24.诗经两首《关雎》《蒹葭》优秀课件ppt
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诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt课件(精品)
关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑
所听 所见 极有层次 所思 语约义丰 所愿
憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
第二、三章：写小伙子追求心上人而未得 的相思之苦（忧思）（心情：苦闷与焦灼）
这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。
《蒹葭》的 艺术特色：
1、重章叠句。三章只是通过一字 之易，一韵之转，表现了反复咏唱 和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。
在水一方
绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方 绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居 我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩 道路又远又长，我愿顺流而下，找寻他的方向 却见依悉彷佛，他在水的中央 我愿逆流而上，与她轻言细语 无奈前有险滩，道路曲折无疑 我愿顺流而下，找寻他的踪迹 却见依悉彷佛，他在水中伫立 绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方
“诗六义”
风: 是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共 160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治 集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情 况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小 雅”,共105篇. 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商 颂”,共40篇. 赋: 即陈述铺叙.比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容.
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
荇菜
第四、五章：小伙子因相思而成梦， 在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于 她的欢乐场景。
《诗经》(《关雎》、《蒹葭》)二首 课件(共57张PPT)
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
思服：思念。
悠：忧思的样子。
辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不 能入睡。
译文：追求没能如心愿，日夜思念在心头。长
夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
动作描写：“辗转反侧”，运 用动作描写，突出其内心的不平静 。形象逼真地表现了主人公深深的 思念之情。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。 译文：水中长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右采 摘。文静美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。
这两句设想姑娘已经答应自己的请求，便兴奋地 弹琴、鼓瑟以亲近她。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
芼：挑选。 钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。乐，形容词的 使动用法，使……快乐。
1.重章叠句： 《关雎》中“关关”（叠字）形容小鸟叫声，“窈
窕”（叠韵）表现淑女的文静美丽，“参差”（双声） 描绘水草的状态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不 能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
2.托物起兴： 以“雎鸠”的叫声起兴，描述了一幅和谐美丽的爱情场景，
写一个男子对心仪女子的向往之情，打开了故事开端。用采摘 荇菜起兴，写青年男子艰难执着的追求过程。这使得诗人的情 感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境 界。
水之方 伊人 水之湄
水之涘
道阻长
不 溯洄从之 主人公 断
道阻跻 道阻右
追
水中央
求 溯游从之 水中坻
水中沚
时间推移：白露为霜－－未晞－－未已 凝望追寻时间之长
地点转移：在水一方－－之湄－－之涘 宛在水中央－－水中坻－－水中沚 伊人缥缈难寻
过程艰难：道阻且长－－且跻－－且右 不管艰难险阻，矢志不移
诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt课件(精品)
君子兴奋地弹奏琴瑟， 敲击钟鼓来亲近她，友爱她， 并使她快乐异常。
琴瑟友之—亲密相爱 钟鼓乐之—欢快热闹
河边邂逅，一见钟情 （第一章）
琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）
朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）
小结 这是一首青年男子的恋 歌，描绘他对一位姑娘一往 情深的追求和对美满婚姻的 渴望。
四、品读全诗，探究特色来自关雎《关雎》是《风》之始也，也 是《诗经》的第一篇。古人把它 冠于三百篇之首，说明对它评价 很高。孔子说：“《关雎》乐而 不淫，哀而不伤。”其声、情、 文、义俱佳。
二、朗读全诗,整体感知
1、听读正音(结合注释）
补充：好hǎo 辗zhǎn 淑女：温和美好的女子 2、自读试译 提示：可以疏其大意，不必字字落实。 3、学生试读，注意节奏、韵律。 4、全班齐读
写人
每章三四句，写心上人可望 而不可即，表现主人公的惆 怅之情。
每章五到八句，写道路的险 阻，表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。
对《蒹葭》主题的理解
这首诗歌抒写了对意中人的倾慕 之情，以及欲见而不可得的惆怅之 情。歌者思念的对象可能在遥远的 地方，只能怀想而无法见面，因而 心情惆怅，无法抑制。时间越久， 阻隔越远，感情越深。
憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦
这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
