中班语言活动：落叶

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中班语言活动：落叶

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中班语言落叶教案【含教学反思】

中班语言落叶教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标通过本节课教学，旨在让中班幼儿：1.学习新的单词“落叶”。

2.能够使用“落叶”这个词汇进行基础的语言表达。

3.培养幼儿对落叶的观察能力。

4.培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 教学内容1.单词“落叶”的学习。

2.落叶的特征和形态。

3.制作落叶手工。

3. 教学重点1.学习新单词“落叶”的拼读和意义。

2.利用视觉图片和实物模拟的方式帮助幼儿理解落叶的形态及特征。

4. 教学难点1.帮助幼儿理解落叶的特征和形态，以及如何运用语言表达。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学活动设计1. 教具准备1.落叶图片。

2.实物落叶和其他树叶。

3.小镜子，放大镜。

4.手工制作所需工具。

第一步：引入1.教师出示落叶的图片，让幼儿猜测这是什么东西。

2.引导幼儿学习新单词“落叶”，帮助幼儿掌握拼读和含义。

3.让幼儿观察实物落叶并加以比较，帮助幼儿理解落叶的形态及特征。

第二步：探究1.让幼儿使用小镜子和放大镜观察落叶的纹理和形态，引导幼儿开展自主探究。

2.让幼儿用自己的语言描述落叶的形态及特征，培养幼儿的语言表达能力。

第三步：操作1.老师带领幼儿用彩纸和手工制作用落叶做成的小物件。

2.引导幼儿自己发挥创意，探索更多制作方式。

第四步：总结1.让幼儿介绍各自的作品，让小朋友们听出彼此制作过程中的创意和乐趣。

2.小组共同回顾今天的学习，让幼儿开始理解：即使落叶落到了地面上，也可以变成一件美好的作品。

三、教学反思1. 教学结果通过本节课教学，中班幼儿成功完成了如下目标：1.掌握了新单词“落叶”。

2.培养了对落叶的观察能力。

3.学习了落叶的特征和形态。

4.培养了动手能力和创造力。

本次教学针对中班幼儿的年龄特点进行了全方位的落叶教学。

通过图片，视频和实物等多种方式学习了“落叶”的拼音、形态和特征。

并通过手工制作的方式让幼儿在实践中加深了对于落叶的理解。

在教学过程中，我发现幼儿的参与热情非常高，他们都很喜欢动手制作。

中班语言活动《落叶》教案

中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《大自然的变化》，详细内容为《落叶》。

通过本节课的学习，让幼儿观察和感受秋天的落叶，了解树叶飘落的过程，培养幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、体验，感受秋天的美丽景色，理解大自然的变化。

2. 培养幼儿运用语言描述自己观察到的树叶飘落现象，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察，用恰当的语言描述树叶飘落的过程。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋天的落叶图片，视频《树叶飘落》。

2. 学具：画纸、画笔、树叶模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示秋天的落叶图片，让幼儿观察并引导他们讲述自己在秋天看到的景象，引导幼儿关注大自然的变化。

2. 例题讲解（10分钟）播放视频《树叶飘落》，让幼儿观察树叶从树上飘落的过程，引导幼儿运用语言描述树叶飘落的现象。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用树叶模具模拟树叶飘落的过程，并鼓励他们用自己的语言进行描述。

各组分享自己的观察和描述，教师给予点评和鼓励。

5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔和画纸创作一幅关于秋天落叶的画，鼓励他们发挥想象，表达自己对秋天的感受。

6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 大《落叶》2. 副秋天的美丽景色3. 内容：秋天来了，树叶黄了树叶飘落，像蝴蝶飞舞观察落叶，感受秋天的美丽七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用树叶模具和画笔，创作一幅关于秋天落叶的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察大自然的变化，用语言记录自己的发现，并与家人、朋友分享。

同时，可以组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美丽景色。

幼儿园中班语言活动教案《落叶》

幼儿园中班语言活动教案《落叶》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述落叶的特点和变化。

2. 开发幼儿的观察力和注意力，培养他们对自然环境的关注和理解。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作的方式完成语言活动任务。

