生活的道路上越走越遥，享受健康、快乐的生活！。
三年级下品德与社会PPT课件爱护自己的身体粤教版 (2)
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
......
祝敬爱的老师、亲爱的同学们： 永远健康、快乐！
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
粤教版小学科学三年级下册10健康生活(教学课件)
快乐小测
下列选项中哪些是健康的习惯
1、每天不吃早餐 2、吃饭时喜欢跟同学聊天 3、赶时间去玩，每次都很快地吃饭 4、喜欢吃肉，不喜欢吃菜 5、有节制地进食 6、远离吸烟的地方 7、把家里的窗户打开 8、每天运动1小时 9、早Biblioteka 刷牙，晚上不刷10健康生活
科学 三年级下册粤教粤科版
学生早上10点半头晕
一个人的健康与他的 什么有着密切关系？
任务
设计调查问卷，在班里 进行调查，了解同学有 哪些生活习惯？
任务 哪些生活习惯有利于我们的身体健康？
1.能列举保护消化器官和呼吸器官的方法。 2.尝试通过调查，了解同学的生活习惯，分 析哪些生活习惯有利于身体健康。 3.意识到身体健康的重要性，逐步形成良好 的生活习惯。
健康的生活方式PPT优秀课件1 粤教版(共27张)
民以食为天
早餐
精 40%
吃出健康来
午餐
饱 30%~40%
一日三餐 能量分配
少 25%~30%
晚餐
滥用药物也是一种不良的卫生 习惯。如果感到身体不适，应及 时就医，并根据医嘱来服药，切 不可自以为是，滥用药物。
学海导航
健康的生活方式
（5）远离烟酒。
中国青少年烟民1400万， 中国12岁以上中学生 青少年吸烟率为11.5% 曾饮酒率高达51％
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
《健康生活导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《健康生活》导学案第一课时一、导学目标：1.了解健康生活的重要性，掌握保持健康的基本方法和技巧。
2.学会制定健康生活计划，培养良好的生活习惯。
3.掌握应对生活中常见健康问题的方法和技巧。
二、导学内容：1.什么是健康生活？2.如何保持健康？3.制定健康生活计划的步骤和方法。
4.常见健康问题的预防和处理方法。
三、导学过程：1.引入：健康是人类最重要的财富，没有健康就没有幸福生活。
那么，你认为什么是健康生活？如何才能保持健康呢？2.学习：通过教师讲解和讨论，学生了解健康生活的定义和重要性，掌握保持健康的基本方法和技巧。
3.实践：学生根据所学知识，制定自己的健康生活计划，并在日常生活中实践，养成良好的生活习惯。
4.总结：总结健康生活的重要性，掌握制定健康生活计划的方法和技巧，掌握常见健康问题的预防和处理方法。
四、作业：1.每位学生制定一个健康生活计划，并在班级分享。
2.调查家庭成员的健康状况，了解他们的健康习惯和生活方式。
3.撰写一篇关于健康生活的小短文，分享你的看法和体会。
五、拓展延伸：1.邀请专业医生或健康专家到班级进行健康讲座。
2.组织学生参加健康生活主题的活动，如健康跑、健康食品展示等。
3.鼓励学生每天进行一定量的运动，保持良好的饮食习惯，培养健康的生活方式。
六、评价反馈：1.检查学生制定的健康生活计划，给予建议和指导。
2.听取学生对健康生活的看法和体会，及时进行反馈和引导。
七、教学反思：通过本次导学案的设计，学生能够深入了解健康生活的重要性，掌握保持健康的方法和技巧，培养良好的生活习惯。
同时，通过实践和作业的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的健康意识，促进健康生活方式的形成和发展。
在未来的教学中，需要进一步完善教学内容和方法，不断提高教学效果，帮助学生更好地理解和应用健康生活知识，促进学生身心健康的全面发展。
