9、儿童诗两首(我想PPT课件
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小学五年级下学期语文第9课儿童诗两首之我想PPT优选课件
2021/02/16
3
课文 生字 词语 问题 资料
我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
脚丫“接”在柳树上， 想想是什么滋味？
2021/02/16
4
课文 生字 词语 问题 资料
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
2021/02/16
7
课文 生字 词语 问题 资料
缕
帐
丫
篷
汲
筝
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课文 生字 词语 问题 资料
缕 丫 汲
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帐 篷 筝
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缕 丫 汲
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帐 篷 筝
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缕 丫 汲
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帐 篷 筝
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缕 丫 汲
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帐 篷 筝
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缕 丫 汲
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课文 生字 词语 问题 资料
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/16
24
风筝“装”上我的眼睛， 啊，多奇妙！
2021/02/16
5
课文 生字 词语 问题 资料
1、我把脚丫接在柳树上， 伸进土里，长成一座绿色的 篷帐后，可以干些什么？
2、你还有什么奇特的想法， 学着课文的样子说一说。
2021/02/16
6
课文 生字 词语 问题 资料
试一试。 学着课文的样子，选一个
9 儿童诗《我想》 课件(16张PPT)五年级语文(下)人教版
感 情 朗 读
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
领悟写法
《我想》这首诗的形式及写法上的特点： 1.结构一致。每小节都以“我想” 作为开头，表达自己的梦想，读起来朗朗 上口。 2.句式相同。每一小节里都有像“悠 啊，悠——” 这样的语句。 3.用词讲究。如“安、接、装、种、 悠”等动词用得既准确又形象。
我想把脚丫 接 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长 长—— 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛 装 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望 望 望 —— 蓝天是我的课堂。
我想把我自己 种在春天的土地上。 种 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 飞 飞—— 我会飞啊，飞 飞到遥远的地方。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
初 读 诗 歌
不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
细读感悟
我想
我想把小手 安在桃树枝上。 安 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠 悠—— 悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。
字词积累
脚丫 汲取 花苞 柔软 柳絮 商量 湿软的土地 绿色的篷帐
yā
jí
我想
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
《儿童诗两首》之《我想》课件
《儿童诗两首》之《我想》课件一、教学内容本节课选自《儿童诗两首》中的《我想》，涉及教材的第三章“春天的诗”，详细内容包括：理解诗的意境，感受作者对春天的热爱和向往；学习诗中的修辞手法，如比喻、拟人等；分析诗歌的结构和韵律。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 通过学习《我想》，培养学生对春天的热爱，激发学生对生活的向往。
3. 让学生掌握诗中的修辞手法，提高学生的写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。
教学重点：朗读诗歌，感受诗歌的意境；学习诗歌中的修辞手法。
四、教具与学具准备1. 课件：展示诗歌的图片、文字、音频等。
2. 黑板：用于板书。
3. 学生用书：《儿童诗两首》。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的喜爱。
2. 朗读诗歌：让学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 理解诗意：分析诗中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解诗歌的意境。
4. 例题讲解：讲解诗中的修辞手法，如“我想变成一条小鱼，游到春天的溪流里”，引导学生分析其中的比喻和拟人。
