部编教材二上识字1《场景歌》2018版

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部编版二年级上册识字1《场景歌》知识点汇总

部编版二年级语文上册识字1《场景歌》知识点01 我会写园yuán（公园、花园、园子）孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入）桥qiáo（大桥、木桥、桥头）群qún（羊群、群众、一群）队duì（队伍、队员、队列）旗qí（红旗、旗杆、旗帜）铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜）号hào（口号、号召、号码）领lǐng（领袖、领带、领唱）巾jīn（手巾、毛巾、纸巾）02 我会认滩tān（沙滩、海滩、河滩）艘sōu（一艘、两艘）军jūn（军队、军事、军人）舰jiàn（舰船、舰队、军舰）帆fān（帆船、帆布、风帆）稻dào（水稻、稻田、稻子）翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠）03多音字行xíng （行走）háng（银行）号hào （小号）háo（号啕大哭）04近义词欢笑——欢乐05反义词方——圆小——大欢笑——抽泣06理解词语沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。

稻田：生长水稻的水田；种稻的田。

队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。

帆船：利用风力张帆行驶的船。

红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。

文中指小年先锋队员。

07句子解析1.一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。

这一小节描写的是一幅海滩风景图。

2.一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。

一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。

08问题归纳1.为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。

所以说一队“红领巾”。

“红领巾”指的是少先队员。

2.说一说文中有哪些数量词？一只海鸥，一片沙滩。

二年级语文上册识字1《场景歌》原文课件知识点

二年级语文上册识字1《场景歌》原文课件知识点一、教学内容二年级语文上册识字1《场景歌》，本节课教材主要内容有：认识生字，会读会写“们”、“景”、“层”、“座”、“只”、“青”、“晴”、“清”、“晴”、“青”等字。

理解字词，了解几种事物的名称及其特点。

二、教学目标1. 知识与技能目标：认识生字，会读会写“们”、“景”、“层”、“座”、“只”、“青”、“晴”、“清”、“晴”、“青”等字，了解几种事物的名称及其特点。

2. 过程与方法目标：通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注自然的情感。

三、教学难点与重点重点：认识生字，会读会写“们”、“景”、“层”、“座”、“只”、“青”、“晴”、“清”、“晴”、“青”等字。

难点：理解几种事物的名称及其特点。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入：引导学生观察课件中的图片，让学生说说看到了什么，有什么特点。

2. 生字学习：出示生字，让学生自读，组内交流，教师讲解生字的写法及含义。

3. 课文学习：让学生自读课文，理解课文内容，教师提问，学生回答。

4. 例题讲解：出示例题，让学生观察，分析，解答，教师进行讲解。

5. 随堂练习：出示练习题，让学生独立完成，教师进行讲解。

6. 课堂小结：让学生说说本节课的收获。

六、板书设计场景歌们景层座只青晴清青七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 熟读课文，并说出几种事物的名称及其特点。

3. 观察生活中的事物，用词语描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生学习效果良好，生字词掌握情况较好，对几种事物的名称及其特点也能较好地理解。

在教学中，要注意引导学生观察生活，关注自然，培养学生的观察能力和想象力。

在今后的教学中，可以结合课文内容，组织学生进行实地观察，加深对课文内容的理解。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 识字教学：本节课的主要任务是让学生认识生字，会读会写“们”、“景”、“层”、“座”、“只”、“青”、“晴”、“清”、“晴”、“青”等字。

部编版二年级语文上册识字一《场景歌》ppt课件

偏旁：阝笔画数： 4
组词：队长队员乐队
造句：人们在窗口排队买电影票。
书写提示：左窄右宽。顶部左右大致平齐。“阝”的“ ”收笔在横中线上；右部“人”要写得舒展。
笔顺：形近：从前台阶
qí
音序： Q 结构：左右
偏旁：方笔画数： 14
组词：国旗红旗旗手
造句：广场上飘扬着五颜六色的旗帜。
一面队旗
一把铜号
一队“红领巾”
一片欢笑
一（面）队旗一（群）红领巾一（片）欢笑一（把）铜号
课内拓展
区分“队”的不同意思
一面队旗
指少先队。
一队“红领巾” 做量词，用于成队的人或事物。
思考探究
你还知道哪些带有“领”或“巾”的词语？
领
衣领本领带领 ……
巾
毛巾纸巾围巾 ……
随堂练习
说一说，翠竹是什么样子的？
一棵翠竹
一丛翠竹
一道小溪一座石桥一丛翠竹一群飞鸟
随堂练习
一（条）小溪，一（座）石桥。一（棵）翠竹，一（只）飞鸟。
还可以填别的量词吗？
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。 2.有感情地朗读、背诵第1-3小节。
第2课时
导入课文
帆船
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一片花园
课内拓展
稻田
稻穗
稻米
圆（圆）形
公（园）
园学习（园）地（圆）满成功
一方
手帕方砚台
水土
课文解读
前面鲜花朵朵，我们又来到了什么地方？
一道小溪一丛翠竹
一座石桥一群飞鸟