荇菜
第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景
一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境 起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴， 是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。
琴瑟友之—亲密相爱 钟鼓乐之—欢快热闹
河边邂逅，一见钟情 （第一章）
琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）
朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）
小结 这是一首青年男子的恋 歌，描绘他对一位姑娘一往 情深的追求和对美满婚姻的 渴望。
四、品读全诗，探究特色来自关雎《关雎》是《风》之始也，也 是《诗经》的第一篇。古人把它 冠于三百篇之首，说明对它评价 很高。孔子说：“《关雎》乐而 不淫，哀而不伤。”其声、情、 文、义俱佳。
二、朗读全诗,整体感知
1、听读正音(结合注释）
补充：好hǎo 辗zhǎn 淑女：温和美好的女子 2、自读试译 提示：可以疏其大意，不必字字落实。 3、学生试读，注意节奏、韵律。 4、全班齐读
写人
每章三四句，写心上人可望 而不可即，表现主人公的惆 怅之情。
每章五到八句，写道路的险 阻，表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。
对《蒹葭》主题的理解
这首诗歌抒写了对意中人的倾慕 之情，以及欲见而不可得的惆怅之 情。歌者思念的对象可能在遥远的 地方，只能怀想而无法见面，因而 心情惆怅，无法抑制。时间越久， 阻隔越远，感情越深。
憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦
这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
荇菜
第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景
一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境 起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴， 是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。
《诗经》二首《关雎》《蒹葭》ppt课件(6页)
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后
来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春 秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百〞，这些诗歌 分为风〞“雅〞“颂〞三个部分。“风〞又叫“国风〞，是各 地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。 有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映 了人们的劳作生产状况和爱情生活。常用复沓的手法来反复 咏叹，一首诗中各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特
《诗经》的这一特别特点，同样与音乐曲调中有着密切的 关系。我们知道，当人们产生了激烈的感情冲动的时候， “言之不够故嗟叹之。嗟叹之不够故咏歌之〞。往往喜爱 从流行曲调中挑一支熟悉的，配上词唱唱。而《诗经》的 时代，流行于民间的曲凋一般都比较短小。唱了一遍，常 常感到兴犹未尽，于是一而再，再而三地唱。如果许多人 在一起，便一人唱，众人和，直到唱痛快为止。每重唱一 遍，只变动少数词语，最简单。最容易传唱，最便于记忆。 当然也就最乐于为人们所采纳了。
蒹葭
芦花一片白苍苍，
逆着曲水去找她，
清早露水变成霜。
越走越高道儿难。
心上人儿她在哪，
逆着直水去找她，
人儿正在水那方。
像在小小洲上水中间。
逆着直水去找她，
绕来绕去道儿长。
一片芦花照眼明，
逆着直水去找她，
太阳不出露水新。
像在四面不着水中央。 心上人儿她在哪，
隔河对岸看得清。
芦花一片白翻翻，
逆着曲水去找她，
在水一方
绿草苍苍，白雾茫茫， 有位佳人，在水一方。 绿草萋萋，白雾迷离， 有位佳人，靠水而居。 我愿逆流而上， 依偎在她身旁。 无奈前有险滩， 道路又远又长。 我愿顺流而下， 找寻她的方向。 却见依稀仿佛， 她在水的中央。
来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春 秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百〞，这些诗歌 分为风〞“雅〞“颂〞三个部分。“风〞又叫“国风〞，是各 地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。 有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映 了人们的劳作生产状况和爱情生活。常用复沓的手法来反复 咏叹，一首诗中各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特
《诗经》的这一特别特点，同样与音乐曲调中有着密切的 关系。我们知道，当人们产生了激烈的感情冲动的时候， “言之不够故嗟叹之。嗟叹之不够故咏歌之〞。往往喜爱 从流行曲调中挑一支熟悉的，配上词唱唱。而《诗经》的 时代，流行于民间的曲凋一般都比较短小。唱了一遍，常 常感到兴犹未尽，于是一而再，再而三地唱。如果许多人 在一起，便一人唱，众人和，直到唱痛快为止。每重唱一 遍，只变动少数词语，最简单。最容易传唱，最便于记忆。 当然也就最乐于为人们所采纳了。
蒹葭
芦花一片白苍苍，
逆着曲水去找她，
清早露水变成霜。
越走越高道儿难。
心上人儿她在哪，
逆着直水去找她，
人儿正在水那方。
像在小小洲上水中间。
逆着直水去找她，
绕来绕去道儿长。
一片芦花照眼明，
逆着直水去找她，
太阳不出露水新。
像在四面不着水中央。 心上人儿她在哪，
隔河对岸看得清。
芦花一片白翻翻，
逆着曲水去找她，
在水一方
绿草苍苍，白雾茫茫， 有位佳人，在水一方。 绿草萋萋，白雾迷离， 有位佳人，靠水而居。 我愿逆流而上， 依偎在她身旁。 无奈前有险滩， 道路又远又长。 我愿顺流而下， 找寻她的方向。 却见依稀仿佛， 她在水的中央。
诗经两首《关雎》《蒹葭》(整理版)PPT课件
“诗六义”
风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇.是《诗经》 中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民 的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和 爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.
雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇.
颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇.
.
所听 所见 所思ห้องสมุดไป่ตู้所愿
极有层次 语约义丰
8
憔一情
悴或意
而死十雎
死，分鸠
。另专在
一一传
就的说
忧水中
思鸟是
不，一
食其种
.
，
9
第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦
这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
.
10
荇菜
.
11
.
24
金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，
瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，
水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道，
水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的
恋者，踯躅水畔，他热切而急切地追寻着心
上的恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈
盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是
他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言
《诗经》两首
关雎 蒹葭
.
1
一、了解《诗经》,助读全诗
补充注释：
《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世纪） ，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称 《诗经》，为五经(《尚书》《仪礼》《乐经 》《周易》《春秋》)之一。《诗经》是中国 韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。
《诗经》二首《关雎》《蒹葭》pptx课件(51张PPT)
注意以下字词：
重点实词：洲: 水中的陆地 窈窕: 文静美好的样子
逑: 配偶
芼: 挑选
寤寐: 日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。
特殊用法：琴瑟: 名作动，弹琴鼓瑟友: 名作动，亲近
解题
《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗， 历来为人重视。它描写了一个青年小伙子 偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人 情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。 “关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题 目，其它篇章亦是如此。
环节一 诵读传美
感受诗经音韵之美
正字音
关关睢jū鸠jiū，在河之洲。 y窈ao窕tia淑o 女，君子h好ao逑qiú。
简介三种艺术表现手法
朱 熹
“赋者，敷陈其事而直言之也”
的 “比者，以彼物比此物也”
解
释 “兴者，先言他物以引起所咏之物也”
现 赋就是铺陈直叙或排比。
在 的
比就是比喻。
解 兴就是借助其它事物为所咏之
释 内容作铺垫。
《诗经》以四言为主，兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒 情效果。每一章只变换几个字，却能收到回 旋跌宕的艺术效果。
xìng
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，w寤ù m寐èi求之。
《关睢》 求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗zhǎ转n 反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟sè友之。 参差荇菜，左右m芼ào之。
lè
窈窕淑女，钟鼓乐之。
二读，注意停顿
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。 如：
关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女， 君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女， 寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉， 辗转 反侧。
24.诗经两首《关雎》《蒹葭》优秀课件ppt
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4
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憔一情
悴或意
而死十 雎死，分 鸠 Nhomakorabea。另专 在
一一传
就的说
忧水中
思鸟是
不，一
食其种
，
5
荇菜
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6
小结
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深的 追求和对美满婚姻的渴望，反 映古代劳动人民对美好爱情的 向往和追求。
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7
品读全诗，探究艺术特色
颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商 颂”,共40篇.
赋: 即陈述铺叙。比: 即对人或物加以形象的比喻。
兴: 即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容.
