四年级语文下册 18 沙漠中的绿洲3 苏教版

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四年级语文下册18沙漠中的绿洲 PPT精品课件3苏教版

活动三：初识绿洲
• 1.轻声读第1自然段，思考下面的问题： • ①这里所说的“绿洲”其实是什么？ • ②文中的“星罗棋布”让你读懂了什么？ • 2．小组内交流。 • 3．全班汇报质疑。
活动三：初识绿洲 • 从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
18 沙漠中的绿洲
【课前预学】
• 1．正确、流利地朗读课文。 • 2．自学生字词，《习字册》上的生字描一个写一个，给生字组两个词，给多音字“漂”组词，完成《语练》的第一题。 • 3．能正确、流利地朗读文中的词语，理解词语。 • 4．尝试给课文分段，并归纳出段落大意。
我会读
•
活动一：学习生字
• 1．自由读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。 • 读读下列词语，注意带点字。 • 侍弄漂亮填上霎时恶劣 • 2．小组内轮流读词语，理解“不毛之地”、“星罗棋布”、“纵横交错” 的意思。 • 3．全班读词交流。
Hale Waihona Puke 我会读• 代价恶劣挖去填上漂亮侍弄 • 盐碱霎时 • 眨眼星罗棋布不毛之地纵横交我理解错源源不断
星罗棋布不毛之地纵横交错源源不断
我质疑
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
活动二：感知内容
• 1．默读课文，思考： • 课题中“沙漠中的绿洲”指的是哪里？ • 2. 小组讨论交流，了解阿联酋这个国家。 • 3.全班汇报。
可以借助课前搜集的资料哟！
活动二：感知内容
• 阿联酋：西亚国家，全称是“阿拉伯联合酋长国”，面积约八点三六万平方千米，人口约一百九十万，地势低平，除东北部有山地外，多为海拔二百米以上的荒漠，气候火热干燥，年降水量仅七十五毫米左右，沿海地带有绿洲，产水果，椰枣，蔬菜等，迪拜是位于东北部沿海的重要城市。

季四年级语文下册第六单元18沙漠中的绿洲教案苏教版

18 沙漠中的绿洲【教学总目标】1.知识目标：学会本课生字，绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用“纵横交错”、“适宜”造句。

2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。

通过观察题头照片，以“迪拜街头的风光”为题写一段话，培养学生的额表达能力。

3.情感目标：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。

【教学重点】会用“纵横交错”、“适宜”造句。

【教学难点】借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。

【教学准备】教师准备课件。

【教学时间】2课时第1课时【教学目标】朗读课文，了解课文内容，能给课文分段。

自主学习生字新词。

【教学重点】自主学习生字新词。

【教学难点】能给课文分段。

【课前预学】课文读通读顺，不理解的字词查字典写在书上，了解沙漠。

【教学过程】一、导入新课。

1、揭示课题，谈一谈“沙漠”印象。

出示沙漠图片，质疑：看了题目，你有什么问题吗？二、导学提示。

1、学生带着问题自读课文，要求：（1）读准生字字音，圈出生字组成的词语，联系上下文想想意思。

（2）注意读顺长句子，难读的地方做上标记。

（3）给每个自然段标上序号，想想意思。

2、学生自学三、合作共学。

1、检查生字掌握情况，注意下列生字的读音霎时、恶劣、侍弄、盐碱2、检查词语掌握情况，说说下列词语意思恶劣、侍弄、适宜、培植、纵横交错、不毛之地3、指名分自然段朗读课文，说说每一自然段的意思4、重点指导读好句子（1）在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

