固定资产的清理教学设计
学校固定资产清查实施方案
学校固定资产清查实施方案一、背景和目的为了加强学校固定资产管理，准确掌握学校固定资产的数量和状况，确保财产安全和合理使用，制定本实施方案。
通过对学校固定资产的清查，实现固定资产的全面登记、全面核实、全面清查和全面保管，为学校固定资产管理提供准确的数据支持。
二、范围和内容本次固定资产清查范围涵盖学校内所有的固定资产，包括土地、建筑物、设备、车辆等。
清查内容主要包括资产名称、规格型号、数量、使用状况、存放地点等信息。
三、清查方式和流程1. 预备工作：在清查工作开始前，组织人员进行准备工作，包括制定清查方案、明确清查的时间和地点、编制清查表格等。
2. 清查编制：按照预定的清查方案和清查表格，对每个部门的固定资产进行逐一清查，并及时记录在清查表格中。
3. 清查核对：完成清查工作后，由专职人员对清查表格进行核对，确保数据的准确性和完整性。
4. 资产登记：根据清查结果，对新购置的固定资产进行登记，并及时更新资产台账。
5. 异常处理：对于清查中发现的异常情况，如损坏、丢失、使用状况不明等，需及时做好记录，并按照学校规定的程序进行处理。
6. 整理归档：清查工作结束后，对清查表格进行整理归档，确保清查数据的安全和可查阅性。
四、参与人员和责任分工1. 校园设施部门负责协助组织清查，提供清查所需的信息和文件。
2. 各学院、部门负责各自区域或部门的固定资产清查，保证资产信息的完整与准确。
3. 财务部门负责对清查数据进行核对和处理，确保资产台账的准确性。
4. 每个学院、部门配备专职人员，负责填写清查表格和核对清查结果。
5. 学校领导班子成员对整个清查工作进行监督和检查，确保清查工作的顺利进行和准确完成。
五、时间安排根据学校的实际情况确定清查时间，一般选择在学校放假期间进行，以减少对教学和工作的影响，同时保证清查工作的高效进行。
六、执行效果评估清查工作完成后，校园设施部门负责对整个清查工作进行效果评估，发现问题及时提出改进建议，并对清查结果进行整理和汇总。
固定资产账务清理方案
固定资产账务清理方案方案一固定资产账务清理方案背景、目的和意义：哎呀，咱们公司这固定资产账务啊，就像一个乱了套的毛线团，越缠越乱！随着公司业务的不断发展，这账务的混乱已经开始影响我们的决策效率和财务准确性啦。
所以呢，这次搞固定资产账务清理，就是要把这团乱麻理清楚，让咱们的财务状况一目了然，为公司的未来发展打下坚实的基础。
这意义可重大了，能让我们更清楚地知道自家有多少“家当”，合理规划资源，避免浪费和盲目投资，难道不是一件美事？具体目标：1. 确保固定资产账目准确率达到 98%以上。
2. 在三个月内完成全部清理工作。
3. 减少因账务不清导致的财务决策失误率至少 50%。
现状分析：内部情况：咱们内部的固定资产管理那叫一个混乱，登记不及时、信息不准确、折旧计算方法五花八门。
有些资产甚至都找不到对应的账目，这可咋整？还有啊，各部门之间沟通不畅，信息不共享，财务部门干着急没办法。
外部情况：市场上的固定资产价格波动频繁，这给我们的估值带来了不小的挑战。
而且相关的财务法规和税收政策也在不断变化，稍不留神就可能踩坑。
具体方案内容：首先，成立一个专门的清理小组，由财务、IT 和各部门的代表组成。
大家分工合作，财务负责梳理账目，IT 提供技术支持，各部门配合提供资产信息。
然后，对所有固定资产进行全面盘点。
一件一件地核实，贴上标签，登记造册。
这可是个大工程，大家得打起十二分的精神！接着，规范固定资产的入账和折旧计算方法。
按照统一的标准来，谁也别搞特殊。
还有，建立一个实时更新的固定资产管理系统，让信息能够及时共享，大家都能随时查看。
风险评估与应对：风险一：可能会出现资产漏盘的情况。
应对措施：多轮盘点，交叉核对。
风险二：人员不配合或者工作效率低下。
应对措施：明确责任，制定奖惩机制。
风险三：系统故障导致数据丢失。
应对措施：定期备份数据，做好应急预案。
效果评估：评估指标：账目准确率、清理工作完成时间、财务决策失误率。
评估时间：每月进行一次阶段性评估，三个月后进行总体评估。
固定资产清查方案
固定资产清查方案为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么你有了解过方案吗？以下是小编收集整理的固定资产清查方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
固定资产清查方案1固定资产是学院发展的物质基础，是衡量学院办学水平和办学实力的物化标志。
为了准确把握学院固定资产的状况，防止资产的流失，保障国有资产的完整和安全，最大程度发挥固定资产的效益，以准确、求实、规范的资产管理水平迎接学院本科教学工作水平评估，特制定本工作方案。
一、指导思想以国资事发[1995]17号《行政事业单位国有资产管理办法》、教育部《事业单位国有资产管理的通知》、陕西省发《进一步加强省直机关事业单位国有资产管理有关问题的通知》为依据，结合学院资产管理的实际状况，坚持以查促改，以查促管，查改结合，建立规范的工作机制，从而规范学院的资产管理，提高学院资产管理水平，发挥资产使用效益。
二、清查范围及工作根据中华人民共和国教育部高教司编写的《高等学校固定资产分类及编码》规定，学院的固定资产，包括房屋及构筑物、土地及植物、仪器仪表、机电设备、印刷机械、卫生医疗器械、文体设备、标本模型、文物及陈列品、图书、工具、量具和器皿、家具、行政办公设备、被服装具等十五大类，不论购置时间先后，不管经费来源渠道，不管校区分布，都列入此次清查范围。
