量化排名表
星海音乐学院国家奖学金评审量化评分表
姓名:院系:年级:
序号
量化项目
评分标准
评分分值
备注
1
学业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绩
将上下两学期的平均学分绩点进行相加为最后得分
2
专业成绩
采用公式计算：（1-专业成绩年级排名/年级人数）×3＋7
3
综合测评
采用公式计算：（1-综合测评班级排名/班级人数）×3＋7
4
道德风尚表现突出
在社会主义精神文明建设中表现突出，有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行为，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。加2分。
5
学术研究表现突出
在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。加2分。
6
学科竞赛表现突出
在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（获金奖）及以上奖励。加2分。
7
文艺比赛表现突出
在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员。加2分。
8
创新发明表现突出
在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。加2分
9
体育竞赛
表现突出
在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。加2分
班级学生管理量化考核表
高X（X）班学生管理量化考核条例一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素质的养成，创设良好的班风和学风，特制订本条例。
二、实施方案1、在老师的指导下，实行班委负责制。
班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写人员。
2、每人基础分为100分。
根据平时表现给予加分或减分。
每周根据个人成绩之和评选出优秀同学。
每月或一定时长根据个人成绩最高分评出本月班级之星。
学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据；对表现极差的学生，进行适当惩罚。
3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。
若有此类现象发生，严肃处理。
（一）学习与课堂（责任人：学习委员与各科课代表，班长辅助）1、上课主动站起来回答问题不管对错每人每次加1分，回答正确者加2分。
2、不按时交作业每人每次扣3分。
3、完成作业质量不好且因质量不好被任课教师查询或批评者扣2分。
4、被发现抄袭作业并被老师批评，每人每次扣3分。
5、被老师叫到背书不会背者扣3分。
6、被老师提问说不会的每人每次扣3分。
7、上课睡觉者扣3分。
8、上课玩手机者扣3分。
9、大考在班级退步超二十名者每人每次扣10分，退步十到二十名者扣5分，退步五到十名者扣3分（不累计扣分）。
10、每次大考在全级排名前三者加10分，前十名加5分，前十五名加3分，前二十加1分（不累计加分）。
11、每次大考在班级倒数前五扣3分，倒数前十扣1分。
12、后一次考试与前一次考试相比在班级进步二十名以上者加5分，进步十到二十名者加3分，进步五到十名者加1分。
13、考试作弊一经发现每人每次扣10分。
（二)纪律与卫生（责任人：副班长与劳动委员）14、迟到、请假每人每次扣1分，无故旷课每人每节扣5分。
15、在教室或者走廊打篮球或吵闹起哄者每人每次扣5分。
16、上课不准时回教室在走廊上站立停留者，每人每次扣3分。
17、卫生清洁不按时不彻底或被值日生扣分，被科任班任投诉，则该天该组值日生每人扣1分。
巢湖学院讲师专业技术职务评审量化评分表
最多10分
科研成果业绩
论文
三类论文1分/篇,二类论文10分/篇,一类论文20分/篇。
三类论文最多10分
专著
本专业10万字以上学术著作10分，合著1.5分/1万字。
合著最多4分
教材
编写本专业教材5分/部，参编1分/1万字。
参编最多2分
科研课题（项目）
校级1分/项，五类2分/项,四类10分/项,三类20分/项,二类以上30分/项。
最多5分
教学单项奖
（如多媒体、课件、教案、艺体类等比赛）
校级三等奖0.5分,二等奖1分,一等奖1.5分；
厅级三等奖2分,二等奖2.5分,一等奖3分；
