《公园里的花》看图整句成段ppt
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五年级下册语文园地三(完整好用) PPT课件 图文
数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中
说说对联的意思
一夜分为五更，半夜就是二更半的时 分；秋季的三个月分为三秋，九月是第三 秋，中秋正好是八月份的中间。
• 一个晚上分成 5更天，那么 半个晚上就是 2.5更（2更半 ），七月到九 月这三个月是 秋天，八月是 中秋。
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
四面荷花三面柳 一城山色半城湖 重重叠叠山，曲曲环环路 丁丁冬冬泉，高高下下树
回文联：由前往后读，由后往前读都是一 样的。 数字联：联中有数字，并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。
回文联
• 它是我国对联修辞奇葩(pā)中 的一朵。用回文形式写成的对 联，既可顺读，也可倒读，不 仅它的意思不变，而且颇具趣 味。
• 其一：河南省境内有一座山名叫鸡 公山，山中有两处景观：“斗鸡山 ”和“龙隐岩”。有人就此作了一 副独具慧眼的回文联：
• 斗鸡山上山鸡斗
• 龙隐岩中岩隐龙
• 其二：厦门鼓浪屿鱼脯浦，因地处海 中，岛上山峦叠峰，烟雾缭绕，海淼 淼水茫茫，远接云天。于是，一副饶 有趣味的回文联便应运而生：
• 雾锁山头山锁雾
个数字，从小到大，按顺序排列，但缺“十”；横批两个方位
词，则少“东西”二字。用谐音读出来，就是缺“一（衣）”
少“十（食）”无“东西”。联语手奇巧，幽默有趣中无嘲弄
了当时社会黑暗，揭示了人们缺衣少食的现状，表达了对封建
统治者的不满和愤懑。
古时，某县令很贪，大肆搜油刮脂，使 家家户户穷得揭不开锅。春节某家贴出此 联，倾诉心里苦楚。这副对联的上下两联 与吕蒙正联的上下两联写法及用意类似相 同，只是数字叠用，亦谓缺“一（衣）” 少“十（食）。横批也略有差异。横批“ 二四七三”运用谐音，即“二（儿）四（ 死）七（妻）三（散）”。从整联看，与 吕蒙正联有异曲同工之妙，堪称联中“双 壁”。
《表达交流：亲近自然写景要抓住特征》课件
似静止”“实际却无时不回旋向上”的生之力。那嫩绿的头“在 先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆粒般大 的嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条”，在时间的变化 中显示出嫩头的变化。然后作者以墙上的“斑驳痕”这一空间点 为标志，通过“一夜工夫”“竟爬到了斑驳痕之上”，表现牵牛花 的生长情况。这样，就鲜明地表现出牵牛花“奋力生长”的特征。
洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青 青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然 绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞， 又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它们张开翅膀跃跃欲 飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩 人心脾却又若有若无。你循着这馥郁走上阳台，你的精神为之一 振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满 的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风 中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
便设法用手钩一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里， 如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。
洋槐开花的日子，是我们的槐花节。 槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思 灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如 华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏 爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西 倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它 战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣 照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻 轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮， 饱含着水分，安详而平静。