（2）地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。

说一说日记的格式要求，尝试写一写。

（3）他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植木的泥土，并在土中埋下自来水管。

四、再读课文，整体感知1、学生默读课文，想想：课文主要告诉了我们什么？2、按每一自然段的意思怎样分段。

[苏教版四年级下册语文书第18课沙漠中的绿洲教学设计] 苏教版四年级下册语文

《[苏教版四年级下册语文书第18课沙漠中的绿洲教学设计]苏教版四年级下册语文》摘要：苏教版教材四年级语下册8课《沙漠绿洲》课了创造美生活空付出了巨努力，苏教版四年级下册语8课《沙漠绿洲》教学设计，下页更多"苏教版四年级下册语8课《沙漠绿洲》教学设计"</苏教版教材四年级语下册8课《沙漠绿洲》课了创造美生活空付出了巨努力四年级语老师整理了《沙漠绿洲》教学设计希望对有助!苏教版四年级下册语8课《沙漠绿洲》教学设计教学目标能正确、流利、有感情地朗课初步了直接描写与接描写相结合写作方法3借助具体语言材了阿酋人民精心侍弄花草营造美生存环境壮举认识改造环境重要性激发学生热爱人类情感教学重、难借助语言了阿酋人民精心侍弄花草营造美生存环境壮举教学程、创设情境激趣导入学们上节课我们了《沙漠绿洲》这边课从飞机上看阿酋到处是引说(白茫茫片)那里骄阳似火、沙尘漫天环境无比恶劣但是仔细看你会看到许多绿洲(白板出示迪拜城市绿化图)哪词语可以看出绿洲多?(白板隐形功能显示星罗棋布词语以及图片)二、学习三然段今天我们就走进其座城市看看(白板出示迪拜风景图)学生谈感受白板拉出绿树成阴、鲜花遍地指生生由三然段出描写城市原样子语句指生答白板出示原先原先这里是沙漠地面全是白花花盐碱像罩着层硬硬壳这里土是咸水也是咸简直是块不毛地!(板不毛地)3指生击不毛地白板放功能醒目原先不毛地(击白板显示图片)如今已是击图片翻呈现绿树成阴、鲜花遍地通直观形象图片对比引发学生质疑(相机板绿树成阴、鲜花遍地)5学生质疑什么会有如变化呢?6阿酋人民了沙漠建设绿洲做了哪些事?7默三然段圈画出你认重要词句桌交流8全班交流9出示句子他们从国外买泥土买淡水买树苗和花草()指生()有没有发现这句话写有什么特?指生答(相机突显三买)(3)其实这句话可以简单地说谁试试?指生说(相机屏幕遮盖显示句子他们从国外买泥土、淡水、树苗和花草0什么要连用三买?己试着作比较原先不毛地环境无比恶劣没有适宜泥土怎么办?(白板气球演示买)没有淡水怎么办?(白板气球演示买)没有树苗和花草怎么办?(白板气球演示买)什么都要买多么不容易!指生3白板出示咸而板结地面结构图看阿酋人民又做了哪些?白板出示他们又把咸而板结沙石挖填上适宜种植树木泥土并土埋下水管由总水塔输出淡水通纵横交错水管不断地送到树木花草根部5突显挖、填上、埋下三词语引导学进步体会阿酋人民艰辛6理纵横交错( 其纵横交错词学生理可能有困难我利用交性电子白板绘画功能请学上白板画画纵横交错水管丰富学生对词语感性认识)7由可见阿酋人民了见绿洲付出了巨代价再!8其实三然段还有句话也能让你感受到阿酋人民了建绿洲不惜切代价?9白板出示可以毫不夸张地说这里培育棵树费用抵得上培养孩子指生如培养孩子得十万那培养棵树?十棵树?棵?星罗棋布绿洲呢?阿酋人民付出得实太多了!谁再?0阿酋人民了建绿洲不惜付出切代价这是因他们懂得出示人类有了绿树、鲜花和草生活才更加美丽()齐()你也是这样认吗?指生三、学习四到六然段学生由6然段看看阿酋人民怎样珍惜这不易绿洲分角色朗3合作交流()我们起到迪拜心公看看看你看到了什么?指生答利用白板隐形功能显示林工人浇水图()他这样做是不是多举?桌讨论(3)是呀阿酋环境太恶劣了风刮花草树木上就会落满灰尘如刻你就是那些花草树木你想做什么?指生答出示句子霎阵雨雾从空洒下把树叶、草和花上尘土淋得干干净净眨眼工夫树叶更绿草更翠鲜花更艳林工人高兴地笑了做了洗脸动作说你看它们更漂亮了!5指生谁当林工人夸夸他?四、学习二、七然段阿酋人民爱护花草树木真就像爱护孩子样这里每人都爱护着花草树木不信我们就看看谁想迪拜看看?白板出示我们到迪拜访问这里绿树成阴鲜花遍地地上没有片落叶更不见有人攀树枝摘鲜花或是草地上行走指生3阿酋人民追美生活热爱生存环境了建绿洲真是付出了代价齐七然段白板出示阿酋人民像爱护孩子样精心侍弄着这些花草树木正是有了这些绿树和鲜花沙漠人们才有了良生存环境魔术笔聚焦正是有了这些绿树和鲜花沙漠人们才有了良生存环境这前半句有什么关系?指生答(因关系)5这句话还可以这么说因有了________所以沙漠人们就有了________(白板拉出)6生由练说指生说7阿酋人民这么精心侍弄花草是因他们知道链接人类有了绿树、鲜花和草生活才更加美丽五、总结和延伸阿酋了沙漠建设绿洲付出了巨代价他们改造然、保护环境强烈识值得我们学习播放迪拜风光视频六、作业设计仔细观察题头照片以迪拜街头风光题写段话课词语可供选用七、板设计不毛地绿树成阴鲜花遍地苏教版四年级下册语8课《沙漠绿洲》教学设计、正确、流利、有感情地朗课、系上下理重词语和句子思3、借助课具体语言材感悟阿酋人民精心侍弄花草营造良生存环境壮举认识保护环境重要性激发学生热爱人类感情教学重、难借助课具体语言材了阿酋人民精心侍弄花草营造良生存环境壮举认识保护环境重要性教学准备多媒体课件教学程、创设情境导入新课、这节课我们继续学习8课《沙漠绿洲》(齐课题)、播放录像仔细观看用你积累词语或优美句子说说你看到了怎样景象3、学们你们知道吗?这美丽风光不是然杰作而是阿酋人民汗水和智慧结晶这里曾是片沙漠说到沙漠你眼前出现了幅什么样画面?、展示阿酋沙漠图片结合课说说这里沙漠特(教师相机板恶劣咸而板结不毛地)阿酋人民是怎样把这块不毛地变得这么美丽?沙漠绿洲又是怎样番景象呢?今天老师带你们起跟随作者阿酋寻答案二、精课理感悟、出示图片你能用优美词语说出刚才看到图片吗?出示词语高楼林立绿草如茵春盎然风和日丽争奇斗艳天高云淡绿树成阴鲜花遍地生机勃勃、迪拜游览作者看到了什么?重句这里绿树成阴鲜花遍地地上没有片落叶更不见有人攀树枝摘鲜花或是草地上行走(教师相机板良绿树成阴鲜花遍地)() 指名() 了这句话你想告诉我什么?(3) 什么会有这样结呢?() 齐3、浏览课说说作者阿酋听到了什么?()学生由画出让你惊讶句子()汇报交流拨重部分重句这里每株树每棵草都是国花很代价培植可以毫不夸张地说这里培育棵树费用抵得上培养孩子培养孩子要几万元甚至几十万元这样计算建造公要多少钱呢?① 你是怎么理这句话?相机理代价思(板花代价培植)② 指名、齐③ 这么多钱都花到哪里了?他们从国外买泥土、水、花草树木b挖原砂石换上新泥土还土埋下水管由看这里培育棵树费用确抵得上培养孩子真叫人惊叹!、默课思考阿酋人民是怎么做?重句3阿酋人民像爱护孩子样精心侍弄着这些花草树木() 谈谈你理(板像孩子样)() 从哪里可以看出他们这样精心侍弄花草?(3) 请学们闭上眼睛现你们就是草、花、树忽阵风吹黄沙漫天飞舞刮得人们眼睛都睁不开草、花、树满身满脸都是尘土你有什么感受?你想干什么?() 林工人从路边水箱里拉出根皮管哗哗霎阵雨雾从空洒下把树叶、草和花上尘土淋得干干净净眨眼工夫树叶更绿草更翠鲜花更艳你又有什么感受?你想对林工人说什么?①谁能用朗把心感受表达出②再次理代价(不仅要花钱还要花费精力)感悟林工人笑含义③阿酋仅仅只有迪拜这样座城市绿洲吗?你怎么知道?相机理星罗棋布思并体会阿酋人民改造环境付出代价出示图片三、通全加深理、由全思考什么他们这样爱护花草树木呢?、阿酋人民沙漠创造了奇迹!你想对他们说什么?假如你是那里草、花和树你会对游客说什么?四、总结课、升华认识、阿酋人民沙漠创造了奇迹!所以从000年开始合国人居心全球组织评比改善人居环境佳例奖这奖项就叫迪拜奖用奖励改善居住环境做出杰出贡献例(国广州、周庄也获得了奖项)、阿酋人民很爱护花草树木我们学们呢?有没有不爱护花草树木现象呢?从哪儿看出?怎么办呢?(草正休息请勿打扰草宝宝渴望回到春妈妈怀抱草也有生命请脚下留情!芳草青青踏何忍?)五、拓展延伸迁移写作、仔细观察题头照片以迪拜街头风光题写段话课词语可供选用、设计几条有关环保公益用语板设计8 沙漠绿洲像孩子样恶劣良花代价培植咸而板结绿树成阴不毛地鲜花遍地下页更多"苏教版四年级下册语8课《沙漠绿洲》教学设计"。

