诗经两首ppt
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第12课《诗经二首》课件(共23张ppt)
第12课 《诗经》二首
学习目标
1.诵读这两首诗歌，把握好语气和节奏，读出韵律和节奏 2.理解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法 3.把握两首诗歌内在情韵
自主学习
晓常识
《诗经》，是中国古代诗歌开端，是最早 的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶 （前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇，其 中6篇为笙诗，反映了周初至周晚期约五百年 间的社会面貌。诗经在内容上分为《风》《雅》 《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣； 《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和 《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的 乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。
任务探究
任务一：了解赋比兴的艺术表现手法，分析其表达效果
《诗经》中经常用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物， 引出所吟咏的对象。诵读这两首诗，看看哪些语句运用了比、兴手法， 并举例分析。
《关雎》第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女 为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出主人公对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情， 以此情感总揽全诗。
自主学习
夯基础 逑（ qiú ）
睢鸠（ jū jiū ）
芼（ mào ）
窈窕（ yǎo tiǎo ）
xìng菜（ 荇 ）
wù寐( 寤 )
湄（ méi ） 晞（ xī ） 沚（ zhǐ ）
跻（ jī ）
涘( sì )
溯回（ sùhuí ）
蒹葭（ jiān jiā ）
自主学习
识文本
1.诵读诗歌，读出韵律和节奏。
课堂总结
学习目标回顾： 1.诵读这两首诗歌，把握好语气和节奏，读出韵律和节奏 2.理解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法 3.把握两首诗歌内在情韵
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
学习目标
1.诵读这两首诗歌，把握好语气和节奏，读出韵律和节奏 2.理解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法 3.把握两首诗歌内在情韵
自主学习
晓常识
《诗经》，是中国古代诗歌开端，是最早 的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶 （前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇，其 中6篇为笙诗，反映了周初至周晚期约五百年 间的社会面貌。诗经在内容上分为《风》《雅》 《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣； 《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和 《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的 乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。
任务探究
任务一：了解赋比兴的艺术表现手法，分析其表达效果
《诗经》中经常用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物， 引出所吟咏的对象。诵读这两首诗，看看哪些语句运用了比、兴手法， 并举例分析。
《关雎》第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女 为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出主人公对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情， 以此情感总揽全诗。
自主学习
夯基础 逑（ qiú ）
睢鸠（ jū jiū ）
芼（ mào ）
窈窕（ yǎo tiǎo ）
xìng菜（ 荇 ）
wù寐( 寤 )
湄（ méi ） 晞（ xī ） 沚（ zhǐ ）
跻（ jī ）
涘( sì )
溯回（ sùhuí ）
蒹葭（ jiān jiā ）
自主学习
识文本
1.诵读诗歌，读出韵律和节奏。
课堂总结
学习目标回顾： 1.诵读这两首诗歌，把握好语气和节奏，读出韵律和节奏 2.理解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法 3.把握两首诗歌内在情韵
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
第12课《诗经二首》课件(共44张PPT)
道阻且跻
（路）高
宛在水中坻 水中的高地 蒹葭采采 茂盛鲜明的样子
宛在水中央 仿佛、好像 白露未已 没有完，这里指还 没有干 白露未晞 干 在水之涘 水边 在水之湄 岸边，水与草 道阻且右 向右迂曲 相接的地方 宛在水中沚 水中的小块陆地
把握诗意
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。
钟鼓乐之。
第四五章
参差荇菜, 左右采之。
思考
窈窕淑女,
琴瑟友之。 参差荇菜, 左右芼之， 窈窕淑女，
钟鼓乐之。
1、概括段意 男子想像与女子相会情景。 2、文中写了男子如何在女子面前 表现？突出了什么？ 通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近 她，突出了男子追求爱情的炽烈 专一。 3、全诗的线索是如何的？ 发现—思念（求不得）—相会 （想像中）