看菊花42p-精品课件
了。黄的，白的，淡绿的 ,紫
hónɡ de
duǒduǒ
cóngcóng
红的，一朵朵，一丛丛，一
piɑnpiɑn tɑ men zhènɡ yínɡ zhe shēn qiu de
片片, 它们 正 迎着 深 秋的
hɑn fenɡ
ne rén men biān kɑn biān zǒu
寒风开放呢。人们 边 看边走，
ne
的寒风开放呢。
tɑ men zhènɡ yínɡ zhe shēn qiu
它们 正 迎着 深秋
de hɑnfenɡ
ne
的寒风开放呢。
rén men biān kɑn biān zǒu biān zǒu biān kɑn
人们 边看 边 走， 边走 边看，
shě bu de lí qù
舍不得离去。更Fra bibliotek看 菊花 爸爸 妈妈 紫的 离去
很 话更
xīnɡ qītiān zǎo chen bɑ bɑ mā mɑ
星 期天 早 晨， 爸爸 妈妈
dɑi wǒ qù ɡōnɡ yuɑn kɑn jú huā
带 我 去 公 园 看 菊花。
ɡōnɡ yuɑn lǐ de jú huā hǎokɑn jí le
rén men biān kɑn biān zǒu biān zǒu biān kɑn
人们 边看 边 走， 边走 边看，
shě bu de lí qù
舍不得离去。
shuō
lěng
爸爸说：“天冷了，许多
xiè
kě
pà
花谢了,可菊花一点儿也不怕
lěng
jiā dōu hěn xǐ ɑi tā
冷，大家都很喜爱它。”
小学三年级作文《公园里的花》400字(共7页PPT)
公园里的花
小学三年级作文 400字
听说公园里的花开了，我们 全家去赏花。我一进门就闻到 花坛 一阵清香，我飞快地跑到了
边。
花儿成千上万，你瞧，这里 有一朵朵向日葵、有一束束玫 瑰花、有一片片菊花、你瞧！
那里有有一朵朵鸡冠花，有一束束
风信子、有一片片蝴蝶 花……
关键词：听说,公园,花开,我们,
全家,赏花,进门,闻到,一阵,清香, 飞快,花坛,花儿,成千上万,这里,一 朵朵,向日葵,一束,玫瑰花,一片片, 菊花,那里,一朵朵,鸡冠花,一束,风 信子,一片片,蝴蝶花。
小学三年级作文《公园里的花》
一阵风吹来我仿佛觉得自己变成
衣裳 一朵牡丹花，穿着火红的
站
在阳光里一阵风过来我就翩翩起舞，
鸡冠 像
一样的鸡冠花头一点一点
好像在吃虫子，像喇叭的牵牛
花吹起了好听的乐曲……直到风
停，我才回过了神来，我发现自己
不是一朵花而是在看花呢！
关键词：一阵风,吹来,仿佛,觉
得,自己,变成,一朵,牡丹花,穿着, 火红,衣裳,阳光,一阵风,过来,翩翩 起舞,鸡冠,一样,鸡冠花,一点一点, 好像,虫子,喇叭,牵牛花,吹起,好听, 乐曲,直到,风停,回过,发现自己,不 是,一朵花,而是,花呢。
小学三年级作文《公园里的花》
花儿五颜六色，淡黄淡黄的
向日葵，火红火红的玫瑰花，
菊花 金黄金黄的
。深红深红的牡
丹和鸡冠花，紫艳艳的风信子，
有粉红粉红的荷花和蝴蝶兰……
样子 花儿的
千姿百态，像小
公鸡 太阳的向日葵，像
的鸡冠
花，、像蝴蝶一样的蝴蝶花、像
喇叭的牵牛花，像一团火的牡丹
花，像电网扇的兰花…看看这朵
花很美，看看那一朵也很美，要是
小学三年级作文 400字
听说公园里的花开了，我们 全家去赏花。我一进门就闻到 花坛 一阵清香，我飞快地跑到了
边。
花儿成千上万，你瞧，这里 有一朵朵向日葵、有一束束玫 瑰花、有一片片菊花、你瞧！
那里有有一朵朵鸡冠花，有一束束
风信子、有一片片蝴蝶 花……
关键词：听说,公园,花开,我们,
全家,赏花,进门,闻到,一阵,清香, 飞快,花坛,花儿,成千上万,这里,一 朵朵,向日葵,一束,玫瑰花,一片片, 菊花,那里,一朵朵,鸡冠花,一束,风 信子,一片片,蝴蝶花。
小学三年级作文《公园里的花》
一阵风吹来我仿佛觉得自己变成
衣裳 一朵牡丹花，穿着火红的
站
在阳光里一阵风过来我就翩翩起舞，
鸡冠 像
一样的鸡冠花头一点一点
好像在吃虫子，像喇叭的牵牛
花吹起了好听的乐曲……直到风
停，我才回过了神来，我发现自己
不是一朵花而是在看花呢！
关键词：一阵风,吹来,仿佛,觉
得,自己,变成,一朵,牡丹花,穿着, 火红,衣裳,阳光,一阵风,过来,翩翩 起舞,鸡冠,一样,鸡冠花,一点一点, 好像,虫子,喇叭,牵牛花,吹起,好听, 乐曲,直到,风停,回过,发现自己,不 是,一朵花,而是,花呢。