四年级下册语文课件-6.18沙漠中的绿洲苏教版 (共60张PPT)

当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
当树枝不小心被风折断腰肢时，园林工
人
，
。
当
人
，
，园林工。
阿联酋人民为什么要精心侍弄花草树木？
阿联酋人像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿洲和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
阿联酋人民创造的奇迹
• 世界第三大室内滑雪场。耗资近3亿美元，面积相当于3个足球场，可容纳1500人同时滑雪。在气温高达40摄氏度的迪拜，这完全是依赖于金钱的支持。
阿联酋人民创造的奇迹
• 七星级宾馆又叫做 “阿拉伯之星”。它是世界上第一家的7星级酒店。位于中东地区阿拉伯联合酋长国迪拜酋长国的迪拜市。建立在海滨的一个人工岛上，是一个帆船形的塔状建筑，一共有56层，321米高。
预习反馈:
• 小组内交流：生字易读错的、易写错的地方，或者交流自己记忆这些生字的经验、方法。
• 小组内交流课文中生词的意思。 • 小组内互读课文，纠正读音、评议读书情
况。
碱霎价劣挖填漂侍
jiǎn
Shà
jià
碱霎价
liè
wā tián piào shì
劣挖填漂侍
盐碱霎时代价恶劣挖去填上漂亮侍弄板结适宜
阿联酋人民为了美化自己的生存环境，付出了巨大的代价，他们怎能不精心侍弄这些花草树木呢？那么他们又是怎样侍弄花草树木的呢？
再读课文，找出相关的语句。
他们又把咸而板结的沙土挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。