第二课时一、导学目标：1. 了解什么是健康生活，为什么健康生活重要；2. 掌握保持健康生活的方法和技巧；3. 能够制定个人健康生活计划，提高生活质量。
《健康生活》作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001
《健康生活》作业设计方案第一课时一、设计背景随着社会的发展和生活水平的提高，健康生活已经成为人们关注的焦点。
因此，本作业设计旨在帮助学生了解健康生活的重要性，培养他们良好的生活习惯，提高身体素质，促进身心健康发展。
二、设计目标1. 让学生了解健康生活的概念和重要性。
2. 培养学生养成健康的生活习惯。
3. 提高学生的身体素质和健康意识。
4. 促进学生身心健康的发展。
三、设计内容1. 健康生活知识普及- 介绍健康生活的定义和内涵- 探讨健康饮食、适量运动、良好作息等方面的知识- 分享一些健康生活的案例和经验2. 健康生活实践活动- 制定健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面- 跟踪记录学生的健康生活日常实践- 分享和总结健康生活实践的成果和感受3. 健康生活主题作文- 要求学生撰写一篇关于健康生活的作文- 提倡学生分享自己的健康生活经验和感悟- 鼓励学生展现对健康生活的理解和态度四、作业要求1. 各班级设立健康生活小组，由小组成员互相监督、共同分享经验。
2. 指导老师根据学生的年龄特点和实际情况，合理制定健康生活任务和计划。
3. 要求学生积极参与健康生活实践活动，定期向指导老师汇报实践情况。
4. 要求学生认真完成健康生活主题作文，并参加相关评选活动。
五、评价方式1. 考察学生参与健康生活实践的积极性和成果。
2. 考察学生的健康生活知识掌握程度和理解深度。
3. 考察学生对健康生活的态度和行为表现。
4. 考察学生的健康生活主题作文写作能力和表达水平。
六、总结通过本作业设计，希望能够引导学生养成健康的生活习惯，增强他们的身体素质和健康意识，促进身心健康的发展。
同时，也希望通过这一主题作业的开展，激发学生对健康生活的热爱和责任感，让他们在未来的生活中能够更好地照顾自己的身心健康，追求更高品质的生活。
第二课时一、课程背景本作业设计方案是针对小学生的《健康生活》课程而设计的，旨在帮助学生了解如何维持健康的生活方式，促进他们养成良好的生活习惯。
《健康生活导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《健康生活》导学案第一课时学习目标：通过本节课的学习，学生能够了解健康生活的重要性，掌握一些简单的健康生活方法，提高自身的健康意识和生活质量。
一、课前自主预习1. 请查阅相关资料，了解什么是健康生活，健康生活的重要性以及有哪些具体的健康生活方法。
2. 请思考一下你平时的生活习惯是否健康，是否需要改进，有哪些可以改进的地方。
二、导入1. 讲师通过举例引入话题，介绍健康生活的概念和重要性。
2. 引导学生分享自己的生活习惯，引发学生对健康生活的思考。
三、学习内容1. 健康生活的定义和重要性a. 什么是健康生活：指的是通过良好的生活习惯和行为，保持身体和心理的健康状态。
b. 健康生活的重要性：健康是人类幸福和快乐的基础，只有保持健康的身体和心理才能更好地享受生活。
2. 健康生活的具体方法a. 合理饮食：均衡饮食，少油少盐少糖，多吃新鲜蔬果。
b. 适量运动：每天保持30分钟以上的中等强度运动，比如散步、慢跑等。
c. 养成良好作息习惯：保证充足的睡眠时间，不熬夜，规律作息。
d. 心理健康：保持良好的心态，避免过度焦虑、压力过大等不良情绪。
四、课堂讨论1. 分组讨论：请学生分组讨论一个问题：你认为什么是健康生活的核心要素？为什么？2. 展示讨论结果：请各组代表分享自己的讨论结果，让其他学生进行点评和补充。
五、小结反思1. 讲师进行总结：健康生活对我们的重要性，以及如何通过简单的方法实现健康生活。