部级三等奖5分,二等奖8分,一等奖10分。
最多10分
担任班主任、辅导员、实习指导
每1年为1分。
最多2分
开展学术讲座
0.5分/次。
最多1分
教研项目
校级1分/项,厅级5分/项,省级10分/项,国家级20分/项。
校级最多不超过3分
科研奖励
三类三等奖2分,二等奖5分,一等奖10分；
二类三等奖10分,二等奖20分，一等奖30分。
专利
每项5分。
成果推广
三类1分/项,二类20分/项,一类30分/项。
三类最多不超过2分
艺体类专业实践业绩
二类10分/项,一类20分/项。
综合表现
师德表现
师德先进
校级1分，省级5分，国家级10分。
最多10分
师德比赛（征文、演讲）
校级三等奖0.5分,二等奖1分,一等奖1.5分；
省级三等奖2分,二等奖3分,一等奖5分。
最多5分
年度考核
近五年内优秀为0.5分/次。
团员积分量化表
发表学术论文或专利
视情况加2-8分
突出贡献
被市级以上（含）报道
视情况加2-8分
惩罚扣分
学习退步
较上一学期学习成绩有退步
与上一学期智育成绩排名相比，每退步10个百分点扣5分
违规违纪
因违反学校规定受到处理处罚
通报批评扣10分，警告及以上扣30分
征文比赛
积极参加各类征文
参与加1分，奖视获征文比赛级别加3-8分
学习进步
较上一学期学习成绩有进步
与上一学期智育成绩排名相比，每提升10个百分点加1分
科技创新
较好的完成科技创新项目
获校内科技创新一、二、三等奖分别加5、3、1分/项，市级以上（含）加10分/项
创新创业和学科竞赛获奖
积极参加学科竞赛及创新赛事
使用“学习强国”学习(10)
每月最低完成500分，每少1个百分点扣0.1分
成才表率
(40分)
学习表率(10)
学习成绩
得分=10*(1-智育成绩专业排名百分数)
纪律表率(10)
三会一课和支部校园文化活(5)
按时参加“三会一课”，积极参加团支部开展的校园文化活动，每少1次扣2.5分
团籍注册、缴纳团费、云共青系统、青年大学习等工作(5)
未按时要求完成视情况扣（0-5）分
创新表率(10)
大学生科技创新训练项目
积极参加学校、学院科技创新立项，申报1项得5分，立项成功得10分
实践表率(10)
积极参加暑期社会实践活动
积极参加学校、学院暑期社会实践立项，申报1项得5分，立项成功得10分
作用发挥
(20分)
志愿服务(10)
积极参加校内外志愿服务活动
班级常规量化考核表
七（1）
七（2）
七（3）
七（4）
八（1）
八（2）
八（3）
八（4）
九（1）
九（2）
九（3）
九（4）
备注
记录人：
考 核
分
项 目
奖励好 到位
5分
课堂 纪律
10分
课间纪律及卫生
上午 下午 晚上 10分 10分 5分
宿舍管理
纪律 内务 10分 10分
小学部
时间： 年 月 日
餐厅管理
早中晚
初中部
记录人：
考 核
分
项 目
奖励好 人好事
数
班级
5分
班主任 到位
5分
午习 午休
10分
课间纪律及卫生
上午 下午 晚上 10分 10分 5分
宿舍管理
纪律 内务 10分 10分
餐厅管理
早中晚 5分 5分 5分
时间： 年 月 日
三操
早操
课间操
眼保 健操
安全 事故
总分 月累计 排名
5分 5分 5分 10分 100分
三操
早操
课间操
眼保 健操
安全 事故
总分
总计
5分 5分 5分 5分 5分 5分 10分 100分
一年级
二年级
三（1）
三（2）
四（1）
四（2）
五（1）
五（2）
五（3） 六（1） 六（2）
备注
六（3）
学生标兵量化表
紫金县中山高级中学“学生标兵”量化标准（暂行）（一）“学习标兵”评选标准一、段考成绩（60分）1.级组排名前二百名的同学按照级组排名给分。
2.班级排名前二十一名的同学按照班级排名给分。
（见下表）3.当级组量化与班级量化冲突时，取最大值。
二、学习态度评价内容分值得分依据思想道德行为表现 5 1.热爱学校、尊敬师长。
2.模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中山高级中学学生一日常规》。
3.思想品德好、人格魅力强。
4.恪守社会公德、个人综合素质高。
学习的情感态度、合作意识等表现51.学生能主动地进行探索，有独立判断的能力。
2.学生能积极主动地与其他学生和教师进行合作交流。
3.合作交流有实效。
4.能运用所学的知识解决生活、社会中的实际问题。
学习发展潜能 5 1.学生对学习越来越感兴趣。
2.在学习过程中表现的越来越有自信，学习成绩能够不断的进步。
3.在同学中，学习榜样的力量越来越明显。