工作目标：通过清查，准确掌握各类固定资产的详细资料，切实摸清学院家底。
各类固定资产的清查目标如下：房屋及构筑物：房屋及构筑物施工图纸齐全，房产证手续齐全，房产证编号、房屋及构筑物建筑面积、工程造价准确、楼层、结构、面积、设计单位、施工单位、竣工时间、使用方向（办公、教室、实验室、住房、学生宿舍等）、使用状况、使用单位、负责人、及所在校区清楚。
建立陕西理工学院房屋及构筑物数据库。
土地及植物：土地面积准确，土地变更及审批手续齐全，土地证齐全，土地测绘图纸齐全，土地变更的档案齐全。
学校固定资产清理工作实施方案
学校固定资产清理工作实施方案学校固定资产清理工作实施方案为了明确资产管理责任和账实情况，学校将对固定资产进行全面清查。
为确保此工作顺利开展，特制定本实施方案。
一、资产清查的目的和意义1.遵循省财政厅启用统一资产管理信息系统的要求。
通过固定资产清查，取得账实一致的资产信息，为今后按政府规范要求进行资产管理建立必要的基础。
2.落实资产归口、分级管理责任的重要举措。
资产管理的原则是“谁使用，谁负责”。
固定资产清查能够为分口分级管理单位、责任人提供一份完整、真实的资产信息。
3.是学校“摸清家底”掌握资产使用状况的有效手段。
通过固定资产清查，能够清晰反映本校资产的实存及使用情况，发现资产管理、使用中存在的问题，以便于学校合理配置资产，提高资产使用效率和资产管理水平。
二、资产清查的内容、范围与基准日一）清查内容及负责人1.符合下列标准的列为固定资产：1）20XX年4月1日以前，包括一般设备单位价值在500元以上、专用设备价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。
20XX年4月1日起，包括使用年限在一年以上，单位价值在1000元以上、专用设备单位价值在1500元以上，并在使用过程中基本保持原来物质形态的资产。
2）单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，按固定资产管理。
2.本次学校固定资产清理分为以下10类：1）房屋及构筑物：包括教学用房、办公用房和生活用房及其附属设施；（责任人：___）2）广播电视影像设备：包括电视机、录（放）音机、功放、音响、照像机、摄像机等设备；（责任人：___、___）3）计算机及网络设备：包括计算机、打印机、复印机、一体机、投影仪、多媒体等设备；（责任人：___）4）文体设备：包括各类音乐器材、美术、体育器材等设施设备；（责任人：颜其全、___、___）5）教学仪器：包括各学科专用仪器仪表等；（责任人：___、庞标）6）办公家具及用具：包括办公桌椅、会议桌椅、实验桌椅、课桌椅、讲桌、学生铁床、餐桌椅等；（责任人：___、___）7）炊事设备：包括锅炉、冰箱、和面机、切面机、馒头机、切肉机、切菜机、磅称、保温桶等；（责任人：___）8）降温采暖设备：包括空调、台扇、吊扇、落地扇、排风扇、火炉、电暖器等；（责任人：___）9）图书文物及陈列品；（责任人：___）根据清查工作的组织分工，各现场核查小组人员按照资产使用方向进行现场核查。
学校固定资产清查方案
学校固定资产清查方案(总3页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March学校固定资产清查盘点方案为加强学校固定资产管理工作，全面掌握学校固定资产管理和使用总体情况，合理利用资源，提高使用效率。
学校决定进行一次全校的固定资产清查工作。
特制定本方案：一、固定资产清查工作领导小组组长：副组长：成员：等各处室负责人二、职责组长：本次盘点的总指挥，全面负责对本次盘点的指挥、监督和审核。
副组长：分别对教学、招生、学生处、行政后勤财务等区域的盘点的监督、指导和审核。
成员：对各自部门物资盘点负责。
三、清查目的1、通过清查，彻底摸清学校资产数据，掌握固定资产使用及完好状况，为学校发展决策提供精确数据。
2、通过清查，摸清处置闲置、报废、报损的资产。
3、通过清查，加强各部门对固定资产的管理力度，健全管理体制，落实管理责任。
四、清查范围及内容清查范围：校园内所有区域。
全校所有资产：办公设备；教学设备；办公家俱；运输设备；信息设备；图书;文物陈列品；后勤设备；教学仪器;；实训设备及宿舍物资其它设备。
（消耗品不在此次盘点范围。
）五、人员分工以部门为单位，各部门负责人负责自查管辖区域内各类资产，做好登记、汇总，报表签名后上交学校综合办公室，所有统计报表的电子版一并传送，邮箱：。
1、学生处：由部门负责人负责组织对所管辖区域安排清查（含办公室、团委广播形体室、保安和消防器材及学生宿舍楼、教学楼课室公共课室内的所有物资清点并分类登记汇总）2、教务处：由部门负责人负责组织对所管辖区域安排清查（含各教务办公室、办公设备、实训场所(体育、美容、画室、服装、电工、机加工汽修等)实训设备、实训仪器工具\阅览室的图书等所有物资清点并分类登记汇总。
）3、信息中心：由部门负责人负责组织对信息电教设备及网络软件机房的所有物资清点并分类分类登记汇总。
4、招生办：由杨亮指定负责人负责组织招生部门的物资清点并分类登记汇总。
XX中学总务处固定资产清查方案