部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案(最新)

九面彩旗呼啦啦，呼噜呼噜扇灭七盏灯，
十个娃娃排排坐，哎呦哎呦拔掉七根灯，
滴滴答答吹喇叭。呀嘘呀嘘赶走七只鹰，
这些量词要记清，抬起一脚踢碎七块冰，
千万不要弄混它。飞来乌云盖没七颗星。
一连念七遍就聪明。
2.互相读一读，读准字音。
3.分享收获：你从儿歌中学到了什么？
4.积累量词，说一说，记一记：
一（张）桌子一（杯）茶一（棵）柳树一（朵）花一（条）鱼
1.填空背诵。
一（）海鸥，一（）沙滩，
一（）军舰，一（）帆船。
一（）鱼塘，一（）稻田。
一（）垂柳，一（）花园。
一（）小溪，一（）石桥。
一（）翠竹，一（）飞鸟。
一（）队旗，一（）铜号。
一（）“红领巾”，一（）欢笑。
2.看图背诵。
给出四幅场景图，每幅图上出现四种事物，学生说出带量词的词组。
师小结：在读儿歌的时候，我们认识了解了量词的用法；细读儿歌后，我们深入了解了每个量词的用法，我们发现有的量词真不简单，能用三个或者四个方面表达数量。只有我们在读儿歌的时候，真正弄明白量词的精准用法，才可以灵活地用到生活中，不出错误。接下来，就让我们一起来读一读、背一背这首儿歌吧。
（二）背诵儿歌，积累量词
如：一片草地。
（3）拓展学习：“片”，作为量词还可以用于成片的东西。
如：一片药、一片树叶、一片雪花、一片面包
【课堂上，要充分发挥学生的主动性，可以先请学生讲讲自己理解的量词，鼓励学生从生活中学习，丰富自己的经验。在学生讲不清楚，讲不明白的地方，要给予准确的解释和举例说明，帮助学生在理解课文的基础上，熟悉这些量词，并能尝试运用。】
一面鼓、一把糖果、一队解放军、一片药
本节课我们认识了12个汉字，读顺了儿歌，学写了5个汉字和3个词语。

部编版语文二年级上册识字1《场景歌》(教学设计)

部编版语文二年级上册识字1《场景歌》（教学设计）作为一名教师，我深入研究了部编版语文二年级上册识字1《场景歌》的教学内容，并在此基础上制定了详细的教学计划。

一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册识字1《场景歌》。

这首诗歌描绘了农村的美丽景色和农民的辛勤劳动，通过诗歌让学生感受大自然的魅力，理解农民的辛苦，培养他们的感恩之心。

二、教学目标通过学习《场景歌》，让学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诗歌所表达的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点是生字词的掌握和理解课文内容。

教学重点是朗读课文，感受诗歌的美好情感。

四、教具与学具准备教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔、生字卡片。

学具准备：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：以农村的景色为背景，让学生闭上眼睛想象，然后提问他们看到了什么，感受到了什么。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，然后教师进行示范朗读。

3. 学习生字词：通过多媒体课件或生字卡片，让学生学习生字词，注意字的结构和易错点。

4. 理解课文：让学生用自己的话复述课文内容，理解课文所表达的美好情感。

5. 随堂练习：让学生书写生字词，注意字的规范和美观。

六、板书设计板书设计如下：场景美丽辛勤七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 熟读课文，家长签字。

3. 以《我的家乡》为题，写一段话。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但在理解课文内容方面还有待提高。