苏教版小学语文四年级下册第18课沙漠中的绿洲教学设计板书

苏教版小学语文四年级下册第18课沙漠中的绿洲教学设计板书苏教版小学语文四年级下册第18课沙漠中的绿洲教学设计板书五指山市毛阳中心校王红花教材分析：《沙漠中的绿洲》是苏教版四年级语文第六单元中的教学内容。

教学对象是小学四年级学生，这是一篇有关环境改造与保护的课文。

这篇课文中的绿洲不是自然天成的，而是人工制造的，因此它更需要人们付出艰辛的劳动和汗水，也更值得人们珍惜。

课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。

此外，课文配有插图，展示出迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的整体面貌，便于引导学生观察，激发学生情感，加深对课文内容的理解，进而提高学生的理解和表达能力。

教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民不惜代价辛勤种植并精心侍弄花草树木，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。

教学重难点：重点：阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举。

难点：从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱，认识保护环境、改造环境的重要性。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、走进“沙漠”，导入新课1、齐读课题，在你的印象中沙漠是怎样的？2、课文又是怎样描写的，默读课文，找出相关语句。

出示：原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像笼罩着一层硬硬的壳。

这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！3、交流，感情朗读。

→→二、走入“迪拜”，感受“绿意”1、然而，在这茫茫的沙漠中，布满了象征生命的绿洲，这些绿洲是什么样的呢？让我们跟作者到其中的一个绿洲——迪拜去看看。

2、来到迪拜，我们看到什么？（生）出示：“这里绿树成阴，鲜花遍地。

地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。

”（1）从这个情景你感受到什么？（环境优美：绿树成阴鲜花遍地板书：绿树成阴鲜花遍地珍爱花草树木、人民文明：没有更不见）（2）指导朗读（赞美佩服）三、走入文本，感受“壮举”（一）体会“种植”的代价绿洲这么迷人，这么美丽，居然是在荒芜人烟的沙漠中建起来的，多神奇啊！那么阿联酋人民是怎样把沙漠变成绿洲的？1、默读第三自然段，思考：阿联酋人在种植花草上花了哪些代价？又是多大的代价？2、交流反馈：预设一：“可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案

苏教版四年级下册语文第18 课荒漠中的绿洲教课方案教课要求：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。

理解由生字构成的词语。

3、借助课文详细的语言资料，认识阿联酋人民精心侍弄花草，创造优秀的生计环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。

教课过程：一、环绕课题，理解有关内容1、读题，问课文读几遍。

2、环绕课题，检查自读状况，理解部分内容。

(1)课题中的荒漠指哪儿 ?从课文中哪儿知道的 ?( 读有关句子 ) 荒漠留给你的印象是什么 ?用一个词描绘。

( 一望无际、全部是沙子、缺少水分、环境恶劣 ) 看看书中是怎么描绘的 ?( 读有关内容，并相机理解：穷山恶水 ) 指导朗诵。

( 读出环境的恶劣 )(2)课题中的绿洲指什么 ?从课文中哪儿知道的 ?( 读有关句子 )(3) 这是一幅如何的情形呢 ?( 师描绘，将学生引入情形。

) 看到这样的情形，我们不由感觉—— ( 生回答：奇异、迷惑、惊讶 )过渡：是呀，在这样一片白茫茫的荒漠中怎么会有绿洲的呢?二、感悟阿联酋人民建设绿洲的壮举1、阿联酋人民是如何建设绿洲的 ?( 指名读有关课文 ) 指引学生用几个要点词归纳这部分内容。

( 相机板书“买来、挖去、填上、埋下” )2 、谁能看着黑板上的四个词不看书谈谈阿联酋人民是怎么做的。

( 能够先请四名同学合作表达，再指名独自说 )3、透过这四个词你能领会到什么?(1) 这是一个壮举，阿联酋人民了不起 !(2) 阿联酋人民追求美好生活。

(3) 付出代价是巨大的。

(4) 改造环境、战胜困难的信心。

师述：老师从中领会到四个字：谋事在人。

只需心中有着美好的梦想，再加上坚定的信心和信心，任何困难都能战胜。

你感觉阿联酋人民为了建设绿洲，都付出了哪些巨大的代价?( 人力、物力、财力) 阿拉伯朋友是怎么说的 ?4、带着自己的领会，齐读这部分内容。

过渡：看看课文接下来又写了什么 ?三、感悟阿联酋人民如何侍弄花草1、自由读课文 4—7 自然段。

苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲课文

苏教版四年级下册语⽂第18课沙漠中的绿洲课⽂四年级的同学们，你们见过沙漠吗?在电视⾥、在语⽂书上?你知道沙漠中的绿洲是什么意思吗？店铺为四年级师⽣整理了苏教版语⽂课⽂《沙漠中的绿洲》资料，希望⼤家有所收获! 苏教版四年级下册语⽂第18课《沙漠中的绿洲》课⽂原⽂从飞机上往下看，阿联酋到处是⽩茫茫的⼀⽚。