XX中学总务处固定资产清直方案为进一步规范固定资产管理，保证学校资产安全，根据上级有关文件精神和学校工作安排，组织人员对固定资产进行了清查，现将有关固定资产清查的工作状况报告如下：一、清查范畴：我校管理和使用的所有固定资产，涉及土地房屋建筑物、在建工程，办公设备，教学仪器、电教设备、图书、办公家具、文体设备等。
二、清查基准日：2024年12月31日。
三、清查内容：1、我校资产管理制度的建设和贯彻状况。
2、固定资产出租、出借状况。
3、帐、物、卡相符状况。
四、清查工作具体实行状况：为保证资产清查工作高效有序地进行，首先成立了资产清查工作领导小组，学校分管领导任组长，总务主任（固定资产清查专门负责人）部门管理员和教师代表为成员。
1.组织清查工作领导小组成员学习资产清查工作的有关制度、政策，明确资产清查工作规定。
2.在领导小组的监督指引下，总务处对本次资产清查工作的各项任务进行分解到人。
部门管理员打印出固定资产清查表,逐个核对，对盘盈、盘亏的固定资产做好记录。
3.清查工作小组对部门管理员的清查数据进行抽查，逐类审核、验收。
4.在对部门管理员清查数据审核验收的基本上，拟定资产清查最后成果，并填好固定资产清查报表上报。
5.完成双清工作目标任务。
五、资产清查工作获得的成效及存在的问题通过本次资产清查，我校资产管理制度比较完善，各项制度贯彻到位。
至2024年12月31日清查基准日，我校没有固定资产出租、出借状况。
各类固定资产帐、物、卡相符。
我校的固定资产管理规范有效。
清查中也发现了部分问题,部分资产标签不到位，部分破损的课桌凳已无法使用，老校区老旧物品多，须进行报废解决，部分电子产品由于更新换代属于已经裁减产品，也需履行正常资产报废手续。
这些问题未立即解决，原因有待于老校区固定资产交接。
暴露出我校在资产管理工作中存在着部分不细致的地方，显示了平常管理工作不够夯实。
六、对资产清查发现问题的改善措施我校将以本次资产清查作为提高学校资产管理水平的一种契机，进一步做好固定资产管理工作。
大学固定资产清查实施方案
大学固定资产清查实施方案一、前言大学固定资产清查是管理学校资产的重要环节，对于规范资产管理、保障资产安全具有重要意义。
为了有效实施固定资产清查工作，制定本实施方案，以确保清查工作的顺利进行。
二、背景作为一所大学，固定资产是学校的重要财产之一，包括土地、房屋、设备等。
固定资产清查是对学校固定资产数量、质量、使用情况等进行全面排查的工作，是学校资产管理的基础工作。
三、实施目标本次固定资产清查的目标是全面了解学校固定资产的情况，包括资产数量、使用状况、价值评估等，为学校资产管理提供准确的数据支持，保障资产安全。
四、实施步骤1. 制定清查计划：确定清查时间、范围、人员配备等，制定清查计划书，并报相关部门审批。
2. 资产登记核对：对学校所有固定资产进行登记核对，确保登记信息准确无误。
3. 实地清查：组织清查人员对固定资产进行实地清查，核对资产的数量、使用情况等。
4. 资产评估：对资产进行评估，包括价值评估、使用状况评估等。
5. 数据整理：整理清查数据，形成清查报告，报相关部门审批。
6. 完善资产管理制度：根据清查结果，完善学校的资产管理制度，提出改进建议。
五、实施要求1. 严格执行清查计划，确保清查工作按时完成。
2. 保证清查数据的准确性和真实性，杜绝虚假登记和漏报现象。
3. 做好清查记录的保存和管理，确保数据的安全性和完整性。
4. 高度重视清查工作的保密性，防止泄露学校资产信息。
5. 对清查工作中发现的问题，及时提出改进建议，促进学校资产管理的规范化和科学化。
六、总结固定资产清查是学校资产管理工作的基础，对于保障学校资产安全、提高资产管理水平具有重要意义。
通过本次清查工作，将为学校提供准确的资产数据支持，为学校资产管理工作提供有力保障。
希望全体工作人员能够严格按照本方案要求，认真负责地完成清查工作，确保清查工作的顺利进行。
学校固定资产清查方案
学校固定资产清查方案一、引言学校作为一个组织机构，拥有大量的固定资产，包括建筑物、设备、器材等。
为了保障学校资产的安全、完整及有效利用，定期进行固定资产清查是非常必要的。
本文旨在制定一套科学、系统的学校固定资产清查方案，以确保学校资产的管理和使用达到高效的水平。
二、背景固定资产清查是指对学校现有的固定资产进行盘点、清查的工作。
通过清查工作，可以了解资产的数量、质量、使用状况和价值，从而为学校资产管理提供精确的数据支持。
同时，固定资产清查也可以检查资产使用情况是否符合相关政策和制度。
三、目标1. 确定学校固定资产的实际数量和价值；2. 检查固定资产的使用状况是否符合规定；3. 发现固定资产的报废和损坏情况，及时进行维修或更换；4. 完善学校固定资产管理制度，提高固定资产管理效率。
四、流程1. 筹备阶段（1）成立固定资产清查小组，由学校相关部门代表组成；（2）明确清查时间、地点和具体任务；（3）制定清查计划，明确清查范围和清查对象。
2. 准备工作阶段（1）更新和完善固定资产清查登记表，包括资产编号、名称、规格、数量、使用部门等信息；（2）对资产进行分类整理，并做好标识，便于清查和统计。
3. 实施阶段（1）按照清查计划，组织人员进行固定资产的盘点和清查；（2）核对资产清查登记表上的信息是否准确，并及时更正；（3）对于发现的异常情况，如遗失、报废、损坏等，要及时进行记录和处理。