xī
jī wǎ n
méi
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
sì
chí
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
zhǐ
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
突破字词难点：
注意下列句中不同颜色的词：
溯洄从之 逆流而上 溯游从之 道阻且长 顺流而下 艰险
朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）
描写爱情的诗词句
一日不见兮，思之如狂。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 执子之手，与子偕老。 问世间、情为何物，直教生死相许？ 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵， 江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢 与君绝！
人教版九年级语文下册课件：24.诗经两首 (共16张PPT)
报我以木瓜，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也。
岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子 同仇！ 相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？
《卫风木瓜》
《秦风无衣》
பைடு நூலகம்
《鄘风相鼠》
朝思暮想， 茶饭无思
蒹葭：距离的美
秋雾迷茫，芦苇无边，满地白霜。心中所想， 却远在河水那边。上上下下，努力的追寻着她， 可她仍然“宛在水中央”，遥遥不可即。令人多 么急切、惆怅，主人公也因此更加渴望、执着。
三、如何表达出自己的爱慕（词，句，句式）
《关睢》
1、反复描写出女子外貌美
2、排比的动作描写，表现出女子的勤劳美
3、直抒胸臆，表达爱慕 4、通过主人公的动作描写，表达相思。
《蒹葭》
1、景物渲染：清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩，对诗中 所抒写的执著追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛 渲染和心境烘托作用。 2、时间从看：白露“为霜”、“未晞”、“未已”表明 追求时间之长，感情之深。 3、动作描写上看，反复的“溯洄从之”、“溯游从之” 可见追求之急切。
辗转反侧： 形容心中有事，翻 左右芼之 来覆去不能入睡
钟鼓乐之
关睢
水鸟儿关关和唱，在河心小小洲上。 好姑娘文静美好，哥儿想和她成双。
水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。 好姑娘文静美好；追求她直到梦里。 追求她成了空想，睁眼想闭眼也难。 夜长长相思不断，尽翻转直到天亮。 长和短水边荇菜，采荇人左采右采。 好姑娘文静美好，弹琴瑟迎她过来。 水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。
十五国风
一、读准下面的划线字
关关雎鸠 蒹葭苍苍
shū jiān jiā sù huí
窈窕淑女
君子好逑
岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子 同仇！ 相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？
《卫风木瓜》
《秦风无衣》
பைடு நூலகம்
《鄘风相鼠》
朝思暮想， 茶饭无思
蒹葭：距离的美
秋雾迷茫，芦苇无边，满地白霜。心中所想， 却远在河水那边。上上下下，努力的追寻着她， 可她仍然“宛在水中央”，遥遥不可即。令人多 么急切、惆怅，主人公也因此更加渴望、执着。
三、如何表达出自己的爱慕（词，句，句式）
《关睢》
1、反复描写出女子外貌美
2、排比的动作描写，表现出女子的勤劳美
3、直抒胸臆，表达爱慕 4、通过主人公的动作描写，表达相思。
《蒹葭》
1、景物渲染：清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩，对诗中 所抒写的执著追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛 渲染和心境烘托作用。 2、时间从看：白露“为霜”、“未晞”、“未已”表明 追求时间之长，感情之深。 3、动作描写上看，反复的“溯洄从之”、“溯游从之” 可见追求之急切。
辗转反侧： 形容心中有事，翻 左右芼之 来覆去不能入睡
钟鼓乐之
关睢
水鸟儿关关和唱，在河心小小洲上。 好姑娘文静美好，哥儿想和她成双。
水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。 好姑娘文静美好；追求她直到梦里。 追求她成了空想，睁眼想闭眼也难。 夜长长相思不断，尽翻转直到天亮。 长和短水边荇菜，采荇人左采右采。 好姑娘文静美好，弹琴瑟迎她过来。 水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。
十五国风
一、读准下面的划线字
关关雎鸠 蒹葭苍苍
shū jiān jiā sù huí
窈窕淑女
君子好逑
第12课《诗经二首》课件(共51张PPT)
（1）“窈窕”写出了淑女的文静美好。 （2）“流”“采”“芼”三个动词描写淑女采摘荇菜的过程，她是 那样的认真细致，一丝不苟。由此可见她的勤劳。 （3）采荇的过程其实就是淑女择偶的过程：广泛交往——逐个了 解——细心挑选。这一过程，足见淑女对待爱情的慎重理智。
君子：执着追求、尊重对方、为爱改变提升自己，情趣高雅。
蒹葭
朗读《蒹葭》，读准字音，读出节奏。 蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
sù huí
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
xī
méi
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
jī
chí
