最新部编版五年级语文下册11 军神(第2课时)

11 军神
描写沃克医生动作的语句
求治
沃克医生端坐在桌后
冷漠
手术前
沃克医生站起身，熟练地解开病人 右眼上的绷带……他重新审视着眼 前这个人……
他走进手术室
11 军神
手术中
这次双手却有些颤抖
手术后
沃克医生擦着汗走过来
挥手让护士出去，然后关上手术室 的门，注视着病人
关爱
11 军神
描写沃克医生语言的语句
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷 带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑……
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我 当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容 镇定！”
沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人 又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。
11 军神
仿写 用“只有……才……”写一句话。
只有勤奋刻苦、不畏艰险的人， 才能登上科学的顶峰。
沃克医生肃然起敬
肃然起敬
11 军神
词语积累（描写人物神态的词语）
肃然起敬 和颜悦色
大惊失色 神采飞扬
目瞪口呆 神采奕奕
11 军神
一起来总结：按照事情发展顺序，填写下表。
沃克医生的表现
刘伯承的表现
求 治 冷冷-愣住-惊疑-柔和 微微一笑
手术前 手术中 手术后
生气-愣住 双手颤抖-汗珠滚滚 惊呆-慈祥-肃然起敬
11 军神
朗读指导 （课后第3题） 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是 军人，我就是军人吧。”
朗读时把握“微微一笑”时的从容，同时要 读得诚恳而坚定，表现出作为军人的刘伯承的镇 定、沉着。
11 军神
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑 子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我， 今后需要一个非常清醒的大脑！”
11 军神
朗读指导
（课后第1题）
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正 的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
朗读沃克医生的话，语调渐次升高， “真正”“男子汉”“钢板”“军神”需重读。
11 军神
从课文中找出对沃克医生动 作、语言、神态的描写，体会他 的内心变化。
再以他的口吻讲这个故事。 （课后第4题）
求治 严肃
冷冷地问：“你叫什么名字？” 冷漠
“年龄？” “什么病？”
冷冷地问：“你是干什么的？”
“你是军人！”沃克医生一针见 血地说，“我当过军医，这么重 的伤势，只有军人才能这样从容 镇定！”
11 军神
手术前
他吩咐护士：“准备手术。”
严肃 吃惊
生气地说:“年轻人，在这儿要听医生 的指挥！”
“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘 除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉 一刀刀割掉！”
11 军神
读一读“阅读链接”回答问题。
1.“丰碑”原指什么? 课文中指什么?
原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或 伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚 品德与舍己为人的精神。
11 军神
2.你想对文中的军需处长说什么?
军需处长，您真了不起，为了其 他的战士您英勇献出了自己宝贵的 生命，我向您致敬。我们都应该发 扬您舍己为人的革命主义精神，您 是我心中永远不朽的丰碑。
沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，
久仰久仰，认识你很荣幸。”
肃然起敬
11 军神
描写沃克医生神态的语句
求治
冷冷地问
冷漠
蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑
沃克医生的目光柔和下来
温和
手术前
沃克医生的眉毛扬了起来 沃克医生再一次愣住了
吃惊
11 军神
手术中 手术后
额上汗珠滚滚
沃克医生惊呆了
惊讶
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情
11 军神
后来为什么沃克医生后来称刘 伯承为“军神”？（课后第2 题）
提示：我们可以按照事情发展顺序来看看 刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为“军神”。
11 军神
手术前 体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。 （课后第3题） 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说 我是军人，我就是军人吧。”
内心：你说是就是吧，只要能给我做手术。
有关意志的名言：
1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。
——［法］巴尔扎克
2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。
——［法］伏尔泰
3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任
意揉捏。
——［德］歌德
4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、
机灵和知识。
——［俄］陀思妥耶夫斯基
11 军神
课堂演练
坚强的意志和惊人的毅力
11 军神
三、回顾课文内容，判断下面的说法是 否正确。
（1）课文按照“求治”→“术前”→“术中”→“术后”
的线索来描写。
（√ ）
（2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。
（ √）
（3）从刘伯承受伤后的从容镇定发现刘伯承是军人。
（ √）
（4）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡。
一、看拼音，写词语。 shěn wèn yóu zhōnɡ
( 审问 ) ( 由衷 )
zhǎn xīn ( 崭新 )
cí xiáng
zhěn suǒ shī xínɡ
( 慈祥 ) ( 诊所 ) ( 施行 )
11 军神