5. 随堂练习：让学生模仿诗中的修辞手法，创作一段描述春天的文字。
六、板书设计1. 诗歌《我想》2. 诗歌作者：佚名3. 诗歌意境：春天的向往4. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，运用比喻、拟人等修辞手法，写一段描述春天的文字。
2. 答案示例：春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。
柳树姐姐甩着长长的辫子，在河边翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过诗歌的朗读、分析、创作，使学生感受到了春天的美好，提高了学生对诗歌的理解和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他关于春天的诗歌，与同学分享，进一步丰富学生的诗歌积累。
重点和难点解析1. 教学难点：理解诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。
《我想》课件ppt
《我想》课件
目录
• 引言 • 我的梦想 • 我的目标 • 我的行动计划 • 我的心态 • 我的资源 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题背景
介绍《我想》这首诗的创作背景 ，包括作者生平、时代背景等， 帮助学员了解诗歌的创作环境和 意图。
主题内容
简要概括《我想》这首诗的主题 内容，包括诗中表达的情感、意 象等，为后续深入学习打下基础 。
行动的重要性
实现目标
只有通过行动才能将想法转化为现实，实现个人 和组织的目标。
提升能力
通过行动，可以不断提升自己的能力和技能，增 强竞争力。
创造价值
行动是创造价值的必要条件，只有通过行动才能 为社会和组织创造价值。
如何制定行动计划
明确目标
在制定行动计划之前，需要明确个人 或组织的目标，确保行动计划与目标 保持一致。
课程目标
01
02
03
理解诗歌主题
通过本课件的学习，学员 能够理解《我想》这首诗 的主题和情感，诗歌的语言、形 式和技巧，培养学员的文 学鉴赏能力，提升审美水 平。
拓展文化视野
学习《我想》这首诗，了 解中国现代诗歌的发展历 程和特点，拓展学员的文 化视野和知识储备。
目标衡量进度
通过目标的完成情况，可 以衡量自己的进度和成果 ，及时调整自己的行动和 策略。
如何制定目标
明确具体
目标应该明确具体，可量化、可 实现，避免模糊和抽象。
考虑资源和时间
在制定目标时，应该充分考虑自己 的资源和时间，确保目标的合理性 和可行性。
设定优先级
当有多个目标需要实现时，应该根 据重要性和紧急性设定优先级，合 理分配时间和精力。
对未来的展望和计划
目录
• 引言 • 我的梦想 • 我的目标 • 我的行动计划 • 我的心态 • 我的资源 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题背景
介绍《我想》这首诗的创作背景 ，包括作者生平、时代背景等， 帮助学员了解诗歌的创作环境和 意图。
主题内容
简要概括《我想》这首诗的主题 内容，包括诗中表达的情感、意 象等，为后续深入学习打下基础 。
行动的重要性
实现目标
只有通过行动才能将想法转化为现实，实现个人 和组织的目标。
提升能力
通过行动，可以不断提升自己的能力和技能，增 强竞争力。
创造价值
行动是创造价值的必要条件，只有通过行动才能 为社会和组织创造价值。
如何制定行动计划
明确目标
在制定行动计划之前，需要明确个人 或组织的目标，确保行动计划与目标 保持一致。
课程目标
01
02
03
理解诗歌主题
通过本课件的学习，学员 能够理解《我想》这首诗 的主题和情感，诗歌的语言、形 式和技巧，培养学员的文 学鉴赏能力，提升审美水 平。
拓展文化视野
学习《我想》这首诗，了 解中国现代诗歌的发展历 程和特点，拓展学员的文 化视野和知识储备。
目标衡量进度
通过目标的完成情况，可 以衡量自己的进度和成果 ，及时调整自己的行动和 策略。
如何制定目标
明确具体
目标应该明确具体，可量化、可 实现，避免模糊和抽象。
考虑资源和时间
在制定目标时，应该充分考虑自己 的资源和时间，确保目标的合理性 和可行性。
设定优先级
当有多个目标需要实现时，应该根 据重要性和紧急性设定优先级，合 理分配时间和精力。
对未来的展望和计划
《儿童诗两首》之我想ppt-人教新课标语文五年级下PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
18
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
“我”向往那遥远的地方，渴望自由飞翔。
2020年10月2日
9
不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
这这句是话诗形中象的地最写后出一了节“，我从”诗完意全上沉看迷，在与想第 象四之节中诗，是以紧至密于相把关想的象。当成了现实。我一想到 要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈 是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更 增加了诗的情趣。
从这小节诗中，你体会到什么？“我”的懂事。
2020年10月2日
10
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都起 解释、说明作用。
这样写的好处在于使句子更完整。
2020年10月2日
11
从诗中哪几个动词可以看出我想怎么做? 请在每节找一个。
“安、接、装、种”
“悠、长、望、飞”，这四字动词好在哪里？
2020年10月2日
4
bāo
花苞： 称呼植物花朵的蓓蕾期
Liǔ xù
柳絮：柳树的种子。有白色绒毛，随风飞散如飘絮
蒲公英：
2020年10月2日
5
我想把小手
安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光，