《诗经》多用赋比兴的手法，句式以四言为主，
多用重章叠唱的手法。精选完整ppt课件
20
一、托物起兴：
开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关 联想。
二、重章叠句的表现形式： 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章
的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便 于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏 感、音乐美。 三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。
四、本诗是爱情诗，抒发的感情：思恋、爱
慕
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15
意境美
1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情
浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境
界相互映衬。 4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋
水澄明的景致烘托出来。
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16
金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露
《诗经》二首《关雎》《蒹葭》ppt课件(25页)
对《蒹葭》主题的理解
这首诗歌抒写了对意中人的倾慕 之情，以及欲见而不可得的惆怅之 情。歌者思念的对象可能在遥远的 地方，只能怀想而无法见面，因而 心情惆怅，无法抑制。时间越久， 阻隔越远，感情越深。
《蒹葭》的 艺术特色：
1、重章叠句。三章只是通过一字 之易，一韵之转，表现了反复咏唱 和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。
雎鸠在传说 中是一种情意 十分专一的水 鸟，其一或死， 另一就忧思不 食，憔悴而死。
荇菜
关雎
关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。
逑：配偶。
第一行以起兴手法开篇，由 关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴， 引出淑女是君子喜爱的配偶 的联想。由此奠定了全篇的抒情
中心。
起兴：就是触景生情，因事
寄兴。第二句统率全诗。
主要内容
深秋露重霜浓，水边芦 苇苍苍，诗人冒着秋寒徘徊 岸边，思慕的人儿却在水一 方。诗逆流人而上去寻找， 道路崎岖而漫长；顺流而下 去寻找，他仿佛又在水中央。 伊人似近而远，忽隐忽现， 可望而不可即。
写景： 重章叠句
蒹葭苍苍， 蒹葭萋萋， 蒹葭采采， 白露为霜。 白露未晞。 白露未已。
给人萧瑟冷落之感，既有 烘托环境气氛的作用，又有 主人公凄婉感情的流露。
“一切景语皆情语。”
写人
每章三四句，写心上人可望 而不可即，表现主人公的惆 怅之情。
每章五到八句，写道路的险 阻，表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。
《蒹葭》的结构：
全诗共三章，每章前两句写景，三四句点明主题 ---追寻在水一方的伊人，五至八句描绘追寻情状。
每章的开头均以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水 等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物的活动 提供了特定的情景，更烘托了所思不见的怅惘心情。 这首诗朦胧、含蓄，历来被誉为情深景真、风情摇 曳的好诗。
诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt课件(精品)
《诗经》两首
关雎 蒹葭
一、了解《诗经》,助读全诗
补充注释： 《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世 纪） ，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典， 乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中 国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表 现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中 称“诗六义”）
2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的 执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。
3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛在”，结 果如何，给读者留下想象余地
1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境 界相互映衬。 4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋 水澄明的景致烘托出来。
淑 女
小结
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深的 追求和对美满婚姻的渴望，反 映古代劳动人民对美好爱情的 向往和追求。
四、品读全诗，探究艺术特色
一、托物起兴： 开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关 联想。
二、重章叠句： 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章 的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便 于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏 感、音乐美。 三、四言，双声、叠韵。
对《蒹葭》主题的理解
这首诗歌抒写了对意中人的倾慕 之情，以及欲见而不可得的惆怅之 情。
《蒹葭》的 艺术特色：
1、重章叠句。三章只是通过一字 之易，一韵之转，表现了反复咏唱 和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。
五、看谁背得快
蒹 葭
Jiān Jiā
蒹 葭 苍 苍 ， •蒹葭：芦苇 白 露 为 霜 。 •苍苍：茂盛的样子 所 谓 伊 人 ， •伊人：那人，指所爱的人 在 水 一 方 。 •溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 Sù huí 溯 洄 从 之 ， •从：追寻 道阻 且 长 。 •阻：艰险 溯 游 从 之 ， •溯 游：顺流而下 宛 在 水 中 央 。 •宛：好像、仿佛