级组排名得分班级排名得分1—20 55-60 1—3 48—50 21—50 50—54 4—6 45—47 51—80 45—49 7—9 42—44 81—120 42—44 10—12 39—41 121—150 38—41 13—15 36—38 151—180 34—37 16—18 33—35 181—200 30—33 19—21 30—32三、各类竞赛情况（13分）★ 同一竞赛项目获得的奖项以最高奖项分数为准，不得重复计分。
总分最高不得超过13分，超过13分的以13分计。
四、作业完成（12分）一级指标二级指标 分值教师考核得分语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 化学 物理 作 业 完 成 情 况1、书写工整，封面整洁，格式规范。
42、学生作业内容充实，正确率高。
43、学生养成自我检查和自我订正的良好习惯。
4总分合计：_____ ★ 学生作业完成情况最后总成绩是科目教师考核得分的总和除于科目数。
副高级职称推荐评审量化测评表
姓名： 序 量化测评项目 号 现任职务： 量化得分：
量化测评内容及评分标准 1、专职教师：系统地讲授2门及以上课程，每完成1门课的全部教学工作，记0.5分，满分2分；教学经验丰富，教学质量高，每完成一个学期教学工作加0.5分，每担任一个学期的班主任工作加0.5分。 2、行政管理及教辅人员（实习、实训工作人员）兼职上课：系统地讲授的2门及以上课程，完成相关的全部教学工作，教学质量高，授课不少于4个学期，计5分，每减少一门课程或减少一个学期依次递减0.5分； 每担任一个学期的班主任工作加0.5分。 3、兼任教学工作的院校领导：系统地讲授2门课程，完成相关的教学工作，教学质量高，授课不少于2个学期，计5分，每减少一门课程或减少一个学期依次递减0.5分；每担任一个学期的班主任工作加0.5分。 4、专职班主任：同时担任2个班的班主任工作，满6学期的记5分，每少一个学期减0.5分，担任1个班的班主任工作，满6学期的记3分，每少一个学期减0.5分。 5、行政管理及教辅人员兼职班主任：担任1个班的班主任工作（非副班主任），满4学期的记5分，每少一个学期减0.5分。不担任班主任工作记0分。 6、兼任班主任工作的院校领导：担任1个班的班主任工作（非副班主任），满2学期的记5分，每少一个学期减0.5分。不担任班主任工作记0分。 7、为鼓励行政管理、下属单位及教辅人员按照学院发展进行专业转型的要求，凡2016、2017年参加教师系列专业技术职称评审的以上无课人员，需参加由教务处组织的教师教学能力考核，按照考核结果计算相应 分值（具体方案另行制定）。自2018年起，以上人员无课的，不再参加教师系列专业技术职称评审。 1、指导中青年教师的教学工作，提高业务水平和能力。（本项满分2.5分，期限为近5年） 对中青年教师进行专业能力、执教能力、信息化等能力的培训，每学年不少于10课时，每学年计0.5分，每减少一课时递减0.05分。作为学院培训师团队成员，对校外人员开展教学培训的，每课时计0.1分。（提供相 关培训资料） 2、具备所任工种的操作能力达到技师及以上水平且被认定为一体化教师的计5分；具备所任工种的操作能力达到高级工以上水平且被认定为一体化教师的计4分；具备所任工种的操作能力达到高级技师或被认定为 一体化教师的计3分;具备所任工种的操作能力达到技师水平的计2分；具备所任工种的操作能力达到高级工水平的计1分。（提供相关证书，一体化教师以2015-2016年度以后重新认定为准） 3、信息化教学能力（满分2.5分）：提交本人授课并制作的完整的一门课程的信息化教学资源（电子教案、课件、试题库、视频、师生教学互动的微信、QQ记录等）记2.5分，提交课程2/ 3以上信息化教学资源的 记2分，提交课程1/ 3以上信息化教学资源的记1分，未提交的记0分。 1、论文是指在国内核心学术期刊或公开出版的其他学术期刊发表的论文。 公开出版的学术期刊是指经新闻出版部门批准，在我国境内出版的具有ISSN刊号和CN刊号的正式学术期刊，不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集。需在职改办指定的维普期刊资源整合服务平台、万方数据知识服务 平台、中国知网、中国国家图书馆这四个网站能检索到。 国内核心学术期刊范围包括北京大学图书馆编制的《中文核心期刊要目总览》和南京大学编制的《中文社会科学引文索引》及SCI、EI、SSCI索引期刊（以论文发表时间为准）。《新华文摘》全文转载论文、在《人 民日报》、《光明日报》、《科技日报》、《经济日报》理论版上发表的本专业理论文章（2000字以上）视同为核心学术期刊论文. 