4. 结果汇总与分析阶段（1）将清查结果进行统计和整理，并制作报告；（2）分析清查结果，明确存在的问题和改进的空间；（3）向学校领导和相关部门进行报告，提出相关建议。
五、注意事项1. 清查过程中，要保证数据的准确性和真实性，严禁虚报和隐瞒。
2. 清查小组成员要服从统一指挥，严格按照工作流程进行操作。
3. 清查结果要及时反馈给相关部门，确保问题得到及时处理。
4. 清查时要注意资产的安全，在清查过程中要对资产进行妥善保管，防止丢失或损坏。
微课教学设计(固定资产处置)
微课教学设计（微教案）确认条件之一是“与该固定资产有关的经济利益很可能流入企业”，如果一项固定资产预期通过使用或处置不能产生经济利益，就不再符合固定资产的定义和确认条件，应予终止确认。
3.固定资产清理账户性质4.固定资产处置核算企业因出售、报废、毁损等原因而减少的固定资产账面价值以及清理收入等要通过“固定资产清理”账户核算，具体包括以下几个步骤：（一）固定资产转入清理的处理固定资产转入清理时，应按清理固定资产的账面价值，借记“固定资产清理”账户；按已提的累计折旧，借记“累计折旧”账户；按已计提的减值准备，借记“固定资产减值准备”账户；按固定资产账面原价，贷记“固定资产”账户。
（二）发生清理费用的处理固定资产清理过程中应支付的相关税费及其他费用，借记“固定资产清理”“应交税费——应交增值税”等账户，贷记“银行存款”、等账户。
（三）出售收入和残料等的处理企业收回出售固定资产的价款、报废的固定资产的残料价值和变价收入等，借记“银行存款”、“原材料”等账户，贷记“固定资产清理”账户。
（四）保险赔偿的处理企业计算或收到的应由保险公司或过失人员赔偿的损失时，借记“银行存款”或“其他应收款”账户，贷记“固定资产清理”账户。
（五）清理净损益的处理固定资产清理完成后，发生的净收益，借记“固定资产清理”账户，贷记“营业外收入——处置非流动资产净收益”账户；发生的净损失，应分别视不同的情况进行处理：属于生产经营期间非正常原因造成的损失，借记“营业外支出——非常损失”账户，贷记“固定资产清理”账户；属于生产经营期间正常的处理损失，借记“营业外支出——处置非流动资产净损失”账户，贷记“固定资产清理”账户。
四、结尾对此次课进行简单总结。
提醒学生通过此次微课应当掌握固定资产清理的核算。
教案第七章 固定资产 第六节 固定资产清查及减值
借：资产减值损失—计提的固定资产减值准备
20000
贷：固定资产减值准备
20000
本节小结：
一、固定资产清查
二、固定资产减值
作业 拓展思考 教学反馈
业的固定资产是否账实相符。如通过清查，发现账簿记录的固定资产的实物并不存
在，会计上则称为固定资产盘亏；如发现实际存在而账簿上无记录的固过程中，如果发现有盘盈、盘亏的固定资产，
应查明原因，填制固定资产盘盈、盘亏报告表并写出书面报告，根据企业的管理权
限，经股东大会或董事会，或经理（厂长）会议或类似机构批准后，在期末结账前
贷记“固定资产减值准备”账户。
固定资产减值损失一经确认，在以后会计期间不得转会。 例 7-16 2014 年 12 月 31 日,齐鲁公司对固定资产进行检查，发现一台机器可 收回金额低于其账面价值，其原值 58000 元，已提折旧 28000，预计可收回金额 10000
本节小结
元。以前未对该固定资产计提过减值准备。齐鲁公司的会计处理如下：
企业应按上述规定确定的入账价值，借记“固定资产”账户，贷记“以前年度
损益调整”账户。
例 7-14 齐鲁公司 2014 年 12 月 31 日，在财产清查中，发现账外机器一台，其
市场价格为 6500 元，估计折旧 1200 元。假定齐鲁公司按净利润的 10%计提法定盈
余公积，不考虑相关税费及其他因素的影响。齐鲁公司的会计处理如下：
目标群体 会计专业高职学生
教学环境 多媒体教室 教学方法 案例教学法 讲授 互动 启发引导
教学设计
教学过程
2 分钟
组织教学
考勤、填写教学日志，调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂，创造和谐活泼课堂， 做好接受新知识的准备工作。
资产清查教案设计方案模板
教学目标：1. 让学生了解资产清查的概念、意义和流程。
2. 培养学生进行资产清查的能力，提高其财务管理意识。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
教学对象：财务管理专业学生教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如资产清查的定义、流程、案例分析等。
2. 学生准备资产清查相关软件或表格。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍资产清查的概念和意义。
2. 引导学生思考：为什么需要进行资产清查？资产清查有哪些作用？二、教学内容1. 资产清查的定义：资产清查是指对企业或个人所拥有的资产进行全面的盘点、核对、整理和评估的过程。
2. 资产清查的流程：a. 制定资产清查计划b. 组织清查小组c. 资产清查实施d. 资产清查报告编制e. 资产清查结果分析3. 资产清查的方法：a. 实物盘点法b. 技术鉴定法c. 核对法d. 评估法三、案例分析1. 教师提供实际案例，引导学生分析案例中资产清查的过程和结果。
2. 学生分组讨论，总结案例中资产清查的要点。