小学三年级作文《公园里的花》
花儿五颜六色，淡黄淡黄的
向日葵，火红火红的玫瑰花，
菊花 金黄金黄的
。深红深红的牡
丹和鸡冠花，紫艳艳的风信子，
有粉红粉红的荷花和蝴蝶兰……
样子 花儿的
千姿百态，像小
公鸡 太阳的向日葵，像
的鸡冠
花，、像蝴蝶一样的蝴蝶花、像
喇叭的牵牛花，像一团火的牡丹
花，像电网扇的兰花…看看这朵
花很美，看看那一朵也很美，要是
《花园里的花》PPT课件小班科学
《花园里的花》 PPT课件小班科学
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面与目录 03 花的种类与特点 04 花的生长与发育 05 花的繁殖与传播
06 花的观赏与应用
单击添加章节标题
第一章
课件封面与目录
第二章
封面设计
标题：明确、简洁、突出主题
图片：选择与主题相关的图片，增 加视觉效果
价值
百合花：花朵大而芳 香，具有观赏和食用
价值
花的结构与特点
花的组成部分：花瓣、花萼、花蕊等 不同种类的花特点：颜色、形状、大小等 花的生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果等 花的分类：草本植物、木本植物等
不同种类的花的特点
玫瑰花：花瓣丰满，色彩鲜艳，香气浓 郁，是爱情的象征。
百合花：花瓣洁白如玉，花形优雅，具 有清新的香气，是纯洁和美丽的象征。
感谢您的观看
汇报人：
花卉的色彩与形态美：介绍花卉的色彩和形态特点，以及如何通过搭配和组合来营造美丽的 景观。
花卉的四季变化：介绍不同季节花卉的变化和特点，以及如何利用花卉的四季变化来营造四 季不同的景观。
花卉的寓意与象征：介绍不同花卉的寓意和象征意义，以及在文化、艺术等方面的应用。
花卉的盆栽与瓶插：介绍花卉的盆栽技术和瓶插技巧，以及如何通过这些方式来欣赏和美化 花卉。
拓展相关知识领域
花卉的种类与特点
花卉的观赏价值与用途
添加标题
添加标题
花卉的生长环境与养护方法
添加标题
添加标题
花卉的文化意义与象征意义
鼓励幼儿在生活中观察与探索
引导幼儿关注身边的花草树木， 培养观察兴趣
鼓励幼儿动手实践，了解植物 的生长过程
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面与目录 03 花的种类与特点 04 花的生长与发育 05 花的繁殖与传播
06 花的观赏与应用
单击添加章节标题
第一章
课件封面与目录
第二章
封面设计
标题：明确、简洁、突出主题
图片：选择与主题相关的图片，增 加视觉效果
价值
百合花：花朵大而芳 香，具有观赏和食用
价值
花的结构与特点
花的组成部分：花瓣、花萼、花蕊等 不同种类的花特点：颜色、形状、大小等 花的生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果等 花的分类：草本植物、木本植物等
不同种类的花的特点
玫瑰花：花瓣丰满，色彩鲜艳，香气浓 郁，是爱情的象征。
百合花：花瓣洁白如玉，花形优雅，具 有清新的香气，是纯洁和美丽的象征。
感谢您的观看
汇报人：
花卉的色彩与形态美：介绍花卉的色彩和形态特点，以及如何通过搭配和组合来营造美丽的 景观。
花卉的四季变化：介绍不同季节花卉的变化和特点，以及如何利用花卉的四季变化来营造四 季不同的景观。
花卉的寓意与象征：介绍不同花卉的寓意和象征意义，以及在文化、艺术等方面的应用。
花卉的盆栽与瓶插：介绍花卉的盆栽技术和瓶插技巧，以及如何通过这些方式来欣赏和美化 花卉。
拓展相关知识领域
花卉的种类与特点
花卉的观赏价值与用途
添加标题
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花卉的生长环境与养护方法
添加标题
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花卉的文化意义与象征意义
鼓励幼儿在生活中观察与探索
引导幼儿关注身边的花草树木， 培养观察兴趣
鼓励幼儿动手实践，了解植物 的生长过程
公园里的花
公园里的花教学要求：1.看懂插图，培养学生仔细观察的习惯。
2.借助汉语拼音，学会四个生字、四个词语。
3.认识逗号，正确流利地朗读句子。
4.理解句子的意思，了解公园里的花很美，五颜六色，培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：识记课文中的生字，朗读句子，背诵句子。
教学准备：投影仪电脑教学时间：五课时教学过程：第一课时一、图画导入，学字学句。
1 观察图片：公园。
2 说一说：你看到了什么？是什么颜色的？引导A、B、C三类学生说：公园里有很多花。
哥哥和妹妹在公园玩。
3 板书“公”，认读“公”字。
（1）：读准字音——。
（2）：认清字形：。
4 谁在公园里玩？他们说了什么？引导A类学生完整地说出：妹妹摘花，哥哥说花是给大家看的，不要摘！；B、C类学生知道：不能摘花。