关雎 蒹葭
一、了解《诗经》,助读全诗
补充注释： 《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世 纪） ，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典， 乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中 国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表 现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中 称“诗六义”）
2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的 执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。
3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛在”，结 果如何，给读者留下想象余地
1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境 界相互映衬。 4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋 水澄明的景致烘托出来。
淑 女
小结
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深的 追求和对美满婚姻的渴望，反 映古代劳动人民对美好爱情的 向往和追求。
四、品读全诗，探究艺术特色
一、托物起兴： 开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关 联想。
二、重章叠句： 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章 的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便 于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏 感、音乐美。 三、四言，双声、叠韵。
对《蒹葭》主题的理解
这首诗歌抒写了对意中人的倾慕 之情，以及欲见而不可得的惆怅之 情。
《蒹葭》的 艺术特色：
1、重章叠句。三章只是通过一字 之易，一韵之转，表现了反复咏唱 和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。
五、看谁背得快
蒹 葭
Jiān Jiā
蒹 葭 苍 苍 ， •蒹葭：芦苇 白 露 为 霜 。 •苍苍：茂盛的样子 所 谓 伊 人 ， •伊人：那人，指所爱的人 在 水 一 方 。 •溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 Sù huí 溯 洄 从 之 ， •从：追寻 道阻 且 长 。 •阻：艰险 溯 游 从 之 ， •溯 游：顺流而下 宛 在 水 中 央 。 •宛：好像、仿佛
《关雎》《蒹葭》超级优秀课件
我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩， 道路曲折无已。
我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀， 他在水中伫立。
背诵
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
二、韵律和谐： 1、 运用重言（关关） 2、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕） 4、运用重章复唱的手法。
《秦风》 蒹葭的意思是 “芦苇”
，生于水边。
蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之，
•苍苍：茂盛的样子 •伊人：那人，指所爱的人 •溯洄：逆流而上 •从：追寻 •阻：艰险 洄：上水，逆流
“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。
“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若 有若无、可望不可及的影子。
诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生
命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无
止境的追求。
绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。
绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。
我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩， 道路又远又长。 我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛， 他在水的中央。
•溯 游：顺流而下
宛 在 水 中 央 。•宛：好像、仿佛
蒹 白 所 在 溯 道 溯 宛
葭 露 谓 水 洄 阻 游 在
萋 未 伊 之 从 且 从 水
萋 晞 人 湄 之 跻 之 中
， •萋萋：茂盛的样子 。 ， •晞：干 。 •湄：岸边，水草交接的地方 ， 。 •跻：高 ， 坻：水中高地 坻 •。
诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt课件(精品)31811PPT学习教案
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荇菜
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小结
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深 的追求和对美满婚姻的渴望， 反映古代劳动人民对美好爱 情的分向往和追求。
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五、看谁背得快
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蒹 葭
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Jiān Jiā
蒹 葭 苍 苍 ， •蒹葭：芦苇 白 露 为 霜 。 •苍苍：茂盛的样子 所 谓 伊 人 ， •伊人：那人，指所爱的人 在 水 一 方 。 •溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 Sùhuí 溯 洄 从 之 ， •从：追寻 道阻 且 长 。 •阻：艰险 溯 游 从 之 ， •溯 游：顺流而下 宛 在 水 中 央 。 •宛：好像、仿佛