教学准备：1. 一束落叶2. 多种颜色的纸张3. 彩色笔、蜡笔等绘画工具4. 教学辅助工具教学步骤：引入活动：老师示范拿起一束落叶，轻柔地摇晃并且缓慢地将其向下扔，然后询问孩子们：“你们有没有见过这样的落叶？今天我们就要一起来学习落叶这个话题。

”活动一：观察落叶1. 将教室布置成自然环境的样子，放置一些树叶和落叶，营造孩子们置身于自然中的感觉。

2. 分组进行观察，让孩子们观察落叶的形状、颜色、纹理等特点，并用简单的语言描述出来。

教师可以引导他们观察并回答问题。

活动二：感知落叶1. 将不同颜色的纸张分发给每个孩子，让他们自由发挥用颜色来描绘落叶。

2. 鼓励孩子们用五官感知落叶，用形容词来描述落叶的质地、气味等特点。

3. 孩子们可以在纸上创造性地绘画，用色彩来表达对落叶的感受，同时口头表达出来。

活动三：落叶故事1. 教师向孩子们讲述一个与落叶相关的故事，例如《小狐狸和落叶》。

2. 利用绘本或幻灯片来辅助讲述，让孩子们通过欣赏故事来进一步了解落叶的特点和变化。

3. 引导孩子们提问，启发他们对故事情节的理解，并鼓励他们根据自己的理解口头表达出来。

活动四：团队合作1. 将孩子们分成小组，每组设计一个关于落叶的小活动，例如制作落叶地毯、编排舞蹈展示等。

2. 每个小组根据自己的安排，选择合适的语言形式进行表达。

3. 最后，每个小组向全班展示他们的成果，并进行简单的语言解释。

活动结束：教师总结活动，强调孩子们通过语言活动更加了解了落叶，并在语言表达和合作中得到了锻炼。

拓展活动：1. 带幼儿们到户外去观察更多的落叶，并引导他们运用所学的语言来描述。

2. 利用落叶设计手工制作、绘画等艺术活动。

中班语言落叶教案(10篇)

中班语言落叶教案(10篇)中班语言落叶教案【篇1】【活动目标】1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。

2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。

【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。

物质准备：图片若干幅。

【活动过程】一、完整欣赏。

1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。

（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。

）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。

1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。

提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。

）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。

（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。

）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。

（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。

3、继续讲述故事，直至结束。

提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。

）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。

幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选

幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《幼儿园中班语言优质课》的第五章节，主题为《落叶》。

本章节通过讲述一片落叶的冒险经历，引导孩子们观察和感受大自然的美好，激发孩子们对自然的热爱和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，体会故事所表达的寓意。

2. 培养孩子们观察自然、热爱自然的情怀。

3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事内容，表达自己对大自然的感受。

难点：引导孩子们观察自然，培养孩子们的想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、落叶图片、画纸、彩笔等。

学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室窗外的落叶，引导孩子们描述落叶的样子、颜色和飘落的过程。

让孩子们感受大自然的美好，引发他们对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲述故事《落叶》，引导孩子们关注故事中落叶的冒险经历，感受大自然的神奇。

在故事讲解过程中，教师适时提问，让孩子们表达对故事的理解和感受。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心中的落叶。

教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，描绘出独特的落叶画面。

4. 分享与交流（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的画作，让他们分享故事给自己带来的感悟。

孩子们相互交流，感受大自然的美好。

六、板书设计板书内容：落叶的故事板书设计：在黑板上画出一颗大树，树下有一堆落叶。

用彩笔在树叶上写上“观察自然”，在落叶上写上“热爱自然”。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起收集身边的落叶，观察落叶的样子、颜色和形状。

2. 请孩子们用彩笔在画纸上画出自己收集到的落叶，并写下对落叶的感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《落叶》，让孩子们观察和感受大自然的美好，培养他们观察自然、热爱自然的情怀。

幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。

2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。

活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。

活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。

活动准备：1、多媒体动画。

2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。

活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。

（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。

1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。

（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。

（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。

（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。

（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。

2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。

1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。

游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。

中班语言活动方案：落叶

中班语言活动方案：落叶中班语言活动方案：落叶1活动目标：1、通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。

2、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄等词语。

活动准备：画有树干和房屋等物体的背景图一幅；深浅不同的黄色颜料盒、抹布；“春天树木发新芽”“夏天满树绿荫”的图片两张。

活动过程：1、介绍散文《落叶》。

（1）听《落叶》歌，做树叶飘落律动进场，随意坐在地上休息。

（2）提问：小朋友，现在是什么季节？你发现周围的花草树木有什么变化？（启发幼儿描述秋天的风及花、草、树）（3）师：秋天，树叶变黄了。

秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，慢慢落下来，秋天真美啊！下面老师请小朋友欣赏一篇散文《落叶》。

（老师富有表情地朗诵散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张图片）提问：①散文的名字叫什么？②大树是妈妈，那小树叶是什么呢？③春天的时候，小树叶是什么样子的？④夏天的时候，小树叶又是什么样子的？⑤秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化？（学习词语：金黄、翩翩起舞）⑥小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化？（依次问飘到“河里”“草地”“大树妈妈的脚下”，学习词语：飘落。

让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象）⑦小树叶离开妈妈时会想什么？（启发幼儿用散文中的原句回答）2、音乐活动中模仿落叶的动态。

提问：小朋友，秋天到了，在大树妈妈的身边（背景图前）你们想扮演什么？还想做什么？（想扮演树叶，还是想唱落叶的歌）（1）幼儿听音乐，自由地学树叶翩翩起舞，最后做飘落的律动。

（2）唱《落叶》的`歌。

先集体唱，再男女生轮唱。

（3）玩音乐游戏《扫落叶》。

教师当扫叶人，随着音乐做扫叶动作。

幼儿当树叶，听音乐做树叶离开枝头、飘落，被“扫”在一起又被一阵吹散等动作。

第二遍音乐起，老师和两个孩子一起当是扫叶人，被“扫”到的（手碰手）“树叶”即停止飘舞，站在中间，最后听音乐，“树叶”全部被“扫”在一起。

第三遍音乐起时，“树叶”仍做飘舞动作，最后被“扫”在一起时，突然一阵“秋风”（钢琴声效果）把所有的树叶吹出了活动室，游戏结束。

中班语言《落叶》教案反思

举例：教师展示不同形状、颜色的落叶，让幼儿用所学词语进行描述。
（3）培养幼儿观察和表达能力：通过观察、讨论பைடு நூலகம்分享等环节，让幼儿学会关注大自然的变化，并能够用语言表达自己的观察和感受。
举例：组织幼儿观察校园内的落叶，引导幼儿用自己的话描述所见所感。
2.教学难点
（1）理解比喻的修辞手法：对于中班幼儿来说，理解比喻的概念有一定难度，需要教师通过生动形象的比喻和举例，帮助幼儿理解。
二、核心素养目标
《落叶》一课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，引导幼儿通过朗读、描述、讨论等形式，深入理解诗歌内容，提升幼儿对语言美的感受力和创造力；2.培养幼儿的观察能力，让幼儿在观察落叶过程中，关注细节，发现秋天的特征，提高幼儿对自然环境的认知；3.培养幼儿的审美情趣，通过体验秋天的落叶景象，激发幼儿对大自然美的热爱和欣赏；4.培养幼儿的合作与交流能力，通过小组活动，让幼儿学会倾听、尊重他人意见，提高幼儿的团队协作意识。以上目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的全面发展。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“落叶在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“落叶有什么作用？”
此外，今天的课堂氛围整体较好，孩子们积极参与，互动频繁。但在小组讨论环节，个别孩子表现得较为内向，不太愿意发表自己的观点。在今后的教学中，我将更加关注这部分孩子，鼓励他们大胆表达，增强自信心。
举例：在小组讨论环节，教师可设置明确的小组任务，引导幼儿学会倾听、尊重他人意见，并在分享环节给予鼓励和肯定。