二、读句子,回答问题。
你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称 “军神”！ 1.解释词语。 堪称：可以称作；称得上。 2.这句话运用了 比喻 的修辞方法。 3.“一块会说话的钢板”突出了刘伯承将军什么样的品质？
内心：为了今后的革命事业，手术过程中 的痛苦根本不算什么！
11 军神
拓展：想想刘伯承用清醒的大脑干什么？
抗日战争爆发，和邓小平一起， 在太行山上面对敌人的追捕，巧用 计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。
1948年，与邓小平、陈毅等组成 总前委，统一指挥中原、华东两大 野战军进行淮海战役……
11 军神
手术中
体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。 （课后第3题）
病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床 单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲， 崭新的白床单居然被抓破了。
内心：我是一名军人，我相信自己有坚强 的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到 底！
11 军神
朗读指导（课后第3题）
病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床 单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲， 崭新的白床单居然被抓破了。
11 军神
结构梳理
军神
求治,从容镇定 术前,拒用麻药 术中,忍痛坚持
术后,笑谈刀数
钢铁意志 堪称军神
11 军神
主题概括
这篇课文记叙了（ 刘伯承）在重庆治疗 受伤的眼睛时，（拒用麻药 ），（ 笑谈刀数） 表现了刘伯承（钢铁般）的意志，表达了作 者对刘伯承的（敬佩和赞扬 ）的感情。
11 军神
拓展延伸
平静 一声不吭-抓破
勉源自文库一笑
沃克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由 吃惊到关爱，最后是肃然起敬。
11 军神
你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！
1.讲述故事时，要站在沃克医生的角度， 以沃克医生的口吻来说。
2.沃克医生说的话可以用转述句来表达。 3.注意要体现出沃克医生的心理变化。
11 军神
朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张的 情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语， 尤其是“紧紧”“破”要突出强调。
11 军神
手术后
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我 一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割 了多少刀？”
“七十二刀。”
刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的 刀数。“七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的 顽强毅力。
语1文1 军五神年级 下册
11 军神
第二课时
11 军神
同学们上节课，我们了解到课文按照事情发 展顺序介绍了刘伯承爷爷拒用麻药，忍痛坚持手 术，笑谈刀数，堪称军神。这节课让我们再次走 进课文，感受刘伯承爷爷的钢铁般的意志吧！
11 军神
互动课堂
沃克医生怎么发现刘伯承是 军人的？（课后第2题）
11 军神
11 军神
手术中
最后他忍不住开口对病人说：“你挺不
住可以哼叫。”
温和
手术后
由衷地说：“年轻人，我真担心你会 晕过去。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：
“我割了多少刀？”
吃惊
11 军神
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真 正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
吃惊
注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什 么？”
（ ×）
11 军神
像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以 后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我 们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能 到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光 辉而灿烂的名字，他叫-----刘伯承。
11 军神
有感情朗读小诗：
赞军神 英雄壮举泣鬼神， 铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛， 胜似昔日刮骨人。
朗读沃克医生的“四句话”，体会人物心理变化。
1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这 样从容镇定！”（ 惊疑 ）
2.“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼 珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（ 怀疑 ）
3.“你挺不住可以哼叫。”（ 关爱 ） 4.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！ 你堪称军神！”（ 敬慕 ）
11 军神
刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进 行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至 在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃 克医生会这样说——
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一 个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪 称军神！”
11 军神
军神
比喻
手术中，刘伯承 忍痛坚持，笑谈刀数， 坚强镇定。
面对外来打击， 钢板坚韧，不易 曲折。