水荇菜长长短短， 采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗条条， 娶她来钟鼓喧喧。 （余冠英译）
第4页/共19页
第一章：见物起兴，直写自己的愿望
（写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想 和她结成配偶）
关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 窈窕淑女 所思 君子好逑 所愿
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雎 鸠 在 传 说 中 是 一 种 情 意 十 分 专 一 的 水 鸟 ， 其 一 或 死 ， 另 一 就 忧 思 不 食 ， 憔 悴 而 死 。
主要内容
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大胆说出你的初读感受
作品文字简单，内容单纯，给人的美 感 却非常丰富。能否用几个词概括它的 美？
第16页/共19页
1、文字简约：没有直接抒写主人公对 心上人 的 思念之情，只写他左右求索、寻找 恋人的 行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思 和失望 的 痛苦都含蓄地表现出来。
那人正在隔水滩。 逆着曲水去找她， 越走越高道儿难。 逆着直水去找她， 像在小小洲上水中间。 一片芦花照眼明， 太阳不出露水新。 心上人儿她在哪， 隔河对岸看得清。 逆着曲水去找她， 曲曲弯弯道儿拧。 逆着直水去找她， 好像藏身小岛水中心。 （余冠英译）
荇菜
第7页/共19页
小结
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深 的追求和对美满婚姻的渴望， 反映古代劳动人民对美好爱 情的分向往和追求。
第8页/共19页
五、看谁背得快
第9页/共19页
蒹 葭
第10页/共19页
Jiān Jiā
蒹 葭 苍 苍 ， •蒹葭：芦苇 白 露 为 霜 。 •苍苍：茂盛的样子 所 谓 伊 人 ， •伊人：那人，指所爱的人 在 水 一 方 。 •溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 Sùhuí 溯 洄 从 之 ， •从：追寻 道阻 且 长 。 •阻：艰险 溯 游 从 之 ， •溯 游：顺流而下 宛 在 水 中 央 。 •宛：好像、仿佛
水荇菜长长短短， 采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗条条， 娶她来钟鼓喧喧。 （余冠英译）
第4页/共19页
第一章：见物起兴，直写自己的愿望
（写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想 和她结成配偶）
关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 窈窕淑女 所思 君子好逑 所愿
第5页/共19页
雎 鸠 在 传 说 中 是 一 种 情 意 十 分 专 一 的 水 鸟 ， 其 一 或 死 ， 另 一 就 忧 思 不 食 ， 憔 悴 而 死 。
主要内容
第15页/共19页
大胆说出你的初读感受
作品文字简单，内容单纯，给人的美 感 却非常丰富。能否用几个词概括它的 美？
第16页/共19页
1、文字简约：没有直接抒写主人公对 心上人 的 思念之情，只写他左右求索、寻找 恋人的 行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思 和失望 的 痛苦都含蓄地表现出来。
那人正在隔水滩。 逆着曲水去找她， 越走越高道儿难。 逆着直水去找她， 像在小小洲上水中间。 一片芦花照眼明， 太阳不出露水新。 心上人儿她在哪， 隔河对岸看得清。 逆着曲水去找她， 曲曲弯弯道儿拧。 逆着直水去找她， 好像藏身小岛水中心。 （余冠英译）
诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt课件(精品)
02
诗经的编纂
由孔子编订，共305篇，又称 《诗三百》。
03
诗经的流传
汉代被尊为经典，列为“五经 ”之一。
诗经的内容和特点
03
内容丰富
艺术特色
思想内涵
包括政治、经济、军事、文化等方面的内 容，反映了当时社会的面貌和人民的生活 。
以四言为主，重章叠句，押韵灵活，运用 赋、比、兴等表现手法。
表达了作者对爱情、友情、家国情怀等主 题的深刻思考和感悟。
同时，在表达情感时也应注重适度、含 蓄和内敛，避免过于直白和轻率的行为
。
在当代社会中，人们应该注重培养专一 、忠诚的爱情品质，树立正确的爱情价 值观。
通过借鉴诗经中的爱情观念，我们可以 更好地理解和把握当代爱情的真谛和意 义。
06
诗经中的自然景物描绘技 巧
生动逼真的景物刻画手法
细腻入微的观察
诗人通过对自然景物细致入微的观察，捕捉到它们的独特 之处，如“关关雎鸠，在河之洲”中对雎鸠的描绘。
03
《蒹葭》赏析与解读
《蒹葭》背景及作者简介
01
《诗经》简介
《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年
至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。反映了周初至周晚期约五
百年间的社会面貌。
02
《蒹葭》创作背景
此诗曾被认为是用来讽刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招
引隐居的贤士而不可得。现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不
物的交融。
对后世文学创作的影响和启示
对自然美的重视
诗经中对自然美的细致描绘启示了后 世文学对自然美的重视和追求，使得 自然景物成为文学创作中的重要元素 。
情景交融的创作方法
诗经两首《关雎》《蒹葭》ppt课件(29页)
关 雎
解文题
《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗， 历来为人重视。它描写了一个青年小伙子 偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人 情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。 “关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题 目，其它篇章亦是如此。
听朗读 正字音、划停顿
雎鸠
窈窕
jū jiū yǎo tiǎo
荇菜 芼
xì ng mào
寤寐 wù mèi
好逑
hǎo qiú
关雎
• 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