二、书写生字：“公”1 分析“公”的结构：上下结构，上面是“八字头”。
2 教师板演：学生书空识记、跟写。
3 教师巡视指导：学生执笔书写。
三、作业识记生字、组词，读文中句子。
第二课时一、图画导入，学字学句。
1 观察图片：公园。
2 说一说：你看到了什么？是什么颜色的？引导A、B、C三类学生说：公园里有很多花。
哥哥和妹妹在公园玩。
3读一读：课文第一二自然段3 板书“妹”，认读“妹”字。
（1）：读准字音——。
（2）：认清字形：。
4 谁在公园里玩？他们说了什么？引导A类学生完整地说出：妹妹摘花，哥哥说花是给大家看的，不要摘！；B、C类学生知道：不能摘花。
二、书写生字：“妹”1 分析“妹”的结构：左右结构，左边是“女字旁”。
2 教师板演：学生书空识记、跟写。
3 教师巡视指导：学生执笔书写。
三、作业识记生字三行、说出改字组词组词，读文中句子。
第三课时一、复习：公公园妹妹妹（一）你能读出这些字吗？（二）你能写出这些字吗？选择一到两个写下来（三）邀请学生板书二、新授（一）朗读课文1、学习第一自然段公园里的花真多，有红的，有白的，还有金黄的，五颜六色，美丽极了！领读生读集体读指名读2、学习第二自然段公园里的花是给大家看的。
统编版语文二年级上册第六单元《语文园地六》课件
课后练习
毛主席读书 毛主席一生特别喜爱读书。 几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，工作一直 是很忙的。可他总会挤出时间读书，即使在到外地出差的 列车上，也不放过读书的机会。 有一年夏天，毛主席出差到武汉。在“大火炉”里， 毛主席每天晚上都坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。 他风趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代 价，流出了汗水，学到了知识！”
“手不释卷”指手里的书舍不得放下。句中张老师 的表现用“手不释卷”合适。
3. 用“_______”在文中画出两处能表现出毛主席 “特别喜爱读书”的句子。
可他总会挤出时间读书，即使在到外地出差的 列车上，也不放过读书的机会。 在“大火炉”里……顺着脸颊往下淌。
【点拨】 文中有多处表现毛主席“特别喜爱读书”的句子，
我拓展，我积累。
小朋友，你还 能怎样去判断 多音字的读音？
我还知道根据字义来判断
词语中多音字的读音： 发（fà）卡 发（fā） 现 正（zhēng）月 正（zhèng）好
给下面的句子加上标点，再读一读。
◇一阵秋风吹过 ，树叶像蝴蝶一样飘落下来 。 ◇我们去公园玩 ，公园里的花真美呀 ！ ◇这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢 ？
6. 读《大禹治水》，根据故事内容排序。 ( 3 )禹治水，三过家门而不入。 ( 1 )洪水使人们生活痛苦。 ( 2 )鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 ( 4 )禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
【点拨】 《大禹水》故事的起因是洪水使人们生活痛苦，
鲧用筑坝挡水的办法没有治好洪水；故事的经过是 大禹治水，三过家门而不入；故事的结果是禹用疏通 河道的办法，带领人们治好了洪水。据此排序即可。
dàng)有好东西，都会和她分享。
【点拨】 本题考查多音字辨析。可以采用据义定音的方法
扩展语句
驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴
我轻松愉快地复习迎考。
毕业典礼上，同学们那激越的歌声如咚
咚战鼓，充满着豪情和自信，叩击着大家
兴奋的心弦。
考试前夕，紧张而有节奏的歌声不时
从我的心里传出，伴我走过了一段不平凡
的历程。
毕业典礼上，同学们放声歌唱，歌声饱 含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生 的心中。
概括——〉具体 抽象——〉形象
扩展语句常见题型：
①提供一个情景，根据情景想象扩展
②提供一个意蕴单薄的语句，运用修 辞等表现手法使其丰富
③提供一个中心句，围绕中心句扩展 内容 ④提供一段话，根据要求补充完整或 续写
高考例题解析
扩展语句
2000年全国统一高考试题： 根据下列两种情景，以“歌声”为重 点，分别扩展成一段话，每段不少于30个
扩展语句
制作：洪泽县中学 张宝玉
导入新课：
①他很瘦。 ②他瘦得皮包骨头。