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
sì
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
zhǐ
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
双声词，描绘水草的状态。
这两句以荇菜的流动不定比
参差荇菜，左右流之。 ··
喻淑女的难求；以捞取荇菜 的动作，隐喻君子对淑女锲 而不舍的追求。
思念之苦 （实写）
窈窕淑女，寤寐求之。
这两句极写主人公对淑女 追求之切，想念之深。
求之不得，寤寐思服。
这两句描写主人公对淑女 求而不得的相思之苦。
两感公以个情长至“色夜难悠彩无耐悠·”，眠的字表、相哉，现思思·悠加出绪之重主万苦哉了人千来，。 辗·叠 词 相 眠韵，思的转·词刻而情反及画不状双出能。侧声因入。的 朝这相思 思两思念 暮第句之、 想二极情追 、章写。求 寝：主，食写人和难小公因安伙对求的子意中之情对人不形意深得。中深而人的
地点的 转移
路途的 变化
在水一方 宛在水中央 在水之湄 宛在水中坻 在水之涘 宛在水中沚
道阻且长 道阻且跻 道阻且右
君子：执着追求、尊重对方、为爱改变提升自己，情趣高雅。
蒹葭
朗读《蒹葭》，读准字音，读出节奏。 蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
sù huí
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
xī
méi
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
jī
chí
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
sì
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
zhǐ
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
双声词，描绘水草的状态。
这两句以荇菜的流动不定比
参差荇菜，左右流之。 ··
喻淑女的难求；以捞取荇菜 的动作，隐喻君子对淑女锲 而不舍的追求。
思念之苦 （实写）
窈窕淑女，寤寐求之。
这两句极写主人公对淑女 追求之切，想念之深。
求之不得，寤寐思服。
这两句描写主人公对淑女 求而不得的相思之苦。
两感公以个情长至“色夜难悠彩无耐悠·”，眠的字表、相哉，现思思·悠加出绪之重主万苦哉了人千来，。 辗·叠 词 相 眠韵，思的转·词刻而情反及画不状双出能。侧声因入。的 朝这相思 思两思念 暮第句之、 想二极情追 、章写。求 寝：主，食写人和难小公因安伙对求的子意中之情对人不形意深得。中深而人的
地点的 转移
路途的 变化
在水一方 宛在水中央 在水之湄 宛在水中坻 在水之涘 宛在水中沚
道阻且长 道阻且跻 道阻且右
《诗经》两首完整PPT课件
06
CATALOGUE
《诗经》的艺术成就和影响
《诗经》的艺术成就
1 2 3
现实主义创作方法
《诗经》以现实主义为基调，通过对现实生活的 深入观察和体验，真实反映了当时社会的面貌和 人民的思想感情。
赋比兴的表现手法
《诗经》中大量运用赋、比、兴等手法，以生动 的形象和贴切的比喻来表达情感和描绘事物，增 强了诗歌的艺术感染力。
《诗经》中的农事诗与祭祀诗
农事诗与祭祀诗在《诗经》中的地位
农事诗反映了周代农业社会的生 产生活，是《诗经》中的重要组
成部分。
祭祀诗则体现了周人的宗教信仰 和祭祀仪式，对于了解周代宗教
文化具有重要意义。
两者在《诗经》中占据了一定的 篇幅，对于研究周代社会、经济 、文化等方面具有重要的历史价
值。
农事诗与祭祀诗的主题和表达方式
爱情诗反映了古代人们对爱情的 向往和追求，以及他们在爱情生
活中的喜怒哀乐。
爱情诗以其真挚的情感、生动的 描绘和独特的艺术魅力，成为《 诗经》中最具吸引力的篇章之一
。
爱情诗的主题和表达方式
爱情诗的主题丰富多样，包括相思、热恋、失恋、别离等，展现了人类情感的丰富 内涵。
爱情诗的表达方式灵活多变，既有直抒胸臆的坦率表白，也有含蓄委婉的借景抒情 。
03
CATALOGUE
《诗经》中的劳动诗
劳动诗在《诗经》中的地位
01
02
03
数量众多
《诗经》中收录了大量反 映劳动生活的诗篇，展现 了古代劳动人民的辛勤付 出和丰富情感。
题材广泛
劳动诗涵盖了农业、手工 业、畜牧业等多个领域， 全面展现了古代社会的劳 动场景。
情感真挚
劳动诗以朴实的语言和真 挚的情感，表达了劳动人 民对劳动的热爱和对美好 生活的向往。
第12课《诗经》二首 课件(共35张PPT)
思考这首诗歌在结构形式上有什么特点？
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
内容主旨
《关雎》一诗写一个男子对所爱慕的 女子的思念和追求过程，写出了其求之不 得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，表现了 追求爱情中的苦与乐，反映了古代劳动人 民对美好爱情的向往和追求。
孔子说：《关雎》“乐而不淫，哀而不伤” ，结合本诗 谈谈你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作，写一个男子对女子的思念、追 求过程，这个过程显得美好喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”。
• 1.诵读并背诵诗歌，感受诗歌体现出的韵律和节奏美 • 2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法 • 3.把握诗歌内在的情韵
诗经简介
• 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又叫 《诗》。现存共305篇，取其整数，又称“诗 三百”,原311篇，其中6篇为笙诗，即只有标 题，没有内容，称为笙诗六篇。诗歌内容广泛， 反映了西周初至春秋中叶社会生活的各个方面 （婚恋、民俗、农业、祭祀、战争、狩猎等）。
重章叠句，即上下句或上下章基本相同，只是更 换其中的几个字。重章叠句在表情达意上的作用主 要体现为；增强诗歌的节奏感、音乐感，形成了一 种回环往复的美，深化意境，渲染气氛，强化感情， 突出主题，带给人一种委婉深长的表达效果。
12.《诗经》二首 课件(共39张PPT)