我”想把小手 安在桃树枝上，把 春天打扮的更美。
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
“我”想和桃树桃花一样，迎接春天的到来。
2020年10月2日
13
• 童年还有很多很多美好的想法。
• 你还会怎样发挥你的小手、耳朵、嘴巴、 鼻子……请把你的想法写下来。
2020年10月2日
18
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
“我”向往那遥远的地方，渴望自由飞翔。
2020年10月2日
9
不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
这这句是话诗形中象的地最写后出一了节“，我从”诗完意全上沉看迷，在与想第 象四之节中诗，是以紧至密于相把关想的象。当成了现实。我一想到 要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈 是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更 增加了诗的情趣。
从这小节诗中，你体会到什么？“我”的懂事。
2020年10月2日
10
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都起 解释、说明作用。
这样写的好处在于使句子更完整。
2020年10月2日
11
从诗中哪几个动词可以看出我想怎么做? 请在每节找一个。
“安、接、装、种”
“悠、长、望、飞”，这四字动词好在哪里？
2020年10月2日
4
bāo
花苞： 称呼植物花朵的蓓蕾期
Liǔ xù
柳絮：柳树的种子。有白色绒毛，随风飞散如飘絮
蒲公英：
2020年10月2日
5
我想把小手
安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光，
我”想把小手 安在桃树枝上，把 春天打扮的更美。
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
“我”想和桃树桃花一样，迎接春天的到来。
2020年10月2日
13
• 童年还有很多很多美好的想法。
• 你还会怎样发挥你的小手、耳朵、嘴巴、 鼻子……请把你的想法写下来。
2020年10月2日
五年级语文下册 第二组 9 儿童诗两首《我想》教学课件小学五年级下册语文课件
我想
高洪波
12/12/2021
第一页，共十一页。
12/12/2021
高洪波 笔名向川，1951年 生，内蒙古开鲁人。有儿童诗 集《鹅鹅鹅》《大象(dà 法 xiànɡ) 官》《飞龙与神鸽》《喊泉的 秘密》《少女和泡泡糖》《吃 石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》 《我喜欢你，狐狸》。散文集 《波斯猫》《文坛走笔》《人 生趣谈》《司马台的砖》《高 洪波散文选》《高洪波军旅散 文选》。评论集《说给缪斯的 情话》。诗歌《我想》获全国 第一届儿童文学优秀作品奖， 散文集《悄悄话》获全国第三
悠啊,悠——
悠出声声春的歌唱。
第四页，共十一页。
第二节
我想把脚丫(jiǎo yā) 接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
12/12/2021
第五页，共十一页。
第三节
我想把眼睛 装在风筝上。
看白云多柔软， 瞧太阳多明亮 ， (míngliàng) 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
让阳光渲染它的模样，
暖一抹，冷一抹， 在小溪的天空漂浮。 树是画面的主角，
让风涂抹它的年轮，
浓一笔，淡一笔，
叶的眼睛在崖畔张望。 泥土是画面的主角， 让幻想展示它的富有，
深一脚，浅一脚， 山路上印满秋天的芬芳。
12/12/2021
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
我 想。我 想。高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。悠啊,悠——。望啊，望——。我想把 我自己。我会飞啊，飞——。不过，飞向遥远的地方，。要和爸爸妈妈商量商量。不过，飞向遥远的地方，
实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎
样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实， 一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸
高洪波
12/12/2021
第一页，共十一页。
12/12/2021
高洪波 笔名向川，1951年 生，内蒙古开鲁人。有儿童诗 集《鹅鹅鹅》《大象(dà 法 xiànɡ) 官》《飞龙与神鸽》《喊泉的 秘密》《少女和泡泡糖》《吃 石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》 《我喜欢你，狐狸》。散文集 《波斯猫》《文坛走笔》《人 生趣谈》《司马台的砖》《高 洪波散文选》《高洪波军旅散 文选》。评论集《说给缪斯的 情话》。诗歌《我想》获全国 第一届儿童文学优秀作品奖， 散文集《悄悄话》获全国第三
悠啊,悠——
悠出声声春的歌唱。
第四页，共十一页。
第二节
我想把脚丫(jiǎo yā) 接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
12/12/2021
第五页，共十一页。
第三节
我想把眼睛 装在风筝上。
看白云多柔软， 瞧太阳多明亮 ， (míngliàng) 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
让阳光渲染它的模样，
暖一抹，冷一抹， 在小溪的天空漂浮。 树是画面的主角，
让风涂抹它的年轮，
浓一笔，淡一笔，
叶的眼睛在崖畔张望。 泥土是画面的主角， 让幻想展示它的富有，