在今后的教学中，要注意引导学生深入理解课文，培养他们的感恩之心。

拓展延伸：可以让学生回家后，观察家乡的景色，然后写一首《家乡的歌》。

重点和难点解析在部编版语文二年级上册识字1《场景歌》的教学设计中，我有几个重点和难点需要特别关注，并对此进行详细的补充和说明。

一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册识字1《场景歌》。

这首诗歌描绘了农村的美丽景色和农民的辛勤劳动，通过诗歌让学生感受大自然的魅力，理解农民的辛苦，培养他们的感恩之心。

部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案

【导语】《场景歌》是⼀⾸识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩风景图、⽥园风景图、公园风景图、少先队员活动图，每个⼩节都是由四个数量词短语组成，共⼗六个短语。

准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》课⽂原⽂⼀只海鸥，⼀⽚沙滩。

⼀艘军舰，⼀条帆船。

⼀畦秧苗，⼀块稻⽥。

⼀⽅鱼塘，⼀座花园。

⼀道⼩溪，⼀孔⽯桥。

⼀丛翠⽵，⼀群飞鸟。

⼀⾯队旗，⼀把铜号。

⼀群“红领⼱”，⼀⽚欢笑。

____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。

【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“滩、艘”等12个⽣字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、⽯桥、队旗、铜号、红领⼱、欢笑”6个词。

2.正确朗读、背诵⼉歌。

初步感受四个场景分别展⽰的美丽景⾊，了解表达各种事物的数量词的不同。

3.选择⽣活其他场景，仿照课⽂，学习⽤数量词表达⽣活中的事物。

教学重点： 1.朗读、背诵⼉歌。

正确识字、写字。

2.了解数量词，并运⽤数量词表达不同的事物。

教学难点：正确运⽤数量词表达不同的事物。

第⼀课时教学⽬标： 1.运⽤形声字、部⾸识字等⽅法，认识本课⽣字“滩、艘”等12个⽣字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、⽯桥、队旗”3个词语。

2.通过读⼉歌、看图，初步了解⼤海沙滩和⼭村⽥园的景象，认识其中的事物。

3.感受量词搭配的准确，感受⼉歌的韵律美。

教学重点、教学难点：掌握⽅法识字和写字。

教学流程：⼀、创设情景，联系⽣活导⼊初读课⽂，⾃读感知。

1.借助拼⾳，读准字⾳，读通课⽂。

2.数数这⾸⼉歌有⼏⼩节，指名分⼩节朗读。

3.思考交流：每⼩节写的是什么地⽅？读诗歌，你看到了哪些景物？相机出⽰场景：海边沙滩风景图、⼭村⽥园风光图、公园美丽景⾊图、少先队员活动图 4.结合图⽚内容，朗读诗歌。

⼆、师⽣共读识字学词（⼀）学习第⼀⼩节，结合海边沙滩图学习 1.⽣⾃读，想象画⾯。

部编版二年级上册语文识字1 场景歌

第二单元第1课场景歌内容分析《场景歌》是一组数量词归类识字。

以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。

在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。

教学目标知识与能力1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。

2.初步了解数量词，及其使用方法。

过程与方法1.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中感知数量词。

情感态度价值观1.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重难点教学重点识字、写字和学习数量词的运用。

教学难点能在日常生活当中恰当地运用数量词。

教学准备教学课件、生字卡片教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“帆、艘”等10个生字，自主交流识记生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。

2.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中初步感知数量词。

3.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。

教学过程一、情境导入，激发兴趣。

1.同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说）2.今天，老师要带领大家去旅行，出发啦！想一想，一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？（课件：少先队员去旅游的活动场面）设计意图：开篇让学生聊一聊自己的旅行，并创设研学旅行这一情境，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣，从而激起学生的学习激情。