2、著作指国家新闻出版广电总局批准出版的著作、教材，不含论文集、习题集等。 论文、著作必须是任现职期间在国家公开发行的刊物上发表的与本专业相关学术论文和著作。核心期刊一篇计10分。国家级需是部级行政主管部门主办的刊物，一篇计5分；省级需是省级行政主管部门主办的刊物， 或是各高校学报，一篇计4分；市级行政主管部门主办的刊物一篇计3分，我院学报每篇1分最高记2分，如是合著论文第一作者计满分，从第二作者开始依次减半。 著作：需是本专业或相近专业学术著作。主编8分，副主编6分，编委3分。 各种练习册、习题集、论文集不计分。 此项不能累计，限计最高项。 1、课题：课题是指国家、省、市各级政府指定的科研行政单位代表政府发布立项的研究课题，代表着学科和科技发展前沿，具有重大理论和实践意义，并通过鉴定或结题验收。按照课题立项来源分为国家级、省部 级、市厅级课题。非政府部门指定或授权的各行业协会、学会、研究会课题不予认定，各种以鉴定方式通过的计划外自选课题（不含省社科规划办确认课题）不予认定。专业技术人员承担完成的课题要与其专业或岗 位工作相关。省部级课题是指人力资源和社会保障部、中国就业培训技术指导中心下达的全国技工教育和职业培训教学研究课题，市厅级课题包括：省人力资源和社会保障厅的河北省技工教育和职业培训教学研究课 题和河北省技工院校重点课题、省教育厅的中等职业学校研究课题、其他厅局的技工学校或中职院校教学或科研类课题。 证书上需有各级行政主管部门的认定及公章，并明确注明成果。省（部）级以上5分，市（厅）级3分，县级2分。成果多人参计的取前三名，第四名至第六名减半计分，第六名以后再减半计分。 2、教学成果：国家级奖励包括：国家科学技术奖、国家社会科学优秀成果奖、国家教学成果奖和人社部颁发的中华技能大奖；省（部）级奖励包括：省（部）科学技术奖、省（部）社会科学优秀成果奖、教学成果 奖。同一项目多次获奖的不重复计算，取其中一项最高奖项。市厅级奖励包括：河北省人社厅举办的河北省技工教育和职业培训教研成果奖，各设区市科学技术奖。全国性教学比赛是指人社部、教育部组织的比赛。 全省性教学比赛是指省人社厅、省教育厅组织的比赛。全市性教学比赛是指设区市人社局、教育局组织的比赛。 教学成果必须符合我院内涵建设的工作方向，体现“三项改革”内容；必须经院学术委员会和教改教研部门审核、登记、立项和申报，并取得成果获奖证书或奖励文件；未经院专家委员会或教研教改部门批准的成果 不予计分。 计分标准： 国家级成果：一等奖计5分；二等奖计4分；三等奖计3 分；优秀奖计2分。 省部级成果：一等奖计4分；二等奖计3分；三等奖计2 分；优秀奖计1分。 市（厅）级成果：一等奖计3分；二等奖计2分；三等奖计1分， 优秀奖计0.5分。 院级成果：参照市级减半计分
济南市职称评定量化赋分表完整
济南市职称评定量化赋分表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）济南市推荐申报中、高级专业技术职务资格量化赋分暂行办法（试行）为适应社会主义市场经济发展要求和事业单位人事制度改革的客观需要，现将我市推荐申报中、高级专业技术职务人员量化赋分办法进行调整，具体如下：一、量化赋分的具体内容和标准（一）学历赋分学历以毕业证和学位证书为准，双学历以上者，按最高学历赋分。
（二）年限赋分。
包括专业工作年限、聘现职年限和考核三项分值，合计不超过30分。
专业工作年限：指从事本专业的工作年限，每满1年且考核称职的计1分，超过半年按1年计算；聘现职年限：指聘任现专业技术职务的年限，每满1年且考核称职的计1分，超过半年按1年计算。
聘现职期间，年度考核优秀的每次加1分，累计最高不超过5分。
（三）任现职以来获奖成果、论文、奖励赋分1．获奖成果、论文赋分（1）各级获奖成果包括发明奖、自然科学奖、科技进步奖、社会科学优秀成果奖。
（2）获国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖、社会科学优秀成果奖的主要完成人申报职称时可不受综合得分最低分限制。
（3）论文（一般不少于2000汉字）须以原发表刊物为准。
如重复发表，只按其发表在高一级刊物计分。
（4）刊物级别的确定，由市人事局会同各评委会办事机构按各专业标准界定。
对申报正高级专业技术职务人员的论文赋分要由专家从严审核。
（5）论文赋分时被《SCI》、《EI》等收录的论文可按10分计分，国家、省部级论文最多只能按5篇计分，累计不超过10分。