③他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳 架子。 ④他是一个又干又瘦的高个子，要是身上一 丝不挂，大可做骨骼构造学的标本。 ⑤他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚 看上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂 大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经 过的人无不惊异地回头看他。
考纲要求：
这一考点的要求是， 将结构简单、内 容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述 欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、 形象起来。它或者是把一组词语扩展成一 句话或一段话；或者是把一句话的意思加 以扩充或者合理地扩展成几句话。原句常 以短句的形式出现，其信息量不足：一般 比较简洁、凝练，或单纯、简略。扩展后 的语句应含有较大的信息量，表意丰富， 有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合 试题要求。
一年级2020-2021年阅读理解试题和答案1
2020-2021年阅读理解试题和答案1一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
（1）回忆课文填一填。
“我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个________的太阳，给冬天画了个________的太阳，给春天画了个________的太阳。
（2）“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了________（填序号）①给大家带来清凉。
②给田野带来希望。
（3）你想画什么样的太阳送给谁？为什么？【答案】（1）金黄；红红；彩色（2）①（3）我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩，让她不再受冻。
【解析】2．读短文，完成练习。
两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词：争——________②反义词：左——________（3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“________”。
（4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？【答案】（1）7（2）吵；右（3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……（4）略【解析】3．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
一年级看图写话 金色的花海ppt课件
上，像是一个个_____的 _____,漂亮极了。
;.
7
3 展开想象，表达感情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这是__________呀！
;.
8
写一写
看图写字
把图上的内容写成一段通顺的话，要求先 描写一朵向日葵的样子，再描写一片向日葵的 样子。
;.
9
金色的花海 图上画的是盛开的向日葵，它的花盘圆圆的，花瓣是金黄色的，叶子是碧绿的。一朵朵向日 葵挺立在田野上，像是一个个金色的大圆盘，漂亮极了。这是多美的花海呀！你知道吗？春天它
;.
4
1 抓要素，写一句话
谁 + 在哪里 + 干什么
;.
5
1 抓要素，写一句话 春天，它长出嫩嫩的_ ____;夏天，它开出美丽的_____;秋天，它 结出美味的_____。
;.
6
2 找细节，把句子拉长 1.一朵朵向日葵漂亮极了。 2.一朵朵向日葵_____在___
上，漂亮极了！ 3.一朵朵向日葵_____在___
看图写字写一写把图上的内容写成一段通顺的话要求先描写一朵向日葵的样子再描写一片向日葵的样子
金色的花海
;.
1
好词大口袋
xíngzhuàng jīnhuáng
形状
金黄
bì lǜ
tǐnglì
碧绿
挺立
yuánpán y
圆盘
piàoliàng 漂亮
;.
2
1 抓要素，写一句话
谁 + 是 + 什么样的
;.
3
1 抓要素，写一句话 图上画的是____。 花的形状是____, 花瓣是____色的，叶片是____色的。
会 长出嫩嫩的叶子，夏天会开出美丽的花朵，秋天
;.
7
3 展开想象，表达感情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这是__________呀！
;.
8
写一写
看图写字
把图上的内容写成一段通顺的话，要求先 描写一朵向日葵的样子，再描写一片向日葵的 样子。
;.