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
水中高低不齐的荇菜，（采荇人）在船的 左右两边采摘。文静美好的姑娘，（我）弹琴鼓瑟 对她表示亲近。水中高低不齐的荇菜，（采荇人） 在船的左右两边挑选。文静美好的姑娘，（我）敲 钟击鼓使她快乐。
窈窕淑女 ， 琴瑟友之。
关雎
初读感知
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。 文静美好的女子，是君子的好配偶。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
水中高低不齐的荇菜，（采荇人）在船的左 右两边求取。文静美好的姑娘，（我）日日夜夜都在 追求她。追求她的愿望难以实现，（我）日日夜夜都 在思念（她）。思念之情绵绵不尽，（我）翻来覆去 睡不着。
芦苇长得真茂盛，清晨的露水还没有干。我 心中所爱的人，在水边。逆流而上去追寻，道路艰险 又弯曲。顺流而下去追寻，（她）好像就在水中的小 块陆地上。
内容概括
诗歌解读
第一章
即景起兴，写主人公与“伊人”在水 的两岸，主人公苦苦追寻却寻而不得。
第二章
反复咏叹，把主人公苦苦追寻却寻而 不得的失望情绪推向高潮。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。
芦苇长得真茂盛，清晨的露水还没有干。我 心中所爱的人，在水与草相接的地方。逆流而上去追 寻，道路又险又高。顺流而下去追寻，（她）好像在 水中高地上。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
②诗中运用了双声词（如“参差”）、叠韵词 (如“窈窕“”)，增强了诗歌音调的和谐美和景 物描写、人物刻画的生动性。
《诗经》两首PPT课件
左右流之 寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后）
寤寐求之 时时刻刻都在追求
寤寐思服 思念（今指衣服或“吃”）
琴瑟友之 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）
左右芼之 拔取
钟鼓乐之 敲钟击鼓，使…快乐（使动用法）
-
4
各章的大意：
第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那 美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。
第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。 第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。
-
17
2、这首诗各章的基本内容是相同的， 仅仅是换了几个词语，你认为这样写是 否重复？为什么？请简要说说你的理由。
注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人， 意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜， 茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛 然在目而又见之无踪的伊人……这一切都与 诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。（注 意起兴）
他在水中伫立。
-
22
后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 二、韵律和谐：
1、运用重言（关关）
2、运用双声（参差）
3、运用叠韵（窈窕）
4、运用重章复唱的手法。
-
7
-
8
《蒹葭》选自十五《国风》的
，
属秦《国秦民风歌》。“秦风”多言车马田猎，粗犷
质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一首优美的怀人诗作。
蒹葭的意思是 “芦苇” ，皆生于水 边。
-
9
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水 一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从 之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水 之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从 之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水 之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从 之，宛在水中沚。
12《《诗经》二首》课件(共36张PPT)
诗 经
诗经 （六义 之 风雅颂）
诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。 《风》出自各地的民歌，是《诗经》中的精华部分有对爱 情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、 反欺凌的怨叹与愤怒，常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中 的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。 《雅》分《大雅》、《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈 丰年、颂祖德。《大雅》的作者是贵族文人，但对现实政治有 所不满，除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外，也写出了一些 反映人民愿望的讽刺诗。《小雅》中也有部分民歌。 《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》、《颂》中的诗歌对于考察早期历史、宗教 与社会有很大价值。
关 雎
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参差荇菜，左右芼①之。窈窕淑女，钟鼓乐之②。