2. 学生进行反思：请学生思考并记录一下自己下一步如何改善自己的生活习惯，实现健康生活。
六、课后作业1. 回家整理自己的健康生活计划，明天开始执行并记录每日的健康生活状态。
2. 搜索网络或书籍，查找一些与健康生活相关的资料，明天与同学分享。
通过本节课的学习，相信学生们能够更加深刻地意识到健康生活的重要性，并且掌握一些简单的健康生活方法，帮助他们改善生活质量，提升身心健康水平。
希望同学们能够从现在开始就积极行动起来，实现健康生活的目标！愿大家都能拥有健康快乐的生活！第二课时一、引言健康是人类最宝贵的财富之一，而健康生活是每个人都应该追求的目标。
《健康生活作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《健康生活》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解什么是健康生活，学会关注自己的身体健康。
2.掌握保持健康生活的方法和技巧。
3.培养良好的生活习惯，提高健康素养。
二、教学内容：1.健康生活的概念和重要性。
2.保持健康生活的方法：饮食、运动、作息等。
3.良好生活习惯的养成。
三、教学过程：1.导入环节：教师首先通过提问等方式引导学生思考健康生活的概念，激发学生对主题的兴趣。
2.学习内容：(1) 了解什么是健康生活：通过多媒体资料和小组讨论，让学生了解健康生活的概念和重要性。
(2) 掌握保持健康生活的方法：让学生学习并总结饮食、运动、作息等方面的保健方法，并结合实例进行讲解。
(3) 培养良好的生活习惯：通过实践活动、案例分析等方式，引导学生养成良好的生活习惯。
3.课堂练习：设计多种形式的练习题，如选择题、填空题、解答题等，检验学生对健康生活知识的掌握程度。
4.小组讨论：分组进行课堂讨论，让学生分享自己的健康生活经验，促进学生之间的互动和合作。
5.作业布置：布置相关阅读任务或写作任务，让学生在课后进一步巩固所学知识。
四、评价方式：采用综合评价方式，包括课堂表现、课后作业等。
五、课后延伸：鼓励学生在日常生活中实践课堂所学知识，形成良好的生活习惯。
并可安排相关实践活动或主题讨论，进一步提高学生的健康素养。
六、参考资料：1. 《健康生活教育》教材2. 《健康之路》网络资料通过本教学设计方案，学生将在了解健康生活的概念和方法的基础上，建立健康的生活习惯，提升身体素养，实现健康生活的目标。
愿每个学生都能拥有健康的生活方式，享受快乐的生活！第二课时一、设计理念：本作业旨在帮助学生了解健康生活的重要性，培养他们养成健康的生活习惯和科学的饮食方式，提高他们的健康意识和自我保健能力。
二、教学目标：1. 了解健康生活的概念和重要性。
2. 掌握健康生活的基本知识和原则。
3. 培养健康的生活习惯和科学的饮食方式。
4. 提高健康意识和自我保健能力。
健康的生活方式ppt优秀课件 粤教版
4. 2016年4月10日，广东省卫生和计划生育委员会通 报，该省新增一例输入性寨卡病毒病例，该名患者为7 岁的委内瑞拉籍华人。专家分析，由于寨卡病毒隐性 感染率高，且进入4月份蚊媒活动将逐渐呈现活跃期， 由输入病例引起本地感染的风险也将加大。下列属于 预防传染病发生的正确措施是（ D ） ①加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力 ②搞好环境 卫生，养成良好的卫生习惯 ③按规定进行预防接种， 提高免疫力 ④传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课前预习
Work seriously
（3）适度的 运动。 运动既可以 促进 身体各个 生理系统 的生长发 育，又可以增强 免疫力，使我们少生病。运动 也要 适度，既不能太少，也不能太多、太剧烈。 （4）良好的 卫生习惯。 我们要注意 个人卫生，养成勤洗澡、勤洗手、 勤换衣物， 及时 清理生活垃圾的 好习惯 。另 外，滥用药物也是一种 不良 的卫生习惯。