深一脚，浅一脚， 山路上印满秋天的芬芳。
12/12/2021
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
我 想。我 想。高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。悠啊,悠——。望啊，望——。我想把 我自己。我会飞啊，飞——。不过，飞向遥远的地方，。要和爸爸妈妈商量商量。不过，飞向遥远的地方，
实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎
样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实， 一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸
五年级下册语文优秀课件-2.9《儿童诗两首 我想》人教新课标 (共22张PPT)
自学提示:
美美地读一读,思考： A、我想变成什么 ? 为什么 ? B、提出不明白的问题，小组讨论。 C、用读的形式汇报。
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
请你猜一猜，她为什么想把 手儿接在桃树枝上？
男:我想把小手 安在桃树枝上。
女:带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 合:悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
你别问这是为什么
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问这是为什么。 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问这是为什么。 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问这是为什么。 晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问这是为什么。 我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣送她去挡风雪， 再一块唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁吗？ 请你去问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
女:我想把脚丫 接在柳树根上。 男:伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养。
合:长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
懒的辩护
我最不愿洗碗， 妈妈说我手懒； 我顶害怕珠算， 爸爸说我心懒。 可是他们不明白， 懒，是一切发明之源。 为了当名发明家， 这才故意这般懒！ 懒得挑水的人发明了自来水 管； 懒得点蜡烛的人， 发明了电灯电线。 懒得上楼梯的人， 把电梯装进高楼； 懒得扇扇子的人， 叫电扇不停地旋转。 肯定最怕洗衣服的人， 才使得洗衣机来到世间； 最懒得迈步的人， 发明了汽车、火车和轮船。 我拿懒的种种好处， 向亲爱的爸爸申辩。 他却用勤快的巴掌， 对我的屁股进行磨炼！ 看来，懒并不受人欢迎， 至少在我的家庭里面。 也许我的理解有点偏差， 朋友，你可有正确的答案?
定儿童诗《我想》33页PPT
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
定儿童诗《我想》
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢你的阅读
Байду номын сангаас
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
定儿童诗《我想》
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢你的阅读
Байду номын сангаас
《我想》精美PPT
全 女：我想把小手 班 安在桃树枝上。 男：带着一串花苞， 读：
我想
男：看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 齐：望啊，望—— 让蓝天变成我的课堂。
女：我想把自己 种在春天的土地上， 男：变小草，绿的生辉， 变小花，开得漂亮。 女：成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望， 齐：我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 齐：不过，飞向遥远的地 方，要和爸爸妈妈商量商 量……
望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
不过，飞到遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
孩子们的愿望是什么？
• 1、我想用自己的小手，把春天打扮的更加 漂亮。 • 2、 我想把脚丫接在柳树跟上，汲取更多的 营养，快点长大。 • 3、我想把眼睛装在风筝上，飞向蓝天，探 索奥秘，开拓视野。 • 4、我想变做小花、小草，点缀春天，装扮 大地。变做柳絮和蒲公英，自由的飞翔。
小结：
• 《我想》这首儿童诗写了一个孩子 一连串美妙的幻想：想把小手安在 桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上， 想把眼睛装在风筝上，想把自己种 在土地上。表达了儿童丰富的想象 力以及对美的追求和向往。
作业：
1、把这首诗歌有感情的 读或者背给家长听。
2、向你的爸爸妈妈说说 你的愿望。
• • • • • •
我想把鼻子, 安在花苞中。 闻着鲜花的气味, 享受这美好的时光。 闻啊,闻—— 香味把我带入了甜美的梦乡.