9
金色的花海 图上画的是盛开的向日葵，它的花盘圆圆的，花瓣是金黄色的，叶子是碧绿的。一朵朵向日 葵挺立在田野上，像是一个个金色的大圆盘，漂亮极了。这是多美的花海呀！你知道吗？春天它
;.
4
1 抓要素，写一句话
谁 + 在哪里 + 干什么
;.
5
1 抓要素，写一句话 春天，它长出嫩嫩的_ ____;夏天，它开出美丽的_____;秋天，它 结出美味的_____。
;.
6
2 找细节，把句子拉长 1.一朵朵向日葵漂亮极了。 2.一朵朵向日葵_____在___
上，漂亮极了！ 3.一朵朵向日葵_____在___
看图写字写一写把图上的内容写成一段通顺的话要求先描写一朵向日葵的样子再描写一片向日葵的样子
金色的花海
;.
1
好词大口袋
xíngzhuàng jīnhuáng
形状
金黄
bì lǜ
tǐnglì
碧绿
挺立
yuánpán y
圆盘
piàoliàng 漂亮
;.
2
1 抓要素，写一句话
谁 + 是 + 什么样的
;.
3
1 抓要素，写一句话 图上画的是____。 花的形状是____, 花瓣是____色的，叶片是____色的。
会 长出嫩嫩的叶子，夏天会开出美丽的花朵，秋天
看图说话——植物(花)(共12张PPT)
夏天的池塘(chítáng)开满了荷花。荷花
写植物(zhíwù)（一）
的叶子是绿色的，花瓣是红的。有的打了 牵牛花的花朵有几种(jǐ zhǒnɡ)颜色？形状像什么？
夏天到了，池塘里开满了荷花。
（一）从颜色、形状观察植物的外形(wài xínɡ)特征
骨朵儿，有的结了果实。荷花的叶子又大 （ ）的花盘(huāpán)（ ）。
第七页，共12页。
范文(fànwén)教室：
夏天到了，池塘里开满了荷花。荷花的叶 子又大又圆，碧绿碧绿的，花瓣儿是水红色 的，花蕊是淡黄的，而它的骨朵儿像火炬似 的高高伸出水面(shuǐ miàn)。荷花的果实叫 莲蓬，鼓鼓的肚皮，包着果实，沉得抬不起 头。
第八页，共12页。
病文诊所
(zhěn suǒ)：
练习1、 （ ）的花盘
(huāpán) （ ）的花瓣 （ ）的叶子
练习2、 （ ）的花盘(huāpán)（ ）。 （ ）的花瓣（ ）。 （ ）的叶子（ ）。
第六页，共12页。
（一）从颜色、形状观察植物的外形(wài xínɡ)特征
什么季节(jìjié)到了？荷花生长在什么地方？ 荷花的叶子大小怎样？颜色又是什么样？ 荷花的花开得怎样？好看吗？ 荷花的骨朵儿是什么样的？ 荷花的果实是什么样的？
说说小蘑菇(mó gu)的形状 Nhomakorabea又圆，像个大圆盘。荷花的果实沉沉的， 荷花的骨朵儿是什么样的？
有的打了骨朵儿，有的结了果实。 范文(fànwén)教室：
等着人们去摘。 说说小蘑菇(mó gu)的形状
写植物(zhíwù)（一）
蒲公英的生长特点(tèdiǎn)是
。
（ ）的花盘(huāpán)（ ）。
（一）从颜色、形状观察植物的外形(wài xínɡ)特征
《校园里的花》 精品PPT课件
马蹄莲花集朴素、典雅于一身。它的 风采也被希腊人称颂：他们把它命名为 “kallos”，意思是“美人”。虽然马蹄莲 花一种极好的盆栽花，但是你要留心你的 小孩和宠物，马蹄莲毒性很强，不能吃。
风信子
风信子是春天里的花朵，装饰着世界上许许 多多的花园。不过，多亏了花卉学家们的努力， 培育出了许多美妙的风信子，所以今天，我们能 够在一年的任何时间里看到它们。它们是非常特 别的花，非常敏感。一旦被剪断了，它们的美丽 和芳香会迅速消失。它们也适合盆栽，所以你可 以在同时在室内和花园里欣赏到它们。
