微课制作与应用

微课PPT制作要点
❖ 1、PPT高宽比适当。微课PPT要与视频录制高宽比保持 一致，建议采用16:9即宽屏PPT进行设计
❖ 2、选择适合的宽屏模板，掌握修改PPT母版的方法，要 有标题页、目录页、过渡页、章节页及封底页
❖ 3、选择合适的字体、每一级标题要有所区别，注意字号 ❖ 4、图文并茂，尽量选用有代表性的图片，合理使用PPT
脚本编写
❖其实就是微课最后制作的步骤，我们也叫 它分镜头稿本。具体格式可参考下表：
拍摄型微课制作过程与设备
• 制作要点：
– a.着装准备。拍摄时教师应穿着得体，发型整齐，建议化淡妆，穿 浅色套装，请不要穿蓝色或绿色系列的衣服
– b.肢体语言的准备。根据课堂教学需要，教师讲授课程时可适当加 上肢体语言来辅助讲授
❖ 答疑型：主要用于共性、典型问题的提问，围 绕学科疑难问题进行分析与解答
微课的类型
❖ 实验型：对实验过程演示和重难点讲解， 教师 在实验室操作实验的现场视频，也可利用网络 虚拟实验动画+教师旁述讲解
❖ 活动型：展示学生的科学活动，学生就是微课 主讲者，教师作指导
❖ 其他类型：不属于上述分类的作品，均可归为 此类型
手写板型（可汗学院型）微课制作过程与设备
❖ 制作要点：
a.耳麦要选择USB型、手写板建议买和冠（Wacom） 品牌的；手写板软件选择Smoothdraw软件，录屏软件 选择Camtasia软件
b.屏幕录制型微课需使用专用的手写设备，录制之前要 熟悉和练习，以便在录制过程中能自然操作
c.为便于剪辑，教师注意在字、词的录音时，将字与字 之间、词与词之间停顿的时间预留长一些
d.尽量使教学过程生动有趣，对录制完成后的教学视频 进行必要的处理和美化
手写板型（可汗学院型）微课制作过程与设备
❖ 制作步骤：
教学设计 准备录制设备 选择录屏软件 手写板软件
自由拍摄型微课制作过程与设备
❖ 制作步骤：
教学设计 准备拍摄设备 固定位置 正式拍摄
自由拍摄型微课制作过程与设备
❖ 制作要点：
微课的特点
❖ 6.精致教学设计。完整的、精心的信息化教 学设计。
❖ 7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案 例化的教与学情景。
❖ 8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程， 是一对一的学习。
❖ 9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以 实用为宗旨。
微课认识误区
❖ 微课是辅助教师讲课的多媒体课件 ❖ 微课是课堂教学实录的视频切片 ❖ 微课是以50分钟-1小时为单位的传统精品课
❖ 必要时可以提供学生任务单（导学案）
微课的特点
❖ 有明确的教学目标 ❖ 内容短小 ❖ 集中说明一个问题
微课的特点
❖ 1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。 ❖ 2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒
体播放。 ❖ 3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，
最长不宜超过15分钟。 ❖ 4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。 ❖ 5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。
– c.仪表方面。所有的眼光、微笑都面对镜头，眼神不能像在现实课 堂中那样“巡视”学生，忌“东张西望” ，眼神游离
– d.在拍摄过程中，讲源自文库语言出错是正常的，教师无需过分担心，略 微停顿告知现场拍摄人员后，重新开始讲授拍摄即可，可以在后期 进行剪辑
拍摄型微课制作过程与设备
❖ 制作步骤：
教学设计 准备拍摄场地 试讲 调整 正式拍摄
微课的类型
❖ 按照微课拍摄及开发制作技术又可以分为
一体机互动型 黑板板书型 PPT录制型 手写版型 自由拍摄型
微课的评价量规
微课制作
❖ 微课制作流程：
选题 教学设计 制作课件及脚本编写 教学实施与拍摄 后期处理 教学反思
如何选题
•开口要小，只是一个知识点， 或者是难点、重点、疑点、易错点、热点
a.画面稳定，拍摄设备最好不要用手持，摄像机或手机 要用三脚架固定
b.要注意拍摄时的光线足够明亮，不要逆光 c.要注意音频，尽量保证语音清晰，要使用专用麦克风
或者录音笔进行音频采集 d.手写时可使用不同颜色的笔，用笔在白纸上展现教学
过程时，可以画图、书写、标记等行为，演算过程逻 辑性强，解答或教授过程明了、易懂 e.可以进行必要的编辑和美化
什么是微课？
❖ 微课，是指以微型教学视频为主要载体， 教师针对某个学科知识点（如重点、难点、 疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、 主题、实验、任务等）而设计开发的一种 情景化、支持多种学习方式的在线视频网 络课程。
微课的构成要素
❖ 一个完整的微课教学资源构成是以微课教 学视频为中心，以微教案、微课件、微习 题及微反思四个基本要素构成。
•时间必须控制在10分钟以内，最佳时间是3-5分钟
•教学内容可以用信息技术手段表现， 不是每个知识点都可以用来做微课
•内容新颖，有创意，能抓住学生的学习兴趣
•简单实用，解决问题
微课的设计
• a.选题分析 ：说明选题的理由 • b.教学设计：首先确定教学目标，要求小、少、精、
准；然后确立教学策略与方法，可以用流程图表示， 可以更好的说明设计思路 • c.表现手法：拟采用何种微课制作方式？会使用哪 些媒体资源？如漫画、动画、手绘、视频、图片、 实物、ppt、音乐等等 • d.特色与创新点：该微课的特色是什么？创新之处 何在？
微课设计的认识
• 技术是一线教师设计开发微课的拦路虎 • 很多老师觉得制作微课很难 • 其实，真正好的微课，技术是浮云 • 关注教学结构性变革与微课程教学法 • 我们永远都不要为微课而微课，那是死路一条 • 不考虑应用的、盲目的微课开发注定是徒劳的 • 微课是为教学模式的创新准备的 • 让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效
程 ❖ 微课是在线视频的代名词 ❖ 微课是用视频取代教师 ❖ 微课是一个单纯的在线课程
微课的类型
❖ 根据教学内容可分为
讲授型 解题型 答疑型 实验性 活动型
微课的类型
❖ 讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的 讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授， 变现形式以教师授课视频为主
❖ 解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分 析与推理演算，重在解题思路的分析与过程， 表现形式以一体机演示及手写板为主