课后训练
Work seriously
3. 在预防饮食安全方面做的不妥当的是（ B ） A．购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产 日期，保质期、生产单位 B．在外就餐时，选择较为便宜的“路边摊” C．餐具要卫生，要有自己的专用餐具 D．养成良好的个人卫生 4.下列哪项可能会使心理受到生理的不良影响 （A ） A．过度的疲劳 B．充足的睡眠 C．适度的运动 D．充分的休息
课后训练
Work seriously
7. 近几年，我国青少年感染艾滋病人数逐年升高， 对此青少年预防艾滋病的正确做法是（ B ） ①遵守性道德，洁身自好 ②不以任何方式吸毒 ③不到消毒不严的理发店、美容院去理发、美容 ④到没有严格消毒的小店穿耳、纹身 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
健康的生活方式PPT课件3(2份) 粤教版(16张)
温故知新
导
旧课复习：健康的内涵？
温故知新
怎样才能拥有健康？
导
世界卫生组织（WHO）发布的健康公式显示，在影响健康的 因素中，哪一个因素所占的比例最大？
温故知新
现代文明病
导
5.3.2 健康的生活方式
学习目标：
1、理解生活方式的概念；了解健康生活方式的内 容。 2、能够判断自己的生活方式是否健康，并保持健 康的生活方式的能力。 3、认识生活方式对健康的影响，养成健康的生活 方式，过健康的生活。
学以致用
实践活动作业：
我的健康日志
用
针对自己的不良生活方式，请为自己制作一张“健康日志 卡”。（详细要求见课本26页）
内容 目标 完成情况 总评
饮食
运动 作息
卫生
网络
学以致用
用
完成《导学案》的学以致用
温馨提示：审题要划中心词；逐句读材料；回归 教材内容；运用排除法；多角度；组织答案有序 号等
炒菜碘盐晚放点，口味别咸清淡点， 戒烟限酒自觉点，体重腰围控制点， 身腰腿脚勤动点，鲜菜水果多吃点， 五谷大豆杂食点，肥肉荤油少吃点， 开水牛奶多喝点，精神愉快放松点， 休息睡眠充足点，每日二便通畅点， 个人卫生良好点，勤看医生定时点， 要想活得滋润点，防止知识多懂点， 思想态度重视点，行动改变紧着点， 养成习惯坚持点，身体健康长寿点。
师生共升
展
健康的生活方式有哪些？
要求：小组派代表在全班展示。 每组以致用
用
我的健康日志
• 健康自测：这些不良生活方式你有吗？
不吃早餐 空腹跑步 经常熬夜 晚上关灯玩手机 沉迷网络 等到渴了才喝水 吸烟 膳食不均衡 常吃油炸、腌制食品 用饮料代替白开水 睡前不刷牙 喝酒 过度节食 盲目拼步数 不运动
(新教材)粤教粤科版三年级下册科学 第10课 健康生活 教案(教学设计)
粤教版科学三年级下册2.10《健康生活》教学设计教师小结上眼睑和下眼睑：起保护作用睫毛：起保护作用内眼角和外眼角：起保护作用3、如果平时不注意保护眼睛，就容易导致近视。
引导学生回答什么是近视？4、下图是某小学通过调查获得的1~6年级各个班同学近视情况的数据。
分析图表，你有什么发现？5、观察身边的同学，了解哪些同学近视了。
填好观察表。
姓名是否近视是否6、通过访谈，近视跟哪些不良的生活习惯有关？教师归纳（1）长期保持不正确的读书、写字姿势（2）长时间持续看电脑、看电视和看书（3）在光线过强或过弱下看书、写字7、近视给生活、学习带来哪些麻烦？教师提示（1）吃饭的时候，镜片上会有一层雾，导致看不清事物（2）运动的时候，眼睛不能很好的固定（3）容易疲劳，影响学习效率（4）可能会影响将来的就业8、为了保护眼睛，预防近视，我们应该怎么做呢? 教师提示（1）四不要不要在直射的强光下看书不要躺卧看书不要在光线暗的地方看书学生回答：近视就是看近很清楚，看远不清楚，需要配近视镜，通过眼镜才能看清楚远处。
学生分析数据回答：年级越高，近视眼人数越多。