参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。美丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。
蒹葭苍苍①，白露为②霜。所谓伊人③，在水一方④。
河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 意中之人在何处？就在河水那一方。
1、蒹（jiān）：没长穗的芦苇。葭 （jiā）：初生的芦苇。苍苍：茂盛 的样子。
2、为：凝结成。
3、所谓：所说的，此指所怀念的。 伊人：那个蒹 葭
蒹葭
国风·秦风
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
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冬季 归途
名句赏析：“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。”
描绘了两幅画面，一是春天里微风 轻吹，杨柳飘拂的画面，一是寒冬时节 雪花纷飞的画面，主人公的情感蕴含其 中， 以乐写悲，更衬其悲
以景写情，情景交融 今昔对比，今非昔比
当初离家出征，心里是悲伤的，却用杨柳春 风这样的明媚春光来反衬，如今在回家的路上， 心里是高兴或庆幸的，却用大雪纷飞这样严寒 的景象来反衬。回家的士卒心里到底是什么感 觉？痛苦？思念？庆幸?担心？百感交集，在杨 柳依依，雨雪霏霏的对比中给他一种不胜今昔 之感。通过“昔我往矣，杨柳依依。今我来思， 雨雪霏霏。”让那一份缠绵深邃飘忽的情思从 风景画中悄然流出，含而不露，耐人寻味，给 读者留下广阔的想象空间。
比 兴
《诗经》地位
《诗经》—— 中国现实主义文 学的源头。 《离骚》—— 中国浪漫主义文 学的源头。
《诗经》的内容 ——开创现实主义文学传统 一、反映人民大众苦于剥削压迫
二、反映人民苦于战争和徭役
三、反映爱情生活和婚姻问题
四、反映劳动生活
五、讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他 们的残暴
卫风·氓
诵读指导： 学习《诗经》的四言诗，要 注重诵读，读出节奏和韵律，读 出感情来，在诵读中理解内容， 鉴赏艺术特色。《氓》是叙事诗， 要理清叙事线索，体会叙事中的 感情。 四言诗每句一般读成“二二” 拍。 如 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。
薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来 表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼 归的心情。
第一部分章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？
薇菜的变化：
时令的变化：
岁亦莫止
心情的变化： 心亦忧止 忧心烈烈 忧心孔疚
薇亦作止
薇亦柔止 薇亦刚止
岁亦阳止
特点：像这样在诗歌的不同段落的同一位置，相同或相近 的诗句、段落重复出现的表现手法，叫做 重章叠句 好处：在内容上，植物的生长喻示了时间的流逝，人物内 心的焦虑与痛苦也随之加重，从而突出主题；从音律上， 反复吟唱，富有节奏感，表现诗歌的音乐美。
主题思想
这是一位戍边战士在归途中所 赋之诗，诗中叙述了他转战边陲的 艰苦生活和内心伤痛，字里行间表 达了对战争的不满和他爱国恋家、 忧时伤事的感情。
这首诗叙述了 一个什么故事？ 从中可以看出 女主人公对往 事是一种什么 心情？
全诗以第一人称“我”的口吻， 描述了一个妇女被丈夫抛弃后， 回忆自己当时恋爱结婚的经过和 婚后的不幸遭遇，诉说自己对失 败婚姻的痛苦、悔恨之情，具有 鲜明的现实主义色彩。
叙事思路
恋爱 —婚变 —决裂
精读第一部分（第一、二章）
使用比兴手法有什么好处？ 结构上：
①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这 样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余； ②诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中 间的比兴起过渡作用。
精读第三部分（第六章）
女主人公对待这次失败的婚姻采取了 什么手段和态度？ 表现了她怎样的性格特征？
清醒、忠贞、坚强、刚烈
杨柳意象分析
自《诗经》始，杨柳成为中国古典文学歌咏的
对象。《小雅 · 采薇》篇里的句子，不仅富有节奏音
律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗
词之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象 征性植物。
《采薇》艺术手法总结
1.借景抒情 没有直接倾诉内心感受，而是用飘拂 的柳丝渲染昔日路上的依依不舍，用 雨雪纷飞表现今日返途中的艰难和悲 苦。 2.对比手法的运用 今——夕、来——往、柳——雪剪接 融汇，创造出超越现实的典型画面。
1.我国第一部诗歌总集
2.记录了西周初年至春秋中期 大约 500 多年的诗歌，共 305 篇。当时人称为《诗》或者 《诗三百》。
3.因为孔子把它作为道德教育 的教材，汉代儒家尊奉它为经 典，所以称为《诗经》。 4. 开创了现实主义的先河，多 以四言为主，重章叠唱形式。
《诗经》“六义”
按内容划分： 风雅颂 按艺术手法划分： 赋比兴 四书：论语 孟子 中庸 大学 五经：诗 书 礼 易 春秋
氓之蚩蚩 chī 匪我愆期 fēi qiān 将子无怒 qiāng 乘彼垝垣guǐ yuán 载笑载言 zài 尔卜尔筮 shì 于嗟鸠兮，无食桑葚！ xū shân 犹可说也 tuō 自我徂尔 cú 淇水汤汤shāng 渐车帷裳 jiān cháng 士也罔极 wǎng 靡室劳矣 mǐ 夙兴夜寐 sù mâi 咥其笑矣 xì 隰则有泮 xí pàn
成语小结
1、二三其德：时而二，时而三。形容没有 一定的主张。（二三：没有定准） 2、夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。 （夙：早。兴：起来。寐：睡） 3、白头偕老：夫妇共同生活到老。常用以 称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）
4、总角之交：指儿时就相识的好朋友。 （总角：指代幼年） 5、信誓旦旦：形容誓言极其诚恳可信
