部编版一年级下册语文《和大人一起读《三只白鹤》课件
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三只白鹤
五、填空
全文共有（4 ）个自然段，讲了 三只白鹤先（埋 ）鱼，再讲（记）
鱼，结果只有第（三 ）只白鹤找 到鱼的故事。
三只白鹤
1.文中三要素： 中午 河边 三只白鹤 埋鱼 2.三只白鹤为什么埋鱼？
一天中午，三只白鹤在河里捉到了 许许多多鱼鱼。。它它们们吃吃得得饱饱饱饱的的，，把把剩剩下下的的 一一条条大大鱼鱼埋埋在在地地里里，，留留着着第第二二天天吃吃。。
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三只白鹤
六、作业
回家和爸爸妈妈一起读《三只白鹤》， 和爸爸妈妈讲讲哪只白鹤能找到鱼， 以及原因。
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10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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三只白鹤
六、课外延伸
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成语：刻舟求剑
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哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
白鹤，全长约130厘米翅尖黑色， 其余羽毛白色。常栖息于沼泽草地或湖边。主要 。以一些植物的茎和块根为食，也吃少量蚌、鱼、 昆虫、甲壳动物等动物。白鹤在中国文化中是长 寿的象征。
和大人一起读
三只白鹤
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听大人讲故事
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我新学会的生字 鹤 埋 留 剩
我喜欢的词语 吃得饱饱的
分享读故事
我要交流的问题
我明白的道理
很多事物都是变化的，遇到事情要多 动脑筋，多观察多思考，才能把事情做好。
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好书推荐
这学期我读了好多课外书，有（
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中，我最喜欢的是（
），它说的是
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人教部编版一年级语文下册第三单元和大人一起读：三只白鹤课件
鹤 hè
同学们，你们喜欢小 动物吗的腿
爱吃鱼
2
三只白鹤
3
整体感知
听范读，小组内说一说课 文讲了一个什么故事？哪只白 鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
4
阅读较长的句 子时，要注意
停顿
5
要注意疑问句 的语气
6
字词巩固
lu
ma í ta í
ò落
埋
抬头
mi à下n 面
p 旁áng边
sh ē n升g 起
dǐ 底下
7
字词巩固
落
埋
抬头 升起
下面
旁边
底下
8
思路梳理
记住
太阳底下
找不到鱼
记住
白云下面
找不到鱼
记住
柳树旁边
找到了鱼 √
9
通过这篇课文，你明白了 什么道理？
遇事要动脑筋、多思考。
10
拓展延伸
看《刻舟求剑》的故 事，想一想武士能找到他 的剑吗？为什么呢？
11
同学们，你们喜欢小 动物吗的腿
爱吃鱼
2
三只白鹤
3
整体感知
听范读，小组内说一说课 文讲了一个什么故事？哪只白 鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
4
阅读较长的句 子时，要注意
停顿
5
要注意疑问句 的语气
6
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埋
抬头
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sh ē n升g 起
dǐ 底下
7
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底下
8
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记住
太阳底下
找不到鱼
记住
白云下面
找不到鱼
记住
柳树旁边
找到了鱼 √
9
通过这篇课文，你明白了 什么道理？
遇事要动脑筋、多思考。
10
拓展延伸
看《刻舟求剑》的故 事，想一想武士能找到他 的剑吗？为什么呢？
11
一年级下册语文课件 - 《和大人一起读：三只白鹤》 人教部编版
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都睡醒了
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说说三只白鹤是怎么分别记住埋鱼位置的？
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记住大鱼埋在白云下面
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第三只白鹤看了看河边的大柳树