中班语言：《落叶》教案

中班语言：《落叶》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班语言：《落叶》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

【活动准备】知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。

物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶【活动过程】一、讨论引出课题。

1、手指游戏《树叶蝴蝶》。

2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。

1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。

4、提问：（1）树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；（2）树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船；（3）树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞；（4）树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。

（发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读）三、巩固散文诗内容。

游戏：找朋友我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧！（每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来）四、幼儿仿编。

中班语言活动《落叶》

中班语言活动《落叶》文档中班语言活动《落叶》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材中《落叶》一文。

文章描绘了秋天的景象，描述了树叶在秋风中飘落的情景，以及小动物们对落叶的喜爱和利用。

教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、创作等方式，体验秋天的美，感受大自然的神奇。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《落叶》。

2. 学生能够理解课文内容，把握文章的主要信息。

3. 学生能够通过课文学习，培养对大自然的热爱和尊重。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《落叶》。

难点：学生能够理解课文中的比喻和拟人手法，以及能够用自己的语言表达对这些手法的理解。

四、教具与学具准备教具：课文《落叶》的PPT或黑板，图片或实物代表秋天的元素，如落叶、风的声音等。

学具：学生课本《落叶》，笔记本，彩笔。

五、教学过程1. 引入：通过展示秋天的图片或实物，引导学生谈论对秋天的印象和感受，让学生们自由发挥，分享他们对秋天的认识。

2. 朗读课文：让学生们自由朗读课文《落叶》，注意语音语调和表情，引导他们感受课文中的情感。

3. 讲解课文：解释课文中的关键词汇和句子，让学生们理解课文的主要内容和信息。

4. 讨论和创作：让学生们分组讨论，讨论课文中的比喻和拟人手法，并用自己的语言表达对这些手法的理解。

然后，让学生们创作一篇以“春天的消息”为主题的小短文，运用比喻和拟人手法，描述春天的景象。

六、板书设计板书设计将包括课文的《落叶》，以及课文中的关键词汇和句子，如“秋风吹过，树叶飘落”，“小动物们喜欢落叶”等。

七、作业设计作业题目：请学生复述课文《落叶》的内容，并用自己的语言描述秋天的景象。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生们回家后，收集一些落叶，带到学校来，观察和研究落叶的形状和颜色，培养他们的观察力和探究精神。

重点和难点解析在上述教学设计中，我认为需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”这两个部分。

幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思

幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.能够听懂故事《落叶》中的情节，并能够通过自己的语言表述故事主题。

