幼儿园课件大班社会安全《会说话的标志》高清ppt课件
会说话的标志课件(1)
会说话的标志课件一、教学内容本节课我们将学习《会说话的标志》一课，该内容属于《信息技术》教材第五章《的多媒体技术应用》的第三节。
详细内容包括标志的概念、作用及其在生活中的应用，重点探讨如何利用多媒体技术制作出富有创意和表现力的标志。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握标志的基本概念、作用和设计原则。
2. 培养学生运用多媒体技术制作富有创意和表现力的标志的能力。
3. 培养学生的审美观念和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：标志的设计原则和创意思维。
教学重点：运用多媒体技术制作标志的实践操作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、实例分析素材。
学生准备：电脑、相关软件（如Photoshop、Illustrator等）、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的各种标志，引导学生关注标志的存在和作用。
邀请学生分享自己熟悉的标志，讨论其含义和设计特点。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍标志的基本概念、作用和设计原则。
分析优秀标志设计的案例，讲解创意思维和方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一个实际案例为例，详细讲解设计过程和技巧。
演示如何利用多媒体软件制作标志。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，每组设计一个主题标志。
学生利用电脑和多媒体软件进行实践操作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）各组展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
分析作品中存在的问题，提出改进意见。
提出拓展任务，鼓励学生在课后继续学习和实践。
六、板书设计1. 标志的基本概念、作用和设计原则。
2. 创意思维和方法。
3. 多媒体技术制作标志的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的小组设计一个主题标志。
2. 答案要求：创意新颖、符合设计原则、具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加相关的设计比赛，提高自己的设计水平。
PPT课件《会说话的安全标志》
除了各种交通标志，小老鼠在城里还认识很多其他标志。
经过学习合格，小老鼠如愿以偿，来到公园，她看到美景，还看到 了公园的其他标志。
逛累了，小老鼠吃了东西，ห้องสมุดไป่ตู้备丢垃圾时……
小老鼠很认真的学习，终于认识了很多的安全标志。
小朋友们：你们知道了多少安全标志呢？
谢谢
承接各种幼儿园配音，请联系娟娟
“咦？这是什么标志呢？哦！叫人不要带喇叭，幸亏我没带小喇叭。”小老鼠继 续往前行，前面有人“嘀……”小老鼠按了喇叭，又被罚款了，原来刚才那是禁 止鸣喇叭的标志。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款，还没到公园， 小老鼠就被请到了交通学校。警察说：“你要好好学习交通知识了，什么标志都 不认识，怎么可以开着车子在马路上横冲直撞那？”就这样，小老鼠被送到了交 通学校学习去了。
课件配音——娟娟 课件制作——娟娟 联系QQ:47064701
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会说话的安全标志
一只乡下老鼠听说城里的公园很漂亮，就想去逛逛！
于是，乡下老鼠开着小汽车进城了！
城里各种车子好多啊，还有很多交通标志，乡下老鼠看的眼睛都 花了。
乡下老鼠想，我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了吧，我就 随便走一条吧！