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说说三只白鹤是怎么分别记住埋鱼位置的？
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记住大鱼埋在白云下面
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第三只白鹤看了看河边的大柳树
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三只白鹤
白鹤 埋鱼 剩下 留着 中午 明天 抬头 记住 底下 天空 白云 旁边
一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。
他们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里
留着明天吃
一天中午，三只白鹤在河里
捉到了许多鱼。他们吃得饱饱的， 把剩下的一条大鱼埋在地里，留 着明天吃。
说说三只白鹤是怎么分别记住埋鱼位置的？
第一只白鹤抬头看了看太阳
记住大鱼埋在太阳底下
第二只白鹤抬头看了看天空
记住大鱼埋在白云下面
第三只白鹤看了看河边的大柳树
记住大鱼埋在柳树旁边。
第一只白鹤抬头看了看太阳，
记住大鱼埋在太阳底下。第二只 白鹤抬头看了看天空，记住大鱼 埋在白云下面。第三只白鹤看了 看河边的大柳树，记住大鱼埋在 柳树旁边。
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都睡醒了
第一只白鹤朝太阳飞去。来自第二只白鹤朝白云飞去。
第三只白鹤飞到河边，落在大柳树旁边。
第二天，太阳刚刚升起，三
只白鹤都睡醒了。第一只白鹤朝 太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞 去。第三只白鹤飞到河边，落在 大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
（l）三只白鹤谁最聪明，为什么？
（2）学习了本课，你懂了什么道 理？
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对 强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢 以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。 是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友 多少，友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正的友情，是一株成长缓慢的植物。我们不应该 从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与 惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁 舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。
白鹤 埋鱼 剩下 留着 中午 明天 抬头 记住 底下 天空 白云 旁边
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他们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里
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第二只白鹤抬头看了看天空
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第三只白鹤看了看河边的大柳树
记住大鱼埋在柳树旁边。
第一只白鹤抬头看了看太阳，
记住大鱼埋在太阳底下。第二只 白鹤抬头看了看天空，记住大鱼 埋在白云下面。第三只白鹤看了 看河边的大柳树，记住大鱼埋在 柳树旁边。
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都睡醒了
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第三只白鹤飞到河边，落在大柳树旁边。
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留着明天吃
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一年级下册语文PPT课件：《和大人一 起读： 三只白 鹤》人 教部编 版
第一只白鹤朝太阳飞去。
一年级下册语文PPT课件：《和大人一 起读： 三只白 鹤》人 教部编 版
一年级下册语文PPT课件：《和大人一 起读： 三只白 鹤》人 教部编 版
第二只白鹤朝白云飞去。
一年级下册语文PPT课件：《和大人一 起读： 三只白 鹤》人 教部编 版
（l）三只白鹤谁最聪明，为什么？ （2）学习了本课，你懂了什么道 理？
一年级下册语文PPT课件：《和大人一 起读： 三只白 鹤》人 教部编 版
一年级下册语文PPT课件：《和大人一 起读： 三只白 鹤》人 教部编 版 1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
人教部编版一年级语文下册PPT教学课件--- 语文园地八 《三只白鹤》 (共18张PPT)