我想
• • • • • • • • 我想变成一股清泉， 用自已的生命 去滋润贫瘠的大地。 大地将不再干涩。 我想变成一株小树，• • • • • • • • 我想变成一条小河， 用自已的身体 去陪伴广阔的大海。 大海将不再寂寞。 我最想你们快快长大， 实现美好的梦想 到那时 世界将处处充满阳光 和欢乐… …
新人教版小学五年级下册教学课件《儿童诗两首之我想》PPT课件
帐
丫
篷
汲
筝
桃树 花苞 万缕阳光 乐曲 脚丫 柳树 湿软 汲取 甜美 营养 蓬帐 风筝 柔软 课堂
小学五年：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
我想把小手 安在桃树上。 牵着万缕阳光， 奏出万首春的乐曲。
我能“牵”住阳光，伟大吗？
我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
脚丫“接”在柳树上， 想想是什么滋味？
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
风筝“装”上我的眼睛， 啊，多奇妙！
1、我把脚丫接在柳树上， 伸进土里，长成一座绿色的 篷帐后，可以干些什么？
2、你还有什么奇特的想法， 学着课文的样子说一说。
试一试。 学着课文的样子，选一个
内容，写一句旁注。
缕
帐
丫
篷
汲
筝
缕
帐
丫
篷
汲
筝
缕
帐
丫
篷
汲
筝
缕
帐
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汲
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缕
帐
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篷
汲
筝
缕
帐
丫
篷
汲
筝
缕
小学五年级语文教学课件
05.1班
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
我想
我想把小手 安在桃树上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 奏出万首春的乐曲。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
五年级下册语文课件-2.9《儿童诗两首 我想》人教新课标 (共25张PPT)
我们的梦想飞呀飞，飞到了遥远 的地方，这遥远的地方会是哪儿呢？ 请你展开想象的翅膀大胆的想一想， 说一说。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软, 瞧太阳多明亮。
望啊,望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
为什么作者最大的愿望是 成为柳絮和蒲公英？
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
我想把眼睛 不过，飞到遥远的地方， 装在风筝上。 看白云多柔软， 要和爸爸妈妈商量商量…… 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把我自己 种在春天的土地上。 我想把脚丫 变小草，绿得生辉， 连在柳树根上。 变小花，开得漂亮。 伸进湿软得土地, 成为柳絮和蒲公英， 汲取甜美的营养， 更是我最大的愿望。 长啊,长—— 我会飞啊，飞—— 长成一座绿色得篷帐。 飞到遥远的地方。
齐读最后一节，思考为什么要和 爸爸妈妈商量？我们会和爸爸妈妈商 量什么呢？
我想
我想把小手 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵出万缕阳光， 悠哇，悠—— 悠声声春的歌唱。
我想把眼睛 不过，飞到遥远的地方， 装在风筝上。 看白云多柔软， 要和爸爸妈妈商量商量…… 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
人教版小语五年级下册
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你的想法写下来。
2021
我想（一）
我想把小手， 化作三秋桂子， 飘香宇宙， 连嫦娥也频频回望。
我想把脚丫， 化作潺潺流水， 让母亲河 永远载舟远航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕树下的孩子我想把身体
化作肥沃的土地，
让西北部的不毛之地，
也有小麦的芳香。
2021
我想（二）
我想把耳朵， 高高地悬挂空中， 时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲藏。
像刚下水的鸭群，
戏水
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
写江上戏水的孩子调皮可爱。
2021
《江上》──戏水的孩子， 那样的调皮，一群孩子像鸭群一样 跳入水中，在水里互相你拨我溅地 嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻 入水中，不见了，突然一阵水花， 他出现了，调皮地笑着，露出两对 小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩 子的特写，给人以鲜明的形象感。
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
这一节主要写: 我”想把小手安在 桃树枝上，把春天20打21 扮的更美。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的帐篷。
绿色的帐篷指什么? 指“大柳树”
这一节主要写什么? “我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成一棵大
写我想把自己种在春天的土地上， 成为柳絮和蒲公202英1 。
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商 量……
从这段话中，你体会到什么？
“我”的懂事。
2021
①不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第 四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇 添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实， 与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实 际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎 样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现 实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了， 爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商
2021
读了《童年的水墨画》这首 诗，你看到了怎样的画面?这个 画面给你怎样的感觉?