想到这，乡下老鼠就开着车向 公园的方向走去了。他刚进入 一条路口，就被一名交警拦下 了。“什么事？”乡下老鼠问。 “你违反了交通规则，这条路 禁止汽车驶入。”“你看！” 交警指着标志牌说：“你应该 罚款5元。”
中班社会安全《会说话的标志》ppt课件
01标志概述与重要性Chapter标志定义及作用0102交通标志安全标志公共信息标志030201生活中常见标志标志对安全影响预防事故发生提高安全意识标志可以提醒人们注意危险区域或遵守安全规定，从而预防事故的发生。
保障公共安全02交通标志识别与遵守Chapter01020304红色停止标志蓝色指示标志黄色警告标志绿色交通信息标志常见交通标志介绍遵守交通规则重要性保障交通安全维护交通秩序提高通行效率案例一案例二案例三总结01020304案例分析：交通事故与违规行为03公共场所安全标志解读Chapter公共场所常见安全标志禁止吸烟标志提醒人们不要在公共场所吸烟，以防火灾和保护环境。
禁止奔跑标志提示人们在某些区域内禁止奔跑，以避免意外碰撞或跌倒。
注意安全标志提醒人们注意周围环境，提高警惕，确保自身安全。
火灾逃生路线指示牌逃生通道指示牌灭火器材指示牌求助按钮或呼叫器介绍公共场所内的求助按钮或呼叫器的使用方法，方便人们在需要时及时寻求帮助。
报警电话提供当地紧急报警电话号码，以便在发生紧急情况时迅速报警求助。
安全疏散演练提醒人们定期参加安全疏散演练，熟悉逃生路线和应对方法，提高自救自护能力。
紧急情况下寻求帮助方法04校园内安全标志设置与意义Chapter校园内常见安全标志禁止标志警告标志指令标志提示标志遵守校园规定，确保自身安全01020304遵守校规校纪注意个人财物安全尊重他人权益关注校园安全动态1 2 3案例一案例二案例三案例分析：校园事故与教训05家庭生活中安全标志应用Chapter防火标志防电标志防溺水标志安全出口标志家庭中常见安全标志家长引导孩子认识家庭安全标志讲解标志含义01互动游戏02实地演练03分析火灾发生的原因和后果，强调防火标志的重要性，教育孩子不玩火、不随意触碰易燃物品。
火灾事故案例触电事故案例溺水事故案例紧急疏散案例讲解触电的危害和防电标志的作用，提醒孩子不要随意拆卸电器、不用湿手触摸电源插座等。
中班安全《会说话的标志》含PPT课件
安全标志在幼儿活动区域应用
活动室
在活动室内设置相应的安全标志，如“禁止奔跑”、“小心桌角 ”等，以提醒幼儿在活动过程中注意安全。
走廊和楼梯
在走廊和楼梯处设置“小心台阶”、“禁止推搡”等标志，以确保 幼儿安全通行。
户外游乐区
在户外游乐区设置“禁止攀爬过高”、“注意尖锐物品”等标志， 以防止幼儿在玩耍时受伤。
家庭生活中安全标志教育与实践
家庭中常见安全标志认知
防火标志
教育孩子认识火警电话 、禁止烟火等标志，了 解火灾的危害和预防措
施。
防触电标志
指导孩子识别高压危险 、禁止触摸等标志，学
会安全用电。
防溺水标志
向孩子介绍水深危险、 禁止游泳等标志，提高
防溺水意识。
交通安全标志
教育孩子遵守交通规则 ，认识红绿灯、斑马线
拓展延伸：创新设计新型安全标志
结合现代科技元素
利用现代科技元素（如二维码、AR技术等）与传统安全标志相结合，设计出更具互动性 和吸引力的新型安全标志。例如，在禁止吸烟的标志上添加二维码，扫描后可呈现吸烟对 健康的危害等详细信息。
针对不同受众群体设计
针对不同年龄、文化背景和认知能力的受众群体，设计符合其认知特点和需求的安全标志 。例如，针对儿童设计的安全标志可采用卡通形象、鲜艳的色彩等元素，以吸引其注意力 并易于理解。
等交通标志。
家长引导孩子关注家庭安全
增强安全意识
家长要以身作则，遵守安全规则，引导孩子关注家庭安全。
定期安全检查
与孩子一起检查家中的电器、燃气等设备是否安全，及时消除隐 患。
安全教育游戏
通过亲子游戏、角色扮演等方式，让孩子在游戏中学习安全知识 。
家庭安全演练与应急处理
会说话的标志教学课件
标志设计的制作流程
调研分析
设计构思
了解品牌背景、受众和市场状况，明确品牌 定位和核心信息。
根据调研结果，制定设计方案，包括创意、 色彩、字体等方面。
制作执行
反馈与调整