１ 恋爱 ２ ３ 婚变 ４ ５ 决绝 ６
男子求婚，女子许婚
男女恋人相思、结婚
劝诫女子不要痴情 控告男子移情别恋 补叙多年的苦楚和处境
今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)
中心思想
本文通过写女主人公被遗 弃的遭遇，塑造了一个勤劳、 温柔、坚强的妇女形象，表现 了古代妇女追求自主婚姻和幸 福生活的强烈愿望。
六艺：礼、乐、射、御、书、数
诗经 六义
体制
周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王风. 郑风. 齐风. 魏风.唐风. 秦风. 陈风. 桧风. 曹风. 豳风
风（十五国风） 雅（大雅、小雅）
风土民谣 正声雅乐，贵族宴享 宗庙祭祀的舞曲歌词
颂（周颂、鲁颂、商颂） 赋
表现手法
陈述铺叙 《氓》《七月》 对人或物加以形象的比喻 《硕鼠》 借助其他事物作诗歌发端《桃夭》
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
比： 喻体
桑 其叶沃若
本体
女子
女子的青春年华
《氓》的艺术手法
B.“于嗟鸠兮, 无食桑葚”
唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 兴： 以兴起，引出观点：
于嗟女兮，无与士耽。
比：
喻体
本体 女子 爱情
斑鸠 桑葚
用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋爱情。
C.“桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。 兴： 以兴起，引出男子变心的原因。 士也罔极，二三其德 本体 比： 喻体 女子 桑 女子年长色衰 其黄而陨 D. “淇水汤汤, 渐车帷裳” 淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。 兴： 以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻 不幸的根本原因和女子的清白。 女也不爽……士也罔极……
婚前：生活幸福，性格痴情、温 顺、体贴。 女主人公 （痴心） 婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认 识清醒。 婚前：氓之蚩蚩、信誓旦旦
对 比
氓 （负心） 婚后：二三其德、至于暴矣
《氓》的艺术手法
3．比、兴艺术手法的运用
A.“桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。
兴： 以兴起，总结出自己得出的生活经验：
《氓》
情节：
章节：
恋爱
一 二 男：氓之蚩蚩 抱布贸丝
婚变
三四五 士贰其行 至于暴矣 （自私变心） 夙兴夜寐 靡有朝矣 （辛苦蒙辱）
决绝
六 反是不思 （冷酷无情） 亦已焉哉 ！
人物：
（ 对 比 ）
（憨厚老实） 女：秋以为期 载笑载言
（热情纯真）
（毅然坚决）
婚变三部曲
情节 内容
女主人公内心的 情感 (赋) (赋) (比、兴) (比、兴) （赋） 清醒，刚强 怨恨，沉痛 热情，幸福
使用比兴手法有什么好处？ 内容上： ①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落， 其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，分别 比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女 子年长色衰是“氓”变心的重要原因。 此外“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃 勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓 密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如 同两人感情枯竭时。 ②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动 女性的身份非常切合，富于生活气息，同时还 暗示了她的勤劳。
精读4—5节 主人公身处何时何地？ 春季 战场 主要写了哪些内容？
通过战争场面的具体描写，对马、车、象 弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻画， 从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心 孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落 到了实处。从而进一步强调了正是因为战事 紧急、战争频繁，居无定所，作为兵营中最 底层的士兵才归家无望，思乡心切。
《氓》的艺术手法
1．融叙事、抒情、议论为一体 《卫风·氓》融叙事、抒情、议论为一 体的诗体格局，是它的最大特色，对我国 后世诗歌创作，有极为重要的影响，是 《诗经》中最杰出的作品之一。 第1-2章：记叙 第3-5章：议论、抒情 第 6 章：议论、抒情
《氓》的艺术手法
2．对比的写法
女主人公的回忆中运用了对比写法。
精读第6节
主人公身处何时何地？ 为什么回家时还感到悲伤？
经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者 终于踏上归途。但作品并没有写士卒胜利后的 喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏 霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄 凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归 乡的路依然那么艰难。充分表现主人公戍卒归 途中悲伤痛苦的心情。
氓是怎样来提亲的？ 女主人公对他的态度如何？
（请用原文的句子回答）
精读第二部分（第三、四、五章）
婚后男女主人公过的如何，各自有怎 样的性格特点？ 女主人公怎样评价这段婚姻？
找出本部分比兴的句子并做鉴赏。