双声词、双韵词、双声叠韵词
用押韵的现代汉语翻译
• 关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。姑娘文静 又秀丽，君子求她结情侣。 • 长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静美好 俏姑娘，朝朝暮暮把她想。 • 追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。相忆绵绵 恨重重，翻来覆去难成眠。 • 长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽 俏姑娘，琴瑟传情两相爱。 • 长短不齐青荇菜，仔细挑选采呀采。文静美好 俏姑娘，钟声换来她颜笑。
， ห้องสมุดไป่ตู้ ， 。 ， 。
采用重章叠句的形式，一唱三叹，低回不已，飘逸自然， 在回环反复中深化了意境，使整首诗情调凄婉动人，意境朦 胧深邃。运用比兴手法，触景生情，托物兴辞，含蓄委婉。
感知内容，再现意境美 试用散文化的语言描述你 最喜欢的一个画面。
朝吟风雅颂
暮唱赋比兴
“风”：“风土之音曰风”，是各诸侯国的土风歌谣。 “雅”：“朝庭之音曰雅”“，是朝庭里的乐歌。 “颂”：是用于宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》二首《关雎》《蒹葭》ppt课件完美版
乐旋律感； 3. 有层层推进、步步深化诗歌意境的作用。仅仅几个
字的变换使用，体现了—— 时间的推移：白露为霜、未晞、未已
——暗示了追寻时间的延伸
空间的变换：“伊人”在水一方、在水之湄、在水之涘； 宛在水中央、水中坁、水中沚
——暗示了追寻对象的飘忽难觅
艺术分析
作者：XIAOYH
• 艺术手法上，采用了比兴手法： “先言他物以引起所咏之词”。 “蒹葭苍苍，白露为霜”等写景之句，不光 是为了交代背景地点及时间，更主要的是营
翻译全诗
雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。 姑娘美丽又善良，是我的好配偶。
荇菜长短不齐，左边找右边找。姑娘美丽 又善良，从早到晚追求她。
好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念 绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。
荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘美丽 又可爱，弹奏琴瑟来亲近她。
荇菜长短不齐，左边挑右边拣。姑娘美丽 又可爱，敲钟击鼓让她快乐。
作者：XIAOYH
《蒹葭》
读准字音
蒹葭（ jiān ji）ā 溯洄（ ）sù huí
晞( xī) 湄（ ）m跻éi（ ） jī 坻（ch）í 涘（ ）sì 沚（ ） zhǐ
翻译全诗
河畔芦苇苍苍碧色，那是白露凝结成霜。 我那日思夜想的人啊，她就在河水对岸一方。 逆流而上去追寻她，那道路却是险阻而又漫长。 顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水的中央。 河畔芦苇茂盛一片，清晨露水尚未晒干。 我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她，那道路坎坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在沙洲中间。 河畔芦苇更为繁茂啊，那清晨白露依然逗留。 我那苦苦追求的人，她就在河水对岸一头。 逆流而上去追寻她，那道路险阻迂回难走。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。
字的变换使用，体现了—— 时间的推移：白露为霜、未晞、未已
——暗示了追寻时间的延伸
空间的变换：“伊人”在水一方、在水之湄、在水之涘； 宛在水中央、水中坁、水中沚
——暗示了追寻对象的飘忽难觅
艺术分析
作者：XIAOYH
• 艺术手法上，采用了比兴手法： “先言他物以引起所咏之词”。 “蒹葭苍苍，白露为霜”等写景之句，不光 是为了交代背景地点及时间，更主要的是营
翻译全诗
雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。 姑娘美丽又善良，是我的好配偶。
荇菜长短不齐，左边找右边找。姑娘美丽 又善良，从早到晚追求她。
好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念 绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。
荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘美丽 又可爱，弹奏琴瑟来亲近她。
荇菜长短不齐，左边挑右边拣。姑娘美丽 又可爱，敲钟击鼓让她快乐。
作者：XIAOYH
《蒹葭》
读准字音
蒹葭（ jiān ji）ā 溯洄（ ）sù huí
晞( xī) 湄（ ）m跻éi（ ） jī 坻（ch）í 涘（ ）sì 沚（ ） zhǐ
翻译全诗
河畔芦苇苍苍碧色，那是白露凝结成霜。 我那日思夜想的人啊，她就在河水对岸一方。 逆流而上去追寻她，那道路却是险阻而又漫长。 顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水的中央。 河畔芦苇茂盛一片，清晨露水尚未晒干。 我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她，那道路坎坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在沙洲中间。 河畔芦苇更为繁茂啊，那清晨白露依然逗留。 我那苦苦追求的人，她就在河水对岸一头。 逆流而上去追寻她，那道路险阻迂回难走。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。
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“诗六义”
风: 是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共 160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治 集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情 况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小 雅”,共105篇. 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商 颂”,共40篇. 赋: 即陈述铺叙。比: 即对人或物加以形象的比喻。 兴: 即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容.