将设计方案转化为具体图形或图案，并完成 矢量图形绘制、颜色填充等制作步骤。
向品牌方或相关利益方收集反馈意见，对标 志进行调整和完善，最终确定并发布实施。
让学生自己设计和讲解一个标志， 考察其对标志的理解和应用能力。
课程安排与要求
课程安排
10个课时，前5课时讲解标志基础知识，后5课时进行实践练 习和互动讨论。
学生要求
学生需要具备一定的语言表达能力、观察和分析能力，对标 志有一定的认识和兴趣。
02
标志设计概述
标志的定义与功能
标志是一种视觉识别符号
会说话的标志教学课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 标志设计概述 • 标志设计原则与技巧 • 标志设计案例分析 • 实践环节 • 参考资料
01
课程介绍
教学目标与内容
1 2
掌握标志识别基本原理与技巧
使学生了解不同类型标志的含义、作用和使用 场景，掌握标志识别基本原理。
提高语言表达能力
通过让学生用规范的语言描述标志，提高其语 言表达能力。
标志设计的创意技巧
运用比喻
通过使用具有代表性和形象化的元 素，传达品牌特点，使受众产生联 想和情感共鸣。
夸张变形
将元素进行夸张或变形处理，增强 视觉冲击力和创意效果，突出品牌 个性。
利用文字
巧妙运用文字或字母，将它们设计 成图形或图案，增强标志的辨识度 和记忆效果。
色彩搭配
色彩搭配要符合品牌定位和受众喜 好，传达品牌情感和信息，增强标 志吸引力。
中班社会安全《会说话的标志》PPT课件 幼儿园优质公开课
：从哪个口进？（进口） 一、开端部分 完毕部分： 2、观看发生火灾逃生及消防救火视频。 延伸部分： 3、游戏：大火逃生 活动预备： 制止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标 志——119——水果区标志 ——收银台标志 师：有的人躲进电梯，这种方法好吗？为什么？（断电很危险） 从哪逃出去？（安全出口） 小结：标志的分类——警示人走迷宫，顺次提问知道标志。 安置标志迷宫、机器人、视频、ppt图片、大班孩子规划的幼儿 园标志 活动目的： 和爸爸妈妈规划标志。
师：楼顶上有许多人在干什么？（引起救灾人员的留意） 1、出示机器人请孩子们指引机器人走迷宫逛超市。 教师安置迷宫，请幼儿猜是哪里？ 观看大班孩子规划的幼儿园标志。 活动目标： 二、基本部分 活动过程： 活动反思： 顺次知道标志： （3） 师：打完电话，怎么办？从哪出去？（安全出口）怎样逃出 去？（捂住口鼻，快速跑出去） 活动靠近幼儿日子，结合幼儿易于了解的谈话方式，使幼儿懂得了 安全常识的重要，把幼儿情感贯穿其中，引导幼儿重视周围日子和 环境中常见的安全现象。 小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
画一画我喜 欢的安全标 示！
中班社会
会说话的标志
活动目标：
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观 察的有心人。 2、进一步培养幼儿的语言表达能力、 观察能力和分析能力。 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见 标志，懂得基本的安全知识，提高 自我保护能力。
小结：安全逃生的方法 （1）设置情形，孩子感知火灾逃生游戏。 是商场、公园、马路仍是超市呢？从哪里看出来？ 让孩子们更好地了解安全常识，丰厚日子经历，满意孩子们的自动探究精力， 发掘无限的潜能，进一步培育孩子的观察才能、言语表达才能。 （2）请孩子进行演示正确逃生方法。所以规划本次活动。 （2） 师：俄然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地址、 称号。1.知道日子中常见的安全标志。充沛重视幼儿的经历，引导幼儿在活动 中自动地学习，为幼儿安全生长供给了协助。 2.培育幼儿自我保护意识和才能。 4、ppt展示小象学标志，孩子们进一步了解知道更多标志。 师
大班安全活动《会说话的标志》
大班安全活动：《会说话的标志》
大班安全活动：《会说话的标志》
活动目标：