2021
山村孩子的画
邱易东
云是画面的主角
浓一笔，淡一笔
让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望
暖一抹，冷一抹
泥土是画面的主角
在小溪的天空漂浮 让幻想展示它的富有
树是画面的主角
深一脚，浅一脚
让风涂抹它的年轮 山路上印满秋天的芬芳
2021
你觉得作者的想法美在哪? 《我想》写了一个孩子一连串美 妙的幻想：想把小手安在桃树枝上， 想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装 在风筝上，想把自己种在土地上，表 达了儿童丰富的想象力以及对美的追 求和向往。
2021
• 童年还有很多很多美好的想法。 •2021
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
2021
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 这一节主要写什么?
2021
溪边 钓鱼
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，
草写地上孩蹦子跳在着鱼溪儿边和钓笑鱼声。的欢乐。 2021
《溪边》──钓鱼的孩子，那 样的快乐，静静的溪水映着爱美 的柳树，映着钓鱼孩子的倒影， 静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我 们仿佛觉得空气都停止了流动， 似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩 的一刹那，这种静立刻被打破了， 溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢， 寥寥几句，勾2勒021 出一个现代垂钓
2021
前四节的最后一句在表达上都有 什么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。
2021
诗中从哪几个动词可以看出我想怎么做? 请 在每节找一个。
“安、接、装、种”
• “悠、长、望、飞”四字词好在哪里？
• 是对“我”变化成什么的想象。使句子 生动、形象、整齐，增添诗的情趣。
2021
汲取：吸取。
喧闹：喧哗热闹。
水葫芦：多年生水生草本植物，叶直 立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨 大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的 水葫芦加上了引号，不是指真正的 水葫芦，而是指水性极好的孩子， 与我们通常说的“旱鸭子”是相对
2021
高洪波
2021
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古 开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法 官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少 女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄 的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集 《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》 《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪 波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情 话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，散文20集21 《悄悄话》获全国
2021
2021
街头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 写了也小想孩着子“在黑干旋什风么”？水战“浪在里阅白读条”。 写儿童不顾街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。
2021
街头阅读，你脑海里浮现什么画面？
《街头》──读《水浒传》的孩子，那 样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹， 却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然 不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了 鲜明的对比。
2021
《爱之歌》
黑塞（德国） 我是一头鹿，你就是那小鹿， 小鸟是你，我就是那树， 太阳是你，我就是那白雪， 白天是你，我就是那梦。 夜晚，从我入睡的嘴飞出， 一只黄金鸟，飞向你， 歌声嘹亮，翅膀斑斓， 它对你唱一支爱之歌， 它唱着我给你的歌。
2021
前一句描写了读书的神态，孩子是坐 在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似 乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。 肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不 自禁地微笑着。后一句点明了他看的是 《水浒传》，但主要说他看书看得入迷了， 只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事， 对时间的悄然流逝一点也没有注意到。
2021
我想（一）
我想把小手， 化作三秋桂子， 飘香宇宙， 连嫦娥也频频回望。
我想把脚丫， 化作潺潺流水， 让母亲河 永远载舟远航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕树下的孩子我想把身体
化作肥沃的土地，
让西北部的不毛之地，
也有小麦的芳香。
2021
我想（二）
我想把耳朵， 高高地悬挂空中， 时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲藏。
像刚下水的鸭群，
戏水
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
写江上戏水的孩子调皮可爱。
2021
《江上》──戏水的孩子， 那样的调皮，一群孩子像鸭群一样 跳入水中，在水里互相你拨我溅地 嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻 入水中，不见了，突然一阵水花， 他出现了，调皮地笑着，露出两对 小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩 子的特写，给人以鲜明的形象感。
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
这一节主要写: 我”想把小手安在 桃树枝上，把春天20打21 扮的更美。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的帐篷。
绿色的帐篷指什么? 指“大柳树”
这一节主要写什么? “我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成一棵大
写我想把自己种在春天的土地上， 成为柳絮和蒲公202英1 。
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商 量……
从这段话中，你体会到什么？
“我”的懂事。
2021
①不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第 四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇 添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实， 与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实 际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎 样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现 实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了， 爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商
2021
读了《童年的水墨画》这首 诗，你看到了怎样的画面?这个 画面给你怎样的感觉?