故事
起因（为什么） 经过（怎样做的） 结果
《三只白鹤》
吃不完，剩下 了
第一只：记住
鱼埋在太阳
底下
第二只：记住 鱼埋在白云下 面
不能找到 不能找到
第三只：记住 鱼埋在柳树旁 边
能找到
原因是什么
因为时间不同， 太阳在天空的 位置也不同
白云的位置在 不停地变化
柳树的位置不会 变
请你选一选
||
|| |
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒了。第一只 白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤 飞到河边，落到大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
我来说一说： 这个故事主要写的是（谁）__________（在 干什么）_______________。
一天中午，三只白鹤在河里捉到了许 多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下的一条大 鱼埋在地里，留着明天吃。
能找到 柳树的位置不会变
不能捞上 船是在不断前进的， 来
种鱼
也想收获 很多鱼鱼
把鱼埋在地下
不能收 获很多 鱼
鱼离开水，不能活
|
||
|
故事
起因（为 经过（怎样做的） 什么）
结果
原因是什么
三只白鹤
吃不完， 剩下了
第一只白 鹤：
第二只 白鹤：
记住鱼埋 在太阳底 下
记住鱼埋 在白云下 面
不能找到 因为时间不同， 太阳在天空的 位置也不同
不能找到 白云的位置在不停地变化
刻舟求剑
第三只 记住鱼埋 白鹤： 在柳树旁
边
一不小心， 在船舷上刻记号 掉到江里 了
学习提示：
• 轻声读第二自然段，想一想三只白鹤是怎样记住埋鱼的地点的？用 ________画下来。
《语文园地八：和大人一起读：三只白鹤》PPT课件人教部编版优质课
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T) 《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
白鹤，全长约130厘米。站立时通体白色， 前额鲜红色，嘴和脚暗红色；飞翔时，翅尖黑色， 其余羽毛白色。常栖息于沼泽草地或湖边。主要 。以一些植物的茎和块根为食，也吃少量蚌、鱼、 昆虫、甲壳动物等动物。白鹤在中国文化中是长 寿的象征。
我喜欢的词语 吃得饱饱的
分享读故事
我要交流的问题
我明白的道理
很多事物都是变化的，遇到事情要多 动脑筋，多观察多思考，才能把事情做优 质课( 共9张PP T)
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
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和大人一起读
三只白鹤
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
3.三只白鹤是怎样找埋起来的鱼的？
4.哪只白鹤能找到鱼，为什么？
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
听大人讲故事
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
白鹤，全长约130厘米。站立时通体白色， 前额鲜红色，嘴和脚暗红色；飞翔时，翅尖黑色， 其余羽毛白色。常栖息于沼泽草地或湖边。主要 。以一些植物的茎和块根为食，也吃少量蚌、鱼、 昆虫、甲壳动物等动物。白鹤在中国文化中是长 寿的象征。
我喜欢的词语 吃得饱饱的
分享读故事
我要交流的问题
我明白的道理
很多事物都是变化的，遇到事情要多 动脑筋，多观察多思考，才能把事情做优 质课( 共9张PP T)
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
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和大人一起读
三只白鹤
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
3.三只白鹤是怎样找埋起来的鱼的？
4.哪只白鹤能找到鱼，为什么？
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
听大人讲故事
《语文园地八：和大人一起读：三只 白鹤》P PT课件 人教部 编版优 质课( 共9张PP T)
19年春部编版一年级语文下册第三单元和大人一起读：三只白鹤课件
鹤 h è
同学们，你们喜欢小 动物吗？猜一猜这是什么动 物呢？
又细又尖 的嘴
又细又长 的腿
爱吃鱼
三只白鹤
整体感知
听范读，小组内说一说课 文讲了一个什么故事？哪只白 鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
阅读较长的句 子时，要注意 停顿
要注意疑问句 的语气
字词巩固
lu ò 落 mi àn 下 面 ma í 埋
ta í 抬头 sh ē ng 升起
p áng 旁 边
dǐ
底 下
字词巩固
落
埋
抬头
升起
下 面
旁 边
底 下
思路梳理
记住 太阳底下 找不到鱼
记住
白云下面
找不到鱼
记住
柳道理？
遇事要动脑筋、多思考。
拓展延伸
看《刻舟求剑》的故 事，想一想武士能找到他 的剑吗？为什么呢？