四、课堂练习1. 教师提供资产清查练习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生提交练习题答案，教师批改并点评。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习资产清查的定义、流程和方法。
2. 学生提问，教师解答。
二、分组讨论1. 教师将学生分成若干小组，每组进行一次模拟资产清查。
2. 模拟资产清查内容：a. 制定资产清查计划b. 组织清查小组c. 资产清查实施d. 资产清查报告编制3. 各小组展示模拟资产清查过程，教师点评。
三、总结1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对资产清查概念、流程和方法的掌握程度。
2. 学生在模拟资产清查过程中的表现，如团队协作、沟通能力等。
3. 学生对课程内容的满意度。
教学反思：1. 教师针对本次课程进行总结，分析教学效果，提出改进措施。
2. 学生反馈学习心得，提出对课程的建议。
学校固定资产清查方案
学校固定资产清查方案一、前言固定资产是指使用年限超过一年，用于生产、经营和管理活动的有形资产。
学校作为一个大型的组织机构，拥有大量的固定资产，包括教学设施、办公设备、实验仪器等。
为了确保固定资产的使用和管理的规范性，需要定期进行资产清查工作。
本文将提出一种学校固定资产清查方案。
二、目标与范围1.目标：确保学校固定资产的数量和状况与账目一致，发现并解决潜在的问题，提高固定资产的利用率和管理水平。
2.范围：涵盖学校的所有固定资产，包括教学设施、办公设备、实验仪器等。
三、清查流程2.组织清查人员：根据学校的规模和固定资产的数量，选派一定数量的人员组成资产清查团队。
团队应包含财务人员、设备管理员和教务人员等，确保专业性和全面性。
4.数据整理与核对：清查团队将收集到的资产信息进行整理和统计，与原有的账目进行核对。
对于发现的问题和差异，及时记录并通知相关部门进行处理。
5.解决问题与改进管理：根据清查结果，及时解决资产数量和使用状况不匹配的问题。
同时，总结并提出改进建议，以提高固定资产的管理效率。
四、注意事项1.加强沟通：清查工作需要与相关部门紧密配合，确保及时获取信息和解决问题。
与设备管理员、财务人员和教务人员进行充分的沟通和协调。
2.确保准确性：清查团队在记录资产信息时应仔细核对，确保没有遗漏和误差。
慎重填写清查表格，避免疏漏和错误。
3.责任追究：对于清查工作中发现的失误和违规情况要及时记录并进行责任追究。
建立固定资产管理的相关制度和规定，并加强监督和培训。
4.资产标识和归档：对清查完毕的资产进行标识，并建立相应的电子和纸质档案。
确保资产的可追溯性和管理的规范性。
五、评估与改进1.评估：每年对清查工作进行评估，比较清查结果与账面记录的差异，并分析差异的原因和后果。
通过评估，检查清查工作的准确性和有效性。
2.改进：根据评估结果，及时针对问题进行改进。
可以采取技术手段提高清查的效率和准确性，例如使用条形码和RFID技术对资产进行标识和识别。
固定资产清理教学设计.doc
《固定资产清理》教学设计钟素雷一、设计理念课堂变革是深化课程改革、深入实施素质教育、提高教育质量的必由之路，新课程实施以来，教师们逐渐地认识到学生才是教学活动的主人，“教”是为“学”服务的，但是以“教”为中心、“满堂讲、满堂灌、满堂问”的现象依然较为普遍。
本节课以学生学习方式转变为重点，以“促进有效学习”的课堂变革项目为载体，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念，推进课堂变革与转型，改变课堂“满堂讲、满堂灌、满堂问”的教学现状，真正确立学生的主体地位，提高学生的学习效率和学习乐趣。
二、教材分析“固定资产清理”是葛家澍、耿金岭主编的《企业财务会计》（第四版）第五章第五节的内容，本节内容由固定资产的出售、报废、毁损三块内容组成，新课需两节课来完成，根据教材内容的紧密性，也为了让学生能更好地掌握固定资产清理核算的精髓，我选取了固定资产报废和毁损作为本课的教学内容。
三、教学目标（一）知识与技能目标⒈理解“固定资产清理”账户核算的内容⒉掌握固定资产清理（报废和毁损）核算⒊学会分析固定资产清理（报废和毁损）业务的能力（二）过程与方法由于本节课是区里“促进有效学习”活动一个环节，故在教学设计上不同于平常课堂教学，教师在经过教材的精心处理后，设计了一份新颖的助学案。
学生在教师的引导和同学的互助下去探究该节课的内容，突破了本节课的难点，真正体现了以生为主体，师为主导的教学理念。
（三）情感与价值观让学生在体验中学习，在学习中快乐四、教学重难点教学重点：固定资产报废或毁损的核算教学难点：结转固定资产报废或毁损时的净损益五、教学用具多媒体设备及课件、助学案六、教学方法教法：讲授法、演示法学法：练习法、探究法七、教学过程（一）情境创设，引出课题以顾青有限公司的一辆要报废的商务车引入，通过图片中的信息要求计算该商务车在报废后，给公司所带来的是净损益还是净损失。
知识链接：固定资产账面价值=固定资产原值—已提累计折旧—已提固定资产减值准备原值：150 000元已提折旧：50 000元账面价值：（）支付报废时发生的费用2 000元报废时取得收入：30 000元设计意图：通过图文结合要求学生根据助学案中的提示——“知识链接”来计算顾青公司商务车报废时的净收益或净损失，在引入环节就让学生们动脑动手来集中注意力，如计算出的答案不一致还可起到激发学生解题的兴趣，同时还能调动课堂学习气氛。