2.学生能够感受到季节变换时大自然的美丽和神奇，发现身边的世界是如此美好。

3.发掘学生的团队合作精神，发挥其想象力和创造力。

教学内容1.《落叶》。

2.听故事并完成故事中的相关表达。

教学流程1. 课前准备教师在课前准备好课件、音响等教学工具，并且找到一些与秋天相关的图片和视频等辅助教学资料，让幼儿能够更好的理解故事。

2. 学习故事《落叶》使用音响设备播放《落叶》故事录音，让幼儿仔细聆听故事中展开的情景。

播放结束后，询问幼儿对《落叶》的主题和情节是否理解。

3. 组织讨论邀请幼儿发表自己对故事的看法和想法，可以组织小组讨论和自由发言。

老师可以通过提问和引导来帮助幼儿更好的理解故事，并让幼儿能够表达出自己的想法和感受。

4. 创作活动组织幼儿围坐在地上，在教师的引导下，建议幼儿们用纸和笔画出他们眼中的秋天，比如画树、画落叶、秋天的气息等等。

老师可以鼓励幼儿之间相互交流，也可以将这些画作贴到教室的公共展示区域上。

5. 教师评价与反思在本节课结束前，教师可以给幼儿一些鼓励与反馈。

教学结束后，教师可以对这节课进行反思和总结，询问幼儿对这节课的感受，如果幼儿有不足之处，教师应及时调整教学方法和方式，提高下次教学的效果。

教学反思整节课程开展的氛围非常好，孩子们都非常积极地参与了教学活动，并且表达了自己的看法和想法。

然而，在教学过程中，我并没有很好地引导幼儿们进行思维导向的发散，过分强调个人想象和创造力，导致课程的一部分过于空洞和不够务实。

教学结束后对此进行了反思，今后在教学中需要更好地掌控课程节奏，并且注重对幼儿的更多引导与指导，让课程更加具有针对性和实用性。

中班语言活动教案《落叶》

中班语言活动教案《落叶》一、活动目标通过《落叶》这一故事，帮助中班幼儿：1.了解秋天的特点和落叶的变化过程；2.培养观察力和细致的观察习惯；3.通过聆听故事和参与角色扮演，培养幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿的合作意识和交流能力。

二、活动准备1.故事书《落叶》；2.大型落叶图片（用于故事讲解）；3.教具：落叶模版、彩色纸、颜色铅笔；4.活动区域布置。

三、活动流程1. 故事引入（5分钟）1.教师展示大型落叶图片，引发幼儿对“落叶”这个词的认知；2.教师可以问一些问题激发幼儿的兴趣：“你们知道什么时候会有很多落叶吗？”、“你们见过不同颜色的落叶吗？”等。

2. 故事讲解（15分钟）1.教师向幼儿讲解故事《落叶》，重点介绍秋天的特点和树叶的变化过程；2.教师可以用动作和声音模仿故事中的场景，引发幼儿的参与和想象力。

3. 角色扮演（20分钟）1.将故事中的角色印制成卡片，发给不同的幼儿；2.教师指导幼儿根据卡片扮演角色，重现故事情节；3.每个角色扮演完毕后，教师鼓励幼儿用简短的语句表达并分享自己的感受。

4. 落叶贴画（30分钟）1.教师发放落叶模版和彩色纸给每个幼儿；2.指导幼儿用彩色铅笔在彩色纸上画出不同颜色的落叶；3.幼儿完成后把落叶贴在指定区域，形成一个大的落叶图案。

5. 总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿回顾故事中的情节和角色扮演的过程；2.教师问一些问题，让幼儿表达自己对故事和活动的感受；3.教师总结活动内容并给予幼儿积极的肯定和表扬。

四、活动延伸1.家园合作：鼓励家长与幼儿一起观察秋天的变化，收集不同颜色的落叶，与幼儿分享；2.制作落叶手链：幼儿可以用彩色纸剪出落叶形状，并串成手链，增加孩子们的创造力和动手能力；3.秋天的颜色：幼儿可以用颜色铅笔画出秋天的颜色，再用简单的语句描述自己画的画。

以上为中班语言活动教案《落叶》，通过这个活动，幼儿不仅可以了解秋天的特点和落叶的变化过程，还能培养观察力、口语表达能力、合作意识和交流能力，让幼儿在玩中学习，快乐成长。

幼儿园中班语言活动落叶教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言活动落叶教学设计【含教学反思】一、活动背景语言是幼儿园中班的一门重要课程，对于幼儿的语言能力提升至关重要。

为了提高幼儿语言表达能力，本着生动有趣、贴近生活的原则，我们设计了本次语言活动——落叶教学。

二、活动目的1.提高幼儿语言表达能力。

通过幼儿的互动交流，让他们在活动中自然而然地展现出自己的思想和想象力，培养幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿的观察能力和想象力。