1.绿藤藤，爬篱笆，藤上花开像喇叭。 红喇叭，紫喇叭，五颜六色美如画。
2.一朵花，像圆盘。绿裙子，黄衣裳。 喜欢围着太阳转，光明使者就是它。 3.不怕风来不怕旱，茫茫沙漠显英姿。 像只手掌浑身刺，顶着黄花真神气。
世界上最美丽的花
天堂鸟
这种令人惊艳的花形状很像天堂鸟，正是这一点 让它很特别。颜色瑰丽的天堂鸟花非常高：天堂鸟花 的植株有1.5米那么高，花朵本身也很大。或许你只能 在南非看到天堂鸟花，但是，访问一下你本地的花店 你就会发现：天堂鸟花不但是世界上最美丽的花之一， 也是最受欢迎的花之一。
提及世界上最有名、最美丽的花之一， 睡莲可谓举世皆知。这不光是因为它品种 繁多、分布广泛，还因为它花形浪漫。在 诗人的诗歌里，它是爱情的象征；著名的 艺术家绘画它，众多的摄影家们拍摄它。 它们是在大自然母亲的杰作之一。
牡丹
花园里花朵大大的、富丽堂皇的牡丹花 看上去美极了，这就是为什么我们总能在 户外布景看到它们。这些漂亮的花朵数百 年来都被花卉专家和普通人们赞赏称颂。 中国的帝王惊艳于它浓郁的花香和外观， 把它命为国花。
樱花
樱花是日本最为珍贵的花，看上去也极 为美丽。没有什么能比花团锦簇的樱花树 更富有诗意了。对于热爱美丽和平的景象、 感性的日本来说，喜爱樱花胜过一切花朵， 这并没什么好惊讶的。
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观察图画、理解图意，把没有顺序 的句子按先后顺序整理成一段通顺 连贯的话。
（ 2）小男孩伸手摘花，小东连忙上前制止。 （4 ）小东把画好的那张画送给了小男孩。 （1）小东在公园里画画时，来了一个小男 孩。 （ 3）小东告诉那个小男孩要爱护花草树木 的道理。
摘花与画花
春天到了，这是大自然苏醒的季节，到处百花盛开、 蝴蝶飞舞、小鸟歌唱。小东带着画架、画笔，打算到公园 把这美丽的春天画下来。 来到公园里，他选择一个非常美丽的小花圃，认真地 画起来。这时跑来一个小男孩，伸手就要摘那朵又大又红 的花，小东连忙上前制止：“不能摘。”小男孩抬头奇怪 地问：“你干嘛不让我摘花？这又不是你的。”小东听了， 闪开身，露出身旁那块牌子——“爱护花木”，然后亲切 地对小男孩说:“花种在公园里，是给人欣赏的。要是你摘， 他也摘，花都摘光了，那游客还看什么呢？”小男孩听了， 脸红起来。小东灵机一动，说：“这样吧，我画一朵给你， 怎么样？”小男孩听了高兴地又蹦又跳。不一会儿，小东 就画好了。小男孩捧着画连声说：“大哥哥，你画的太好 了。我要告诉别的小朋友也不要摘花了。”
看图整句成段
争 先 恐 后
婀 娜 多 姿
争 奇 斗
艳
形
态 各
异
鲜 艳
夺
目
香 气 扑 鼻
斗 色 争 妍
独俱特色
竞 相 开
放
香气扑鼻
千姿百态
花团锦簇
淡 雅 清 新
遍地皆春
五颜六色 争奇斗艳 万紫千红 花香醉人
观察图画、理解图意，把没有顺序 的句子按事情发展的先后顺序整理 成一段通顺连贯的话。
请你根据整理的一段话，仔细观 察、合理想象，动脑筋编写一个 有趣的故事吧。描写公园里的景 色，要用上“好像……有…… 有……有……还有……”这些词 语。
公园里的花