资产清查教案设计模板范文
教学目标：1. 知识目标：了解资产清查的概念、意义和目的；掌握资产清查的基本流程和方法。
2. 能力目标：培养学生运用资产清查方法进行实际操作的能力；提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生严谨的工作态度，增强责任心和团队协作意识。
教学对象：经济管理专业学生教学课时：2课时教学重点：1. 资产清查的概念和意义2. 资产清查的基本流程和方法教学难点：1. 资产清查过程中的问题处理2. 资产清查结果的分析与应用教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是资产？资产清查有什么意义？2. 学生回答，教师总结：资产是指企业拥有的、能够为企业带来经济利益的资源。
资产清查是为了确保企业资产的真实性、完整性和安全性，及时发现和纠正资产存在的问题。
二、讲授新课1. 资产清查的概念和意义- 概念：资产清查是指对企业拥有的资产进行全面盘点、核对和评估的过程。
- 意义：确保资产的真实性、完整性和安全性；发现和纠正资产存在的问题；提高资产使用效率。
2. 资产清查的基本流程- 制定资产清查计划- 组织清查小组- 编制清查清单- 进行实物盘点- 核对账目- 分析清查结果- 制定改进措施3. 资产清查的方法- 实物盘点法- 核对账目法- 估算法- 评估法三、课堂练习1. 学生分组讨论：结合所学知识，设计一份资产清查方案。
2. 学生展示方案，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：资产清查的基本流程有哪些？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 资产清查过程中的问题处理- 资产盘点过程中出现的差异- 资产账目与实物不符- 资产损失、浪费等问题2. 资产清查结果的分析与应用- 分析资产清查结果，找出问题原因- 制定改进措施，提高资产使用效率- 为企业决策提供依据三、课堂练习1. 学生分组讨论：结合所学知识，分析资产清查过程中出现的问题，并提出解决方案。
2. 学生展示方案，教师点评。
四、总结与布置作业1. 总结本节课所学内容，强调资产清查的重要性。
固定资产清查教案
教具资料
课本、黑板、粉笔、电脑、投影仪
教学流程设计
教学方法
导入新课
回顾之前所学，固定资产种类繁多，账务处理复杂，易出现疏漏。因此，需要定期对固定资产进行清查。
讲授法
新课呈现
讲解固定资产清查的概念、意义、方法、程序要求。以案例讲解固定资产盘盈、盘亏时的账务处理。
案例教学法
总结回顾
布置练习题让学生当堂完成，抽点学生上台在黑板上展示自己的完成结果，并进行讲解。
第六章第六节
固定资产清查
教案设计
教学对象
财会二年级学生
授课日期
20XX.XX.XX
教学内容
固定资产清查
计划学时
1
教学目的
知识目标
了解固定资产清查的概念、方法，理解固定资产清查的意义
技能目标
掌握固定资产清查的程序，固定资产盘盈、盘亏时的账务处理
素质目标
培养学生认真细致的工作态度
教学内容
重点
固定资产盘盈、盘亏时的账务处理
难点
固定资产盘盈、盘亏时的账务处理
解决方法
多借助题目进学内容是固定资产的清查，教学对象是财会专业二年级的学生，他们已经掌握了会计学的基本理论和基本技能，掌握了固定资产的大部分处理方法。固定资产清查并非固定资产处理中最重要的部分，但又必然涉及，需要能够牢固掌握运用。该部分内容并不复杂，讲解后加以练习即可。
双塔中学固定资产清理登记工作方案
双塔中学固定资产清理登记工作方案固定资产是学校发展的物质基础。
为掌握学校固定资产存量，进一步提高资产的使用效益，促进学校固定资产管理的数字化，保证学校教育事业的稳步发展。
经学校行政会研究，决定对学校固定资产进行全面清理登记。
具体实施方案如下：一、工作目标（一）对全校所有固定资产采用数字化管理。
（二）对所有固定资产进行分类、造册登记，核实全校固定资产、查清家底，做到账实相符，并对残损报废的固定资产按照有关规定进行处理；（三）进一步建立健全固定资产管理的各项规章制度及操作程序，保证固定资产的安全和完整。
二、固定资产清查的原则（一）“权责统一”的原则即使用权登记是固定资产清查的一项重要内容，拥有使用权即同时负有管理责任，固定资产最初入账到哪个科室（即使后来有变动，但未办过户手续的），则由哪个科室负责清查。
（二）全面彻底的原则各处室、办公室、功能室依据资产清查的要求，将各种固定资产（账内账外）全部纳入清查的范围，不留死角。
与学校总务处固定资产记录进行核对，不清楚的固定资产要主动到艾才智老师处进行核对，搞清楚资产的来龙去脉.（三）实事求是，准确无误的原则。
固定资产必须如实反映资产的客观情况，要做到准确无误，不重不漏，账物相符。