这不是⽩雪，⽽是沙漠。

在这⽩茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

我们来到迪拜访问。

这⾥绿树成阴，鲜花遍地。

地上没有⼀⽚落叶，更不见有⼈攀树枝、摘鲜花，或是在草地上⾏⾛。

阿拉伯朋友告诉我们，这⾥的每⼀株⼩树，每⼀棵⼩草，都是国家花很⼤的代价培植的。

可以毫不夸张地说，在这⾥，培育⼀棵树的费⽤抵得上培养⼀个孩⼦。

原先这⾥是沙漠，地⾯全是⽩花花的盐碱，好像罩着⼀层硬硬的壳。

这⾥，⼟是咸的，⽔也是咸的，简直是块不⽑之地!恶劣的⾃然环境并没有难倒阿联酋⼈民。

他们从国外买来泥⼟，买来淡⽔，买来树苗和花草。

他们⼜把咸⽽板结的沙⽯挖去，填上适宜种植树⽊的泥⼟，并在⼟中埋下⾃来⽔管。

由总⽔塔输出的淡⽔，通过纵横交错的⾃来⽔管，源源不断地送到树⽊花草的根部。

“⼈类有了绿树、鲜花和⼩草，⽣活才更加美丽。

”阿拉伯朋友这样说。

那天清晨，我们在迪拜最⼤的中⼼公园漫步，正巧碰上⼀个穿黄马夹的园林⼯⼈在浇⽔。

“这下⾯都有⾃来⽔管，还需要浇⽔?”我们指着那些树和草⽪问。

“不，不!”园林⼯⼈竖起⼀个⼿指连连摇着，⼜从路边⼀个⼤箱⼦⾥拉出⼀根⼤⽪管。

霎时，⼀阵⾬雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘⼟淋得⼲⼲净净。

眨眼⼯夫，树叶更绿，⼩草更翠，鲜花更艳。

园林⼯⼈⾼兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了!” 阿联酋⼈民像爱护孩⼦⼀样，精⼼侍弄着这些花草树⽊。

正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的⼈们才有了良好的⽣存环境。

苏教版四年级下册语⽂第18课《沙漠中的绿洲》课⽂内容《沙漠中了绿洲》是苏教版语⽂第⼋册第六单元的⼀篇有关环保的记述⽂。

苏教版语文四下18、沙漠里的绿洲

公园中心还有一座喷泉，正喷溅着银白色的水花呢！这不由地让人想起地下那纵横交错的自来水管，此刻也正源源不断地把水送到树木花草的根部，让树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳呢。站在这儿，你绝不会想到，这美丽的绿洲竟然曾经是黄沙满天的不毛之地！阿联酋人民像爱护孩子一样精心侍弄着这些花草树木，因为人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。希望我们每个人都能像阿联酋人民一样保护环境，爱护我们的绿色家园——地球！
先说说自然段段意，再按内容分段，概括段意。
一（1 ）交代在阿联酋的茫茫沙漠中有着星罗棋
布的绿洲。
二（2-6）写阿联酋人民克服种种困难，在沙漠中
种植花草树木，精心侍弄着花草树木，建成了
美丽的绿洲。
三（7）写有了绿树和鲜花，沙漠中的人们才有茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
小资料虽然迪拜是一个热带沙漠国家，可是在迪拜的大街上，你很容易误会自己是在某个热带岛国上。因为满目都是葱茏的绿意，绿树成阴、鲜花夹道、芳草成坪。道路两旁树木郁郁葱葱，布满了棕榈树、凤凰木，还有各种颜色的艳丽的花朵，那些满目翠绿的草坪，则会让你有如身处欧洲的感觉。
?
阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
读句子谈感受 1、可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。 2、原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。
3、他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土并在土中埋下自来水管。
这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更看不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

四年级语文下册18沙漠中的绿洲精选教学PPT课件3苏教版

可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经过。
有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样：如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福
拉伯联合酋长国”，面积约八点三六
万平方千米，人口约一百九十万，地
干燥，
年降水量仅七十五毫米左右，沿海地
带有绿洲，产水果，椰枣，蔬菜等，
迪拜是位于东北部沿海的重要城市。
活动三：初识绿洲
• 1.轻声读第1自然段，思考下面的问题： • ①这里所说的“绿洲”其实是什么？ • ②文中的“星罗棋布”让你读懂了什
不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只是适不适合。