2021
山村孩子的画
邱易东
云是画面的主角
浓一笔，淡一笔
让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望
暖一抹，冷一抹
泥土是画面的主角
在小溪的天空漂浮 让幻想展示它的富有
树是画面的主角
深一脚，浅一脚
让风涂抹它的年轮 山路上印满秋天的芬芳
2021
你觉得作者的想法美在哪? 《我想》写了一个孩子一连串美 妙的幻想：想把小手安在桃树枝上， 想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装 在风筝上，想把自己种在土地上，表 达了儿童丰富的想象力以及对美的追 求和向往。
2021
• 童年还有很多很多美好的想法。 •2021
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
2021
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 这一节主要写什么?
2021
溪边 钓鱼
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，
草写地上孩蹦子跳在着鱼溪儿边和钓笑鱼声。的欢乐。 2021
《溪边》──钓鱼的孩子，那 样的快乐，静静的溪水映着爱美 的柳树，映着钓鱼孩子的倒影， 静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我 们仿佛觉得空气都停止了流动， 似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩 的一刹那，这种静立刻被打破了， 溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢， 寥寥几句，勾2勒021 出一个现代垂钓
2021
前四节的最后一句在表达上都有 什么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。
2021
诗中从哪几个动词可以看出我想怎么做? 请 在每节找一个。
“安、接、装、种”
• “悠、长、望、飞”四字词好在哪里？
• 是对“我”变化成什么的想象。使句子 生动、形象、整齐，增添诗的情趣。
2021
汲取：吸取。
喧闹：喧哗热闹。
水葫芦：多年生水生草本植物，叶直 立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨 大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的 水葫芦加上了引号，不是指真正的 水葫芦，而是指水性极好的孩子， 与我们通常说的“旱鸭子”是相对
2021
高洪波
2021
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古 开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法 官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少 女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄 的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集 《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》 《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪 波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情 话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，散文20集21 《悄悄话》获全国
2021
2021
街头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 写了也小想孩着子“在黑干旋什风么”？水战“浪在里阅白读条”。 写儿童不顾街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。
2021
街头阅读，你脑海里浮现什么画面？
《街头》──读《水浒传》的孩子，那 样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹， 却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然 不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了 鲜明的对比。
2021
《爱之歌》
黑塞（德国） 我是一头鹿，你就是那小鹿， 小鸟是你，我就是那树， 太阳是你，我就是那白雪， 白天是你，我就是那梦。 夜晚，从我入睡的嘴飞出， 一只黄金鸟，飞向你， 歌声嘹亮，翅膀斑斓， 它对你唱一支爱之歌， 它唱着我给你的歌。
2021
前一句描写了读书的神态，孩子是坐 在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似 乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。 肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不 自禁地微笑着。后一句点明了他看的是 《水浒传》，但主要说他看书看得入迷了， 只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事， 对时间的悄然流逝一点也没有注意到。