二、创设情境，自主识字。

1.自读第4小节，认读词语。

（1）仔细观察画面，说说你看到了什么。

（2）学生交流，教师适时在课件情境图上点击出现词卡。

（课件出示队旗、铜号、红领巾、欢笑等词语）（3）我们来读读这些词语吧！（点读，同桌读，男女赛读）2.交流识记生字。

（1）认识铜号并识记“铜号”。

（课件出示铜号图片，识字方法）提示：“铜”字用加一加的办法：“同学”的“同”加上金字旁；换一换的办法：“洞”去掉三点水，换成金字旁。

[精]部编版二年级语文上册识字1《场景歌》图文讲解+练习

部编版二年级语文上册识字1《场景歌》图文讲解+练习课文知识点一、我会学园yuán（公园、花园、园子）孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入）桥qiáo（大桥、木桥、桥头）群qún（羊群、群众、一群）队duì（队伍、队员、队列）旗qí（红旗、旗杆、旗帜）铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜）号hào（口号、号召、号码）领lǐng（领袖、领带、领唱）巾jīn（手巾、毛巾、纸巾）二、我会认滩tān（沙滩、海滩、河滩）艘sōu（一艘、两艘）军jūn（军队、军事、军人）舰jiàn（舰船、舰队、军舰）帆fān（帆船、帆布、风帆）稻dào（水稻、稻田、稻子）翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠）三、多音字行xíng （行走）háng（银行）号hào （小号）háo（号啕大哭）四、近义词欢笑——欢乐五、反义词方——圆小——大欢笑——抽泣六、词语理解沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。

稻田：生长水稻的水田；种稻的田。

队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。

帆船：利用风力张帆行驶的船。

红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。

文中指小年先锋队员。

七、句子解析1.一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。

这一小节描写的是一幅海滩风景图。

2.一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。

一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。

八、问题归纳1.为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。

所以说一队“红领巾”。

“红领巾”指的是少先队员。

2.说一说文中有哪些数量词？一只海鸥，一片沙滩。

统编版语文二年级上册1《场景歌》(教案)

课题:识字1《场景歌》教案第一课时[教材分析]这是一组数量词归类识字。

把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

[教学目标]1，认识“帆、艘"等11个生字。

会写“处、园"10个生字。

2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

[教学重难点]教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。

[教学准备]多媒体课件。

[教学过程](一)激趣引入小朋友们，你们喜欢旅游吗?今天让我们和少先队员一起高高兴兴地出发吧!(出示课题)(二)初读课文，认识生字。

1.圈出蓝线条生字，不认识的生字借助拼音多读几遍。

2.读准字音，读通句子。

注意“一”的变调。

3.出示二类生字，说一说你知道哪些可以认识生字的好办法?引导学生多种方式进行识记。

图文识字形声字识字字理识字加一加组词识字4.小朋友们，这里面有两个字也是我们的一类生字，他们都可以用加一加的形式来识记，指导书写。

(三)初读课文，整体感知。

学习第四小节1,今天让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧!2.学习第四小节:先来看看要做哪些准备吧。

你看到了什么了?(1)(出示一面队旗)，旗是本节课的重要生字，我们一起来看一下他怎么写吧，书写注意三步结构法，一看结构、二看宽窄、三看关键笔画;请同学们在本子上练写两个试试吧。

(2)同学们看，这是什么?对，这些都是铜号。

(3)老师想考一下大家，平常我们都说一条红领巾，这里为什么说是一队红领巾呢?这一队红领巾指的是谁?同学们真聪明，这一队红领巾可不就是指我们可爱的少先队员嘛那领巾你会写吗?让我们一起来看看吧。

(4)最后我们还带着一片欢笑呢？我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。

大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(自读)老师把量词去掉你还会读吗?快来试一下吧!(四)布置作业少先队员在这些地方看到了什么呢?下节课再让我们一起去看看吧。

部编版小学二年级上册语文识字1《场景歌》教案

《场景歌》背景及作者简介0102知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求课时安排及教学重点难点课时安排教学重点教学难点课文解读与赏析课文背景介绍《场景歌》是一首富有节奏感和韵律美的儿童诗歌，通过描绘不同场景，激发孩子们对周围世界的感知和想象。

课文内容概述全诗共四节，分别描绘了海滩、田园、公园和校园四个不同场景，以及孩子们在这些场景中的快乐活动。

课文语言特点运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动形象，节奏感强，读起来朗朗上口。

生字、生词认读及书写指导生词理解生字认读重点理解“海滩、田园、公园、校园”等词语的含义，并学会运用这些词语描述相关场景。

书写指导朗读训练与情感表达朗读技巧指导学生自由朗读情感表达引导播放与课文内容相关的歌曲或视频，让学生感受场景氛围。

通过谈话导入，询问学生是否有过类似场景的经历或感受，引导学生进入课文情境。

利用多媒体展示课文中所描述的场景图片，让学生直观感知课文内容。

导入环节：激发兴趣，引入新课呈现环节：展示场景，感知内容01020304练习环节：多样活动，巩固知识分享交流鼓励学生在小组内分享自己的识字方法和经验，交流学习心得和感受，促进彼此之间的学习和进步。