“桑之未落，其叶沃若”以桑叶新鲜润泽 的自然情状喻女子年轻貌美之情状。这种两个 相关事物或相似事物之间比方就是“比”。 “桑之落矣，其黄而陨”引起联想，增强 意蕴，引发下文女主人公年长色衰，惨遭遗弃 内容的叙述，这种先言他物以引起所咏之辞即 为“兴”。 整体看以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生 活由幸福而至痛苦。化抽象为具体，化无情为 有情，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
名句赏析：“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。”
描绘了两幅画面，一是春天里微风 轻吹，杨柳飘拂的画面，一是寒冬时节 雪花纷飞的画面，主人公的情感蕴含其 中， 以乐写悲，更衬其悲
以景写情，情景交融 今昔对比，今非昔比
当初离家出征，心里是悲伤的，却用杨柳春 风这样的明媚春光来反衬，如今在回家的路上， 心里是高兴或庆幸的，却用大雪纷飞这样严寒 的景象来反衬。回家的士卒心里到底是什么感 觉？痛苦？思念？庆幸?担心？百感交集，在杨 柳依依，雨雪霏霏的对比中给他一种不胜今昔 之感。通过“昔我往矣，杨柳依依。今我来思， 雨雪霏霏。”让那一份缠绵深邃飘忽的情思从 风景画中悄然流出，含而不露，耐人寻味，给 读者留下广阔的想象空间。
比 兴
《诗经》地位
《诗经》—— 中国现实主义文 学的源头。 《离骚》—— 中国浪漫主义文 学的源头。
《诗经》的内容 ——开创现实主义文学传统 一、反映人民大众苦于剥削压迫
二、反映人民苦于战争和徭役
三、反映爱情生活和婚姻问题
四、反映劳动生活
五、讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他 们的残暴
卫风·氓
诵读指导： 学习《诗经》的四言诗，要 注重诵读，读出节奏和韵律，读 出感情来，在诵读中理解内容， 鉴赏艺术特色。《氓》是叙事诗， 要理清叙事线索，体会叙事中的 感情。 四言诗每句一般读成“二二” 拍。 如 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。
薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来 表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼 归的心情。
第一部分章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？
薇菜的变化：
时令的变化：
岁亦莫止
心情的变化： 心亦忧止 忧心烈烈 忧心孔疚
薇亦作止
薇亦柔止 薇亦刚止
岁亦阳止
特点：像这样在诗歌的不同段落的同一位置，相同或相近 的诗句、段落重复出现的表现手法，叫做 重章叠句 好处：在内容上，植物的生长喻示了时间的流逝，人物内 心的焦虑与痛苦也随之加重，从而突出主题；从音律上， 反复吟唱，富有节奏感，表现诗歌的音乐美。
主题思想
这是一位戍边战士在归途中所 赋之诗，诗中叙述了他转战边陲的 艰苦生活和内心伤痛，字里行间表 达了对战争的不满和他爱国恋家、 忧时伤事的感情。
这首诗叙述了 一个什么故事？ 从中可以看出 女主人公对往 事是一种什么 心情？
全诗以第一人称“我”的口吻， 描述了一个妇女被丈夫抛弃后， 回忆自己当时恋爱结婚的经过和 婚后的不幸遭遇，诉说自己对失 败婚姻的痛苦、悔恨之情，具有 鲜明的现实主义色彩。
叙事思路
恋爱 —婚变 —决裂
精读第一部分（第一、二章）
使用比兴手法有什么好处？ 结构上：
①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这 样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余； ②诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中 间的比兴起过渡作用。
精读第三部分（第六章）
女主人公对待这次失败的婚姻采取了 什么手段和态度？ 表现了她怎样的性格特征？
清醒、忠贞、坚强、刚烈
杨柳意象分析
自《诗经》始，杨柳成为中国古典文学歌咏的
对象。《小雅 · 采薇》篇里的句子，不仅富有节奏音
律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗
词之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象 征性植物。
《采薇》艺术手法总结
1.借景抒情 没有直接倾诉内心感受，而是用飘拂 的柳丝渲染昔日路上的依依不舍，用 雨雪纷飞表现今日返途中的艰难和悲 苦。 2.对比手法的运用 今——夕、来——往、柳——雪剪接 融汇，创造出超越现实的典型画面。
1.我国第一部诗歌总集
2.记录了西周初年至春秋中期 大约 500 多年的诗歌，共 305 篇。当时人称为《诗》或者 《诗三百》。
3.因为孔子把它作为道德教育 的教材，汉代儒家尊奉它为经 典，所以称为《诗经》。 4. 开创了现实主义的先河，多 以四言为主，重章叠唱形式。
《诗经》“六义”
按内容划分： 风雅颂 按艺术手法划分： 赋比兴 四书：论语 孟子 中庸 大学 五经：诗 书 礼 易 春秋
氓之蚩蚩 chī 匪我愆期 fēi qiān 将子无怒 qiāng 乘彼垝垣guǐ yuán 载笑载言 zài 尔卜尔筮 shì 于嗟鸠兮，无食桑葚！ xū shân 犹可说也 tuō 自我徂尔 cú 淇水汤汤shāng 渐车帷裳 jiān cháng 士也罔极 wǎng 靡室劳矣 mǐ 夙兴夜寐 sù mâi 咥其笑矣 xì 隰则有泮 xí pàn
成语小结
1、二三其德：时而二，时而三。形容没有 一定的主张。（二三：没有定准） 2、夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。 （夙：早。兴：起来。寐：睡） 3、白头偕老：夫妇共同生活到老。常用以 称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）
4、总角之交：指儿时就相识的好朋友。 （总角：指代幼年） 5、信誓旦旦：形容誓言极其诚恳可信
１ 恋爱 ２ ３ 婚变 ４ ５ 决绝 ６
男子求婚，女子许婚
男女恋人相思、结婚
劝诫女子不要痴情 控告男子移情别恋 补叙多年的苦楚和处境
今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)
中心思想
本文通过写女主人公被遗 弃的遭遇，塑造了一个勤劳、 温柔、坚强的妇女形象，表现 了古代妇女追求自主婚姻和幸 福生活的强烈愿望。