三、组织领导为进一步做好全校学校资产清理登记工作，成立了双塔中学固定资产清理登记工作领导小组，组成人员如下：组长：莫君为副组长：罗大鹏、荣长青、陈国林、张家秋成员：陈行伦梁德明杨洪国李旗彭昆龙阳梅许祖建梁晓兰兰文春唐中平周贤进艾才智杨春勇刘波钱斌陈兴华黄波罗武剑顾明文粟平蒋关平具体工作按部门划分：校长办公室：莫君为副校长办公室：罗大鹏行政办公室：梁德明财务办公室：陈国林政教办公室：杨洪国教导办公室：李旗团委办公室：龙阳梅工会办公室：许祖建图书室：梁晓兰阅览室：兰文春物理实验室：唐中平化学实验室：周贤进生物实验室：陆江美术室：杨春勇音乐室：刘波体育保管室：钱斌科技活动室：陈兴华书法室：陈行伦卫生室：罗武剑电工室：黄波广播室：龙阳梅门卫室：沈朝望科研室：彭昆学生卡充值室：蒋关平学科器材保管室（语、数、外、政、史、地、综）：顾明文学科教师办公室：学科教研组长清查登记前期工作及具体工作小组：覃传礼、罗武剑、艾才志、张家秋、戴永明四、资产清查的内容和范围1、全校资产内容共分九大类。
固定资产清理的核算教案2005.12专业课教学比武一等奖
固定资产的清理一、教学目标：1.理解运用固定资产、累计折旧账户。
2.明确固定资产清理账户的核算内容、性质、结构。
3.运用有关账户进行固定资产清理核算。
4.培养学生分析和核算固定资产清理业务的能力。
二、教学内容：1.出售固定资产的核算。
2.固定资产报废的核算。
3.固定资产毁损的核算。
三、教学重点：固定资产清理业务的核算。
四、教学难点：固定资产清理账户的分析。
五、教学方法：讲授法、阅读法、讨论法、谈话法。
六、教学步骤：引入新课：通过前面内容的学习，我们了解了企业取得固定资产的几种方式。
企业增加固定资产是为了适应生产经营的需要，但由于各种原因有些固定资产会变为不适用或不需要的资产。
为了有效地使用企业资金，充分利用设备，企业决策者就要把这些固定资产出售、报废或作为投资处理，因此会计核算中就有了固定资产减少业务的核算。
这节课我们就学习固定资产清理的核算。
下面请同学们先阅读本节课的内容，然后回答下列问题：1.请说出“固定资产”、“累计折旧”账户的结构。
2.固定资产减少业务中，哪些业务必须通过固定资产清理账户核算？3.分析固定资产清理账户。
4.固定资产清理的程序。
新授一、固定资产清理业务请同学回答前面提出的第二个问题。
学生回答（略）上述固定资产清理业务要按规定程序办理报废、转让手续、转入清理。
为加强资产管理，企业必须做好相应的清理核算工作。
核算时，企业应设置什么账户呢？二、“固定资产清理”账户请同学回答前面提出的第三个问题，学生之间讨论回答（略）1.账户性质。
2.核算内容3.账户结构固定资产清理借方贷方三、固定资产清理的核算请同学回答前面提出的第一个问题。
学生回答（略）固定资产贷方借方累计折旧借方贷方请同学回答第四个问题。
学生回答（略）固定资产清理业务核算的基本程序：1.注销被清理的固定资产原值和已提折旧。
2.固定资产清理收入。
3.支付清理费用。
4.结转清理后的净损益。
师生讨论固定资产清理案例的核算。
（一）出售固定资产的核算某企业将一台不需要的旧机器出售，该机器原值为50，000元，已提折旧15，000元，双方议定售价为40，000元，已通过银行收回价款。
资产清查教案设计模板范文
课时：2课时年级：经济与管理专业一年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解资产清查的概念、目的、程序和方法，掌握资产清查的基本技能。
2. 能力目标：培养学生运用资产清查方法解决实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：增强学生对资产管理重要性的认识，提高学生的职业道德和责任感。
教学重点：1. 资产清查的概念和目的2. 资产清查的程序和方法3. 资产清查报告的编制教学难点：1. 资产清查报告的编制2. 资产清查中常见问题的处理教学过程：一、导入1. 教师简要介绍资产清查的定义及其在经济管理中的重要性。
2. 学生分享对资产清查的理解和认识。
二、讲解资产清查的概念和目的1. 教师详细讲解资产清查的定义、目的和意义。
2. 学生讨论资产清查在实际工作中的具体应用。
三、资产清查的程序和方法1. 教师讲解资产清查的程序，包括准备阶段、实施阶段和总结阶段。
2. 教师介绍资产清查的方法，如盘点法、核对法、抽样法等。
3. 学生通过案例分析，了解不同方法在资产清查中的应用。
四、资产清查报告的编制1. 教师讲解资产清查报告的基本结构和内容。
2. 学生分组讨论，模拟编写资产清查报告。
五、资产清查中常见问题的处理1. 教师列举资产清查中可能遇到的问题，如资产盘盈、盘亏、毁损等。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和建议。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调资产清查的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出改进建议。
七、课后作业1. 完成资产清查报告的编写。
2. 查阅资料，了解资产清查的最新动态。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习积极性。
2. 案例分析能力：通过案例分析，评价学生分析问题和解决问题的能力。
3. 资产清查报告质量：评价学生编写的资产清查报告是否符合规范要求。
教学资源：1. 教材：《资产清查》2. 教学课件3. 案例分析资料4. 互联网资源。
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2.按规定，企业每月为电视机计提“累计折旧”200元；