2．奖励赋分注：奖励是指专业工作奖励，计算由省、市、县（市）区政府或同级行政主管部门和人事部门联合表彰的专业工作奖励分值，各级行政主管部门单独表彰的按降低一个档次计分。
任现职以来同一成果多次获奖的、论文重复发表的、同年同类业绩多次获奖的，只按此项最高分计分。
获奖成果、论文、奖励赋分三项合计不超过20分。
二、几点要求（一）本办法只在任满相应专业技术职务所规定的聘任年限基础上实行，凡未满规定聘任年限的，不适用本办法。
七(1)班一日常规量化考核表
排名
丁亦凡 程尤璇 陈星宇 周沈婷 鲁鹏程 李 越 蔡思林 许芳婷
姓名 金胜昔 邱子源 卓静珍 魏展华 张 圆 徐泽舟 汤家豪 胡景添 任嘉麒 潘佳莹 姜凯文 金圣沅 李奇澄 叶王飞 赵熠豪 陈 沈 颖 洁
出勤
两操、集会 课堂纪律 作业完成
卫生
仪容仪表
安全
寝室表现 其它扣分
加分
合计 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
仪容仪表
寝室表现 其它扣分
丁亦凡 程尤璇 陈星宇 周沈婷 鲁鹏程 李 越 蔡思林 许芳婷
姓名 金胜昔 邱子源 卓静珍 魏展华 张 圆 徐泽舟 汤家豪 胡景添 任嘉麒 潘佳莹 姜凯文 金圣沅 李奇澄 叶王飞 赵熠豪 陈 沈 颖 洁
出勤
两操、集会 课堂纪律 作业完成
卫生
仪容仪表
安全
寝室表现 其它扣分
加分
排名
丁亦凡 程尤璇 陈星宇 周沈婷 鲁鹏程 李 越 蔡思林 许芳婷
姓名 金胜昔 邱子源 卓静珍 魏展华 张 圆 徐泽舟 汤家豪 胡景添 任嘉麒 潘佳莹 姜凯文 金圣沅 李奇澄 叶王飞 赵熠豪 陈 沈 颖 洁
出勤
两操、集会 课堂纪律 作业完成
卫生
仪容仪表
安全
寝室表现 其它扣分
加分
合计 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
七（1）班一日常规量化考核表
姓名 黄 蓉 虞强伟 郭若翰 敬 菲 徐婷婷 吴晨皓 裘佳音 宣涵阳 王 刚 厉晨微 周洪宇 王晓晨 陈 陈 涛 震 出勤 两操、集会 课堂纪律 作业完成 卫生 仪容仪表
教学常规工作达标课评分标准量化评分表
教学 1、教学目标正确、具体、落实得好。2分
目标 2、教学无知识性、科学性、思想性错误。3分
与教
3、传授知识与培养能力相结合。3分 4、知识容量、内容编织、层次划分、知识衔接、过渡、科学、
学内 合理、自
20 分
容 5、重点突出、难点突破。时间分配合理。5分
1、体现主体，重视启发，勇于创新、注重智能培养。5分
之鞭策性评语，
C18：制定辅导基础较差的学生的措施、方法。4分 C19：有针对性地组织实施并有记载。6分 C20：对基础较差的学生转化成绩显著。6分
16 分
A4 考 试
C21：考试次数要适当。2分
B6 考 试
C22：把平时考查和考试结合起来。3分 C23：重视考试的评价功能，不按分数排名和对学生 进行奖惩。3分
12 分
C24：考试结束有小节，反映教学过程有什么问题，
评析人签名：
总分：
注意：此项评价需要检查一个学年的材料。
（二）说课主要指标评分表
项 目
说课要点
分得 备 值分 注
教 1、正确说明教材中的知识主线；教学内容、地位、作用、并以
材 分
大纲、教材 2、正确说明教材的注意点，包括承接点、知识点、立足点、重 点、难点。
学生 堂气氛活 的学 3、思维训练，能力培养，思想教育等紧密结合教学内容和学生
习活 实际，收
25
动与 4、经课后调查，学生学习意识增强。4分
分
教学 5、课堂提问符合学生的实际情况，富于启发性，让学生独立思 效果 考、解决。
4分
评析人签名：
10 分
学目标达成
评析人签名：
(三）、教案的主要指标评分表
项 目
教案评比要点
中小学教师职务评审考核量化赋分表
教学获奖 (3.5分)
任现职以来，获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手（教坛新秀）称号者，按 下列标准赋分：学科带头人：省级赋3.5分，市级2.5分，县级1分；教学能手（教坛新秀）：省级 赋3分，市级2分，县级0.8分；同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来，获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者，包括：综合技能基本功大赛（含 说课、赛教等课堂评赛活动，语言文字基本大赛等酌情降级降分）、教育质量评奖等，按下列等 级赋分：省级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分；市级：一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分；县级：一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；镇校级：不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次 （年度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为3.5分。