苏教版四年级语文下册沙漠中的绿洲

第二句话是谁说的？（）什么含义？（）
３．园林工人为什么要浇水？你从下文的哪些句子能看出来？（）
出示句子：“霎时，一阵雨雾从空中洒下来……你看，他们更漂亮了！”
４．谁能读一读这段文字？（※）现在你该知道园林工人为什么要浇水了吧？（※把树木花草上面的土洗干净，想划线词语的意思？（“雨雾”，雨丝很细，对植物很呵护，动作轻柔；从“洗脸”想到了妈妈给孩子洗脸）
看完画面，你想说什么？（）
4就让我们一起来感受一下迪拜美丽如画的景色吧，大家齐读，※※※出示文字：“这里绿树成阴，……或是在草地上行走。”
5.从划线的词语“没有”、“更不见”你能体会到什么？（
过渡：绿洲是那么美丽、迷人，而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠里，这是多么神奇的事呀！那么，美丽的绿洲是怎样建成的呢？请大家用自己喜欢的方式读第3自然段，边读边做记号，用“——”画出写环境恶劣的句子，用“……”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。
8.园林工人那么爱护花草树木，为什么呢？（绿洲来之不易）
9.难道只是园林工人在保护这来之不易的绿洲吗？（）你从哪里看出来的？（※地上没有落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走）
10.小结：阿联酋人民像爱护孩子一样精心侍弄着这些花草树木，因为他们深深懂得：正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好地生存环境。板书：良好
过渡：在这茫茫无边的沙漠中,布满了象征生命的绿洲，这些绿洲究竟是什么样子的呢？让我们跟随作者到其中的一个洲——迪拜去看看吧。
（二）、学习第二段
1.现在，我们来到迪拜访问，这个城市是什么样子的呢？谁来读一读第二自然段？（※）。能用课文中的词语来说一说吗？板书：绿树成阴、鲜花满地
3.出示：迪拜街头美丽风光图片-----迪拜街头绿树成荫、鲜花遍地的图片。

苏教版四年级下册语文《沙漠中的绿洲》教案

苏教版四年级下册语文《沙漠中的绿洲》教案《沙漠中的绿洲》教案7 沙漠中的绿洲教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。

学会本课生字、新词。

学会用纵横交错、适宜造句。

第一课时启发谈话，揭示课题出示沙漠的图片。

板书课题： 7 沙漠中的绿洲看到课文的题目，你想知道什么?初读课文教师范读课文。

听了课文以后，你了解了什么?自读课文。

学生按要求自读课文。

检查自读情况。

抽读生字、生词。

指名读课文。

讨论每个自然段的段意。

交流。

指导写字。

第二课时复习检查听写词语。

细读课文指名读§1。

说说读了这一段以后，头脑中有什么想法?练习说话。

引导用星罗棋布说一句话。

指导朗读背诵。

指名朗读§2～6。

这些绿洲究竟是什么样子的?让我们一起去看看。

你能用自己的话说说绿树成荫、鲜花遍地的情景吗?从哪儿可以看出人们很爱护花草树木?指导朗读。

这沙漠中的绿洲究竟是怎么来的呢?自由读课文。

用划出描写环境恶劣的词句，用划出写阿联酋人民不怕困难的句子。

说说他们为什么这么做?指导朗读。

轻声自由朗读§4～6。

读后说说自己感觉到了什么?默读课文。

练习感情朗读。

细读第七自然段。

齐读课文，说说这段告诉我们什么?板书设计：7 沙漠中的绿洲恶劣良好咸而板结绿树成阴不毛之地鲜花遍地像爱孩子一样花代价培植。

四年级语文下册18沙漠中的绿洲教案苏教版

师：想对园林工人说些什么吗？
（谢谢你园林工人，帮我洗干净了身上的泥土。）
师：不用谢，这是我们应该做的。
生：谢谢你对我们的关心。
师：我们花了这么大的代价，你们健康成长是我们的希望。
读6节，把你们内心的感受读出来，好吗？
（生自由练读。）
有了美好的环境还需要人们的珍惜，这里的人们是怎样爱护这来之不易的生存环境的？齐读。
3、正是因为他们知道“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”所以——再次出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。读
四、阿联酋把花草树木当孩子还体现在哪儿？
1、回答，4、5、6自然段，你从哪里体会到他们像爱护孩子一样爱护花草树木。圈圈画画词、句。
现在大家就是阿联酋迪拜中心公园中的小草、小花、小树，请你们闭上眼睛……“忽——忽——”一阵阵风刮过，沙漠中黄沙漫天飞舞，刮得人睁不开眼睛。就连中心公园中的小草呀、小花呀、小树呀的脸上、身子上都落满了一层尘土……这时，你们有何感受？(很沉重、很不舒服。)
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1．板书：沙漠绿洲
同学们，在你的印象中沙漠是什么样子的？绿洲指的是什么？
2．今天我们一起学习“沙漠中的绿洲”，生齐读题。读了课题你有什么疑问？
二、初读课文，学习字词
1现在就让我们一起走进那片神奇的土地：阿联酋迪拜
2、你了解阿联酋吗？（阿联酋是
阿拉伯联合酋长国的简称，境内大部分是沙漠，属于热带沙漠气候，炎热干燥）
3、是什么原因让一个原本是沙漠的地方在短短的几年之内变成绿洲的呢？让我们一起乘着飞机去阿联酋看一看。要想读好课文，就必须解决生字词。下面就让我们走进活动一。
4、学生进行活动一。
交流：
星罗棋布白搭茫茫盐碱不毛之地恶劣挖去填上纵横交错源源不断霎时眨眼工夫漂亮精心侍弄（课件出示）

苏教版四年级下册沙漠中的绿洲教案及课后反思优秀阅读

苏教版四年级下册《沙漠中的绿洲》教案及课后反思优秀阅读《沙漠中的绿洲》教案1教学目标一、使同窗通过具体的语言资料，了解阿拉伯人民是如何建成绿洲的，并了解他们是如何精心侍弄这些花草树木的，能有情感地朗诵课文。

