打印—《论语》复习资料

《论语》复习资料一、基础知识1、本文中的“子”指的是孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代的思想家，教育家，儒家学派创始人。

其思想核心是“仁”2、《论语》，儒家经典之一，是记录孔子及其弟子言行的语录体著作。

是由孔子的弟子及再传弟子收集整理而成。

共20篇。

它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。

“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。

简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

3、重点字词的读音（1）说（yuè）乎（2）论（lún ）语（3）乐（ lè）乎 (4)不愠（ yùn ）（5）三省（ xǐng ）（6）传（ chuán ）不习乎（7）罔（ wǎng ）（8）殆（ dài ）（9）诲女（ rǔ）二、关于字词（一）通假字1、不亦说乎：说通悦，愉快2、诲女：女通汝，你3、是知也：知通智，聪明，智慧（二）词类活用1、温故故:旧知识，学过的知识2、吾日日:每天3、知新新:新的理解与体会（三）其他1、时习之时:按时，时常习：复习2、朋：志同道合的人3、人不知知：了解4、愠：生气、发怒5、君子：道德上有修养的人6、三省三：多次省：反省7、信：真诚，诚实8、传：老师传授的知识9、知新知：领悟10、可以：可以凭借11、罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从12、殆：有害13、思齐齐：看齐、相同14、善者：优点好的方面15、弘毅：刚强，勇毅16、仁以为己任：即“以仁为己任，以为：把……作为17、其恕乎其：大概、也许恕：指儒家的推己及人，仁爱待人18、不欲欲：想要的19、施：施加20、于：在21、后凋：凋谢22、而从之：跟从，这里指学习23、死而后已：停止24、岁寒：年25、是知也：这26、诲女知之乎：教导（四）一词多义①为1、为人谋：替2、可以为师也：做3、知之为知之：是4、仁以为己任：作为②“而”的用法,有的表顺接,有的表转接,请区别下列句中“而”的不同用法：(6分)学而时习之（）人不知而不愠（）温故而知新（）学而不思则罔（）任重而道远（）择其善者而从之（）依次是：表顺接（可翻译为“然后”）、表转接（可翻译为“却”）、表顺接、表转接、表顺接、表顺接三、说说下列句子的意思：⑴有朋自远方来，不亦乐乎？⑵温故而知新，可以为师矣。

⑶三人行，必有我师焉⑷学而不思则罔，思而不学则殆。

⑸见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

⑹诲女知之乎？⑺士不可以不弘毅，任重而道远。

⑻己所不欲，勿施于人。

⑼人不知而不愠，不亦君子乎？⑽岁寒，然后知松柏之后凋也。

⑾为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?四、用原文填空1、新学期又开始了。

我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。

有朋自远方来，不亦乐乎？2、由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话？三人行，必有我师焉。

3、《<论语>十则》中阐述学习与思考关系，强调学习与思考必须结合起来的句子是: 学而不思则罔，思而不学则殆。

4、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时（也是与"取长补短"意思相近的句子），我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

5、《<论语>十则》中阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知是知也。

6、《<论语>十则》中当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？7、揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子（孔子强调尊重他人意愿的句子是）是：己所不欲，勿施于人。

8、孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。

”用课文中的话说就是择其善者而从之，其不善者而改之。

9、、《<论语>十则》中，阐述了“吾日三省吾身”内容的句子是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？10、、《<论语>十则》中，含有“路遥知马力，日久见人心”之意的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也11、孔子认为,聪明人应具备知之为知之，不知为不知（因为题目里面已经有了聪明人，所以这里要省掉：是知也）的学习态度12、强调责任重要性的句子是：仁以为己任，不亦重乎13、借松柏之后凋比喻社会现象的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

这句话说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验。

五、按要求从本文各找出3个例句①学习方法：学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆②学习态度：知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省也三人行，必有我师焉③品德修养：人不知而不愠吾日三省吾身士不可以不弘毅己所不欲，勿施于人岁寒，然后知松柏之后凋六、文章理解1、从本文找出九个成语，并解释其中三个。

再写出2句格言和1个警句：①（本课）成语：温故知新三人行，必有我师任重道远死而后已见贤思齐己所不欲，勿施于人不亦乐乎择善而从一日三省解释：任重道远：肩负着重大的使命，路程也很遥远。

比喻责任重大。

择善而从：选择其中好的跟着做，指能发现别人的优点并学习这些优点。

己所不欲勿施于人：自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。

（课外）举一反三、发愤忘食、不耻下问、取长补短、诲人不倦②2句格言：知之为知之，不知为不知。

己所不欲，勿施于人。

③1个警句：岁寒，然后知松柏之后凋也。

2、孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。

”用课文中的话说就是2、择其善者而从之其不善者而改之3、宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。