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1.这段话告诉我们：三只白鹤记埋鱼的位置. 2.说一说它们是怎样记住埋鱼位置的？ 3.文中的三个“看了看”说明什么？
它们都动脑思考了。
三只白鹤
第二天,哪只白鹤能找到埋在地里 的大鱼呢？(小组讨论，用“因为...... 所以....”练习说话）
三只白鹤
想一想，说一说，它们是怎样找鱼的？ （1）第一只白鹤朝（太阳）飞去。 （2）第二只白鹤朝（白云）飞去。 （3）第三只白鹤落到（大柳树）旁边。
三只白鹤
六、作业
回家和爸爸妈妈一起读《三只白鹤》， 和爸爸妈妈讲讲哪只白鹤能找到鱼， 以及原因。
三只白鹤
六、课外延伸
成语：刻舟求剑
三只白鹤
三只白鹤
第一只白鹤抬头看了看太阳，记住 大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头 看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。 第三只白鹤看了看河边的大柳树，记 住大鱼埋在柳树旁边。
三只白鹤
第一只白鹤抬头看了看太阳，记 住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤 抬头看了看天空，记住大鱼埋在白 云下面。第三只白鹤看了看河边的 大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。
三只白鹤 d
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤 都醒了。第一只白鹤朝太阳飞去。第 二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞 到河边，落到大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
细品课文
三只白鹤
1.同桌讨论你喜欢哪只白鹤？为什么？ 2.假如你是第四只白鹤，你会怎样做呢？ 3.通过学习，你想对哪只白鹤说说话呢？
部编版一年级下
三只白鹤
试着讲讲白鹤的样子和生活习性？
三只白鹤
一、听音
边听边思考课文讲了三只白鹤的什么故事？
二、自读提示
三只白鹤
1.声音洪亮，读准字音，标清自然段。 2.一边读一边用笔画出不会认的字，
借助拼音多读几遍。
三只白鹤
三、我会读
白鹤 埋在 抬头 刚刚
吃饱 留着 记住 升起
பைடு நூலகம்
剩下 第一 旁边 找到
三只白鹤
五、填空
全文共有（4 ）个自然段，讲了 三只白鹤先（埋 ）鱼，再讲（记）
鱼，结果只有第（三 ）只白鹤找 到鱼的故事。
三只白鹤
1.文中三要素： 中午 河边 三只白鹤 埋鱼 2.三只白鹤为什么埋鱼？
一天中午，三只白鹤在河里捉到了 许许多多鱼鱼。。它它们们吃吃得得饱饱饱饱的的，，把把剩剩下下的的 一一条条大大鱼鱼埋埋在在地地里里，，留留着着第第二二天天吃吃。。
它们都动脑思考了。
三只白鹤
第二天,哪只白鹤能找到埋在地里 的大鱼呢？(小组讨论，用“因为...... 所以....”练习说话）
三只白鹤
想一想，说一说，它们是怎样找鱼的？ （1）第一只白鹤朝（太阳）飞去。 （2）第二只白鹤朝（白云）飞去。 （3）第三只白鹤落到（大柳树）旁边。
三只白鹤
六、作业
回家和爸爸妈妈一起读《三只白鹤》， 和爸爸妈妈讲讲哪只白鹤能找到鱼， 以及原因。
三只白鹤
六、课外延伸
成语：刻舟求剑
三只白鹤
三只白鹤
第一只白鹤抬头看了看太阳，记住 大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头 看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。 第三只白鹤看了看河边的大柳树，记 住大鱼埋在柳树旁边。
三只白鹤
第一只白鹤抬头看了看太阳，记 住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤 抬头看了看天空，记住大鱼埋在白 云下面。第三只白鹤看了看河边的 大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。
三只白鹤 d
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤 都醒了。第一只白鹤朝太阳飞去。第 二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞 到河边，落到大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
细品课文
三只白鹤
1.同桌讨论你喜欢哪只白鹤？为什么？ 2.假如你是第四只白鹤，你会怎样做呢？ 3.通过学习，你想对哪只白鹤说说话呢？
部编版一年级下
三只白鹤
试着讲讲白鹤的样子和生活习性？
三只白鹤
一、听音
边听边思考课文讲了三只白鹤的什么故事？
二、自读提示
三只白鹤
1.声音洪亮，读准字音，标清自然段。 2.一边读一边用笔画出不会认的字，
借助拼音多读几遍。
三只白鹤
三、我会读
白鹤 埋在 抬头 刚刚
吃饱 留着 记住 升起
பைடு நூலகம்
剩下 第一 旁边 找到
三只白鹤
五、填空
全文共有（4 ）个自然段，讲了 三只白鹤先（埋 ）鱼，再讲（记）
鱼，结果只有第（三 ）只白鹤找 到鱼的故事。
三只白鹤
1.文中三要素： 中午 河边 三只白鹤 埋鱼 2.三只白鹤为什么埋鱼？
一天中午，三只白鹤在河里捉到了 许许多多鱼鱼。。它它们们吃吃得得饱饱饱饱的的，，把把剩剩下下的的 一一条条大大鱼鱼埋埋在在地地里里，，留留着着第第二二天天吃吃。。