通过欣赏落叶的生命故事，让幼儿认识到自然界的神奇和美好，同时提高幼儿的观察能力和想象力。

3.培养幼儿的合作精神。

通过小组合作的方式，让幼儿相互协作完成落叶的拼图任务，培养他们的合作精神。

三、教学过程1. 神秘的落叶1.教师向幼儿展示四种不同颜色、不同形状的落叶，比如梧桐树叶、槐树叶等。

2.老师让幼儿观察落叶的形状和颜色，引导幼儿说出自己对落叶的第一印象。

例如这张落叶像什么，或者这个落叶又有什么独特的地方。

3.老师引导幼儿讨论落叶的飞行方式，为幼儿打开自己的联想，让他们可以发挥出自己的想象力。

2. 拼图游戏1.将一张完整的落叶图片分成若干块拼图，并按照组别分配给幼儿。

2.老师引导幼儿按照形状、颜色和纹路等特征，组内各自协作完成对应的拼图并尝试拼成完整的图片。

3.当所有组业完成任务，老师还原出完整的落叶图片并展示给幼儿们。

3. 落叶的生命故事1.老师以幼儿感兴趣的方式，让他们听一听关于落叶的神奇的故事。

比如讲述落叶怎样落下来、生长情况以及能够为自然界贡献了什么。

2.老师引导幼儿们讨论落叶的生命故事，引导幼儿们思考为什么落叶要掉落。

4. 广场诗歌朗读1.老师递给每个幼儿一张小纸条，上写有关于落叶的诗歌和韵文。

2.向幼儿们讲解如何念诗歌和韵文，引导幼儿们深入感受诗歌的音律和意境。

5. 自由绘画1.老师发给幼儿颜料和画笔，并问幼儿们想要画什么。

2.引导幼儿们以自己的方式创作与本活动有关的画作，并在结束后展示作品给大家。

四、教学反思1.教学反思：本次活动中，通过多种形式，如观察、讨论、听故事、朗诵和自由创作等，使幼儿在更好的环境中展示出自己的思维和想象力，同时达到一种自然互动的互助效果，在语言、想象力、协作和表达等多方面产生了积极的影响。

2023年幼儿园中班《落叶》社会教案精选5篇

2023年幼儿园中班《落叶》社会教案精选5篇2023年幼儿园中班《落叶》社会教案1一、活动背景及理论依据常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。

金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。

大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。

此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢?我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗?于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。

二、活动目标1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。

3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。

4、重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。

5、难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

三、活动准备幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。

四、活动过程(一)尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。

老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?幼儿：可以这样玩。

幼儿自主地玩着树叶。

幼儿创造的玩法有：1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。

撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。

我们来比赛一下，看谁抛得高吧。

(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。

)2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。

(玩开飞机的游戏)教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。

中班语言“落叶”教案与反思

中班语言“落叶”教案与反思教案：中班语言“落叶”一、教学内容本课教材来自《幼儿园中班语言领域》第五章节，主题是“落叶”。

本节课将通过故事讲解、诗歌朗诵、绘画等活动，让幼儿了解秋天树叶的变化，培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天树叶的变化，知道树叶为什么会落叶。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天树叶的变化，知道树叶为什么会落叶。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、落叶标本等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察树叶，让幼儿亲自体验落叶的过程，引导他们发现树叶为什么会落叶。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT讲述一个关于树叶落叶的故事，让幼儿了解秋天树叶的变化。

3. 诗歌朗诵（5分钟）教师带领幼儿朗诵一首关于落叶的诗歌，培养幼儿的文学素养。

4. 绘画活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的落叶，激发幼儿的想象力。

5. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们共同完成一幅落叶拼图，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

6. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的拼图作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

六、板书设计板书内容：秋天树叶的变化、树叶为什么会落叶、观察大自然七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家附近的树叶，记录下树叶的变化，并和家长分享。

2. 家长协助幼儿拍摄一段关于树叶落叶的视频，下次上课时与同学分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸重点和难点解析在本次教案中，我们需要重点关注的是“教学难点与重点”部分，因为这个部分指出了幼儿在学习和理解过程中可能遇到的困难，以及教师需要特别关注和帮助幼儿克服的问题。

中班语言《落叶》

中班语言《落叶》文档：中班语言《落叶》一、教学内容本课选用教材《语文》第四册第五章节，主要内容为诗歌《落叶》。

该诗歌描述了秋天落叶纷飞的景象，通过描绘落叶的舞动和大地的变化，展现了秋天的美丽和生动。

二、教学目标1. 学生能够理解诗歌《落叶》的内容，了解秋天的特点。

2. 学生能够正确朗读诗歌，并能够流利地背诵。

3. 学生能够通过诗歌的描绘，培养对大自然的热爱和欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解诗歌《落叶》的内容，并能够正确朗读和背诵。