”这句话是什么意思？有什么目的？3、读半部《论语》就可以治理国家（天下）；道出（强调）了《论语》在人格修养（修身）和国家治理（治国）方面的巨大作用。

4、在孔子看来，“人不知而不愠”也是一种“君子风范”，那么作为“君子”应具有那些风范呢？4、应具有高尚的道德，宽广的胸襟，善良的心地。

5、“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这么做的好处。

5、这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。

6、我们从“温故而知新”这句话中，得到什么启示？6、一个好老师应该是能将知识融会贯通，能在温习旧的知识中有所发现。

强调要独立思考。

7、学习与思考有什么关系？请结合文中孔子的话加以分析。

7、学习和思考是辩证的关系，只学习不会思考，则会感到迷茫而无所适从。

如果只思考而不能学习则会有害，因此二者一定要结合起来。

8、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，请你结合实际谈谈为什么要“己所不欲，勿施于人”？8、“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。

比如自己不愿意被别人嘲笑，那么就不要嘲笑别人，而要尊重别人。

俗话说就是“拿人心比自心”，就是从自己的角度设身处地的替别人考虑一下。

这是一种推己及人，仁爱待人的思想，这是人间多一份温暖的前提。

它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。

所以我们要“己所不欲，勿施于人”。

9、青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和良好的学习方法，试选取课文中与学习有关的一则，谈谈它对你学习的指导。

9、例如“学而不思则罔，思而不学则殆。

”谈的是学习与思考的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，学习是思考的基础，思考是学习的必然，二者必须结合起来，才会学有所成。

10、子曰“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”这句话揭示了松柏怎样的品质？你从中获得怎样的启示？告诉我们什么道理？答：松柏的品质：高洁傲岸、不畏严寒。

获得的启示是（或比喻的社会现象是）：君子坚强不屈、高洁傲岸的品格和卓越的才能只有经历艰难困苦的险恶环境考验后才能体现出来。

告诉我们的道理：要有坚强的意志,要有自我修养。

意思相近即可11、请你摘录两个与“诚信”有关的古代著名的故事。

答：曾子杀彘，商鞅“立木为信”，刘邦“约法三章”。

12、第一则3句话的顺序能调换吗？为什么？答:不能.因为第一句是对自己的要求，要重视复习，实践。

第二句除了自己讲学习外，还要重视与同伴交流,才能学有所成。

第三句将学习提高到自我修养的高度，指出求学的人应有君子之风。

所以三者不可调换。

13、“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填写）“重”和“远”分别表现在哪些地方？“仁”是孔子学说的核心，第八则中曾子说这段话的目的是什么？答：任重而道远。

“重”表现在“仁以为己任”上；“远”表现在“死而后已”上。

鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。

14、根据课文内容拟一副对联。

答：孔子遍游六国，论语影响全球。

15、课文中提到曾子、子路、子贡，你能列举他们或孔子其他弟子的事迹吗？列举两个以上。

答：曾参杀人、子路盛服见孔子、子贡游说五国之君。

16、古人常用“三”表示多数，如：“三人行，必有我师焉。

”，请你再举两例。

答：吾日三省吾身、三思而后行、白发三千丈、飞流直下三千尺。

17、请写出3句课外的孔子的言语。

A. 敏而好学，不耻下问。

B. 人无远虑，必有近忧。

C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。

18、《论语》一书记录了两千多年前孔子和他的弟子的言行。

读了这八则以后，你一定收获不小吧！怎么样，也试着编一则吧！内容涉及学习态度、学习方法及修身做人均可，但尽量要经典些。

我说：有书不读非君子，骄傲自满真小人。

19、“三人行，必有我师焉。

”反映了孔子什么教育思想，对弟子说的目的是什么？有什么现实意义？答：这是孔子从学习态度方面来谈的。

告戒弟子要善于发现并学习别人的长处，取人之长，补己之短。

告诉我们要向一切人学习，在今天仍有实际意义。

只有用谦虚的学习态度，向周围的一切人学习，才会有成就。

20、第（一）则主要讲学习的愉快，友谊的珍贵，个人的修养。

七、古文阅读（一）阅读下面三段文字，完成7-11题。

（15分）[甲]子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《论语·为政》）[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《论语·为政》）[丙]孔子观于周庙，有敧①器焉。

孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。

”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。

”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。

孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）注①敧（qī）：倾斜。

②宥（yòu）座：座位右边。

“宥”通“右”。

③中：这里指装水到一半。

④恶（wū）：哪里，怎么。

7.解释下面加点的字。

（4分）（1）知之为知之( ) （2）是知也( )（3）思而不学则殆( ) （4）满则覆( )8.翻译上面语段中加横线的文字。

（4分）（1）诲女知之乎？译文：________________ _______（2）孔子问于守庙者曰译文：________________ _______9.[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2分）答：_____________ __________10.这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习______方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。