秋天到了，公园里菊花开放了。星期天， 我和弟弟兴高采烈地到公园去看菊花。 公园里的景色可真美呀！火红的枫叶、金 黄的银杏叶，在秋风中飘落，好像一只只美丽 的蝴蝶在飞舞。公园里的菊花更是千姿百态， 争奇斗艳，有白色的，有紫色的，有粉色的， 还有金黄的，在阳光下显得格外好看。弟弟东 看看，西看看，高兴地说：“多好看的花啊！” 说着就伸出小手去摘花。我赶忙拉住他的手说： 公园里的花是给大家看的，不能摘。”弟弟听 后不好意思地缩回了手说：“姐姐，我再也不 摘花了。”
（ 4 ）我赶忙拉住他的手说： （ 2 ）弟弟说：“多么好看的花啊！” （ 5 ）“公园里的花是给大家看的，不 能摘。” （ 1 ）前几天，我和弟弟去公园看菊花。 （ 3 ）他刚想去摘一朵，
作文加油站
千姿百态 色彩缤纷 鲜艳夺目 花香醉人 争奇斗艳 百花齐放 万紫千红 秋色迷人 秋风红叶 五颜六色 层层叠叠 翩翩起舞
（ 2）小男孩伸手摘花，小东连忙上前制止。 （4 ）小东把画好的那张画送给了小男孩。 （1）小东在公园里画画时，来了一个小男 孩。 （ 3）小东告诉那个小男孩要爱护花草树木 的道理。
摘花与画花
春天到了，这是大自然苏醒的季节，到处百花盛开、 蝴蝶飞舞、小鸟歌唱。小东带着画架、画笔，打算到公园 把这美丽的春天画下来。 来到公园里，他选择一个非常美丽的小花圃，认真地 画起来。这时跑来一个小男孩，伸手就要摘那朵又大又红 的花，小东连忙上前制止：“不能摘。”小男孩抬头奇怪 地问：“你干嘛不让我摘花？这又不是你的。”小东听了， 闪开身，露出身旁那块牌子——“爱护花木”，然后亲切 地对小男孩说:“花种在公园里，是给人欣赏的。要是你摘， 他也摘，花都摘光了，那游客还看什么呢？”小男孩听了， 脸红起来。小东灵机一动，说：“这样吧，我画一朵给你， 怎么样？”小男孩听了高兴地又蹦又跳。不一会儿，小东 就画好了。小男孩捧着画连声说：“大哥哥，你画的太好 了。我要告诉别的小朋友也不要摘花了。”
看图整句成段
争 先 恐 后
婀 娜 多 姿
争 奇 斗
艳
形
态 各
异
鲜 艳
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目
香 气 扑 鼻
斗 色 争 妍
独俱特色
竞 相 开
放
香气扑鼻
千姿百态
花团锦簇
淡 雅 清 新
遍地皆春
五颜六色 争奇斗艳 万紫千红 花香醉人
观察图画、理解图意，把没有顺序 的句子按事情发展的先后顺序整理 成一段通顺连贯的话。
请你根据整理的一段话，仔细观 察、合理想象，动脑筋编写一个 有趣的故事吧。描写公园里的景 色，要用上“好像……有…… 有……有……还有……”这些词 语。
公园里的花
秋天到了，公园里菊花开放了。星期天， 我和弟弟兴高采烈地到公园去看菊花。 公园里的景色可真美呀！火红的枫叶、金 黄的银杏叶，在秋风中飘落，好像一只只美丽 的蝴蝶在飞舞。公园里的菊花更是千姿百态， 争奇斗艳，有白色的，有紫色的，有粉色的， 还有金黄的，在阳光下显得格外好看。弟弟东 看看，西看看，高兴地说：“多好看的花啊！” 说着就伸出小手去摘花。我赶忙拉住他的手说： 公园里的花是给大家看的，不能摘。”弟弟听 后不好意思地缩回了手说：“姐姐，我再也不 摘花了。”
（ 4 ）我赶忙拉住他的手说： （ 2 ）弟弟说：“多么好看的花啊！” （ 5 ）“公园里的花是给大家看的，不 能摘。” （ 1 ）前几天，我和弟弟去公园看菊花。 （ 3 ）他刚想去摘一朵，
作文加油站
千姿百态 色彩缤纷 鲜艳夺目 花香醉人 争奇斗艳 百花齐放 万紫千红 秋色迷人 秋风红叶 五颜六色 层层叠叠 翩翩起舞