1 通过游戏，激发幼儿观察周围环境的兴趣，让幼儿认识一些常见的标志符号，了解其含义。
2 培养幼儿的安全的意识。
3 教育幼儿要遵守各种规则。
活动准备：
标志娃娃、鼓、球、红、绿灯各一个，方向盘等，红花、幼儿用书、背景音乐等。
活动过程：
1 教师出示标志娃娃，请小朋友说出它们代表什么意思，在哪里见过，然后向小朋友一一介绍它们的用途和含义。
2 教师小结：告诉幼儿每一种标志都代表一种意思，它们能告诉人们要注意什么，以后小朋友看到这种标志就会提醒我们哪些是危险的，哪些是不能做的事情，要遵守这种规则。
3 请幼儿打开幼儿用书，看看书上还有哪些标志，和幼儿一起讨论它们的含义。
4 玩游戏《看谁找的又快有准》和《红路灯》结束活动。
1。
会说话的标志教学课件
标志的起源与发展
古代的图腾和符号 工业革命后的商标和标识
中世纪的盾牌和旗帜 现代的品牌形象和标识设计
02
标志的设计原则
简洁明了
1 2
简单的图形
标志应该使用简单的图形和图案，以便人们能 够轻松地识别和理解。
明确的文字
标志的文字应该简洁明了，表达清晰，避免使 用模糊或含糊的词语。会Fra bibliotek话的标志教学课件
xx年xx月xx日
目录
• 标志的概述 • 标志的设计原则 • 标志的制作方法 • 标志的应用范围 • 标志的未来发展趋势 • 案例分析与实践操作
01
标志的概述
标志的定义
标志是一种视觉符 号
标志可以传达信息 、表达情感和价值 观
标志能够代表一个 品牌、组织或概念
标志的作用
识别和区分品牌 传达品牌的核心价值观和理念
案例1
案例2
优秀标志设计案例介绍
优秀标志设计案例特点分析
案例3
优秀标志设计对行业的启示
案例4
如何借鉴优秀标志设计经验
学生实践操作展示
学生1
实践操作过程分享
学生3
实践操作反思与总结
学生2
实践操作成果展示
学生4
实践操作对自身能力提升的体会
THANKS
02
强调循环利用
标志设计将更加注重循环利用的理念，鼓励企业使用能够多次使用的
标志，延长标志的使用寿命，减少浪费。
03
传达企业社会责任
标志设计将更加注重传达企业社会责任的理念，通过标志设计向社会
展示企业对环保、公益等方面的贡献，提升品牌形象。
人性化、情感化的趋势
大班安全活动会说话的标志
大班安全活动会说话的标志各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班安全活动：会说话的标志活动目标：1.认识几种安全标志，并了解其代表的意义。
2.掌握一些简单的消防逃生安全知识。
3.体验参与活动的乐趣。
活动准备：玩具狗、台历架标志、场景图片、安全标志图片、PPT、场地布置活动过程：一、故事导入，情景设疑。
小朋友，告诉大家一个好消息，幼儿园旁边的胜大超市开业了，我们一起去看看吧！今天还有一位小客人也想去超市买些水果，可是它一个标志也不认识。
大家愿意帮助它按照标志的指示来行驶吗？二、观察标志，初步感知。
引导小朋友顺着玩具狗的行驶路线，依次认识安全入口、禁止吸烟、119火警电话、灭火器、收银台、洗手间、垃圾箱等标志，并了解它们所代表的意义。
三、火灾逃生，情景体验。
1.就在玩具狗回来的路上，超市突然发生了火灾。
它还能待在超市里吗？应该从哪里逃出去？2.请几位小朋友体验一下玩具狗的经历。
其他小朋友注意观察你的好朋友的逃生路线和方法是否合适。
3.教师与小朋友探讨正确的逃生方法。
4.请全体小朋友体验火场逃生。
四、分类辨识、梳理巩固。
1.出示PPT，引导幼儿观察这些标志，有什么相同或不同的地方。
师小结：标志的颜色和形状里有许多的学问。
2.通过动画视频梳理幼儿经验，初步感知禁止标志、警告标志、提示标志。
3.归纳提升。
师幼一起归纳总结各类标志的共同点和所表达的意思。
五、经验迁移，应用提升。
1.过渡语：除了这些安全标志，生活中还有许多，需要我们在以后的日子里去观察、去认识。
2.教师出示工地、插座等场景图片，请小朋友想一想，说一说，这里都需要什么标志？3.出示标志图片，请小朋友把标志贴到对应场景的下面。
4.师幼一起评价纠错。
5.讨论标志的重要性。
活动延伸：带领小朋友寻找幼儿园的各种标志。
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