学生观察，填写观察记录表进行交流学生访谈了解交流学生交流回答学生交流回答的基本结构与功能让学生了解近视眼现状让学生了解近视形成的原因及其危害让学生知道怎么保护眼睛（）五、拓展提高：为什么近视眼看不清远处物体？展示图片教师解释：是因为近视眼的眼轴变长，物体在视网膜前成像，而不在视网膜上。
六、作业布置结合“爱眼日”活动要求，请同学们拟写几条爱眼护眼的宣传标语。
学生看图听老师讲解学生课后完成拓宽学生知识增强爱眼意识课堂小结通过这节课的学习，我们能够辨别哪些行为或生活习惯是不利于身体健康的，能够说出爱护眼睛的具体措施，能够举例说明有利于身体健康的良好习惯。
在科学探究中，尝试用调查的方法了解同学的生活习惯，分析生活习惯对身体健康的影响，意识到身体健康的重要性，认同爱护眼睛，预防近视，养成良好的生活习惯，珍惜生命，保持健康。
粤教科技版三年级下册10健康生活教学设计
粤教科技版科学三年级下册10健康生活教学设计黑龙江省同江市第一小学一、教材分析健康生活是科学三年级下册消化和呼单元的第五课。
本课由两个活动组成。
活动1生活习惯小调查，通过调查，了解一些生活习惯对身体健康的影响；活动2养成健康生活好习惯，列举健康的生活习惯，让学生知道健康的生活习惯有利于预防各种疾病，提高自己的健康水平。
二、学情分析在本单元前几课的学习中，学生已经知道人类生活需要的营养物质来自食物，食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等营养物质；学生还知道食物中的营养物质要通过人体的消化器官进行消化后，才会被人体吸收；学生知道人在呼吸时空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺里；学生还知道肺活量可以反映我们的身体指标。
每个人的生活习惯不相同，有的生活习惯能让我们健康成长，有的生活习惯却不利于我们的身体健康。
哪些生活习惯对身体健康有不好影响呢？三、教学目标1. 能列举保护消化器官和呼吸器官的方法。
2. 尝试通过调查，了解同学的生活习惯，分析哪些生活习惯有利于身体健康。
3. 意识到身体健康的重要性，逐步形成良好的生活习惯。
四、教学重、难点本课的教学重点是列举保护消化器官和呼吸器官的方法。
教学难点是通过调查,了解同学的生活习惯，分析生活习惯对身体健康的影响。
五、教法基于上述教材分析，我根据自己对研究性学习，“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，将从以下几点展开教学：观察法、讲述法、实验法。
六、教学准备教具准备：生活习惯小调查问卷、多媒体教学设备、教学课件。
学具准备：生活习惯小调查问卷、科学学生活动手册。
七、教学过程（一）任务驱动创设情境：早上第三节课课间休息，坐在教室里的波波觉得头晕目眩。
提出问题：才10点半波波就头晕了，是不是没吃早饭？汇报交流：学生基于生活经验进行表达。
问题质疑：一个人的健康状况与他的日常生活习惯有着密切的关系。
有哪些生活习惯不利于身体健康？（二）活动探究活动1 生活习惯小调查教师谈话：健康是人们永远追求的美好愿望。
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快乐小测
下列选项中哪些是健康的习惯
1、每天不吃早餐 2、吃饭时喜欢跟同学聊天 3、赶时间去玩，每次都很快地吃饭 4、喜欢吃肉，不喜欢吃菜 5、有节制地进食 6、远离吸烟的地方 7、把家里的窗户打开 8、每天运动1小时 9、早上刷牙，晚上不刷
10健康生活
科学 三年级下册粤教粤科版
学生早上10点半头晕
一个人的健康与他的 什么有着密切关系？
任务
设计调查问卷，在班里 进行调查，了解同学有 哪保护消化器官和呼吸器官的方法。 2.尝试通过调查，了解同学的生活习惯，分 析哪些生活习惯有利于身体健康。 3.意识到身体健康的重要性，逐步形成良好 的生活习惯。