金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露 为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清 澈澄明，水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯 曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时， 一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热切而急切 地追寻着心上的恋人，那恋人好像在水一方， 但一水盈盈河道阻隔。“伊人”可望而不可 即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦， 不可言状。
品读全诗，探究艺术特色
一、托物起兴： 开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关 联想。
二、重章叠句的表现形式： 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章 的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便 于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏 感、音乐美。 三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。 四、本诗是爱情诗，抒发的感情：思恋、爱 慕
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
荇菜
小结
这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深的 追求和对美满婚姻的渴望，反 映古代劳动人民对美好爱情的 向往和追求。
蒹 葭
Jiān Jiā
蒹 葭 苍 苍 ， •蒹葭：芦苇 白 露 为 霜 。 •苍苍：茂盛的样子 所 谓 伊 人 ， •伊人：那人，指所爱的人 在 水 一 方 。 •溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 Sù huí 溯 洄 从 之 ， •从：追寻 道阻 且 长 。 •阻：艰险 溯 游 从 之 ， •溯 游：顺流而下 宛 在 水 中 央 。 •宛：好像、仿佛
蒹 葭 萋 萋 ， •萋萋：茂盛的样子 白 露 未 晞 。 •晞 : 干 所 谓 伊 人 ， •湄：岸边，水草交 在 水 之 湄 。 接的地方 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 jī •跻：登，上升 溯 游 从 之 ， •坻：水中小洲 chí 宛 在 水 中 坻 。
蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 sÌ 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道阻 且 右 。 zhĬ 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。
•采采：茂盛，众多
•未 已：还没有完 •涘：水边 •右：弯曲 •沚：水中沙滩 已：停止
而对 不意这 可中首 及人诗 的的描 惆急写 怅切了 失追一 望求个 之和热 情可恋 。望者
主要内容
大胆说出你的读后感受
作品文字简单，内容单纯，给人的美感 却非常丰富。能否用几个词概括它的美？
1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的 思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的 痛苦都含蓄地表现出来。
《蒹葭》的 艺术特色：
1、重章叠句。三章只是通过一字 之易，一韵之转，表现了反复咏唱 和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。
关于《诗经》
《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世 纪） ，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典， 乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中 国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，共 305首。反映了西周初期到春秋中叶约五百 年间的社会面貌。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表 现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中 称“诗六义”）
《诗经》多用赋比兴的手法，句式以四言为主， 多用重章叠唱的手法。
《诗经》两首
关雎 蒹葭
关雎
《关雎》是《风》之始也，也 是《诗经》的第一篇。古人把它 冠于三百篇之首，说明对它评价 很高。孔子说：“《关雎》乐而 不淫，哀而不伤。”其声、情、 文、义俱佳女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的 执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。
3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛在”，结 果如何，给读者留下想象余地。
1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境 界相互映衬。 4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋 水澄明的景致烘托出来。