一年级下册美术教案5.由小变大的画
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导学过程
二次备课
四、做一做，画一画1、作业要求：选一种你喜欢的样式，从一块开始，画一幅不断变大的画。 五、比一比，评一评1、小组交流：向同学介绍你的作品；欣赏别人的作品。2、评一评：你最喜欢谁的创意？为什么？
教具准备
学生：美术书、课前搜集的不同绘画用纸、水彩笔、蜡笔、剪刀。教师：教学课件、教学挂图。
导学过程
二次备课
教学过程： 一、听一听，变一变1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐幅扩展小图，使画面由小变大；2、出示课题。 二、想一想，说一说1、幻灯演示环变大的过程，探讨此画的特别之处1）老师的这张画和你见过的连环故事画有什么区别？ （每张画是连着的）2）为什么8张小图拼起来会变成一张画？（每张画和相连的画是连接着的）3）这画是用什么材料画的？（废纸片）4）你觉得还有什么样的废纸片能画这样的画呢？2、小结：平时我们身边总是有些废纸片，大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这样做不但觉得可惜、浪费，还不环保，污染环境。你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片？三、看一看，试一试1、老师带大家到“趣味小画园”去，看看小画家们是怎样利用这些纸片的。
年级
一年级
源自文库学科
美术
主备人
赵祥瑞
课题
5.由小变大的画
教学目标
1、使儿童掌握一种有趣的图画形式，并以丰富的表现手段呈现。2、设计一幅较有趣味的由小变大的画，获得一次记忆与想象的训练。3、让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育。
教学重难点
1、让学生在有趣的环境中，探究如何把画由小变大。
2、在拼合作画的过程，使画形象与未画内容不断关连，扩大合理想象的空间。
课件演示：1)废纸片→拼合→逐幅添画。2)观察<<火车跑>>、<<赛车>>、<<郊外汽车>>三幅画拼合的过程 说说小画家们是怎样想的，又是怎样使画不断变大的画的？3）小结出三种拼合的样式4）欣赏画园里其他小朋友的画。2、尝试其它的拼法1）你还能想出其它的拼合方法吗？请那出自己的废纸片试一试2）让部分学生上前介绍不同的拼合方法3）请告诉同桌你打算在纸片上画什么内容呢？ 启发谈话，拓展学生思路，引导学生想象与已画形象相关的未画内容。
二次备课
四、做一做，画一画1、作业要求：选一种你喜欢的样式，从一块开始，画一幅不断变大的画。 五、比一比，评一评1、小组交流：向同学介绍你的作品；欣赏别人的作品。2、评一评：你最喜欢谁的创意？为什么？
教具准备
学生：美术书、课前搜集的不同绘画用纸、水彩笔、蜡笔、剪刀。教师：教学课件、教学挂图。
导学过程
二次备课
教学过程： 一、听一听，变一变1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐幅扩展小图，使画面由小变大；2、出示课题。 二、想一想，说一说1、幻灯演示环变大的过程，探讨此画的特别之处1）老师的这张画和你见过的连环故事画有什么区别？ （每张画是连着的）2）为什么8张小图拼起来会变成一张画？（每张画和相连的画是连接着的）3）这画是用什么材料画的？（废纸片）4）你觉得还有什么样的废纸片能画这样的画呢？2、小结：平时我们身边总是有些废纸片，大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这样做不但觉得可惜、浪费，还不环保，污染环境。你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片？三、看一看，试一试1、老师带大家到“趣味小画园”去，看看小画家们是怎样利用这些纸片的。
年级
一年级
源自文库学科
美术
主备人
赵祥瑞
课题
5.由小变大的画
教学目标
1、使儿童掌握一种有趣的图画形式，并以丰富的表现手段呈现。2、设计一幅较有趣味的由小变大的画，获得一次记忆与想象的训练。3、让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育。
教学重难点
1、让学生在有趣的环境中，探究如何把画由小变大。
2、在拼合作画的过程，使画形象与未画内容不断关连，扩大合理想象的空间。
课件演示：1)废纸片→拼合→逐幅添画。2)观察<<火车跑>>、<<赛车>>、<<郊外汽车>>三幅画拼合的过程 说说小画家们是怎样想的，又是怎样使画不断变大的画的？3）小结出三种拼合的样式4）欣赏画园里其他小朋友的画。2、尝试其它的拼法1）你还能想出其它的拼合方法吗？请那出自己的废纸片试一试2）让部分学生上前介绍不同的拼合方法3）请告诉同桌你打算在纸片上画什么内容呢？ 启发谈话，拓展学生思路，引导学生想象与已画形象相关的未画内容。