附件：1
2017年中小学教师职务评审考核量化赋分表
姓名 考核项目
思想政治表现 （3分）
工作单位
申报学 科：
评分标准
考核时间： 序号
原始 得分
标准分
按标准定性为优秀、合格、不合格三个等级，分别给予3分、2分、0分（不合格者属专业技术职务 晋升参评对象的，当年不予晋升）。
学历（7分） 教龄（15分）
硕士研究生：全日制硕士研究生学历且有学位证赋7分，无学位证赋6.8分；后取硕士研究生学历 且有学位证赋6.8分，无学位证赋6.5分；2、本科：全日制本科学历且有学位证赋6分，无学位证 赋5.8分；后取本科学历且有学位证赋5.8分，无学位证赋5.5分；3、大专：大专学历赋5分，后取 大专学历赋4.5分；4、中师、中专：第一学历中师赋4分，后取中师、中专学历赋3.5分。 学历赋分必须遵循学历专业与申报专业一致，否则不予赋分。
教学常规管理检查细则及量化评分表
教学常规管理检查细则及量化评分表XXXXXX:I。
Planning。
Summary。
and Material n: (10 points)n Requirements:1.XXX time。
A delay of one day will result in a n of 1 point.2.If the work plans and summaries of the teaching and research group。
the Qinglan Project assistance and assisted plans。
teacher work plans。
teaching and research group work summaries。
Qinglan Project assistance and assisted summaries。
and teacher teaching work summaries do not meet the requirements。
theymust be redone。
and 1 point will be cted for each redo.3.XXX by the school must be completed with good quality and quantity。
If they do not meet the requirements。
they must be redone。
and 1 point will be cted for each redo.II。
Teaching and Research: (30 points)n Requirements:1.Being XXX activities will result in a n of 1 point。
Not participating in teaching and research activities will result in a n of 2 points each time (if taking leave。
量化考评指标体系表
工商管理学院班级量化考评指标体系表
考评及奖励办法
1、本办法由工商管理学院学生工作办公室负责解释。
2、各分项中如果没有任何材料、活动、获奖情况等，一律按照最低档次得分。
3、学期开学前两周进行评比，总分列学院班级数前25%，且无下列情况之一者授予“优良学风班”
称号：（1）出现严重违法乱纪事件；（2）第四学期参加大学生英语国家等级统考、第五学期参加计算机二级统考，其通过率低于全校平均通过率；（3）第七学期没有达到研究生报考率指标。
二级学院在学校进行物资奖励的基础上对优良学风班级再奖励。
4、期内两次被评为“优良学风班”的班级，或评比期内两学期总得分之和列学院前10%的班级按
照学校有关规定申报参评“特优学风班”。
5、学年内，两次被评为“优良学风班”的班级，在当年度评优时增加3个“优干”名额和3个“学
风建设积极分子”名额。
6、学院根据实际情况和年级特色必要时对各年级指定评比内容、标准，并酌情给予奖励。