分组合作将学生分成若干小组，每组4-5人，选定一个小组长，负责协调和组织小组内的学习活动。

共同提高通过小组内的互助互学，让每个学生都能够在原有的基础上得到提高，达到共同进步的目的。

小组合作：分享交流，共同提高1 2 3自主选择拓展延伸个性化辅导个性化学习：自主选择，拓展延伸展示评价：表现自我，互相学习表现自我互相学习评价反馈设计评价策略和标准制定明确的评价标准设计多样化的评价策略采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论、口头测试等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。

收集和分析数据收集学生数据分析学生数据提供反馈并调整教学及时反馈调整教学策略针对性作业设计识字练习01朗读训练02场景描述03分层分类辅导措施基础薄弱学生针对基础薄弱的学生，提供额外的拼音、字形等基础知识辅导，帮助其夯实基础。

部编版语文二年级上册识字1《场景歌》(教学设计)

部编版语文二年级上册识字1《场景歌》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《场景歌》，让学生掌握本课的生字、新词，理解课文内容，培养学生的阅读能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的语文素养，培养学生的合作意识和探究精神。

3. 情感态度价值观：引导学生体会大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学内容1. 生字：让学生掌握本课的生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 词语：理解本课的词语，并能运用到实际生活中。

3. 课文内容：通过学习《场景歌》，让学生了解大自然中的各种场景，感受大自然的美好。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的生字、新词，理解课文内容，培养学生的阅读能力。

2. 教学难点：引导学生理解课文中的抽象词语，培养学生的抽象思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：课本、练习本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解大自然中的各种场景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字、新词，并用自己的话复述课文内容。

3. 合作学习：分组讨论，让学生在小组内分享自己学习的成果，互相学习、互相帮助。

4. 探究学习：引导学生探讨课文中的抽象词语，培养学生的抽象思维能力。

5. 巩固提高：通过练习、游戏等方式，巩固学生的学习成果，提高他们的语文素养。

六、板书设计1. 课题：《场景歌》2. 生字：山、水、花、鸟等。

3. 词语：青山绿水、鸟语花香等。

4. 课文内容：大自然中的各种场景。

七、作业设计1. 抄写生字、新词。

2. 用自己的话复述课文内容。

3. 画出课文中的一个场景，并写一段话描述。

八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的学习兴趣？2. 学生是否掌握了本课的生字、新词，能否正确、流利、有感情地朗读课文？3. 学生是否理解了课文内容，能否用自己的话复述？4. 教学过程中，是否关注了学生的个体差异，让每个学生都能得到提高？5. 如何改进教学方法，提高教学效果？总之，通过本课的教学，希望学生能够掌握生字、新词，理解课文内容，提高阅读能力，培养合作意识和探究精神，同时，引导学生体会大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

部编版二年级语文上册识字1《场景歌》-ppt课件

35
随情境学文、识字一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。
fānchuán 帆船
jūn jiàn 军舰
hǎiōu 海鸥
shātān 沙滩
36
随情境学文、识字
“铜”是金字旁，跟什么有关？ “号”是口字头，跟什么有关？ “领”是页字旁，跟头有关。
37
随情境学文、识字
一只海鸥
38
随情境学文、识字
tān
滩
易错提示：
组词：沙滩海滩滩涂
jūn
军
易错提示：一声。
组词：军舰军队军纪
sōu
艘
易错提示：组词：一艘两艘
jiàn
舰
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
组词：军舰舰队舰艇
9
字词乐园—会认字
fān
帆
cuì
翠
易错提示：组词：帆船帆板
白矾
易错提示：不要读成“chuì”。
dào
稻田垂柳花园鱼塘
56
课文延伸
一间教室，一位老师，几十个小朋友，一节语文课，一片读书声，一段好时光。
57
课文延伸
旅游日记
四月五日
星期三
晴
今天，老师领着我们吹着铜号去旅游。在海滩，我们看见了军舰、帆船和海鸥。在乡村，我们看见稻田里有秧苗，旁边有鱼塘和花园。在公园，我们看见小溪边有一竿竿翠竹。我们玩得真高兴！
7
字词乐园—会写字
lǐng
吃领
笔顺：
书写提示：第二笔和最后一笔是点，不要写成捺。组词：红领巾领带领头带领巧记：令＋页＝领
造句：红领巾们正在植树。
jīn
叫巾
笔顺：