3.2007年底，各种迹象表明该款电视机的可变现净值下降了2000元。
学生抢答：
1.借：固定资产 12000
贷：银行存款 12000
2.借：累计折旧 200
贷：固定资产 200
2分钟
二、导入新课
通过前面的学习，我们已经知道了取得固定资产的几种方式，企业增加固定资产是为了生产经营的需要，但由于各种原因，有些固定资产会变为不适用或不需要的资产。为了有效地使用资金，充分的利用设备，企业决策者就会把这些资产处置，因此，会计核算中就有了固定资产减少业务的核算。这节课我们就学习固定资产的处置。
1.固定资产净值减少：
借：累计折旧0
固定资产减值准备2000
固定资产清理 5200
贷：固定资产 12000
2.取得出售收入：
借：银行存款 6000
贷：固定资产清理 6000
3.支付出售费用：
借： 固定资产清理50
贷：库存现金50
4.净收益的处理：
借：固定资产清理 750
贷：营业外收入—处置固定资产净收益750
课题：《固定资产清理》教学设计
课程：基础会计
教学对象：会计专业
课时：1课时
授课人：吴涛
部门：忻州职业技术学院财经系
一、教材分析
本节课的教学内容为核算固定资产处置业务，选自大连理工大学出版社出版的《财务会计》项目六《核算固定资产业务》中任务四《核算固定资产处置业务》的内容。《财务会计》是会计学科体系的核心课程，而固定资产是该课程中一个重要内容，本节课所讲的固定资产处置就是固定资产中的一个不可缺少组成部分，是学习固定资产取得、计提累计折旧及减值准备后学习的，学习好固定资产清理有助于培养学生的会计专业能力和会计核算能力。
借：固定资产清理
贷：营业外收入——处置固定资产净收益
或
借：营业外支出——处置固定资产净损失
贷：固定资产清理
3分钟
六、布置作业
1.复习本课教材内容，完成配套实训书中的相关练习
2.思考题：如果在清理过程中涉及到保险赔付及缴纳营业税，应如何处理？
2分钟
七、板书设计
固定资产的处置
一、固定资产的处置内容
二、“固定资产清理”账户设置
贷：固定资产清理 1250
10分钟
五、课堂小结
通过课件演示，教师引导，学生总结固定资产处置的核算程序
小组讨论，思考归纳总结：1.固定资产转入清理：
借：累计折旧
固定资产减值准备
固定资产清理
贷：固定资产
2.发生相关费用：
借：固定资产清理
贷：银行存款（库存现金）
3.出售收入
借：银行存款
贷：固定资产清理
4. 清理净损益处理
学生结合旧知识思考得出 ：电视机账面净值=原值-累计折旧-减值准备 =12000-200×12×2- 2000 =5200元。经过教师引导，写出相关分录，但发现问题： 1.固定资产净值减少：
借： 累计折旧 4800
固定资产减值准备2000
？ 5200
贷：固定资产 12000
2.取得出售收入：
借：银行存款 6000
二、学情分析
对《会计基础》的知识，学生有了一定的基础，《财务会计》课程已经学习了项目一至项目五，固定资产项目也已经完成了前三个任务的学习内容，能够应用所学知识进行基本的操作，为本任务内容的学习做好了铺垫，学生在日常学习过程中形成了理论联系实际的认识，同时也加深了对理论知识的理解.
三、教学目标
1．认知目标
成果展示，老师点评
学生分组讨论，写出会计分录
1.固定资产净值减少：
借：累计折旧4800
固定资产清理 7200
贷：固定资产 12000
2.取得出售收入：
借：银行存款6000
贷：固定资产清理6000
3.支付出售费用：
借：固定资产清理 50
贷：库存现金 50
4.净收益的处理：
借：营业外支出—处置固定资产净损失1250
难点：“固定资产清理”账户的应用；
解决措施：循序渐进的讲解，知识点的分解与整合，学生在老师的引导启发下，进行循环的练习，以此达到教学目标；
五、教学方法和策略
逆向教学法、引导式教学法、多媒体辅助法，任务驱动法
六、教学安排
教师活动
学生活动
时间
一、巩固复习．
提问：（PPT演示）
编制会计分录：
1.2006年3月某企业用银行存款12000元购买了一台电视机；
提问：了解了发生固定资产处置的原因，那么思考一下，固定资产的处置有哪些方式呢？
学生分组讨论，归纳总结得出结论：固定资产处置包括：出售、转让、报废固定资产和发生固定资产毁损等
3分钟
三、新课讲授
提问：
那既然是固定资产的处置，应该是从哪方面入手呢？
任务一
（接开始的案例）
如果在2008年3月将这台电视机以6000元卖到旧货市场，并花了50元运费将它送过去，如何进行会计处理？ 提示：出售这台电视机的时候，该电视机的账面净值是多少？经过教师引导，学生分析，最后得出正确的结论：
贷： ？ 6000
3.支付出售费用：
借： ？50
贷：库存现金 50 4.净收益的处理：
借： ？750
贷：营业外收入750
此时发现每笔业务要想
符合借贷记账规则，就还差
一个账户，引出新的账户“固
定资产清理”
25分钟
四、课堂练习
练习：
假设其他情况不变，只是电视机未计提过减值准备，固定资产清理的相关会计分录如何编制？
了解“固定资产清理”账户的核算内容；
掌握固定资产处置的核算程序；
2．能力目标
提高学生对借贷记账法进一步的应用能力，让学生学会在实践中解决问题
四、教学重点
重点：固定资产处置的内容及固定资产处置的核算程序；
解决措施：引用案例，从易到难，分步讲解，先分散再结合，充分调动学生积极性，分组讨论，教师引导，完成本课的重点讲解；