二、借助课文具体的语言资料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。

熟悉到保护环境的重要性，激发同窗酷爱大自然的情感。

教学重点：目标1教学难点：目标2教学准备：多媒体课件教学进程一、温习旧知，导入新课一、出示词语：白茫茫盐碱咸而板结恶劣穷山恶水白花花沙漠师：好，读得很正确。

那你能读出这些词语的意思吗？再指名1人读。

俺们把这些词语放在句子中，谁能把句子读好？很好，你能把句子读得很正确、很流畅。

那你能通过朗诵把句子的意思表达出来吗？二、出示句子：从飞机上往下看，阿联酋处处是白茫茫的一片。

这不是白雪，而是沙漠。

原先这里是沙漠，地面尽是白花花的盐碱，恍如罩着一层硬硬的壳。

这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块穷山恶水！通过你的朗诵，让俺们感受到了沙漠的荒凉和贫瘠，俺们一路来读，齐读句子3、（出示句子）但是在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

（出示图片）沙漠和绿洲的对比图，此时你的脑海里浮现了如何的疑问？二、品味语言，体会阿联酋人民营造良好生存环境的壮举既然沙漠是荒无人烟的穷山恶水，为何白茫茫的沙漠上有着星罗棋布的绿洲呢？或是（沙漠中的绿洲是如何建成的？）请同窗们带着这个问题默读课文的2——6自然段，按照同窗的回答出示第三自然段，请同窗们自身读读这一段。

看看哪些句子给你留下了深刻的印象，让你深有感触。

师：同窗们，老师看到大家很会念书，有的同窗一边读，一边圈画，有的同窗读了一遍再读一遍，乃至读了三遍、四遍，读完，都能写下自身的感悟。

这样的习惯超级好。

谁愿意把自身的阅读效果与同窗们分享？△“可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培育一个小朋友。

”引导同窗感受到培育一棵树的代价之大，俺们的家长为了培育俺们花费了很多的心血，而在阿联酋，培育一棵树的代价相当于培育一个小朋友。

四年级下册语文教案18沙漠中的绿洲苏教版

四年级下册语文教案18沙漠中的绿洲苏教版教材简析：《沙漠中的绿洲》这篇课文是有关环境爱护问题的课文，课文介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍候花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

课文采纳间接叙述与直截了当描写相结合的写作方式，在介绍阿联酋人民植树栽花的通过时，用间接引语的方式，转述的是阿拉伯朋友的话，而在说明阿联酋人是如何样治理树木花草时，用的是直截了当描写，通过对一位园林工人的语言和动作的描画，生动展现了他作为阿联酋人民中的一个代表，是如何样地“像爱护小孩一样，精心侍候着这些花草树木”的。

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍候花草、营造良好的生存环境的壮举。

认识爱护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。

教学重点难点：重点：会用“纵横交错”、“适宜”造句。

难点：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍候花草营造良好的生存环境的壮举，认识爱护环境的重要性。

教学具预备及辅助活动：生字卡片多媒体课件教学时刻：三课时教学过程：一、导入新课读课题。

阿联酋是一个沙漠王国，从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的沙漠。

但在这茫茫沙漠之中，却有着星罗棋布的绿洲--那是都市。

今天，我们就再次跟随作者到阿联酋的第二大都市迪拜去参观一下。

看图，谁能说说你看到了什么？学生回答，师适时小结：柏油马路四通八达，各式车辆川流不息，摩天大楼鳞次栉比。

与之相伴的还有绿树成阴，鲜花夹道，芳草成坪，好一个朝气蓬勃的都市！我们一起来读读课文中描写沙漠绿洲的语句。

二、学习新课。

1、通过朗读，我们能够看出这一片片绿洲是那么漂亮，那么迷人。

而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么奇异的事啊！同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是如何来的呢？谁能说说这些地点原先是什么模样呢？请找出有关语句读一读。

看图，进一步感受环境的恶劣。

教师：阿联酋确实是如此一个国家，自然环境十分恶劣！指导读好句子A、从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。

苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲课后习题

苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲课后习题苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》课后习题1基础练习一、照模样，写词语。

白茫茫：绿油油、金灿灿、黄橙橙、红艳艳、红彤彤源源不断：息息相关、繁荣昌盛、息息相通、惺惺相惜干洁净净：许许多多、陆连续续、千千万万、洋洋洒洒二、在括号里填上合适的词语。

无垠的沙漠盛开的鲜花漂亮的绿洲碧绿的小草轻轻地吹拂轻轻地荡漾三、依照意思写词语。

1.不毛之地2.星罗棋布3.纵横交错四、读下面的词语，想想画面，或观看课文中的照片，以“迪拜街头风光”为题写一段话，能够用上这些词语。

我来到了迪拜街头。

那个地点绿树成阴，鲜花遍地，地面上干洁净净。

广场上有个小喷泉呢，源源不断的水从地下纵横交错的自来水管中喷出来。

由草地组成的绿海，碧绿一片，格外壮观。

一棵棵大树就像一位位绿色卫士、护理着环境，绿化着领土。

能够说，这儿确实是植物的海洋。

街头到处是爱护环境的标语，想着往常恶劣的环境，阿联酋人民时刻提醒自己要爱护自然环境，绝不能在回到往常那样到处是咸而板结、白花花的不毛之地。

进展练习阅读短文，完成练习。

1.改善奇特抗旱2.容易流淌坚强3.千岁兰、沙漠夹竹桃、火火巴耐旱，能在不毛之地的沙漠成长4.千岁兰的叶片能在夜里固定二氧化碳，在白天关闭气孔，大大减少水分的消耗。

苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》课后习题2一、看拼音写词语sha mo dai jia e lie wa qu tian shang piao liangshi nong zha yan sha shi xing luo qi bu bu mao zhi dizong heng jiao cuo yuan yuan bu duan lu shu cheng yin二、写出几个表示时刻快的词语顿时瞬间工夫三、多音字组词恶：e:( ) e:( ) wu:( )壳：ke:( ) qiao: ( )结：jie: ( ) jie: ( )四、说明带点字的意思星罗棋布：罗，排列。

四年级下册语文教案-18.沙漠中的绿洲苏教版

18.沙漠中的绿洲教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级下册第104~107页。

一、教材分析:这是一篇有关环境改造与保护的课文。

课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

学情分析:本课的主题是关于保护环境、改造环境、美化环境的，学习本课时，除了研读文本外，学生还可以从生活中挖掘环保素材，以达到对课文内容深层次的理解。

二、教学目标:1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.会用”纵横交错”“适宜”造句。

4.体会阿联酋人民为了美化生活，付出的艰辛劳动和不懈努力。

5.激发学生热爱大自然、热爱人类家园的情感。

三、重点、难点:重点:1.理解文中的重点词语和关键句子。

2.朗读课文，体会阿联酋人民为了美化生活，付出的艰辛劳动和不懈努力。

难点:通过学习本课，激发学生热爱大自然、热爱人类家园的情感。

四、教学过程：（一）、启发谈话，揭示课题1.（板书课题）同学们，在你们的印象中，沙漠是什么样子的？绿洲呢？2.齐读课题，质疑：看到这个题目，你们心中会有哪些疑问？过渡：让我们带着这些疑问打开课本104页，跟随作者走进一个神奇的国度------阿联酋，到它的第二大城市迪拜去游览一番，感受一下沙漠中的绿洲到底是沙漠样子的？（二）、初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，提出读书要求：（1）读准字音、读通句子，遇到不懂的词语先标记下来，再联系上下文理解词语。

（2）边读边思考：阿联酋人民是怎样在荒凉的沙漠中建成美丽的绿洲的？2.检查词语（课件出示词语）（1）阿拉伯阿联酋迪拜指名说，你知道这三个词之间的关系吗？（课件出示地图，帮助理解）师：阿拉伯是一个民族，后来分化成很多国家，人们称为阿拉伯世界，看世界地图，绿色标注的就是阿拉伯地区，你看红色的你认出来了吗？中国。

他们和中国离得可近了。

沙漠中的绿洲(苏教版四年级下册)

沙漠中的绿洲(苏教版四年级下册) 教学目标：1、精读课文3-7小节2、了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。

教学重、难点：抓住重点语句体会阿联酋人民改造环境的决心和付出的代价以及他们对花草树木的热爱。

教学过程：一、复习1、齐读课题2、通过上节课的学习，我们知道这里的沙漠是——板书：白茫茫这里的绿洲呢——板书：绿树成阴、鲜花遍地。

3、这里原先是白茫茫的沙漠，如今却绿树成阴、鲜花遍地，此时，你有什么疑问？4、是呀，沙漠为什么会变成绿洲的呢？相信此时同学们都有这样的疑问。

二、学习第三小节1、指名读第三小节，其他同学边听边思考：沙漠为什么会变成绿洲呢？2、交流：出示：他们从国外买来……买来……买来……送到树木花草的根部。

1）圈画买来、挖去、填上、埋下，说说从中体会到什么。

2）为什么要买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草？这里用了三个买了，体会到什么？联系“原先这里是沙漠，……硬硬的壳。

”体会环境的恶劣和代价、决心之大。

板书：不毛之地3）你还读出了什么？哪些字词给了你这样的感受？4）阿联酋人民为了将沙漠变成绿洲，花费了多大的代价啊。

这里的代价仅仅指的是花费的金钱么？（包括人力、物力、财力）5）他们不惜人力、物力、财力，他们不惜心血和代价，硬是在白茫茫的沙漠上建造了美丽的绿洲，更因为他们的勇气和决心，因为他们不畏艰难的精神，让他们改造了环境，创造了环境。

指导有感情朗读。

3、他们为什么这么做？用阿拉伯朋友的话说，那就是——出示：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。

”1）这句话你读懂了么？2）正是这种对美好生活的热爱与追求，才让阿联酋人民有了这一壮举——让白茫茫的不毛之地边的绿树成阴、鲜花遍地。

板书：热爱生活三、学习第四到第七小节1、让沙漠变成如此美丽的绿州，还因为什么原因呢？自己轻声读读4-7小节2、交流：因为阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草树木。