部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案

部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一畦秧苗，一块稻田。

一方鱼塘，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一群“红领巾”，一片欢笑。

____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。

【篇二】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》教案1教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字，会写”园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。

2.正确朗读、背诵儿歌。

初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。

3.选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学重点：1.朗读、背诵儿歌。

正确识字、写字。

2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。

教学难点：正确运用数量词表达不同的事物。

第一课时教学目标：1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。

2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。

3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。

教学重点、教学难点：掌握方法识字和写字。

教学流程：一、创设情景，联系生活导入初读课文，自读感知。

1.借助拼音，读准字音，读通课文。

2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。

3.思考交流：每小节写的是什么地方？读诗歌，你看到了哪些景物？相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容，朗读诗歌。

二、师生共读识字学词（一）学习第一小节，结合海边沙滩图学习1.生自读，想象画面。

交流：你的眼前出现了怎样的画面？学生自由表达。

结合图片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片，学生再次认读这些词语了生字反红。

2.随文识字，交流识记方法：滩、艘、军、舰、帆看到这些生字，你会用什么方法来记忆呢？预设：加一加：三点水+难=滩；秃宝盖+车=军；巾+凡=帆；舟+见=舰组词识记：军：军人、空军、海军、解放军、军队换一换：艘——瘦艘、舰——船3.同学们用的方法都不错，但还有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。

部编小学语文二年级上册识字1《场景歌》教学课件

一道小溪一座石桥一丛翠竹一群飞鸟
“翠”是什么意思？
绿色
一座石桥
你会写这个字吗？
石桥弯弯的，桥洞圆圆的，和水中的倒影形成了一个大大的圆。
还可以说是：一（孔）石桥
一丛翠竹
为什么说“一丛翠竹”？“丛” 是什么意思？
一丛翠竹是由一棵又一棵的翠竹组成的。
“丛”指聚集生长在一起的草木。
一面队旗一把铜号一队“红领巾” 一片欢笑
板书设计
海边风景 → 海鸥帆船军舰港湾
场田园风光 → 鱼塘稻田垂柳花园景歌公园景色 → 小溪石桥翠竹飞鸟
活动场面 → 队旗铜号红领巾欢笑
课堂练习
一、连一连。
稻
港
军
帆
翠
舰
田
船
绿
湾
二、仿照课文，填一填。一把（雨伞）一只（小狗）一条（金鱼）一位（老人）一面（红旗）一群（学生）
识字1 场景歌
你见过这样的场景吗？你会用数量词分别形容一下这些地方吗？
海边的美景
美丽的田园风光
山区美景
学生活动场景
学习生字
yuán
园
qiáo
桥
duì
队
tóng
铜
lǐnɡ
领
kǒnɡ
孔
qún
群
qí
旗
hào
号
jīn
巾
词语认读
fān sōu jūn
帆艘军
jiàn dào
舰稻
yuán cuì duì
园翠队
tóng hào
铜号
初读感知
文中写了哪些场景？

部编版二年级语文上册教材识字1《场景歌》教学课件

稻翠队铜号
军
舰
帆
船
小火车，动起来！
稻
号
铜
翠
孔
我会写
海鸥
一只海鸥一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一座花园
一道小溪
Байду номын сангаас一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
一把铜号一面队旗
一片欢笑一群“红领巾”
说一说
一（方）鱼塘一（座）石桥一（只）海鸥
一（片）稻田一（丛）翠竹一（条）帆船
识字
① 场景歌
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我会读
海鸥秧苗小溪队旗
沙滩稻田石桥铜号
军舰鱼塘翠竹红领巾
帆船花园飞鸟欢笑
我会认
tān sōu
滩艘
jiàn fān
舰
帆
dào cuì duì tóng hào
仿造课文说一说这张图片上有什么？
本节课结束同学们再见