难点：学生能够通过诗歌的描绘，培养对大自然的热爱和欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、诗歌卡片、落叶图片、画纸、彩笔等。

学具：学生课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示落叶图片，引导学生观察落叶的形状和颜色，引发学生对秋天的兴趣。

2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌《落叶》，注意语音语调和节奏的把握，让学生感受诗歌的韵律美。

3. 解读诗歌：教师引导学生理解诗歌的内容，解释生词和短语的含义，帮助学生更好地理解诗歌。

4. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，可以通过分组比赛、个人展示等方式，激发学生的学习兴趣。

5. 实践练习：教师提供一些关于秋天的词汇和句子，学生可以结合诗歌的内容，进行造句和连词成句的练习。

6. 小组讨论：学生分组讨论，讨论自己对秋天的感受和观察，并分享给其他小组。

7. 绘画活动：学生根据诗歌的描绘，用画纸和彩笔创作一幅关于秋天的画。

六、板书设计板书设计包括诗歌的题目《落叶》和诗歌的主要内容，可以用关键词和图像的形式呈现，帮助学生记忆和理解。

七、作业设计1. 请学生回家后向家长分享诗歌《落叶》的内容，并背诵给家长听。

2. 请学生用诗歌的形式，写一首关于春天的诗歌，并交给老师。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进。

同时，教师可以拓展延伸课堂内容，提供更多关于秋天的阅读材料和活动，让学生更深入地了解和欣赏秋天。

中班语言活动：读散文学动词-落叶

中班语言活动：读散文学动词-落叶活动目标本活动旨在通过读散文《落叶》让孩子们学习动词，并扩展孩子们的语言能力。

通过观察、朗读、模仿、表演等方式，加深对动词的理解和认识，提高孩子们的语言表达能力和交际能力。

活动准备1.散文《落叶》2.落叶、树叶、风车等道具3.画纸和画笔4.音乐CD活动过程1. 观察落叶引导孩子们到户外，观察落叶。

可以问孩子们：1.落叶的样子是什么？2.落叶有什么颜色？3.落叶飘下来的时候会有什么声音？通过观察，让孩子们对落叶有更直观的认识。

然后，可以将落叶等道具展示在教室里，供孩子们自由观察和体验。

2. 朗读散文《落叶》教师可以给孩子们朗读《落叶》。

在读的过程中，可以适时停顿、加强语气，帮助孩子们更好地理解课文内容。

读完后，教师可以提问孩子们：1.故事里主人公都做了些什么？2.落叶为什么离开了树？3.落叶掉在地上后会发生什么？通过提问，帮助孩子们回忆故事内容，并梳理故事脉络。

3. 学习动词散文《落叶》中出现了许多动词，例如“跳”、“旋转”、“飞舞”等。

可以选择其中几个动词，让孩子们通过观察和模仿的方式来学习这些动词。

例如，选择“旋转”这个动词，可以让孩子们围成一个圈，手拉手，模仿落叶旋转飘落的样子。

让他们感受整个旋转落地的过程，同时感受这个动作带来的轻盈感。

4. 创作绘画教师可以给孩子们提供一些素材，例如落叶、树叶等道具，让孩子们自由创作绘画。

这样可以让孩子们通过画画的方式表达自己对落叶的想象和感受，同时锻炼他们的创造力和表达能力。

5. 音乐配合动作教师可以通过放一些轻快的音乐，引导孩子们做出相应的动作，比如跳跃、扭曲等，让他们感受音乐带来的节奏感和动感，同时加强他们对动词的理解和记忆。

活动总结通过本次活动，孩子们从多个角度、多个方面来学习动词，提高了语言表达能力和语言交际能力，同时也拓展了孩子们的思维和想象力。

教师可以根据孩子们的实际情况，针对性地进行活动设计和安排，让孩子们在轻松、快乐的氛围中愉快地学习语文。