六艺：礼、乐、射、御、书、数
诗经 六义
体制
周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王风. 郑风. 齐风. 魏风.唐风. 秦风. 陈风. 桧风. 曹风. 豳风
风（十五国风） 雅（大雅、小雅）
风土民谣 正声雅乐，贵族宴享 宗庙祭祀的舞曲歌词
颂（周颂、鲁颂、商颂） 赋
表现手法
陈述铺叙 《氓》《七月》 对人或物加以形象的比喻 《硕鼠》 借助其他事物作诗歌发端《桃夭》
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
比： 喻体
桑 其叶沃若
本体
女子
女子的青春年华
《氓》的艺术手法
B.“于嗟鸠兮, 无食桑葚”
唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 兴： 以兴起，引出观点：
于嗟女兮，无与士耽。
比：
喻体
本体 女子 爱情
斑鸠 桑葚
用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋爱情。
C.“桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。 兴： 以兴起，引出男子变心的原因。 士也罔极，二三其德 本体 比： 喻体 女子 桑 女子年长色衰 其黄而陨 D. “淇水汤汤, 渐车帷裳” 淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。 兴： 以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻 不幸的根本原因和女子的清白。 女也不爽……士也罔极……
婚前：生活幸福，性格痴情、温 顺、体贴。 女主人公 （痴心） 婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认 识清醒。 婚前：氓之蚩蚩、信誓旦旦
对 比
氓 （负心） 婚后：二三其德、至于暴矣
《氓》的艺术手法
3．比、兴艺术手法的运用
A.“桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。
兴： 以兴起，总结出自己得出的生活经验：
《氓》
情节：
章节：
恋爱
一 二 男：氓之蚩蚩 抱布贸丝
婚变
三四五 士贰其行 至于暴矣 （自私变心） 夙兴夜寐 靡有朝矣 （辛苦蒙辱）
决绝
六 反是不思 （冷酷无情） 亦已焉哉 ！
人物：
（ 对 比 ）
（憨厚老实） 女：秋以为期 载笑载言
（热情纯真）
（毅然坚决）
婚变三部曲
情节 内容
女主人公内心的 情感 (赋) (赋) (比、兴) (比、兴) （赋） 清醒，刚强 怨恨，沉痛 热情，幸福
使用比兴手法有什么好处？ 内容上： ①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落， 其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，分别 比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女 子年长色衰是“氓”变心的重要原因。 此外“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃 勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓 密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如 同两人感情枯竭时。 ②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动 女性的身份非常切合，富于生活气息，同时还 暗示了她的勤劳。
精读4—5节 主人公身处何时何地？ 春季 战场 主要写了哪些内容？
通过战争场面的具体描写，对马、车、象 弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻画， 从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心 孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落 到了实处。从而进一步强调了正是因为战事 紧急、战争频繁，居无定所，作为兵营中最 底层的士兵才归家无望，思乡心切。
《氓》的艺术手法
1．融叙事、抒情、议论为一体 《卫风·氓》融叙事、抒情、议论为一 体的诗体格局，是它的最大特色，对我国 后世诗歌创作，有极为重要的影响，是 《诗经》中最杰出的作品之一。 第1-2章：记叙 第3-5章：议论、抒情 第 6 章：议论、抒情
《氓》的艺术手法
2．对比的写法
女主人公的回忆中运用了对比写法。
精读第6节
主人公身处何时何地？ 为什么回家时还感到悲伤？
经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者 终于踏上归途。但作品并没有写士卒胜利后的 喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏 霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄 凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归 乡的路依然那么艰难。充分表现主人公戍卒归 途中悲伤痛苦的心情。
氓是怎样来提亲的？ 女主人公对他的态度如何？
（请用原文的句子回答）
精读第二部分（第三、四、五章）
婚后男女主人公过的如何，各自有怎 样的性格特点？ 女主人公怎样评价这段婚姻？
找出本部分比兴的句子并做鉴赏。
“桑之未落，其叶沃若”以桑叶新鲜润泽 的自然情状喻女子年轻貌美之情状。这种两个 相关事物或相似事物之间比方就是“比”。 “桑之落矣，其黄而陨”引起联想，增强 意蕴，引发下文女主人公年长色衰，惨遭遗弃 内容的叙述，这种先言他物以引起所咏之辞即 为“兴”。 整体看以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生 活由幸福而至痛苦。化抽象为具体，化无情为 有情，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。