自主学习方案

说说学生自主学习方案

梁青宁

时间过的很快，开学已经5 周了，由于去年我带的是六年级的数学课，今年继续六年级的数学教育教学工作，对于课本内容等比较的熟悉，所以在刘校长的建议和指导下，我的数学教案使用的是修正案，同时也给学生制定了自主学习方案。我首先来说一说自主学习方案的实施过程。

自主学习方案的目的是引导学生预习新知，教师提前一天将方案准备好，在晚自习的时间发下去让学生独立完成，同时教师给予批改，这个过程教师就可以发现学生在某一知识点中存在的问题，那么在第2 天的教学过程中就会给予特别的强调或解释。

下面我来说一说实施自主学习方案的优点所在：1．可以培养学生预习新知的能力，为以后的发展做了一定的铺垫。

2．可以培养学生学习数学的兴趣，增强了

学生自信心。

3.教师可以很明确的知道在某一节课中，针对本班学生的学情会存在哪一方面的问题，有利于尽早解决问题。比如在教学分数乘加乘减这一内容时，大纲上的教学重难点是运算顺序，但事实通过学案发现并不是，而是分数加减法的计算，也就是通分和约分这一知识点学生存在很大的问题，这无形中就为本节课指明了一个方向。

4.方案的实施也有利于新授课的顺利进行，同时也会提高课堂效率，为打造高效课堂奠定了基础。

说到这感觉自主学习方案好象很完美，但事实上也存在一定的问题。

1.对于学困生来说，完成自主学习方案还

存在很大的困难。

2.对于优等生多多少少会产生一种骄傲的

情绪。

3.自主学习方案的实施，无形中会影响练

习册的顺利完成，因为练习册的完成基

本上是晚自习时间。

这就是实施自主学习方案以来我的一

些感受和存在的一些问题，希望领导能提出宝贵的意见使之更加完善。